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教學日活動模板篇一

五年級上冊《科學》真正從學生的生活入手，為學生供應了許多的親身經驗的機會，如《磁鐵》等的探究，促使他們自主地參加、主動地探究，在參加和探究中有所收獲。同時把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機結合起來，在活動的過程中促使學生進行視察、比較、猜想、驗證、動手、記錄、整理等一系列科學探究活動。

在運用這一教材中，我充分考慮了學生在生活環境、閱歷背景、特性特點等方面存在的差異，在學習內容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給學生供應了更多的選擇機會和創新空間。如《設計防震躲避方案》、《如何使燈泡亮起來》，試驗過程、方法特別敏捷，讓學生有更多的自行探究創新的空間，敬重學生的特性差異，促進學生的全面發展。

宏大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有宏大的

發覺。”由此可見猜想的重要性，正確的猜想對學生是一種激勵，學生會有一種成就感，激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想、實踐。所以我很注意“猜想活動”這一環節，即使是學生猜想不正確或不夠全面時，在老師的引導下，學生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，“實踐是檢驗真理的唯一標準”。另外我還特別注意師生、生生之間的溝通，這對學生的發展是一種促進，在溝通中大家可以相互取長補短、可以有新的發覺，通過溝通也可以提高學生的語言表達實力和培育學生傾聽別人發言的良好習慣，同時有利于拓寬學生的思路，培育學生的發散思維。

《科學》這一教材特別注意對學生進行長期視察實力的培育，注意培育他們持之以恒的精神，我想這對學生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會，學生進行一時的視察對他們來說很簡單，但要長期堅持，許多孩子會中途放棄，最終會一無所獲，我們的孩子的確須要在耐力與毅力的方面進行培育，我在教學《植物的根》、《植物的莖》時，指導他們進行課外活動視察，做好記錄，為學生供應了很好的熬煉機會，我覺得，假如我們能專心去上好《科學》這門學科，我們的孩子會是更聰慧、更精彩、綜合實力更強的一代。

學風格。爭取通過我的課堂在帶給孩子們學問的同時，再帶給他們更多的歡樂。我愛孩子們，想給他們每個人最好的教化。在日常教學當中，我盡量去視察、了解每個孩子的不同之處，因材施教，以期達到最好的教學效果。事實也是這樣，通過對某些孩子“特別”的教化，他們對于科學的愛好更加深厚了，愛好反過來就促使他們更主動主動的學習探究，漸漸漸漸形成一個良性的循環。

組織教學方面，始終是我的工作重點，也是難點。我常常虛心向學校里有閱歷的老師們、班主任們請教管理學生的好方法，同時結合自己的實際狀況，創建出一套獨特的評價體制，并且依據狀況的改變不斷的修改和完善。對一些淘氣的學生，剛好的了解狀況，共同管理好班級。

另外小組建設方面。這是科學組沿襲的傳統，但是卻是我做得不夠好的地方。由于之前對小組建設了解的很少，所以就沒有太多去重視這方面的工作，但是在經過一學期的教學實踐之后才發覺，是我的失誤了。忽視了小組建設，使我缺少了一個有效教學的制勝法寶。我想這將是我下學期的工作重點之一。

設計的猜想活動環節特別好，它對學生好探究活動、學習好科學有的幫助。漸漸地猜想會學生的習慣，的動力。我覺得讓學生無目的的去實踐在學生頭腦中不會留下很的印象，而帶著猜想去實踐，學生的活動會更、更充溢、更有意義。小學《科學》特別注意師生、生生之間的溝通，這也會對學生的發展是，在溝通中大家可以取長補短、可以有新的，溝通也可以學生的語言表達實力和培育學生的傾聽別人發言的習慣，有利于拓寬學生的思路，培育學生的發散思維。學生的很多的閃光的思想火花在溝通中迸發的。

總之，通過我們師生的共同努力，這學期我所擔當的五年級科學教學工作都取得了不錯的成果，但是我深深的知道，我在工作中還存在著很多不足。今后我將再接再厲，發揚優點，克服缺點，努力工作，把科學教學工作推上一個新臺階。

教學日活動模板篇二

生的培養，又抓全體學生的素質的提高。為了改進課堂教學，并要求教師提倡前一周備好下一周的課，嚴禁無教案上課，備課且做到四備，備課以個人為主，輔之于集體研究，并做到即獨立思考發揮個人專長，又集思廣益發揮群體優勢。其次是作業的布置即做到精選習題，又突出重點，另外是教師批改作業即認真細致，又做到及時評講。除此之外，一年來，我校在教師培訓年、校本教研、相互聽評課、教師撰寫教改論文等方面的管理中也均取得了突出的成績，受到了上級教育主管部門的一致認可和好評。

根據學校目前的師資狀況，本著實際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓，培訓內容包括領導班子崗位職責培訓，師德培訓，教師業務培訓，班主任培訓。培訓形式與方法采取以會代訓，自主學習，分組研討等多種形式進行。學校選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業務能力強的教師參加外出培訓學習，為打造名師工程奠定基礎，20xx年暑期，楊兵卡、張紅亮老師參加了縣教體局組織的新課程培訓，陳金梅、岳風巧、陳會珍、宋紅玲老師參加了縣教體局組織的班主任培訓，組織全體教師參加了暑期國家遠程教育培訓，另有部分老師參加了市、縣優質課評選的學習。外出培訓的教師會后組織相關學科的老師學習，并把培訓內容及參加學習的體會在全體教師會上進行集體學習，以點帶面，使全體教師受益。

首先堅持開全課程，把德育教育作為素質教育的切入點，從上好體育課、音樂課、勞動課入上手，激發學生興趣，展示學生特長，培養學生的能力，提高學生的基本素質。全面貫徹黨的教育方針，強力推進素質教育，發揮學生特長，發揮學生個性，使學生德、智、體、美、勞全面發展。重視社會實踐活動，走出校園到社會上，到大自然中學習知識，陶冶情操，增加技能，使學生學會審美，學會立志，學會愛人，學會吃苦。建立各科課外活動小組。并做到定期舉行書法繪畫比賽、演講比賽和各種體育比賽等活動開展得即生動活潑又扎扎實實。

德育教育是我們的成功之路，狠抓教學管理是我們的法寶。德育工作是學校各項各種的核心工作，一個學校德育工作的好壞，直接影響著其之各項工作。鑒與此，我校首先在學年初成立德育工作領導小組，同時在校委會的直接領導下，通力合作，齊抓共管，切實做好此項工作，在此基礎上，學校有把德育工作建設納入我校每個教師的考評范疇和衡量標準，補充完善教學管理的各項規章制度，搞好上課、備課、輔導、作業批改的檢查，量化評比和公布，督促后進。同時在學校的.工作計劃中有制定了德育量化考評辦法，使廣大教師有章可循，有據可依，從而使我校的德育工作取得了可靠的成績，受到了社會，家庭，學生和上級的一致好評。

本期我們運用電教手段上課的教師達到了100%充分發揮了電教儀器的作用，演示實驗、分組實驗，提倡自制幻燈片，自制各種教具，使教學過程簡單化、形象化、直觀化、游戲化，引導激發學生樂學、勤思、立志，使學生在輕松，愉快的環境氣氛中獲得知識，增長技能，鍛煉思維，不斷提高。依據遠程教育資源，不斷豐富課堂，提高教學質量。讓學生充分感受先進資源所帶來樂趣。為其以后的學習打下了堅實的基礎。

年初學校為了抓好普實工作，成立了普實工作的領導小組，校長擔任領導小組組長，并根據本校的實際制訂了科學有效的工作計劃，明確各責任人的責任，把責任真正落到實處。抓好實驗人員隊伍建設及儀器的使用管理，真正做到為教學服務。學校創造機會，讓實驗員有培訓的機會，提高實驗員的業務水平。保證開足了實驗課，提高了學生實驗操作技能。

師生閱覽室，我校還按照上級要求，積極訂閱教育報刊，豐富了師生的生活和工作的需要。努力對圖書進行了編目工作，有效地保護好了學校的資料。我校在進行編目的同時對已經編好的圖書進行了開放借閱，每期人平借書次數達到了10次以上。對教師我校建立了專門的登記本，方便了借閱，同時也使借書情況一清二楚，杜絕了以前圖書遺失的情況。我校建立了各種借閱制度、管理制度、賠償制度等，使工作有規則可依，圖書室工作日益趨于規范化。

以上是本學年度我校在教學工作中取得的一點點成績，今后我們決心以“教師培訓年”為鍥機，在上級教育主管部門的直接領導下，在抓好常規教學和教研教改的同時，力爭使我校的各項工作在新的學年里再有新突破。

教學日活動模板篇三

1.本學期在對學生的書寫姿勢方面有所加強。《新課程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。”所以我覺得小學階段在培養學生寫出一手漂亮的字的同時，更應該注重的是培養學生良好的書寫習慣。本學期在領導的建議下，我加強了每天中午對各班寫字時間的檢查，在檢查的過程中我發現，班主任們都非常得盡職盡責，每天中午按時督促學生寫字，糾正學生坐姿。慢慢地，學生認識到了書寫姿勢的重要性，在坐姿和執筆姿勢方面都有所改善，我覺得尤其值得表揚的是四四班的學生，雖然是新班，卻做的非常好，每次檢查的時候都能看到他們標準的坐姿和認真書寫的身影。

2.對學生的要求更加嚴格。很多老師會有同感，有些學生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學生，只有在書面作業時，才會認真，否則，寫出的字像變了個人。在平時的寫字訓練中，我常在學生中來回巡視，發現問題及時采取措施，指導并幫助其改正。另外，每次寫字指導，我都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。

3.除了定期在各班里組織小的書法比賽之外，本學期舉行了一次全體學生的硬筆書法比賽，從比賽的情況來看，無論是從學生的認真程度，還是字的用筆、結構…都比去年有所提高。有的同學的字進步比較快，去年書法比賽中未能獲獎，今年卻取得好的成績；還有的同學比賽后的第二天就急著問我：“老師，我得獎了嗎？得了幾等獎啊…”這些都能夠說明學生已經重視到了寫字。所以，我決定下學期多開展一些班級內的書法比賽，提高學生的寫字興趣，只有學生愿意寫，字才能有所進步。

個人成長方面，本學期我嚴格按照學期初制定的課程評價體系，根據研討課時確定的“抓好學生基本功”的主題，扎扎實實地抓教學，課前認真作好準備，精心設計教案。課上耐心的指導，認真的示范，課后仔細批改學生作業，不同年級采用不同的評價方法，使學生對寫字更有興趣，同時提高學生的書寫水平。另外，課后根據得失及時寫教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。

這學期我主要把學生分為初、中、高三個等級，根據等級劃分學生的寫字區域，這樣更方便輔導學生，提高了課堂效率。初級的學生扎扎實實的抓好基本筆畫的訓練，中級的學生反復的臨帖，能夠做到“背臨”都準確無誤，水平稍高一點的學生主要進行創作，完成整幅的書法作品。課上的時候我對這些孩子們嚴格要求，課下的時候我就像個大朋友一樣和學生聊天，嬉戲，真的非常得開心，看著他們的進步，我覺得特別的欣慰。

1.對學生的關注還不夠。，我究竟對我的學生了解多少，從教有一年半的時間了，有的同學我還真是叫不上來名字，學生多是一個原因，我覺得最主要的原因是我對學生的關注還不夠，特別是寫字差的學生，哪怕是有一點點小的進步，我覺得也應該關注到，及時給他鼓勵。

2.教學還不夠全面。本學期注重學生的基本功的訓練，下學期我要著重培養學生的審美。其實本學期末的時候我們美術組就在討論這個問題，決定下學期適當的給學生上一些欣賞課，提高學生的審美意識。

最后，期待自己在下學期能有更加出色的表現。

教學日活動模板篇四

從本次常規檢查中看出各老師非常重視備課及反思，大部分老師的教案項目齊全，教學內容的設計較好的體現了課改的精神，注意尊重并發揮學生在教學中的主體地位，了解他們的學習興趣、愛好以及學習的習慣方法，制定了較為正確的教學難點和關鍵。對教材的把握比較到位，較好的確定每節課的知識點以及其中的重點。特別是在課后反思方面，大部分都有自己理解。從檢查情況來看整體還是比較不錯的，課時備寫符合教學進度要求。

1．大部分老師的教案設計都比較規范，結構完整。教學目標，重、難點，教材分析，教具準備、過程、板書、反思等各個環節均能在自己的教案當中明確地體現出來。

2．新課程標準提倡合作、自主、探究的學習方式，強調學習過程與方法等這些思想影響了大部分老師，個別老師尤為突出，如張華安老師，他采用學生通過生活實踐來發現要領的方法，解決對學習難點的突破，既體現了學生是學習的主體，也培養了學生掌握知識的方式和方法。

3．教案中大部分老師能備學生，從學生已有的生活經驗、知識出發。體現教與學生的學的雙邊活動。同時教案中反映了知識的形成過程，注重學法指導。如科學學科老師，讓學生收集資料，課上交流匯報，培養學生良好的收集處理信息及交流合作的能力。讓學生有方法可循，讓學生充分參與學習，不僅學會了知識還學會了方法，同時激發學生的學習興趣。

4．值得一提的是各老師在以前教案檢查并反饋的基礎上，能夠把教務處的要求體現出來，如在板書設計和課后反思部分，經過以前的檢查后，看到大部分的老師均能將這些要求在教案當中體現出來，感到常規檢查的必要性和深遠意義。

1.資料上交不及時，愛拖沓，做事效率太低。

2．教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想，教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

3．課標思想也不夠深刻，平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。

4．特色教案少，個別老師教案教學環節不清晰，反饋不及時。今后的工作中，尤其在教案編寫中，應不斷完善，激發老師創造性，相互學習交流，不斷提高，真正提高課堂教學水平，提高整體教學工作。

5.總之，本次常規檢查較之上次檢查有了一定的進步，使我們看到了該項工作的重要性和必要性。能夠看出各老師認真的工作態度和良好的業務能力，同時，我們所存在的一些不足也應該在今后的工作當中，認真地反思，不斷地改進，也使我們的業務能力不斷提高。

教學日活動模板篇五

七月流火，烈日陽光讓人感嘆時間飛逝，讓自己的腳步顯得如此匆忙。呀，一晃踏上講臺竟然兩年了！細細品味，在學校領導的關注下，在科組同事的幫助下，不經意間，自己也成熟了不少。回想這一學期以來的教學工作，還是非常不成熟，緊張忙碌中總是缺失了一份淡定和從容，而且對于班級的管理一直是需要自己加強的方面。

總結本學期自己的教學工作，主要有以下兩個體會：

本學期的校本培訓的主題是創設“和美課堂”，和美課堂的一個非常重要的方面就是讓學生在愉悅中學習知識。我一直覺得數學是非常好玩的，希望學生在我的帶領下，能夠領會到數學的有趣。因此我盡量在游戲中教學數學，讓學生體會到數學的奇妙，感覺到數學是好玩的。下面以《三角形的內角和》《比較小數的大小》《小數加減法》為例談談本學期的數學教學收獲。

在《三角形的內角和》中，我設計了這樣一個游戲：出示兩組數據，每組數據中都有四個角，并且標明度數，其中有三個角的和是剛好180deg;，每個角中間都有一個動物，游戲叫“幫小動物找家”，學生先通過快速計算判斷哪三個角能組成一個三角形，然后到課件上把能組成一個三角形的三個角拖動到一起，組成一個三角形。學生都喜歡玩游戲，而這個游戲就把這節課最重要的知識運用起來了。

在《比較小數的大小》這一節課中，我讓學生兩人合作玩游戲，每個人都有10個數字卡片，兩人輪流抽取數字卡片，每人都抽出三張數字卡，然后組成一個兩位小數，誰組成的兩位小數大誰就贏。

小學生都喜歡這種競賽性質的游戲，所以他們在課堂上玩得非常盡興。

這節課還有底二個游戲，課件里有幾張卡片，蓋住了數字，讓學生在卡片翻出來之前先猜猜哪個數字大，一個是三位小數一個是兩位小數，通過這個游戲，讓學生明白，比較小數大小不是數位越多，這個小數越大。

在《小數加減法》中，我設計了卡車裝小數的游戲，由學生來讓卡車停下來，突出這節課的重點——即小數加減法的關鍵是小數點對齊，這樣才能保證相同數位對齊。這個游戲吸引了全部學生的注意力，讓學生在趣味盎然的游戲中有所收獲，也掌握了重點知識。

我教學的四（2）和四（3）班情況非常不同，四（3）班的學困生比較明顯，四（2）班雖然在期末考試里沒有明顯的學困生，但是學困生是隱藏在平常的單元測驗和作業中。為了能夠切實提高學困生的成績，我做了不少的努力。不是有人曾說：如果孩子天生就是優生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相當數量的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應該說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易于發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調控的能力。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

在教學中，還有非常多的不足，最突出的就是在作業的管理方面，從自身來看，我的要求不嚴格，雖然知道怎樣的作業才是合乎要求的，但是對于不合要求的作業沒有責令其修改并改正。總是過于心軟，還有時候沒能做到令出即行，沒有說到做到，這都是不利于管理的，所以這是我必須改正的。另外還要多向老教師請教，例如在虛心請教管理方法，怎樣要求作業格式。

教學日活動模板篇六

下學期的謀劃是如何提高學生對繪畫的.興趣和創新能力。它是我我下學期工作的側重點了。

一、鉆研教材，精心設計。

常言說：功在課前，效在課內。課前的功夫，我們一定要做足、做充分。

現在許多的學生都喜歡在自己的畫面上添上一些什么，只要學生能說的出你添的是什么，沒有太大的錯誤老師都是允許的。這樣一來學生創新的意識開始得到了培養，在得到老師的肯定后自信心也會增加，興趣那也會隨之增加的。

二、調動孩子的積極性

課堂上我結合手工活動激發學生對繪畫的興趣。學生除了喜歡亂涂亂畫以外，還喜歡剪剪貼貼，折折拼拼，因此今后應抓住學生的這一個特點，繼續開展一些剪剪粘貼畫的活動，這樣的活動雖然在時間上長了一些，但從對學生的康復作用上會起到和大的作用。

三、精選內容，豐富形象。

下學期大力開發各種美術資源，利用多媒體，采取各種方式，努力讓學生接觸大量優秀的美術作品，以滿足學生的審美需求，豐富學生審美形象的貯存，積累并提升學生的審美經驗，以促進學生逐步向高層次的審美活動過渡。

總之，本人力爭在下學期更進一步。