總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
面談?dòng)涗浌ぷ骺偨Y(jié) 工作總結(jié)績(jī)效面談篇一
到了年末再來糾結(jié)是否當(dāng)初“目標(biāo)設(shè)定過高”“戰(zhàn)略方向錯(cuò)了”這些方向性的問題,是公司人績(jī)效面談中的大忌。
如果公司人早已預(yù)感目標(biāo)很難達(dá)成,理想的做法是一年之中多創(chuàng)造幾次跟上級(jí)溝通的機(jī)會(huì),不論是提出困難點(diǎn),還是尋求更多的資源支持,類似于“為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我計(jì)劃怎么做,已經(jīng)做了哪些事但效果不佳,您還有什么建議給我嗎?”這樣的話術(shù),一方面能讓管理者在面談前對(duì)“目標(biāo)略高”這個(gè)事實(shí)有點(diǎn)意識(shí),另一方面這樣的溝通說不定可以幫你解決工作困惑。
到了年終績(jī)效面談的時(shí)候,公司人應(yīng)當(dāng)回溯當(dāng)時(shí)kpi的設(shè)定背景,管理者為什么要設(shè)定這個(gè)目標(biāo),“他的需求是什么?是看業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)還是看盈利,還是看效率提升,或者是創(chuàng)新?”弄清楚了這一點(diǎn)后試著去理解管理者的戰(zhàn)略和方向。
舉個(gè)例子,作為研發(fā)部門的成員,如果沒有實(shí)現(xiàn)老板要求的“新品上市”的目標(biāo),可以考慮從“把各個(gè)部門研發(fā)管理的流程梳理清楚”“夯實(shí)了研發(fā)體系的基礎(chǔ)、為來年或者公司下一步的創(chuàng)新發(fā)展做好了準(zhǔn)備”等角度去陳述。因?yàn)檫@些是支撐產(chǎn)品發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力,也是影響公司未來是否成功的關(guān)鍵要素,更重要的是,它體現(xiàn)了“和管理者站在同一戰(zhàn)線看問題”。
類似的小竅門還包括,盡可能多地收集相關(guān)事實(shí),不用局限于自己的工作完成情況,可以加上同崗位其他同事、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手公司、行業(yè)平均水平、歷史數(shù)據(jù)等多個(gè)維度的情況,讓上司能夠充分了解當(dāng)時(shí)設(shè)定的目標(biāo)和最后實(shí)現(xiàn)結(jié)果的情況,以便制定下一年的戰(zhàn)略。
面談?dòng)涗浌ぷ骺偨Y(jié) 工作總結(jié)績(jī)效面談篇二
(一)收發(fā)文件和管理。
這學(xué)期,我加強(qiáng)了溝通的登記和管理。首先,有條不紊的安排好最近的每一項(xiàng)工作,規(guī)劃好每一項(xiàng)工作的完成時(shí)間。第二:認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),核實(shí)完成時(shí)間,及時(shí)上交和匯報(bào)工作情況,提高工作效率。第三,對(duì)通知文件進(jìn)行分類,妥善保管,并保留已完成文件的樣本,以備日后參考。
(二)推進(jìn)檔案管理和合規(guī)。
本人堅(jiān)持檔案管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,掌握現(xiàn)代檔案管理的相關(guān)知識(shí),保證檔案管理的內(nèi)涵和質(zhì)量。積極撰寫和裝訂檔案,耐心完成各種檢查文件,確保檔案完整、科學(xué)、達(dá)標(biāo)。這學(xué)期的資料整理工作受到了高等教育部門的好評(píng)。
(三)投身教學(xué)和科研,提高整體素質(zhì)。
(四)用文字渲染素質(zhì)教育。
以上是我這學(xué)期主要工作的總結(jié)。
一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和^v^的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校檔案室始終堅(jiān)持以^v^理論、“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家有關(guān)檔案工作的法律、法規(guī),堅(jiān)持依法治檔,加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè),提高管理水平,優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量,立足扎實(shí),圍繞學(xué)校中心,服務(wù)大局,取得了一定成績(jī)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),貫徹執(zhí)行《檔案法》、《河南省檔案條例》和《永城實(shí)驗(yàn)高中檔案管理?xiàng)l例》,強(qiáng)化依法治檔。
面談?dòng)涗浌ぷ骺偨Y(jié) 工作總結(jié)績(jī)效面談篇三
“不管我的事”聽起來雖然自私冷酷,但是沒錯(cuò),這不再是你的問題了。
有些人喜歡糾正事情,我也是其中之一。這樣做的時(shí)候我們總在想:“只要我解釋說,joe是個(gè)微管理的家伙,那么大家就會(huì)改變這種情況。”但那不是真的。公司高層不可能不知道你的經(jīng)理身上的問題,帶來的麻煩。他們只是不在乎,也不在乎他的最終結(jié)果,或者現(xiàn)在正在努力與他合作。
“他們不在乎”這樣的事情經(jīng)常發(fā)生。這未必是因?yàn)楦邔庸芾砣藛T不稱職。只是還有其他值得憂慮的事情,而一個(gè)經(jīng)理的行為還不值得現(xiàn)在擔(dān)憂。
如果這不僅僅是你經(jīng)理的問題,而是整個(gè)公司文化的問題,那么向人力資源人員抱怨說,公司文化發(fā)臭了,這個(gè)信息會(huì)到達(dá)誰的手里?當(dāng)然,是那些塑造公司文化的人。他們通常不會(huì)采納這些信息。
的確,為什么呢?
這就是為什么你在離職面談中向人力資源人員抱怨,會(huì)什么也得不到。僅僅員工流動(dòng)率太高就表明公司文化出了問題。你不需要提到這一點(diǎn)。這些數(shù)字會(huì)堆積在他們自己的面前。
那么,這是否意味著你不應(yīng)該說任何東西?也不是。你只需要提到能產(chǎn)生影響、又不會(huì)激怒老板(將來你還需要他的推薦)的事情。比如這類事情:“我將要去的公司有三周假期,而這里只有兩周。”或者“我在這里的最終工資只增加了20%。”這些實(shí)際上都能幫助公司做出改變。
但總的來說,你應(yīng)該保持積極心態(tài)。在這個(gè)公司中,你生存下來,并且度過了一段時(shí)光,在這里你走向更好的東西。現(xiàn)在還不是切斷后路的時(shí)候。不要讓你的同事感到內(nèi)疚。他們是成年人,如果你能找到新工作,他們也能。
然而,如果你見到有非法行為,就應(yīng)該向適當(dāng)?shù)臋?quán)威報(bào)告。但如果只是煩人、不友好或者工作負(fù)擔(dān)太重,那就禮貌地微笑,感恩地想你就要離開這里了。
面談?dòng)涗浌ぷ骺偨Y(jié) 工作總結(jié)績(jī)效面談篇四
20xx年,3月份之前,我擔(dān)任貴陽(yáng)市息烽縣片區(qū)的室外基站維護(hù)工作,3月份后擔(dān)任了電源模塊維修人員,之后因電源模塊維修業(yè)務(wù)的中斷,根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的安排,開始成為一名資料員。在任職期間,我秉承認(rèn)真完成工,努力學(xué)習(xí),積極思考,在繁忙的工作之余刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使個(gè)人能力逐步提高,認(rèn)真完成好各項(xiàng)工作。下面將我任職期間的工作、學(xué)習(xí)、生活情況做個(gè)總結(jié)。
(一)加強(qiáng)與業(yè)知識(shí)理論的學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。
工作中,作為資料員一定要把知識(shí)學(xué)的全面,在公司領(lǐng)導(dǎo)的組織下,到專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了工程竣工資料的制作學(xué)習(xí)和工程概預(yù)算的認(rèn)識(shí)。每天的一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)刻刻的進(jìn)步,我從當(dāng)時(shí)就深知自己肩上的擔(dān)子及責(zé)任,暗暗在心里給自己的定個(gè)目標(biāo)“腳踏實(shí)地樹立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí)”。
(二)堅(jiān)持原則,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。
每一個(gè)企業(yè)都有他的規(guī)章和制度,同樣的這個(gè)區(qū)域也制定的嚴(yán)格的規(guī)章制度,這讓我們可以更好的作業(yè)。作為一名資料員,我要時(shí)刻提高自己的工作能力,保值保量完成領(lǐng)導(dǎo)安排下來的各項(xiàng)任務(wù),服從公司領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,認(rèn)真落實(shí)公司的相關(guān)管理制度,積極參與公司的各項(xiàng)活動(dòng)。雖然在規(guī)范制度下我們很累,但是我們的希望都沒有放棄,都想把每個(gè)任務(wù)給做好,所以我們都堅(jiān)持原則,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度工作,我們還是要繼續(xù)向前奔跑。
(三)存在不足
成績(jī)不講丟不掉,問題不講改不了。在取得成績(jī)的同時(shí),我也深深的感覺到了自己的不足。
1、理論學(xué)習(xí)還不夠,對(duì)于各種資料的制作,我時(shí)刻都感覺到很多資料的制作還非常欠缺理論知識(shí)。
2、不夠大膽,對(duì)一些問題存在牽就思想。
俗話說:^v^工欲善其事,必先利其器^v^。在新的一年的到來之際,我要在工作之余學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)理論上,采取內(nèi)外結(jié)合的原則,以自學(xué)為主,以公司培訓(xùn)為輔,畢竟培訓(xùn)的時(shí)間是極為有限的。在進(jìn)入公司以來,我一直保持了不間斷的學(xué)習(xí),并要求自己要在實(shí)際工作中發(fā)揮作用。孔子曰:^v^三人行,必有我?guī)熝蒦v^。因此,在實(shí)際工作中,我要力誡形式主義,一直保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng),遇到不懂制作的資料,及時(shí)請(qǐng)教有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師傅,這樣既及時(shí)制作了資料,又學(xué)到了技術(shù)本領(lǐng)。
在新的一年中我會(huì)更加地虛心請(qǐng)教,不懂就問,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種資料制作指導(dǎo)書,從理論基礎(chǔ)上先提高自己的技術(shù),認(rèn)真地做好工作計(jì)劃,安排完成好上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。新的一年,我將讓自己在技術(shù)上和行動(dòng)上有更進(jìn)一步的提高,認(rèn)真地配合同事,團(tuán)結(jié)同事,尊重領(lǐng)導(dǎo),搞好電信公司,鐵塔公司和各兄弟公司關(guān)系、讓維護(hù)工作在新的一年里做得更好。
以上是我個(gè)人年度工作總結(jié),俗話說“點(diǎn)點(diǎn)滴滴造就不凡”。在以后的工作中,不管工作是煩燥的還是多彩多姿的,我都要不斷積累經(jīng)驗(yàn),和各位同事一起共同努力,勤奮的工作,刻苦的學(xué)習(xí),努力提高專業(yè)知識(shí)和工作技能,過去的鮮花和掌聲是否依舊會(huì)伴隨我們一路前進(jìn),取決于我們是否具備強(qiáng)烈的責(zé)任感、孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神和勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木礃I(yè)精神。我相信,只要腳踏實(shí)地,拼搏進(jìn)取,牢記宗旨,必能淬煉自我工作游刃有余,必能使我們公司在新的一年開拓出新的局面和更好的發(fā)展。
面談?dòng)涗浌ぷ骺偨Y(jié) 工作總結(jié)績(jī)效面談篇五
會(huì)議認(rèn)為:為加強(qiáng)我局黨建工作,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮我局黨員的積極性和主動(dòng)性,成立了黨員活動(dòng)中心,還組織開展了一系列慰問黨員活動(dòng)。雖然我們?cè)邳h建工作中做了大量工作,但由于年齡結(jié)構(gòu)、文化層次、思想狀況參差不齊,為黨建工作、黨員活動(dòng)的開展帶來了一定的難度。從整體情況看,我局黨員的思想狀況、精神面貌是良好的,特別是在城市市容市貌建設(shè)中做出了積極貢獻(xiàn),為地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)政治穩(wěn)定發(fā)揮了積極作用。但由于以上原因的存在,使其部分黨員感覺不到黨組織的溫暖,黨性觀念不強(qiáng)、帶頭作用逐步弱化。因此,做好黨建工作,切實(shí)解決好黨員反映的問題,真正發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用就顯得尤為重要和迫切。
會(huì)議強(qiáng)調(diào):
一、切實(shí)加強(qiáng)我局黨組織的自身建設(shè)。
黨的基層組織建設(shè)是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),黨支部作為黨的最基層組織,要表現(xiàn)出黨的先進(jìn)性和充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,一是加強(qiáng)黨支部的硬環(huán)境建設(shè)。解決部分黨支部無辦公場(chǎng)地、無活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)象。二是加強(qiáng)對(duì)班子的培訓(xùn)和管理。組織班子成員不斷加強(qiáng)科學(xué)文化的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)、現(xiàn)代管理知識(shí)、法律知識(shí)等,不斷提高科學(xué)文化素質(zhì),引導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)馬列寧主義、“三個(gè)代表”重要思想,努力提高班子整體的理論水平和運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力。
二、不斷創(chuàng)新黨員教育管理的方法
。針對(duì)拆遷黨員的不同特點(diǎn),黨組織應(yīng)以大黨建為著眼點(diǎn),分類別分層面,采取不同的方式,進(jìn)行教育管理。主要應(yīng)從政治、思想、生活上關(guān)心他們,依據(jù)他們的所想、所盼、所需進(jìn)行教育管理。從實(shí)際出發(fā),因人制宜,發(fā)揮其職業(yè)特長(zhǎng),讓他們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)揮先鋒模范作用。通過逐步完善樓道黨員公示制度、在職黨員登記制度,黨員志愿者制度等等,從而引導(dǎo)他們?cè)谏鐓^(qū)建設(shè)中發(fā)揮示范帶頭作用,努力改變黨員管理中的斷層現(xiàn)象。
范文二:
xx政府辦公廳xxxx年x月x日19**年**月**日上午,政府舉行第82次常務(wù)會(huì)議。
出席會(huì)議的有:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
xxx主持會(huì)議。
會(huì)議聽取了xxx關(guān)于出臺(tái)進(jìn)一步鼓勵(lì)引導(dǎo)個(gè)體、私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展若干政策意見的匯報(bào);聽取了xxx關(guān)于《xx省地圖編制出版管理辦法》(草案)、《xx省水上交通事故處理辦法》(草案)、《xx省文物保護(hù)管理?xiàng)l例修正案(草案)》的.審核說明,并進(jìn)行了討論研究。現(xiàn)紀(jì)要如下: 1.關(guān)于出臺(tái)進(jìn)一步鼓勵(lì)引導(dǎo)個(gè)體、私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展若干政策問題會(huì)議認(rèn)為,公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度;非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分;對(duì)個(gè)體、私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)要繼續(xù)鼓勵(lì)引導(dǎo),使之健康發(fā)展。這是理論上的重大突破。對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)起步較早的我省來說,將是一次新的機(jī)遇。
會(huì)議指出,我省非公有制經(jīng)濟(jì)經(jīng)過十多年的發(fā)展,現(xiàn)在有了相當(dāng)基礎(chǔ),已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。在一些地區(qū),非公有制經(jīng)濟(jì)已成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的重要支柱。但是,由于種種原因,我省個(gè)體、私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展目前還面臨著不少障礙和急需解決的問題,如不采取有力措施加以解決,將會(huì)影響我省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對(duì)此,要引起我們高度重視。今后一個(gè)時(shí)期,根據(jù)調(diào)整和完善所有制結(jié)構(gòu)的需要以及我省跨世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求,各地、各部門要抓住有利時(shí)機(jī),進(jìn)一步解放思想,充分認(rèn)識(shí)發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)我省國(guó)民經(jīng)濟(jì)全局的重要作用,加大支持力度,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),研究制訂措施,不斷完善我省的所有制結(jié)構(gòu),推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
會(huì)議強(qiáng)調(diào),當(dāng)前鼓勵(lì)引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展,關(guān)鍵在于對(duì)個(gè)體、私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)一視同仁,為它們的發(fā)展提供平等的政策環(huán)境。特別是在信貸等方面加大幫扶力度,切實(shí)解決其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的實(shí)際困難,努力為非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
面談?dòng)涗浌ぷ骺偨Y(jié) 工作總結(jié)績(jī)效面談篇六
20__年度的考評(píng)工作已經(jīng)結(jié)束,因種種原因,考核之后的“績(jī)效面談工作”直到上周才基本完成。現(xiàn)將與被考核人員的溝通、面談情況以及從中反映出的問題總結(jié)如下,既為總結(jié)上年度在考核工作中的經(jīng)驗(yàn),也為本年度考核工作的改進(jìn)提供參考。
20__年底,非業(yè)務(wù)部門上海公司參與考核的人員共有24人,除離職的和因工作忙暫未溝通的人員外,實(shí)際參與面談溝通的人共有20人。
一、20__年度績(jī)效考核實(shí)施過程中存在的問題:
1、存在是“績(jī)效工資”還是“年終獎(jiǎng)金”疑惑的現(xiàn)象。
因20__年集團(tuán)的績(jī)效、薪酬制度進(jìn)行過改革,取消了每季度的“績(jī)效工資”,取而代之的是“實(shí)施年終考核,年終獎(jiǎng)根據(jù)集團(tuán)效益確定”的激勵(lì)措施。
然而,因種種原因,一部分員工的頭腦中仍然認(rèn)為年底的考核是為了“績(jī)效工資”的發(fā)放,而不是“年終獎(jiǎng)金”的發(fā)放。
對(duì)于一部分在20__年底得到過“年終獎(jiǎng)金”的人員來說,年終獎(jiǎng)金是公司對(duì)個(gè)人在本公司一年工作的認(rèn)可,不論多少,是公司對(duì)個(gè)人在公司一年工作表現(xiàn)的評(píng)定,“每家公司的員工都應(yīng)該有”的觀念在一部分人員的大腦中已經(jīng)根深蒂固,所以,分?jǐn)?shù)多少也無所謂。
2、個(gè)別崗位持“現(xiàn)在做績(jī)效溝通沒有意義”的觀點(diǎn)。
因種種原因,20__年底在“考核的實(shí)施”環(huán)節(jié)完成之后,并未做“績(jī)效面談”,所以,當(dāng)此次與被考核人面談時(shí),認(rèn)為“沒有意義”、“工作忙”、“獎(jiǎng)金都發(fā)了,面談還有什么作用?”的現(xiàn)象還是存在。
3、大部分崗位對(duì)“績(jī)效管理流程”存在“不是很清楚”的現(xiàn)象;
當(dāng)與被考核人員溝通時(shí),普遍反映出對(duì)“制定考核計(jì)劃,編制評(píng)估指標(biāo),績(jī)效輔導(dǎo),實(shí)施評(píng)估,績(jī)效面談和績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用”績(jī)效管理的這六個(gè)循環(huán)階段不了解。“進(jìn)行到了哪個(gè)環(huán)節(jié)不是很清楚,接下來會(huì)有哪些環(huán)節(jié)也不是很了解”,基本上是走到哪一步算哪一步,上級(jí)要求做什么自己就做什么,作為被考核人個(gè)人,基本上是處于“盲目的”狀態(tài)。
4、個(gè)別崗位對(duì)“自己的考核指標(biāo)”存在“不是很清楚”的現(xiàn)象;
作為被考核者,不論是考核之前還是實(shí)施考核的時(shí)候,員工個(gè)人均應(yīng)知道“考核哪些方面、考核指標(biāo)有哪些”。但此次溝通發(fā)現(xiàn):有個(gè)別人員直到此次面談時(shí)仍舊不知道對(duì)自己的考核的指標(biāo)有哪些。
5、個(gè)別崗位對(duì)“考核指標(biāo)的準(zhǔn)確性”有異議
個(gè)別崗位的人員認(rèn)為考核表中一些指標(biāo)不能夠很準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)自己的工作,但對(duì)“什么樣的指標(biāo)才能夠評(píng)價(jià)自己的工作”卻未有很好的建議。
20__年實(shí)施考評(píng)時(shí),打分人確定的原則已明確:“對(duì)基層人員的打分,由部門經(jīng)理評(píng)定,總經(jīng)理核準(zhǔn);對(duì)部門經(jīng)理的打分,由上級(jí)、平級(jí)和下級(jí)共同評(píng)定”。此次溝通發(fā)現(xiàn),個(gè)別基層員工并不清楚此流程,而部門經(jīng)理卻認(rèn)為此評(píng)分人確定的原則值得商榷,即:“上級(jí)”更應(yīng)該是有工作中有直接聯(lián)系的上級(jí),“平級(jí)”應(yīng)是對(duì)某一項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)定而不能是全部指標(biāo),“下級(jí)”對(duì)自己的工作根本不清楚,應(yīng)該取消下級(jí)評(píng)分。
7、大部分基層人員對(duì)“自己的得分”存在“不是很清楚”的現(xiàn)象;
20__年,因種種原因,評(píng)估實(shí)施結(jié)束之后沒有進(jìn)行績(jī)效面談,所以大部分被考核人并不清楚自己的最終得分。當(dāng)告知他們最終得分時(shí),大部分基層人員提出過“評(píng)分結(jié)果是如何得來”的疑問。
8、存在“最終評(píng)分尚未確定,而被考評(píng)人卻已經(jīng)知道分?jǐn)?shù)”的現(xiàn)象;
集團(tuán)自實(shí)施績(jī)效管理工作以來,就已明確“任何部門、任何人,不得隨意泄露與被考核人相關(guān)的考核信息”,但本次的溝通,卻發(fā)現(xiàn)部分人員“事先”已知曉了個(gè)人的得分,盡管他們所知曉的分?jǐn)?shù)并不都是最終核定的分?jǐn)?shù)。
9、大部分人員對(duì)“評(píng)分結(jié)果的應(yīng)用”存在“不是很清楚”的現(xiàn)象;
大部分被考核人員認(rèn)為評(píng)分的結(jié)果就單純是為了“發(fā)獎(jiǎng)金”,就是為了發(fā)獎(jiǎng)金而考核,而對(duì)于評(píng)分結(jié)果將是“工作反愧工作評(píng)估、職位晉升、薪資調(diào)整等一個(gè)很重要的參考”并不是很清楚。
10、大部分人員對(duì)“獎(jiǎng)金發(fā)放的標(biāo)準(zhǔn)”存在“不是很清楚”的現(xiàn)象;
集團(tuán)在20__年考核分?jǐn)?shù)出來之后,經(jīng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)批后,明確了獎(jiǎng)金發(fā)放的標(biāo)準(zhǔn),簡(jiǎn)而言之為“三、二、一、零”的“四級(jí)激勵(lì)”措施。但直到面談之時(shí),仍有大部分被考核人員尚不清楚09年度獎(jiǎng)金是依據(jù)一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放的,個(gè)別被考核者認(rèn)為是按集團(tuán)績(jī)效管理辦法中的標(biāo)準(zhǔn)確定的。
二、20__年度績(jī)效考核實(shí)施后的效果:
1、一半的人員認(rèn)為此次考核表能夠用來評(píng)定自己年度的工作。
在交流的過程中,對(duì)于他們提到的考核表擬定的疑惑一事,向他們?cè)敿?xì)地介紹了20__年的考核表的形成過程;通過解釋,從操作的角度及被考核者個(gè)人主觀的觀點(diǎn)來看,最終一半的被考核人認(rèn)為考核表能夠用來評(píng)定自己的工作。
2、一半的人員對(duì)自己個(gè)人的得分是比較認(rèn)可的;
此次溝通過程中,采取的是“個(gè)人自我客觀評(píng)估+實(shí)際最終得分反辣的形式來評(píng)估此次績(jī)效考核實(shí)施的效果。
一方面讓被考核人對(duì)一年工作按百分制作一個(gè)客觀的自我評(píng)估,然后告知他最終的得分,讓被考核人自己分析兩者的差距,到底是由于主觀的不足,還是因?yàn)榇嬖谀承┛陀^的原因;經(jīng)與被考核人溝通,一半的人員對(duì)自己的最終得分是比較認(rèn)可的;其余人員,普遍是自我評(píng)定分比最終得分略高2—3分,個(gè)別人員的自我評(píng)定分比最終得分高5分左右。
3、大部分人員對(duì)“績(jī)效溝通”一事比較認(rèn)可,但更希望能夠得到直接上級(jí)的評(píng)定和面對(duì)面的溝通;大部分人員比較認(rèn)可“績(jī)效溝通”一事,認(rèn)為很有必要進(jìn)行溝通,只是對(duì)“遲到的溝通”略有不滿。
大部分人員希望:
(3)與直接上級(jí)溝通后再與hr溝通,此時(shí)hr的溝通就更具有針對(duì)性。
面談?dòng)涗浌ぷ骺偨Y(jié) 工作總結(jié)績(jī)效面談篇七
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家收集的七年級(jí)班幫扶記錄工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作如同良醫(yī)用藥:要對(duì)癥下藥,做到藥到病除,也就是要找到“差“的病根。因此,首先要著手于“診斷”,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行全面了解,全面分析,從中找到后進(jìn)生的根源及主要因素,了解后進(jìn)生的性格愛好,主要優(yōu)缺點(diǎn)及落后的原因,學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)他們的影響如何?然后有的放矢,幫助他改正。如我們班有一個(gè)學(xué)生上課就走神,打瞌睡,中午、晚上經(jīng)常外出,從來不交作業(yè),成績(jī)倒數(shù)第幾。找他談話,他卻閉口無言,從同學(xué)、家長(zhǎng)、好友中了解到,他在家表現(xiàn)一般,經(jīng)常向家里要錢,要不到就偷,樂于和社會(huì)上的“伙伴”去玩。自己也多次觀察證實(shí)之后,不急于批評(píng)他,懲處他,而是摸索他的心理特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他具有逆反心理并且膽小。尋找機(jī)會(huì)和他心平氣和地談,一次不夠,二次,三次……通過幾番交往之后,知他起初是欠某商店幾十塊零食錢,店主總是追問,無奈,只得向家里要,由于經(jīng)常想這件事,因而不想學(xué)習(xí)了……后來就喜歡到處游蕩,交了幾個(gè)校外“伙伴”針對(duì)這些,我連續(xù)找他談話,幫他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,還了錢。在班里有意識(shí)的表?yè)P(yáng)他,結(jié)果他逐漸變好了。
工作中,我深刻地體會(huì)到后進(jìn)生更需要集體的溫暖與師生的愛和信任。因此師生關(guān)系融洽是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要方面。為此,要正確地對(duì)待后進(jìn)生,做到“四不”,“三會(huì)”。即不歧視,不排斥,不粗暴,不揭舊病。要與優(yōu)生一視同仁;會(huì)批評(píng),會(huì)談心,會(huì)表?yè)P(yáng)。然后曉之以理,施之以情,利用全班同學(xué)及家庭、好友巧妙地使之密切與老師們結(jié)合,達(dá)到交流、融洽感情的目的。如我們班有一后進(jìn)生喜歡看小說,根據(jù)他的這些特點(diǎn)。我有意約人去打球并叫上他,并多次傳球給他,不知不覺一到課余活動(dòng)時(shí),他就等我去打球,接觸多了就把一些好的小說借給他看,彼此之間,話也多了,他心中的“秘密”也全告訴我了,我趁此多給他教育,改掉他經(jīng)常曠課的毛病。成績(jī)也迅速趕上來了。所以師生之間感情加深了,信任也就更高了。
后進(jìn)生的缺點(diǎn)很多,暴露的比較充分!但絕不能有缺點(diǎn)而覺察不到他們的優(yōu)點(diǎn),要善于選準(zhǔn)他們身上的`優(yōu)點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,使之更好地發(fā)揚(yáng)下去并因勢(shì)導(dǎo)之,促使其全面發(fā)展。全面發(fā)展的教育思想是蘇霍姆林斯基全部教育思想的立足點(diǎn)之一。使他一方面成功,使他受到鼓舞,樹立信心,看到自己的長(zhǎng)處。例如譚洪,人們的印象是有他的班,班上必大亂,無他耳根清靜,但通過我的細(xì)心觀察和了解,發(fā)現(xiàn)他的兩個(gè)長(zhǎng)處。喜歡體育運(yùn)動(dòng)和看小說,并能繪聲繪色地講述,于是,我在班上辦了一個(gè)“故事角“讓他來負(fù)責(zé),學(xué)校搞體育活動(dòng)由他全面負(fù)責(zé),結(jié)果“故事角”辦得有聲有色,參加學(xué)校里的體育比賽次次榜上有名,慢慢地他熱心工作和學(xué)習(xí),絕少和社會(huì)上的“伙伴“交往了。
“后進(jìn)生“一旦有思想上的轉(zhuǎn)化,就要趁熱打鐵,圍繞這一點(diǎn),要抓住時(shí)機(jī),激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望,變厭學(xué)為樂學(xué),夸美細(xì)斯認(rèn)為:“求知和求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式在孩子身上激發(fā)起來”。一旦激發(fā)起來,就要防止逆向轉(zhuǎn)化,所以必須持之以恒,對(duì)于出現(xiàn)的漏洞給予堅(jiān)決的堵死,毫不松懈,長(zhǎng)期以來,后進(jìn)生的潛力得以發(fā)揮,興趣愈來愈高,成績(jī)就不斷提高,例如薛春從進(jìn)班的倒數(shù)到現(xiàn)在的全校72名無不證明了這一點(diǎn)。
在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中,深知成功是后進(jìn)生最感喜悅的事,因此在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中,我十分重視后進(jìn)生的“成功”。在班上,每一次班會(huì),我都要把后進(jìn)生的事跡向全體同學(xué)介紹,盡量使有進(jìn)步或有進(jìn)步傾向的后進(jìn)生評(píng)為進(jìn)步生,使之體會(huì)到成功的喜悅,強(qiáng)化他們的意識(shí),樹立成功的信心,同時(shí)經(jīng)常督促、激勵(lì)其前進(jìn),如后進(jìn)生馮家棋善體育,在班會(huì)上表?yè)P(yáng)他而且表?yè)P(yáng)他的學(xué)習(xí)也有進(jìn)步,結(jié)果期末考試前進(jìn)了20名,試想,他多高興啊,并向他的家長(zhǎng)報(bào)喜,現(xiàn)在他已是有很大進(jìn)步了。
總之,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛勤的勞動(dòng),也是一項(xiàng)艱難而長(zhǎng)期的工作,決非一蹴而就的事情,需要不斷的開拓探索前進(jìn),不斷完善,提高,唯有此,才能全面抓好素質(zhì)教育,提高國(guó)民素質(zhì)。