制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
小學教學工作計劃表篇一
本學期我們認真貫徹落實市區教育局及教研室關于教育教學的有關精神為學校工作指南，秉承“建設人文化現代書香校園”的辦學目標，以學校“提升教育質量三年行動計劃”為發展思路，以“扎實推進素質教育，積極構建書香教育，促進教師專業發展、學生全面發展、學校科學發展”為指導思想，堅持教學工作的中心地位，堅持堅持以人為本充分發揮教職工積極性和創造性，堅持教學質量的首要地位，全面實施素質教育，著力于學校特色內涵的發展，促進學校各項工作再上新臺階。
二、主要工作
1.優化課堂教學管理。
2.加強課題研究，改進教學評價，促進教學質量的提升。
3.以夯實集體備課、加強年級組、學科組共同體的組織建設工作為抓手，提高學科教師的專業素養。
4.大力推進書香校園建設促內涵發展。
5.科學規劃課程建設。
6.繼續推進語言文字規范工作。
7.加強參加校外活動與學校教學的聯系，注重學生在校外活動場所的實踐。
8.繼續做好學籍管理工作。
9.做好指導服務工作以及資料收集整理。
三、具體工作措施
(一)通過課題研究，促進教學質量的提升。
1.新教育實驗重點推進兒童課程和師生閱讀的開展。
繼續將兒童課程列入課程表并使晨誦課程化、系列化,定期開展晨誦、讀寫繪、整本書共讀等相關課型的各類公開課活動。
2.加強自治區級“讀寫結合”的課題的過程管理，繼續推進“草根式”小課題研究，解決問題，改進教學。
認真做好已立項的區級、市級、自治區級、國家課題研究和本年級內的小課題。做好課題指導，及時總結、推廣典型經驗，充分發揮優秀實驗教師的引領、示范、輻射作用，提高實驗收益。
3.英語實驗。
借助英語實驗，我校的英語教師職業素養不斷提高，教學能力增長迅速，本學期，英語組要以提高課堂教學效率為主要工作，打造高效的英語課堂教學模式，并通過第二屆英語節活動的開展來激發學生學習英語的興趣，提高我校英語教學質量。
(二)科學規劃課程建設。
1.科學合理安排。
按照課程計劃在開齊、開足、開好必修課程的同時，加強對班級課程編排科學性的探索，統籌考慮教師的教、學生的學，以及器材、場地等因素，使得英語、美術、科學、體育、音樂等學科編排更加科學合理，促進教學質量的提升。
2.豐富課程體系，開發校本課程。
在開足開齊課程的基礎上，豐富活動課程，開展特色項目建設。具體安排為：各年級每周開設2節閱讀課，閱讀內容及進度依照開學初語文老師制定的閱讀計劃有步驟的進行，推進書香校園建設。
3.開發使用校本課程。
本學期嘗試使用誦讀閱讀手冊，豐厚語文積累。今后仍應在立足校情的基礎上，科學規劃與開發有價值的校本課程。
(三)繼續推進語言文字規范工作。
1.在已有成績的基礎上進一步規范自己的用語、書寫。使普通話成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。
教師的課堂板書、教案、作業批改、教學隨筆、讀書筆記、計劃總結等一切文字資料書寫、一定要工整、規范，一律用黑藍墨水或中性筆寫，杜絕錯別字、異體字、繁體字、不規范簡化字。從開學初就嚴抓學生的書寫，力爭做到書寫工整規范，作業本干凈整潔，三至六年級一律用黑藍墨水的鋼筆書寫。
①本學期三四年級每周安排1節寫字課，全校每周下午安排10分鐘左右的學生自練時間，強化寫字訓練。
②加強語文課堂教學中的寫字教學，認真抓好生字的書寫指導，并結合平時作業強化訓練，提高學生寫字水平。
③健全校書法興趣小組，積極培優，發展學生書法愛好;班建立寫字(書法)園地，把校、班書法之星及作品布置其中，表揚先進，激勵后進。
④引入競爭機制，每學年三至六年級結合讀書節開展漢字聽寫大賽，以此調動廣大教師學生寫字的積極性。本學期組織師生參加市級漢字聽寫比賽。
(五)加強參加校外活動與學校教學的聯系，注重學生在校外活動場所的實踐。
1.為豐富學生的課余生活，加強科學技術普及教育。
提高學生的科技素質，培養學生對科學技術的興趣和愛好，增強其創新精神和實踐能力，引導他們樹立科學思想、科學態度，從小愛科學、學科學、用科學，逐步形成科學的世界觀和人生觀，我校準備安排學生前往____區科技館參觀學習。
2.嚴格遵守學生校外活動的政策、法規、保障性制度。
結合教學要求，按照一定培養目標，以公益性、思想性、趣味性、科學性為指導，以少年兒童的興趣為出發點，以整個社會為大課堂，推進校外教育活動積極有效開展。活動前作充分預期，和各活動場所做好聯系，找到合理有效的對策、積極尋求多方幫助、學校做好一切應急措施，活動后的總結和階段評價不落空，加大責任問責制度，保障學生安全。
3.高度重視安全教育工作。
建立健全安全制度，營造領導、教師分工合理、責任明確，人人抓安全，安全人人抓的良好氛圍。提前了解活動場所，排除安全隱患。加強對學生的安全教育工作。
(六)學籍工作。
嚴格做好學生電子學籍管理及保學控輟工作，各位班主任開學初核對本班電子學籍，協助教導處搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。
(七)做好指導服務工作以及資料征訂積累整理。
1.分管領導做好指導服務工作。
通過自己跟蹤閱讀1—2類教育教學刊物，每人至少向老師們推薦一篇好文章、聯系指導一門學科的教學，參與一項課題研究、承擔一次業務講座、撰寫一篇研究心得。
2.本學期繼續建設優質教育教學資源庫。
3.做好資料征訂積累整理。
教科室要整理好學期中開展的各項教學活動資料存檔，要把一個活動從通知到結果的過程性資料到完整地收集整理，更好地服務于教學，服務于教師。
一、指導思想：
以《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、《普陀區教育事業發展十二五規劃(2011-2015)》及配套的12個行動計劃為指導，堅持自主發展，追求進步的辦學理念，全面發展、健康第一、學有所長的育人目標，以辦一所提供均衡優質教育服務的學校;一所具有現代學校制度特征的學校;一所立足普陀、面向上海的品牌學校。為發展目標，以加強課程建設，提高學生學習生活品質;建設伙伴團隊，提升教師專業發展水平為突破口，迎接發展性督導，落實校新三年規劃，努力把我校辦成具有良好聲譽的人民滿意的優質學校。
二、工作重點
(一)師資隊伍建設
依據校新三年規劃師資隊伍建設的目標，以為了每一位教師的專業發展為理念，進一步提高教師的學歷，提高中學高級教師的數量，加強名、優、特教師的培養，形成一支師德高尚、素質精良、富有活力及創新精神的教工群體。
1、爭當三心家長，強化師德建設
以三心家長為師德建設項目， 從黨團員開始輻射至全體教師，引領教師愛學生、愛崗位、愛學校，強化教育服務意識，優化師生關系、教師與學生家長的關系，以良好的形象贏得家長學生的肯定。每學期進行對教師工作滿意度測評，并將此項內容列為師德考評項目之一。
2、搭建培養平臺，加強骨干教師培養
落實各層次培養。開展第二輪導師制骨干教師培養項目，繼續通過領銜骨干評聘、反思式、課題研究式、校際交流等形式，加強區、校領銜骨干教師履職情況研究，對優秀教師進行動態培養。
3、推進伙伴團隊建設，激發教師成長內需
積極推進伙伴式團隊建設研究，抓好教研組建設，深入開展主題教研活動，鼓勵結合級組實際，開展問題研究式教研活動。將課題研究與校本培訓、校本教研有機整合起來，通過行政、骨干雙負責、專家指導、骨干教師的帶領，引導教師在平等、互助、共享、竟爭的氣氛中，激發發展的內驅力，提高教師的教學實踐能力，推動教師專業化發展。結合優秀教研組評選，對優秀的伙伴式團隊予以表彰。
(二)德育工作
在《普陀區德育工作行動計劃》的指導下，以建設有本校特色的德育課程體系為抓手，開展生動有效的學生日常行為規范、生命、環保、傳統美德等教育。繼續完善與推進班主任隊伍建設，培養班主任崗位的帶頭人。扎實開展《中華傳統美德教育》、《創新項目禁毒教育》、《三字經》等項目研究。
1、開展主題教育課程化研究，建設德育校本課程
以主題活動課程化為建設思路，進行行為規范、環保教育、生命教育(逃生演習、防災教育、禁毒教育等)、偉人教育、民族文化教育、健康教育、廣場活動等主題活動課程化研究，為學生提供生動活潑潤物無聲的教育。
2、培養優秀班主任，加強班主任隊伍建設
充分發揮年級組長的作用，調動班主任的積極性，通過有效指導、案例分析、舉辦經驗交流會，優秀班主任評選等多種形式，探討班主任工作藝術，提高班主任工作水平，總結具有學校特色的班集體建設經驗，培養優秀班主任典型23名。總結溫馨教室建設經驗并進行推廣，繼續發揮心理輔導室的作用，為學生創設愉快成長的氛圍。
3、開展多樣化德育活動，豐富學生學習方式
結合《朝春中心小學半日活動方案》，開展多樣化的德育活動。合理安排外出參觀、公益勞動、紅領巾廣場活動、志愿者服務，邀請共建單位、學生家長、社區人士走進課堂，參與學校活動。發揮重大節日、紀念日和儀式的德育功能，拓寬學生的認識視野，豐富學生的學習方式，提高學生學習生活品質。
4、加強家校聯系，形成育人合力
繼續堅持新生人人家訪、特殊學生及時家訪、困難學生定期家訪的好傳統，繼續站在育人的高度，結合學生年齡特點，以匯報展示，激勵溝通的形式，發揮各年級的作用，充分準備、精心策劃，開好每學期一次的家長會。
(三)教學工作
進一步完善學校質量保障體系，努力實現語數英質量班與班之間均分差異在三分以內的目標，保持質量在各學科統考與抽測中合格率、優秀率列區前1/3水平。體育達標率在95%以上，近視率的發病率控制在5%以下。發展學生特長，力爭在市區各類比賽中取得優異成績。
1、 加強教學環節針對性管理，實現優質均衡發展
在細化《朝春中心小學教學常規》，落實質量負責制的基礎上，通過對教學五環節的動態監控，及時了解各學科教學情況，掌握均分大于三分的班級，在科學分析的基礎上找到原因，針對性地抓住教師的薄弱環節，進行幫扶，整體提高班級、學科的教學質量。
2、開展有效課堂研究，提高教學實效
繼續開展有效課堂研究，促進教師教學方式和學生學習方式的根本轉變，提高教學實效。在著力培養學生良好學習習慣的同時，加強學法研究，提供各學科個性化的學習策略，尋求學生學習過程中新的增長點和突破口，促進學生可持續的全面發展。
3、關注兩頭， 以激勵促進學生可持續發展
進行后進生分層教學實驗，進行針對性分析和有效干預，提高這些學生的成績，提高他們的學習生活質量，為他們的后續學習提供強有力的保障。
進一步挖掘學校激勵六措施的作用，注重學有潛力學生的培養，通過拓展課、社團活動、課堂拓展、探究型學習，滿足他們對知識的渴求，培養他們創新思維、動手能力，爭取培養13名在學科領域、科技領域、創新小發明領域、體育藝術領域小有名氣的能人，培養一批學有所長的學生。
4、減輕學生過重課業負擔，提高學生學習生活品質
按照《普陀區提高教學質量行動計劃》的要求，進行提升小學作業品質的研究，強調作業與教學內容之間的聯系，增強作業的解釋性，杜絕繁難偏舊，避免不必要的重復訓練，控制作業時間、提高作業效率，切實減輕學生過重的課業負擔。期末將對該項工作進行問卷調查。
(四)課程建設
以課題《基于學校特色課程開發實施的伙伴式團隊建設》研究為載體，基礎型課程繼續尋找亮點，拓展型課程個性化實施，加強探究型課程研究，促進學校特色課程建設，為學生提供豐富的課程資源，滿足學生全面發展、學有所長的個性化發展需求，建設特色學校。按照市教委布置，出成果，出教師，圓滿完成該課題研究。
1、深入開展課題研究，形成更多更好的學校特色課程
以《基于學校特色課程開發實施的伙伴式團隊建設》為主課題，進一步開發實施學校特色課程。本年度完成《古詩吟誦》、《快樂英語》校本教材的編寫出版工作，進行《古詩吟誦》、《快樂英語》、《茶藝》、《書法》、《京劇臉譜》等課程的科目設計以及校本教材的資料積累;完善《班班操》、《班班唱》校本實施。
2、 統整各種資源，實行快樂活動日
以我體驗，我快樂為主題，按照《朝春中心小學快樂活動日方案》的設計，統整特色課程、社團活動、德育實踐，開展豐富的半日活動。四年級進行學生選科走班嘗試，其它年級部分課程采用教師走班的形式，長短課程結合、教師伙伴式互助，引導學生親身參與和體驗，為學生身心和諧發展，形成樂學、自信、自立的健康人格奠定良好的基礎。與特色課程建設結合，本年度的快樂活動日在有序開展的基礎上，提高質量。
3、 開始探究型課程實施個案研究
重視探究型課程的建設，進行課堂教學、教材用法的研究。根據不同年級學生的生活經驗、知識基礎和思維水平，在實施過程中采取不同的探究形式：低段→游戲探究、中段→操作探究、高段→小課題探究的探究形式。本學期選擇(或創編)有創新價值的內容，集大家的智慧，進行個案研究，為后階段探究型課程的發展以及創新課程的開設創設條件。
(五)、體藝工作
以鞏固老項目、凸現新項目、形成拳頭項目為主導思想，堅持走普及與提高之路，在辦好班班唱、班班操、陽光體育、科技節等活動的基礎上，立足本區，瞄準全市，建設優秀的體藝團隊，培養優秀的體藝人才。
1、加強體藝團隊建設，培養優秀體藝人才
細化學校藝術團隊管理方案，激發體藝教師的積極性、合作性，加強健美操、合唱、足球、舞蹈、書法、茶藝等團隊的建設，年度內爭取有團隊能參加國際演出，為學校、為普陀爭光。
2、辦好傳統活動，普及體藝教育
以課程的理念，辦好班班操、班班唱、體育運動會、科技節、陽光健身活動，培養學生藝術修養、提高學生的身體素質，激發學生參與體藝活動的積極性，在朝春園涌現更多的有體藝之長的學生。
(六)校園文化建設
保持上海市文明單位、上海市和諧事業單位、上海市行為規范先進學校、上海市語言文字先進學校、上海市檔案先進學校等光榮稱號，爭取成為上海市花園單位、上海市紅十字先進學校，從管理建設、環境建設、人文建設等多方面著手，把朝春園建設成安全、優美、文明、和諧的師生共同成長的精神家園，
1、深入開展行政項目，提高行政管理能力
繼續研究以塊為主，條塊結合，學科領銜的管理機制，以《搭建平臺，關注過程，助推干部自主成長》項目為抓手，推進學校各條塊工作，細化、精化、活化學校管理。本年度舉辦第四屆中層項目申報研究工作。
2、發揮教代會作用，推進民主管理
依托教代會，充分審議討論學校的重大事件和重大決策，進一步完善教師參與學校管理的機制。繼續以工會小組為單位，進行每月一次的快樂小家活動，評選最佳活動方案、最佳快樂小組，豐富教師的業余生活，搭建一座教師與教師、工作與休閑的橋梁。
3、加強環境建設，創建優美校園
本年度進行圍墻、廁所等基本設施的改造;加強茶藝室、閱覽室、書法室、音樂室、美術室、勞技室、英語情境室、電腦房的管理;增加學校綠化面積，讓學校四季有花香，每個角落有綠色，爭取成為上海市花園單位，為師生營造良好的學習工作環境。
4、合作交流、資源共享校際交流活動
按照上海市教委、普陀區教育局的要求，繼續做好與嘉定區實驗小學的結對工作。積極投身曹陽教育圈建設工作，積極參與江西吉安縣海爾希望小學結隊幫扶工作。做好與徐市中心小學、東湖小學的課堂交流，推動優質資源輻射。
按照普陀區對英教育交流中心的要求，做好與英國等其它國家教育交流工作。
5、語言文字、檔案工作
繼續開展講普通話、寫規范字活動，加強對學生書寫漢字的指導與考核。開展快樂閱讀活動，加強圖書館管理，準時開放閱覽室，做好圖書借閱工作，保持上海市語言文字先進校的稱號。
做好資料積累、分類、借閱、檢查工作，繼續提高檔案管理水平，保持檔案市先進的光榮稱號。
6、關心教職工生活，做好退休教師的管理和服務工作。組織好回娘家活動，冬送暖活動。
(七)迎接發展性督導
以發展性督導為契機，在認真回顧三年規劃制定情況，總結經驗得失，完成了《加強課程建設 提升專業水平 爭創一流學校朝春中心小學2011至2013年規劃》，推動各項工作出現新氣象。
一、指導思想
以《北京市北外附屬外國語學校"十二五"和中長期教育事業發展規劃》為目標，以學校《20__——20__學年工作思路》為指導，以"學生獲得高學業成就，"為教學工作重點，各教研組制定切實可行的目標，讓每個孩子都能獲得學業的進步，享受學業帶來的成功和快樂。以教育科研引領教師隊伍，促進教師專業發展，開展豐富多彩的學科活動，培養學生的學習興趣，全面提升學生的學科素養。
二、工作重點
1、規范管理。完善各項規章制度，落實各級干部聽課、巡課日報制，規范教學工作和教師的教學行為，以每學期"5次"評價為抓手對教師實行過程性評價;將日常多元化的、多角度的過程性評價結果與學期末最終的評價結合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、積極向上的工作風氣和教學氛圍。
2、加強教師隊伍建設。著力培養骨干教師，通過骨干教師的示范、帶動、引領作用，逐步建設一支師德高尚、專業精干的教師隊伍，形成我校教學中堅力量。開展"青藍"工程，通過"師徒結對"全面提升年輕教師的教學能力。
3、重視教研。不斷發揮教研組、備課組的團隊優勢，加強校本教研力度，提升教師整體教學水平，并力爭形成一定數量的教學資源積累。開展基本功競賽、課堂教學比武等多種形式，以賽促研，促優輔差。搭建平臺，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培訓，賽課，交流活動機會，搭建教師學習成長的專業化平臺，通過校外賽課，交流課，學生活動等請進專家，外校教師，建立我校對外宣傳，走出去的窗口。
4、發揮特色課程的優勢。小學部英語以課題研究為導向，以課程研究為重點，以一年級英語教學為切入點，制定各年級英語教學方案，切實提高學生的口語水平。充分發揮元智科學的教學優勢，做好元智科學與其他學科的聯合教研、揚長避短，促進課堂教學方式的變革。
5、轉變教學方式，樹立正確的課程觀、學生觀。推進以學生為主體的多邊教學活動，注重學生的合作、探究、實踐能力的培養，教給學生學習的策略及方法，構建平等、和諧、對話式課堂，關注學生的學習情感、學習興趣。學期教學論壇以"教學方式變革對于學生的影響"為主題進行分享匯報。
6、培養學生良好的學習習慣。既關注學生外在的行為習慣，更要關注內在的心理、思維的習慣。
7、推進閱讀工程項目。繼續積極響應學校閱讀工程項目的號召，創造積極閱讀、樂意閱讀的學習氛圍，以教研組為單位，制定閱讀計劃和任務，并在學期末的時候展示、總結閱讀成果和收獲，促進教師和學生的成長和進步。
8、落實減負增效工作，開展豐富多彩的學科活動。繼續把減輕學生課業負擔作為一項重要工作目標，研究高效課堂，研究課前預習作業與課后分層作業，在減輕學生負擔的基礎上，提升或保持學業質量，為新課程計劃的順利實施奠定基礎。"減負"還需"增效",積極開展豐富多彩的學科活動，在活動中培養學生的學科綜合素養。
9.加強二課管理。教研組長對本學科二課負責。落實學校二課工作計劃，重視日常教學管理，利用各種資源，繼續開展好學生體藝選修課，豐富學生的藝術生活，促進學生全面發展。期末開展二課展示匯報活動。
10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓模式。制定學期校本活動計劃，加強年級組，教研組"金點子"分享。"依靠來自學校內部的那些有思想、有成功經驗的教師與同事進行交流和分享，推進教師的學習行動".
三、具體措施
(一)加強教學常規管理——關鍵詞：深入課堂 獎優罰劣 連帶責任
管理出質量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優質、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學的質量。一個學校教育教學質量，取決于能否最大限度地發揮教師的聰明才智，調動教師的工作積極性，必須深化內部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制，使廣大教師有壓力，有危機感，增強競爭意識，具體措施。
1、立足課堂，認真落實教學"五認真".(1)備課做到功在課前。教案規范完整;備出不少于兩周的課;要有復備課。(2)上課要持教案，努力上出高效課堂。每學期上好"5+1節"基于知識點的實驗課，即：開學第一課、家長開放課、組內(備課組、教研組、年級組)研究課;新教師匯報課。(3)作業留得科學合理，批改及時認真。作業用本、書寫、格式規范統一;作業量適度;提倡根據學生實際分層 留作業;提倡根據學科知識重點及訓練點設計特色作業。每學期定期檢查作業，并不定期抽查作業。嘗試開展學段內作業交流活動。(4)輔導學困生，幫助每個孩子達到成就標準。(5)每人一份優秀試卷評比活動。
2、加強巡課。(1)繼續落實相關制度。要最大限度地保證按課表上課，控制隨意調換、代課行為。無論因公外出或因私請假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應《北京市北外附屬外國語學校請假申請單》，由主管領導進行審批，各組長做好記錄，每周上報教務。(2)加強巡課。教學副校長、教務、各級組長要加強日常巡課，通過巡課，及時發現問題、解決問題，盡量杜絕教學事故的發生;并及時了解教師的教學內容、教學方法、教學手段、教學風格和學生的學習狀況，同時捕捉教師教學過程中的亮點，組織大家結合新課標進行討論學習，從細微處關注教師的成長與進步。年級組長每天至少巡課一次，教研組長、備課組長每周至少巡課兩次，巡課情況要有記錄。
3、繼續落實《聽課制度》。各級組長要嚴格按照學校《聽課制度》的要求，每周至少聽本組教師1節課(多次聽同一位教師的同一節課，視為聽課1節)，除了對不達標教師要跟蹤進行多次聽課外，盡量不要一學期內多次聽某一位老師的多節課，要保證聽課的覆蓋面，盡可能全面了解本組教師整體的上課情況。組長聽課后，應及時將聽課意見反饋給被聽課教師，并由被聽課教師在聽課本上簽名，組長按"abc"打出評價等級(a級的比例不超過30%)。教學副主任及主管校長可能隨時抽查組長的聽課記錄。期中和期末，組長要將自己的聽課情況進行匯總報教務，在內網上公示被評為a級(優秀)課的情況。
4、作業方面：學期第5周和第15周，教研組長組織備課組長和骨干教師，對小學部學生作業進行普查;平時備課組長每兩周對本組作業情況進行抽查，教研組長每月對本組各年級作業進行抽查。分別評出不超過30%的集體優秀作業在內網上公示。
5、教研組及備課組活動情況：主管校長、教學副主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動，了解各組開展活動情況。各教研組長要輪流參加所轄備課組的活動，對備課組活動進行了解和指導。
6、我們的切入點和著力點應該放在"教學管理制度的重建"上。
各級組長對本組負責，采用連帶責任制。
(二)加強教師隊伍建設——關鍵詞：以賽促研 專家引領 自我提升
要確保學生獲得高學業成就，必須建立一支高素質的教師隊伍。沒有高素質的教師，就談不上教育向深層次發展。
1、教師隊伍建設目標：成為"適合一切學生的高質量的教師".
具體解讀：學生喜歡、家長滿意、學校放心。
2、制定專家進校計劃。
繼上學期采取"走出去聽聽"和"請進來講講"兩種形式，各學科建立起學區、海淀區、北京市各級專家的引進機制，英語以外研社開展的培訓活動、校際交流為平臺，深入開展教研活動，全面提升教學教研水平。對專家引進的效果進行問卷及教師座談，切實了解一線教師的需求。
3、"一師一優課"
借力教育部"一師一優課"曬課活動的選拔，在校內開展骨干教師展示課、研究課、談固來訪交流課，家長開放課，使每位教師每學期最少上一節優質課。通過各類課堂展評，促使青年教師迅速成長，促進教師規范教學。
課堂教學必須緊扣教研組課題，進行教材解讀、教法、教學模式等方面的研究。
4、"一師一論文"
每學期要求所有老師在教學和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結經驗，每人至少撰寫一篇教育教學論文，通過寫論文，幫助教師由經驗體系向建構自我的思想體系的轉變。
5、完善評比制度。學部成立以骨干教師及教研組長為評委的評審小組，對各類展示課及論文進行評比，課題內容與時間自行確定后上報教務，再由教務統籌安排，學科評委隨堂聽課。按學科參賽人數的30%評選出一等獎頒發證書并在內網公示表彰;二等獎不超過40%,一并公示。并在期末進行頒獎。
6、收集賽課資料，建立資源庫。所有參賽課的教學設計、反思、教學錄像等，均以電子版形式上報教務存檔，供所有老師查閱、學習。
(三)做大做強特色課程。——關鍵詞：循序漸進 特色發展 學校命脈
1、英語特色建設、雙語科學
1)繼續完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節日都在英語課上對該節日有相應的介紹并組織相應的活動，教師應將這種具體的節日文化和活動設計體現在教案和教學設計中。另外，在一二年級推進雙語科學課的教學與實踐活動，組織老師進研究課堂，嘗試新課程的教學與展示活動。在學期中，期末各進行一次特色課程展評，制定各年級英語教學方案，開展英語文化課堂-關注學生國際思維，視野的培養，在"基礎教育國際化"課題下開展有教育意義的英語特色活動。
2)。 校本閱讀工程
英語圖書角，閱讀角， 英語閱讀課，英語閱讀習慣培養研究，英語閱讀活動等。
3) 英語教材整合
掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵(包括校內《backpack》教材與《新標準》《新起點》教材的整合，區別)，做好統整與融合。
4)。英語課堂：
a. 浸入式全英文授課：熱身(歌謠/daily show)-導入活動—學習活動(呈現任務-新知學習-新知操練-新知鞏固)—知識拓展(還原生活)—實踐活動(生活運用，家庭作業)的教學設計模式;
b. 關注思維視野： 發現當講的文化的切入點，或者比較有趣的文化差異，教學中融入文化的講解，另外補充反映西方文化的片子，文章等。通過詞匯，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的培養融入一點一滴的日常教學。
c. 關注口語教學： 學習是為了運用，且注真實情景下的語言使用
d. 落實周三英語日
2、元智科學。
a、加大宣傳力度
b、關注課堂
(四)各學科明確短期目標——關鍵詞：學科口號 務實清晰 螺旋上升
沒有目標的努力是沒有實際價值的。激發孩子的學習潛能，應從目標的確立開始。從短期目標開始，一個個階梯逐漸提升，小的量變積累會出現大的質變。
1、 各學科要有短期目標，并將目標濃縮為一句深入人心的清晰的口號。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書。英語：讓每個孩子每周講一個英語故事。
2、 各教研組開展一系列的活動促進短期目標的達成，并制定考核方式。
3、 學部對各組目標的達成進行抽查，評比。
(五)開展豐富多彩學科活動——關鍵詞：減負增效 培養興趣 提升素養
豐富多彩的學科活動對于提升孩子的學科素養起到至關重要的作用，孩子在活動中得到將所學知識內化，不斷成長。活動的開展亦能有效地促進家校和諧。
1、 學科活動的開展要量化考核。語數英大學科以教研組提出的短期目標為主題，開展豐富多彩的學科活動。語文英語開展課本劇展演、演講活動，講故事比賽，數學的計算題、應用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨唱比賽、專場演出、美術舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學通過開展學科活動為更高一級的比賽選拔人才。
2、 學科活動要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個孩子都有獎狀。
3、 學部將對學生和家長對活動的開展的參與度、效果進行問卷調查。
(六)建立學生的學業檔案——培優補差 全面提升
孩子的成長是一個漫長的過程，學生的學業檔案應該以學生的發展為本，既關注學習的結果、又關注學習的過程;評價內容多維化，從學生學業的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度進行綜合評價;評價主體的多元化，教師、學生、家長、社會評價相結合;評價方式的多樣化，定量與定性評價相結合，書面檢測與實踐展示相結合，形成性評價與終結性評價相結合，更加重視過程。
1、橫向 .本班學生間，同年級學生之間進行比較。
2、縱向。學生本學期成績與上學期成績進行比較。
3、就學業進步情況與學生、家長進行座談。
4、開展優秀教師經驗交流會。
5、因材施教，差生學業成績要有進步，優生要沖向校外，在各類比賽中獲獎。
6、各學科針對提升學業質量水平制定相應的措施。以語文為例：為了提升我校語文教學的學業增量下學期將會從以下幾個方面進行教學調整
(七)培養學生良好的課堂習慣——關鍵詞：每天滲透 舉手投足 規范大氣
每個學校的孩子，當他離開校園時，總會帶上母校給他留下的烙印。我們要培養舉手投足大氣沉穩、具有國際視野、善于合作、善于思考的國際化預備英才，每一節課，對孩子習慣的培養至關重要。