人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一起向未來內(nèi)容篇一
大家好!
懷著無比激動、自豪的心情，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在責(zé)任中綻放美麗》。
藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞;高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨;碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然;而鄉(xiāng)村，因為有了教師才真正擁有了美麗。
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意!”，是多么的真誠而樸實，又是多么的偉大而美麗!
正因為在我們的鄉(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。
若要有人問，“世界上什么職業(yè)最美”?我會自豪地回答：“是教師”。她平淡卻美麗——因為有一種美麗，叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課、批改作業(yè)，我們在苦中呵護著幼芽;輔導(dǎo)、家訪，我們在累中把握著生命的風(fēng)帆;若要有人問，“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學(xué)生自卑時，教師的一個微笑能讓學(xué)生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心;若要有人問，“世界上誰最美”?我會自信地回答，“仍然是教師”;若要有人問我，“哪種教師最美”?我會驕傲而自信地回答，“是我們鄉(xiāng)村教師”!
作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年，近六千多個日日夜夜，可有時在寂靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過的痕跡。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也沒做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè)。可是正是我們這些淡泊的人，默默地奉獻自己的一份關(guān)愛，一份汗水，一份真情，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。
詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因為只要是一朵花，就一定綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧!
謝謝大家!我的演講完畢了!
一起向未來內(nèi)容篇二
下午好！
我踏過數(shù)次教室的講臺，今天站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千。記得當(dāng)我第一次走進教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
幾度風(fēng)雨，幾度春秋，十幾年來，我向?qū)W生耕耘愛心，向?qū)W生播種“真、善、美、”的東西，讓學(xué)生學(xué)會美化生活，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學(xué)生健康美好的思想意識，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。
在我的詞典里，師德，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的，是對生命個體的尊重。
我們的大多數(shù)教師，因為平凡，因為健康，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的，在說起自己的學(xué)生時，就像說自己的孩子一樣，那么，就會有故事留在記憶里。
在從教的這些年里，與學(xué)生的相處中，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉。今天想要說的，是幾個與放棄相關(guān)的故事。
這件事，是發(fā)生在六年前的事。當(dāng)時我剛帶數(shù)學(xué)，班里有幾個孩子天天沒作業(yè)，家長也不關(guān)心，我心里非常著急。在猶豫不決的時候，我就請教以前我的老師，他告訴我說，使每個人都合格，是我們的理想和愿望，但不是我們的能力。所以，對個別極差生的放棄，也是情有可原的。于是，在摸清了兩名差生后，依照老師的所言，放棄了他們。
依舊清晰地記得，當(dāng)我對他們的作業(yè)只有一個時間時，當(dāng)我觸到他們的目光時，我的靈魂都有些顫動。作為教師，作為熱愛教育、關(guān)愛孩子的教師來說，我不能放任自己的行為。于是我決定，針對自己的做法，請大約有十幾位同學(xué)在一起進行討論。該不該放棄？我將自己的問題，拋給了我關(guān)愛的學(xué)生，他們分為正反兩方進行辯論。
一些成績優(yōu)異的學(xué)生說：應(yīng)該放棄，在他們身上投放精力沒有成效；另一些成績一般，但頭腦活躍的學(xué)生說：不能放棄，還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話：如果你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應(yīng)，你就不能夠放棄。那次討論后，那群孩子的語句，引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛的渴望，只要你真誠的付出了一百米的汗水，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤，相信絕不會只有一厘米的回應(yīng)。
記得那是前年我?guī)迥昙墪r，為了激勵每個孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校準(zhǔn)備一次數(shù)學(xué)競賽，可由于后來各種原因，只能挑選幾個同學(xué)參加，而班里大部分同學(xué)都做了精心準(zhǔn)備。比賽的那天到來了，學(xué)生們毫不知情，仍在緊張有序的操練。當(dāng)我告訴他們只能有幾個同學(xué)參加時，平時錘煉了千百遍的孩子，在我面前哭成了淚人，他們的委屈和不滿，無處訴說。無奈之中，我就舉行了一次班級的比賽，給成績優(yōu)異的同學(xué)以一定的獎勵。
這一次的放棄，給我的觸動很深：我們對學(xué)生，在付諸關(guān)愛的時候，還要重承諾，講誠信。說給學(xué)生的事，一定要兌現(xiàn)，及時方式有變異，也要去執(zhí)行。不能讓學(xué)生在心中留有陰影，讓他們帶著對老師誠信的否定成長，后果是極難想象的。
如今，我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放棄呢？這是幾個八九歲的孩子，因為種種原因，對課堂，他們麻木了，疲倦了，不為所動了。
上課的時候，發(fā)現(xiàn)了他們的不同，心里著急，盡我的能力去補一補吧。為了他們，一節(jié)課上，提醒了近二十次的注意和專心，平均兩分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂啊！其他的學(xué)生不耐煩了：老師，別費心了，他們是神仙！
我付出了很長時間的辛勞，一點成效都沒有，他們?nèi)栽谠匾粍硬粍印跓o奈中，我放棄了，因為，課堂上其他的孩子不肯等，沒有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí)，但是，我想說，我沒有放棄對他們做人的教育。我們做教師的，除了教書還要育人。教不會他們讀書，但要教會他們做人！
由此，我想請大家，請作為學(xué)生老師的同行們，讀書，多讀書，讓書本來豐盈我們自己，完善我們自己。同時，我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們，是他們，讓我的生命靈動起來，厚重起來。也是他們，讓我在教育中釋放我對教育的熱愛和激情。
我相信：在以后的教育生涯中，我仍將會面臨許多不同方式的放棄，仍將會接受一些烙印。但不會變的，是我對教育的信仰：投身教育，在放棄的苦痛中，釋放師愛，讓我的生命價值和意義，借助學(xué)生，得以實現(xiàn)，那將是我，作為人師的最鮮明的感覺和體驗！
一起向未來內(nèi)容篇三
蘇霍姆林斯基說：“教育的全部奧妙就在于愛兒童。”陶行知先生也說過：“捧著心來，不帶半根草去。由此可見，教師的愛心是多么的重要。在一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中如果能遇到一位有愛心的老師是一件多么幸運的事情。
一、細微之愛
又是新的開始，又是新的學(xué)期，我再一次當(dāng)上了班主任，說實話，當(dāng)我知道自己又要當(dāng)班主任時，內(nèi)心是有點不情愿的，我怕不能很好的去愛這些學(xué)生們，我怕不能給予他們更多的關(guān)愛。
當(dāng)我第一次看到他們時，我就在內(nèi)心告訴自己，他們是可愛的，是需要關(guān)愛的，在以后相處的時間里我要盡我所能地向他們伸出愛的雙手，用愛擁抱他們，因為我明白這是作為一個教師的職責(zé)。
在班級中，總有一些比較內(nèi)向的學(xué)生，上課總是不愿意發(fā)言，課下也不愛跟老師交流。我總在想怎么去改變這種現(xiàn)象，于是從開學(xué)到現(xiàn)在半學(xué)期的時間里，我在班級中舉辦詩歌朗誦活動，舉辦講故事活動，鼓勵每個學(xué)生都積極參與到這種活動中來，班里有兩個特別內(nèi)向的學(xué)生，通過參與這次活動，變得積極起來。以這種方式來鼓勵他們，班級的集體活動也盡量調(diào)動他們的積極性，讓其參與進來。
但丁曾說過：“愛是德育的種子。”沒有愛的教育猶如干枯的土地沒有水的滋養(yǎng)一樣，所以只有用愛教育出來的學(xué)生才會更加健康地成長。
二、無私之愛
愛是純潔的，愛的內(nèi)容里不能有半點渣滓。在一個班級里有優(yōu)等生也會有差生。我會關(guān)注到班級里的每個學(xué)生，每個學(xué)生的作業(yè)都會去檢查，在班級中也制定“優(yōu)幫差”的活動，首先在學(xué)習(xí)上爭取不落下一個學(xué)生。同時，還在班級中實行學(xué)生自主管理，通過這種方式讓每個學(xué)生都有主人翁的意識，都能夠參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的自律性。
只要有進步我就會表揚，班里有一個男生剛開始學(xué)習(xí)興趣不高，上課也不太喜歡主動回答問題，看到這種情況，在學(xué)校期中診斷后，我給學(xué)生頒發(fā)了一個進步獎，學(xué)生很受鼓舞，在課堂上經(jīng)常主動回答問題，看到這種變化，我的內(nèi)心感到特別安慰，學(xué)生做出改變，有進步，對老師來說就是最大的欣慰。
還有些學(xué)生可能學(xué)習(xí)不是特別的突出，但能夠積極參與班級活動，學(xué)校上次舉辦了一次跳繩活動，他們很愿意參與其中，并且在比賽中都很賣力，很有一股不得第一不罷休的氣勢，這就是他們，一群有活力的孩子，一群可愛的孩子。
相信有愛的地方就會有希望，有光亮。“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。”（梵高語）
三、寬嚴(yán)相濟之愛
嚴(yán)格與寬容是一對矛盾體。在日常的教學(xué)和管理中要處理好嚴(yán)格與寬容的關(guān)系有時是很難做到的。但我努力做到了更好，在班級管理中很好地平衡了二者之間的關(guān)系。
孩子畢竟是孩子，總會犯這樣那樣的錯誤。對待差生要“嚴(yán)中有愛”，對待優(yōu)生要“愛中有嚴(yán)”。寬嚴(yán)相濟一直是我的原則，在課下，我與學(xué)生就是親密無間的朋友，有時候課間，學(xué)生們會到我的辦公室給我一個意外的驚喜，用一顆糖來感化我的心，雖然只是一顆很小的棒棒糖，但體現(xiàn)的是學(xué)生們的愛；但在課堂上我會堅持一貫嚴(yán)厲的原則，會要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求班級衛(wèi)生打掃到位，要求不允許遲到。
總之，我會愛中帶嚴(yán)，嚴(yán)中帶愛。
我經(jīng)常會告誡我的學(xué)生：“一分耕耘，一分收獲。”時刻提醒自己要用愛來感化學(xué)生，接納學(xué)生身上的缺點，有一顆包容的心。縱使以后回憶起這段歲月也能夠感受學(xué)生帶給自己內(nèi)心的那份溫存，掀起漣漪的浪花滾滾！要做到無愧于自己的內(nèi)心，始終保有一顆溫柔的心。
一起向未來內(nèi)容篇四
我的未來是我的決定。
這就是完整的我，因為未來是夢幻而美好的，未來是充滿活力和希望的。所謂自己的路自己走。
所以，什么最重要，只有自己最清楚。
如果連追求理想的勇氣都沒有，那未來是怎樣的？李白說“既然上天給了人才，就讓它被錄用吧！”好吧。我相信我的未來會豐富多彩。我也對未來充滿希望。
我的親戚告訴了我未來。
我上初三的時候，我奶奶曾經(jīng)說過：‘上了高中你會給多少獎勵。不過我還是按照自己的想法去了技校，以后最好還是自己選路。如果當(dāng)時聽奶奶的話，我就不會回技校參加學(xué)生會，也不會學(xué)到更多東西。爸爸曾經(jīng)說過：上了大學(xué)以后當(dāng)官，上了技校以后當(dāng)工人。但是我不覺得可能我爸思想落后。在這個時代，只要他有天賦有素養(yǎng)，什么都做不了。
小時候，我想成為一名消防員。長大了，才知道自己的希望很小。現(xiàn)在覺得自己覺得自己很傻。但是現(xiàn)在對自己的未來還是沒有希望。我決定成為一名優(yōu)秀的經(jīng)理，因為我正在學(xué)習(xí)酒店管理。但是在未來或者將來，我不知道的事情隨時都會發(fā)生。也許我會生重病，也許我會是個小職員，也許；也許，有很多很多我們無法預(yù)知的事情，但還是有一句話，“船到橋頭自然直”，因為生命還是要活下去的。
這就是我，因為我對未來充滿了活力和希望。
因為我的未來，我做主！
一起向未來內(nèi)容篇五
大家好！
酷夏的暑氣還沒有消退，我們已迎來金燦燦的秋天，迎來了一個嶄新的學(xué)期，也迎來了新教師和新同學(xué)，我代表學(xué)校對你們的到來表示熱烈的歡迎和最誠摯的問候，祝愿你們事業(yè)有成、學(xué)業(yè)有成。
回首過去，我們豪情滿懷，上學(xué)年在全體師生團結(jié)、拼搏、奮斗，用自己的心血和汗水創(chuàng)造了一個又一個令驕人的成績。在此，我向默默無聞又無怨無悔，日復(fù)一日又勤勤懇懇，年復(fù)一年又銳意進取的各位老師表示誠摯的感謝，向刻苦向上、奮發(fā)自強、文明團結(jié)、活潑可愛的每一位同學(xué)致以良好的祝愿，祝愿你們快樂成長、早日成人、盡快成才。
敬愛的各位老師，新的時代對教育、對老師提出了更高的要求，更高的標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)以更加飽滿的'工作熱情投入到各項工作中去，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛每位學(xué)生，在生活中做學(xué)生的知心人，在教學(xué)中爭當(dāng)名師，做一名有理想、有追求的老師，以高尚的道德品質(zhì)、振奮的精神面貌、淵博的知識做學(xué)生的表率，以自己獨特的人格魅力、負責(zé)任的工作態(tài)度、精湛的教育教學(xué)水平影響學(xué)生，教育學(xué)生。
就讓我們一起同舟共濟、風(fēng)雨兼程！
親愛的各位同學(xué)，“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”，讓我們鼓起理想的風(fēng)帆，向著更加輝煌的彼岸，堅定不移，啟錨遠航！謝謝大家！
一起向未來內(nèi)容篇六
大家下午好！
我是來自高三17班的xxx，很高興能在這里和大家分享新學(xué)期的新感受。
此時此刻，千里之外的北京，第二十四屆冬奧會正如火如荼地進行。無數(shù)年輕的生命在冰上、雪上跳躍、滑行、沖刺，詮釋著何為熱愛，何為拼搏，何為獎牌之外、名次之上熠熠生輝的奧林匹克精神——更高、更快、更強、更團結(jié)。
“俯仰翊鳴迷夢外，縱橫冬奧躍青巔。”就在昨天，17歲的蘇翊鳴在大跳臺再奪一金。谷愛凌、金博洋、任子威……勇者們的故事已無需再贅述。因為熱愛，所以拼搏，因為拼搏，所以精彩無限、人生無限。他們以絕對的實力、強大的內(nèi)心和開放自信的笑容書寫著中國新青年最美的模樣，平視自己，也平視對手、平視世界。用坦然面對競爭，用熱愛兌現(xiàn)承諾。
當(dāng)我們的心隨著運動員們一同起伏，我們對體育偶像的感情也不再像過去一樣只有欽佩、崇敬，更多了一份“想成為”，想成為那個為夢想全力以赴的人。
“如果跟著其他所有人，那么你永遠都只會是一個普通人。”我們無須復(fù)刻運動員們的成長軌跡，卻可以在自己的人生賽道上奔不顧身，奮勇前行。距離高考還有111天。在高考的賽道上，我們的篤定來源于對知識的反復(fù)咀嚼，對解題能力的不斷訓(xùn)練，勇敢迎接挑戰(zhàn)的心態(tài)便是枯燥的日常里最鮮活的動力。在人生的賽道上，保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，勇敢突破界限，不斷開拓人生疆域，便是我們對生命的奧林匹克精神最好的詮釋。
“無論風(fēng)暴將我?guī)У绞裁礃拥陌哆叄叶紝⒁灾魅说纳矸萆习丁！蓖瑢W(xué)們，新學(xué)期新起點，奮斗不止，生命不息，正青春的我們，更應(yīng)以昂揚的姿態(tài)，一起奔向未來。
一起向未來內(nèi)容篇七
大家好!
今天很高興，能有這樣的機會，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。
記得讀初中的時候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班。
臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實習(xí)，有時為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具、備教案，。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，當(dāng)我的實習(xí)成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她，給了我?guī)椭凸膭睿屛覍W(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。
百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責(zé)。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
一起向未來內(nèi)容篇八
大家好!
愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那么教師職業(yè)是苦，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽!
謝謝!我的演講完畢。