心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
孩子學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇一
作為家長(zhǎng)，我們都希望孩子在學(xué)習(xí)上能夠取得好成績(jī)。但是僅僅追求成績(jī)并不是一個(gè)全面的教育目標(biāo)。為了幫助孩子建立良好的學(xué)業(yè)方針，我一直在探索如何讓孩子更好地面對(duì)學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
首先，為了培養(yǎng)孩子的學(xué)業(yè)方針，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，只有孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，他們才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因此，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。比如，如果孩子喜歡音樂(lè)，我們可以讓他們學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，甚至參加音樂(lè)比賽。這樣一來(lái)，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，做到“有興趣就能發(fā)現(xiàn)興趣”。
其次，我們應(yīng)該給孩子樹(shù)立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，孩子才能更好地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)行為。但是目標(biāo)不能太過(guò)遠(yuǎn)大，否則會(huì)讓孩子望而生畏。目標(biāo)也不能太過(guò)庸俗，否則孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。我們應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)制定目標(biāo)，讓他們漸漸地提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我們還應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。
再次，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略是孩子學(xué)習(xí)的重要因素，它們直接影響到孩子的學(xué)習(xí)效果。我們應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)高效的學(xué)習(xí)方法，如做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、注重復(fù)習(xí)等。此外，我們還應(yīng)該教會(huì)孩子學(xué)習(xí)策略，如提取重點(diǎn)、做好筆記、練習(xí)題型等。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，孩子可以更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。
此外，我們還應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響到孩子在學(xué)習(xí)中的投入程度和堅(jiān)持力度。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。同時(shí)，我們還應(yīng)該讓孩子明白學(xué)習(xí)需要付出努力，他們要有耐心和堅(jiān)持去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。我們可以通過(guò)給孩子大量的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有所收獲，從而建立起積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是現(xiàn)代社會(huì)所看重的能力，只有擁有創(chuàng)新思維的人才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中勝出。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的觀察力、思考力和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練，如開(kāi)展一些寓教于樂(lè)的游戲，鼓勵(lì)他們提出新穎的觀點(diǎn)和問(wèn)題。通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新思維，我們可以讓孩子更好地解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)水平。
總結(jié)起來(lái)，孩子的學(xué)業(yè)方針是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要家長(zhǎng)和孩子的共同努力。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。相信在我們的努力下，孩子一定能夠取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)。
孩子學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇二
當(dāng)我靜下心來(lái)坐在電腦前面為我的孩子寫(xiě)一篇關(guān)于家庭教育的文字的時(shí)候，忽然想起著名教育家夏沔尊先生在80年前把《愛(ài)的教育》翻譯至中國(guó)時(shí)曾在序言中寫(xiě)道：教育到了現(xiàn)在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞?dòng)腥伺囵B(yǎng)顧及。好像掘地，有人說(shuō)四方形好，有人又說(shuō)圓形好，朝三暮四地改個(gè)不休，而于池之所以為池的要素的水，反無(wú)人注意。教育的水是什么？就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。那是六年前為人師為人母的我見(jiàn)了這樣針砭教育時(shí)弊的觀點(diǎn)時(shí)的警醒，至今記憶猶新。
當(dāng)我們剛剛弄清楚該什么時(shí)候讓孩子吃、睡，該怎樣換尿布的時(shí)候，一切又都發(fā)生變化了。將一個(gè)什么都不懂的嬰兒培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都不是一件簡(jiǎn)單的事，父母對(duì)孩子的關(guān)系是永遠(yuǎn)不變的，要讓孩子真正地了解自己，接受自己，則要不斷反省自己的“父母”角色是否符合孩子成長(zhǎng)的.要求。
孩子特別喜歡聽(tīng)故事。一個(gè)星期總有幾個(gè)晚上，童話、少兒雜志、報(bào)紙。讀者是我，聽(tīng)眾是他。我們一起體驗(yàn)故事中的喜怒哀樂(lè)，在體驗(yàn)中幫助孩子分辨善惡美丑，不用說(shuō)教，生動(dòng)有趣的故事告訴他做人的道理。在做出決定之前征求大家的意見(jiàn)，有時(shí)把自己的想法直接告訴孩子，尊重孩子的選擇，家庭成員在交流中溝通，在溝通中織就親情之網(wǎng)。
“百善孝為先”，孝道是我國(guó)傳統(tǒng)美德，是中華民族傳統(tǒng)文化之精髓。小的時(shí)候，一家老小圍著餐桌吃飯，他爸爸無(wú)意識(shí)地問(wèn)他：“現(xiàn)在我剝蝦給你吃，以后你長(zhǎng)大了，剝蝦給誰(shuí)吃？”沒(méi)想到他一本正經(jīng)地對(duì)大家說(shuō)：“給兒子吃”一句聽(tīng)似無(wú)意識(shí)的玩笑話，引起我們的反思：孩子的心靈是一塊凈土，種下什么收獲的便是什么。身教重于言教，平時(shí)我們非常注意自己的一言一行，特地將孩子的爺爺接到家里來(lái)跟我們一起生活，尊敬長(zhǎng)輩、孝順長(zhǎng)輩、關(guān)心長(zhǎng)輩。爺爺每次飯前要吃降血糖的藥，但經(jīng)常忘記。開(kāi)始是我們每次提醒，現(xiàn)在是孩子提醒，每當(dāng)爺爺樂(lè)呵呵吃下藥片的時(shí)候，飯桌上邊洋溢著濃濃的快樂(lè)，孩子在天倫之樂(lè)的氛圍里健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大自然懂得"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"的道理。
孩子能夠堅(jiān)持獨(dú)立將事情做完做好，其主要?jiǎng)訖C(jī)來(lái)自于對(duì)所做的事情的嚴(yán)重責(zé)任心。作為一名身心健康的社會(huì)成員，人們必須承擔(dān)起各種各樣的義務(wù)和責(zé)任。在日常的生活中注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我們?cè)谛睦锞鸵o孩子定下一個(gè)準(zhǔn)確的位置：在這個(gè)家庭，他是個(gè)未成年人，應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，但他又是家庭的一員，家庭成員分工不同，都要為這個(gè)家庭服務(wù)。作為父母有父母必須要盡的責(zé)任，屬于孩子的工作他必須得完成和承擔(dān)責(zé)任。做作業(yè)是他的責(zé)任，是對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。做不出不問(wèn)，寫(xiě)不好都是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)受到懲罰。父母的責(zé)任是提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母是不能代替他完成和受到懲罰的。當(dāng)然僅僅局限于讓他完成一些具體的事情，若是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)去判斷是非，進(jìn)行選擇，在內(nèi)心建立行為標(biāo)準(zhǔn)，而讓他“聽(tīng)話”這種責(zé)任心有可能出現(xiàn)偏差。因此，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，還應(yīng)該從道德的高度著眼，包括對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)人類(lèi)幸福的關(guān)懷。作為父母，孩子的啟蒙老師，自己的品德和行為對(duì)孩子的責(zé)任心的培養(yǎng)，起著潛移默化的作用。
記得一位成功學(xué)專家曾說(shuō)：“所有成功人士之所以成功，是因?yàn)樗娜穗H關(guān)系非常好。”從小培養(yǎng)孩子的交往能力，是帶有普遍性的問(wèn)題。因?yàn)榧依锒噌t(yī)生的緣故，從小我們就教給孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，用自己的行動(dòng)告訴孩子：我們周?chē)拿恳粋€(gè)人，都需要我們的關(guān)懷，只要我們還有能力。把關(guān)心和愛(ài)護(hù)周?chē)娜水?dāng)作一件快樂(lè)的事情去做。并且不要求回報(bào)。盡可能為孩子打開(kāi)生活的空間，鼓勵(lì)孩子走出家門(mén)，廣交朋友，以自己的誠(chéng)心贏得友誼，以寬容解讀人生。
孩子學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇三
我是xx小學(xué)五年級(jí)x班xxx的父親。xx自四年級(jí)插班到巷頭小學(xué)就讀以來(lái)，每個(gè)學(xué)期都獲得“十佳學(xué)生”的稱號(hào)。兒子在學(xué)校成績(jī)好，又是班長(zhǎng)，很受同學(xué)的'喜愛(ài)和老師的夸獎(jiǎng)。我作為家長(zhǎng)，打心底感到欣慰。
我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，都是普普通通的，不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子。我的教育方法雖然不能算是最科學(xué)，但我注重從小培養(yǎng)孩子，正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長(zhǎng)。我覺(jué)得這正是家庭教育最需要的。下面談?wù)勎医逃优膸c(diǎn)心得體會(huì)吧。
父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必須從小好好培養(yǎng)。當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí)，我就注意到這一點(diǎn)。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來(lái)與小朋友一起玩等。上小學(xué)后，我又教育他要關(guān)心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之，我發(fā)現(xiàn)孩子的私心慢慢地少了。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是從小就慢慢養(yǎng)成的。我經(jīng)常給子女講道理，激勵(lì)子女要積極上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。教育子女要按時(shí)完成作業(yè)，多閱讀課外知識(shí)。習(xí)慣養(yǎng)成了，我?guī)缀醪挥貌傩暮⒆拥淖鳂I(yè)情況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺(jué)地每天做一陣子作業(yè)才出去玩耍。
無(wú)論生意多忙，我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。問(wèn)他作業(yè)完成沒(méi)有，問(wèn)他老師講課能不能聽(tīng)明白，問(wèn)他作業(yè)有沒(méi)有不懂的地方。鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問(wèn)。雖然是簡(jiǎn)單的幾句問(wèn)話，但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習(xí)的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對(duì)他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。
孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信。要通過(guò)細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話，做孩子的心理醫(yī)生，激發(fā)孩子上進(jìn)的愿望。
此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分，達(dá)到了目標(biāo)，就有一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。xx對(duì)閱讀很有興趣，我會(huì)獎(jiǎng)他喜愛(ài)的書(shū)給他。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更充滿了興趣。
xx也和其他的孩子一樣，喜歡看電視，我沒(méi)有一味的反對(duì)，而是教他要懂得節(jié)制。他喜歡看書(shū)，我鼓勵(lì)他，支持他，經(jīng)常給錢(qián)他買(mǎi)書(shū)。有時(shí)，他整天呆在家里看書(shū)，我又會(huì)鼓勵(lì)他多出去活動(dòng)，勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí)。
天下沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的子女，沒(méi)有哪個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教育子女成材都需要花點(diǎn)心思，講究方法。希望天下的父母都能找到適當(dāng)?shù)姆椒ń逃约旱淖优?/p>
孩子學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇四
學(xué)業(yè)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要一環(huán)，不僅關(guān)乎其未來(lái)的發(fā)展，更與其個(gè)人的成就和自信心息息相關(guān)。在孩子學(xué)業(yè)中，學(xué)校、家庭和個(gè)人都有一定的責(zé)任和作用。然而，針對(duì)不同的孩子，制定適合他們的學(xué)業(yè)方針是至關(guān)重要的。在實(shí)施學(xué)業(yè)方針的過(guò)程中，孩子所面臨的困境、挑戰(zhàn)和收獲都會(huì)影響到他們的成長(zhǎng)。因此，探索和總結(jié)學(xué)業(yè)方針心得體會(huì)是十分有意義的。
首先，在制定學(xué)業(yè)方針時(shí)，我們應(yīng)關(guān)注孩子的個(gè)性和興趣。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)特的思維方式和發(fā)展需求。因此，在確定學(xué)業(yè)方針時(shí)，我們應(yīng)從孩子的個(gè)性出發(fā)，尊重他們的興趣愛(ài)好，為他們提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。通過(guò)了解孩子的性格和特長(zhǎng)，我們可以針對(duì)性地給他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)。例如，對(duì)于喜歡探索的孩子可以嘗試開(kāi)展一系列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，而對(duì)于喜歡動(dòng)手的孩子可以鼓勵(lì)他們參加手工制作課程，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。
其次，為了增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們應(yīng)設(shè)定合理的目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。目標(biāo)能夠讓孩子有方向感和進(jìn)步的動(dòng)力，而獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制則能夠激勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。然而，過(guò)于苛刻的目標(biāo)和過(guò)于豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)都可能給孩子造成壓力。因此，在設(shè)定學(xué)業(yè)目標(biāo)時(shí)，我們應(yīng)考慮孩子的實(shí)際情況和潛力，既要適當(dāng)提高他們的要求，又要給他們一些可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。同時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)以適量為原則，為孩子提供一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們的努力和成績(jī)。這樣的目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制讓孩子在學(xué)業(yè)中發(fā)現(xiàn)成就感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第三，以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣。作為家長(zhǎng)和老師，我們的行為和態(tài)度對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果有著重要的影響力。如果我們自己對(duì)學(xué)習(xí)不重視，不注重知識(shí)的積累和學(xué)業(yè)的規(guī)劃，那么孩子就很難意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。相反，當(dāng)我們充滿激情地閱讀書(shū)籍、與孩子討論學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，孩子會(huì)感受到學(xué)習(xí)的魅力，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們要給孩子樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)他們培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
第四，注重學(xué)習(xí)的綜合發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅是為了追求好成績(jī)，更是為了全面發(fā)展個(gè)人潛力。孩子們應(yīng)該培養(yǎng)自己的綜合能力，包括人際交往、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)才能等。因此，在學(xué)業(yè)方針的制定中，我們應(yīng)注重學(xué)習(xí)的全面性和個(gè)體發(fā)展。我們可以通過(guò)豐富多樣的課外活動(dòng)、社團(tuán)組織以及公益實(shí)踐等來(lái)幫助孩子培養(yǎng)多元化的技能和興趣愛(ài)好。這樣的教育方式可以幫助孩子成為一個(gè)具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神的個(gè)體。
最后，適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和反思是制定學(xué)業(yè)方針的重要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)遇到困難和挫折。因此，我們要及時(shí)地給予孩子相應(yīng)的輔導(dǎo)和支持，幫助他們解決問(wèn)題和調(diào)整學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我們也要與孩子一起反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)這樣的反思和輔導(dǎo)，孩子們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況，找到適合自己的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。
總而言之，制定適合孩子的學(xué)業(yè)方針對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們應(yīng)從了解孩子個(gè)性、設(shè)定目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、樹(shù)立榜樣、注重綜合發(fā)展以及進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)和反思等方面出發(fā)，幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的學(xué)子，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
孩子學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇五
剛放寒假就被表哥以保姆請(qǐng)假為名叫去給他看孩子，實(shí)話說(shuō)，心里很不情愿啊~為什么才三個(gè)月大的孩子就會(huì)有那么重呢?還是我力氣太小了呢?總之阿 ，到現(xiàn)在我的胳膊還酸痛酸痛的呢!好在今天保姆回來(lái)了，我的苦日子到頭了。
為什么小孩子不喜歡躺著，而總是喜歡讓人抱著呢?她倒是美了，對(duì)于我而言簡(jiǎn)直就是自殘。那幾天，除了抱著她瞎溜達(dá)，就是給她喂奶和換尿布，然后剩下的就是沖她傻樂(lè)了。這是我總結(jié)出來(lái)的哄小孩的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)她不高興了，我就沖她傻笑，然后她也跟著我笑，笑到最后我都覺(jué)得沒(méi)意思，我哥說(shuō)我們整個(gè)是倆傻丫頭.
不過(guò)，和小孩在一起，看著她那雙純凈的眼睛，我感覺(jué)很舒服。仿佛，自己也回到了童貞時(shí)代。餓了就喝奶，困了就睡覺(jué)，高興了就沖你笑，不高興了就哇哇直哭等著你來(lái)哄她。多么單純的生活啊!成人世界可是比這些復(fù)雜多了。
我多么渴望自己和身邊的人也能過(guò)這這種純凈簡(jiǎn)單的生活啊，沒(méi)有懷疑，沒(méi)有猜忌，沒(méi)有嫉妒，沒(méi)有隔閡。。。但是，畢竟我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。
但是我相信，人與人之間還是存在真誠(chéng)的，我認(rèn)為只要自己用真心去對(duì)待他人，那么，別人也會(huì)還我一顆真心。我渴望永遠(yuǎn)的天真，假如沒(méi)有人欺負(fù)我的單純。
孩子學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇六
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
下午好!我是五年級(jí)(2)班讀書(shū)人網(wǎng)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和看法。
百年大計(jì)，教育為本，孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書(shū)的目的不是為了考名次，上重點(diǎn)大學(xué)，而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個(gè)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心。家長(zhǎng)不能過(guò)于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，如果什么都慣著孩子，反而會(huì)害了她。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書(shū)，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，讓孩子到書(shū)中去找到自己的快樂(lè)，讓孩子覺(jué)得讀書(shū)是一件多么快樂(lè)的事情。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，就是這個(gè)道理。
你的。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。作為孩子，每個(gè)都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說(shuō)名次并不重要，重要的是你努力沒(méi)有，學(xué)懂沒(méi)有，沒(méi)有學(xué)懂說(shuō)明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當(dāng)馬，然后才能成為龍。
圣人訓(xùn) 首孝弟，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會(huì)好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒(méi)有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會(huì)好好去做。
一句話，就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培養(yǎng)。在此也感謝老師對(duì)孩子的悉心呵護(hù)，讓孩子的明天更美好!
孩子學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇七
教育心得體會(huì)，孩子是瓷器，教育孩子便是一個(gè)燒制瓷器的過(guò)程。
昨天看了一部電影，并沒(méi)有完全從頭到尾的看，挑著揀著幾分鐘看過(guò)。片中男女主角都是目前十分紅火的明星，可是該片的內(nèi)容卻不忍卒視，全是兩性，任性，頹廢，另類(lèi)，炫富等等，我試圖找出一些積極的東西，可惜找不到。
這就是現(xiàn)在所謂的人氣明星所謂的新作，也是現(xiàn)在社會(huì)人精神世界的反映，不想妄談好與不好，只想說(shuō)對(duì)現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)階段的孩子來(lái)說(shuō)，十分不好，這點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)。
教育心得體會(huì)，人心不古，世風(fēng)日下。這種評(píng)論有些偏激，不過(guò)某種程度上說(shuō)也是事實(shí)，孩子德智體正處于發(fā)育階段，如同一件瓷器的煉制，手法必須細(xì)膩精致，材料必須調(diào)配和宜，不能摻任何雜質(zhì)，而現(xiàn)在充斥在網(wǎng)絡(luò)各處，甚至堂而皇之被授以各種獎(jiǎng)項(xiàng)的影視作品，都會(huì)影響孩子的塑形，都是有雜質(zhì)的材料，應(yīng)該讓孩子少些接觸。
教育心得體會(huì)，對(duì)孩子的教育有一個(gè)燒制的過(guò)程，社會(huì)百態(tài)就是火，孩子需要多與社會(huì)接觸，不管好的壞的，都應(yīng)該在心里投下影子，然后學(xué)著從這些影子中分辨出哪些是好的，哪些是壞的，哪些是可以借鑒的，哪些是必須摒棄的，只有經(jīng)歷過(guò)才能體會(huì)深刻，正如人們說(shuō)只有愛(ài)過(guò)才能忘卻，只有拿起過(guò)才會(huì)學(xué)著放下。作為父母，需要做的是把好關(guān)，照顧好火候。
孩子學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇八
《培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)》讓我知道了父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與關(guān)心。我想把這篇文章先給每個(gè)兒童:
從小培養(yǎng)孩子的感恩和分享，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。在猶太人的家里父母與孩子的愛(ài)都不是單向的，而是雙向互動(dòng)的。孩子不只接受父母的愛(ài)，更動(dòng)得地反饋與回報(bào)。猶太人認(rèn)為只學(xué)會(huì)分享，將學(xué)校里,社會(huì)上，才能更好地與周邊的人相處和合作。因?yàn)橐院蟮纳鐣?huì)不僅是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。更是合作的社會(huì)。
猶太男孩捷克快7歲了，七年前，媽媽在生捷克的時(shí)候難產(chǎn)，情況十分危急。醫(yī)生們采取果斷措施，經(jīng)過(guò)全力搶救，母子脫離危險(xiǎn)。因此，每次捷克過(guò)生日的時(shí)候，媽媽總會(huì)帶他到醫(yī)院看望保他們母子平安的婦科醫(yī)生。感謝他們的救命之恩，是一聲高明的醫(yī)術(shù)才有自己和孩子今天幸福的生活。即使在捷克生日那天，媽媽有重要的事不能帶捷克去醫(yī)院，也會(huì)讓捷克打電話問(wèn)候那些醫(yī)生，。
今天，在大多數(shù)家庭里，父母非常寵愛(ài)孩子，孩子就是家里的“小皇帝”，要什么有什么，得到的所有東西似乎是理所當(dāng)然。有的家庭在吃飯的時(shí)候家長(zhǎng)都把好吃的都留給孩子吃，看電視遙控器都有孩子主宰，加重來(lái)客人，孩子進(jìn)步允許把零食分給客人吃。這樣“分享的觀念”和“感恩之心”就難以在孩子心理扎根。
猶太人認(rèn)為，教育孩子感恩，要從教他感謝他的父母開(kāi)始。要讓孩子明白，父母把他養(yǎng)得這么大是不容易的，孩子必須用一生回報(bào)父母對(duì)你的養(yǎng)育之恩。
當(dāng)然，感恩也應(yīng)該是一種更為廣泛的感情。
我知道全世界的人相信只有懂得感恩的孩子就能幫助別人，世界就能充滿愛(ài)。