演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。那么演講稿該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎大家分享閱讀。
青花瓷的演講稿篇一
小區(qū)又有新鮮事發(fā)生了,車(chē)間小劉得到了一個(gè)明代的青花瓷,此事在小區(qū)里傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
沒(méi)過(guò)幾天,廠長(zhǎng)來(lái)到了小劉家,“廠長(zhǎng)大駕光臨,小舍蓬蓽生輝呀!”說(shuō)著,小劉便把廠長(zhǎng)迎進(jìn)了家,廠長(zhǎng)一進(jìn)門(mén)便四處張望,像在搜尋東西一樣,忽然,眼睛定到了某處,還是小劉的妻子給廠長(zhǎng)送上了一杯茶,廠長(zhǎng)才回過(guò)神來(lái),說(shuō):“這次過(guò)來(lái)主要是考察選出下一屆車(chē)間主任。”小劉夫婦一聽(tīng),頓時(shí)來(lái)了興致,將家中的好煙好酒都拿了出來(lái),廠長(zhǎng)笑著說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)你們家最近得了一個(gè)青花瓷,可否拿出來(lái)看看。”小劉一聽(tīng),心想:原來(lái)是沖著我家的寶貝來(lái)的,這可怎么辦?這時(shí),妻子已經(jīng)把青花瓷拿了出來(lái),廠長(zhǎng)一看,眼睛都發(fā)直了,便說(shuō):“小劉呀,這個(gè)青花瓷能不能轉(zhuǎn)讓給我?”小劉一聽(tīng)忙說(shuō):“既然廠長(zhǎng)喜歡那我就送給您了吧,明天包好后給您送府上.”廠長(zhǎng)樂(lè)呵呵的拍拍小劉的肩膀就走了。
廠長(zhǎng)走后,小劉便和妻子商量,這個(gè)廠長(zhǎng)就是假古董迷,自己不懂古董又用它充面子,可車(chē)間主任的事又是他說(shuō)了算,這時(shí)肯定不能得罪他,于是他們決定去市場(chǎng)買(mǎi)了個(gè)高仿的,果然,兩個(gè)青花瓷放一起就辨不出真假了,小劉還記了一下,左邊的是假的,右邊的是真的,之后,就去忙了,小劉的兒子回到家中,玩了一下桌上的青花瓷。第二天,小劉便把左邊的青花瓷送給廠長(zhǎng)了便回家了,廠長(zhǎng)一看到青花瓷便樂(lè)開(kāi)了花,突然發(fā)現(xiàn)碗底有裂痕,“好你個(gè)小劉,居然拿個(gè)假的唬弄我,真古董上怎么會(huì)有裂痕。”說(shuō)著,便把碗丟到了外面的草坪上。小劉回到家,對(duì)妻子說(shuō):“估計(jì)這次的車(chē)間主任是我了,你是沒(méi)看到廠長(zhǎng)對(duì)著假青花瓷著迷的.樣子。”說(shuō)著便拿起自己家里的青花瓷小心翼翼的看著,忽然發(fā)現(xiàn)碗底還有張未撕掉的標(biāo)簽,頓時(shí)傻了眼。
青花瓷的演講稿篇二
細(xì)節(jié)一:教師出示青花瓷瓶,你們見(jiàn)過(guò)這種瓶子嗎?(見(jiàn)過(guò))跟我們平時(shí)看得有什么不一樣?(它只有白色和藍(lán)色的花)對(duì)呀,這種白底和藍(lán)色的花紋的瓶,我們叫他青花瓷瓶。那我們來(lái)看看,它上面的圖案有什么特點(diǎn)?(它好像是一圈一圈的)那我們來(lái)這一圈一圈的圖案畫(huà)的是什么呢?(好像是藍(lán)色的小花、還有動(dòng)物呢)對(duì)了,觀察得非常地仔細(xì),那我們?cè)賮?lái)看,這些花紋有沒(méi)有規(guī)律呢?(好像都是一樣的)對(duì)呀,青花瓷上的圖案是對(duì)稱(chēng)的,還有各種各樣的花紋。
細(xì)節(jié)二:今天我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)青花瓷瓶,看唐老師也畫(huà)了一個(gè),但是還沒(méi)有完成,我們先一起來(lái)看看,唐老師畫(huà)的是怎么樣的?(很多的花紋組成的),那誰(shuí)也想上來(lái)設(shè)計(jì)一下青花瓷的花紋。
大班的孩子已經(jīng)有了強(qiáng)烈的想說(shuō)的欲望,這時(shí)需要老師給他們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
讓幼兒在作畫(huà)之前知道自己要畫(huà)什么,怎么畫(huà)。使孩子說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)、畫(huà)一畫(huà)的過(guò)程中,打開(kāi)了孩子們的想象力,為孩子們作畫(huà)做好了良好的鋪墊。
在整個(gè)活動(dòng)中孩子氣氛一直非常的活躍,不管第一環(huán)節(jié)中讓幼兒說(shuō)一說(shuō),還是第二環(huán)節(jié)中讓幼兒畫(huà)一畫(huà),到第三環(huán)節(jié)讓幼兒作畫(huà),孩子們都非常地高興。因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)中都讓幼兒有事可說(shuō),有事可做。特別是在第二環(huán)節(jié)中讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)想花紋,孩子孩子都爭(zhēng)著要上來(lái)畫(huà)一畫(huà),因?yàn)閷?duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),在老師的畫(huà)上畫(huà)畫(huà)是非常棒的事情。在這個(gè)過(guò)程中,讓孩子們打開(kāi)了畫(huà)畫(huà)的思路,所以第三環(huán)節(jié)中孩子們的作畫(huà)也畫(huà)得非常地不錯(cuò)。
青花瓷的演講稿篇三
青花瓷又稱(chēng)白地青花瓷,常簡(jiǎn)稱(chēng)青花,中華陶瓷燒制工藝的珍品,是中國(guó)瓷器的主流品種之一,屬釉下彩瓷。本站小編為大家整理了《青花瓷瓶》的故事,希望大家喜歡。
巨商朱萬(wàn)年為謝救命之恩,與恩公結(jié)下兒女親家,還將傳家之寶——青花瓷瓶作為信物相贈(zèng)。只是這瓷瓶粗陋不堪,與朱家的身份極不匹配,原來(lái)這里面另有乾坤。傳家之寶不在利,而在德。
明朝永樂(lè)年間,老商人朱萬(wàn)年帶著老家仆和幾個(gè)隨從,揣著五萬(wàn)兩銀子去杭州販茶。這天,河面風(fēng)平浪靜,朱萬(wàn)年坐在船頭飲茶,看似悠閑,心頭卻頗不平靜。他們朱家世代經(jīng)商,家財(cái)過(guò)億。可是,把這偌大的家業(yè)交到兒子朱由良手里,朱萬(wàn)年還是有些不放心。所以,他打算販完這次茶后,趁著自己身子還硬朗,把生意全部交給兒子,他也好把畢生積累的本事都教給他。
天色漸晚,朱萬(wàn)年回到船艙,叫人掛起了燈籠。突然,船劇烈搖晃起來(lái),水下似乎有人。朱萬(wàn)年大驚,正要喊人,三個(gè)蒙面人利箭一般從水中躥了出來(lái),翻身上了船。朱萬(wàn)年在房中看得一清二楚,心中大叫不好,遇到水賊了! 朱萬(wàn)年正要叫家丁抽刀應(yīng)敵,誰(shuí)知這三個(gè)水賊功夫了得,一棒子就將艄公打翻在地。接著,一個(gè)水賊用刀逼住一個(gè)老仆。老仆剛要掙扎,那水賊手起刀落,老仆的右臂頓時(shí)鮮血直流,痛得昏死過(guò)去。朱萬(wàn)年見(jiàn)水賊如此兇狠,立刻吩咐家丁們放下刀。他走上船頭,朝那個(gè)為首的水賊一拱手,說(shuō):“老夫船上有一些銀子,愿意全部送給三位壯士,只求各位別再傷害無(wú)辜了。”那人冷笑著逼住朱萬(wàn)年,叫另外兩個(gè)人去抬箱子。三只木箱被抬了出來(lái),每只箱子里都裝滿了白花花的銀子。水賊兩眼放光,手忙腳亂地將銀兩倒進(jìn)隨身布袋。隨后,幾個(gè)水賊將朱萬(wàn)年及家丁捆綁起來(lái)。為首的水賊冷笑一聲說(shuō):“為絕后患,還是將他們?nèi)舆M(jìn)河里喂魚(yú)的好。” 朱萬(wàn)年一聽(tīng)這話,大驚失色,連連向那水賊作揖道:“我這些下人家中都有老小,求壯士手下留情。”那水賊哪里肯聽(tīng),一抬手,示意手下把家丁裝進(jìn)口袋。朱萬(wàn)年急得老淚縱橫,苦苦哀求,水賊卻無(wú)動(dòng)于衷。
正在這時(shí),一艘小船由遠(yuǎn)而近駛了過(guò)來(lái),一個(gè)白衣公子站在船頭,朱萬(wàn)年見(jiàn)狀,大叫一聲:“救命啊!”他話音剛落,白衣公子手持長(zhǎng)劍,翩然而至。 三個(gè)水賊舉起刀,一齊劈向白衣公子。公子冷笑一聲,輕舞長(zhǎng)劍,只見(jiàn)那長(zhǎng)劍如一團(tuán)電光般,裹住了三個(gè)水賊。沒(méi)一袋煙的工夫,水賊們就被打得落花流水,倒在船上。 白衣公子連忙走上前來(lái),給眾人一一松綁。朱萬(wàn)年連聲道謝,和這位白衣公子攀談起來(lái)。原來(lái),這位公子叫吳玉儒,年少時(shí)練就了一身好武藝,成家之后便云游四海,這次是坐船回家看望剛剛滿月的女兒。
朱萬(wàn)年對(duì)這位吳公子感激不盡,命家人取出紋銀五千兩,送給他算作酬謝。吳玉儒連連擺手,說(shuō)什么也不肯收。朱萬(wàn)年也只好作罷。
船靠岸后,朱萬(wàn)年叫家丁們綁起水賊,押去官府,自己則擺上酒菜要和吳玉儒一醉方休。 酒喝到一半,朱萬(wàn)年見(jiàn)吳玉儒豪爽俠義,心中十分喜歡,于是便說(shuō)自己家中長(zhǎng)孫今年三歲,想和吳玉儒結(jié)個(gè)親家。吳玉儒見(jiàn)朱萬(wàn)年一派長(zhǎng)者風(fēng)范,宅心仁厚,也欣然答應(yīng)了。朱萬(wàn)年高興極了,轉(zhuǎn)身進(jìn)了艙里,捧出一個(gè)半尺高的青花瓷瓶來(lái),笑著說(shuō):“這花瓶雖然粗陋,卻是我們朱的祖?zhèn)髦畬殻乙恢睅г谏磉叀2蝗缇鸵运鳛槠付Y,十六年后,就讓他們兩人完婚。” 吳玉儒接過(guò)瓷瓶,連聲道謝。他看了看那只瓷瓶,果然粗陋不堪,不值一文。朱萬(wàn)年摸著胡須笑著說(shuō):“瓷有價(jià),賣(mài)不值一文,瓷又無(wú)價(jià),不賣(mài)價(jià)值連城。”吳玉儒一聽(tīng)這話,朗聲大笑,連連說(shuō)好。 第二天一早,兩人在船頭道別,朱萬(wàn)年拉著吳玉儒,反復(fù)叮囑他要注意身體,不要過(guò)于勞累。吳玉儒連連點(diǎn)頭稱(chēng)是。 一晃十六年過(guò)去了,朱萬(wàn)年已經(jīng)過(guò)世,孫子朱長(zhǎng)亭也十九歲了。朱萬(wàn)年在世的時(shí)候,朱吳兩家還經(jīng)常書(shū)信來(lái)往。可自從朱萬(wàn)年去世后,緊接著吳玉儒也暴病身亡,吳家隨之破落。朱萬(wàn)年的兒子朱由良一向嫌貧愛(ài)富,就不再和吳家來(lái)往。兩年后,得知吳家母女靠紡線度日,朱由良不僅不去幫襯,還單方面毀婚,另找媒婆為朱長(zhǎng)亭張羅起親事來(lái)。
可這件事卻遭到了朱長(zhǎng)亭的反對(duì)。雖然朱由良是個(gè)勢(shì)利的人,但他兒子朱長(zhǎng)亭卻很有些祖父風(fēng)范,對(duì)父親的背信棄義十分反感。覺(jué)得吳家對(duì)朱家有恩,忘恩負(fù)義不是君子所為,所以他非吳玉儒之女吳玉花不娶。朱由良見(jiàn)拗不過(guò)兒子,也只好先不提給他娶親的事了。 這天,朱由良擺五十歲壽宴。朱府張燈結(jié)彩大擺筵席。朱長(zhǎng)亭正在門(mén)口迎送客人,忽然一個(gè)家丁來(lái)報(bào),說(shuō)有個(gè)姓吳的小姐求見(jiàn)。朱長(zhǎng)亭趕忙讓家丁把她帶過(guò)來(lái),只見(jiàn)這位姑娘一身縞素,未施脂粉卻清麗動(dòng)人。一見(jiàn)朱長(zhǎng)亭,她面上一紅,躬身行了個(gè)禮,報(bào)上自己的名字。這姑娘正是吳玉儒的女兒——吳玉花。 原來(lái),玉花的母親幾個(gè)月前重病身亡,她料理完喪事便離開(kāi)了家,準(zhǔn)備投奔京城朱家。一路上風(fēng)餐露宿吃了不少苦,到了京城,正好聽(tīng)說(shuō)是公爹的壽日,便帶著一套她繡了多年的彩袍祝壽來(lái)了。 朱長(zhǎng)亭看到玉花姑娘既漂亮又賢惠,打心眼里喜歡,就興沖沖地帶著她去見(jiàn)父親。朱由良聽(tīng)說(shuō)這個(gè)窮兒媳不請(qǐng)自來(lái),心里十分不高興,見(jiàn)玉花進(jìn)來(lái),眼皮也不抬一下,慢條斯理地說(shuō):“時(shí)過(guò)境遷,你如何證明你就是吳玉花呢?”玉花愣了片刻,從隨身攜帶的包裹中捧出青花瓷瓶,說(shuō):“這是十六年前,朱爺爺贈(zèng)給我爹爹的聘禮,還說(shuō)是朱家的傳家寶。” 朱由良一見(jiàn)這瓷瓶,心中暗自叫苦,他們吳家生活清苦,這瓷瓶竟然沒(méi)有變賣(mài),如今還從江南背到了京城。這可如何是好?朱由良想了想,叫身旁的家丁把瓷瓶拿過(guò)來(lái),他顛來(lái)倒去看了半晌,突然低聲說(shuō)道:“我們朱家世代巨富,怎么會(huì)用一只粗陋的花瓶當(dāng)傳家寶,還作聘禮?你這女子分明是假冒吳玉花,來(lái)人哪!把這個(gè)女子轟出去!” 玉花有口難辯,一時(shí)掩面哭泣起來(lái),轉(zhuǎn)身就要沖出門(mén)去。朱長(zhǎng)亭急了,上前一把拉住她,轉(zhuǎn)身對(duì)父親說(shuō):“那父親你又怎么證明這瓷瓶不是聘禮呢?” 朱由良心中暗罵兒子不爭(zhēng)氣,生氣地伸手一拂,把瓷瓶摔在地上,大聲罵道:“這種貨色,怎么會(huì)是朱家的東西?”就在瓷瓶墜地的一瞬間,眾人一下子呆住了。瓷瓶中掉出一個(gè)黃綢包裹,夾層里還接連滾出幾粒珍珠來(lái),每粒都有鴿蛋大小,價(jià)值連城。 朱長(zhǎng)亭趕忙上前拾起綢包,只見(jiàn)里面包著幾十兩黃金,還有一張發(fā)黃的信箋,是祖父的筆跡: 玉儒親家,我看你印堂隱隱有團(tuán)黑氣,有可能會(huì)中年夭亡,到時(shí),吳家恐怕會(huì)家道中落。這粗陋的瓷瓶雖然不值一文,但里面裝有黃金五十兩,也可供玉花母女度日。 我兒子朱由良是個(gè)嫌貧愛(ài)富的人,等我百年之后,這門(mén)親事多半會(huì)有變故。如果他不容玉花,一定要將青花瓷瓶打碎,到時(shí)便可見(jiàn)我的一片真心。 傳家之寶,其實(shí)不在利,而在德。
朱萬(wàn)年 看完信,朱長(zhǎng)亭默然無(wú)語(yǔ),把信遞給了父親。朱由良讀著這封信,臉紅一陣白一陣,仰天長(zhǎng)嘆一聲,大聲對(duì)身旁的家丁說(shuō):“快去請(qǐng)陰陽(yáng)先生為少爺和小姐擇吉日完婚!”朱長(zhǎng)亭大喜過(guò)望,偷眼看玉花,只見(jiàn)玉花兩頰緋紅,也正偷偷看他呢。
青花瓷又稱(chēng)白地青花瓷,常簡(jiǎn)稱(chēng)青花,中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國(guó)瓷器的主流品種之一,屬釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料,在陶瓷坯體上描繪紋飾,再罩上一層透明釉,經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色,具有著色力強(qiáng)、發(fā)色鮮艷、燒成率高、呈色穩(wěn)定的特點(diǎn)。原始青花瓷于唐宋已見(jiàn)端倪,成熟的青花瓷則出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯。明代青花成為瓷器的主流。清康熙時(shí)發(fā)展到了頂峰。明清時(shí)期,還創(chuàng)燒了青花五彩、孔雀綠釉青花、豆青釉青花、青花紅彩、黃地青花、哥釉青花等衍生品種。
作者國(guó)古代青花瓷,繪畫(huà)裝飾清秀素雅,瓷器底部的文字,圖案款識(shí)種類(lèi)繁多,各個(gè)時(shí)期的款識(shí)均有鮮明的時(shí)代特征。根據(jù)青花瓷款識(shí)的形式、種類(lèi)來(lái)看,主要可分為紀(jì)年款、吉言款、堂名款、贊頌款和紋飾款五大類(lèi)。
紀(jì)年款
在青花瓷上,用寫(xiě)、刻、印等方法標(biāo)明瓷器燒造年代的款識(shí),稱(chēng)為紀(jì)年款。作者國(guó)古代瓷器款識(shí),以紀(jì)年示為主,紀(jì)年款又分帝王年號(hào)的年款和以天干地支表明年號(hào)的干支款兩類(lèi)。明代永樂(lè)年間,在青花瓷上開(kāi)始出現(xiàn)紀(jì)年款,篆書(shū)字體飄逸流暢,邊飾蓮瓣紋。宣靖款端莊剛勁。成化款鐵劃銀鉤,釉面有云蒙氣。嘉靖款筆畫(huà)粗重,勁中藏秀。前人曾將明代紀(jì)年款歸納為:“宣德款多,成化款肥,弘治款秀,正德款恭,嘉靖款雜”五句話。清代康熙款字體工整,青花料色明麗。雍正款楷書(shū)蒼勁有力,格式講究。乾隆、嘉、道光款多為篆體,字體排列緊密,猶如一枚篆印。近代款識(shí)中“江西瓷業(yè)公司”款較多,楷書(shū)秀逸,其中還有英文款識(shí)“china”,是近代出口瓷的標(biāo)志,是青花中最早使用的英文款。民窯青花瓷的紀(jì)年款很少,有“大明年造”等,字體草率。書(shū)寫(xiě)得很隨意。
吉言款
書(shū)寫(xiě)含有吉祥寓意的詞句,民間青花瓷上常普遍見(jiàn)到。字體多為行草,瀟灑飄逸,一氣呵成。“福壽康寧”、“長(zhǎng)命富貴”、“萬(wàn)福攸同”等語(yǔ)句表達(dá)人們對(duì)幸福生活的向往。
堂名款
以典雅的堂名、人名書(shū)寫(xiě)在瓷器上,作為私家收藏的標(biāo)志。有“浴硯書(shū)屋”、“若深珍藏”、“白玉齋”等。堂名款瓷的制作精良,有很高的收藏價(jià)值。
贊頌款
寄托了陶瓷藝術(shù)對(duì)瓷器的喜愛(ài)之情,如“玉石寶珍”、“今古珍玩”、“昌江美玉”等。“哥瓦弟玉”四字款,清新俊逸,很有意思。“瓦”即陶,比瓷器歷史悠久,是為大哥,而瓷又比美“玉”更潔白光潤(rùn),“玉”就只能屈居為“弟”了。
紋飾款
又叫“花樣款”,以簡(jiǎn)練的圖案裝飾器底,為民間青花瓷的特色款識(shí),與篆刻中的“肖形印”有異同工之妙。圖案有博古圖、暗八仙、八吉祥等。紋飾款中的“豆干款”為菱形框架結(jié)構(gòu),猶如現(xiàn)代建筑中的高樓大廈,是民間作坊的記號(hào),又叫“花押”。
青花瓷的演講稿篇四
1.能積極嘗試用不同形狀的材料進(jìn)行組合創(chuàng)作拓印畫(huà),并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法。
2. 感受拓印樂(lè)趣和美感,喜歡參與拓印活動(dòng)。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
各種形狀的材料,紅黃藍(lán)綠水粉顏料,抹布,鉛畫(huà)紙
一、欣賞拓印畫(huà),感受拓印組合的美
1。今天老師帶來(lái)了兩幅畫(huà),你看到了什么?
2。你覺(jué)得它們是什么形狀組合在一起的?
3。:老師用扇形和長(zhǎng)方形變成了太陽(yáng),用許多個(gè)圓形變成了花朵……
二、觀察材料,討論自己要?jiǎng)?chuàng)作的拓印畫(huà),了解拓印的方法
1。 出示材料
:這些形狀經(jīng)過(guò)組合可以成為生活中的許多東西。
2。 教師示范拓印的方法
剛才小朋友想的都很好,可是這些形狀到底是怎么到白紙上的?
:小朋友可以選擇各種形狀的材料,需要用到的那一面形狀蘸滿顏料,輕輕印到白紙上,輕輕拿起來(lái)放回盒子里。像這樣的畫(huà)叫拓印畫(huà)。
3。 在拓印中要注意什么?
:當(dāng)你想要另一種顏色時(shí),你可以用另一面。當(dāng)你覺(jué)得顏料蘸太多了,可以在邊沿舔一舔。當(dāng)你手臟了時(shí),可以在抹布上擦一擦。
三、幼兒操作
桌子上放了許多材料,小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫(huà)。
四、集體欣賞、交流
1。教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)議,對(duì)畫(huà)面清晰、整潔,造型有創(chuàng)意的畫(huà)給予鼓勵(lì)。
2。你喜歡哪幅畫(huà),它用了什么形狀的材料組合在一起的。
拓印是對(duì)雕刻的或石刻的表面的手工復(fù)制品,其方法是將一張紙緊緊覆蓋在作品上,用黑色或彩色材料拓印。傳統(tǒng)的拓印材料是宣紙和一種叫拓印蠟的塊狀黑色材料。有時(shí),特別是在拓印細(xì)弱的線條時(shí),更宜用另一種方法,即用一種粉狀石墨加油達(dá)到一定的干硬度,再用敷墨具施于紙上。
青花瓷的演講稿篇五
活動(dòng)目標(biāo):
欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤(pán)的美。
知道青花瓷盤(pán)是中國(guó)人發(fā)明的,增強(qiáng)民族自豪感。
學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段來(lái)裝飾青花盤(pán)子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.不同形狀花紋的青花瓷盤(pán)。
2.多媒體課件。
3.大小、形狀不同的各種紙盤(pán)、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙,剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程:
欣賞青花瓷盤(pán)實(shí)物、課件初步感受青花瓷盤(pán)的美。
提問(wèn)進(jìn)一步理解青花瓷盤(pán)的裝飾特點(diǎn)感受它的美。
1.你最喜歡哪一個(gè)盤(pán)子?為什么?盤(pán)子上有些什么顏色?
(有代表性的詳細(xì)介紹幾個(gè))
這些青花瓷盤(pán)不僅可以裝東西還給了我們美的感受。
小朋友做的時(shí)候花紋排列一定要有規(guī)律,間隔要均勻。剪下來(lái)得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀以下別的小朋友的作品。
幼兒制作,教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種方法來(lái)裝飾,指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
展示分享評(píng)價(jià)作品。
你最喜歡你個(gè)盤(pán)子為什么?(針對(duì)幼兒的問(wèn)題提一些意見(jiàn))。
青花瓷的演講稿篇六
在上海東方明珠的歷史陳列館,看見(jiàn)一只細(xì)腰的青花瓷瓶,天青色的瓷胚上,勾勒著幾筆素雅的青花,它被擱置在“十里洋場(chǎng)”的一處“典當(dāng)行”的櫥窗里,在一束幽暗的燈光下,顯得那么靜,那么涼。
靜,如入了禪;涼,如秋夜里,長(zhǎng)空瘦月傾瀉下的一縷白月光!
我知道,這姿態(tài),這溫度,這氣息,和我已然隔了一段百年甚至更為久遠(yuǎn)的蒼涼時(shí)光,有著無(wú)比蒼茫的遠(yuǎn)意,但彼時(shí),卻又是那樣地近,近在咫尺。
而我猜想,它的一生曾經(jīng)是顛沛流離的吧,卻又充滿了九曲傳奇。
出了窯,先是落戶在某位王孫貴族的宅第里,裝點(diǎn)著主人的門(mén)楣,亦或是靜篤地呆在偶爾讀讀詩(shī)書(shū),略有幾分閑情的大小姐的閨房里。那朝天的瓶口處,曾經(jīng)插過(guò)一枝經(jīng)了雪的寒梅,孤削如筆,花吐胭脂。它們彼此成就著,青花瓷瓶更雅,更古樸,梅更有韻味,更空靈。
只是,只是到后來(lái),小姐一時(shí)興起,新插了柳,而那支清瘦的梅終究只能成為它生命中的一個(gè)匆匆過(guò)客,別后便不再重逢!只是,只是經(jīng)年里,那一支梅的暗香卻總是在瓶口浮動(dòng),畢竟來(lái)過(guò)!又彼此相擁過(guò)呀!
說(shuō)不清是宿命,還是只是一次偶然。
多像塵世中的我們,在人生中,結(jié)過(guò)一段又一段未能永生永世的塵緣。一次邂逅,近在咫尺,一次別離,從此天涯!卻在某一個(gè)時(shí)刻,總是會(huì)在不經(jīng)意間想起我們?cè)?jīng)在一起的時(shí)光,和那些共同的過(guò)往,把一些流光碎影慢慢拼湊。
亦如我與這只青花瓷瓶的這一次相遇,雖然短暫,可縱使別離后,縱使此生再無(wú)機(jī)緣重逢,我也確信,它的氣息在我的生命中,將是再也揮之不去了!
而我以為,這只遺落在上海的青花瓷瓶,也一定會(huì)記得我來(lái)過(guò),途經(jīng)過(guò)它的歲月,途經(jīng)過(guò)它遺失的那一場(chǎng)舊夢(mèng)。在它的記憶里,一定有過(guò)一位素衣素面的女子,曾經(jīng)帶著揚(yáng)州城立秋后的第一抹氣息,站在它的面前,以朝圣的目光看著它,看著它,想著一段久遠(yuǎn)的關(guān)于它的故事,那故事帶著千百年前的煙塵氣息,帶著漫天風(fēng)雪的味道,曾經(jīng)那番蕩滌過(guò)一個(gè)平凡女子的內(nèi)心,彼時(shí),她的心頭是那樣濕漉漉的汪了一大片沁涼的水呀。
歲月呀,忽已晚!!
念在口里真怕一不小心就碎了,多像我們?cè)?jīng)那么小心地去呵護(hù)過(guò)一段如瓷的愛(ài)情呀。愛(ài)情如瓷般珍貴,又如瓷般容易碎在這蒼茫的時(shí)空里。
當(dāng)“青花瓷”這三個(gè)字輕輕地落于我的唇邊,我看見(jiàn)有一筆青花落在了瓷上,那么詩(shī)意,是恰好的一次相逢,沒(méi)有早一秒,也沒(méi)有晚一秒,像塵世中相遇的一份暖,那么妥帖!
青花,是素的,安然地落在瓷上,瓷,是光潔的,泛著微寒的光,卻又是飽滿的,溫暖的,那么滿足地托著青花,它們的每一分每一秒,都情投意合。
青花落在瓷上,是一段好姻緣!
青花瓷,應(yīng)是一個(gè)女子和一個(gè)男子,在紅塵中的一次邂逅,是彼此生命的一次永久相擁,是彼此靈魂的一種高度契合,還是它們的一種相互成就,是一場(chǎng)刻骨銘心的愛(ài)戀。
沒(méi)有青花的瓷,形單影只,太單調(diào),太突兀,像一個(gè)單身漢,即使外表光鮮,終究還是寂寞的,生活也是潦草的。
青花只有落在瓷上,才顯得更雅,雖然素,卻是那樣勾魂攝魄;而瓷上只有落了青花,才登得了大雅之堂,才能更顯生命的華章,青花和瓷彼此成就著,成為一個(gè)整體,可看著卻又是那么分明。
瓷若碎了,青花的身子和心房便會(huì)寸寸是傷。
瓷,一定是位溫厚,有抱負(fù)的男子,經(jīng)得起火的歷練,時(shí)間的打磨,而青花則是一位和瓷共同經(jīng)歷著煅燒,漂洗的女子,揣著一顆素心,一路熬過(guò)來(lái),相遇的剎那,彼此一見(jiàn)傾心。天青色在等煙雨,而我在等你!
趙明誠(chéng)就是一方瓷,而落在他生命上的青花便是易安,他們相互傾慕,彼此默契,一個(gè)眼神的交匯,彼此便能了然對(duì)方的心意,可以說(shuō)沒(méi)有趙明成,也就沒(méi)有易安在詩(shī)詞上的成就,而沒(méi)有易安,也不會(huì)有歷史上家喻戶曉的趙明誠(chéng)。
他們的愛(ài)情好似青花瓷,素雅,高潔,端著靜篤的姿態(tài),千秋萬(wàn)代地傳下去,傳下去。
想來(lái),紅塵中的男女們,一定都曾希翼過(guò)自己的人生中,能有如青花和瓷般那樣恰好的一次相逢吧,守著愛(ài)情,地老天荒。
我常想,或許我的前世,就是那一筆青花吧,曾經(jīng)那么歡喜,那么端莊地,落在一方瓷上!從此安好!
青花瓷的演講稿篇七
她,是五千年文化卷中最?yuàn)Z目的明珠!
她,是讓古代世界開(kāi)遍華夏文化的花朵!
她,是中國(guó)傳統(tǒng)文化中永不褪敗的神話!
她,就是傳世的青花瓷!
唐——青花出現(xiàn)。相傳,有個(gè)刻花青年的妻子為夫離家尋找畫(huà)瓷的石料。秋去冬來(lái),一晃三個(gè)多月過(guò)去了,刻花青年放心不下,便去尋找妻子。跋山涉水,最終在青花山,找到了妻子廖青花的尸體,旁邊還堆著早已選好的青石料。青年悲憤不已,此次苦心專(zhuān)研。在他的手下,誕生了瓷器史上第一個(gè)青藍(lán)色花紋的瓷器。
元——樸拙之美。元代的青花瓷比唐代的成熟多了。在我看來(lái),唐代的青花瓷繪畫(huà)的,就是一些花花草草;而元代的青花瓷上的圖案更精致,構(gòu)圖更豐滿。
明——精美繁復(fù)。比起前幾個(gè)青花瓷,我更喜歡這一種。光看圖片,就能感受到明青花的煙雨空蒙,恍若仙境的錯(cuò)感。在明青花上,也能看見(jiàn)仕女的模樣了。與元代相比,明代的青花就更精進(jìn)。
青花瓷的演講稿篇八
1、嘗試運(yùn)用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進(jìn)行裝飾。
2、欣賞感受青花瓷盤(pán)不同形狀花紋的美,激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)陶瓷藝術(shù)品的喜愛(ài)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
藍(lán)色記號(hào)筆,實(shí)物青花瓷盤(pán)若干,范例若干
重點(diǎn):嘗試運(yùn)用多種線條和圖案進(jìn)行裝飾
難點(diǎn):有規(guī)律圍繞中心裝飾青花瓷盤(pán)
一、欣賞青花瓷盤(pán)感受中國(guó)獨(dú)特的民間藝術(shù)
1、你們家的盤(pán)子上有花紋嗎?
2、今天老師也帶來(lái)許多漂亮的盤(pán)子,讓我們一起來(lái)看看吧?
中國(guó)最具民族特色的瓷器裝飾,青花瓷器成為中國(guó)外交禮儀上的珍貴禮品。
二、出示范畫(huà),激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望
1、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢?
(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤(pán)上裝飾的規(guī)律以及瓷盤(pán)上的線條)
2、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn);這些盤(pán)子都是圍繞中心有規(guī)律的來(lái)裝飾的,我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。
三、幼兒作畫(huà),發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象
1、交代作畫(huà)要求:我們?cè)谘b飾盤(pán)子的時(shí)候,圍繞中心有規(guī)律的進(jìn)行裝飾,中心的圖案要大。
2、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)――游戲"古董拍賣(mài)會(huì)
青花瓷的演講稿篇九
1、欣賞青花瓷盤(pán)花紋,發(fā)現(xiàn)花紋的連貫性和重復(fù)性,并能大膽地設(shè)計(jì)青花瓷盤(pán)。
2、對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝產(chǎn)生興趣,感受青花瓷盤(pán)的美麗。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握線描裝飾的方法,已初步了解青花瓷特點(diǎn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:青花瓷盤(pán)圖片、一次性紙盤(pán)、藍(lán)色勾線筆人手一份,輕音樂(lè)。
1、欣賞青花瓷盤(pán)圖片,引導(dǎo)幼兒回答:青花瓷盤(pán)有什么特點(diǎn)?
小結(jié):青花瓷盤(pán)很早以前就在我國(guó)出現(xiàn),古代人在這些盤(pán)子上用青色(也就是藍(lán)色)畫(huà)上了很多好看的圖案,有山水、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)等,青花瓷盤(pán)只有藍(lán)、白兩色,它是我們中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝品,很有特色。
3、提出要求:
請(qǐng)寶貝用自己喜歡的線條和圖案有規(guī)律地設(shè)計(jì)青花瓷盤(pán)。
大膽創(chuàng)作,記得跟別人不一樣。
要愛(ài)惜材料,注意衛(wèi)生。
4、幼兒創(chuàng)作:教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的圖案來(lái)裝飾青花瓷盤(pán)。
5、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相交流、評(píng)價(jià)作品。
區(qū)域活動(dòng):在美工區(qū)中投放更多的操作材料(如空白的杯子、花瓶、紙盤(pán)等物品),讓幼兒嘗試?yán)L畫(huà)青花圖案。