總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。那么，我們該怎么寫總結呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
教師交流期間個人工作總結 交流工作總結篇一
為了促進青年教師的專業化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”活動，注重發揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干、學科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。
一、結對幫扶工作目標
1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的學習氛圍。
二、實行措施
1、每個月互相聽一節：課前，做好精心的安排和認真的備;在聽課的過程中，適時點評，將課堂的亮點及時記錄下來，并作認真好聽課記錄;課后，進行評課反思，并將優秀的方法運用于課堂。
批改等環節進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。
三、存在的問題及有待改進的方面
新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從新教師那里學到不少東西，學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點近親繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此老教師建議學校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動、學術活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。
說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家;老教師也會注入鮮活的血液，感受先進思想帶來的沖擊。
教師交流期間個人工作總結 交流工作總結篇二
高校中層干部交流工作有待進一步規范化和制度化。首先要提高認識，凝聚共識，營造干部交流工作的良好氛圍;今天本站小編給大家找來了個人交流工作總結，希望能夠幫助到大家。
回想這么多天的學習有許多感慨，曾經為自己在專題學習中獨立見解而驚喜，更為通過學習激活了自己原有的知識構架而欣慰。曾為在專題學習中發現自己的知識漏洞而汗顏，也為專題作業的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導老師的推薦而遺憾。總的來說，在這次遠程中，我受益匪淺。
首先，我在交流期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。尤其初中聽力教學，在英語學習的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，正如魯老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學生聽力訓練，提高學生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認可與重視。
其次，此次培訓的交流平臺特別好。除了可以就當天所學展示自己的作業，從中獲得其他同仁的點評之外，還可得到專家的點撥，并且可在線研討，有效有利。
第三，我在這次培訓中又學到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學習中提到的分組時要顧及學生的個體差異這一點，還是有很大的顧慮，實行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦?我一直在想會不會太浪費時間呢? 希望得到大家的指點。
總之，通過觀看視頻、專家點評以及網上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程交流的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的交流成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交交流總結心得，思想和認識又得到了進一步的升華。
一句話：我學習，我收獲，我快樂!
通過這次網絡交流學習使我對新課程理念下的教育教學又有了更深的認識。特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的xx課堂更精彩策略初探》的分析、討論等，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。優秀教師精彩的課堂導入的策略、課堂結構的策略、課堂總結的策略、作業評價的策略、課前準備的策略使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學方面很多的問題和困惑 。通過交流學習我還與各位教師之間相互交流、切磋，受益匪淺。下面就這段時間的學習談談自己的學習體會。
第一、通過學習，我的教育教學理念得到了加強，視野逐漸開闊，教育教學方法不斷更新。
第二、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質，才能教好學生。
自身不斷的學習，才能摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。 通過交流我認識到：“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學民主，學生的學習熱情高漲，師生關系融洽，才能充分體現素質教育的根本目標。
第三、名師的工作室，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的學習環境。
在這樣的學習環境里，我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優質示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業的教師學員交流學習體會，加強學員之間的聯絡和交流，實現共同學習，共同進步。
第四、把交流中學到的東西應用到實際的教育教學之中。
運用新課程理念指導教學，怎樣發揮學生的主體性，參與性，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以培養學生的能力為中心作為重點。同時加強教師自身素質要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
第五、這次交流學習，我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念。
本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像、參與班級討論，積極學習、獨立完成作業。落實交流各項工作要求。當然也看到自己的不足，我還要努力學習，養成終身學習的習慣。我相信，通過這次交流，我將會對遠程交流有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念。
總之，這次交流為我營造了一個嶄新的學習環境。它改變了我原有的舊的傳統教育模式，給我帶來了新的學習觀念和新的學習方式。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發揮更大的作用。
美好的時間總是過得很快，十天的交流學習似乎剛剛開始就到了頭。這次遠程交流給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段交流的歷程，有壓力，更有收獲。
一、教學觀念的調整
通過這次遠程學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。
今天，在我們這些農村小學可能還不能體現，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。
作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。 我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
二、積極實踐，提高教育教學
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣。
充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。
培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的實踐經驗出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學生長期全面的發展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向!
三、改變工作方式，謀求共同發展
新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。
除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我所做的作業得到優秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的發展。
四、交流緣，網絡情
在這次交流中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農村的學校，學生知識基礎差，學習能力低，教師工作任務又非常繁重，一邊抓教育教學工作，一邊抓教師遠程培訓學習輔導，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態度。每位學員的作業他都要認真的評判，給出自己的一些教學建議。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導老師還在做著簡報、公告等。
最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應該沒什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網上輔導著我們。
五、展望未來
在今后的教育教學活動中，我將繼續虛心地利用網絡學習，利用網絡成長;兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作;理論結合實際，實現自己的教育夢想。
教師交流期間個人工作總結 交流工作總結篇三
一、20xx年工作情況
(一)城區建設快速推進，人居環境不斷改善
組織實施城區重點項目建設，截止10月底完成投資*億元，超時序進度*個百分點，預計年底完成投資億元，超時序進度*個百分點;完成路等3條道路建設，升級改造人行道 *萬平方米，新增道路里程*公里，鋪設供水管網**公里、燃氣管網**公里、污水管網**公里，新增公共停車位*個、新安裝交通標志牌4處，完成市政基礎設施投資*億元，超時序進度*個百分點，預計年底完成投資*億元，超時序進度*個百分點。全年共實施供氣萬立方米、處理污水萬噸，保障供水萬立方米，水質合格率達100%。完成一水廠有關設備擴容改造，確保了用電高峰與用水高峰供水安全;組織實施**大道等綠色質量提升，栽植大小苗木萬株，"中華勵志網"新增城市綠地近*萬平方米。完成路、路等路燈安裝，新增路燈50余盞;組織實施“三小”改造 。投資*萬元完成**小區等2個小區，路等3條小街改造，有效改善了人居環境。一期、等一批重點項目已基本竣工，中通城、賓館升級改造、花園等一批項目正加速推進，促進了房地產市場的穩步發展。
(二)行業管理有序提升，市場秩序日益規范
全年實現建筑業總產值*億元，上繳稅收*萬元;加強質量安全管理。不斷完善建筑市場誠信體系建設，創省、市、區安全文明工地**項，保障性住房質量順利通過市級驗收，有效解決房屋質量投訴起，全年未發生質量安全事故;加強“雙拖欠”清理力度。全年共處理解決農民工糾紛起，解決拖欠工程款及農民工工資*萬元;加強建筑節能管理。開展在建工程建筑節能專項驗收項目**個，面積萬平方米。推廣應用新型墻材萬平方米、應用商品混凝土萬立方米。甘棠鎮申報“全國可再生能源建筑應用示范鎮”通過住建部評審，獲得國家級財政補助*萬元。全市可再生能源示范城市建設補助資金*萬元，面積萬平方米。成功申報**區第一個綠色建筑項目---**區*項目。
(三)城鄉統籌發展，一體化進程步伐加快
全年城鎮化提高*個百分點，達到44.9%。組織實施城鄉建設管理提升工程，全年完成投資億元，超時序進度7.7個百分點。“一湖四門”重點項目完成投資億元。以**鎮新城、**鎮公路、**鎮豐*項目、**鎮河道及周邊提升改造項目為代表的一批項目正在全力推進，城鎮綜合承載力不斷提高;組織實施農村危房改造和清潔工程。積極對上爭取資金*萬元。完成**鎮、**鄉清潔工程，完成全區*戶的農村危房改造，""預計年底完成全部危改任務。結合危房改造，積極推進村莊整治，省下達我區**個村莊整治指標，現已開工**個，完成總投資約*萬元，預計年底能基本完成;牽頭實施亮點及重點項目征遷，已完成*個項目，其余*個項目預計年底前完成。
教師交流期間個人工作總結 交流工作總結篇四
時光荏苒，市教育局組織的“城鄉教師交流”活動已成功舉辦兩期，轉眼即將開始的第三期讓我期待已久的心轉為激動與欣喜。楊局長主編《教苑放歌》套書的出版發行，著實帶給我們心靈的震撼，讓我們這些身處教育一線的教師們，切實感受到市教育局這一舉措的力度和它的實效性。細讀《教苑放歌》，我們能清晰的看到城鄉教師交流活動的累累碩果已掛滿枝頭。仔細品味，這果實醇美甘甜，沁人心脾。
“城鄉教師交流是構建城鄉和諧社會的需要，是建設社會主義新農村的需要，是促進教育均衡發展的需要”，楊局長的一番話道出了開展城鄉教師交流活動的重大意義和深遠影響。
一、城鄉教師交流活動的開展促進了教育的均衡發展
暑假里同學聚會時，我見到小時候很要好的玩伴蔡子英，她的孩子在高密一個很偏遠的鄉村小學讀書，上學期城里支教的老師教著她孩子所在的班，她看到了孩子身上的可喜變化，便對城里的教學產生了向往。現在經濟條件也有了，蔡子英想把孩子轉到城里來，但離家太遠，轉學手續又不好辦，心里正盼著再去個城里的老師教她的孩子呢!
前兩期的交流工作已圓滿結束，而學習仍在繼續，因為我們交換的是思想而不是蘋果……城鄉教師交流工作真正的作用點正像楊局長闡釋的那樣“從根本上說，城鄉教師交流就是利用交流的魅力，實現雙贏的效果。讓我們在總結經驗、吸取教訓的基礎上，繼續從交流的廣度和深度上加大工作力度，使城鄉教師交流真正成為提高農村教師整體素質的有效載體和推動城鄉教育均衡發展的助力器。讓同在一片藍天下的農村孩子和城里孩子一樣，享受到高質量的基礎教育”。
教育社區，給我們架設起了一個“用文化凝心聚力”的大舞臺;城鄉教師交流，便是我們“靠學研富腦修身”的主陣地。
教師交流期間個人工作總結 交流工作總結篇五
一、20--年來主要工作成就和不足
1、做好人員基礎
2、完善人事檔案管理
我會每月整理員工的數據，分析各部門員工的情況。根據公司的崗位設置，我會統計全公司員工人數、新進員工人數、辭職人數、需要招聘人數、需要簽合同人數、各部門總人數、需要轉正人數、失職責任追究人數。并根據集團要求，每月上報本項目花名冊，及時更新人員情況。接管人員時交接工作沒有做好，導致花名冊上的人員沒有對比，鄭州分公司人事專員匹配人數花了很長時間。從那以后，我明白了做人事工作一定不能粗心大意，因為一點疏忽給員工造成的損失是無法彌補的。
3、保障員工福利機制
11月開始接手并配合房產管理人員完成新鄉公司社保開戶及員工參與。由于之前沒接觸過社會保險，一開始很迷茫，想過放棄這份工作，但知道要做好這份工作，所以經常在社保局和辦公室之間來回奔波。從對社會保險一無所知到一知半解，再到必須掌握基本知識和流程，經過我不懈的努力，終于開通了新鄉社保賬戶，辦理了一個又一個職工保險。接下來，我們需要花更多的時間學習社會保險的知識，這樣我們才能更好地做好這項工作，為員工服務。
第二，20--年工作計劃
通過四個月的工作學習，掌握了人員的工作職責和工作內容。接下來，我們需要花更多的時間研究文化、精神、規章制度和管理模式。
1、進一步掌握行政人員工作流程和規范。除了按照公司的時間節點高效、優質地完成日常工作外，還要努力提升工作和業務水平，在行政和人事工作上力求獨立。
2、做好上傳下達工作，積極配合各部門完成日常工作。深刻理解公司下發的傳閱文件，協助領導和部門負責人落實文件要求。
四個月來，我認真總結工作中的經驗教訓，不斷改進工作中的不足。20年后，我會更加努力，積極配合領導完成日常行政和人事管理工作。
感謝---給我這個鍛煉和玩耍的平臺。我會不斷學習，努力工作，用成績回報公司。
教師交流期間個人工作總結 交流工作總結篇六
首先，這次的輪崗學習讓我接觸了更多的我們農行的業務以及在不同崗位上應該做的工作，提高了辦理全方位業務的能力。剛開始我是在總出納的崗位進行學習，眾所周知總出納對于一個分理處來說有多么的重要，她既是對外辦理各種儲蓄和對公業務的多面手，又是支配分理處頭寸的操控者。可見這個崗位對上崗者的業務水平有多么的苛刻，當然對于我們新人來說也是一個“聚寶盆”，因為它含蓋了對內對外、大大小小、各種各樣的業務，我自己也是很看重這次學習機會，認真虛心的拜師學藝，不懂的就問并隨時做筆記，當然了還要自己堅持上崗實踐，任何事物光有理論沒有實踐是達不到鍛煉的目的的，特別是對于我們臨柜人員，一方面要熟悉各種業務另一方面更要熟練辦理各種特別是常見業務，這樣我們的服務質量才會跟的上去。通過學習，我逐步掌握了很多業務，比如對公轉帳、電匯信匯、網銀、重要空白憑證如支票的出售、領頭寸及上解頭寸、單位個人貸款發放和還貸等，當然還有很多業務比如匯票的簽發托收、內部帳戶的了解程度等等還有待于進一步掌握。
之后的一個星期，我在系統管理員這個崗位上進行學習。雖然系統管理看上去遠離了臨柜，但其工作面還是挺大的：他要維護整個分理處的計算機系統，保證系統的正常運行進而保障對外辦理業務的連續性;每天打印報表和各類回單，報表定期裝訂成冊;每天臨近中午做交換帳;負責維護atm機，一天至少兩次;單位代發工資時做好工資清單數據的整理上傳至系統，保證簽約單位代發工資的及時準確;做好個人及單位網上銀行注冊(還需進一步掌握);做好庫房重要空白憑證的管理等等。可見系統管理的崗位也要求我們必須掌握很多業務知識，一個星期的上崗實踐使我大致了解了這個崗位和要做的工作，增進了對分理處整體運行情況的認識。
其次，這次的輪崗學習讓我認識到了學習的重要性以及團隊合作的重要性。
單純的儲蓄業務相比于對公業務來說獨立性較大，業務比較單一辦理也比較流暢，而對公業務卻比較繁雜，一天要處理各種各樣的業務，而往往都是同時要處理，如果碰到辦理時間較長的業務或者自身要處理的工作勢必會在一段時間里暫停對外服務，這時其他臨柜人員要勇于挑起重擔把可以辦理的業務轉移過來，及時幫客戶處理。雖然對公不同于儲蓄但是如果自己認真的學習其實并不難，關鍵在于你想不想學，碰到不會辦理的業務時應該覺得是自己學的不夠應及時請教周圍同事，并做好筆記，下次再碰到時要自己頂上去還有疑問的再問要完整的學到腦子里去，到第三次了爭取不要再說“不好意思，我這里不會辦理請到其他柜辦理”，真正做到“一柜通”。
一、直接打電話問領導。
二、認真思考，仔細想想以前有無碰到類似情況、有無參照資料可參考、借助可利用的資源自己摸索解決。有些情況完全是可以自己去思考尋找到解決辦法，如果忘了不懂隨時就叫出來該怎么辦，不恥下問也就失去了它原來的意思了。當然萬事要靈活機動，如果確是自己無法解決的問題或者是緊急情況就必須第一時間向上級領導報告，這時就不能拖延時間，耽誤了客戶還可能給單位帶來損失。
總之，這次的輪崗學習對我的幫助很大，不僅業務知識得到了擴充對分理處的整體情況有了更深的理解，還在自信心方面得到了加強。輪崗學習這個傳統會繼續下去，我們西周分理處臨柜人員的業務素質也會進一步的得到加強，從而更好地提供一流的服務!