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大學教育的收獲與經驗范文（14篇）篇一

所有想要的都會還給你，只要不放棄，所有的等待和付出都是值得的。

我是二戰三跨的一名考生，第一年考研的時候，盲目且沒有頭緒，對于跨專業的我來說，從來沒有接觸過和教育學有關的知識，更是造成了復習不到位，結果不理想，但還好當時就用了勤思的講義，讓我在對教育學一無所知的情況下不至于手忙腳亂，專業課考了210+，雖然不是很高，但是自己是滿意的，無奈總分差了幾分，與首師大失之交臂。所以在決定二戰的時候，毅然決定報了集訓營，說長不長說短不短的十天，對我的改變之大，我和我的父母都很驚訝。

首先，是作息和狀態方面的轉變。因為第二年考研我是在家里復習的，整個人的狀態始終不能緊張起來，總會有偷懶、懶撒的時候，但去了集訓的第一天，就看到小伙伴們不顧舟車勞累(有的是從四川、內蒙古等各個地方趕來的)，收拾好東西就自覺的去自習室學習了，之后的每天我們互相監督6點準時起床，晚上學到樓道里熄燈，一下子學習的勁頭就特別足，知道抓緊時間了，狀態也變的非常好，效率很高，但是并不累，因為我們會互相激勵，約好北京見，約好一起去玩~回家之后這種狀態一直保持到了考研前，相信大家都知道一個好的狀態對于學習來說有多么重要。

其次，是學習方法上的改變。在去集訓之前，我和大家都一樣，覺得教育學考研就是背，實則不然，集訓中的老師都很有自己的一套方法，十天下來，幾本書都覺得變“薄”了，知識點飛快的裝進腦子里了。教教育學原理的老師，把全部教育學基礎的知識點用一張圖串聯起來，好像一下子打開了我的思路，當我看到一個知識點，就會聯想到很多知識，同時老師還給我們補充了很多課外的知識以及熱點問題，這些對于我答材料分析題很有幫助，甚至在復試的時候我也是利用這種方法來準備，來答題的。外教史的老師幫助我們記憶最難記的法案，聽完她的課，我回去之后法案一直沒有忘過。

可以說，集訓給了我很大的幫助，也正是學會了答題的方法，在這一次的考研初試中，我的專業課得了250分，總分專業第二。這兩年我經歷了很多，想過放棄，想過換一條路，但始終放不下考研這件事，好像是一個目標，你不去完成它仍然可以過得很好，但終究會一直遺憾下去。這兩年我也收獲了很多，從第一年的失之交臂到第二年的如愿以償，要相信，天救自救者，只要自己不放棄，沒有人能宣布你的劇終。

大學教育的收獲與經驗范文（14篇）篇二

趁著有時間，把自己的考研經驗寫下來，讓后來的考研者借鑒一下。首先每個人的基礎不一樣，能力也不同，我的考研經驗不一定適合每個人。

基本經歷：本人畢業于武漢一所重點大學，工作了一年之后，覺得對所從事的工作實在沒什么興趣，決定換份工作，6月辭職準備換工作，但是想從事非原專業的工作談何容易，由于專業不對口，找工作也是很受傷，折騰了2個月后，終于徹底放棄找工作了。考研吧，只有如此了！然后開始準備考研，這時已經是八月份了，還沒有確定考什么專業，心想不管什么專業英語和數學是肯定要看的，于是買來數學書從頭開始研究（由于專業原因，本人本科時數學幾乎沒學）自學數學是件非常痛苦的事情，越看越沒有信心，恰逢奧運會，我又是個奧運迷，心想時間還早，于是全心投入的去看奧運會了，毫不夸張地說，奧運會的每場賽事只要是中央臺播放的，我就沒有落下過！看奧運會真的很爽，但是看完之后，才想到自己要考研的現實，繼續看數學有點不現實，于是決定放棄！天天上網查什么專業可以不考數學，終于……發現行政管理是不考數學的，當時真是欣喜若狂，終于可以不用考數學了！然后經過比較選擇，最終在九月初的時候確定了考武漢大學的行政管理專業，后面的事情就是買參考書，買資料，向已經考上的學長們咨詢，九月中旬開始投入的看書，由于已經辭職在家所以時間很自由，自己制定了一個時間表，每天按部就班的學習，但是畢竟已經工作了一段時間，想再把學習拾起來，還是需要一個過程，剛開始每天都是強迫自己看書，但是效率很低，看的東西根本就進不了大腦，可能大腦已經不習慣逝去的學習生活吧。就這樣每天培養自己的學習習慣，到十一時學習的習慣基本固定下來，每天基本學習八小時左右，但也不是每分鐘都有效率，每天效率高的時間也就只有三個小時左右。就這樣堅持了三個月，參加研究生考試，自己覺得考得不是很理想，尤其是英語，考試時像是在夢游，考完了像做了一場噩夢，當時都有要放棄的想法，但是還是堅持了下來。經過一個忐忑不安的春節，終于在2月26號知道了自己的初試成績，將近400分，最擔心的英語也考了將近80分，這個分數足夠我參加復試了，但是只是小小的開心了一下，后面的復試更加重要，再次投入學習，這次學習感覺壓力沒有初試大，所以也沒有像以前那么用心，結果直接造成了復試時筆試答得很慘，比我初試時考英語的感覺還差！所以大家一定記住我的教訓，無論何時都不能掉以輕心。4月10號復試面試，自我感覺表現還可以，然后又是一段很長時間的等待，這種等待對于我來說真是一種痛苦的煎熬，總是擔心自己的筆試答得太差被刷下來，每天都刷新政管院的網頁看有沒有我想看到的消息，只能自己到政管院打電話問排名，果然排名比初試時降了好幾名，但是錄取應該沒什么問題了。以上是我考研的大致過程，下面從各科分別說一下：

首先，很多人都頭疼的――英語，它是我們通往研究生之路的攔路虎，看到也聽到過許多人因為英語差一兩分而與研究生失之交臂，不得不重新再來或者干脆放棄的；也聽說有的人英語托福雅思都過了，英語八級也拿下了，就是過不了研究生英語考試，由此可見他還是有點難度的！本人英語基礎還可以，四六級也都過了，所以剛開始沒怎么拿英語當回事，只買了本單詞書，星火的，每天背背單詞，擴展一下單詞量，但是當我第一次拿真題做模擬時，答得簡直是一塌糊涂，一半的分數都拿不到，這時就不得不重視英語了，就像在戰場上打仗一樣，輕敵只會造成慘敗。重新修正自己的英語復習計劃：每天早上半小時背單詞，買了一本歷年真題解析，認真做每一套題，做完之后打分，研究自己錯在哪里，避免犯類似的錯誤，重要的地方做筆記，如此反復的做真題，自己都感受得到自己的提高，說實話，英語我只買了兩本資料，一本是星火的單詞，另一本就是歷年真題解析（一定要解析詳細的`）這兩本書不知被我翻了多少遍，我感覺書不在多，但一定要精，更要適合自己！關于寫作，每周至少寫一篇作文，找個英語比自己好的人改改，自己一般看不出自己的毛病，行成一種寫作的習慣，當你上考場時就不會發憷了！千萬不要偷懶！考場上的發揮都是平時積累的表現，想一蹴而就是不現實的。還有，每周至少自己模擬考試一下，在規定的時間內把試題做完并且打分，并且模擬的話最好用真題，因為外面賣的模擬試題質量參差不齊，很難有真題的感覺！最后一步就是在考研的考場上了，不要緊張，合理安排時間，不要在一道題上浪費太長的時間，因為時間真的很緊！我習慣先做閱讀，可以形成語感，然后寫作文，我不敢最后寫作文，因為我怕萬一真的時間不夠的話，客觀題的答案可以隨便填上，至少不會空著，至少有25%的幾率，但若是作文空白，那就一分都沒有了！在考場時，因為七選五浪費了好長時間，所以最后完形填空沒時間了，只好草草看了一遍就選上了，根本不知道對錯，幸虧一題只有0.5分，考場如戰場，舍卒保帥！最后雖然感覺不怎么樣，但是結果還可以，76分，可以過任何學校的英語線。最后一點非常重要：很多人考完英語就直接放棄了，其實考英語每個人感覺都不好，但是只要你寫完了就有機會。堅持就是勝利！考研考得既是知識能力，也是毅力和耐力！千萬不要放棄！

下面我們說一下政治，個人感覺只要答得不是很差，政治都會讓過的！我沒有上輔導班，自己買了參考書，閉門看書，買了大綱以及大綱解析，也在網上下載了一些參考資料，個人覺得大綱解析有點亂，條理不是很清楚，并且不會標注重點，看的沒有頭緒，任汝芬的序列書不錯，有條理，有重點，看著比較舒服，我買了他的所有序列，沒有買其他資料，個人感覺沒有必要買太多參考書，其實內容都差不多，而且考研的時間有限，買那么多數根本看不過來，既費時間又費精力，還費錢：）把一些萬能句子背得熟熟的，反正考試時時間夠用，多寫了也不扣分，政治只要你大方向不錯，必要的點寫上了，分數就拿到了，所以沒有把重點放在政治上面，考完后自我后感覺政治比英語考得好得多，但是分數比英語還低兩分，有點郁悶，不過比60分還多十幾分呢，過肯定是沒有問題了！

最后是最重要的專業課，本人由于是既跨專業又跨學校，屬于考研中最困難的類型，并且我跨得還有點遠，基本和原專業風牛馬不相及，也很擔心專業課，畢竟要從頭學起，并且本人的記憶背誦能力超級差，實在有點發憷。沒辦法，硬著頭皮上吧！開始時沒有指定參考書，只好按著去年參考書買書復習――不過幸好最后又指定了參考書，還是那幾本書！文科的書就是這樣：你看的時候全部都明白，但是一合上書，就不知道自己到底看了什么！總是這樣也不是辦法，于是在網上買了講義，這才看得有點頭緒了，慢慢地就進入到書本中去了，以前對時政新聞不關心的我，也開始看新聞，并試著理論聯系實際，用學到的知識去解釋一些現實問題，感興趣了，就學得更投入了！這樣還是不夠的。畢竟我是雙跨的，對這個專業了解很少，所以在研究生報名時參加了一個在讀研究生辦的專業課的輔導班，自我感覺還是很有用的，畢竟他們已經在老師的門下學習，熟悉老師的出題習慣和偏好，并且還能帶來最新的專業信息，知道每本書的重點在哪里，熟悉答題模式。雖然花了500塊錢，還是覺得物有所值！唯一后悔的事情就是沒有好好的研究真題，今年的綜合知識幾乎都是前幾年的真題，當時在考場上看著這些熟悉的題目，卻想不起熟悉的答案，心里真是特恨自己，怎么就不知道看真題呢！下了考場聽到很多同學在不停的后悔，哎！世界上怎么就沒有賣后悔藥地呢？不過最后生搬硬套也把題答完了，試卷寫滿了，結果考了120多一點點，還好過了，要不然非得后悔死不可！還有一點非常重要：寫字的速度，專業課的題量非常大，三個小時要填滿將近12張a4紙，還包括思考的時間，時間非常的緊，很多人都答不完，如果不會也就認了，但是如果自己會，卻沒有時間把他寫出來，那是非常痛苦的！因此平時要鍛煉寫字速度，而且要多進行幾次模擬考試，注意答題模式，讓自己熟悉考試的模式，到真正上考場時才不會緊張！我在考試之前自己模擬了四五次，在考場上就輕松多了，除了自己真的不會的全都寫的滿滿的，最后時間剛好夠用。還有一點，字跡要清楚，卷面要整潔，老師看了舒服，分數自然也不會少。

關于復試，分為專業筆試，綜合面試和英語面試。專業筆試就是考指定的參考書，不會超出他的指定范圍，只要用心準備，就沒有什么問題。英語面試今年沒有自我介紹這一項，直接讀一段文章說出文章的大意或者關鍵詞，然后老師再問幾個問題就ok了，個人感覺比較容易！綜合面試要看運氣了，老師準備很多紙條，每張紙條上有兩道題，再給你10到15分鐘的準備時間，然后進去回答，面試的都是教授導師，你的水平他一聽就知道了，不要不懂裝懂，盡量讓自己有話說！有的人很不幸，抽到的題一個都不會，面試之后就想哭，我還是算比較幸運的，題有一點超出課本，但是還是有話可說的，自我感覺不是很好但也不壞。這三項下來復試就結束了，然后就是體檢政審之類的事了，也是漫長的等待過程。

以上就是我考研的全過程了，現在回想起來，還是覺得考研是一件很鍛煉人毅力的事情，中途也很多次想過要放棄，但是咬咬牙堅持過來了，很郁悶的時候就會找個人發泄一下，或者出去玩一下放松一下心情，總是學習也是件很苦的事情，考場如戰場，后勤工作一定要做好，感謝我的老公，在我郁悶的時候想辦法讓我開心；在我想發泄情緒時甘心做我的沙袋挨我的拳頭；在我想放棄時鼓勵我堅持；當我在考場上拼搏時，他細心為我準備好可口的飯菜和舒適的旅館，軍功章里有我的一半也有你的一半，謝謝老公!

大學教育的收獲與經驗范文（14篇）篇三

首先介紹下北外這個專業。我之前就工作在北京，所以打聽的會比較詳細，資料收集的也比較全。北外這個專業大約每年收60個左右，差不多有三四百人報名，但是我覺得不要看多少人報，熱度怎樣，這些與自己考試沒有太大關系，別因為這個把自己嚇住。重要就是看下近兩年的真題，然后總結下是不是合自己的拍，是否適應考試內容。

北外這所學校，雖然小，但是非常精致，經常在這里，你會發現每個地方都是用心在做。很多老師都是大師，學術很優秀，待人非常謙遜和藹。我很喜歡這種氛圍，老師很nice而且錄取流程非常公平，盡管每年都出分比較晚，結果出得比較慢。為這我還向本校學生打聽過，其實這對北外是沒有辦法的事情，因為結果需要上報審核所以就比較慢，大家就不要責難了，既然選擇了就踏下心來準備和等待。北外這個專業也非常好，每年都有不同跨專業的考生，但學校錄取都是一視同仁。北外的優勢在于，她的孔子學院數量是全國第一，所以對于出國實習學生的選擇范圍會大，而且很多去發達國家的機會比較難得。

其次介紹下我自己情況，以供求學弟學妹了解和借鑒。我是英語專業學生，之前沒有接觸過這個專業，只是有幾個朋友是北外這個專業，大體了解了下考試范圍，難度和供求比。考試內容除了引論那本書中的語言學流派和理論略知一二之外，對這個專業的認識幾乎為零。補充一下，如果對于英語專業的同學，除了英語會是優勢，另一個就是對于現漢這門課不是完全陌生，因為很多現漢內容和英語的語法是相同的，但是要注意不同點，不能完全按照英語的來，自己多總結，多比較。初期要有些探索的精神，尤其是五月到九月的時間，沒有必要看書很功利，只為應試。看書要弄明白，多思考，多總結，多比較，有些你會發現真的很有意思，尤其看到自己以前模棱兩可或者有誤解的地方會感慨一句，原來是這樣!另外認真準備過這個專業的考生，即使沒有考上，也沒有白準備。因為你發現通過準備的過程，自己成了位雜家，懂些中國文化，外國文化，語言學，教育學，心理學，文化學，語言知識。很奇妙而且很值得。

【備考心得】。

下面我講述下每一科我的時間分配和備考心得，以供學弟學妹參考，因為大家的優劣勢不同，不能全都照搬。

三月到七月：我是三四月份開始收集這個專業的信息的，八月份正式辭職備考的。這幾個月我的任務就是定校，定專業，從考研網上搜集學長的經驗，自己找資料。另外我找了幾個已經考上的學長，因為他們的資料沒有保存，我只是從他們那里求得了備考的經驗。后來我分別從一個剛考上的學姐那里買了一套資料和一位已經保送北外研究生的學姐那里弄了些她們上課的課件和期末考試題。

我是個計劃性比較強的人，一般不會反復問學長這個那個問題，我喜歡自己先搜集，因為學長他們也都比較忙。然后自己了解了大概之后有疑問的再去詢問，這樣問題會有些建設性，所以他們也很樂意回答(ps，千萬不要問學長政治怎么準備?北外要看哪些書?類似的問題，我個人覺得這些問題論壇上鋪天蓋地的，都能找到，就不要問了)，最后會問他們當時有什么比較后悔的地方和需要提醒我的。然后綜合了三四個人的經驗后，有了一個整體的認識。從三月到七月，因為工作也比較忙，我大概做的就是把書跟看畫書一樣，溜了一遍。其實真正沒記住什么，一是求個心理安慰，另一個是大體就是知道下每科講得什么。我個人覺得這段時間沒有必要逼自己很緊，就是貴在理解，抱著一種求知的心態在看。后來你會發現，這段閑暇的時間反而是一筆寶貴的財富，因為很多重要的知識點，大家都知道重要，一旦出個超綱的，或者大家不太注意的角落的東西，反而會增加點分。

另一個就是關于真題的使用。我覺得真題尤其是最近幾年的(一般都是回憶版)，好好看看，自己寫個簡短總結，易考知識點，分數安排之類的，做到心中有數吧。然后隔一段時間看一次，就會發現每段時間對真題都有新的體會，不斷幫助矯正自己的復習。另一個是有些人會建議詳細研究北外真題，不用看其他學校專碩的題。我自己不太同意這種看法，我覺得知識是不變的，通過看別的學校的題，你也會彌補下北外學校真題有限的缺點，另一個一般好學校的題都是老師精心出的，水平都比較高，可以拿來練一下手。我在備考的過程中，有幸認識了一個考北語本專業的學生，他收集了很多材料，包括漢教專業比較好的學校的真題電子版，我過一段時間，就會做一下。然后我倆換著對下答案，這個過程中你會發現真的提高很快。另外我還到北外中文學院買了所有專業對外漢語的真題，學說專碩的都有，都做了一遍，你會發現很多是自己看書忽略的知識點，真的受益匪淺。

八月二十日左右我回到家，開始專業準備考研。下面我準備分科來講述下。

現漢：八月到九月底，我開始看書，幾乎不放過任何一個知識點(大字小字都看)，一定要理解，這個時候不一定要記住。我結合了北外本科學生上課的課件和學姐的筆記，整理了一套筆記，整理筆記雖然比較費時間，但是過程中自己可以理清脈絡，寫下心得，也是一個整理自己知識理解和思緒的過程。我一般拿一上午來看現漢，今天看過的，然后第二天再看一遍，鞏固一下，不要著急。弄完一章或者三四節之后，我做了現代漢語的題庫，什么千解題，雖然題不是特別好，但是比較基礎，會幫助自己理解看過的`知識點，加深印象。另外就是教給大家一個竅門，看現漢還有引論，教育心理學的時候，看到一些講知識點的判斷句，我會把句子畫下來打個對勾，作者提醒這個地方注意或者例外情況的時候，我會打個岔。這樣提醒自己這是個知識點，或者以防判斷。還有就是非常麻煩的記憶，我會自己在筆記上編順口溜以幫助記憶。現漢一章看完以后，我做了北外老師出的期末題，那個題就出得很有水平，問答題和知識點都比較有借鑒的地方。還有就是在看現漢書的時候，一定要完全理解書中的例子，比較典型的最好記下來。綜合來看，北外很喜歡出課本上的例子，包括回答問答題也要舉例說明。現漢到了十月份到十一月中旬，我參考了學姐的一個筆記，那個筆記非常好，是按照每個知識點做的，每個知識點都標記了哪年考過，占多少分。一章下來，你會發現脈絡特別清楚，非常言簡意賅而且每章總結下來就幾十個知識點，提升了自信。后來到了十一月中旬，書就開始看得比較快了，后來書越看越快。結合著書和筆記，每天都背一些，就會發現越來越有譜了。

引論：引論和現漢是考試的重頭戲。這本書起初也是非常糾結，看了一遍不知道是什么，再看還是記不住什么。我的經驗就是八月九月，看過一遍，然后試圖去理解其中的理論，和每個理論的核心。然后有一本筆記非常好，是學姐當時給我的，上面已經非常全了，學姐還把她自己覺得重要，筆記上沒有的，也都補充到筆記上。所以從十一假期過后，我就開始把課本放起來，背筆記，一共十章，從第五章開始非常重要。可以看自己的限度，安排背誦。我基本是用了大約四五十天來背完一遍的，然后對于各種教學法那章，比較碎，我的原則是記住每個教學法的流派(經驗派，認知派等)，記住是什么思想，重點記憶幾個重要的：聽說法，認知法，交際法等，最后再回過頭來拿這個筆記再背兩遍。我11月又開始翻了一遍書，把覺得重要的補充上，充實自己對于筆記的理解。這時候看書就沒有之前那么糾結了。后來還是一直背筆記。考試的時候發現，基本考得筆記上還是都包括了的。

文化：我之前就翻了一遍，發現這個并不枯燥。挺有意思的，從八月份開始，根據學姐給的一個筆記，然后結合著書，自己整理知識點。大約整理了四五十天吧，其實整理的過程你就會記住很多。我覺得文化處理需要記憶外，還需要廣度，就是搜集的越多，可能你的機會越大。我后來把文化要略那本書整理的筆記背了幾遍后，又自己搜了些百科知識，整理了出來，包括現在有些考翻譯碩士的百科知識，我們也可以拿來記一下。像前年考的北宋四大類書，很多人就不知道，知道的就得分了。另外一個就是外國文化的問題，對于這個我開始也很糾結，因為占分不多，還不一定考。看完外國文化那么大厚本書，太費時間。后來和我一起備考的同學，他本科就是對外漢語專業，他們老師是自己出了一本大約只有200來頁跟跨文化交際一般厚的書。我如獲至寶，就翻了翻那個，把一些重要的記到筆記上了，像是前年的哥特式建筑里面都有。有人給我推薦了青少年不可不知的1001個文化常識，這本書也不錯，但是課本最主要。

教育心理學：這個可能對每個考北外的同學來說，比較頭痛，書厚還不好理解。其實考試還真心不多，而且都很基本，所以我覺得還是不要著急，每章盡量理解了。然后看看大標題和小標題，看看核心思想，理解了，再背下概念，名詞解釋，整理成筆記，梳理好脈絡吧。指定的那本書比較厚，可以整理好之后，然后拿本教師資格證的書，大體翻一下，那上面比較簡單，幫助理解，另一個幫助知道哪些是知識點。后來我整理好筆記后，就是每天背，背完再背。我覺得11月之前就是整理理解的過程，11月以后再記絕對來得及，因為這個記住了很容易忘。不如后期再記，短期速成。

大學教育的收獲與經驗范文（14篇）篇四

這一周，我們制作了調查問卷，之后在高一年級各班分發了問卷，很多學生都認真地填寫了這些問卷，很多問卷中的填空題目填寫者都是空著，但是這次的很多學生都是認真地填寫了這道題目，可見調查問卷的質量還是蠻高的。

在學生給老師提出的建議中，學生的建議都是很中肯的，比如說建議夯實基礎知識、掌控課堂上學生回答的時間、及時講解課后練習等，這些都是課堂中存在的問題。也有一些事，學生過于急躁了，比如說是講解做題的技巧、多接觸些高考類型的題目等，這些則是長期積累之后去做效果才更好，過早的接觸效果未必很好。

有些學生有很大的困惑，就是在主體課堂上，不知道什么是正確的答案，不習慣只是去討論，卻不知道什么是標準答案。對于中學生而言，答案就是二元對立的類型，不是對的就是錯的，對于答案也更加習慣追求權威，然而事實上主體課堂上追求的不是給予你一個正確的答案，而是讓學生去學著去找到一個合理的答案，即得到的任何一個答案都是有理有據的，不是憑空得到的。如果可以在主體課堂上養成一個勤于思考，善于分析文本的習慣，那么主體課堂的效果也就在一定程度上顯現了。

面對高中的學生雖然要他們去學生得到答案，但是在課堂上也要對學生的解答給予一定的指導，并對學生的答案進行評點，這樣既可以讓他們知曉回答問題的思路，也可以給予他們相對完善的答案，這一點我們也是應該注意的。

大學教育的收獲與經驗范文（14篇）篇五

考研是個痛苦卻充實的過程。尤其對我而言。

我是08級畢業生。本來應該得到系里保送研究生得機會，可是我知道我的理想不是在一所普通的二本學校讀研，為此我頂著巨大的壓力，報考了武漢大學思想政治教育專業。

我的考研是從8月底開始的。總體而言，沒有早起晚，復習的比較有效率。歸具體的安排如下：

（一）英語。

我的英語底子還可以，但是從大二勉強過了六級開始就沒有再學了，所以應對考研還需要做很大的調整。我的考研英語復習策略是認真做真題，弄清出題人的考察點。

8月底-10月末認真做一遍真題，但要留出最近兩套考前模擬。這包括弄懂考研真題當中的每一個長難句，知道每一個單詞的意思。我選的資料是出題組長張劍編制的歷年考研英語真題解析和復習思路。在做題的過程中，把自己的答案做了整理，留待做下一遍時留有對照，看自己的長進情況。

10月到12月真題做了大概5遍。把出題人的考察點全部弄懂，知道在文中的那部分能找到出題點，并進一步鞏固自己的詞匯量和長難句的分析水平。同時我用的閱讀復習資料也是張劍編制的閱讀理解。之所以選他的，是因為他是出題人，在時間有限的條件下，如果大量做別人的閱讀理解復習資料，由于不是一個思路，反倒會對自己的`分析產生阻礙作用。他的閱讀理解我大概做了兩遍，都是掐時間做。第一便要認真一些，模擬考場；第二遍作為略讀，準確找到文中考查點。進一步摸清命題人的命題思路。對于翻譯部分，我做了一下的翻譯書，每天我會抽兩個句子先把原文抄在本子上，然后蓋上書自己翻譯，翻譯完再對照。需要說明的是我覺得翻譯關鍵要下筆，不能只停留在眼睛上。

12月末-考前，開始復習作文。我的作文復習的比較晚，但是作文的成績應該還算理想。因為查不到具體各項分數，總分數下來后自我感覺小作文和大作文大概一共扣了最多5分。我的參考資料是宮東風的《考研英語寫作100篇》，復習經驗就是多背，大概應用文背了8篇，大作文主要背框架和經常能用到的議論性、描述性的好句子，背幾個長句，爭取在考試時能用上。當然，背的文章的選擇得靠自己，最好能從報輔導班的同學那里弄到各輔導班老師考前重點復習作文和范文，自己做些改動背下來。對于考前模擬，我個人認為做最近兩年的真題就好，做兩遍以上，掐時間看自己的水平。其他的模擬試卷我買了一些，但除了張劍編的最后六套卷和八套卷中的幾套之外基本都沒做，感覺和真題以及命題人的思路不太一致，而且主要偏在詞匯上，詞匯都非常難，打擊信心。

英語方面我報了考研指南的輔導班，從周圍人的考研復習經驗來說，我個人認為報英語輔導班要慎重，其實英語還好是要靠自己學，主要踏踏實實一步一個腳印就肯定可以成功，這和以前英語的基礎相關性不大，所以一定要有信心。我考完英語后覺得頭都大了，因為打完題后不知正確與否，尤其對今年的閱讀理解b而言，我做了大概四遍才干敲定答案，出考場的感覺就是死定了，呵呵，但是成績出來效果遠遠超乎想象，現在看來復習思路非常重要。

（二）政治。

我的政治是從10月份開始看的，主要資料是考試大綱解析和任汝芬的四個序列，個人感覺后者就足夠了，因為據說也是考試大綱編寫者出的，而且相對考試大綱解析而言，這本書里面對不同的內容給與了不同的重點講解，詳盡的當。習題就是廣泛的做，我做了任汝芬的序列一、序列二、序列三，其中序列二大概做了四遍。沖刺階段做了很多，幾乎所有的套卷里面都做了一兩套。主要是選擇題，大題就是看看答題思路。

最后的答題主要看十七大報告、考研指南輔導班的28題，還有陳先奎的三十題，還有其他類似的最后沖刺用的背誦類資料，大量的讀，自己只能對重要內容要會背，其他要看思路。

政治大家一定要對自己有信心。到考前，我對自己的答題還是沒有信心。但是只要記住選擇題盡量不要太失分，大題要達的有邏輯性，能想到的角度都要達上，最好能和十七大聯系上。最后字跡要工整就一切ok了，成績一定會比自己預測的高。

（三）專業課。

我的專業課是從十月份開始看的。復習資料一定要正確，一是歷年真題，二是最好能和上屆考研的同學聯系上，了解重點。對于重點范圍一定要背。我的專業課大概背了四遍左右。由于武大的思政是我們這一年變的教材所以在復習當中會找不到重點，我的經驗是關鍵是多看，在看的過程中一定要有大局意識。事實上武大的思政專業出題是很細的有的小概念看著不起眼但有時候會作為重點，但是不能因為看的太細而忘了把握主動脈。畢竟在論述題一般是以實際為導火線，聯系原理答題的。至于在復習當中要不要看導師的一些文章，我個人認為在初試的復習當中一般沒有時間看，事實上作用也不大，我們專業有個特點就是和時政聯系比較密切所以在復習政治的時候可以聯系專業思考一些問題，到時候考試一定會用得上。

我的作息時間安排如下：4月-8月末要保證效率，自然醒，休息好；9月初-11月中旬，早7點起床，晚11點睡覺，中午不午休；11月中旬-考前，早6：40-晚10：00，洗漱完畢后11：00-12：15左右。希望能給大家一些參考，對大家的考研能夠提供一些有益的幫助。組后，希望大家取得優異的成績，考上理想的院校。

大學教育的收獲與經驗范文（14篇）篇六

專業課229總分353。

記得在準備考研的過程中就喜歡看各種勵志篇，喜歡看學哥學姐們考研成功后留下的經驗，我從中能得到的不僅是各種成功的經驗或是失敗的教訓，更多的是他們身上的那種毅力與勇氣，以及在學習中所淬煉出的可貴的人格。

距離復試結束已經快半個月了，時候，希望用文字留下一些回憶，將或已在準備考研的學弟學妹們。

想一直被擱淺著，想用自己的努。

低了有覺得沒有太大意因為想考教育學專業，對于。

考研專業課輔導機構，首師大等名校的專業課輔導。后來跟勤思總部進行一些溝通，勤思老師給我推薦了一個vip班型，并給我安排了一個一對一的輔導員，是北師大教育學研究生。真的可以說我的專業課能得這樣的成績，我們的勤思幫了很大的忙。通過看視頻聽名師講解，完全打開了我自學時的思想局限，對知識點有了更清晰的梳理，對書本也有了更深刻的理解，同時也不同程度的提高了我的自信心，感覺自己完全沒了與教育學本專業考生的差距。

試。

很多學弟學妹都問我這個專業課要學到什么程度才行，很不夸張地說，最后要達到這樣一種程度，如果給你一個人物比如赫爾巴特，讓你說他的思想，那你就應該立即在頭腦中出現《外國教育史》中有關赫爾巴特那一章所有的知識點，以及知識點下的擴展內容。當然在背教育家的思想之前看一下他的生平，有助于了解該教育家的思想。

在這里值得提一下的就是勤思“十一”三天培訓，是勤思姜老師主講，她憑借自己的以及各屆學員的考研經驗，指導我們什么時間學到什么程度，分析歷年真題，為我們總結出題規律，梳理知識點，建立知識框架，最后指導報考。去之前還認為去北京很折騰，但是課程結束后真的覺得來的很值，雖然三天，卻得到了僅靠自己可能一個月都總結不出來的知識與心得。后來的沖刺點題班也很及時的為我所學的查缺補漏，提升了學習的緊迫感。每天晚上我都會學到一兩點，因為宿舍有自習室，很焦慮，我盡量去放松自己，己制造一個愉悅的心情，場。

天，又給我介紹了一真的不得不說勤思的老師很熱心腸，但是老師還是出于她們本性的善良，幸運的是我得到了勤思考研最強的幫助，我努力，所以我容易成就，我幸運，所以我更容易成功！

關于教育學導師信息，參考書的選擇，教育學考研宏觀概況，備考時間安排，院校信息，大家有什么不懂的問題，可以加我，我是勤思考研教育學韓老師，我的qq是2579103058.我不忙的時候可以給大家解答疑問和免費送大綱真題等資料。

大學教育的收獲與經驗范文（14篇）篇七

在這段時間里，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自己很多的不足感覺收益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。

首先，我想談一下實習的意義。

實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養和發現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員（如實習生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。

作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。

為人處事。

作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

最后，我至少還有以下問題需要解決。

缺乏工作經驗。

因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。

工作態度仍不夠積極。

在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。

我覺得實習這段時間，對我來說都是非常重要的，我會很珍惜這段經歷。

大學教育的收獲與經驗范文（14篇）篇八

光陰在指間飛逝，轉眼間一學年又結束了!為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作作如下小結：

思想工作方面。

一年來，我積極參加黨章學習小組的各項活動，經常收看新聞聯播，關心國家大事，認真學習黨的基本理論，特別是認真學習三個代表的重要思想，不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力，堅定共產主義理想和社會主義信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，熱愛學生，熱愛工作，敬業愛崗，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師。

平日里我重視理論于實踐相結合，虛心接受領導、同事們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。作為黨章學習小組的一員，我認識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學習、請教，尤其是向優秀黨員學習。平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉，增長了知識，提高了自身的工作能力。

教育工作方面。

本學年，我擔任三(1)、三(2)兩個班的數學教學工作，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加區研發中心組織的新教材培訓的同時，虛心向師傅及其他有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，撰寫的案例《拿書》獲得校優秀案例評比三等獎，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區小班化教案評比一等獎、杭州市小班化教案評比一等獎，參加學校的勝藍教學月評比被評為勝藍新星等等。本學年我在家長開放日上了《千米的認識》的公開課，在勝藍教學月時上了《數學廣角》的公開課，均得到廣大家長和聽課老師的好評。而且在師徒結對活動上執教了《制作年歷》一課，得到了區教研員施陽老師與其他兄弟學校老師的好評!

面對班里的后進生，我經常利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時地查漏補缺。根據減負的要求，會適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的分層作業。

個人學習。

努力方向。

1、加強教育教學理論學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。今后，我將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

大學教育的收獲與經驗范文（14篇）篇九

大學教師專業發展是當前高等教育研究領域中的一個熱點問題,大學教師文化對大學教師專業發展起著導向、規范、凝聚、激勵和創新的作用,是大學教師專業發展的生態環境。下面是本站帶來的大學教師教學心得，歡迎查看。

從畢業至今以參加工作接近一年了，在這段時間里對教師教學工作有深刻體會，主要包括兩個方面，即教師個人素質和教學過程中需要的改進。首先對于教師個人素質應做到一下幾點：

一、具備創新觀念與創新思想教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。

一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。

二、具備較高的業務素質。要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。

管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

三、具有敬業精神能否成為一個好教師,首先在于有無敬業精神,是否喈嘆這項職業。

要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。

四、力求成功教育成功教育認為,教育面向的是人,培養的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發展。成功教育把激發、形成學生的內部學習動力機制作為培養目標，強調為學生修身發展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統的外壓式的強制教育，通過教師創造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發內在潛能，主動發展個性。

在提高自身素質上狠下功夫,最后是錘煉師德師風,造就高素質的教師隊伍.教學技能及改進方面應重點做到以下幾個方面：

(一)、更新教育觀念,增強責任心。教師不能抱著傳統的教學觀念,“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書”.在教學過程中,我們應融合學校的辦學目標,辦學理念,打造我們自己的品牌特色,在潛移默化中,提高學生的素質水平.同時我們在工作中,又要做到盡職、盡責、盡心,隨時借鑒新的教學方法為我所用,做到它山之石可以攻心.力求培養學生健康的心理品質.

(二)、對課堂教學行為的重新認識與思考。課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧的發源地之一.1、要及時反思自己的教學傳統意義上的課堂,就是教師講,學生聽,老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,也不夠關注學生的參與度是否與自己有關,當學生出現與教學不一致的行為時,只是一味埋怨學生,很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,激發了學生的求知欲.優秀教師之所以優秀,其特點之一,就是每節課后及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學魅力,達到及時調控學生的情緒,引導學生積極參加課堂教學目的,使學生獲得更好的發展.2、要給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過程重要.讓學生在學習上有所發現,有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探索的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而美滿的.3、要學會欣賞學生教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念,給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會,做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發現每一位學生的閃光點.學生在教師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現,快樂愉快地學習。

(三)、注重備課過程,關注學生體驗,提高課堂效果課堂是我們教師的主陣地.在“重過程,重體驗,重探究”的理念指導下,如何改進課堂,提高教學效率,是我們每個老師都在思考與探索的。備課時,我們應該棄傳統備課中那種單維的,嚴密的,封閉的,主觀的線性教學設計,更努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態的“彈性”預測,充分考慮學生的學習要求.講課時,教師自己首先投入激情,才能調動學生的激情,才能引導學生主動參與課堂討論、主動思考問題.

(四)、對未來的工作充滿了信心和動力.高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志.”組織這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導和鼓勵.一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話.在教學過程中教師不作傳聲筒,不作教學的機械重復者,而應在平時教學活動中積極研究教法,主動開展教學研究,要勇于把先進的教學方法和理念應用于教學實踐中,使教學理論能更好地服務于教學實踐,從而形成個性化的教學風格,使每節課都有創意,使學生始終保持高度的熱情,這樣才能實現有效教學.當然教學理論也在實踐中得到不斷完善和發展.總之,通過這次培訓,我收獲很多,同時也感到責任很大.我深刻認識到:教師是教學活動的指導者,也是教學方法的探索者,更是教育活動的創造者,只有不斷超越自我,才能實現自身持續發展,才能適應高教育的要求.

時光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環境中成長，非常感謝系上各位老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我將本。

年度工作總結。

如下：

一、教學方面。

在-x年，我先后承擔了07級專業和06級、管理及06級與05級的教學工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點：

1、認真備課。《中級財務會計》是會計專業學生核心課程，針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深入淺出;同時，在教學安排中，盡量把準則中新的內容傳遞給學生。對于《財務分析與會計信息系統》這門課程，為了給學生財務軟件的使用一個直觀的展示和系統的認識，我參考多所高校相關精品課程。

教案。

自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示我希望“信息系統”不僅要教會學生怎樣使用軟件更要讓他們以后在實際工作中能設計出符合企業財務環境和管理要求的信息系統。為了能上好每一堂課我在背課上下了不少功夫力爭每一課都做到：“有備而去”每堂課都在課前做好充分的準備并及時調整和補充課件課后及時對該課作出總結。

2、增強上課技能，提高教學質量。在《財務會計》的教學中，考慮到上課班級人數眾多，每次課下課后，我及時與學生溝通，了解同學對這門課程的學習動態并及時調整教學內容和方法，盡可能照顧到大多數同學的學習進度。介于《財務分析與會計信息系統》這門課程理論比較枯燥的特點，課堂上注意精講精練，讓學生盡量多動手操作;為此，我將每次三節課的上機操作延長了一節;力爭做到每上一次機，學生對用友財務軟件的認識就更進一步。

3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

4、認真布置作業，做到精讀精練。為了做到習題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財務會計”的每章課程學習完后編寫分章節的習題并配以詳細的答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果。在“會計信息系統”的上機課中，我對學生在操作過程中出現的問題及時進行解答和演示。

5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。為了能讓學生課后也能練習財務軟件的使用，我不僅幫助學生找軟件安裝光盤，還多次到學生寢室指導學生安裝。

二、工作方面。

我嚴格遵守學校的各項。

規章制度。

不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中尊敬領導、團結同事能正確處理好與領導同事之間的關系。此外對于系上安排下來的其他工作本人也積極主動地去完成：除了日常的教學工作外我還承擔了06級的獨立操作實驗指導任務在20xx年暑期帶領06級會計專業的學生分2批次完成了獨立操作實驗。另外在這一學期中我根據系上的安排擔任08級會計專業3、4班新生的班主任為了讓他們對會計專業有更好的認識我還制作了詳細地專業介紹課件。在新學期中我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規章制度、積極完成自己的各項教學任務。

三、業務進修方面。

為了能上好《財務分析與會計信息系統》這門課程;我在教學之余，還擠時間自學計算機數據庫語言方面的知識，讓自己能及時解決學生在軟件使用中所遇到的數據庫方面的問題。在暑假期間，我還積極參加了學院組織的新教師培訓，在培訓中提升自己。

四、今后努力的方向。

1、加強自身基本功的訓練，針對自己語速較快的特點，盡量控制語速;此外，在課程安排與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。

2、對吸收能力慢的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，做好教學。

個人工作計劃。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

幾年來，我們將教學研究與教學改革成果及時應用到教學實踐，使得改革后的課程特色鮮明。

1.全方位的深度校企合作辦學。成都電子機械高等專科學校計算機工程系分別于20xx年、20xx年、20xx年與信息技術有限公司、通信技術有限公司、有限公司簽訂校企合作辦學協議，為公司“訂單式”培養軟件技術專業人才。雙方進行共同編寫教材，兼職教師呂軍主編教材《軟件項目綜合實訓(.net篇)》，由我校教師教授主審;公司負責培養雙師型教師和派遣軟件工程師到校任教及師資企業素養的培訓，公司負責學生赴公司進行實踐培訓及畢業生的就業安排。

2.積極拓展校外實訓基地，實行工學結合人才培養新模式。進行校企深度合作，共同探索“2+1”教學模式。已建立了4個實習實訓基地，實訓基地已具規模。突出應用性操作的實踐，所選內容與企業運用接軌，實用性強，培養了學生的綜合能力和職業能力。學生進行真實職場環境的實訓，學生反映效果良好。

3.大量采用案例式教學和項目教學。組織編寫了實驗實訓大綱和實驗指導書，組織有實驗案例，重點放在實踐技能的訓練培養方面。在課程學習中，增加了1周學生到實訓基地四川華迪信息技術有限公司進行工學結合課程實訓的專訓時間，在企業一線的工程師呂軍等人的指導下，學生完成了項目設計、實施，圓滿完成了實訓。

4.聘請的cbe/dacum專家委員會不斷的進行專業和課程建設，保證專業課程的教學目標，及時跟蹤軟件行業企業的崗位技能要求。

5.對軟件技術相關課程實施改革，及時將教研教改成果應用于教學實踐，校內教師出版了《軟件工程基礎》、《面向對象軟件工程與uml》等教材，與企業合作編寫和出版了富有高職特色的教材《軟件項目綜合實訓(.net篇)》，20xx年出版的《軟件工程基礎》榮獲20xx年首屆四川省高職高專精品教材建設獎。

6.已建有能滿足職業教育教學要求的校內軟件實訓基地。探索和建立了真實生產環境下的工與學運行機制，縮短了校內資源設備與真實生產環境的距離，實現了教室與工廠的有機融合，現有軟件工廠模擬實驗室1個、軟件實訓室1個及多媒體實驗室1個等多個實驗室。

7.建立健全教學基本文件和各種規章，實行教學環節的全過程質量監控。

8.改革教學方法與教學手段。建立了該課程教學網站。教學網站為學生獲取資料、模擬練習、提交作業、開展討論提供了方便，同時也為教師交流教學經驗、共享教學資源提供了方便的途徑，成為課堂教學不可缺少的組成部分。制作、更新、完善了《系統設計與分析(uml)》課程的電子教案，加強了現代教育技術的應用，實現了網上教學。建立了試題庫，實現了教考分離。加大了課程信息量，提高課程教學質量與教學效果。

9.與職業技能鑒定相結合。國家信息產業部計算機相關認證培訓及考試方式采用與成都電子機械高等專科學校計算機工程系定向課程教學相結合方式進行，即在定向課程日常教學中融入相關認證要求知識點，使學生在正常學習課程之余，也同時達到相關認證培訓要求;同時鼓勵學生通過全國計算機信息高新技術考試來獲取職業技能鑒定證書。為學生參加職業技能鑒定奠定了基礎，學生通過后續相關課程的學習，可以考取相應的職業技能鑒定證書。

10.技術服務。有計劃的組織教師面向社會服務，加大校企合作力度，積極參與技術服務，擴大學校的知名度，為學生順利就業打下堅實基礎。

11.建立了一支雙師型結構、專兼職比例合理的、整體素質高的師資隊伍。

12.建立保障兼職教師隊伍穩定性及提高兼職教師的教學質量機制。、

光陰在指間飛逝，轉眼間一學年又結束了!為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作作如下小結：

思想工作方面。

一年來，我積極參加黨章學習小組的各項活動，經常收看新聞聯播，關心國家大事，認真學習黨的基本理論，特別是認真學習三個代表的重要思想，不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力，堅定共產主義理想和社會主義信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，熱愛學生，熱愛工作，敬業愛崗，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師。

平日里我重視理論于實踐相結合，虛心接受領導、同事們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。作為黨章學習小組的一員，我認識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學習、請教，尤其是向優秀黨員學習。平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉，增長了知識，提高了自身的工作能力。

教育工作方面。

本學年，我擔任三(1)、三(2)兩個班的數學教學工作，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加區研發中心組織的新教材培訓的同時，虛心向師傅及其他有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了。

心得體會。

就及時記下來與同事交流，撰寫的案例《拿書》獲得校優秀案例評比三等獎，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區小班化教案評比一等獎、杭州市小班化教案評比一等獎，參加學校的勝藍教學月評比被評為勝藍新星等等。本學年我在家長開放日上了《千米的認識》的公開課，在勝藍教學月時上了《數學廣角》的公開課，均得到廣大家長和聽課老師的好評。而且在師徒結對活動上執教了《制作年歷》一課，得到了區教研員施陽老師與其他兄弟學校老師的好評!

面對班里的后進生，我經常利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時地查漏補缺。根據減負的要求，會適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的分層作業。

個人學習。

努力方向。

1、加強教育教學理論學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。今后，我將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

大學教育的收獲與經驗范文（14篇）篇十

今天知道自己在擬錄取名單了，好開心，終于考上啦。當初選擇首師之前也徘徊了好幾個學校，但是因為首師大復試分數線不高，加上首師不劃專業分數線，對于跨專業來說難度會小一些，我就最終決定，就考這個了!

專業課。

5月開始了第一輪復習，其實就是看看專業課的書，了解個大概，當時都是用上課的時間偷偷看考研書，還被老師點名批評，哈哈。在放假前完成了第一輪復習，感覺速度還不錯。期間上網搜集了一些經驗貼，打印出來，畫出重點，一一照辦。

第二輪復習的時候就要開始背書了。第一輪看的也都忘得差不多了，所以相當的痛苦。自學有點找不出重點，所以我就一咬牙花血本買了套真題，一邊復習一邊做題，感覺重點突出了許多。

現代漢語的知識點比較系統，也不枯燥，我當時照著以前的經驗貼買了一本現漢同步輔導，感覺多少有點幫助，看完一節就把這節的知識框架總結在筆記上，然后做課后題和同步上的`題。經驗帖上說要認真做筆記，一開始我是照辦的，后來發現這套方法并不適合自己，做筆記就是抄書嘛，很累不說，速度又慢還沒有效果，所以在浪費了一個月的時間之后我終于決定不抄書了，直接總結框架!

中國文化要略是本很有意思的書，不過知識點多，細背起來很吃力，當時給自己規定，一天背25頁，可根本完不成計劃，所以也就妥協了，每天背一些，不求速度但求質量。對外漢語教育學引論就比較枯燥了，我也是照著真題找重點，第三到第六章比較重要。

10月開始第三輪，其實就是重復第二輪做的事情，但是由于現在很多學校在專業二的出題上不會僅限于中國文化要略這本書，所以我把各個學校真題中，書上沒有的題都總結了出來，閑著沒事就看。還下載了對外漢語教師的一些題來做。后來快到考試的時候我才發現首師比較重視諸子百家和詩經楚辭的文化知識，只可惜發現晚了，下一屆的同學就不要走彎路了。

11月底開始了第四輪，這時候就要練題型了，比如案例分析，近義詞辨析。案例分析一定要按照發現問題-分析問題-解決問題的思路寫，語言流暢條理清楚一些就ok，我當時只練了一篇就上考場了，感覺發揮的還不錯。近義詞可以參照現漢上近義詞辨析的方法來，再就是上網查一下一些基本的近義詞辨析，找一下思路，關鍵還是要調理清楚、重點全面。

快考試的時候書已經看了有五六遍了，題也做了許多，我把首師大這三年的真題都做了個數據分析，哪一章節在哪一題型中占多少分都統計出來，這樣重點就一目了然了(后悔早沒弄這個)。現漢越到后面越覺得難，我就把不會的題目都總結出來，找中文系的同學幫忙。

最后兩門專業課都是120+。

現在心情太激動就寫到這兒吧，有點語無倫次了，希望對學弟學妹有所幫助。

大學教育的收獲與經驗范文（14篇）篇十一

考研心得。

2018年4月3日上午十點半，我在過去一年的努力終于開花結果。我報考的專業是教育學原理，初試成績是344分，專業排名第七，復試后總成績第四。看見這個成績的我可能由于興奮過度，在寢室里面抱著室友放聲痛哭，真的無法用言語形容的感動。

首先做一個自我介紹。我是來自四川省一所三本院校的純理科生，本科專業是集成電路設計與集成系統。我對自己的本科專業很是排斥，加上家人對自己的期望就是做一名教師，我自己也很希望進入教育這個行業，可是以我現在本科的學歷和專業是沒有資格做教師的，我需要對自己和學生負責，所以選擇跨考教育學。我本科課程很多，大三上學期每天基本是在實驗室度過，那段時間，我好不容易做的考研決定差點被我放棄，但寒假里經過我的再三考慮，還是選擇考研這條道路。三個聲音讓我變得堅定：a.還沒努力過的人沒有資格喊累。b.我想成為“別人家的孩子”c.不想羨慕別人成功的人生。下定決心后的我告訴自己，既然選擇了這條路，那么2017年的任務就是好好走完考研這條路。

關于報考院校。說實話，我真的好想去追求985，211之類的名校，我被三本生這個名號壓了四年了，可是據我了解，近年來，成都市所有大學中只有川師在教育學有招生。我真的不想離家太遠，所以最終把四川師范大學設為我的目標。

四川師范大學的教育學從2013年起開始自命題，以前都是統考311，現在自命題代碼是614，雖然自命題，但是川師的614與統考311的題型分布差不多，只是614較簡單，可是我覺得18屆的614題較之前幾年要難些。在這里，我想對有意愿報考川師的學弟學妹們說，不管是614也好，還是311也好，都要認真對待，考研人就要有考研人應有的樣子。學得多收獲得多。

關于專業課的復習。我是2017年1月份開始準備考研的，那個時候的自己一心想要靠自己，本著堅決不報任何輔導班的心，一個人熬到三月份，教育學的六本書看了四本，發現自己除了對斯巴達強悍的教育方式有點印象外，其他的啥也不知道。看教育心理學的時候，在布魯納和布盧姆中苦苦掙扎，這才讓我決定報一個專業課輔導班。通過自己在網上與學長學姐的溝通，我選擇了勤思，由于學校距離北京比較遠，再加上自己考研經費有限，所以我報的是學習全靠自覺的視頻班。

3月中旬~5月底，我的基礎課全部聽完。首先我會花不到一個星期的時間大致看一遍講義，然后每周周末兩天的時間集中聽完一門課。錄播課的老師們都是來自北師大，東北師大等名校的老師，他們真的講的非常好，最愛基礎課程里面教原和中教史的老師，起初我是對教原這門課感到很吃力的，但聽了老師的講解，我發現最有意思的是教原，這也影響了后來考研報名我的專業選擇。我的聽課順序是中教史~外教史~教原~教心~教育研究方法，我建議學弟學妹們在聽課的時候，就把筆記做在講義上，不要記在筆記本上，因為聽完課后，我們需要根據筆記回憶老師們在課堂上對這個知識點講解，整理筆記是后期的事;聽完一門課之后我會用一周的時間，結合六本參考資料再對這門課進行自己的理解和熟悉。經歷了這個過程，我開始對身邊的小伙伴“賣弄學術”，但很尷尬的是幾乎每次我都說不出個所以然。

6月~7月，我的學習計劃如下：

7：00：起床+食堂早飯;。

8：00~8：30：英語單詞的記憶;。

8:30~11:00：專業課(講義+6本參考資料);。

11:00~14：00：午飯+午休;。

14：00~17：00：英語閱讀;。

17：00~18：00：晚飯+休息;。

18：00~18：30：英語單詞的記憶;。

18：30~19：00:有點困，就在自習室的桌上趴會兒吧;。

19：00~22：00：專業課(講義+6本參考資料)。

由此可見，我在專業課上花的時間相對長得多(政治是九月份臨近學校開學才開始的，這也難怪我的政治只考了55分，選擇題部分只有21分~，希望大家還是要把政治重視起來)。專業課的基礎講義都被我翻爛了，我還是覺得自己腦袋里沒有東西，這個時候馬上就要到暑假了，開始慌張起來，回顧過去的幾個月，感覺自己和沒學過的人沒有什么區別，整個人很喪，那幾天整個人情緒超級低落，身邊的小伙伴們都復習得很好的樣子，我可能是智商真的有問題，我可能不應該從理工科跨考到文科類的，我可能不屬于考研。。整個人負能量開始爆棚，躲在被窩里面哭，在自習室學不進哭，想家哭。。那段時間昏天黑地，心態真真要炸掉。我還是強迫自己每天去自習室，看不進書也得坐那兒呆著，我發現自習室里面其他考研人過得很好的樣子，我為什么不可以，我告訴自己，不要放棄，半途而廢的人最low，今天去沃爾瑪買自己最愛吃的零食，然后回到學校重新調整著自己的學習計劃，于是七月終于來了。

七月初，我買了一本2017年高教版的教育學1000題，我準備在強化課開始之前，再給自己一次打基礎的機會。這一次作息表不變，但我把重心放在基礎講義和選擇題上，這一次我看得很慢很仔細，因為很多時候快就是慢。上午看一個章節，晚上就做這一個章節相對應的習題，然后查缺補漏，今日事今日畢，有的時候自習室關門必須回寢室，那回寢室后，我也會把這些做完。在做選擇題時建議用鉛筆，方便n刷。

強化課資料到之前的這一輪復習，讓我稍微安心一點，至少，我還是會做選擇題的。只是大題我是真的不會，死活憋不出幾個字。想到很多人專業課都已經背過一遍，我又開始慌了，后來仔細想想，其實背一遍和沒背的幾乎沒有區別，那就從強化課開始吧。

八月中旬，強化課終于到了，內容和基礎講義差不多，但是分冊裝訂，封面很好看，我是更喜歡強化講義的，終于可以不用再忍受那本被我翻爛的基礎講義。我是這樣利用：首先我還是會花幾個周末的時間將每一門專業課集中聽完，然后周一至周五就開始理解性記憶，一定要過腦子，別死記硬背，機械記憶并不能長久，一周可能背不下來，五門課程可能會用45天的時間。與此同時開始整理筆記，包括老師補充的，你認為重要的(根據個人情況做筆記)，我的筆記不多，但是我會根據自己的記憶畫了很多框架圖，然后填充，再翻書補充，每次去廁所就會帶上這些框架。

十月開始第二輪記憶。結合真題班，我開始刷311真題(因為614真題比較簡單)，這一輪很快，我是用了不到一個月的時間就過完了，而且那段時間除了學習政治以外，英語和專業課都學的很順手，具體的時間表如下：

7：00：起床+食堂早飯;。

8：00~8：30：英語單詞的記憶;。

8:30~11:00：專業課(強化講義);。

11:10~13：00：午飯+午休;。

13：00~15：30：英語閱讀;。

15：30~17：10：政治;。

17：10~18：00：晚飯加休息;。

18：00~18：30:英語單詞。

18：30~19:00:有點困，就在自習室的桌上趴會兒吧;。

19：00~23：00：專業課(講義+311真題)。

十月底的時候，由于急性腸胃炎我住院大概一周，那一周幾乎沒怎么學習，真的用絕望來形容，然后出院十天，再次復發，只有回家調養身體，在家里呆了大概兩周，雖然每天都有在學，但是效率真的很低，但在這期間我還是強迫自己背了一遍強化講義，整理了614的真題答案。臨近考試的一個多月，我很慌，還是寫不出，什么都寫不出，但我還是每天該背的背，我相信世上沒有白走的路。我會在晚上十點后在筆記本上整理出每個大教育家的教育思想，默寫大知識點的框架。最后一個月，讓我很抓狂，每天晚上都會失眠，我想那失眠也是浪費時間，索性就躲在被子里背政治大題。后期的很多視頻我都沒來得及看，因為我自己確實沒有那么多時間，但我還是建議報班的朋友，認真看看，哪怕是倍速播放，前提是全神貫注。具體時間表如下：

6：50：起床+食堂早飯;。

7：50~8：15：英語作文+單詞;。

8:30~11:00：專業課(講義+真題資料)記憶;。

11:10~13：00：午飯+午休;。

13：00~15：00：英語閱讀;。

15：00~17：10：政治;。

17：10~18：00：晚飯加休息;。

18：00~18：30:英語單詞;。

18：30~19:30:政治選擇題;。

19：30~23：00：專業課(講義+311真題);。

23：30~1：00：政治大題。

考試前一天晚上也是學習到兩點，然后早上四點半起床開始再抱佛腳。專業課考試那天，我把自己能想到的與這道題有關的知識點全部答上去，但我知道自己其實答得不好，我答完所有題的時候還有半個小時交卷，在座位上看著自己的答卷，難過，冷笑，這就是我一年的成果，很絕望，在離考試結束還有15分鐘的時候我交了試卷哭著走出考場。但是一切塵埃落定，只有默默等結果。

2018年2月3日，四川師范大學是四川省第一個出成績的學校，我看到自己分數哭了，沒戲，2017年的分數線是345，我肯定無望了，就這樣度過一個頹廢的寒假。

三月開學，和室友交流著以后的路，看見她決定走上調劑之路，再加上有學姐學長告訴我今年題較往年難，分數線可能會下降，我這才開始抱著一絲希望回到了那個淚水多過汗水的自習室，每天都會去自習室，象征性的看了看書，強行看完一遍專業課，但其實丟了兩個多月的專業，好多都忘記了，加上我自己不知道究竟結果如何，真的沒辦法認真學習。3月20號下午六點，川師校線出，很開心，我竟然奇跡般的上線了。教育學原理進入復試的人一共有17個，我的初試排名是專業第7名，還算中等。復試時間是3月31號~4月1號，意味著我只有十天的時間，我給自己定了一個時間表，然后到處找學長學姐問復試真題，加試真題。這十多天真的更難熬，那種患得患失的感覺，一想到自己還要加試比別人多看兩本書，多考三個小時，心里面更加慌了，以至于我的腸胃炎又犯了，但沒辦法，我總不能放棄啊，咬咬牙，堅持吧。我會用兩天或者一天半的時間背完一門專業課，然后自己猜重點，記憶往年的復試真題。很高興的是復試真題都是我背過的，只有最后一題我沒總結過答案，但我還是把自己知道的全往上答，最后總分兩百分的筆試，我考了182分，英語面試和專業面試都很簡單，分別準備一分鐘的自我介紹，然后面帶微笑地，淡定地和老師說話就行，老師們一般不會為難跨專業的同學。復試作息表：

7：00~7：50：起床+早飯;。

7;50~11:20:專業課;。

11：20~12：30：午飯+休息;。

12：30~17：00：專業課;。

17：00~18：00：晚飯;。

18：00~23：00：專業課。

在這個期間我基本沒有午睡過，因為我根本就睡不著，超級困的時候，就想趴著睡覺，但一想到考試就會心跳加速，索性就不睡啦，還是乖乖背書好了，依照這個時間表，我把我的強化資料背了三遍。

上考場真的很緊張，但最后的最后，復試后總成績專業第四，我還是考上了，我終于有書讀了。。

真心希望每一個考研人都能堅持下去，走好自己該走的路，你的汗水不會白流，你的努力一定會有所回報，加油!

大學教育的收獲與經驗范文（14篇）篇十二

漢語國際教育專業考研方向主要集中在：漢語國際教育、語言學及應用語言學、中國語言文學、漢語言文字學等。

從微觀角度來看，漢語國際教育碩士個人的就業，有國外和國內兩個大的方向。

國外方面，就是留任國外中小學基層做漢語教師，就身邊的人而言，留在韓國、瑞典、日本、泰國的`畢業生都是有的，做的都是最為熱愛的漢語教學工作，薪資待遇也都可以，要比國內好。

國內方面，一般是非重點類的高校。因為很少有中小學對漢語教學有這個需求，通常都是高校有留學生才會有漢語教學的這個需求。

大學教育的收獲與經驗范文（14篇）篇十三

年3月，我開始為考研復習。3月，我得到初試成績，382分。一年只為一件事。這一年有多少辛酸苦辣，我確乎已經淡忘，只記得查到成績那一瞬間我深深地舒了一口氣，總算努力沒有白費。

心態篇。

關于這個我不打算多說，抱著“要么讀研，要么死”的心態，有時候未嘗不是一種好辦法。只有破釜沉舟了，才能勇往直前。我不是一個能夠一心二用的人，所以當班里同學找工作的時候，我天天泡在圖書館里，沒有參加一場招聘會。當然，有不同想法的同學也可以兩面開花，既考研又找工作，或者再加上考編制，考公務員，最后擇優選擇。不過這種方法風險很大哦，很有可能到頭來一無所獲。

專業課。

20開始，上外漢語國際教育碩士的招生簡章里取消了參考書目，考試內容也與全國漢語國際教育碩士考研大綱統一。這樣一來，考生在復習的時候選擇書目更廣，試卷也更加規范。總之有利有弊吧，但與全國接軌是必然趨勢。下面是我總結的考研期間需要看的專業課書籍，給大家一個參考。

漢語基礎。

1、現代漢語――張斌《新編現代漢語》、黃伯榮、廖序東《現代漢語》。

考上外的同學，這兩本書要仔仔細細看。可以將黃廖的為綱，本科學過現代漢語的同學，可以直接看張斌的，把張斌本吃透。以今年的考題看，題目不會很難，但是很細。比如緒論，書上的例子，參考與練習的幾張表格，統統要看。上外還出了幾道簡答題，這是大綱樣卷里面沒有的，同學們回答的時候理清思路即可。

2、《古代漢語》王力第一、第二冊。

古代漢語只考一道大題，給出一段文言，先標標點，然后解釋字詞。11年考的是賈誼的《過秦論》，看到這道題的時候我差點在考場里笑出來，因為是高中背過的課文，做起來也是得心應手。大家可以把王力本里面解釋文言漢字的部分看看，再看看先秦、秦漢時期的文章，考的可能性比較大。這一部分比例不是很重，不需要花太多時間。

3、《語言學綱要》葉蜚聲、徐通鏘。

說實話這一本書是我本科階段語言學綱要這門課用的書，但是我并沒有仔細看過。給我們上課的老師用的是自己的資料，復習的時候我就把她上課時做的筆記仔仔細細背了下來，應付考試足矣。語言學綱要的'東西不難，基本的知識點掌握就可以。

總之，漢語基礎這一門專業課重頭戲還是在現代漢語上，張斌的本子我前前后后看了有將近20遍，書讀百遍，其義自現。妄想通過三五遍就把書看透是不可能的，學語言學沒有什么竅門，重復記憶才能在考場上靈活使用。

4、《中國文化要略》程裕禎。

這是第二門專業課的重頭戲，這本書很有趣，可以增長知識。看這本書把整本書背下來就好。考試的時候會有一兩道超越書本范圍的考點，那就看同學們平時的文化積累了。書中細小的知識點，比如時間、人物、地點、別稱、著作年代等等都要滾瓜爛熟，反而論述性的內容了解就可以。

5、《對外漢語教育學引論》劉、《對外漢語教學概論》趙金銘。

這部分的內容在考試中也占有很重要的地位，我是以第一本為主的，因為第二本寫的實在是不敢恭維，或者說不適合考試復習使用。但上外用的教材是第二本。劉的這本堪稱經典了，很多高校對外漢語專業都用這本書，我當時偷了個懶，把同班級考南師大的一位同學做的筆記借過來復印了一份，我建議同學們兩本都做筆記，然后看筆記，同樣不需要背大題目，著重記憶細小的知識點。

大學教育的收獲與經驗范文（14篇）篇十四

多年來，長春理工大學堅持從培養社會主義合格建設者和可靠接班人的戰略高度出發，高度重視大學生思想政治教育工作，進一步明確工作定位，拓寬工作思路，創新工作載體，積極推進工作向深層次、高水平發展，取得了顯著效果。

一、明確理念，樹立目標，構建科學高效的體制機制學校始終堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實16號文件精神，牢固樹立“以人為本、全心全意為學生成長成才服務”的理念，著力解決好“培養什么樣的人”和“怎樣培養人”的問題，以科學高效的體制和機制確保工作效果。

一是“全員、全方位、全過程”育人的領導體制運行得力。學校成立了大學生思想政治教育工作指導委員會，負責統一指導和協調，并明確黨政機關、教學部門和教輔單位的育人職責。各學院也成立了相應的工作小組，切實肩負起本學院的教育工作。由于運行得力，學校逐漸形成了黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門分工協作、貫穿學生培養始終的“全員、全方位、全過程”育人工作格局。

三、以人為本，規范引導，大力營造優良的校風學風一是以系統工程培育優良校風。2007年，學校以更名后第一次黨代會為契機，組織實施了精神文明建設工程，實施了理論武裝、旗幟堡壘、育人、校園文化等8項子工程，通過開展“百班、千寢、萬人共建文明校園”等多項活動，營造了文明和諧校風。

二是以長效機制營建優良學風。學校出臺了《關于加強學風建設的實施方案》，大力開展“營造理工好學風”等活動。三年來共舉辦大師系列報告會、“中外大學校長論壇”等學術活動30余次，各類競賽200余項。考研率逐年提升，近三年平均22%，部分專業超過50%；學生競賽屢獲大獎，2006年以來獲省級及以上獎勵609項。

四、營造氛圍，培育精神，精心建設高雅的校園文化一是以理工精神彰顯校園文化主題。學校繼承和弘揚“志存高遠、堅毅自強、知行合一、追求卓越”的理工精神。校訓、校歌、校標、校徽、校史館等標識，拓荒牛、孔子塑像、追光塑像等人文景觀，體現學校特色，彰顯育人內涵。積極開展各類愛校榮校教育、使學生在濃郁的理工精神氛圍中成長成才。

二是以軍工特色濃厚校園文化底蘊。學校過去隸屬兵器部，為國防服務，積淀了厚重的軍工特色文化底蘊。2009年王大珩展覽館被授予首批“國防軍工文化教育基地”；開展“兩彈一星”和“載人航天精神”主題教育，邀請科工委將軍孫錦云、航天英雄楊利偉等來校做報告等，培養學生嚴明的紀律、頑強的作風；空軍國防生更是成為校園內一道亮麗的風景線。

三是以紅色旋律引領校園文化方向。不斷加強黨團組織。

種，募集資金1300余萬元。各級財政和學校共投入資助資金9100余萬元，30000多人次受益。

六、科學評價，典型示范，努力構建多元的激勵機制一是以全面科學的評價體系引導學生。構建了以全面發展為目標，以學生的思想道德、科學文化和身心健康素質為依據，以綜合表現為內容的測評體系，并將測評成績作為獎學金等各類評優及推薦就業的重要依據。

二是以形式多樣的評優活動激勵學生。構建了涵蓋學習成績、社會實踐、綜合素質、創新水平、科研能力等多方面內容的學生評優體系。設立了競賽獎、科研獎等五大類單項獎；每年開展先進班集體、三好學生、優秀學生干部等多種形式的評優活動，獲獎面30%以上。

三是以率先垂范的優秀典型教育學生。積極舉辦獎助學金頒獎典禮、感動理工人物評選等表彰活動；舉辦優秀校友、十佳大學生、校園自強之星等各類報告會；廣泛借助宣傳欄、校園網等媒介，大力宣傳優秀學子的先進事跡，營造良好的輿論氛圍。

七、全員參與，齊抓共管，全力凝聚強大的育人合力一是以優質的教學團隊打造精品課堂。努力建設一支政治素質過硬、專業水平高超的思想政治理論課教師隊伍。現有專任教師44人，與本科學生的比例為1:390。馬克思主義理論學科梯隊被評為校優秀科研創新團隊，思想政治理論課教學團隊被評為校優秀教學團隊。