人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
自己蛻變的演講篇一
成長(zhǎng)的滋味到底是什么呢？這是一個(gè)不的答案。在成長(zhǎng)的過(guò)程中我體會(huì)到了，也品味到了……成長(zhǎng)中，我們不斷地觸碰著新鮮的事。
漸漸我已長(zhǎng)大，幸福快樂(lè)更如云集般而來(lái)。生日聚會(huì)上盡情盡興地狂舞，田間夏令營(yíng)的篝火都留下說(shuō)不完的快樂(lè)！
雖然涉世未深，但是我自有我的快樂(lè)。走出戶外，把摩肩接踵的街市和背后的嘈雜全都拋到九霄云外去了，走出喧囂，看看書(shū)外的景致，春有小雨如甘泉，冬有大雪如鵝毛，還有風(fēng)中雨中的回憶如貝雕。走出校園，才知道這是我成長(zhǎng)中的快樂(lè)。
狂風(fēng)時(shí)做卷起的浪，平靜時(shí)做閃亮的波；綠色時(shí)做亮麗的花；金色時(shí)做迎風(fēng)的果，向世人展示：我們成長(zhǎng)的幸福、快樂(lè)！
成長(zhǎng)的腳步，不管遇到什么，擁有什么都不會(huì)停步，駐足地欣賞著路邊的風(fēng)景。
自己蛻變的演講篇二
大家好！
這學(xué)期我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了新力惠中，短短的一個(gè)月，我完成了蛻變。
初來(lái)乍到
還記得剛來(lái)時(shí)，面對(duì)這里的一切都是那么陌生，讓我感到害怕，怕不能融入集體，怕同學(xué)、老師不喜歡我，怕自己面對(duì)困難又選擇逃避。沒(méi)想到的是，我很快融入了集體，同學(xué)老師對(duì)我很好，她們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中給予了我無(wú)私的幫助，讓我這個(gè)初來(lái)乍到之人感受到集體的溫暖。
融入集體
老師知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂總是那么輕松、生動(dòng)、有趣，使我聽(tīng)得興趣盎然。歷史課上我仿佛穿越回了唐朝看到了唐太宗為了促進(jìn)民族之間的關(guān)系將文成公主嫁給了松贊干布。數(shù)學(xué)課上，兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等，以及那么多的公式再也不枯燥了。預(yù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)總有許多“攔路虎”，我和同學(xué)們一起探討，攻破難題，讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的無(wú)限樂(lè)趣。下課時(shí)，我也會(huì)與同學(xué)們“打成一片”，放開(kāi)玩耍，把一切煩惱拋在腦后。
團(tuán)結(jié)一致
班會(huì)課上我積極參與了“s”型過(guò)道游戲，讓我悟出了只有團(tuán)結(jié)、努力才能取得成功。
會(huì)操比賽時(shí)，一個(gè)多星期的練習(xí)，大家堅(jiān)持不懈，邁著自信的步伐向前進(jìn)。練習(xí)時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)做操動(dòng)作不規(guī)范，但經(jīng)過(guò)同學(xué)們?cè)谡n下的幫助、指導(dǎo)，她們有了很大的進(jìn)步，會(huì)操時(shí)失誤降到了最低。雖然最后的成績(jī)并不理想，但至少我們努力過(guò)，我們34個(gè)同學(xué)奮斗過(guò)。我們擰成一股繩向前沖去。我相信在以后的學(xué)習(xí)中我們依然可以這樣團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步。
蛻變成長(zhǎng)
自己蛻變的演講篇三
大家好!
我們的一生中有多少個(gè)十年?我的第一個(gè)十年已經(jīng)過(guò)去了，而在我的頭一個(gè)十年的蛻變令我記憶深刻。
之前在小學(xué)時(shí)，我?guī)缀趺恳淮芜M(jìn)入校園，都不敢直視校門(mén)口值勤的老師，到班級(jí)教室后，并不能像現(xiàn)在這樣馬上就融入班級(jí)體，而是只在幾個(gè)要好的同學(xué)中“轉(zhuǎn)悠”。對(duì)于班級(jí)體非常少的去為老師分擔(dān)一些。
而自從進(jìn)入中學(xué)預(yù)備班，擔(dān)任副班長(zhǎng)之后，現(xiàn)在的我，完全可以用判若兩人來(lái)形容啦。你看，現(xiàn)在的我，每次來(lái)到學(xué)校，都能十分從容的向老師同學(xué)們問(wèn)好。進(jìn)入班級(jí)，立即“命令”自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域同學(xué)上交作業(yè)。課間的時(shí)候，總會(huì)有同學(xué)愿意問(wèn)我一些題目，而我一定和大家一起交流學(xué)習(xí)，很有耐心的，專心致志的解讀自己的思路，面對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握較弱的同學(xué)，就更加會(huì)一步步的，一遍一遍，盡自己能力，不厭其煩的講解。當(dāng)他們終于搞懂，臉上展現(xiàn)出高興的表情時(shí)，我好象比他們還要開(kāi)心。
老師也會(huì)信任我，給我鍛煉自己的機(jī)會(huì)，課余時(shí)間，去督促學(xué)習(xí)上不過(guò)關(guān)的同學(xué)，特別是英語(yǔ)單詞，去批改一些試卷，可以很好的反省自己會(huì)不會(huì)也可能犯同樣的錯(cuò)誤，更能檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握過(guò)不過(guò)硬，讓我從中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我覺(jué)得我自己長(zhǎng)大了，班干部就是一種榮譽(yù)，更是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，作為祖國(guó)花朵的我們，不僅自己要帶頭爭(zhēng)取進(jìn)步，更要帶動(dòng)同學(xué)們一起感受學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
自己蛻變的演講篇四
大家好！
我，十二歲。在這十二個(gè)春秋的人生旅途中，我經(jīng)歷了成長(zhǎng)的蛻變，由一條丑陋的毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。
上小學(xué)時(shí)，在學(xué)校里，我頑皮得像一個(gè)小男孩，可無(wú)論我怎么頑皮，還是非常聽(tīng)老師的話。一天，老師為我們布置了一個(gè)特殊的家庭作業(yè)———為父母洗腳。晚飯后，我把爸爸媽媽叫到一邊，讓他們坐在我早已擺放好的椅子上，我呢，就拿著盆子打水去了。他們互相對(duì)視了一眼，微笑著，不知道我葫蘆里買(mǎi)的什么藥。不一會(huì)兒，我打了熱騰騰的水過(guò)來(lái)，我說(shuō)道：“爸爸媽媽，我為你們洗腳吧。”他們很高興，很配合我。洗著洗著，我發(fā)現(xiàn)了爸爸腳上龜裂的皮膚。我想，爸爸太辛苦了，我以后一定要好好的孝敬他們。然后，我洗得更認(rèn)真更細(xì)致了。洗完腳，我還用干毛巾幫他們擦拭。爸爸穿上鞋，一把將我抱住，把我舉過(guò)頭頂，高興地說(shuō)：“我們的女兒長(zhǎng)大啦。”這件事讓我體會(huì)到了親情的溫暖，也懂得了要孝敬父母。
剛進(jìn)初中，我還小時(shí)候一樣饞嘴。一天中午，我正津津有味地吃著餅干，突然看見(jiàn)同桌盧游趴在課桌上，她喃喃道：“我肚子好餓啊！”見(jiàn)她這樣，我有點(diǎn)難受，因?yàn)槲覀兪呛门笥眩胫忠稽c(diǎn)餅干給她，可那天剛好我肚子也餓，我猶豫了好一會(huì)兒———給她吧，我就一點(diǎn)點(diǎn)，自己挨餓；不給吧，我似乎聽(tīng)到了她肚子在咕嚕咕嚕地響。最后，我決定，“我們一起吃吧。”我對(duì)盧游說(shuō)道。盧游立馬從座位上彈了起來(lái)，說(shuō)道：“真的嗎？謝謝你。”我們兩個(gè)有說(shuō)有笑地吃了起來(lái)，為了享受這快樂(lè)時(shí)光，我們約定都小口小口的吃，一塊餅干分多口吃。吃著吃著，我望著她，她望著我，我們都開(kāi)心的笑了。從此，我懂得了分享，也體會(huì)到了友情的珍貴。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，八年級(jí)的拔河比賽開(kāi)始了。兩支拔河隊(duì)伍箭拔弩張，都做好了賽前的準(zhǔn)備，我們腳靠腳，手接手，只聽(tīng)裁判員一聲令下，同學(xué)們齊心協(xié)力，都用盡全力，將繩往后拖。同時(shí)“197，加油，197，第一”這聲音充滿了我的鼓膜。“嘟——”隨著裁判員的哨聲落下，比賽拉下了序幕，我們隊(duì)以2：1的成績(jī)贏得了勝利。同學(xué)們都高興地跳了起來(lái)，不約而同地喊出了我們班的口號(hào)：“東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，197，怕過(guò)誰(shuí)”。這次比賽，我體會(huì)到了集體力量的強(qiáng)大，也懂得了團(tuán)結(jié)一心對(duì)一個(gè)集體而言是何等的重要。
現(xiàn)在，我已是一名初二的學(xué)生，我還在不斷成長(zhǎng)，不斷蛻變，我相信，在不久的將來(lái)我將變成一只更美麗的蝴蝶。
自己蛻變的演講篇五
大家好！
蛻變有很多種，都是從不完美到一個(gè)完美的階段。而我的蛻變是從一個(gè)怕生不愛(ài)說(shuō)話的小姑娘，成為一名勇敢善于表達(dá)的初中生。
在我七歲時(shí)，我上了一年級(jí)。在那時(shí)，我是一個(gè)十分有禮貌的小學(xué)生。尊敬老師，幫助同學(xué)。可是在一次語(yǔ)文課上，我站起來(lái)發(fā)言時(shí)，同學(xué)們卻在我背后偷偷地笑。我以為同學(xué)們聽(tīng)了我的發(fā)言，感覺(jué)我十分可笑。我心里十分的緊張，問(wèn)題也沒(méi)有回答上來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始嘲笑我，排擠我，我感到非常失落。從那以后，我開(kāi)始變得非常怕生膽小，不善于發(fā)言。并且我的成績(jī)也開(kāi)始下降。
直到在14歲的那年——也就是今年。我的語(yǔ)文老師也就是我們的班主任，提倡我們勤奮好學(xué)，積極回答問(wèn)題，多舉手。而我卻因?yàn)橐郧暗氖虑椋恢睕](méi)有舉手。也有同學(xué)問(wèn)我，為什么不舉手回答問(wèn)題。而我也害怕被他們嘲笑而一直逃避，所以所有人都以為我什么都不會(huì)。而有一次，老師的一個(gè)問(wèn)題使半個(gè)班全軍覆沒(méi)，可是老師的目光卻投在了我的身上。對(duì)我使眼色，意思是讓我舉手回答。可我心里很緊張，老師見(jiàn)我猶豫了半天，直接點(diǎn)了我的名字。我緊張地說(shuō)出了答案，老師一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“正確！”我緊張的心情開(kāi)始被快樂(lè)分解，同學(xué)們都為我伸出了大拇指！從那以后我開(kāi)始恢復(fù)了最初的狀態(tài)，我變得勇敢，善于表達(dá)了。
蛻變是一個(gè)人從不完美到完美的一個(gè)過(guò)渡階段，無(wú)論是大是小，都是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。