計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

教育科學研究計劃篇一

教育科學研究計劃篇二

2018年學校全力推進教育改革，在注重內(nèi)涵建設(shè)的基礎(chǔ)上求發(fā)展，進一步深化學校的精細管理，完善各項制度、倡導精細化管理，并不斷改革和創(chuàng)新內(nèi)部管理，民主、科學、規(guī)范、有效的決策和實踐，全校上下精誠團結(jié)，合力攻堅，迎難而上，以干克難，圓滿順利完成各項工作任務，取得了令人歡欣鼓舞的成績。

2018年學校加強了管理，加大了引導、督促力度，最大限度地發(fā)揮各級部和科室的功能。

進一步落實精細化管理，以“鼓動師生”、“服務師生”、“成就師生”為目標，不斷提升管理思想，謀求學校長遠發(fā)展，克服管理中的思維定勢，把與時俱進、不斷創(chuàng)新作為學校發(fā)展的動力。

強勢推進高效課堂改革，把高效課堂作為提高教育教學質(zhì)量的突破口，全體教師積極參與，認真探索，構(gòu)成特色的教學模式。

建立了一套切實可行，高效務實的考評、管理、表彰機制，充分調(diào)動全體師生的積極性，以教師發(fā)展、學生發(fā)展促學校發(fā)展。

經(jīng)過不斷積淀和反思，辦學理念和發(fā)展思路越來越明晰，豐富了學校文化體系。

發(fā)展思路：以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，抓學生優(yōu)秀行為習慣養(yǎng)成，為教師發(fā)展搭建良好的發(fā)展平臺。

樹立科學的教育觀、人才質(zhì)量觀，學校教育必須以夢想信念教育為核心，愛國主義教育為重點，基本道德規(guī)范教育為基礎(chǔ)，學生全面發(fā)展教育為目標。

1、優(yōu)化教師隊伍，提高育人素質(zhì)。學校制定《班主任發(fā)展規(guī)劃》，加強了班主任的業(yè)務培訓和實踐指導。首先充分利用孔子學堂對班主任進行古今中外優(yōu)秀的德育理論學習，并且定期召開了班主任工作經(jīng)驗交流會，鼓勵班主任發(fā)揮自己的特長并組織落實好主題班會，要求班主任教師有強烈的職責心、有博大的愛心、有精湛的管理藝術(shù)。

2、貼近學生生活，廣開育人途徑。

其一，教書育人。課堂教學是德育工作的主陣地，教師在教學中堅持徳智統(tǒng)一，育人為本，以德為先。根據(jù)各科的特點有機、有意、有序地滲透德育資料，對學生進行愛國主義、社會主義和團體主義教育，進行科學人生觀、價值觀以及夢想信念教育，充分發(fā)揮課堂教學在學校德育中的主渠道作用。

其二，行為育人。學校定期評選出感動學校教師、最美教師和最敬業(yè)班主任，為師生樹榜樣、立標桿。教職工的言傳身教，在潛移默化地影響著學生，我校老教師對教學的一絲不茍，青年教師對學生的無微不至，管理人員對工作的兢兢業(yè)業(yè)，服務人員對工作的任勞任怨，無時不刻不在影響著學生整個人生的發(fā)展。

其三，制度育人。根據(jù)《中學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》完善和修訂《學生管理手冊》、《學生違紀處理規(guī)范》和《學生獎勵加分辦法》，制定了一些行之有效的規(guī)章制度來約束、規(guī)范學生的言行。告訴學生應當怎樣做，不應當怎樣做，怎樣做是對的，怎樣做是錯的，堅持正面引導。

其四、活動育人。開展豐富多彩的德育活動：發(fā)揮共青團作用進行先鋒隊教育；開辦了第25屆學生業(yè)余黨校，學校領(lǐng)導為兼職教師，每月的黨課注重以靈活的形式進行黨的基本理論、基本路線、夢想信念和馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的教育；成立了“志愿者社團”培養(yǎng)學生樹立“奉獻、友愛、互助、提高”精神，堅持開展每周一升國旗為主的愛國主義教育活動，舉辦了高考百日誓師大會、高一二籃球賽、“長跑接力賽”、五四表彰和大型文藝匯演、烈士陵園掃墓活動、新生軍訓和入軌系列教育活動、開展了最美學生和最美教師評選活動，弘揚了正能量。

3、構(gòu)建了家庭、學校、社會整體育人機制。每一屆高一入學后及時成立家長委員會，定期召開家長會，經(jīng)過家校溝通，及時了解學生的情景，同時讓家長了解學校辦學理念，到達共同管理，共同提高的目的。聯(lián)合社會各界力量對學生開展德育教育活動：2018年邀請了“紅二代”進行了革命傳統(tǒng)教育、司法部門專業(yè)人員做法制報告、消費大隊開展了消防演練，還邀請了社會愛心人士進行了感恩教育、老校友進行了榜樣教育。

2018年學校教學工作緊緊圍繞“創(chuàng)名師、求質(zhì)量”的目標，以“提升教師本事、創(chuàng)立學習型學校”為切入點，狠抓課堂教學改革，積極推進教育科研和教學評價機制的建設(shè)，學校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、打造學習型學校，讓知識積淀為教師的素質(zhì)。

（1）定時間、定資料、定中心議題全員學習，檢查教師的自主學習筆記；

（3）利用研討課、推門課，示范課、觀摩課開展教研組內(nèi)學習互動的形式，邁開教科研的步子。

2、實施教學大練兵，讓教師的素質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楸臼?/p>

我校今年不斷地豐富崗位練兵的資料，提高教師的綜合素質(zhì)。學校鼓勵教師參與各級活動，積極搭建教師展示的平臺。骨干教師加大練兵力度，打造名師，以課堂教學為突破口，積極主動地提高教學技能。青年教師加強培養(yǎng)力度，從講課、備課、說課、課件制作等每一個細節(jié)方面不斷提高本事，促進他們盡快成長。

教學工作的重點是課堂。學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，制訂了《教案設(shè)計八問》并著力落實，結(jié)合黨員示范課、骨干教師觀摩課、青年教師匯報課、全體教師推門課、要求教師人人上好每一節(jié)課，并由教研組、年級組、學校三個層面進行評課，從而全面促進教師提高課堂教學水平。

學校舉行了崗位練兵系列活動：

（1）板書設(shè)計：由在教學檢查中發(fā)現(xiàn)，教師的課堂教學中板書隨意性太強，所以要求教師針對所教學科，對板書提起重視，不斷提高了板書的設(shè)計本事。

（2）教學反思：要求教師養(yǎng)成寫課堂反思的好習慣，自己總結(jié)、自己提高。

（3）教學大賽：舉行了高一、二同課異構(gòu)教學大賽，提高了教師對教材的把握本事和教學方法的運用本事。

（4）專題講座：針對教學中的問題和工作進行了針對性的專題講座，從而提升教師解決實際問題的本事。

（5）教師考試：對35歲以下的年輕教師進行高考試題考試，隨時掌握高考動態(tài)，提高應變本事。

3、堅持以教科研為先導，鼓勵教師不斷超越自己

全校要求每一位教師都根據(jù)自己的興趣特長和職業(yè)發(fā)展需求，確立了自己的個人發(fā)展愿景和職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)自己超越。校長利用全體教師會議對教師的個人發(fā)展提出了指導性意見，并及時進行師德、教法引導。

學校2018年組織并參加了各種教研活動：舉行了科研課題開頭報告會，明晰了研究方向和思路。教科所邀請兄弟學校的骨干教師與我校教師同課異構(gòu)，承辦了物理實驗大賽，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。我校多名在同課異構(gòu)活動中榮獲一等獎。

學校努力樹立為師生服務的意識，堅持和改善工作作風。明確了后勤工作的方向：一個要求，二個標準，三個宗旨，四個原則。即：工作要求：今日事、今日畢；工作標準：教師和學生的滿意度；工作宗旨為：服務前勤、服務一線、服務師生；工作原則：主動、熱情、及時、高效。

硬件建設(shè)方面：完成了五大工程：

1、亮校工程。在原有各組團、宿舍樓、食堂的樓頂安裝射燈的基礎(chǔ)上，在宿舍樓東西盲點陰暗處、教學樓之間連廊增設(shè)照明燈。讓整個學校亮起來，減少了學生違紀的發(fā)生，更大程度上避免安全事故的發(fā)生。

2、圍欄工程。在17年增設(shè)的二層圍欄上加裝10個出入口，解決了學生課外活動中進出之需。

3、禮堂改造工程。安裝了土造暖氣盤管，使禮堂冬季室溫維持15度以上，解決了冬季禮堂使用問題。

4、行政樓改造工程。

5、食堂改造工程。更換了餐具、改造了后廚、增設(shè)素食餐廳，解決了特殊體質(zhì)學生的就餐問題。

服務方面：增設(shè)了學生服務中心、為高一宿舍樓安裝空調(diào)、把茶水鍋爐開水輸送到了宿舍樓、改造了微機室并升級了學校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、改造了消防地下管線。

教育科學研究計劃篇三

在思想政治方面，加強自身政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，與時俱進，愛崗敬業(yè)，以身作則，愛學生，愛教師，愛學生。

在教學中，可以認真學習專業(yè)知識和教學規(guī)律。在教學中，要認真學習新的教學大綱，深入理解教材，積極探索教學思路，在課堂教學中靈活運用一些先進的教學理論、科學的教學方法和先進的現(xiàn)代教學方法，努力培養(yǎng)學生的合作交流能力、自主探究能力和創(chuàng)新能力。對于個別差生，可以給予悉心指導，經(jīng)常面對面布置作業(yè)，找出知識薄弱環(huán)節(jié)，及時填補空白。在課堂上，我們通過多提問、多檢查、及時指導、及時反饋等方式來改善后進生的文化基礎(chǔ)知識。做到課前認真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。

上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。不斷提高教學質(zhì)量，教學效果評價良好。

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發(fā)生。由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領(lǐng)導和教師的一致好評。

在今后的工作中我還應該彌補不足、改正錯誤、發(fā)揚優(yōu)點，從而讓自己的工作更有成效，為我們的教育事業(yè)盡一份力、貢獻一份力量。

教育科學研究計劃篇四

中心校社區(qū)教育工作根據(jù)《xx縣社區(qū)教育工作方案》的通知（魯政辦[20xx]43號）的要求和《教育部關(guān)于推進社區(qū)教育工作的若干意見》（教職成〔20xx〕16號）精神，努力搞好學校社區(qū)教育工作。

現(xiàn)將社區(qū)教育工作開展情況匯報如下：

社區(qū)教育是一個全新的概念，開展社區(qū)教育首先要使廣大教育工作者和社區(qū)居民提高認識，轉(zhuǎn)變觀念。為此，我校很重視作好宣傳工作，并注意組織全體教師學習社區(qū)教育的知識和理論，使全體教師充分認識到：社區(qū)教育即在一定區(qū)域內(nèi)利用各種教育資源，開展的旨在提高社區(qū)全體成員整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，服務區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的教育活動。社區(qū)教育是實現(xiàn)終身教育的重要形式和建立學習化社會的基礎(chǔ)，這種教育形式體現(xiàn)了教育發(fā)展與社區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展之間的動態(tài)平衡，發(fā)展社區(qū)教育成為教育發(fā)展的重要方向和目標，也成為推動社會發(fā)展的重要途徑和手段。開展社區(qū)教育是優(yōu)化教育資源配置，提高教育效益的需要；是減輕學生學習負擔，全面提高學生整體素質(zhì)的需要。

社區(qū)學校以質(zhì)量求生存、以效益求發(fā)展的基本原則出發(fā)，在辦班過程中，我們以農(nóng)民的學習需求為導向，按需施教，不斷改進教材和教學方法，增強教學的實用性，力爭使社區(qū)學校成為我辦事處人才培訓、生產(chǎn)示范、技術(shù)推廣和咨詢服務的中心。

社區(qū)學校根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展特點和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，開展種植、養(yǎng)殖等培訓活動。通過秋季養(yǎng)鴨技術(shù)培訓，后營村的肖秋花和新華村的常艷紅養(yǎng)鴨都超過20xx只，得到經(jīng)濟效益20000元以上，通過溫室花卉的栽培與管理培訓，葉茂村的陳菊、袁建設(shè)、張書貞等都進行了大棚種植花卉，得到經(jīng)濟效益超過萬元以上。通過這兩期的培訓，提高了其他農(nóng)民朋友參加培訓的愿望。在農(nóng)民朋友的要求下，我們一方面想方設(shè)法為學生提供技術(shù)培訓勞技教育現(xiàn)場教學和實習的場所；另一方面，在經(jīng)濟建設(shè)中起示范作用，提高群眾學習科技的積極性。

在社區(qū)教育體系中，學校教育始終是社區(qū)教育的主體和基礎(chǔ)，學校與社區(qū)之間的互相溝通、協(xié)調(diào)，是實現(xiàn)社區(qū)教育資源共享的重要途徑。

學校社區(qū)互動主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

第一，社區(qū)積極支持和參與學校教育，優(yōu)化育人環(huán)境和育人過程。家長協(xié)會、關(guān)工委等，參與學校重要決策。提供社會實踐基地和青少年之家，供學生開展校外活動。根據(jù)學生的興趣愛好選擇活動項目，堅持定期開展活動。學校在“減負愛生”活動中針對學生在校時間縮短而放學后又缺少管理這一新情況，組織社區(qū)力量，開展校外社區(qū)托管，組織學生參加社區(qū)服務和社會實踐活動，成效顯著，深受家長歡迎。

第二，學校主動為社區(qū)服務，促進社區(qū)發(fā)展。學校主動向居民開放設(shè)施和場地，用于成年人在早晨和節(jié)假日等閑暇時間內(nèi)開展文化體育活動。

五、學校社區(qū)互動，促進教育與社區(qū)的共同發(fā)展。

學校社區(qū)互動的核心，是社區(qū)服務學校教育，教育服務社區(qū)發(fā)展。采取雙向參與，共同管理，互相幫助等形式來開展社區(qū)教育活動。引導學生參加社會實踐活動，提高學生的綜合素質(zhì)和社會化水平。結(jié)合學生和社區(qū)實際，組織開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的社區(qū)教育活動。

一是開展政治思想品德、行為規(guī)范教育系列活動。組織學生假日參加打掃衛(wèi)生、植樹造林等社會公益活動。二是與社區(qū)共同開展融科技、文化、藝術(shù)、體育等內(nèi)容于一體的課外興趣活動。引導學生參加星期六周末樂園活動，開放學校場地，開展興趣活動，使學生學到了許多在學校里學不到的知識。

三是聘請勞動模范、工人技師、民間藝人、離退休干部、公安干警擔任學校外輔導員和社區(qū)學校教師。對兒童青少年和社區(qū)居民進行革齤命傳統(tǒng)教育和愛祖國和愛家鄉(xiāng)的教育，受到社區(qū)居民的贊揚。

以上是中心校開展社區(qū)教育活動的情況匯報。今后我校將繼續(xù)堅持開展社區(qū)教育活動，把社區(qū)教育作為一項系統(tǒng)工程，把學校教育、家庭教育、社會教育及其它教育有機地結(jié)合起來，強調(diào)“以人為本”，為培養(yǎng)學習型的城市風氣，朔造人才型市民素質(zhì)，積聚可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，為推進社區(qū)的發(fā)展作出積極的貢獻。

教育科學研究計劃篇五

xx市第四屆讀書節(jié)以“閱讀，提升思考和表達的力量”為主題，通過開展多元化閱讀推廣活動，搭建多渠道培訓種子校長和骨干教師平臺，推進閱讀推廣試點學校建設(shè)。以農(nóng)村小規(guī)模學校為重點，采取“以點帶面，重點突破”的閱讀推廣方式，著力構(gòu)建內(nèi)涵豐富、特色鮮明的全市各級各類學校閱讀文化，為培育學生核心素養(yǎng)奠定人文基礎(chǔ)。

3月20日，xx市農(nóng)村小規(guī)模學校特色閱讀觀摩研討活動在崇信縣舉行。活動由市教科所、21世紀教育研究院中小學教育研究中心、江蘇伊頓紀德鄉(xiāng)村教育公益組織主辦，邀請全國著名閱讀推廣人、201x年“閱讀改變中國”年度點燈人、親近母語研究院與海外中國教育基金會等多家閱讀推廣公益組織總培訓師、河南省洛陽市開元小學孔曉艷專程來xx觀課議課和舉辦專題講座。來自全市各縣區(qū)、xx工業(yè)園區(qū)的農(nóng)村小規(guī)模學校閱讀推廣第一、第二批試點學校的骨干教師200人參加活動。活動以“閱讀，讓兒童擁有思考和表達的力量”為主題開展了系列課堂觀摩與研討。

4月中旬，選派15位教師在慶陽環(huán)縣參加第五屆鄉(xiāng)村兒童閱讀暨書香校園發(fā)展論壇。

4月25日，xx市第四屆中小學讀書節(jié)暨“新華杯朗文大賽”啟動儀式、中小學“課本劇”展演活動在莊浪四中舉辦。市新華書店為莊浪四中、柳梁中學、莊浪二小、陽川學區(qū)等六所學校捐贈價值13.5萬元，為全市師生捐贈價值1.5萬元購書代金券。來自全市七縣(區(qū))的師生代表共計約2400多人參加啟動儀式。啟動儀式后，來自江蘇南通的全國優(yōu)秀校長、《中國教育報》“201x年度十大讀書推動人物”凌宗偉在莊浪四中報告廳做了《教師閱讀與教師成長》的專題報告，近500名教師代表聆聽了講座。隨后舉行的中小學“課本劇”展演活動，分為小學組、初中組、高中組三個組別，共計三十個節(jié)目，展演歷時7個半小時，市新華書店為“課本劇”展演活動提供價值2.2萬元獎品，市政府督學朱懷太等領(lǐng)導為獲獎選手頒發(fā)榮譽證書及獎品。

9月28日至30日，xx市第四屆中小學讀書節(jié)高峰論壇暨“大夏書系2020年讀書節(jié)”甘肅xx專場活動靈臺縣現(xiàn)場會在城關(guān)中學舉行。活動邀請了華東師范大學出版社北京策劃部主任任紅瑚、福建省特級教師王木春、《中國教育報》2020年度推動讀書十大人物蘇州市工業(yè)園區(qū)二中副校長徐飛和 “大夏書系”營銷部編輯鄒婷婷等教育專家參與，通過全國閱讀推廣知名品牌“大夏書系”、知名專家舉辦“閱讀與成長”、“迷人的教育”和“教師的核心素養(yǎng)”專題講座、分享校長和教師讀書故事等系列讀書交流對談活動，各縣區(qū)教師代表約600人全程參加活動。活動期間開展了“xx教師講述讀書故事” 和“xx校長講述讀書故事”的活動。舉辦了全市校長讀書成果展評活動，分高中、初中、中心小學、農(nóng)村小規(guī)模學校和幼兒園等不同學段的校長(園長)、副校長(副園長)等校級領(lǐng)導年度讀書成果展評。成果包括讀書心得、讀書筆記、閱讀文章、與閱讀相關(guān)的著作和音響視頻資料等，共評選出一等獎20名、二等獎30名、三等獎40名。

2020年，心和基金會為全市30所項目學校捐贈27萬圖書，9月29日，心和(原稱“心平”)基金會、市教科究所和xx市藍天助學志愿者協(xié)會聯(lián)合實施的“自然藍天閱讀”項目學校回訪活動在靈臺縣獨店中心小學、什字學區(qū)青崗鋪小學、什字中心小學等學校開展，通過聽課、教師座談交流和參與閱讀示范課等形式，了解捐贈的圖書使用情況和進行現(xiàn)場閱讀指導工作。

擔當者心動在莊浪縣柳梁鄉(xiāng)、臥龍鎮(zhèn)、楊河鄉(xiāng)等三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村小規(guī)模學校建立了125個班級圖書角，并對三鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學校的閱讀推廣教師開展了專題培訓。為了讓鄉(xiāng)村孩子得到更好的閱讀指導，讓更多的鄉(xiāng)村老師上好閱讀課，使閱讀項目效益最大化，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展。6月9日至10日，由市教育局和擔當者行動公益組織共同舉辦xx市首屆閱讀研習營暨“閱讀與成長講壇”活動。活動期間，邀請了中國兒童文學研究理事、浙江省特級教師、最美浙江人、紹興市金近小學何夏壽校長和浙江省何夏壽名師工作室的學科帶頭人李麗萍、羅春君、張錢江等專家團隊及擔當者行動項目負責人蘇寧。來自莊浪柳梁學區(qū)、臥龍學區(qū)、楊河學區(qū)的項目校及其他各縣區(qū)校長、教師等共計390人參加活動。6月9日，擔當者行動和專家團隊前赴莊浪柳梁學區(qū)和臥龍學區(qū)開展“閱讀與成長講壇”活動，并分別參觀了陳山小學、牛溝小學、白堡小學和臥龍中心小學。四所項目學校書香四溢，讀書活動豐富多彩，讀書素養(yǎng)顯著提升。專家團隊分別在柳梁學區(qū)和臥龍學區(qū)各做了一場精彩講座。李麗萍老師以《讓書香伴孩子成長》為主題，詳細介紹浙江金近小學讀書活動開展的經(jīng)驗，回答了教師指導閱讀中的核心問題：讀什么書?怎樣讀?怎樣評價?羅春君老師以《優(yōu)質(zhì)：閱讀引領(lǐng)的應然追求》為主題，圍繞閱讀文本、走進為本、提升文本的思路，提供了較豐富的閱讀指導技巧。6月10日，在崆峒區(qū)西郊小學開展“xx市首屆閱讀研習營”活動。專家團隊和我市的2名老師展示了6節(jié)不同閱讀項目的觀摩課。李麗萍老師上二年級《好神奇的小石頭》，學生感受課堂的快樂和閱讀的魅力。羅春君老師上六年級《小小說一組》，在理性和感性的交融中，提升了閱讀素養(yǎng)。張錢江老師上五年級《三國演義》，將藝術(shù)與教學、戲劇與閱讀、文本與生活完美結(jié)合，讓學生領(lǐng)略傳統(tǒng)文化經(jīng)典。何校長上五年級的童話教學課，讓孩子快樂地讀童話、想童話、講童話，甚至編童話，學生歡呼雀躍，課堂高潮迭起。新民路小學馬喜娥老師上四年級《大腳丫跳芭蕾》，繪本閱讀，圖文并茂，趣味盎然。西郊小學田穎老師上四年級《我的媽媽是精靈》，精心設(shè)計，教法靈活，效果顯著。六節(jié)觀摩課繪聲繪色，精彩紛呈，讓學生和參會教師分享了一場豐盛的課堂教學大餐，也見證了全國最先進、最前沿、最優(yōu)質(zhì)的課堂教學改革的豐碩成果。觀摩課后，浙江省名師工作室的何夏壽校長做了《兒童文學的閱讀》的報告。用生動活潑的經(jīng)典故事和課例闡釋了兒童文學的概念、來源、美學特質(zhì)、價值、原則和兒童文學的分級閱讀建議。何校長承諾為50名xx教師免費提供參加浙江省何夏壽名師工作室的機會。本次活動有效地拓展了教師視野，引發(fā)了共鳴與思考，喚醒內(nèi)心的美好和力量，讓教師在輕松愉悅的氛圍中獲得了實際、管用、好操作的閱讀策略和方法。也必將為全市深度推進“班班有個圖書角”項目、培養(yǎng)優(yōu)秀的兒童閱讀指導教師、促進農(nóng)村學校內(nèi)涵發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，為閱讀教學、語文教學和基礎(chǔ)教育發(fā)展開辟了一個更廣闊的天地。

2020年11月上旬，為積極開展各項閱讀活動，讓藍天閱讀項目成為公益組織和當?shù)亟逃块T合力且有效推動農(nóng)村學生閱讀工作，讓公益機構(gòu)的“愛心”成果在教育教學中發(fā)揮更大的作用。圍繞閱讀項目管理、閱讀時間與內(nèi)容、閱讀課程、閱讀活動開展、圖書管理與使用、學校閱讀工作評價等方面進行藍天閱讀項目全面集中調(diào)研，并形成詳實的《藍天閱讀項目實施狀況的調(diào)研報告》，并在此基礎(chǔ)上進行藍天閱讀項目二期項目的籌備工作。

2020年，由熱心公益的自愿人士發(fā)起，以“關(guān)注中國貧困兒童教育問題和促進少兒課外讀物的循環(huán)使用”為宗旨的小書有愛公益組織，連續(xù)兩年在我市開展“送書下鄉(xiāng)”活動，2020年共捐贈圖書約10000冊。

10月24日至25日，香港樂施會開展“xx小規(guī)模學校社區(qū)學習中心項目”建設(shè)的前期調(diào)研活動。在調(diào)研過程中，通過教育專家和教師、村干部、村民代表的交流和現(xiàn)場觀察，了解學校管理、課堂教學、校園文化、學生學習狀態(tài)及村民的生活狀況，感受到全市全力推動農(nóng)村小規(guī)模學校背景下的長足發(fā)展及鄉(xiāng)村學校的較大的新變化和新特點。

12月初，選派27名優(yōu)秀校長、教師在蘭州參加甘肅省兒童閱讀促進論壇暨朱文龍名校長工作室閱讀地平線計劃成果展示的培訓活動。

12月25日，擔當者行動鄉(xiāng)村兒童蔚藍閱讀公益助學“班班有個圖書角”靜寧縣捐建啟動儀式在甘溝中心小學舉行。該項目由市教科所調(diào)研推進和組織協(xié)調(diào)，靜寧縣教育局全力配合，擔當者行動聯(lián)合中興通訊公益基金會共同實施。首期項目為靜寧縣9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)51所農(nóng)村小學的353個班級，捐贈圖書24000冊，圖書柜289個，總價值約70 萬元的圖書和物品已經(jīng)全面到位。項目實施不僅有效改善了農(nóng)村學生的閱讀條件，而且為廣大農(nóng)村教師帶來巨大的精神力量，進一步為農(nóng)村學校的內(nèi)涵發(fā)展給予了物質(zhì)支持和行動指導。在鄉(xiāng)村兒童蔚藍閱讀公益助學“班班有個圖書角”項目對有效延伸學生閱讀鏈條、解決學校圖書結(jié)構(gòu)性短缺、提升教師閱讀教學理念具有重要作用。

教育科學研究計劃篇六

一．制度保障。

在實施送教進社區(qū)的過程中，我校成立了由學校黨政領(lǐng)導、職能部門負責人、大隊輔導員擔任的社區(qū)教育領(lǐng)導小組，加強對社區(qū)教育工作的領(lǐng)導和組織管理，制定資源開放的總體思路和管理制度，明確管理的具體辦法、開放時間、人員安排、要求等，并公示在校門口顯著位置，向社區(qū)居民廣而告之，保證活動的規(guī)范性和實效性。

二．請進來。

1.大力支持“家長教育同盟”小組活動。

學校各班均成立了“家長教育同盟小組”，各小組常利用周末和假期組織學生同家長開展豐富多彩的活動。凡是需要在校內(nèi)開展的活動，學校均全力支持，積極為活動提供場地及設(shè)備設(shè)施。

2.堅持

每年一度的家長開放日活動。學校每年都會適時地抓住教育契機，邀請家長共同參與學校教育教學活動。今年5月初，學校用兩天時間舉辦家長開放日活動，全方面向家長開放學生的課堂、課間、午餐、閱讀等系列活動，并邀請全國知名家庭教育專家為家長舉辦家庭教育專題講座，受到家長的好評。參加家長人數(shù)1200多人次。

3.邀請社區(qū)居民走進生命教育課堂。學校開設(shè)了生命教育課堂，常邀請社區(qū)內(nèi)各行各業(yè)的人員走進課堂，從專業(yè)的角度對學生進行相關(guān)知識教育，拓寬學生視野，深受學生歡迎。本期共計邀請各類人員6名為學生進行生命教育。

4.開放運動場地。

學校運動場地相對緊缺，但依然盡最大努力滿足社區(qū)居民需求，定時開放并做好登記。本年度共200多人次進入學校運動場地鍛煉。

三．走出去。

學校積極與九里堤社區(qū)合作，開展了“百姓故事會”，組織學校教師為社區(qū)居民講述精彩的故事，組織家長和學生進行親子故事講述。學校程琦老師講述的《鐵絲網(wǎng)上的小花》、五年級學生秦阿卓和爸爸講述的親身經(jīng)歷的故事《我?guī)托▲B找媽媽》等節(jié)目獲得一致好評。學校的經(jīng)典誦讀參加九里堤社區(qū)社會團體比賽脫穎而出，代表金牛區(qū)參加成都市比賽獲得團體二等獎的優(yōu)異成績。

四．下階段工作思路

1．繼續(xù)加強學校和社區(qū)的聯(lián)系，積極發(fā)揮家長協(xié)會、關(guān)工委等部門的職能，使其參與學校重要決策。建好社會實踐基地和青少年之家，供學生開展校外活動。根據(jù)學生的興趣愛好選擇活動項目，堅持定期開展活動，組織學生參加社區(qū)服務和社會實踐活動。

2．學校主動為社區(qū)服務，促進社區(qū)發(fā)展。學校主動向居民開放設(shè)施和場地，用于成年人在早晨和節(jié)假日等閑暇時間內(nèi)開展文化體育活動，力求取得良好的社會效益。

3.發(fā)揮學校教師專長，為社區(qū)居民提供攝影、聲樂、信鴿飼養(yǎng)等方面的專題講座。

教育科學研究計劃篇七

一年來，在市委、市政府的領(lǐng)導下，在市委企業(yè)工委及市財政局黨組的指導下，市國資公司認真貫徹落實《中共中央關(guān)于印發(fā)（試行）的通知》（中發(fā)[20xx]3號）等文件精神，積極組織干部職工參加各種教育培訓，現(xiàn)就一年來的干部教育培訓工作總結(jié)如下。

2oxx年公司加大現(xiàn)有干部教育培訓力度，把干部教育培訓工作納入重要議事日程，并與國資運營管理業(yè)務工作緊密結(jié)合。全年共參加了十期干部教育培訓，共培訓干部職工18人次，培訓合格率1o0％。其中參加清華大學現(xiàn)代公共管理mpa課程培訓班，培訓副縣級干部1人次；參加市委企業(yè)工委企業(yè)經(jīng)營管理干部培訓班一期，培訓副科級干部2人次；參加全省民主黨派基層骨干培訓班一期，培訓副縣級干部1人次；參加國家發(fā)改委舉辦的地方政府融資平臺公司債務融資和風險管理培訓班兩期，培訓4人次；由市財政局牽頭，全市財政系統(tǒng)和蘇州農(nóng)村干部管理學院共同舉辦了研修班兩期，培訓8人次；參加市委企業(yè)工委舉辦的入黨積極分子培訓班一期，培訓兩人次。

劑出部分辦公經(jīng)費專項用于干部教育培訓，從人員和培訓經(jīng)費上給予保障。

（二）培訓目標明確，內(nèi)容結(jié)合實際，妥善安排培訓時間，是搞好干部教育培訓工作的前提和基礎(chǔ)。結(jié)合國資運營管理工作業(yè)務需要，突出重點,加強國資管理業(yè)務培訓,努力提高干部業(yè)務技能，更新知識結(jié)構(gòu)。凡組織、人事部門和上級國資管理部門要求脫產(chǎn)學習的，均按規(guī)定參加脫產(chǎn)學習;市委企業(yè)工委、市財政系統(tǒng)舉辦業(yè)務知識培訓，公司干部職工均按要求按時參加；其他培訓工作則充分利用干部職工的業(yè)余時間完成培訓學習任務；做到工作、學習兩不誤。

（一）搞好干部教育培訓是建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍，提高干部職工工作能力的重要手段之一，公司將進一步加大培訓力度，并結(jié)合國資運營管理業(yè)務工作不斷深入的需要，搞好公司干部職工業(yè)務技能所需知識的培訓。

（二）建議組織、人事部門在擬定干部教育培訓規(guī)劃時，結(jié)合企業(yè)的工作實際，多給企業(yè)干部提供一些參加培訓的機會，多安排一些涉及企業(yè)經(jīng)營管理的專業(yè)培訓，培養(yǎng)一批懂管理、善經(jīng)營的企業(yè)干部隊伍。

（三）對涉及干部職工知識更新能力的培訓，建議采取脫產(chǎn)集中培訓。

教育科學研究計劃篇八

學校、社會、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)是教育學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認真負責，誠實、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀律等行為習慣，初步具有辨別是非的能力，為培養(yǎng)他們成為跨世紀的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的各類人才和各行各業(yè)的勞動者奠定初步的良好的思想品德基礎(chǔ)。

學校、社會、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)根據(jù)學校工作計劃、少先隊工作計劃，在對學生進行以“五愛”為基本內(nèi)容的社會公德教育和淺顯易懂的政治常識教育，教育學生心中有他人、有集體、有人民、有祖國，提高學生的道德認識，培養(yǎng)學生的道德感情，指導學生的道德行為。同時，有計劃地分別召開學生家長會，讓家長與學校、社會一起，共同教育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會服務、學會創(chuàng)造。學校、少先隊有計劃地對學生進行熱愛祖國的教育、熱愛集體的教育，文明禮貌、遵紀守法的教育，良好品格的教育和辯證唯物主義的啟蒙教育。

教育網(wǎng)絡(luò)要在鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論的指導下，以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育為重點，以養(yǎng)成良好的愛國主義文明習慣為重點和起點，引導學生知事、明理、動情、踐行。同時要切實搞好“五愛”教育，并注意挖掘和發(fā)揮本地各種德育資源，豐富教育內(nèi)容。

學校教育與社會教育、家庭教育有機地相結(jié)合，在知事、明理、動情的基礎(chǔ)上，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并逐步建立學校、社會、家庭教育相互聯(lián)系的有效機制，不斷鞏固教育成果。學校教育的主陣地，主渠道是各學科的課堂教學和班主任老師日常對學生的品行教育與引導，并結(jié)合教學內(nèi)容，有機地滲透教育內(nèi)容，使學生知事、明事，長大成為社會的有用之才。

社會教育對學生的品行教育有著一定的輔助作用。每學期，我們將采用請進來，走出去的方法，讓校外教育隊伍對學生開展教育，做到絕大多數(shù)學生離校不離教，并利用我鄉(xiāng)德育基地，對學生進行了愛國主義教育。

家庭教育對學生的品行有著一定的主導作用，學校除健全家訪制度外，每學年家長學校開班一次，每學期分年級段召開學生家長會，共同對學生進行教育，適時將開展家庭教育咨詢，并進行經(jīng)驗交流。同時，學校加大了在校園文化建設(shè)方面的投入，加強了校風建設(shè)，優(yōu)化了育人環(huán)境。在樓道內(nèi)懸掛的領(lǐng)袖、先烈和名人的畫像、詩詞、格言的同時，利用墻報、板報、櫥窗等宣傳陣地，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能。

通過不斷努力，學生基本做到心中有他人、有集體、有人民、有祖國，提高了學生的道德認識，培養(yǎng)了學生的道德感情，指導了學生的道德行為。