總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
教師定級專業技術工作總結篇一
轉眼間，離開大學校園參加工作已一年。一年來，在各級領導的教導和培養下，在同事們的關心和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高，現將本人這一年來的思想、工作、學習情況作簡要總結匯報。 學習生活上，完成了學生角色的轉變，完全進入工作狀態，努力開展工作。
初來公司參加工作，由于離家較遠，而且是完全陌生的環境和生活狀態，也曾經很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作。但是公司里寬松融洽的工作氛圍、良好的學習發展機遇以及在各級領導的關心和幫助下，讓我很快完成了從學生到職員的轉變。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態，努力開展工作。通過近一年的體驗已經逐漸適應了這邊的工作狀況，對于領導們的關心和關懷，我感到了很大的動力和壓力，爭取在以后的工作生活中以更加努力的優秀成績來回報。不僅能夠彌補自己耽誤的工作學習而且能夠有所成就，不辜負領導們的期望。
1、政治理論基礎不扎實，理論與實踐的結合做的較差;
2、對公司的工作任務能認真完成，但積極性不夠;
3、與公司里的領導和同志們思想和工作業務交流不夠;
4、自己的整體素質和業務學習還有待進一步提高。
過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。我也深知，在業務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。在今后的工作和學習中，自己要更進一步嚴格要求自己，加強思想政治、業務知識方面的學習，認真總結經驗教訓，克服不足，在各級領導和同志的關心和幫助下，通過堅持不懈地努力，成為國家有用之才，為構建和諧社會添磚加瓦，為社會主義新農村建設做出自己最大貢獻。
一、思想上自覺加強理論學習努力提高政治思想素質。
首先我主動加強政治學習除了經常看電視、看報紙、關心時事政治外我還認真學習了馬列主義毛澤東思想鄧小平理論“三個代表”重要思想自覺樹立高尚的世界觀、人生觀樹立社會社會主義榮辱觀用先進的思想武裝自己其次理論學習還要在行動上落實注重其對實踐的指導意義自覺地踐行“八榮八恥”時刻用其來約束自身行為改正不良習慣繼續發揚優秀傳統。另外除了干好自己的本職工作外積極參加與配合醫院組織的各項活動維護領導、團結同志工作任勞任怨、積極主動取得了同事們的一致好評與認可。通過努力我感到自己的政治素質有了長足進步。
二、在業務上努力夯實專業基礎擴大知識面力求更好的完成自己的本職工作。
作為一名剛剛畢業的大學生雖然有五年的專業知識學習但是實踐的東西接觸的少對許多現場問題不了解。面對這種情況依靠自己認真的學習促成自身知識結構的完善和知識體系的健全讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況少走彎路。在接觸到新的陌生的領域時缺少經驗對于業務知識需要一個重新洗牌的過程自己在領導、同事的幫助下能夠很快融入到工作中。在日常生活中我認真服從領導安排遵守各項規章制度和各項要求養成良好的工作作風。 在內科實踐工作中我深切體會到作為內科臨床醫生的應具備的素質和條件在上級醫師的指導下我逐漸對內科常見病、多發病的診斷、治療有了較多的認識作為住院醫師對病人從入院住院診斷治療及出院復查有了很好的掌握經過不斷的學習和訓練我已能熟練掌握本科室常見病、多發病的診療方法。內科工作是復雜多樣的在工作中也產生了一些經驗教訓如對于一些不常見的病狀缺少認識這些經歷教訓我視為寶貴的經驗更對自己以后的診治水平有了清醒的認識提出了更多的要求在以后的工作中要更細心全面詢問查體積極學習先進的臨床知識爭取早日成為病人心目中滿意放心的醫師。三、學習生活上完成了學生角色的轉變完全進入工作狀態努力開展工作。
由于進入了一個完全陌生的工作環境和生活狀態曾經很擔心不知該怎么與人共處該如何做好工作。但是醫院里寬松融洽的工作氛圍、良好的醫療環境及學習發展機遇以及在各級領導、同事的關心和幫助下讓我很快完成了從醫學生到醫生的轉變。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態努力開展工作。通過近一年的體驗已經逐漸適應了這邊的工作狀況對于領導們的關心和關懷我感到了很大的動力和壓力爭取在以后的工作生活中以更加努力的優秀成績來回報。不僅能夠彌補自己耽誤的工作學習而且能夠有所成就不辜負領導們的期望。
過去的一年是不斷學習、不斷充實的一年是積極探索、逐步成長的一年。我也深知在業務知識上與自己本職工作要求還存在有一定的差距。在今后的工作和學習中自己要更進一步嚴格要求自己加強思想政治、業務知識方面的學習認真總結經驗教訓克服不足在各級領導和同事的幫助下通過不懈地努力加強我的自身能力。更好的為人民服務。
教師定級專業技術工作總結篇二
總結寫作無論是圍繞觀點選擇事例，都應做到事例和觀點的有機結合，從理論和實踐的結合上說明經驗，這是寫好工作總結的基本功。你會寫教師工作總結嗎?下面小編給大家帶來教師工作總結，希望大家喜歡!
一、師德師風
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。
關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、教學工作
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。
三、本學科工作
1、數學教學生活化。把握數學與生活的聯系，導入生活化，激發學習興趣;教學語言生活化，讓學生易學易懂，讓學生感受到生活離不開數學，生活中處處有數學。
2、積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優等生自愿幫助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知學生是學習的主體，不是知識的容器。
3、教師傳授知識、技能，只有充分發揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。
四、教科研工作
在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態對待。傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。
五、班主任工作
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響孩子的健康。在教室衛生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。在環境區域，我班堅持做到了隨時有垃圾及時進行清理的工作。
班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的.力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。
我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力，就一定會取得好成績。
一、級部工作
對于級部里的工作，我站在自己所處的位置上衡量過：我需要認真干，給老師們帶好頭，做出榜樣，盡最大的努力幫助他們。我常想，我不能給老師們帶來任何利益和好處，所以我絕不能再給老師們添堵。我相信正面引導、疏導的力量肯定比說教、抱怨更有力。
我雖然干的很認真很賣力，但我僅僅是處在撥一撥轉一轉的層面上，我還沒有創造性地去開展工作。雖然我有較深的教育情懷，可為了顧全大局，我也不得不收斂自己。我不知道這樣做對不對，但我清楚，一旦我放開手腳，肯定會刺痛到一些人。
二、班級工作
級部里的很多工作我做不了主，但我的班級我做主。所以在班主任工作上，我頗下了一番工夫。比方說，午休的大部分時間我都盯在教室里，實在困里，就在教室的桌子上趴一趴;我建立了談心交流機制，除去在交心本上和同學們交流溝通之外，我又充分利與一些課余時間和學生們交流。可別小看這種交流，正是在這每一次的交流中，我為學生解除了一些思想包袱，為他們的成長、學習鼓勁加油。
三、教學工作
這學期之所以是最忙碌的一學期，關鍵是忙在教學上。我上兩個班的語文課，每班8節課，共計16課時，外加班會和掃除，一共18課時。課多、事多、能力又一般，你說能不手忙腳亂?正因如此，正兒八經備課上課的時候不多。大多時候都是逮著課本就去上課。這樣一來，教學成績肯定會受到影響。
總起來說，這學期有收獲更有不足。總結一下，吸取經驗，接受教訓，以備下學期再戰!
時光飛逝，一轉眼一個學期的時間過去了，我擔任九年級三個班的化學教師。對于剛走出大學校園，走上工作崗位的我，學校即安排我從事畢業班教學工作是對我的信任與考驗。
一、為人師表，寬容待人。
在工作中，我努力做到為人師表，寬容待人。嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的工作行為。對學生做到：平等待人，寬容待人，用真誠真心對待每一個學生，去關愛每一個學生，同時又不失嚴格要求，耐心教導;對同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、重視課堂教學效果，努力提高教學質量。
1、以學生實際情況為出發，認真備好每一堂
(1)認真貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。
(2)把握學生原有認知結構，如他們的興趣、需要、方法、習慣以及學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施，幫助學生全面掌握新知識。
(3)創新教法。認真分析教與學之間可能的矛盾，找出存在的問題，研究教學方法。注重課堂互動效果，提升學生學習的積極性。
2、認真上好每節課，營造積極濃厚的學習氛圍。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生學習積極性和學習的注意力，使其保持相對穩定性。激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。
3、做好課后輔導工作，加大培優補差的力度。現在初三的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，個別學生不能按時完成作業，抄襲作業時有發生，針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，從友善開始，從贊美著手，理解和尊重每一個學生，動之以情，曉之以理，循循善誘，讓“學習為我，我為學習”深入學生心田，變被動為主動，變厭倦為喜愛，以學為樂，以學為榮，以學為享。
4、虛心學習，不斷提高自己的教學水平。利用休息時間，虛心去聽其他老師的課，相互學習、研討。向他人學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。
三、試題研究，關注中考，重視基礎教學，能力的培養。
1、開發和發揮化學實驗的作用
2、精講精練，努力提高教學效率
3、盡力做好單元復習工作
四、不足與反思。
由于太過高估學生的接受能力，使得后期的教學進度較慢。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績;本學期的教學只是告一段落，今后的教學中我將不斷的探索和進取，一如既往，繼續為教育事業貢獻自己的力量。
我擔任高二137班主任、歷史教研組長和三個高二班(兩文一理)歷史學科教學。本著“提高每一位學生，滿意每一位家長”的思想，加強學生的思想教育，狠抓學生的課堂紀律與日常行為規范，走訪學生家庭，與學生談心，在班級里開展各種形式的教育活動，與任課教師一起商討班級管理與提高教學質量的辦法。作為教研組長，積極組織各種教研活動，培養青年教師。
一、教學方面：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導。
2、努力改變教學方式，提高教學質量。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、精心設計練習，認真批改作業。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好學科培優轉差工作，全面提高教學質量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。
5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業務素養。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業務素養。
6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發言，在教學目標，教材處理，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上，善于提出自己的意見與建議。
二、教研方面：
一如既往地認真學習、深入鉆研，寫下讀書筆記和心得體會數萬字，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據、資料，積極投身學校申報的省級課題的研究工作之中。力求用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好教學科研，提高研究能力和水平，更好地為自己的教育教學服務。在培養青年教師，促進青年教師迅速成長方面不遺余力，與易宗堂老師師徒結對，互幫互學，定期研討和進行總結。
三、班主任工作方面：
1、注重做好學生的思想政治和道德教育。
2、努力做好新課改，促成學生學習方法的轉變。
3、搞好班級衛生，樹良好形象。
4、抓好小組合作學習，分組競爭，給個人加減分，期末總評。
5、積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。
6、與科任老師密切配合，共同探討教育學生的方法，同時積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。
四、存在的問題：
2、教學理論還比較缺乏，還須進一步努力學習;
3、課堂教學中如何充分發揮小組合作學習的作用?教師在課堂中如何處理好放與收的關系?如何處理好個性發展與全面提高的關系?如何做到既尊重學生又達到數學教學優化的目的?都是我在教學過程中正在進一步思考但還沒有完全解決好的一些難題。
五、今后努力的方向：
1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
2、加強學習，主動地進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發以計算機多媒體為代表的現代教育技術的知識和技能，為使用校園網，發展現代遠程職業教育奠定基礎。除了學習常規的教育理論知識和專業知識，還要努力涉足一些特殊學生的輔導的知識，比如如何引導精神抑郁癥的學生走向正常等。
3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以“導學生學會預習、學會交流、學會合作”為目標，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現代課程改革的路子。
4、善于學習，勤于動筆。每學期學習三本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期至少撰寫兩篇比較有價值的教育教學論文，在寫作中不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
一、思想品德方面
我自覺遵守學校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教學、教研活動。
二、教育教學方面
關注他們情感與態度的形成和發展;總之本學期認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
三、業務學習方面
積極學習生物理論知識，參加網絡教育培訓，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。積極參加教研活動，對學校實施的教學模式進行交流探討，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
四、今后努力的方向
1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、在教學上下功夫，優化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學。
教師定級專業技術工作總結篇三
一。認真鉆研業務。
二、創設良好的學習情境。
創設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索中掌握地理事物事物發展發生和變化規律。
三、致力于地理教學的優化。
1。注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2。注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維。注重作業批改的及時性，經常當面批改，個別輔導。
今后教學工作的建議：通過前面對試題的分析，在今后的教學中我們除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，自然地理思想與地理方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學地理知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握地理思想、地理方法，從而達到學習地理、應用地理的最終目的。
1、多教一些地理方法、地理思想，。地理思想是在地理活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對地理概念、命題、規律、方法和技巧的本質認識，是地理中的智慧和靈魂。所以，領悟地理思想，方法是地理教學的首要任務。教學中要鉆研教材，把握知識中蘊含的地理思想和方法，通過傳授知識，教給學生解決問題的地理方法，思考問題的地理思想。學生在學習了地理知識的同時，更能領悟到地理思想和方法，能熟練的對知識進行舉一反三式的應用，真正達到活學活用，使教學理念轉變，促進學習方式轉變，為學生更深層次的理解、學習地理知識探索有效途徑。只有學生自己掌握了好的學習方法，他的學習才會事半功倍。
2、多一些過程探究，少一些知識陳列。地理知識起源于生活，是從實際應用中逐漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統的、嚴密的學科體系，地理中要注意培養學生靈活的思維，開放的思路，就要以學生熟悉的現實生活為地理知識生長的基礎，對知識的生成，講授多一些過程性探究，通過學生主動性探究來理解知識的形成、發展和最終定義，對學生地理思維的形成、發展有良好的促進作用。特別是講難題時，我常常會讓學生上講臺上來發表自己的見解，用學生自己的表達方式讓大家去理解，去判斷誰是對的，誰的方法最簡單。我發現有很多的同學樂與表達并與大家辯論。而實際教學中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學不注重地理理性的、深層次的內涵，使地理教學浮于表面，不利于學生面對新理念指導下的檢測，不利于今后的教學和學生地理方面的發展。
3、多一些以生為本，少一些教師中心。高中學生對學習的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經驗的學習素材，更能煥發出極大的學習積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學生學習熱情，造成了學習的被動和教學的困境。地理學習中結合知識多創設一些生動活潑、具有挑戰性的問題情境，將學生放置于問題之中，容易激活學生已有經驗和地理知識，能培養學生獨立思考、探索發現的思維品質，對地理學習有推進作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為地理課堂實施教學的首要策略。
教師定級專業技術工作總結篇四
下面是小編給大家分享的專業技術工作總結，希望對你有幫助。
本人于xx年7月正式參加工作，當時我被分配至原xxxx市xxx局xx室從事xx工作。工作伊始，我發現學校里學到的專業知識同實際工作有很大的不同和差距，為了盡快轉變角色，適應工作的要求，我努力學習專業知識，努力提高自己的崗位技能，在短短的半年內，我通過自己的努力及同事的幫助，能比較熟練地進行較復雜的xxxx等日常事務工作。
在政治上，我對自己嚴格要求，積極參加各項政治活動，自覺學習政治理論，尤其注重對“三個代表”重要思想的學習，努力提高自己的政治理論修養，努力實踐“三個代表”的重要思想，思想上行動上同黨中央保持一致。具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以事業為重，不計個人得失，在新的崗位上擺正位置，把xxxx的事業、把廣大人民群眾的利益放在首位，努力實踐全心全意為人民服務的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強的敬業精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，作風踏實，不推諉扯皮，講求效率。工作中注意調查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把科研管理的一般理論同科研工作實際相結合，積極為本系統制訂符合實際的科研發展目標和科研發展措施獻計獻策。在大是大非和原則面前做到毫不含糊，在xxx事業發展與改革中較好地發揮了一個干部應有的表率作用。
在實際工作中，努力學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析、研究、解決問題，有一定的組織協調能力和科學決策水平。注意學習現代科研管理知識，較好地掌握了人文社科科研管理的一般規律。作為一名兼職的xxx管理工作者，能協助部門負責人做好職工的思想政治工作，為部門工作的有效開展提供了保障。在工作中既充分相信、放手使用分管的科級干部，又注意對他們進行培養，較好地發揮了他們的作用。
從參加工作以來，努力學習本專業的理論知識和專業技能，重視不斷提高自己的業務水平和教學能力，并根據xxx管理工作的實際需要，通過業余時間以不同形式學習，努力提高自己的專業技術能力和水平。通過多年的努力，本人的專業技術和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項工作任務奠定了堅實的基礎。參加工作以來，多次被評為“全市xxx管理工作先進個人”等榮譽稱號。
為了更好地適應當前的土地管理工作，在努力做好本職工作的同時。我十分注重繼續再教育學習，多次參加各級部門組織的技術培訓， xx年6月，我參加了xxxx市首期高級秘書職業培訓，并取得高級秘書專業資格證書。參加工作以來，我積極承擔xxx管理的各項工作任務，能夠做到兢兢業業，圓滿完成組織交辦的各項工作任務，從不為自己的私事影響正常工作，能夠積極的參加機關組織的各項活動，由于工作出色，多次受到局領導的肯定。
自參加工作以來，本人積極參與本系統的《xxxx市xxx管理“十五”計劃》的編纂工作，先后在《黑龍江環境通報》《中國國土資源報》《安徽日報》《安徽土地》《xxxx報》等多家報刊雜志上發表專業論文、信息稿件20余篇次，其中《xxxx現狀及其對策》論文已被收錄于大型文獻《發展之路文集》，并榮獲論文評比二等獎，為做好xxx管理的宣傳工作發揮了積極作用。
xx管理工作的力作、亮點不多，開拓創新不夠，在科研上投入不夠，科研管理的決策能力和水平有待提高，重大成果較少等。在今后的工作中，我一定更加努力學習，運用所學知識努力探索xx保護工作的基本規律，不斷改進工作方法，提高工作效率，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，成為一名合格的xxx管理專業技術人員。
擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，認真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業，遵守《中小學教師職業道德規范》，具有高尚的師德修養和良好的職業道德，牢固樹立愛和責任意識，愛崗敬業，關愛學生，生活簡樸，品質優良，積極向上，虛心學習，為人師表，教書育人;團結協作，服從組織安排，切實履行教師崗位職責和義務;身心健康;主動指導帶動培養青年教師過關，逐步成為學科帶頭人和骨干教師;采取各種措施積極有效地對學生進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，教書育人成果比較突出。
任現職以來，20xx年度考核為優秀，其他年度均為合格以上;20xx年被學校評為優秀班主任;20xx年5月我所擔任的班級被評為20xx——20xx學年縣級先進班集體，本人也被評為本年度縣級先進德育工作者。20xx年6月，歷時五年，我主持并完成了河北省教育科學規劃20xx年度資助重點課題《學科教學德育滲透管理研究》，期間20xx和20xx年度學校分別被評為邢臺市平安和諧校園，在調查和研究過程中，為學校學科德育滲透管理研究和運用提供了很好的考核評價方法體系，為學校提高德育工作效率做出了積極努力，也為其他學校提供了借鑒。
任職以來，我在做好本職工作的同時，積極參加各種繼續教育，業務能力，理論水平得到很大提高。我潛心鉆研青少年的有關教育心理理論，苦練基本功;為更好地適應工作對象，訂閱了大量的相關書籍資料，撰寫了大量讀書筆記，從各種媒體網絡認真學習、吸納別人的先進經驗。為的是更好地服務于教育教學，進而提高學生的學習成績和綜合素質。參加了各級各種培訓活動：20xx年6月學習并取得了河北省中小學教師綜合教育技術應用能力培訓合格證書;20xx年10月河北省教育科學“”規劃20xx年度課題研修班骨干教師培訓;參加學習并取得了20xx年——20xx年河北省中小學幼兒園教師全員遠程教育培訓合格證書; 20xx年7月主持完成了《小組合作學習在初中思品課上的探索》校本研修任務，并撰寫了完整的校本研修總結報告;積極參加外出學習和聽課活動，在學校的統一協調安排下，先后到杜郎口中學、邢臺一中、威縣人才中學、邢臺二中、衡水中學、石家莊43中等學校進行聽課交流、考察學習。取了長補了短，增長了見識，學到先進教學方法和教學理念，促進了專業成長，提高了課堂效益。
作為一名中共黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，率先垂范。
任現職以來，在學生思想政治教育方面積累了豐富的管理經驗，有突出的專長。我所教班級，班風、學風優良，作為班主任，一直堅持“育人德為首”原則，以本班作為實驗班，把自己主持的省級德育課題有機地運用到本班級的管理中，成人、成才并舉。嚴于律己，厚愛、尊重學生，用自己真誠無私感染學生。在工作中，用豐富的班級管理經驗，獨到的管理方法管理班級，形成了優秀的班級團隊，并取得了歌詠比賽、征文比賽、感動四中人物、優秀班集體、先進班集體等多項榮譽，得到了學校和老師高度評價。
特別注重學生的個性發展，重視培養良好的心理素質和創新、實踐能力，擅于用“跟蹤管理法”培優輔差，取得了突出的成績，常規考核和學習成績一直名列前位。榮獲20xx年度優秀班級，本人被評為優秀班主任;榮獲20xx年度、20xx年度榮獲統測成績二等獎;榮獲20xx——20xx學年縣級先進班集體，本人也被評為本年度縣級先進德育工作者。5名同學被評為縣級三好學生和優秀班干部，3名同學被評為“感動四中”人物。
(一)業務上精益求精，做學科的帶頭人
作為一級教師，經常運用普通話進行教學。熟悉并掌握了本學科各階段的教學內容及相關要求，能勝任各階段的教育教學工作，達到并完成了教學工作量360個課時以上。在教學過程中，認真備課、專心講課、精心批閱、耐心輔導、細心考核;積極參加教科研活動和校本研修;經常聽課調研、跟蹤培訓、現場指導、專業咨詢，發揮了教師的“組織者、促進者、研究者”的作用，在與教師的交流和研討中及時發現問題、解決問題，形成自己的一套“跟蹤教學法”，促進課程目標的實現，及時總結并交流教學經驗。任現職以來，獨著并發表論文5篇，其中3篇獲獎;主持并完成了省級資助重點課題一項、市級立項課題一項、校本研修一項;學生學習成長得到良好發展，違紀行為明顯減少;教學成績一直站在全縣第一平臺并有所提高。
(二)發揮一級教師的業務優勢，嚴謹治學，加強專業引領，培養指導青年教師取得了顯著成績。
作為一級教師，我把教學中心放在學科組、放在教師中、放在課堂上，充分發揮學科帶頭人的傳幫帶作用。培養指導二三級青年教師取得了顯著成績。指導青年教師劉春初三政治過關課、公開課等，該教師榮獲內丘縣優質課評比二等獎，成為骨干教師;指導青年教師李娟初二政治課過關課、示范課、觀摩課，該教師榮獲邢臺市優質課評比一等獎，成為骨干教師。充分發揮了一級教師的專業引領作用，對學科組、年級組、教研組以及中青年教師產生了深刻影響，對本學科、外學科以及對學校整體教學水平的提高，增了磚添了瓦。
(三)注重方法，掌握學情，做到思想新、方法新、效率高
首先依據最早是由美國實驗心理學家卡爾·霍夫蘭于1946年最先提出，并由德弗勒在1970年作了某些修正而形成的“個人差異論”來指導學生，研究學生。配合運用調查法、實驗法、行動研究法等對學生學習、生活、個人成長進行長期跟蹤指導和幫扶，依據個人差異論等理論，及時清楚學生的興趣、愛好、需要、價值觀、態度等，防止在受教育時遭到受教育者的回避和拒絕。教師要善于了解、利用來自學生的經驗、態度、立場等，并從尊重學生的角度來進行傳播知識和技能活動。這樣就能有效地提高受教育者的學識水平和綜合素質的提高。
其次是依據構建主義理論來指導學生，研究學生。對于學生來說，他們都有對世界的知覺理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活動的框架或組織結構。圖式是認知結構的起點和核心，或者說是人類認識事物的基礎。因此，圖式的形成和變化是認知發展的實質。這就要求教師要善于發現和研究學生的心理圖式，進而根據已經掌握的圖式特點和圖式結構，及時進行有效地教育教學，以期達到預期的教學效果。
在教學中結合“個人差異論”、依據構建主義理論的基本原理，緊密聯系現實教學的實際情況，認真對照新課標，踐行新理念，注重方法，掌握學情，做到思想新、方法新、效率高。20xx年10月榮獲20xx——20xx學年縣統測二等獎;20xx年9月榮獲20xx——20xx學年縣統測二等獎、優秀班主任;20xx年5月榮獲20xx——20xx學年縣先進班集體和縣先進德育工作者;5名同學被評為縣級三好學生和優秀班干部，3名同學被評為“感動四中”人物。
(一)主持并完成了省級資助重點課題《學科教學德育滲透管理研究》
20xx年6月，歷時五年，主持并完成了河北省教育科學規劃20xx年度資助重點課題《學科教學德育滲透管理研究》的研究任務。評審組專家認為，該課題結合學校和學生的實際情況，開展學科教學德育滲透管理研究，探究出了一套在學科教學中進行德育滲透管理的考核與評價體系，發表了相關成果，具有很強的現實性和針對性，有一定的研究價值。本課題研究取得了較為明顯的過程效益，在五年的研究期間，20xx和20xx年度學校分別為邢臺市平安和諧校園;本課題對教師專業成長，學校德育管理和教育科研的發展等產生了積極影響，有一定的借鑒意義和應用價值。
(二)主持并完成了市級立項課題《普通高中教育互補式辦學模式的研究》
20xx年12月，歷時近兩年，主持并完成了邢臺市教育科學規劃20xx年度課題《普通高中教育互補式辦學模式的研究》的研究任務。評審組專家認為，本課題探索出了普通高中教育互補式辦學新模式，解決了學生和社會對普通高中教育需求多樣化問題的新途徑等，達到了預期的研究目標、取得了研究的預期效果。本課題填補了邢臺市普通高中教育辦學模式上的一項空白。同時給同類學校提高了可供借鑒的辦學之路。此前本人獨著的有關互補式辦學論文《突出辦學體制創新精心打造優質農村高中新形象》在河北省《中小學教育與管理》20xx年7月總第182期發表，產生了一定影響，此論文20xx年7月榮獲“河北省第十二屆優秀教育科研、教學實驗成果二等獎。20xx年把本篇論文提升為市級立項課題并結題，本課題對教師專業成長，學校德育管理和教育科研的發展等產生了積極影響，有一定的借鑒意義和應用價值。
(三)主持并完成了校本研修《小組合作學習在初中思品課上的探索》
220xx年7月，用一年多時間主持完成了《小組合作學習在初中思品課上的探索》校本研修任務，并撰寫了完整的校本研修總結報告。研究總結出了開展小組合作學習的多種有效性策略。對小組合作學習的教學習慣及發展、教學素養及智慧、教學尺度及擴展、教學調控及引導、教學主體及轉變、教學評價及方式與論文研究及影響等方面進行了有益的探索，對提高課堂小組合作學習效果、推進教學改革、促進教師專業成長、推進素質教育以及提高教育質量起到了一定的作用。
1、在20xx年《中國教師報》“好校長”大討論中，本人獨著的文章《好校長是四維空間體》發表在20xx年5月27日《中國教師報》教育家周刊13版。得到了學校領導、教師及同行高度評價，提升了同事們對教育科研的濃厚興趣和愛好，對教育教學有著很大的鼓勵和幫扶作用。
6、由于教育科研成績突出，20xx年6月，在組織和開展群眾性教育科研活動中成績突出，被評為河北省教育學會20xx——20xx年度先進個人;這是本年度內丘縣唯一獲此殊榮的教師。
(一)要向先進看齊，努力成為專家型、教育科研型教師。進一步提高業務水平、發揮好業務長項，更好地為教師發展服務、為學生發展服務、為學校發展服務。
(二)要向新課改看齊，及時接受新鮮事物，向新理念要出路，向新教改要效益。集思廣益，精益求精，努力成為教學改革的促進派和引領者，提高教育質量，培養更多更優質的社會主義建設者和接班人。
綜合以上專業技術工作綜述，對照20xx年關于高級教師職稱評定的文件，從政治思想表現，學歷、資歷條件，計算機條件以及專業理論知識，專業技術工作能力條件，業績成果，論文論著條件等方面，本人已經達到了申報高級教師應具備的各項條件。懇請各位領導、專家評委，審核批任。
教師定級專業技術工作總結篇五
時間飛逝，不知不覺，進入運城市中心醫院已經工作12年了，回首過去的12年，內心不禁感慨萬千，在過去的12年里，在院領導和護士長的關心與直接領導下及同事們的關心與幫助下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務宗旨，使我成長成為一個護理經驗豐富，并能為之提供優質護理服務的護士。
一、加強理論與護理技能的不斷學習，提高自身的業務能力。在院工作期間，做為一名護士，本著“一切以病人為中心，一切為病人” 的思想，不斷的加強自己的專業理論知識、提高自己的護理技術水平，我先后在消化內科、icu、ccu等科室工作，積累了很多危重患者的護理知識和護理技術，在面對患者時，可以更好的為患者服務，從而使患者不因自己的原因影響治療。在現科室積極配合護士長開展新技術，成功的開展起血液科的單采技術，并每年完成90例左右，為許多危重患者的治療贏取了治療機會。
二、在平時工作中注意文明禮貌服務，堅持文明用語，工作時儀表端莊、著裝整潔、發不過肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態度和藹、語言規范。認真學習核心制度、工作流程及其法律法規，積極參于醫院組織的安全警示教育學習和相關法律知識的講座，豐富自己的法律知識，增強了安全保護意識。在護士長積極認真指導下，我在很多方面都有了長足的進步和提高，搜集整理平時堅持參加科室每月兩次的業務學習，在護理部組織的每次考試中，均取得優異的成績。
三、努力工作，按時完成工作任務。內科著重觀察病情變化。我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：協助護士長做好病房的管理工作及醫療文書的整理工作。認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，經常換位思考別人的苦處。認真做好醫療文書的書寫工作，醫療文書的書寫需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我認真學習科室文件書寫規范，認真書寫一般護理記錄，危重病人護理記錄及搶救記錄。遵守規章制度，牢記三基(基礎理論、基本知識和基本技能)三嚴(嚴肅的態度、嚴格的要求、嚴密的方法)。護理部為了提高每位護士的理論和操作水平，每月進行理論及操作考試，對于自己的工作要高要求嚴標準。工作態度要端正，“醫者父母心”，本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復，于是每次當我進入病房時，我都利用有限的時間不遺余力的鼓勵他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰勝疾病的信心，默默地祈禱他們早日康復。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面。
當然，我身上還存在一些不足有待改進。比如，在學習上，有時仍有浮躁的情緒，感覺要學的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時，不能冷靜處理。在工作上，有時存在著標準不高的現象，雖然基本上能履行自己的職責和義務，但是在主動性方面還有待于進一步提高，這都是我今后需要改進和提高的地方。在已經過去的一年里，要再次感謝院領導、護士長的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關心和支持。回顧過去，有許多進步和提高，同時也存在一些不足;展望未來，應當發揚自身的優點與長處，克服不足。為了醫院的美好明天而貢獻自己的一份力量!
教師定級專業技術工作總結篇六
1、堅持每月的政治學習和業務學習，認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”，積極發揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的方式將課堂還給學生。
2、通過學習洋思中學的經驗，使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、新型教學方法的使用
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。
其次，以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。
三、心得體會
現在的學生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點實物，把大自然的美展現在學生面前，學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結構》時，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集，學生興趣盎然。在講《水中的植物》時，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結構也就一目了然了。
教師定級專業技術工作總結篇七
一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學英語并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
在教學工作中，我的努力得到了回報，年6月我撰寫的論文《如何使學生始終保持高漲的學習情緒》一文，榮獲基礎教育改革和發展論文評選活動二等獎;年10月28日我的論文《到學生中去，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊年第10期上發表;年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經專家評審，被評為“全國教研成果二等獎”，并發表在《教學交流》雜志年第5期，并聘為中國教育學會成長研究會研究員。年6月12日我的繪畫作品，在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中，榮獲優秀獎;年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學教師評優課活動中，榮獲一等獎。年9月27日被王家井鎮教育委員會評為教學先進。成績微不足道，只認為是對自己工作的一種肯定。成績屬于過去，明天任重而道遠。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領導對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以后一定在教學這片熱土上，一定多打幾個翻身仗，讓教學成績更上一層樓!
教師定級專業技術工作總結篇八
轉眼間，一個學期已悄然接近尾聲，為了更好地提高自己的育人能力，分享自己的經驗和教訓，現進行及時地反思。在班主任工作上，主要是在上學期的基礎上，做了鞏固、完善和提升。
中職是人生性格形成的關鍵階段，從高一開始，我十分重視學生的自我約束，自我管理的自律能力的養成。就班級管理工作而言，我在充分征求學生民主的基礎上，制定班級管理公約，并在班級里以“少數服從多數”民主集中制原則通過。仿照醫院行政管理組成框架，設立一位正班長和四大部門，即班團委、學習部、紀檢部和后勤部，每部設立一位副班長和若干位委員。所有班干部都通過演講選舉產生，可輪崗、可更換、可上可下。
平時，班主任的常規工作主要有兩個方面，一是緊抓班干部，指導、督促班干部系統、自主地執行校紀班規開展工作；二是應對管理，即針對出現的問題和工作的階段性需要，創建多種形式的管理組織，調動學生積極參加。
中職是人生價值觀形成的重要階段，俗話說得好“學壞容易，學好難”。我主要從兩個方面引導學生正確地認識和對待身邊發生的事情，一是師生共同研讀課本《哲學與人生》，在進行交流；二是以社會上、校園里、班級里發生的事情為背景，抽象出主題，開展討論。如開學初，班里部分同學為五位被學校分流到其他班的同學噴噴不平，怨班主任，說某某更該出去等，那五位學生依然心存妄想，最后看沒有希望，便歇斯底里的在班里散布謠言，搞得班里人心渙散，好像我是班級的罪人，是班主任的無能和不公，才讓五位同學出去了。
我無話可說，利用班會課，幫助學生把整個事情的來龍去脈恢復記憶，高一上半年進校時就已經把這項學校的制度明明白白地告知家長和大家，每次考試之前我在復習動員會上至少會強調一次，課后還會找成績欠佳的學生談話，談話中也會經常聊到這項校規，以示警示。這次分流，是根據一年級一學年卷面分的成績的總分和品德分得分確定人選，兩個都低的一定出去，一個低另一個也不高的有可能出去。出去的學生在上學期，我與她們的個別談話不少于三次，無論學生怎樣認為，我已問心無愧。從而引出真我和假我的關系，以真假美猴王為例進行類比析理。討論怎樣用真我克制假我，用行動對接理想與現實，并匯報、小結，展望未來。
俗話說 “老師領進門，修行靠個人”。在我的激勵下，我班有41位學生有考高職的意向，組織統一買了考高職的復習書。個人的堅持往往很難，我引導組建多種互學小組，促進共同進步，往往會收到意想不到的效果。
1、組建高職高復習學習小組
根據自愿有41位學生報名，美好的愿望要行動來支撐，持續的行動需要堅強的毅力或他人的幫助。針對這種情況，在自愿、自主的基礎上，成立高職考復習小組，每組推選小組長，制定小組組內合作公約，進行小組內互動監督、堅持不斷學習。
2、學生結對助學
針對后進生，引導學優生自愿與她結對助學，確定助學目標，目標達成，給學優生加品德分。
3、專科領學
全班各科由各科課代表進行領學，個別科目的學差生由這科學優生自愿幫扶助學，學差生進步了，學優生加品德分。
如何調整孩子的心理狀態，激發并堅持學生的學習和生活熱情，和對未來的向往。如讓每位學生把自己的優點寫出16點，貼在教室里，給大家分享。并要求大家平時多肯定、表揚彼此的優點，讓大家發揚自己的優點，用優點去淡化或讓缺點不再出現。
1、完善班級創辦的 “微笑天使義診聯盟” 志愿者團隊的管理
由姚慧慧和林倩倩同學負值組織和管理，并擇優招募了xx級的學妹，讓活動得以傳承下去。“微笑天使義診聯盟” 每周六上午定期去紅日亭，用我們所學的專業技術為市民們獻上愛心，已堅持了一年多。
2、利用義賣的錢，去xx敬老院，開展愛心活動
我們在上個學期在xx公園開展了義賣活動 ，把我們生活和學習中多余的學習用品、生活用品、裝飾品等轉化為我們班愛心基金，然后利用這筆愛心基金，我們不定期的開展一些愛心活動，這樣大大增強了我們的閱歷，對于我們每個同學來說都受益匪淺。
這個學期，我們利用這筆愛心基金去xx敬老院獻愛心活動，在冬日里我們為老人們量血壓、送水果和零食，從老人們的臉上看出他們喜悅的心情。其實我們都知道，這些老人缺的不是物質上的資源，而是內心精神上的陪伴。活動不僅增強我們的責任意識，而且還提高了我們的實踐能力。這些活動很好的呼吁了大家多多參與公益活動還有對公益活動的支持與關注，意義深遠。
3、參加xx特殊學校的助教活動
由于學校領導和團委對我們班的信任，我們很幸運地有機會參加xx特殊學校的助教活動，同學們都爭先鞏后地報名參加。面對那些身體雖有缺陷，但對生活依然執著的弟弟妹妹們，我們耐心地與她們交流，手把手地幫扶，愿我們的到來能給她們帶來開心和力量。
4、為白血病的學姐募捐
在班主任說出基于自己的實際情況，為白血病的學姐募捐時，有些同學掏光自己口袋、有些同學去寢室拿錢、有的同學借錢募捐、有三位獲獎學金的同學愿意捐出自己的獎學金，雖讓我們捐的錢不多，但從現場的氛圍中足以感受到我們的真誠。
5、其它
利用課余時間，在溫xx同學的帶領下，我們的部分同學進行了勤工助學活動，如到xx當幼兒助教等。
在戴xx同學的協調下，我們積極參加各大醫院的見習活動。
成績屬于過去，最后我希望在我擔任團支書期間能充分發揮我的潛能，在今后的工作中希望能保持熱情完成每一份工作。