工作方案包括工作目標(biāo)的設(shè)定、任務(wù)分解、資源調(diào)配、時(shí)間安排等要素，是工作的基礎(chǔ)和指南。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的工作方案，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。

社會(huì)工作者的感恩節(jié)活動(dòng)方案與教育工作者的小班感恩活動(dòng)方案（優(yōu)秀20篇）篇一

2、會(huì)主動(dòng)向家人問(wèn)好，表達(dá)謝意。

3、欣賞感恩節(jié)的詩(shī)歌，學(xué)唱歌曲感恩的心。

音樂(lè)磁帶/錄音機(jī)感恩故事。

11月第四個(gè)星期。

班級(jí)內(nèi)。

1、給幼兒講述感恩節(jié)的由來(lái)。

2、讓幼兒自由討論自己在家對(duì)家人的幫助和問(wèn)候，說(shuō)說(shuō)在家有沒(méi)幫家人做過(guò)什么事。

3、給幼兒講述感恩的故事，讓他們欣賞感恩的詩(shī)歌及歌曲。

4、教幼兒學(xué)唱感恩的心。

5、讓每個(gè)幼兒都學(xué)說(shuō)一句感恩的話，比如：××我愛你，××您辛苦了…。

讓家長(zhǎng)在家多提醒督促幼兒對(duì)家人說(shuō)感恩的話，幫家人做家務(wù)，根據(jù)家長(zhǎng)回園反映幼兒在家情況，回園老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

社會(huì)工作者的感恩節(jié)活動(dòng)方案與教育工作者的小班感恩活動(dòng)方案（優(yōu)秀20篇）篇二

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)過(guò)程：

了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。

走入班級(jí)，對(duì)曾今幫助過(guò)你的老師、小朋友表達(dá)謝意。

讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛的無(wú)私。

比賽游戲：搓玉米。

以下需要家長(zhǎng)配合：

1、11月xx日請(qǐng)家長(zhǎng)早晨送孩子來(lái)幼兒園前帶一個(gè)煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。

2、11月xx日聚餐時(shí)請(qǐng)為寶寶準(zhǔn)備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長(zhǎng)制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。

1、為了寶寶身體健康，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備的食品是正規(guī)的廠家食品。

2、為了保證活動(dòng)的順利開展，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)送寶寶入園及帶好活動(dòng)所需的物品。

社會(huì)工作者的感恩節(jié)活動(dòng)方案與教育工作者的小班感恩活動(dòng)方案（優(yōu)秀20篇）篇三

小班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。

1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。

2、了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。

小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。

(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。

1、有感情的復(fù)述故事。

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問(wèn)。

提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。

提問(wèn)：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。

1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。

社會(huì)工作者的感恩節(jié)活動(dòng)方案與教育工作者的小班感恩活動(dòng)方案（優(yōu)秀20篇）篇四

社會(huì)工作者的感恩節(jié)活動(dòng)方案與教育工作者的小班感恩活動(dòng)方案（優(yōu)秀20篇）篇五

小二班。

xx。

小二班教室。

1、歌詠會(huì)。

2、分組活動(dòng)贈(zèng)送感恩卡。

感恩節(jié)——老師老師感謝您。

1、了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。

2、通過(guò)觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長(zhǎng)，體會(huì)成人的辛苦。

3、通過(guò)給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說(shuō)一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。

幼兒學(xué)說(shuō)一些感恩的話語(yǔ)。

一、感知感恩節(jié)（集中）。

1、老師介紹感恩節(jié)的由來(lái)。

2、集體唱歌曲并表演手語(yǔ)《感恩的心》。

3、各班表演節(jié)目——。

（1）小一班歌曲《丫丫》。

（2）小二班摘果子舞。

4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。

二、表達(dá)感恩情。

（1）保健老師校車?yán)蠋熦?cái)務(wù)老師進(jìn)場(chǎng)，幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡。

（2）走出教室，主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L(zhǎng)，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的教職工贈(zèng)送感恩卡，說(shuō)一句“愛你、感謝你”之類的話。

小一班。

第一組慰問(wèn)感謝托班老師。

第二組慰問(wèn)感謝小班老師。

第三組慰問(wèn)感謝大班老師。

小二班。

第四組慰問(wèn)感謝廚房老師。

第五組慰問(wèn)感謝辦公室的各位老師。

第六組慰問(wèn)感謝鋼琴老師。

今年的感恩節(jié)活動(dòng)，一個(gè)年級(jí)組為單位。我們小班班積極籌劃準(zhǔn)備。感恩節(jié)這周對(duì)幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的來(lái)歷、唱《感恩的心》歌曲及手語(yǔ)表演、對(duì)父母說(shuō)一句感恩的'話或一個(gè)吻等。努力營(yíng)造“感恩”的良好氣氛。在園活動(dòng)當(dāng)天，小班組幼兒齊聚一堂并邀請(qǐng)保健老師、財(cái)務(wù)老師、校車?yán)蠋煹然顒?dòng)，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動(dòng)熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。

從“走進(jìn)來(lái)，送出去”兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開展的活動(dòng)是比較成功的！通過(guò)這些活動(dòng)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對(duì)待周圍的一切，我們的周圍也必會(huì)因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！

社會(huì)工作者的感恩節(jié)活動(dòng)方案與教育工作者的小班感恩活動(dòng)方案（優(yōu)秀20篇）篇六

幼兒園小班的孩子很小，但感謝的心逐漸萌發(fā)。我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子們感謝滿足，比較幸福。幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案怎么寫？讓我們看看。

(happythanksgivingday)！-感謝你，真相成長(zhǎng))。

小班-愛自己，愛家人。

中班-愛自己，愛家人，愛同伴。

大班-愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。

讓孩子用眼睛看，用耳朵聽，用心感受，在自己的心中培養(yǎng)感謝的感情，無(wú)論是父母、老師、兄妹、朋友、幸福還是悲傷，都能用感謝的心面對(duì)。讓孩子從小就知道感謝，把感謝的種子撒在幼兒的心里。

11月第四周四(11月26日)下午3點(diǎn)。

1、感謝周:。

a.每天早上接待老師和英語(yǔ)嘉賓成為印第安人。

b.本周離園時(shí)，播放與感謝節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如感謝節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲。

c、感謝行動(dòng):星期一的嬰兒為你敲背星期二的寶寶為你洗腳星期三的寶寶給你喝水星期四的寶寶送吻星期五的寶寶秀。

從早上開始抱日日子，和抱著我們的孩子和同事的父母說(shuō)謝謝感謝節(jié)快樂(lè)！孩子之間擁抱著。

2、下午來(lái)幼兒園一樓大廳集中聽講座感謝與教育園長(zhǎng)母親主持。

2、家長(zhǎng)直接進(jìn)入教室，幼兒坐著歡迎家長(zhǎng)到來(lái)，家長(zhǎng)陪幼兒坐著，讀出自己班級(jí)的感恩宣言。

3.教師歡迎家長(zhǎng)。

4、活動(dòng)正式開始吃水果、點(diǎn)心。

5.親子游戲。

6.手工制作。

7.結(jié)束語(yǔ)言，拍照紀(jì)念。

8、教師表演感謝有你感謝歡送家長(zhǎng)。

社會(huì)工作者的感恩節(jié)活動(dòng)方案與教育工作者的小班感恩活動(dòng)方案（優(yōu)秀20篇）篇七

2、小班家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一枚熟雞蛋。

3、家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小盒子、杯子、棉花、拉菲草、毛巾等保護(hù)雞蛋的材料。

4、幼兒園可備部分雞蛋，以備不時(shí)之需。

5、幼兒園準(zhǔn)備裝飾“蛋寶寶”的材料。

1、主持人開場(chǎng)。

2、介紹活動(dòng)主題“小鬼當(dāng)家之保護(hù)蛋寶寶”目的，通過(guò)護(hù)蛋活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)責(zé)任感，感悟家長(zhǎng)培養(yǎng)自己成長(zhǎng)的艱辛，懂得父母的養(yǎng)育之恩，懂得真情的珍貴，讓幼兒擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情去回報(bào)對(duì)自己有幫助的人。

3、講解規(guī)則，本次活動(dòng)觀察時(shí)間為三天，三天活動(dòng)中幼兒要學(xué)會(huì)照顧自己的蛋寶寶，讓它完好無(wú)損，蛋破即失敗，而在幼兒園的活動(dòng)中，幼兒可以跟自己的家人一起裝飾蛋寶寶，并為它取一個(gè)好聽的名字，最后用保護(hù)材料把它保護(hù)起來(lái)，并拍照上傳在班級(jí)群。

4、幼兒跟家長(zhǎng)裝飾蛋寶寶。

5、選擇合適的材料保護(hù)蛋寶寶。

6、家長(zhǎng)與幼兒合影留念，并相互介紹自己的蛋寶寶，分享自己想到的保護(hù)方法。

社會(huì)工作者的感恩節(jié)活動(dòng)方案與教育工作者的小班感恩活動(dòng)方案（優(yōu)秀20篇）篇八

了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。

二、感恩游行。

走入教室，對(duì)曾今幫助過(guò)你的老師、小朋友表達(dá)謝意。

三、“感恩節(jié)”特別活動(dòng)————護(hù)蛋之情，感恩之心，讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛的無(wú)私。

四、欣賞《感恩的心》故事。

五、手語(yǔ)《感恩的心》感恩的話。

六、幼兒制作《愛心樹》。

七、感恩節(jié)宴會(huì)。

比賽游戲：搓玉米。

以下需要父母配合：

1、感恩節(jié)當(dāng)天請(qǐng)父母早晨送孩子來(lái)幼兒園前帶一個(gè)煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。

2、感恩節(jié)當(dāng)天聚餐時(shí)請(qǐng)為寶寶準(zhǔn)備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及父母制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。

1、為了寶寶身體健康，請(qǐng)父母為幼兒準(zhǔn)備的食品是正規(guī)的廠家食品。

2、為了保證活動(dòng)的順利開展，請(qǐng)父母準(zhǔn)時(shí)送寶寶入園及帶好活動(dòng)所需的物品。

社會(huì)工作者的感恩節(jié)活動(dòng)方案與教育工作者的小班感恩活動(dòng)方案（優(yōu)秀20篇）篇九

社會(huì)工作者的感恩節(jié)活動(dòng)方案與教育工作者的小班感恩活動(dòng)方案（優(yōu)秀20篇）篇十

1、照片，父母的簡(jiǎn)單情況，家庭生活中的2xx3件。

2、音樂(lè)，錄像資料。

一、情境導(dǎo)入。

放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強(qiáng)。

1、小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？

2、聽到這首歌有什么感受，你的心情是怎樣的？你的腦海中出現(xiàn)了那些情景？

3、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌表達(dá)了怎樣的情感？

二、情感體驗(yàn)。

小朋友們，世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福，失去母愛是多么的凄涼，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情，下面我們一起做一個(gè)游戲，走進(jìn)心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。

1、心理游戲。

（1）準(zhǔn)備活動(dòng)：使身體輕松，最后達(dá)到輕松自然的狀態(tài)。身體坐直，靠近椅子背，坐穩(wěn)，然后做三次深呼吸，再?gòu)念^、頸、肩、胸慢慢放松，這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續(xù)腰部放松，腿、腳放松，提示：啊！好輕松啊！好舒服！真想睡一覺，可以輕輕的閉上眼睛。

（2）活動(dòng)開始（心理暗示）。

現(xiàn)在，腦子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都沒(méi)有，靜靜的停一分鐘。（很輕的嬰兒聽哭聲想起）那一天，隨著聽哭聲，一個(gè)小生命誕生了，原來(lái)，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫，渾身上下……。我躺在媽媽身邊……。媽媽看著我…。慢慢的…。，我會(huì)說(shuō)話了，會(huì)走路了，會(huì)吃飯了，會(huì)穿好衣服了。

游戲結(jié)束后，幼兒慢慢回到現(xiàn)實(shí)情境中。

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你在游戲中看到了什么？現(xiàn)在心里有什么感受？

3、在我們的生活中父母把無(wú)私的愛給了我們，許多小朋友都想講一講，（找?guī)讉€(gè)人）。

4、在將父母事情時(shí)，你又是什么感受？

5、聽別人將父母的事情是你又是什么感受？

三、激發(fā)情感。

2、誰(shuí)愿意介紹一下自己的父母（不指明自愿上臺(tái)）。

你認(rèn)為你的父母是一個(gè)怎樣的人？你在說(shuō)這句話的時(shí)候心情怎樣？

四、暗示導(dǎo)行。

1、如果你的父母就在你面前，你想對(duì)他說(shuō)什么？

2、你愛你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛他們的？

3、你現(xiàn)在心理是一種什么感受？

4、愛是一種付出，更是一種享受，我們付出愛的同時(shí)，享受著一種幸福和快樂(lè)，享受著生活，享受著人生……擁有一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩嗎，讓我們一起去回報(bào)我們偉大的父母。

師幼一起做xxxx手語(yǔ)操感恩的心。

社會(huì)工作者的感恩節(jié)活動(dòng)方案與教育工作者的小班感恩活動(dòng)方案（優(yōu)秀20篇）篇十一

11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié),組織小班小朋友開展感恩節(jié)活動(dòng)，來(lái)表達(dá)幼兒園小朋友對(duì)家人、師長(zhǎng)、朋友們的感謝和熱愛吧!多感恩節(jié)活動(dòng)制定方案，本文是本站小編整理的小班感恩節(jié)。

僅供參考。

活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：x年11月22日上午9點(diǎn)在xxxx小區(qū)。

活動(dòng)意義：吸收感恩節(jié)積極成分，融入傳統(tǒng)美德中，并賦予新的涵義。讓孩子了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。培養(yǎng)孩子具有愛人、感謝人、包容人的品德及習(xí)慣。

讓家長(zhǎng)：感悟生活，感謝賜予，互相體諒，人際關(guān)系更和諧教育目的：教會(huì)我們的孩子懂得感恩。培養(yǎng)孩子感恩的心：感念親恩，感謝友誼，感悟生活賦予的一切美好的東西。活動(dòng)人數(shù)：全體小班組幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備：自帶糖果和水果以及幼兒自制的小賀卡活動(dòng)過(guò)程：

(1)每班由老師帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)在小區(qū)開展感恩活動(dòng)。見到小區(qū)的爺爺奶奶和叔叔阿姨、以及小朋友主動(dòng)送出自己準(zhǔn)備的禮物，再說(shuō)一句感恩的話。

(2)到小區(qū)的居委會(huì)去感恩每一位辛苦工作的人。

(3)回到幼兒園感恩每一位工作的老師、門衛(wèi)、以及食堂的師傅們!

(4)感恩保安叔叔的辛苦工作!活動(dòng)延伸：(1)讓幼兒講述感恩活動(dòng)的感受，相互討論，感恩節(jié)的快樂(lè)!

(2)讓幼兒回家后感謝自己的親人及身邊的人!

(3)教師總結(jié)：你用真誠(chéng)感恩的心去感謝身邊所有的人，會(huì)給自己和他人帶來(lái)感動(dòng)，大家要會(huì)用心去感悟和感謝生活。

設(shè)計(jì)意圖：

我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。

教學(xué)目標(biāo)：

1.促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。

2.了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。

教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程:。

一、開始部分：

(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。

二、基本部分：

1.有感情的復(fù)述故事。

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2.啟發(fā)提問(wèn)。

提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。

提問(wèn)：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’。

四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛)。

五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)。

1.回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2.幫媽媽爸爸捶背。

六、家園互動(dòng)。

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒指導(dǎo)要對(duì)爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆及所有幫助過(guò)自己的人表示感謝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、32開紙人手一份。

2、剪好的愛心人手一個(gè)。

3、小樹，星星等裝飾物若干。

4、膠水若干。

活動(dòng)流程：

1、幼兒將愛心和裝飾物貼在32開彩紙上。

2、回家讓爸爸媽媽寫一句感恩的話。

3、將卡片帶回幼兒園，教師將其展示出來(lái)。

目標(biāo)：

1、了解感恩節(jié)的來(lái)歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。

2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。

4、通過(guò)為他人做事、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美好。

前期工作：

1、

感謝信。

：全園發(fā)放感恩信，告訴家長(zhǎng)感恩節(jié)來(lái)臨、我們要做什么、以及對(duì)家長(zhǎng)的感謝。

2、大廳：a.制作大火雞，標(biāo)識(shí)語(yǔ)：happythanksgivingday感恩節(jié)快樂(lè);b.擺放每班制作的小人(風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來(lái))(各班負(fù)責(zé))。

4、感恩周：a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。b.感恩行動(dòng)：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個(gè)吻;周五寶貝秀一下。

當(dāng)天活動(dòng)前的準(zhǔn)備：a.全體師幼學(xué)習(xí)《感恩的心》手語(yǔ)表演;。

b.請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙準(zhǔn)備水果小吃以及一串爆米花項(xiàng)鏈;。

d.制作“金搖籃美食部落”標(biāo)志，并準(zhǔn)備大布蓋上(用于揭幕儀式);準(zhǔn)備剪彩的相關(guān)物品。

e.班級(jí)的其他兩位老師負(fù)責(zé)將孩子們帶來(lái)的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個(gè)桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛(wèi)生并準(zhǔn)備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學(xué)會(huì)謙讓、適量品嘗。

f.告知食堂做少許小點(diǎn)心用于當(dāng)日品餐活動(dòng)?

當(dāng)日活動(dòng)流程:。

a,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長(zhǎng)表達(dá)：謝謝您，感恩節(jié)快樂(lè);孩子之間擁抱。

b,9：00全體幼兒戴爆米花項(xiàng)鏈在操場(chǎng)集合。播放暖場(chǎng)音樂(lè)10分鐘。

c,9：10，主持人宣布活動(dòng)開始,簡(jiǎn)單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識(shí)。

d,英語(yǔ)教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happythanks-giving!

e,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人。

f,美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)(主任)上臺(tái)互動(dòng)，請(qǐng)出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長(zhǎng)(園長(zhǎng))發(fā)言并進(jìn)行揭幕儀式。

g，各班級(jí)其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入樓內(nèi)，對(duì)暗號(hào)方可從美食部落牌子下穿過(guò)，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語(yǔ)老師裝扮成部落服務(wù)員。講“火雞語(yǔ)”對(duì)暗號(hào)。

活動(dòng)結(jié)束：

2、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)博客與家長(zhǎng)共享。

3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長(zhǎng),并且把感謝表達(dá)出來(lái)(說(shuō)、親、抱等形勢(shì))。

4、幼兒寫口述。

日記。

講述感恩節(jié)的過(guò)程與收獲。

社會(huì)工作者的感恩節(jié)活動(dòng)方案與教育工作者的小班感恩活動(dòng)方案（優(yōu)秀20篇）篇十二

我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的'設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。

1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。

2、了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。

小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。

一、開始部分：

（音樂(lè)響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。

二、基本部分：

1、有感情的復(fù)述故事。

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問(wèn)。

提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了？

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。

提問(wèn)：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

幼兒：不懶。

提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？

幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’。

四、結(jié)束部分。

五、家庭作業(yè)。

1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。

六、家園互動(dòng)。

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。

社會(huì)工作者的感恩節(jié)活動(dòng)方案與教育工作者的小班感恩活動(dòng)方案（優(yōu)秀20篇）篇十三

讓小班孩子學(xué)會(huì)感恩

小班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立小孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。

1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。

2、了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。

（音樂(lè)響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。

1、有感情的復(fù)述故事。

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問(wèn)。

提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了？

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。

提問(wèn)：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

幼兒：不懶。

提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？

幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。

“我的媽媽”

1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。

社會(huì)工作者的感恩節(jié)活動(dòng)方案與教育工作者的小班感恩活動(dòng)方案（優(yōu)秀20篇）篇十四

1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛和被愛的快樂(lè)情感。

3、培養(yǎng)幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

1、爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話(錄音)課件。

2、愛心卡、彩筆。

一、欣賞繪本故事，導(dǎo)入活動(dòng)

師總結(jié)：當(dāng)文明愛一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)，是怎樣愛的？

二、傾聽書信，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛。

師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛自己的孩子，你們聽，他們?cè)谡f(shuō)什么？

(1)教師讀書信總結(jié)：用信可以傳遞我們的愛。

(2)看“相冊(cè)”

師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，我們一起看一本“愛的相冊(cè)”吧！請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話。

師總結(jié)：相冊(cè)可以留下我們的愛。

(3)聽錄音

你猜爸爸媽媽有多愛你，親愛的孩子，猜猜我多愛你，山有多高，我就愛你有多少，海有多深，我就愛你有多少，天空有多大，我就愛你有多少。

師總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。

三、你對(duì)爸爸媽媽的愛

(1)看錄像

提問(wèn)：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

(2)繪畫愛心卡

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

四、活動(dòng)延伸：

把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛。

社會(huì)工作者的感恩節(jié)活動(dòng)方案與教育工作者的小班感恩活動(dòng)方案（優(yōu)秀20篇）篇十五

“感恩”是永遠(yuǎn)的主旋律。而“火雞”是感恩節(jié)中必不可少的菜肴，與此同時(shí)，火雞也成了感恩節(jié)的時(shí)尚話題。今年，孩子找到了一條新聞。據(jù)說(shuō)，每年，美國(guó)總統(tǒng)都會(huì)赦免一只“可愛的小火雞”讓它幸免于餐桌上的菜肴。而這只有美國(guó)民眾選出的小火雞，會(huì)生活在美國(guó)的公園里，快樂(lè)的生活。“火雞”是什么樣子呢？它和雞一樣嗎？它的味道和雞一樣嗎？?jī)H管去年我?guī)Ш⒆尤⒂^過(guò)火雞，我也有幸品嘗過(guò)真正的火雞，可面對(duì)孩子的一個(gè)又一個(gè)好奇的問(wèn)題，我似乎很難去讓他們切實(shí)體味到火雞的美味，在中國(guó)要是能在菜場(chǎng)上看到或買到火雞，那簡(jiǎn)直是一大新聞。為了從形上去讓孩子對(duì)西方文化中的感恩節(jié)有個(gè)概況的了解，我設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)。希望孩子通過(guò)活動(dòng)的過(guò)程，能自己發(fā)現(xiàn)些什么，感動(dòng)些什么。于是產(chǎn)生了“感恩節(jié)的小火雞”的系列活動(dòng)。越是難以琢磨又存在的東西，越能激發(fā)孩子的熱情。

感受西方的感恩節(jié)，對(duì)感恩節(jié)的背景有所了解。激發(fā)孩子對(duì)火雞的探究熱情。擴(kuò)展孩子想象的翅膀。

主題活動(dòng)板塊構(gòu)建框架：（本活動(dòng)以文學(xué)形式展開）。

小火雞的基本特點(diǎn)小火雞和感恩節(jié)。

——小火雞是一種有趣的鳥——童話中的小火雞。

——小火雞的頭，小火雞的叫聲——愛跳舞的小火雞。

——小火雞的羽毛——小火雞的羅漫史。

——小火雞的命運(yùn)。

活動(dòng)一：《小火雞舞》。

活動(dòng)目標(biāo)：感受節(jié)奏的快慢，培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性。

通過(guò)音樂(lè)的渲染，讓孩子感受西方音樂(lè)元素。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、自由音樂(lè)舞蹈。

二、想象小火雞的動(dòng)作。

討論：小火雞在干什么。

逐個(gè)表演，引導(dǎo)孩子猜猜同伴表演的形象是在做什么。

社會(huì)工作者的感恩節(jié)活動(dòng)方案與教育工作者的小班感恩活動(dòng)方案（優(yōu)秀20篇）篇十六

1、通過(guò)參觀幼兒園裝修施工現(xiàn)場(chǎng)，讓幼兒了解工人叔叔辛苦的勞動(dòng)為我們帶來(lái)更美麗的環(huán)境，體會(huì)工人叔叔的辛苦。

2、通過(guò)給工人叔叔送水喝，表演節(jié)目，說(shuō)一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。

1、提前向幼兒說(shuō)明活動(dòng)意圖，交代注意事項(xiàng)(安全、活動(dòng)環(huán)節(jié))。

2、準(zhǔn)備兩個(gè)集體小節(jié)目(歌曲、兒歌)。

3、準(zhǔn)備開水、紙杯。

師:孩子們，你們度過(guò)了一個(gè)開心的假期，又來(lái)到幼兒園，發(fā)現(xiàn)幼兒園有什么變化啊?

幼:變漂亮了(請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)有哪些變化)。

師:是的，幼兒園重新裝修了，為了讓小朋友早一點(diǎn)上幼兒園，施工隊(duì)的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃飯、休息。有了這些工人叔叔辛苦的工作，幼兒園比以前更漂亮，更干凈，小朋友生活在這里會(huì)更開心。你們發(fā)現(xiàn)了嗎，現(xiàn)在我們幼兒園的院子里還有很多工人叔叔在鋪地，把以前總是讓小朋友摔跤的、不平的地面換上新的漂亮的平平的地面。

1、師:今天，老師想帶你們?nèi)タ匆豢垂と耸迨迨窃趺垂ぷ鞯模敲茨銈円姷焦と耸迨逦覀儜?yīng)該說(shuō)什么呢?我們能為他們做點(diǎn)什么?(引導(dǎo)幼兒互相交流、討論，發(fā)表自己的意見，啟發(fā)幼兒說(shuō)出見到叔叔要說(shuō)謝謝、請(qǐng)他們休息一下，請(qǐng)他們喝點(diǎn)水;為他們表演節(jié)目)。

1、注意安全，不要在施工場(chǎng)地玩鬧，不要亂拿亂動(dòng)施工工具和材料。

2、排好隊(duì)，有秩序，有禮貌。

3、參觀完以后表演節(jié)目，送水并說(shuō)一句感謝的話。

將幼兒帶到施工現(xiàn)場(chǎng)，安靜地觀察工人叔叔的勞動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒邊參觀邊討論:工人叔叔累不累(一直蹲著，很累)，臟不臟(身上手上都是泥土)，地面變得怎樣了(很平很漂亮)。

1、在教師引導(dǎo)下，幼兒一起對(duì)施工工人說(shuō):“叔叔，歇會(huì)兒吧，我們給你們表演個(gè)節(jié)目”

2、歌表演:《小樹葉》兒歌《貝貝上中班》唐詩(shī)《漁歌子》《山行》。

社會(huì)工作者的感恩節(jié)活動(dòng)方案與教育工作者的小班感恩活動(dòng)方案（優(yōu)秀20篇）篇十七

通過(guò)為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。

11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）。

幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、購(gòu)買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手語(yǔ)版示范。

幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。（11月23日）班級(jí)教師集中懸掛。

1、主持人宣布活動(dòng)開幕。

2、在升旗儀式中啟動(dòng)，園長(zhǎng)、教師、幼兒代表講話，并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見證啟動(dòng)儀式。

3、《感恩的心》手語(yǔ)版表演（全體教師）。

5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、溫暖等寓意），儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。

2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）。

4、各班級(jí)開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)（感恩節(jié)當(dāng)天）。

5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。

周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級(jí)教師念給孩子聽）。

社會(huì)工作者的感恩節(jié)活動(dòng)方案與教育工作者的小班感恩活動(dòng)方案（優(yōu)秀20篇）篇十八

1.促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。

2.了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。

小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。

一、開始部分：

(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。

二、基本部分：

1.有感情的復(fù)述故事。

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2.啟發(fā)提問(wèn)。

提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。

提問(wèn)：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。

三、和幼兒討論'我的媽媽'。

四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛)。

五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)。

1.回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2.幫媽媽爸爸捶背。

六、家園互動(dòng)。

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。

社會(huì)工作者的感恩節(jié)活動(dòng)方案與教育工作者的小班感恩活動(dòng)方案（優(yōu)秀20篇）篇十九

美國(guó)有美國(guó)的恩節(jié)，加拿大有加拿大的感恩節(jié)。但是在感恩節(jié)，“感恩”是永遠(yuǎn)的主旋律。而“火雞”是感恩節(jié)中必不可少的菜肴，與此同時(shí)，火雞也成了感恩節(jié)的時(shí)尚話題。今年，孩子找到了一條新聞。據(jù)說(shuō)，每年，美國(guó)總統(tǒng)都會(huì)赦免一只“可愛的小火雞”讓它幸免于餐桌上的菜肴。而這只有美國(guó)民眾選出的小火雞，會(huì)生活在美國(guó)的公園里，快樂(lè)的生活。“火雞”是什么樣子呢？它和雞一樣嗎？它的味道和雞一樣嗎？?jī)H管去年我?guī)Ш⒆尤⒂^過(guò)火雞，我也有幸品嘗過(guò)真正的火雞，可面對(duì)孩子的一個(gè)又一個(gè)好奇的問(wèn)題，我似乎很難去讓他們切實(shí)體味到火雞的美味，在中國(guó)要是能在菜場(chǎng)上看到或買到火雞，那簡(jiǎn)直是一大新聞。為了從形上去讓孩子對(duì)西方文化中的感恩節(jié)有個(gè)概況的了解，我設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)。希望孩子通過(guò)活動(dòng)的過(guò)程，能自己發(fā)現(xiàn)些什么，感動(dòng)些什么。于是產(chǎn)生了“感恩節(jié)的小火雞”的系列活動(dòng)。越是難以琢磨又存在的東西，越能激發(fā)孩子的熱情。

感受西方的感恩節(jié)，對(duì)感恩節(jié)的背景有所了解。激發(fā)孩子對(duì)火雞的探究熱情。擴(kuò)展孩子想象的翅膀。

主題活動(dòng)板塊構(gòu)建框架：（本活動(dòng)以文學(xué)形式展開）

小火雞的基本特點(diǎn)小火雞和感恩節(jié)

——小火雞是一種有趣的鳥——童話中的小火雞

——小火雞的頭，小火雞的叫聲——愛跳舞的小火雞

——小火雞的羽毛——小火雞的羅漫史

——小火雞的命運(yùn)

活動(dòng)一：《小火雞舞》

活動(dòng)目標(biāo)：感受節(jié)奏的快慢，培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性

通過(guò)音樂(lè)的渲染，讓孩子感受西方音樂(lè)元素

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一。自由音樂(lè)舞蹈

二。想象小火雞的動(dòng)作

討論：小火雞在干什么

逐個(gè)表演，引導(dǎo)孩子猜猜同伴表演的形象是在做什么

小班感恩節(jié)活動(dòng)教案（二）

媽媽下班后！今天11月24日是西方感恩節(jié)，幼師們?cè)谠O(shè)計(jì)教案時(shí)會(huì)把感恩節(jié)涉及到教案里面，看看這位老師在感恩節(jié)這天設(shè)計(jì)的幼兒園小班感恩節(jié)教案，這一小班感恩節(jié)教案同時(shí)也可以給大班、中班的孩子上，讓幼兒園的小朋友了解感恩的真正意義！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意與同伴一起觀看情境表演，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述看到的內(nèi)容。

2、懂得關(guān)心自己的媽媽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家庭場(chǎng)景布置（小床、桌椅、臉盆、毛巾、茶杯、皮球等）

2、兔媽媽、兔寶寶頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出話題：

欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)媽媽世怎樣喜歡自己、關(guān)心自己的。

2、情境感知：

師生共同觀看表演，“剛才你看到了什么？”

“你們喜歡這只小兔嗎？”“媽媽下班后，小兔都做了些什么？”

3、再次表演，引導(dǎo)幼兒傾聽角色語(yǔ)言：

兔媽媽和兔寶寶合作表演。“兔寶寶一邊做，一邊師怎么說(shuō)的？”（幼兒學(xué)說(shuō)角色語(yǔ)言）

4、參與演出，師生合作。

“誰(shuí)愿意來(lái)做我的兔寶寶，下班回到家，好寶寶怎樣關(guān)心媽媽？”（教師與一名幼兒表演——教師與全體幼兒表演）

社會(huì)工作者的感恩節(jié)活動(dòng)方案與教育工作者的小班感恩活動(dòng)方案（優(yōu)秀20篇）篇二十

說(shuō)一句感恩的話“愛心傳遞”

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.環(huán)境準(zhǔn)備：將幼兒做好的水果娃娃布置在教室內(nèi)。

2.物資準(zhǔn)備：kt板、投影、水果及做水果娃娃用的頭發(fā)眼睛鼻子嘴、成品水果。

1.開場(chǎng)舞《爸爸愛你媽媽愛你》。

5.《感恩的心》家長(zhǎng)與孩子共同做。

6.小朋友們說(shuō)感謝的話。

7.送禮物“感恩卡片”

8.水果娃娃總動(dòng)員。

9.歌曲《讓愛住我家》。

10.感恩永存把孩子做的感恩卡片與家長(zhǎng)一起粘上。

11.結(jié)束語(yǔ)。