教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行需要靈活適應(yīng)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)和學(xué)生的反饋情況。教學(xué)計(jì)劃的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教學(xué)計(jì)劃范文的編寫思路和方法不拘一格，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。

鯨教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇一

教學(xué)要求:

二、正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、激起學(xué)生對(duì)宇宙奧妙的幻想，發(fā)展學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。

教學(xué)重點(diǎn) :理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn) :啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

[課前準(zhǔn)備]多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一. 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

謎語(yǔ)導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡猜謎嗎？請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？“一閃一閃亮晶晶，掛在夜空放光明，好象無(wú)數(shù)雙眼睛，閃閃爍爍到天明。”小星星們非常想和你們做朋友，看，他們正向你們招手呢！快和他們打聲招呼。（課件出示星空?qǐng)D）

師引：在這晴朗的夜空中，你看到了什么？（學(xué)生感受星星的多而美）你有沒(méi)有數(shù)過(guò)天上的星星到底有多少顆？古時(shí)候有個(gè)孩子曾經(jīng)認(rèn)真地?cái)?shù)過(guò)天上的星星，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)——數(shù)星星的孩子。

二、自主讀書識(shí)字，整體感知課文。

1、 你打算帶上什么任務(wù)讀課文？（學(xué)生自定初讀目標(biāo)，動(dòng)筆墨讀書。）

2、 讀后自主識(shí)字。

（1） 找到這些小星星了嗎？（大屏幕出示生字）誰(shuí)能叫出它們的名字？

（2） 小星星們感到很孤單，想請(qǐng)你們幫忙找個(gè)朋友，誰(shuí)愿意？（為生字組詞）

3、匯報(bào)讀書收獲，整體感知。

師引：相信大家字識(shí)得這么好，書也一定讀明白了，誰(shuí)知道這篇課文寫了誰(shuí)什么時(shí)候的什么事？（張衡小時(shí)候在夜晚數(shù)星星的事。）

三、導(dǎo)讀感悟，品析人物。

1、 倒序?qū)W文，走近張衡。

課文哪一段直接向我們介紹張衡這個(gè)人的呢？（指名讀第五自然段）他介紹得這樣清楚明白，你知道了什么？（理解“漢朝”“天文學(xué)家”“刻苦鉆研”并用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)明張衡成為天文學(xué)家的原因。）你對(duì)張衡還有哪些方面的了解？（學(xué)生匯報(bào)課前收集的有關(guān)信息）

師導(dǎo)：同學(xué)們對(duì)張衡了解得真不少，課文是怎樣具體寫他小時(shí)侯數(shù)星星的呢？

2、 賽讀課文，公正評(píng)價(jià)。

以接力賽方式讀文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，做公正的小評(píng)委。

3、 找寶游戲，抓句美讀。

文中有一個(gè)精美的句子寫出了夜空的美麗，快速瀏覽課文把它找出來(lái)。（美讀“晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。”）這么美的星空，這么美的句子，老師也忍不住想讀一讀，可以嗎？（換詞比較把“撒”誤讀成“掉”體會(huì)撒的形象生動(dòng)，及數(shù)起來(lái)的難度之大。）

師導(dǎo)：就在這撒滿珍珠的夜空下小小的張衡此刻正在干什么呢？

4、 同桌互動(dòng)，入境品讀。

和同桌互相讀一讀，動(dòng)筆畫一畫張衡數(shù)星星時(shí)的動(dòng)作詞。（畫出“坐、靠、仰、指、數(shù)”）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這幾個(gè)詞擺好姿勢(shì)，保持這個(gè)姿勢(shì)讓我們也學(xué)著張衡數(shù)數(shù)星星（1——20顆），師采訪學(xué)生們數(shù)后的感受。（學(xué)生切身體會(huì)數(shù)星星時(shí)的累和難度）可張衡卻一直數(shù)到了幾百顆，你想對(duì)小張衡說(shuō)點(diǎn)什么？（深深地感受張衡的善于觀察、耐心、細(xì)心、能干。）

5、 走進(jìn)角色，讀中悟情。

區(qū)別祖孫倆的不同觀點(diǎn)。（小張衡卻不那樣認(rèn)為，他滿有信心地說(shuō)：“——”（讀后感悟張衡不僅僅是觀察星星，還在發(fā)現(xiàn)星星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。）

6、 邊讀邊演，師生互動(dòng)。（師生合作，分角色讀文。）

7、 小組合作，廣知天文。

（1） 邊讀邊畫，找出爺爺?shù)脑挕?/p>

（2） 交流體會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己讀懂的知識(shí)。

（3） 全班交流匯報(bào)（多媒體演示）

爺爺講的天文知識(shí)誰(shuí)聽(tīng)懂了？（指名結(jié)合星空?qǐng)D版，模仿?tīng)敔數(shù)恼Z(yǔ)氣告訴張衡。）

師導(dǎo) ：誰(shuí)知道這一組一組的叫什么？（學(xué)生結(jié)合課外所知，認(rèn)識(shí)星座的有關(guān)知識(shí)。）

(4） 圖文結(jié)合，畫出北斗七星及北極星。（說(shuō)出找到的根據(jù)。）

8、 抓住言行，學(xué)習(xí)人品。

師導(dǎo)：小張衡聽(tīng)了爺爺這番話怎么想怎么做的呢？

9、 演示結(jié)果，回讀重點(diǎn)。

10、與張衡對(duì)話，學(xué)習(xí)品行。

師導(dǎo)：課文學(xué)到這里就要結(jié)束了，你喜歡這個(gè)數(shù)星星的孩子嗎？為什么？

四、拓展延伸，探索宇宙。

夏天的夜里，銀河像一條淡白色的巨大紗帶，從北飄向南方。古代人們把銀河認(rèn)作天上的河流。銀河真的是天河嗎？那白茫茫的一片真是洶涌的波濤嗎？科學(xué)家伽俐略用望遠(yuǎn)鏡揭開(kāi)了銀河的秘密。原來(lái)銀河是有無(wú)數(shù)像太陽(yáng)那樣的恒星組成的。因?yàn)樾切翘啵x我們又太遠(yuǎn)，星光連著星光，分辨不清，只看到白茫茫的一片。銀河系里的星星連同太陽(yáng)在內(nèi)，大約有1500億棵恒星。銀河里的星星看上去它們靠得那么近，其實(shí)它們之間的距離遠(yuǎn)極了。就拿牛郎星和織女星來(lái)說(shuō)，它們之間距離有16萬(wàn)光年，也就是有152萬(wàn)億公里，而整個(gè)宇宙像銀河系這樣的星系又有許多個(gè)。小朋友，想一想宇宙該多大，多神秘啊！

板書設(shè)計(jì)：數(shù)星星的孩子

善于觀察

張衡善于發(fā)現(xiàn)天文學(xué)家 　

刻苦鉆研

鯨教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇二

近年來(lái)，教育教學(xué)改革已成為社會(huì)熱點(diǎn)話題，教師們也紛紛探索新的教學(xué)方法和策略。作為一名教師，我深感教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。在教學(xué)實(shí)踐中，我積極融入新理念，不斷嘗試創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，收獲了很多心得體會(huì)。

首先，認(rèn)真分析學(xué)生需求是教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間觀察和分析學(xué)生的需求。了解學(xué)生的背景、興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，可以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需要。例如，對(duì)于喜歡音樂(lè)的學(xué)生，我會(huì)融入音樂(lè)元素，設(shè)計(jì)與音樂(lè)相關(guān)的活動(dòng)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。此外，我還會(huì)通過(guò)小組討論和個(gè)別交流等方式，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困惑和問(wèn)題，再針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，幫助他們解決問(wèn)題。

其次，注重啟發(fā)性教學(xué)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心。傳統(tǒng)的教學(xué)方式多以知識(shí)傳授為主，學(xué)生只是被動(dòng)接受。然而，新時(shí)代的教育需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，因此教學(xué)設(shè)計(jì)要更注重啟發(fā)學(xué)生的思維。我喜歡設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性且具有啟發(fā)性的問(wèn)題，來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。例如，在教授數(shù)學(xué)概率知識(shí)時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)情景案例，讓學(xué)生從生活實(shí)際中抽象出數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行計(jì)算，這樣不僅能幫助學(xué)生理解概率的概念，還能培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。

此外，合理運(yùn)用教學(xué)資源也是教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。現(xiàn)代教育已經(jīng)步入信息技術(shù)時(shí)代，我們可以充分利用各種教學(xué)資源來(lái)提高教學(xué)效果。例如，我會(huì)通過(guò)多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等，讓學(xué)生更加直觀地理解知識(shí)；我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和查找資料，提高他們的信息獲取能力。同時(shí)，我也在課上引導(dǎo)學(xué)生正確使用教材，并靈活運(yùn)用各種教輔資料，以幫助他們更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。

最后，及時(shí)評(píng)價(jià)和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)并非一成不變的，需要不斷地進(jìn)行評(píng)價(jià)和調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的變化和教育環(huán)境的變革。在每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)總結(jié)教學(xué)過(guò)程，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評(píng)估教學(xué)效果，從中發(fā)現(xiàn)不足和問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。此外，借助同事和專家的意見(jiàn)，我也能更全面地評(píng)估自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并通過(guò)交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

綜上所述，教學(xué)設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，需要教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和敏銳的觀察力。通過(guò)分析學(xué)生需求，注重啟發(fā)性教學(xué)，合理運(yùn)用教學(xué)資源，并及時(shí)評(píng)價(jià)和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，我在教學(xué)實(shí)踐中逐漸體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。我相信，不斷總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，將能夠提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

鯨教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇三

教學(xué)設(shè)計(jì)是教師在備課階段對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行合理安排和組織的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，教師能夠在教學(xué)中明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，并且總結(jié)出了一些心得體會(huì)。

首先，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該以學(xué)生為中心。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我努力考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，選取適合的教學(xué)材料和方法。例如，在英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和興趣，選擇一些生活實(shí)用的話題，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論和交流。通過(guò)學(xué)生的積極參與，課堂氣氛更加活躍，學(xué)習(xí)效果也更好。

其次，教學(xué)設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我會(huì)充分考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、思維能力、創(chuàng)新能力等。我會(huì)設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問(wèn)題或任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。例如，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)分組合作的方式解決具體問(wèn)題，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。

另外，教學(xué)設(shè)計(jì)要注意因材施教。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力水平進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。我會(huì)不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，我會(huì)分層次設(shè)置閱讀任務(wù)，對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同要求。通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)，每個(gè)學(xué)生都能夠得到適宜的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，教學(xué)設(shè)計(jì)要注重趣味性和實(shí)踐性。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我會(huì)注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實(shí)踐性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)有趣的教具、多媒體教學(xué)等方式，增加教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力并提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活和實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。例如，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐，提高實(shí)驗(yàn)觀察、分析和抽象推理能力。

最后，教學(xué)設(shè)計(jì)需要不斷反思和調(diào)整。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。我會(huì)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)進(jìn)行反饋和補(bǔ)充，以提高教學(xué)效果。我也會(huì)通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成果，進(jìn)行實(shí)時(shí)的檢驗(yàn)和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

總之，教學(xué)設(shè)計(jì)是促進(jìn)教學(xué)有效進(jìn)行的必要手段。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，并通過(guò)不斷的嘗試和調(diào)整，得到了一些心得體會(huì)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，不斷完善和提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

鯨教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇四

教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)的核心，是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的先導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中起到了關(guān)鍵作用。近年來(lái)，我在教學(xué)實(shí)踐中積累了一些教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，以下將從選題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)反饋五個(gè)方面對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行探討。

首先，選題是教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)。選題恰當(dāng)與否直接影響了教學(xué)的效果。在選擇教學(xué)主題時(shí)，我會(huì)充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛(ài)好，尊重他們的主體地位，靈活的選取與他們相關(guān)的課程內(nèi)容，使教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合。通過(guò)這樣的選題方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)更加感興趣，主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

其次，教學(xué)目標(biāo)的確定是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)是明確的教學(xué)目的和取得的效果標(biāo)準(zhǔn)，是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我注重確定學(xué)生能力的培養(yǎng)，將知識(shí)、能力和情感目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，既保證了學(xué)生的知識(shí)水平的提高，也注重了學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)明確的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的教學(xué)積極性更高，學(xué)習(xí)效果更加明顯。

再次，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，我靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)踐法、合作學(xué)習(xí)法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)方法的選擇上，我注意以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，通過(guò)個(gè)案分析、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生思考、交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。這樣的教學(xué)方法使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，教學(xué)手段的合理運(yùn)用也是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)手段主要指的是教具和教材的選擇和運(yùn)用。在使用教具和教材時(shí)，我首先注重其教學(xué)性，教具和教材的內(nèi)容要與學(xué)生的實(shí)際需求和教學(xué)目標(biāo)相符合；其次，注重其啟發(fā)性，教具和教材要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的思維活動(dòng)；最后，注重其實(shí)用性，教具和教材需要簡(jiǎn)潔明了，易于理解，利于操作和練習(xí)。通過(guò)合理運(yùn)用教具和教材，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)更具針對(duì)性和實(shí)效性，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

最后，評(píng)價(jià)反饋的重要性不可忽視。教學(xué)設(shè)計(jì)的完善需要教學(xué)的不斷調(diào)整和改進(jìn)。而評(píng)價(jià)反饋則是改進(jìn)的重要依據(jù)。在教學(xué)實(shí)踐中，我注重通過(guò)不同方式的評(píng)價(jià)，如作業(yè)、考試、小組討論等，全面了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的反應(yīng)和學(xué)習(xí)的效果，及時(shí)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。同時(shí)，我也提供積極的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。通過(guò)評(píng)價(jià)反饋的有效運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的效果得到了顯著提升。

總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，它需要教師全面考慮教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容等因素，合理選擇教學(xué)主題、確定教學(xué)目標(biāo)、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、合理運(yùn)用教具和教材，并通過(guò)評(píng)價(jià)反饋不斷完善和改進(jìn)。只有這樣，才能達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)的最終目的，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將進(jìn)一步注重教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和實(shí)用性，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)的滿意度。

鯨教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇五

1認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。

2正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)、贊美之情。背誦課文。

3理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，大膽想象，說(shuō)出太陽(yáng)還會(huì)從哪些地方出來(lái)。

4培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。

2理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，大膽想象，說(shuō)出太陽(yáng)還會(huì)從哪些地方出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，大膽想象，說(shuō)出太陽(yáng)還會(huì)從哪些地方出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：學(xué)生熟悉的歌曲《種太陽(yáng)》、太陽(yáng)狀生字卡片、多媒體課件、太陽(yáng)頭飾。

學(xué)生準(zhǔn)備：找合適的時(shí)間觀察太陽(yáng)從哪些地方出來(lái)。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

1播放學(xué)生熟悉的歌曲《種太陽(yáng)》，帶領(lǐng)學(xué)生跟唱。教師問(wèn)：小朋友，咱們?yōu)槭裁匆N太陽(yáng)呢？（因?yàn)樘?yáng)的作用可大了，太陽(yáng)照出了一個(gè)美麗的世界，萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)它，它是咱們的好朋友。）那你們知道它是從哪里出來(lái)的嗎？今天，咱們就一起來(lái)找一找吧。

2板書課題：3太陽(yáng)

3生齊讀課題。

二、師配樂(lè)范讀課文

伴隨著美麗奇妙的畫面、優(yōu)美的音樂(lè)背景（多媒體課件展現(xiàn)：大海邊，太陽(yáng)慢慢升起，跳出海面；草原上，太陽(yáng)悄悄地從草叢里冒出來(lái)，光芒四射；山村里，公雞“喔喔”一叫，天亮了；森林里，鳥兒的叫聲喚醒了太陽(yáng)公公；最后太陽(yáng)照出了美麗的世界。畫面停留在此，慢慢顯現(xiàn)出課文。），老師有感情地范讀課文，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，初步感知課文內(nèi)容，聽(tīng)清每個(gè)生字娃娃的讀音。

三、學(xué)習(xí)生字

1師誦讀完后，問(wèn)：小朋友，你們也想試試嗎？老師建議你們先自己讀讀課文，對(duì)戴小紅帽的字可以依靠拼音，多和它們打打招呼，然后選擇自己最喜歡的方式記住它們。

2再讀課文，要求學(xué)生邊讀邊把戴小紅帽的生字娃娃做上記號(hào)，再和這些生字娃娃交朋友，呼叫每個(gè)生字娃娃兩遍。

3讓學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)生字娃娃，然后在小組里交流，看哪些生字娃娃容易被咱們記錯(cuò)，需要向大家提個(gè)醒。

4開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片，看誰(shuí)讀得最快、最準(zhǔn)。

5摘太陽(yáng)游戲（摘生字太陽(yáng)卡當(dāng)小老師教讀，讀對(duì)的送太陽(yáng)字卡）。

6讀一讀，比一比“大—太”、“木—村”、“鳥—雞”、“白—的”的音和形，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流。師巡視、指導(dǎo)。

7指導(dǎo)書寫“平、鳥、在、的”，田字格畫面出示生字書寫過(guò)程，注意要求學(xué)生觀察整個(gè)字和每一筆在田字格的位置。師范寫一個(gè)，生在書上漂亮地寫兩個(gè)。

四、品讀課文，指導(dǎo)朗讀，續(xù)寫詩(shī)歌

1請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，找一找太陽(yáng)是從哪些地方升起的。

(1)大海上：多媒體演示（大海邊，太陽(yáng)慢慢升起，跳出海面）。

a你能說(shuō)說(shuō)大海上的太陽(yáng)是怎么升起的嗎？（出示詞組“從水里跳出來(lái)”）生讀，再互評(píng)。重點(diǎn)指導(dǎo)讀“跳”，小老師讀，全班齊讀。

b你能當(dāng)當(dāng)小太陽(yáng)做做這個(gè)動(dòng)作嗎？（帶上太陽(yáng)頭飾表演）

c全班表演讀。

(2)用同樣的方法學(xué)習(xí)草原上、山村里、森林里的太陽(yáng)是怎么升起的，重點(diǎn)指導(dǎo)讀“冒”、“叫”、“鬧”。

3讓學(xué)生跟著課件齊讀這四句，加上自己喜歡的動(dòng)作，注意讀好“跳”、“冒”、“叫”、“鬧”。（用你們動(dòng)聽(tīng)的讀書聲帶老師到這幾個(gè)地方去看看太陽(yáng)。）

4續(xù)寫詩(shī)歌。

(1)聽(tīng)了你們的朗讀，我覺(jué)得這首詩(shī)太美了。老師也情不自禁地想寫一寫，你們聽(tīng)聽(tīng)老師寫得好不好？（在黑板上先畫一些密集的高樓大廈，再在樓與樓之間畫一個(gè)太陽(yáng)，說(shuō)詩(shī)句：在城市，太陽(yáng)是從高樓大廈里擠出來(lái)的。）

（2）誰(shuí)愿意當(dāng)小詩(shī)人，也來(lái)說(shuō)一句？出示句式“在，太陽(yáng)是出來(lái)的。”學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)詩(shī)句。引導(dǎo)學(xué)生自己多說(shuō)一些詩(shī)句，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生，把好的句子作為范句讓學(xué)生跟讀，續(xù)寫詩(shī)歌。

5　太陽(yáng)真了不起，它給我們帶來(lái)了溫暖，帶來(lái)了光明，我們美麗的世界就是太陽(yáng)照出來(lái)的。讓我們站起來(lái)，面向太陽(yáng)齊讀最后一句，贊美這神奇?zhèn)ゴ蟮奶?yáng)！

6太陽(yáng)公公聽(tīng)到孩子們的贊美可高興了。我們大自然也因?yàn)樘?yáng)的存在而更加美麗。讓我們每個(gè)人都做環(huán)保小衛(wèi)士，更好地保護(hù)好環(huán)境，讓太陽(yáng)公公永露笑臉！現(xiàn)在我們就用最動(dòng)聽(tīng)的聲音把這首兒歌送給太陽(yáng)公公吧！（看著課件畫面背誦課文）

五、拓展性學(xué)習(xí)

課后作業(yè)：把你心中美麗的太陽(yáng)畫出來(lái)，在班上交流。

鯨教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇六

做ppt需要按照一定的流程來(lái)做，那樣我們就會(huì)做到事半功倍，下面來(lái)看看步驟吧：

好了.越細(xì)越好.

時(shí),做的過(guò)程中不滿意又修改,做完后又修改,甚至最后完全推翻----傷神費(fèi)力耗時(shí)!!)

,可能會(huì)發(fā)現(xiàn)新的資料,非常有用,卻不在你的提綱范圍中,則可以進(jìn)行調(diào)整,在合適的位置增加新的頁(yè)面.

，“糙”點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是你用的圖是否準(zhǔn)確。

母版視圖中進(jìn)行調(diào)整，自己加背景圖、logo、裝飾圖等，

其實(shí)關(guān)于母版顏色的選擇，這么多年，我也一直沒(méi)有研究

情緒來(lái)定了。當(dāng)然，如果是有公司自己的標(biāo)準(zhǔn)模版，就不用費(fèi)這些工夫了，直接用之。

6，在母版視圖中調(diào)整標(biāo)題、文字的大小和自體，以及合適的位置。

握整個(gè)ppt的顏色不要超過(guò)3個(gè)色系！否則你的ppt就顯得特別亂而且“土”！

8，美化頁(yè)面，看看哪里應(yīng)該放個(gè)裝飾圖，圖片可以從網(wǎng)上找，建議用google的圖片搜索（用英文最好），裝飾圖的使用原則是“符合當(dāng)頁(yè)主題，大小、顏色不能喧賓奪主！”

9，最后在放映狀態(tài)下，自己通讀一遍，哪里不合適或不滿意就調(diào)整一下，修改錯(cuò)別字！

10，你以為這就完了嗎？？沒(méi)有！注意錯(cuò)別字！（上一步你已改過(guò)了，但不夠！你自己做自己查的正確率并不高）

11，密技真言：

盡量用1種字體，最好不要超過(guò)3種

ppt的靈魂----“邏輯！”

ppt的惡心----“錯(cuò)別字等于蒼蠅”

3色原則：“不要超過(guò)3種色系”

6字解碼：“大化小，小化圖”----提綱時(shí)，用邏輯樹(shù)盡量將大問(wèn)題分解成小問(wèn)題，小問(wèn)題用圖表現(xiàn)。

12字真言：“能用圖，不用表；能用表，不用字”

呵呵，只要按照這個(gè)流程，我們的ppt一定能做得更好，當(dāng)然，這個(gè)不是絕對(duì)的，如果大家有更好的步驟，可以發(fā)布出來(lái)分享下啊！

鯨教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇七

1、經(jīng)過(guò)各種玩繩的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒身體的'協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和主動(dòng)性，滿足幼兒自?shī)首詷?lè)的需要。

1、繩毽：繩的一端系上沙袋，幼兒可進(jìn)行單腳內(nèi)側(cè)踢、外側(cè)踢、兩腳交替踢、跳踢等

2、踩繩：繩的一端系上些彩色紙條，一幼兒隨意抖動(dòng)繩子，另一幼兒去踩，踩到后兩人交換后再玩。

3、玩繩圈：將一根短繩的兩端系起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)圈，幼兒將繩圈扔到天空，等圈落下時(shí)，用頭或身體去鉆，套住為勝，也可兩人拋接。

4、跳踩繩：兩幼兒拉起一根繩子，另一幼兒跳起踩住，繩子再升高一些，跳踩得幼兒再跳踩直到踩不著為止。，與拉繩幼兒互換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

鯨教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇八

近年來(lái)，隨著教育改革的推進(jìn)和素質(zhì)教育的理念深入人心，教學(xué)設(shè)計(jì)成為教師職業(yè)成長(zhǎng)的重要組成部分。在小學(xué)教育中，教學(xué)設(shè)計(jì)不僅能夠提高教師的教學(xué)能力，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。通過(guò)我多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)要注重個(gè)性化、啟發(fā)思考、合作學(xué)習(xí)等方面的培養(yǎng)，下面我將從這幾個(gè)方面展開(kāi)論述。

首先，個(gè)性化是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心要素之一。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們擁有不同的興趣、特點(diǎn)和潛力。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行差異化的教學(xué)。比如，對(duì)于文學(xué)方面的教學(xué)，我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的閱讀能力和興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)出不同難度的文學(xué)作品，讓學(xué)生有選擇的余地。同時(shí)，在課堂上，我也會(huì)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，提倡多元思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。只有個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

其次，教學(xué)設(shè)計(jì)要注重啟發(fā)思考。小學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們渴望去探索和思考。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該給學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)空間和自主選擇的機(jī)會(huì)。比如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。通過(guò)讓學(xué)生親身經(jīng)歷和實(shí)踐，他們能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提升解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)還要注意培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵(lì)他們質(zhì)疑并尋找不同的解決方法。

此外，合作學(xué)習(xí)也是教學(xué)設(shè)計(jì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。很多研究證明，合作學(xué)習(xí)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)合理利用小組討論、小組活動(dòng)等形式，鼓勵(lì)學(xué)生互相合作、交流和分享。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在互動(dòng)中學(xué)到更多，不僅培養(yǎng)了他們的合作精神，也提升了他們的思維能力。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)也能夠降低學(xué)生的焦慮感，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

最后，教學(xué)設(shè)計(jì)還要注重評(píng)價(jià)與反思。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到更好的效果。比如，在英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)小測(cè)驗(yàn)、口語(yǔ)表達(dá)等多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)評(píng)價(jià)與反思，教師和學(xué)生都能夠不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)共同的成長(zhǎng)。

綜上所述，教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于小學(xué)教育的重要性是不可忽視的。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到教學(xué)設(shè)計(jì)要注重個(gè)性化、啟發(fā)思考、合作學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)與反思等方面的培養(yǎng)。只有通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；只有通過(guò)啟發(fā)思考的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力；只有通過(guò)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和思維能力；只有通過(guò)評(píng)價(jià)與反思的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能夠?qū)崿F(xiàn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

鯨教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇九

第一段：引言（150字）

教學(xué)設(shè)計(jì)是教師教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。通過(guò)小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與探索，我深深感受到了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和靈活性。本文將從設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法、引導(dǎo)學(xué)生參與和評(píng)價(jià)教學(xué)效果幾個(gè)方面談?wù)勎覀€(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：設(shè)定教學(xué)目標(biāo)（250字）

合理的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)成功的第一步。在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，并將其轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)，如語(yǔ)言能力、思維能力、合作能力、情感態(tài)度等。例如，在英語(yǔ)課堂上，我將學(xué)生分成小組，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高他們的語(yǔ)言能力和合作能力。通過(guò)設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，我可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在良好的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。

第三段：設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容（300字）

教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好來(lái)確定，在保證知識(shí)點(diǎn)的掌握的同時(shí)，要寓教于樂(lè)地設(shè)計(jì)課程。在我的教學(xué)中，我選擇了一些與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容，如日常生活英語(yǔ)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作等，通過(guò)直觀、實(shí)踐的方式讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，在科學(xué)課上，我設(shè)計(jì)了一次種植植物的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)了他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)技能。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第四段：選擇教學(xué)方法（300字）

教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、深入，我注重使用多種教學(xué)方法。例如，我會(huì)運(yùn)用講解、示范、互動(dòng)交流、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法相結(jié)合，以滿足不同學(xué)生的需求。在英語(yǔ)課上，我通常采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了他們的合作能力。因此，在選擇教學(xué)方法時(shí)，要根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)靈活運(yùn)用，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

第五段：引導(dǎo)學(xué)生參與和評(píng)價(jià)教學(xué)效果（200字）

在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思考和參與，讓學(xué)生在教學(xué)中發(fā)揮主體作用。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷引導(dǎo)學(xué)生思考，提出問(wèn)題，啟發(fā)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)小組合作、討論等形式激發(fā)他們的積極性。在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。通過(guò)不斷引導(dǎo)學(xué)生的參與和評(píng)價(jià)，我相信可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高教學(xué)效果。

結(jié)尾（200字）

通過(guò)對(duì)小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐和探索，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)、有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容、多樣靈活的教學(xué)方法、引導(dǎo)學(xué)生參與和評(píng)價(jià)教學(xué)效果等，都是教學(xué)設(shè)計(jì)中需要重視的方面。只有精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我將繼續(xù)努力探索教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和途徑，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

鯨教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇十

作文選材最基本的要求是真實(shí)，真實(shí)來(lái)源于生活，學(xué)生應(yīng)該在生活和作文中體味感動(dòng)，欣賞真實(shí)。因此，選擇真實(shí)感人的素材進(jìn)行作文創(chuàng)作是本次體驗(yàn)活動(dòng)的核心目標(biāo)。

活動(dòng)中，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)從自己最親近的母親身上觀察真實(shí)，擷取感動(dòng)，懂得感恩。體諒母親的付出，了解母親的不易，用微薄之力去愛(ài)母親。進(jìn)而選擇其中最純美最深情的素材書寫母親，感恩母愛(ài)。

生活和真實(shí)是作文最本色的選材，緊扣主旨選材是創(chuàng)作根本的宗旨。

學(xué)會(huì)選材，能夠選擇新穎真實(shí)緊扣主旨的材料進(jìn)行作文創(chuàng)作。

1.正面取材：選取生活中最真實(shí)最感人的素材表現(xiàn)中心。

2.側(cè)面選材：通過(guò)側(cè)面轉(zhuǎn)述故事，或者選擇同主旨語(yǔ)言材料深化中心。

安排學(xué)生進(jìn)行以下體驗(yàn)活動(dòng)。

1.整理關(guān)于描寫母親贊美母愛(ài)的文章、歌曲、圖片等素材。

2.和同學(xué)講講你心中的母親，或者母親的故事。

3.進(jìn)行專題采訪：親人（朋友、鄰居）眼中的母親。

一、導(dǎo)入新課

師：無(wú)論是閻維文的《母親》還是張含韻的《媽媽我愛(ài)你》，這些歌情真意切，道出了所有人的心聲。無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，也走不出母親愛(ài)的牽念。今天，讓我們走進(jìn)這一永恒的主題——母愛(ài)，共同唱響“獻(xiàn)給母親的歌”。

二、體驗(yàn)交流

1.道不盡的母愛(ài)

根據(jù)課下搜集的資料，小組內(nèi)交流。可展示圖片，可朗讀課文，可詠唱母親的歌謠，可呈現(xiàn)贊美母愛(ài)的詩(shī)詞名句，采用多種形式展示交流。

師歸結(jié)：這就是母親，有著“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”的嶄不斷的絲絲牽掛。

2.我與母親的故事

a.資料中的是文人墨客筆下的母親，你對(duì)自己的母親又有怎樣的認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)聽(tīng)朗誦，稍后請(qǐng)你訴說(shuō)你與母親之間最讓你難以忘懷的一件事。（配樂(lè)朗誦《報(bào)答》）

b.學(xué)生根據(jù)內(nèi)心的記憶，精選其中最真切的感動(dòng)，講述自己與母親之間最真實(shí)最感動(dòng)的一兩個(gè)小故事，教師引導(dǎo)如何選材。

〖選材指導(dǎo)：1.真實(shí)：生活中真實(shí)而平凡的感動(dòng)。2..避免俗套，力求新穎。〗

c.細(xì)節(jié)描寫指導(dǎo)：細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以細(xì)致的描繪。

方法：錘煉詞語(yǔ)，運(yùn)用動(dòng)詞，對(duì)描寫對(duì)象作動(dòng)態(tài)造型。

細(xì)致白描，母親的`眼睛、手、腿腳、背影等

巧用修辭，她的眼睛花了，把明亮的雙眸給了我

選用典型細(xì)節(jié)：媽媽秋風(fēng)中的背影等

〖實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：善于從紛繁的事例中選擇真實(shí)新穎的素材充分展現(xiàn)創(chuàng)作主旨。〗

3.他人眼中的母親

形式：采用訪談式，展示訪談?dòng)涗洝＃ú稍L自己親人，朋友，鄰居以及母親自己）

思考：篩選他人眼中關(guān)于母親的材料，保留什么，擯棄什么。

〖選材指導(dǎo)：選材應(yīng)緊緊圍繞中心展開(kāi)，與中心無(wú)關(guān)的材料一律不用。〗方法：必要的側(cè)面描寫，烘托主人公的品質(zhì)。

注意簡(jiǎn)潔、精當(dāng)，不能淹沒(méi)重點(diǎn)描寫對(duì)象。

歸結(jié)：你從未見(jiàn)過(guò)母親藏起的淚水和痛苦，有空就多摸摸她的手，把手牽著一起夢(mèng)游。

〖實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：善于圍繞中心選材，一切材料服務(wù)于中心。〗

4.母愛(ài)頌歌:

情感升華，送給母親的最真誠(chéng)的話語(yǔ)

示例：媽媽，如果有一天，你老了，會(huì)不會(huì)安心的把手交給我呢？這是女兒我美麗的期待！

三.思路點(diǎn)撥:

選材：1.真實(shí)2.新穎3.緊扣中心

構(gòu)思：精美語(yǔ)句入文章

傳神細(xì)節(jié)傳神韻

側(cè)面烘托添色彩

情感升華凝真愛(ài)

四.歸納總結(jié):

音樂(lè)《聽(tīng)媽媽的話》高潮部分：聽(tīng)媽媽的話，別讓她受傷；想快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她。美麗的白發(fā)，幸福中發(fā)芽；天使的魔法，溫暖中慈祥。

這節(jié)課所要展示的作文模式，不同于以往的作文告知學(xué)生作文題目，簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)幾句話就讓學(xué)生生澀的動(dòng)筆寫作。

這節(jié)課重在學(xué)生的一種情境的體驗(yàn)，使學(xué)生置身于母愛(ài)這個(gè)大的環(huán)境之中，對(duì)自己的母親從不同的側(cè)面來(lái)做更加詳盡的了解。所以，在這樣的體驗(yàn)中，學(xué)生會(huì)對(duì)自己的母親有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)，或者是從情境中獲得觸動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)自己的感慨，從而下筆成文。

體驗(yàn)中，學(xué)生產(chǎn)生紛繁的素材，在這樣的情境下，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選材，合理篩選，并給與選材之后的構(gòu)思引導(dǎo)。較好實(shí)現(xiàn)了體驗(yàn)---選材---方法三者之間的有機(jī)統(tǒng)一。

選擇真實(shí)，抒發(fā)真情；側(cè)面選材，烘云托月；緊扣中心，言必中的。這樣選材指導(dǎo)之后的作文創(chuàng)作一定是緊湊而充滿鮮活的生命氣息。

鯨教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇十一

教學(xué)設(shè)計(jì)是教師教學(xué)過(guò)程中十分重要的一環(huán)，它直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。作為一名小學(xué)教師，我每天都在為如何更好地設(shè)計(jì)教學(xué)而努力著。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)方面積累了一些心得體會(huì)。下面我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)估和教學(xué)反思五個(gè)方面，來(lái)分享一下自己的心得體會(huì)。

首先，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)。在設(shè)計(jì)教學(xué)之前，我們要明確教學(xué)目標(biāo)，確保它們能夠合理、具體和可操作。只有明確的目標(biāo)，才能讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)方向，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在我的實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)最好采用“三維”原則，即視覺(jué)維度、意義維度和操作維度。在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，我會(huì)考慮學(xué)生能夠通過(guò)視覺(jué)所看到的東西，思考它的意義，然后進(jìn)行操作。這樣的目標(biāo)更加直觀、明確，有助于學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

其次，教學(xué)內(nèi)容的選擇也十分重要。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)大綱進(jìn)行合理選擇。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的有效性和實(shí)用性，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)多樣化的教學(xué)內(nèi)容可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)通過(guò)講故事、展示實(shí)物、進(jìn)行小組合作等多種方式來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感到新奇和有趣。

然后，教學(xué)方法的選擇對(duì)教學(xué)效果也有著至關(guān)重要的影響。不同的教學(xué)方法適用于不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)根據(jù)具體情況選擇合適的教學(xué)方法。例如，在啟發(fā)式教學(xué)中，我會(huì)運(yùn)用問(wèn)題導(dǎo)向的方式引發(fā)學(xué)生們的思考；在情景教學(xué)中，我會(huì)創(chuàng)造一個(gè)具體的情景，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)；在合作學(xué)習(xí)中，我會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

此外，教學(xué)評(píng)估也是教學(xué)設(shè)計(jì)中不可忽視的一環(huán)。通過(guò)評(píng)估，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。在我的教學(xué)中，我主要采用個(gè)別測(cè)驗(yàn)和小組展示等方式進(jìn)行評(píng)估。個(gè)別測(cè)驗(yàn)可以幫助我了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo)；而小組展示則可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)不同形式的評(píng)估，我可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整。

最后，教學(xué)反思是教學(xué)設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)之一。在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)不斷地反思，我可以提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提供更好的保障。在反思中，我經(jīng)常與同事們進(jìn)行交流，從他們的經(jīng)驗(yàn)和建議中汲取營(yíng)養(yǎng)，并不斷優(yōu)化我的教學(xué)設(shè)計(jì)。

總之，教學(xué)設(shè)計(jì)是教師教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)認(rèn)真設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、合理選擇教學(xué)內(nèi)容、采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)估和不斷進(jìn)行教學(xué)反思，我們可以提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)繼續(xù)努力，在實(shí)踐中不斷探索和完善教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生們帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

鯨教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇十二

要求：

1．必須是原創(chuàng)，抄襲將被判定為“不合格”。

2．內(nèi)容和格式必須與教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模版要求相符合。

注意事項(xiàng)：

1．將教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模版表格從網(wǎng)頁(yè)上復(fù)制到word中，在word中進(jìn)行填寫，注意要?jiǎng)h除內(nèi)容說(shuō)明（藍(lán)色部分）。再上傳到網(wǎng)上，為了方便輔導(dǎo)老師批閱大家的作業(yè)，請(qǐng)大家將內(nèi)容全部粘到頁(yè)面上，不要以單一附件形式上傳。2．如教學(xué)設(shè)計(jì)與反思中用到圖片，上傳到編輯器時(shí)不能直接粘貼，必須用插入的方式，如圖：

課題：公因數(shù)和最大公因數(shù)

在教材里，學(xué)生已經(jīng)建立了倍數(shù)和因數(shù)的概念，會(huì)找

公倍數(shù)和最大公因數(shù)的方法。為以后進(jìn)行通分、約分和分?jǐn)?shù)四則計(jì)算作準(zhǔn)備。全單元的教學(xué)內(nèi)容分三部分編排。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生能根據(jù)提供的情境探索并掌握用求兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法，會(huì)在集合圖中表示兩個(gè)數(shù)的`因數(shù)和公因數(shù)。

2、使學(xué)生從不同的角度找出兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的的區(qū)別和聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納等思維能力。

3、使學(xué)生在自主探索與合作交流過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識(shí)和能力，獲得成功的體驗(yàn)。法找最大公因數(shù)沒(méi)有困難。而利用因數(shù)關(guān)系、互質(zhì)數(shù)關(guān)系找還有一定的難度。因?yàn)閷W(xué)生不易發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)數(shù)具有這些關(guān)系。

因數(shù)，采用自主合作探究等學(xué)習(xí)方式進(jìn)一步探索出找最大公因數(shù)的另外兩種方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納、交流合作的能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

掌握求兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法

六、教學(xué)過(guò)程