制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

年工作計(jì)劃表 教務(wù)處工作計(jì)劃工作計(jì)劃篇一

堅(jiān)持“以學(xué)生為本，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以能力為本位”的職教教育理念，堅(jiān)持“鞏固、發(fā)展、提高、創(chuàng)新”的工作方針，根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求，加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)《江蘇省職業(yè)學(xué)校管理規(guī)范》，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，深化課程、課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)模式和教學(xué)管理制度的改革，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步加強(qiáng)教務(wù)處“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、檢查”的職能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）深化學(xué)分制改革

上學(xué)期我校對(duì)05級(jí)中專推行了學(xué)分制管理，取得了一定的成效。本學(xué)期我校將進(jìn)一步深化學(xué)分制改革，完善學(xué)分制管理體系，加強(qiáng)校本教材建設(shè)，增加選修課的開(kāi)設(shè)，制定學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化學(xué)分制課程結(jié)構(gòu)。

（二）加強(qiáng)教研組建設(shè)

1、組織學(xué)習(xí)《南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》，完善配套制度。

2、推進(jìn)集體備課質(zhì)量。本學(xué)期將組織先進(jìn)教研組進(jìn)行備課示范，共同學(xué)習(xí)。

3、圍繞素質(zhì)教育開(kāi)設(shè)校級(jí)講座，時(shí)間為每星期三。

4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，各教研組都要圍繞學(xué)校的研究課題確立自己的'課題。

5、開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽。每雙周周三安排一教研組開(kāi)一節(jié)校級(jí)（市級(jí)）公開(kāi)課，全體教研組長(zhǎng)要進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課。

6、做好市級(jí)公開(kāi)課的申報(bào)工作。各教研組應(yīng)積極開(kāi)展市級(jí)公開(kāi)課展示活動(dòng)，提高教研組的聲譽(yù)，學(xué)校將全力以赴做好服務(wù)工作。

7、做好市先進(jìn)教研組申報(bào)的準(zhǔn)備工作，全校各組都要做好準(zhǔn)備。

8、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思維水平，學(xué)校將組織教研組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)一次。

9、重視教學(xué)質(zhì)量，做好語(yǔ)數(shù)外統(tǒng)考工作，保持全市名列前茅。

10、匯編05年優(yōu)秀教案集、優(yōu)秀論文集。

11、加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，強(qiáng)化技能考核。

12、根據(jù)市場(chǎng)要求，認(rèn)真修訂各科教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)要求）。

（三）加強(qiáng)對(duì)口單招班的管理工作

對(duì)口單招班工作是我校的一項(xiàng)重要工作，對(duì)口升學(xué)質(zhì)量也是展示我校風(fēng)貌的一個(gè)方面，所以在本學(xué)期凡涉及到對(duì)口升學(xué)的教學(xué)組要重視對(duì)口升學(xué)工作，要把對(duì)口升學(xué)班的教學(xué)質(zhì)量作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，教研組長(zhǎng)要關(guān)心對(duì)口升學(xué)班的教學(xué)質(zhì)量。在教務(wù)處的組織下，本學(xué)期要制定出對(duì)口單招班的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。

（四）抓好常規(guī)工作

教務(wù)處常規(guī)工作繁雜，如考試組織工作，課務(wù)巡視工作，評(píng)教評(píng)學(xué)工作、檔案管理工作、實(shí)驗(yàn)室圖書(shū)館工作等等，要做好不容易，創(chuàng)新更不容易，但在新學(xué)期里，我們不僅要做好，而且要有創(chuàng)新，讓常規(guī)工作管理上一個(gè)新的臺(tái)階。

年工作計(jì)劃表 教務(wù)處工作計(jì)劃工作計(jì)劃篇二

計(jì)劃網(wǎng)小編為您整理的2018上半年幼兒園后勤工作計(jì)劃范文，供您參考。更多的工作計(jì)劃敬請(qǐng)關(guān)注工作計(jì)劃?rùn)谀俊?/p>

2018年月工作計(jì)劃范文【一】

隨著11月份的結(jié)束，也意味著進(jìn)入下一步的實(shí)質(zhì)性工作階段，房產(chǎn)銷售每月工作計(jì)劃。回顧這一個(gè)月的工作，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的頂力支持，使我掌握相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。基于本人是第一次接觸房產(chǎn)銷售行業(yè)，面臨困難和壓力較大，針對(duì)行業(yè)特點(diǎn)、現(xiàn)狀，結(jié)合本人這一個(gè)多月來(lái)對(duì)“房產(chǎn)銷售”的理解和感悟，特對(duì)12月分工作制定以下房產(chǎn)銷售工作計(jì)劃。

本工作計(jì)劃包括宗旨、目標(biāo)、工作開(kāi)展計(jì)劃和計(jì)劃評(píng)估總結(jié)，日計(jì)劃，等五部分。

一.宗旨

本計(jì)劃是，完成銷售指標(biāo)100萬(wàn)和達(dá)到小組增員10人。制定本計(jì)劃的宗旨是確保完成指標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

二.目標(biāo)

1. 全面、較深入地掌握我們“產(chǎn)品”地段優(yōu)勢(shì)并做到應(yīng)用自如。

2. 根據(jù)自己以前所了解的和從其他途徑搜索到的信息，搜集客戶信息1000個(gè)。

3. 鎖定有意向客戶30家。

4. 力爭(zhēng)完成銷售指標(biāo)

三.工作開(kāi)展計(jì)劃

眾所周知，現(xiàn)代房產(chǎn)銷售的競(jìng)爭(zhēng)，就是服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)。服務(wù)分為售前服務(wù)、售中服務(wù)和售后服務(wù)，而我們房產(chǎn)銷售也是一種“服務(wù)“，所以前期工作即就是售前服務(wù)更是我們工作的重中之重。正是因?yàn)槿绱耍业墓ぷ鏖_(kāi)展計(jì)劃也是圍繞“售前服務(wù)”來(lái)進(jìn)行。

1.多渠道廣泛地收集客戶資料，并做初步分析后錄入，在持續(xù)的信息錄入過(guò)程中不斷地提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，使自己在對(duì)房產(chǎn)銷售特點(diǎn)掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的深入體會(huì)，做到在客戶面前應(yīng)用自如、對(duì)答如流。

2.對(duì)有意向的客戶盡可能多地提供服務(wù)(比如根據(jù)其需要及時(shí)通知房原和價(jià)格等信息)，目的讓客戶了解房源和價(jià)格，在此基礎(chǔ)上，與客戶進(jìn)行互動(dòng)溝通。

3.在用電話與客戶交流的過(guò)程中，實(shí)時(shí)掌握其心理動(dòng)態(tài)，并可根據(jù)這些將客戶分類。

4.在交流的過(guò)程中，鎖定有意向的客戶，并保持不間斷的聯(lián)系溝通，在客戶對(duì)我們的“產(chǎn)品”感興趣或希望進(jìn)一步了解的情況下，可以安排面談。

6..對(duì)每次面談后的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分析，并向上級(jí)匯報(bào)，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的看法。克服困難、調(diào)整心態(tài)、繼續(xù)戰(zhàn)斗。

7.在總結(jié)和摸索中前進(jìn)。

四.計(jì)劃評(píng)估總結(jié)

在一個(gè)月后，要對(duì)該月的工作成果、計(jì)劃執(zhí)行情況做一次評(píng)估，總結(jié)得失，為下個(gè)月的工作開(kāi)展做準(zhǔn)備。

2018年月工作計(jì)劃范文【二】

為了進(jìn)一步提高自己的工作效率及工作能力，特制定以下工作計(jì)劃：

一、 對(duì)銷售工作的認(rèn)識(shí)：

二、 對(duì)銷售工作的提高：

1、 制定工作日程表;(見(jiàn)附表)

7、 提高自己電話營(yíng)銷技巧，靈活專業(yè)地與客戶進(jìn)行電話交流;

三、 重要客戶跟蹤：

1、 江西萍鄉(xiāng)市公路管理局供機(jī)科林科長(zhǎng)、養(yǎng)護(hù)科曾科長(zhǎng);

2、 山西、陜西、江西、河南各省市級(jí)公路局養(yǎng)護(hù)科;

4、 山西省大同市北郊區(qū)公路段橋工程樂(lè);

5、 河南市政管理處的姚科長(zhǎng);

以上是我十月份工作計(jì)劃，我會(huì)嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行每一項(xiàng)工作;敬請(qǐng)xx對(duì)此計(jì)劃不全的一面加以指點(diǎn)，謝謝!

年工作計(jì)劃表 教務(wù)處工作計(jì)劃工作計(jì)劃篇三

1、傾聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨不同的音樂(lè)角色，感受樂(lè)曲中有趣的動(dòng)物形象。

2、體會(huì)音樂(lè)情節(jié)的變化，嘗試用簡(jiǎn)單的表演表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

cd播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺(tái)。

一、音樂(lè)欣賞《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》

1、講述故事《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》（手偶配合講述故事前半段）。

師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了？剛才老師講過(guò)這段音樂(lè)講的誰(shuí)和誰(shuí)的事？(可以提示故事里有誰(shuí)?)

幼：鴨媽媽、小雞

幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追.

幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。

師：你們能不能學(xué)一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個(gè)動(dòng)作。（放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo)）表演的真好，老師跟你們學(xué)好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？小雞呢！鴨媽媽呢！不過(guò)我有個(gè)要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追？請(qǐng)你們用動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái)。（放音樂(lè)老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作在小雞落水停下）

師：小雞怎么了？

幼：掉進(jìn)水里了。

師：小雞掉進(jìn)水里會(huì)發(fā)生什么事？接下來(lái)我們繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)。

師：小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事？

幼：喊救命

師：喊救命時(shí)小雞的聲音會(huì)怎么樣？

幼：大聲

師：為什么這么大聲？

幼：希望鴨媽媽來(lái)就它。

師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎？有沒(méi)有變化?聽(tīng)聽(tīng)看。(放小雞落水音樂(lè))

幼：透不過(guò)氣來(lái)。

師小結(jié)：音樂(lè)當(dāng)中會(huì)告訴我們?cè)S多的訊息，小雞的聲音一會(huì)大一會(huì)小說(shuō)明小雞掉到水里透不過(guò)氣來(lái)，它會(huì)被淹死嗎？我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)。（放謝謝你音樂(lè)）

師：小雞被淹死了嗎？

幼：小雞被就起來(lái)。

師：小雞被救起會(huì)說(shuō)什么？

幼：謝謝你。

師：故事講完了，音樂(lè)也聽(tīng)完了，有趣嗎？想不想再聽(tīng)一遍，我們請(qǐng)出小雞和鴨媽媽跟著音樂(lè)一起來(lái)表演，小雞準(zhǔn)備好了！鴨媽媽準(zhǔn)備好了？小朋友你們準(zhǔn)備好了嗎？(放整段音樂(lè))

師：表演的怎么樣？那有沒(méi)有哪位小朋友想一起表演呢？

師：還有沒(méi)有誰(shuí)想來(lái)的？在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動(dòng)作練一練，好嗎？看看你們的小椅子底下有什么？（小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個(gè)）

聽(tīng)音樂(lè)和老師一起表演，想不想表演給其他小朋友看呢？帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧！

年工作計(jì)劃表 教務(wù)處工作計(jì)劃工作計(jì)劃篇四

1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞，提高創(chuàng)造想象能力。

3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣。

農(nóng)場(chǎng)背景圖，小動(dòng)物圖片，音樂(lè)，歌詞圖片，太陽(yáng)、月亮圖片。

一、導(dǎo)入部分、練聲

1、"小朋友，今天我要邀請(qǐng)小朋友去參觀一個(gè)非常漂亮、好玩的地方--農(nóng)場(chǎng)，想去嗎？我們乘著火車出發(fā)吧！"（播放音樂(lè)，進(jìn)入場(chǎng)地）"農(nóng)場(chǎng)到了！瞧！農(nóng)場(chǎng)里有什么呀？"幼兒講述。

2、練聲"哇！農(nóng)場(chǎng)里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹(shù)、有柵欄，還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物呢！那這些小動(dòng)物是怎么叫的，我們一起來(lái)唱一唱，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

二、學(xué)習(xí)新歌

1、"小朋友們唱得真好聽(tīng)，輕輕地找個(gè)地方坐下來(lái)吧！""除了這些小動(dòng)物，看還有誰(shuí)來(lái)了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

2、"小豬看到小朋友們可開(kāi)心了！聽(tīng)，它唱起了歌--"老師范唱歌曲。

3、"歌曲的名字叫什么？"幼兒講述后出示漢字：在農(nóng)場(chǎng)里。

4、"你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？"請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師出示相應(yīng)圖片。

5、"小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

6、"我們也來(lái)唱一唱吧！"幼兒演唱歌曲。

7、 "在農(nóng)場(chǎng)里這首歌曲聽(tīng)上去怎么樣？我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。"教師播放歌曲。

請(qǐng)幼兒講述。

"這首歌很歡快，活潑，在唱的時(shí)候也要用快樂(lè)的聲音來(lái)唱。"8、"唱的時(shí)候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽(tīng)，我們?cè)賮?lái)唱一唱吧！"再次演唱。

三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲

1、"小朋友唱得真好聽(tīng)呀，太陽(yáng)和白云也跑來(lái)了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？"請(qǐng)幼兒講述。

1、幼兒交流，教師巡回指導(dǎo)

2、個(gè)別幼兒答"你來(lái)做太陽(yáng)，我們來(lái)做白云，好嗎？"

四、結(jié)束部分"小朋友真能干，編出了這么好聽(tīng)的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)，好嗎？時(shí)間不早了，我們趕快回家吧！"聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。

音樂(lè)是一門(mén)極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂(lè)活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂(lè)創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂(lè)于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)。”幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。

《在農(nóng)場(chǎng)里》這節(jié)歌唱活動(dòng)，其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動(dòng)的背景圖，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，在充滿生機(jī)和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活，同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)融入《在農(nóng)場(chǎng)里》。這首歌旨在通過(guò)幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農(nóng)場(chǎng)里還有那些動(dòng)物朋友沒(méi)有來(lái)，我們把他們也請(qǐng)到《在農(nóng)場(chǎng)里》?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)該怎么唱?這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。

此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語(yǔ)言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下，那幾個(gè)幼兒一定能改過(guò)來(lái)的。不過(guò)我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)效果還好。

年工作計(jì)劃表 教務(wù)處工作計(jì)劃工作計(jì)劃篇五

我縣教育局組織和開(kāi)展的城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)，是打造城鄉(xiāng)教育共同體，促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展的重要舉措，也是促進(jìn)教育教學(xué)和教育科研改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有利于城鄉(xiāng)之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展，尤其是促進(jìn)農(nóng)村教育的辦學(xué)水平，提高農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村教師的專業(yè)成長(zhǎng)具有重要意義。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)這次活動(dòng)的意義、目的和要求，端正態(tài)度，提高對(duì)參加這次交流工作的認(rèn)識(shí)。

2、嚴(yán)格要求，熟悉和遵守交流學(xué)校的規(guī)章制度，服從交流學(xué)校的管理，認(rèn)真完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和其他每一項(xiàng)相關(guān)工作。

3、要拜經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為師，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教育教學(xué)理念，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、要把自己融入到新的學(xué)校中，要積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，積極參與學(xué)生的管理，向所任班的班主任多學(xué)習(xí)，多交流、多觀察、勤思考，學(xué)習(xí)管理學(xué)生的新理念和新方法。

5、要積極參與所在學(xué)校的課題研究，使自己的教學(xué)方法更加科學(xué)化，教育思想更加現(xiàn)代化。還要積極參加集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)特色。

6、深入課堂，在交流學(xué)校要做到每周聽(tīng)至少兩節(jié)課，并做好聽(tīng)評(píng)課記錄，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。

7、每月上一節(jié)公開(kāi)課、觀摩課或交流課，虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，提高自己的執(zhí)教水平，并達(dá)到共同提高、共同改進(jìn)的目的。

8、在交流學(xué)校要堅(jiān)持每周寫(xiě)好一篇教學(xué)隨筆。并經(jīng)常在教師交流博客發(fā)表自己的教學(xué)心得等，記錄自己交流期間的感悟、分享自己思想成長(zhǎng)的歷程。

9、要發(fā)揮橋梁紐帶作用，把自己在縣城學(xué)校學(xué)到的教學(xué)理念、教學(xué)方法、班級(jí)管理等方面及時(shí)反饋到自己的學(xué)校去，相互學(xué)習(xí)借鑒，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，全面提高自己學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

10、做好城鄉(xiāng)教育教學(xué)各方面差別的調(diào)查研究，認(rèn)真觀察、深入調(diào)查、深刻思考，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)能力，并為促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展提出合理化的建議。

總之，我一定把握好這次學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷總結(jié)創(chuàng)新、不斷改進(jìn)提高，全面提升自身的整體素質(zhì)，為以后更好工作，也為促進(jìn)我縣的教育事業(yè)均衡健康發(fā)展發(fā)揮好自己的作用！

年工作計(jì)劃表 教務(wù)處工作計(jì)劃工作計(jì)劃篇六

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)我院關(guān)于“推廣優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作”的部署及要求，深化“以病人為中心”的服務(wù)理念，改善護(hù)理服務(wù)，提高護(hù)理質(zhì)量，全面提高護(hù)理工作水平，準(zhǔn)備4月份搬遷新的醫(yī)院后，搞兩個(gè)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范科室，結(jié)合《優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程》實(shí)施方案，特制定工作計(jì)劃。

為目標(biāo)的“示范工程”活動(dòng), 全面推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。

任務(wù)：

1、提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使全科護(hù)士掌握優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用到臨床實(shí)踐中確保取得實(shí)效。

3、對(duì)護(hù)士進(jìn)行合理分工、分層管理、體現(xiàn)能級(jí)對(duì)應(yīng)。并制定相關(guān)職責(zé)。

方法及措施：

1、1-3月(籌備啟動(dòng)階段)組織全科護(hù)士學(xué)習(xí)《優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)文件》《醫(yī)院實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)》《住院患者基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目(試行)》，達(dá)到思想認(rèn)識(shí)。

2月組織科室護(hù)士結(jié)合本科特點(diǎn)，開(kāi)展護(hù)理服務(wù)專題討論。

2、4-10月(組織實(shí)施階段)

a、4月搬遷工作實(shí)施階段。

b、5月試行分組排班，對(duì)護(hù)士進(jìn)行合理分工。

c、6月-7月組織全科護(hù)士制定適合本科室的職責(zé)，工作流程，并運(yùn)用實(shí)施。制定績(jī)效考核方案。

d、8-10月結(jié)合我院開(kāi)展的臨床路徑管理工作，進(jìn)一步明確責(zé)任護(hù)士工作職責(zé)，加強(qiáng)主觀能動(dòng)作用，協(xié)助醫(yī)生實(shí)施診療計(jì)劃，密切觀察患者病情，及時(shí)與醫(yī)生溝通，隨時(shí)與患者溝通，為患者提供人性化的護(hù)理服務(wù)。

e、嚴(yán)格落實(shí)護(hù)士分層專科培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)低年資護(hù)士三基培訓(xùn)考核力度，將邊緣學(xué)科知識(shí)滲入到培訓(xùn)內(nèi)容中。

f、強(qiáng)化安全意識(shí)，將護(hù)理安全始終貫穿于優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的始終，注重質(zhì)量，注重細(xì)節(jié)。

3、11月-12月總結(jié)階段 對(duì)科室優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)好，服務(wù)有創(chuàng)新，患者反映好的個(gè)人進(jìn)行表彰。找出工作中存在不總，進(jìn)行原因分析，提出整改措施，保證質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。

年工作計(jì)劃表 教務(wù)處工作計(jì)劃工作計(jì)劃篇七

年工作計(jì)劃表 教務(wù)處工作計(jì)劃工作計(jì)劃篇八

幼兒與動(dòng)物之間，似乎有著天然的關(guān)系。幼兒從小就喜歡動(dòng)物，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起他們的注意。音樂(lè)活動(dòng)《在農(nóng)場(chǎng)里》是屬于“在農(nóng)場(chǎng)里”這個(gè)主題背景下的。

《課程指南》指出“接觸各種富有情趣的作品，大膽想象，用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)，理解他人的表達(dá)方式”是學(xué)習(xí)活動(dòng)的課程內(nèi)容之一。《在農(nóng)場(chǎng)里》這首歌曲曲調(diào)流暢、詼諧，歌詞簡(jiǎn)單，便于幼兒記憶。活動(dòng)中我以幼兒熟悉、喜歡的動(dòng)物作為切入點(diǎn)，以農(nóng)場(chǎng)的情景貫穿始終，將幼兒引入到親切、溫馨的氛圍中，借助幼兒喜歡的歌唱形式，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩中初步學(xué)唱歌曲并且嘗試簡(jiǎn)單的歌曲創(chuàng)編，從而進(jìn)一步體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

1.在情境中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并嘗試仿編歌曲。

2.喜歡歌唱活動(dòng)，樂(lè)意用歌聲表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件；動(dòng)物胸飾。

聽(tīng)音樂(lè)去農(nóng)場(chǎng)（幼兒跟隨歌曲旋律開(kāi)車去農(nóng)場(chǎng)）

（一）和動(dòng)物朋友玩游戲

出現(xiàn)小動(dòng)物都躲起來(lái)的畫(huà)面，讓小朋友根據(jù)圖像或者聲音來(lái)猜測(cè)是什么動(dòng)物。

（二）和動(dòng)物朋友學(xué)唱歌

小豬的歌

小牛的歌：引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同動(dòng)物的不同叫聲

小兔的歌：遇到小動(dòng)物不會(huì)叫的時(shí)候，我們可以找其他的本領(lǐng)編到歌曲里去的。

1．分組紡編：小鳥(niǎo)、小狗、小雞、小蛇、

（幼兒自由選擇動(dòng)物朋友，形成若干個(gè)小組，創(chuàng)編歌詞）

請(qǐng)每一組派出一個(gè)代表或者集體歌唱，并集體糾錯(cuò)。

2．農(nóng)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)

各位觀眾：演出開(kāi)始了，請(qǐng)欣賞我們動(dòng)物朋友們帶來(lái)的歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。

年工作計(jì)劃表 教務(wù)處工作計(jì)劃工作計(jì)劃篇九

1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。

2、愿意和大家一起游戲，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫(huà)、錄音機(jī)、磁帶。

大膽表演

按音樂(lè)節(jié)奏唱歌和跳舞

一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。

1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

2、老師放flash，幼兒欣賞。

3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。

二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行表演。

1、自由選擇，表演叫聲。

2、請(qǐng)個(gè)別表演。

3、集體學(xué)習(xí)。

4、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。

三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏

1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。

2、找到動(dòng)物腳印，隨音樂(lè)節(jié)奏踩腳印。

3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。

4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

年工作計(jì)劃表 教務(wù)處工作計(jì)劃工作計(jì)劃篇十

1.通過(guò)參與游戲，感受農(nóng)場(chǎng)的快樂(lè)，提高學(xué)習(xí)漢字的興趣。

2.在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)擬聲詞：嘰、呷、咩、嚕。

3.通過(guò)觀察比較，發(fā)現(xiàn)四個(gè)漢字的相同之處，初步感知漢字構(gòu)成的規(guī)律。

4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的.觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

1.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件，掛圖，動(dòng)物圖片，字卡，拱門(mén)，頭飾。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：留意生活中出現(xiàn)的象聲詞，會(huì)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。

2.引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物叫聲，初步認(rèn)識(shí)四個(gè)漢字。

3.觀察比較四個(gè)漢字，初步感知漢字的構(gòu)成規(guī)律，利用形象記憶法，認(rèn)識(shí)漢字。

（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察"嘰、呷、咩、嚕"四個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒找一找這四個(gè)漢字有什么相同的地方，為什么它們都有一個(gè)"口"字旁。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察漢字的結(jié)構(gòu)，并幫助幼兒建立漢字與動(dòng)物形象特征之間的聯(lián)系，幫助幼兒記憶漢字。例：咩字上面的兩點(diǎn)像羊角。

4.教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》，幫助幼兒鞏固對(duì)動(dòng)物叫聲的練習(xí)。

5.玩《做客》游戲，幫助幼兒鞏固認(rèn)讀漢字。

（1）教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

（2）幼兒自由玩游戲，教師巡回指導(dǎo)。

6.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)生活中出現(xiàn)的擬聲詞。

（1）提問(wèn)：農(nóng)場(chǎng)里還有哪些小動(dòng)物會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的叫聲?（幼兒自由講述，并模仿動(dòng)作）（2）提問(wèn)：在我們的生活中，除了小動(dòng)物還有哪些東西也能發(fā)出好聽(tīng)的聲音？（幼兒自由講述）（3）播放音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)》，師幼一起圍圈跳舞，結(jié)束活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。