計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。通過制定計(jì)劃,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,提高效率和質(zhì)量。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
數(shù)學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃篇一
1、通過主辦趣味針織,能使學(xué)生的動(dòng)手能力上進(jìn)一步提高,使每一個(gè)參與者的小手變的更加靈巧,同時(shí)在開拓學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力也起到了重要的作用。
2、本組同學(xué)除了掌握最基本的針織方法外,使他們還能在作品上有所創(chuàng)新。例如:剪貼、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關(guān)的內(nèi)容的發(fā)展提高學(xué)生的技巧。
使學(xué)生掌握針織,刺繡的技能技巧。
1、第一周:
(1)講要求:需要準(zhǔn)備的工具。
(2)基本針織方法。
2、第二周:學(xué)打物品:月票夾,掛包,手機(jī)包。
3、第三周:逢制物品:逢紗包、逢毽子等。
4、第四周:掌握刺繡基本功。
5、第五周:刺繡風(fēng)景圖。
6、第六周:刺繡小動(dòng)物。
7、第七周:學(xué)會(huì)粘貼基本方法:大米、綠豆、等粘貼的技能。
8、第八周:用豆類粘貼動(dòng)物。
9、第九周:剪紙花。
10、第十周:教鉤針的用法和簡(jiǎn)單的技巧。
11、第十一周:用鉤針鉤筆套、飯卡套、錢包套、襪套等。
數(shù)學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃篇二
深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
1、態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式,積極探索,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。
2、知識(shí)與技能:掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。
3、過程與方法:通過探索、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象,會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理,適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué),面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),掌握教材,編寫好“教案”。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
認(rèn)真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
3.認(rèn)真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,充分用足用好每節(jié)課時(shí)間。愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.落實(shí)每一堂課后輔助,查漏補(bǔ)缺。
全面關(guān)心學(xué)生,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
8.落實(shí)幫教措施。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量,盡量達(dá)到每個(gè)孩子都能提分的目的。
數(shù)學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃篇三
以“三個(gè)代表”重要思想和“爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”精神為指導(dǎo),以傳承民族精神為立足點(diǎn),以培養(yǎng)道德習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點(diǎn),以各類活動(dòng)為載體,以少先隊(duì)基礎(chǔ)組織建設(shè)為抓手,以加強(qiáng)思想道德教育為主線,全面提高少年兒童的綜合素質(zhì),推動(dòng)我校少先隊(duì)工作再上新臺(tái)階。
1、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;
2、以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng);
3、定期進(jìn)行行為規(guī)范教育。
4、豐富課余生活,培養(yǎng)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課余活動(dòng);
(一)深化思想道德教育,引導(dǎo)隊(duì)員健康成長(zhǎng)。
1、繼續(xù)努力抓好兩支隊(duì)伍建設(shè),即加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍及少先隊(duì)小干部的干部隊(duì)伍的培訓(xùn)。切實(shí)做到輔導(dǎo)員能夠真心真意地為全體少年兒童的成長(zhǎng)排憂解難,積極爭(zhēng)做“五者”,依據(jù)《廣陵區(qū)輔導(dǎo)員職級(jí)評(píng)定工作意見》,加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化訓(xùn)練;廣泛實(shí)行少先隊(duì)小干部輪換制,為廣大少先隊(duì)員提供平等參與,服務(wù)他人的機(jī)會(huì),辦好“隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校”,提高小干部的綜合素質(zhì),充分發(fā)揮隊(duì)干部的管理作用,并充分地起到榜樣和帶頭的作用。
2、加強(qiáng)日常規(guī)范教育。我們將在以往常規(guī)教育成果的基礎(chǔ)上,繼續(xù)按照常規(guī)“五好”的要求加強(qiáng)一日常規(guī)教育,探索新途徑、新方法,結(jié)合每月德育工作重點(diǎn),依靠隊(duì)部自我管理的力量加大學(xué)生自我監(jiān)督、自我調(diào)控的教育力度,將學(xué)生的執(zhí)勤紀(jì)錄與學(xué)校的檢查進(jìn)行整合,對(duì)年級(jí)、班級(jí)的常規(guī)進(jìn)行綜合性的評(píng)定,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管理,實(shí)現(xiàn)自我教育。繼續(xù)進(jìn)行“德育大使”、“校園之星”的評(píng)選,每月進(jìn)行“德育大使”評(píng)比。
(二)努力構(gòu)建少先隊(duì)文化,增強(qiáng)少先隊(duì)組織的影響力
1、少先隊(duì)組織要在校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用。要重視發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)等在校園文化建設(shè)中的作用。
2、通過樹立和宣傳少先隊(duì)的先進(jìn)典型促進(jìn)少先隊(duì)文化的形成。先進(jìn)的少先隊(duì)集體和個(gè)人典型是少先隊(duì)文化的集中代表,本學(xué)期要積極培育優(yōu)秀的少先隊(duì)集體特別是中隊(duì)集體的典型和少先隊(duì)員身邊可親、可信、可學(xué)的榜樣,并在少先隊(duì)組織中和社會(huì)上廣為宣傳。通過“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀隊(duì)干部”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等獎(jiǎng)勵(lì)形式,推動(dòng)少先隊(duì)文化的建設(shè)和傳播。
數(shù)學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃篇四
一、確定人選:
二、輔導(dǎo)時(shí)間:每周星期三、星期四第九節(jié)
三、輔導(dǎo)地點(diǎn):辦公室
四、輔導(dǎo)形式:集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合
五、輔導(dǎo)措施:
1、注重作文素材的積累
由于該競(jìng)賽命題大多以學(xué)生生活為依據(jù),因此在輔導(dǎo)時(shí)要緊貼現(xiàn)實(shí)生活,嚴(yán)格按照由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的原則,適時(shí)寫寫隨筆,定時(shí)檢查。
2、不拘泥于隨筆,適當(dāng)擴(kuò)展深度
由于該競(jìng)賽題目往往比平時(shí)考試卷難,教師必須在課本的基礎(chǔ)上加以延伸、 拓寬,或教給學(xué)生新的知識(shí)。
2、精講賽題、高考題,啟迪思維
競(jìng)賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐,一種獨(dú)立的創(chuàng)造性活動(dòng)。因此,競(jìng)賽試題可以多方面地培養(yǎng)學(xué)生的審題、立意、選材、語言的方法,它能給學(xué)生施展才華、發(fā)展智慧的機(jī)會(huì)。教師在講解競(jìng)賽題時(shí),應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)認(rèn)真審題的重要性,并提醒學(xué)生適時(shí)聯(lián)系以前做過的試題(寫過的作文),聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),以求對(duì)競(jìng)賽題作出深刻的理解,并通過解題后的回顧,教會(huì)學(xué)生總結(jié),研究自己的寫作過程,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。
4、設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握知識(shí)。
競(jìng)賽題以其難度大、新意濃的特點(diǎn)考查學(xué)生的靈活性,解競(jìng)賽題雖然沒有常 規(guī)的思維模式可套,但因其源于生活而高于生活,所以它離不開基礎(chǔ)知識(shí)和特有的生活體驗(yàn),因而在輔導(dǎo)中需要確定一些專題進(jìn)行講授和訓(xùn)練。但指導(dǎo)教師在設(shè)計(jì)專題時(shí),應(yīng)注意題目要有一定的梯度和新鮮感,這樣才能真正達(dá)到培養(yǎng)能力的目的。
附作文輔導(dǎo)專題:
第一節(jié):審題技巧
第二節(jié):立意技巧
第三節(jié):選材技巧
第四節(jié):語言技巧
第五節(jié):布局技巧
數(shù)學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃篇五
一)不斷完善的教學(xué)計(jì)劃(7月初—8月中旬)。
1.準(zhǔn)備教案。教師應(yīng)在每日教學(xué)前準(zhǔn)備好教案以備明日教學(xué)使用,教案填寫應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)練、真實(shí)、清楚(教案要做最后考核使用)。
2.負(fù)責(zé)人聽課指導(dǎo)。各校區(qū)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在開課第一周就組織進(jìn)行各位教學(xué)老師的聽課指導(dǎo),及時(shí)更正教學(xué)中的不足,對(duì)于好的教學(xué)方法在各校區(qū)推廣。
3.每周交流會(huì)。各校區(qū)負(fù)責(zé)人于每周六下午放學(xué)后組織教學(xué)老師進(jìn)行一個(gè)短暫的交流會(huì),內(nèi)容自定,對(duì)于教學(xué)中的不足及時(shí)改善。
二)建立教師檔案(8月初—8月中旬)。
建立一份教師檔案,檔案內(nèi)容需涵蓋本次教學(xué)的考核情況、家庭的簡(jiǎn)單情況等。
目的主要是為來年開展工作儲(chǔ)備校區(qū)負(fù)責(zé)人,表現(xiàn)更加優(yōu)秀的考
慮作為來年合作者之一。
一)熟悉招生環(huán)境、統(tǒng)計(jì)合適招生點(diǎn)
情況等),初步統(tǒng)計(jì)招生點(diǎn),招生點(diǎn)一般為學(xué)校、菜市場(chǎng)、超市門口等人口密集點(diǎn)。
二)制定宣傳資料、統(tǒng)計(jì)表格
宣傳點(diǎn),合理構(gòu)架宣傳單頁,制作宣傳橫幅、教學(xué)老師信息介紹彩頁。
三)招生工作
4)制作招生明細(xì),包括財(cái)務(wù)明細(xì)、招生人數(shù)明細(xì)、學(xué)生檔案整理;
5)總結(jié)招生經(jīng)驗(yàn)。
三)工作總結(jié)。各校區(qū)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)根據(jù)所負(fù)責(zé)校區(qū)的招生、教學(xué)等方面的情況做一份總結(jié)報(bào)告,總結(jié)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括不足和建議;四)交接工作。教學(xué)結(jié)束后應(yīng)當(dāng)處理事宜包括:教師回家安排、教材統(tǒng)計(jì)及存放、教學(xué)設(shè)備統(tǒng)計(jì)及存放、教學(xué)場(chǎng)地交接等。
第一章總則
第一條為提高我校教學(xué)管理效率,發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用,促進(jìn)教學(xué)管理化、工作化、科學(xué)化,制度化,規(guī)范化的發(fā)展,爭(zhēng)取把我校成為中小學(xué)課程輔導(dǎo)的第一品牌,努力把各項(xiàng)教學(xué)做的更好更加完善,特制定本細(xì)則。
第二條本細(xì)則量化我校教師教學(xué)活動(dòng)和教師運(yùn)行管理的基本要求和操作流程。
第二章教書育人
第三條教學(xué)工作是學(xué)校的重要工作。教師是要履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。教師教學(xué)工作的核心是保證學(xué)生不流失,提高我校品牌在社會(huì)上的知名度。基于此,教師應(yīng)努力提高教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)工作中要幫助學(xué)生樹立自信心,始終不要忘記我校的教育宗旨及辦學(xué)理念。
第四條教師要積極承擔(dān)和認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充實(shí)和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法。始終樹立學(xué)生的滿意是我們的追求的意識(shí)。
第五條在教學(xué)思想上確立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,以讓學(xué)生學(xué)得開心,家長(zhǎng)放心滿意為目標(biāo)提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,科學(xué)的工作方法,高質(zhì)量高效率的完成本職工作。教師既要了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,又要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格考核,嚴(yán)格管理學(xué)生。始終明白學(xué)生的進(jìn)步是我們打造品牌的最有說服力的品牌。
第三章教學(xué)課時(shí)安排
第六條教學(xué)課時(shí)安排是我校指導(dǎo)教學(xué)工作的基本條件,是安排教學(xué)任務(wù),組織教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù),對(duì)已經(jīng)批準(zhǔn)正在執(zhí)行的教學(xué)課時(shí)安排,要嚴(yán)格維護(hù)其嚴(yán)肅性,認(rèn)真執(zhí)行。始終牢記我們沒有任何理由落下任何一名學(xué)生的課時(shí)輔導(dǎo)。
第七條因特殊原因需對(duì)教學(xué)課時(shí)安排作局部調(diào)整的,應(yīng)以維護(hù)我校最大利益為出發(fā)點(diǎn)。
第八條教學(xué)課時(shí)安排應(yīng)把握的原則:
1,全局統(tǒng)籌。
2,局部合理。
3,易于執(zhí)行。
第四章備課
第九條備課是教學(xué)主要環(huán)節(jié)之一,是保證教學(xué)質(zhì)量的重要前提,教師備課應(yīng)根據(jù)教學(xué)綱要的要求,全面深入鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的具體情況,注重基本概念,基本理論,明確重點(diǎn)與難點(diǎn),科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容。教師不僅要對(duì)自己所要講授的內(nèi)容備好課,還應(yīng)對(duì)學(xué)生的訴求做好記錄,以方便下次上課有的放矢。
第五章課堂講授
第十條基于我校的實(shí)際情況,課堂講授大致有三種形式:一對(duì)一式的輔導(dǎo)、一對(duì)多式的輔導(dǎo)、大班自習(xí)式的輔導(dǎo)。
第十一條課堂講授的主要任務(wù):
1,立足于學(xué)生本人,根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn),在校學(xué)習(xí)成績(jī)情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望,選擇不同的授課方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情。
2,在授課過程中,應(yīng)向?qū)W生系統(tǒng)的教授該課程的基本理論,基本知識(shí)。要讓學(xué)生明白任何學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)的積累。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生,可適當(dāng)安排講授一些中檔題目。但切忌搬來一些怪題和偏題來考查學(xué)生,這樣做會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的熱情,必然會(huì)影響學(xué)生對(duì)我校的印象,也極易使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生反感和增加抵觸。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,首先要做的是心理上的輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,思想觀,價(jià)值觀,更重要的是要使他們樹立強(qiáng)大的自信心。對(duì)于這些學(xué)生,嚴(yán)禁教師以任何方式譏笑,甚至挖苦他們。我們要的是耐心,耐心,耐心。
3,輔導(dǎo)答疑。輔導(dǎo)答疑是教學(xué)過程中的一個(gè)輔助環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)和自習(xí)的基礎(chǔ)上給與指導(dǎo)和幫助,提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效果。在答疑過程中,如若遇到自己不會(huì)解答的題目,切忌胡亂搪塞學(xué)生,應(yīng)該及時(shí)告知學(xué)生在下次上課時(shí)給與答復(fù)。當(dāng)然,課后你肯定會(huì)通過多種途徑完美解答這道題。
第十二條課堂講授的具體要求:
1,教師授課時(shí),應(yīng)注意自己的衣著打扮,盡量使自己打扮成熟,得體,大方,講課時(shí)表情自然,略帶微笑。
2,教師授課必須使用普通話,語言應(yīng)表達(dá)清晰流暢,文字書寫規(guī)范。
3,認(rèn)真負(fù)責(zé),按時(shí)上下課,不遲到,不提前下課。
4,嚴(yán)禁教師在授課期間與學(xué)生聊天。
5,對(duì)學(xué)生應(yīng)該張弛有度,應(yīng)努力找到一個(gè)能夠使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的最佳平衡點(diǎn)。
第六章
教學(xué)評(píng)估及反饋
第十三條本著對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我校會(huì)定時(shí)對(duì)本校教師教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。
第十四條我校教師教學(xué)評(píng)估有三種方式:
1,同事間的評(píng)估
2,老教師對(duì)新教師的評(píng)估
3,學(xué)生對(duì)你的評(píng)估。
第十五條評(píng)估在于發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)的不足,我校會(huì)將不足及有待改進(jìn)之處及時(shí)反饋給被評(píng)估者。被評(píng)估者收到反饋后有什么疑惑應(yīng)及時(shí)與我校老教師溝通交流。
第七章
第十六條贏在執(zhí)行。貴在執(zhí)行。本細(xì)則至公布之日起,所有教師遵照?qǐng)?zhí)行。本細(xì)則最終解釋之權(quán)歸我校。如有任何疑惑,請(qǐng)與s老師聯(lián)系。
數(shù)學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃篇六
作為一名教育工作者,8年的酸甜苦辣,讓我體味到做名教師的光榮和艱辛。特別是剛走上教育工作崗位,當(dāng)上一名新老師的情景,歷歷在目。那時(shí)的心情是既激動(dòng)又擔(dān)心。激動(dòng)的是我多年的愿望終于實(shí)現(xiàn),擔(dān)心的是我能勝任嗎?有了這點(diǎn)體味,使我對(duì)每一屆新任老師都有一種特別的感情。我下定決心能為他們做點(diǎn)實(shí)事,幫助他們?cè)缛漳軇偃喂ぷ鳎?dāng)一名合格的教師。張同志剛到我校時(shí),在教學(xué)上也和我當(dāng)初一樣感到無助和迷惘。剛好,她和我分在同一班級(jí),我是班主任,教語文,她教數(shù)學(xué),又在同一辦公室,結(jié)對(duì)幫扶的責(zé)任落到我肩上。為了能更好地幫助她,我除了要鉆研自己所教的語文教材,還和她一起鉆研數(shù)學(xué)教材。為此,我專門制定了指導(dǎo)計(jì)劃。
青年教師剛從學(xué)校畢業(yè),知識(shí)面廣、層次高、觀念新、充滿活力。但由于缺少工作經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中往往很難圓滿地完成教學(xué)任務(wù),在平常課堂中遇到突如其來的事情往往會(huì)措手不及,尤其是遇到個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子更是不知所措,常常被搞的哭笑不得。為了使她能夠盡快勝任工作,提高業(yè)務(wù)能力,輕松愉快地工作,特制定了這個(gè)計(jì)劃。
為了使她在二到三年內(nèi)勝任自己的學(xué)科教學(xué),提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),從而使我校的教育教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階。而且能在教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)上做出一定的成績(jī),能夠撰寫一定量的教學(xué)論文,成為學(xué)校的骨干教師。
首先,要放下包袱,輕松上任。青年教師的工作積極性很高,但由于工作經(jīng)驗(yàn)少,課堂上常出現(xiàn)膽怯、害羞、語無倫次。學(xué)生紀(jì)律較差,難以應(yīng)付的現(xiàn)象。如果長(zhǎng)時(shí)間找不到解決的方法,會(huì)失去信心,產(chǎn)生厭教心理。因而首先必須讓她在思想上認(rèn)識(shí)到這是新教師在工作中常出現(xiàn)的問題,只要解決了這一問題,其他問題就會(huì)迎刃而解,從而步入正常的教學(xué)軌道。
其次,要鉆研教材,精心設(shè)計(jì)每一教學(xué)環(huán)節(jié)。平時(shí),我經(jīng)常和她一起備課,鉆研教材,一起討論課堂中可能出現(xiàn)的問題,尋找最佳解決方法;經(jīng)常深入她的課堂,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,在課后進(jìn)行交流,這樣解決問題及時(shí),效果明顯突出。張同志勤奮好學(xué),現(xiàn)已成為我校的教學(xué)骨干,并在20年拿到市頒發(fā)的骨干教師證書。
第三,課余時(shí)間,我還幫助她看一些教育教學(xué)論著,和她一起鉆研教育教學(xué)理論,捕捉教學(xué)中的片段,記錄一些心得體會(huì)。并撰寫多篇論文。張同志在這幾年中,可謂是碩果累累,多篇論文在縣獲獎(jiǎng),兩次被縣評(píng)為"先進(jìn)個(gè)人";尤為難得的是在縣優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)中她獲"一等獎(jiǎng)",用她的話說,沒有侯老師,就沒有這個(gè)另她倍感自豪的成績(jī)。