無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

尋寶作文400字篇一

老師又說：我們先要訂好規(guī)則：

一、不能藏在書包里；

二、不要藏在人身上；

三、不許藏在教室外。找到的人贏，沒找到的人就輸了！

第一個玩的同學(xué)是碩仔，他走出教室后，老師就叫小宇藏寶，他藏在了講臺的縫隙里。碩仔被叫了進(jìn)來，他知道藏的是描紅本后，就立馬開始尋找起來。碩仔悠閑的逛著，他貓著腰向講臺進(jìn)軍，我們看著他幾乎爬著的身子都哈哈大笑起來，突然，他猛的站起來，把可移動的講臺殼子扒開，啪的一聲！描紅本應(yīng)聲而落，碩仔撿起地上的描紅本舉過頭頂揮舞到：我找到了！我贏了喲！

接下來是我出戰(zhàn)了！我也被請出了教室，不一會兒有人叫我回去了，我一進(jìn)教室就開始應(yīng)戰(zhàn)。我先一個箭步?jīng)_向講臺，彎下腰打開電腦的柜子，翻來覆去地找了n久也沒找到，我站起來有些失望，心情也一下緊張起來了。同學(xué)們看我蔫頭蔫腦的樣兒都哄堂大笑！我立即鎖定了第二個目標(biāo)——書柜，我輕輕地拉開每個抽屜地毯式的搜尋每個角落，每本書也翻了個底朝天還是沒有寶貝——中隊長標(biāo)志的蹤跡。同學(xué)們偷笑著，我意識到不在這！我仍然不灰心又向前面小跑步前進(jìn)，就在快要接近公告欄時，大家發(fā)出了尖叫聲，我心想：一定是這兒了，不然大家怎么會尖叫呢？我又聽見一聲：在作息表后！我摸了下作息表，感覺有點突起，便把釘子拔掉，中隊長標(biāo)志頓時跌落下來。我贏啰！我歡呼道！同學(xué)們也都為我鼓掌！

接下來，游戲繼續(xù)進(jìn)行！同學(xué)們使出了渾身解數(shù)，大家找寶的秘訣也各不相同，有的靠運氣、有的靠耳朵、還有的靠泄密者

下課鈴聲響了，35分鐘快樂的時光向我們揮手告別，游戲結(jié)束了，但我們永遠(yuǎn)會記住這節(jié)課的歡樂和笑聲！

尋寶作文400字篇二

上課了，老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地宣布：“同學(xué)們，今天我們來做一個游戲，名字叫尋‘寶’。‘寶’貝就是這個小掛件，我把它藏在教室的某一處，請你把它找出來。”

話音剛落，同學(xué)們立刻歡呼起來，爭先恐后地要來尋“寶”，最后老師選了繆昕鈺。

老師請繆昕鈺等在教室的門外，還叮囑他說：“不許偷看哦！”說完，同學(xué)們紛紛給老師出主意。應(yīng)該藏在哪里好呢？最后老師把小掛件系在了門后的一根旗桿上，并且用門做掩飾。

一切都準(zhǔn)備好了，繆昕鈺大步走進(jìn)教室，大聲叫道：“我一定能找到的！”說著，就找起“寶”來。

他走到了一疊書旁，耐心地把一本本書翻起來，可還是一無所獲。他又把目標(biāo)轉(zhuǎn)向講臺。他走到講臺前，把門打開，把頭伸進(jìn)去，仔細(xì)地看了看，小掛件仍然無隱無蹤。

這時，潘子杰跳起來說：“你還是認(rèn)輸吧！”

繆昕鈺聽了，不服氣地說：“我才不認(rèn)輸呢！”說完，他走到垃圾箱前，彎下腰，低下頭，把垃圾箱翻了個底朝天，可還是一無所獲。這下急得他在教室里兜了一圈又一圈。

這時，楊家輝笑著說：“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前！”繆昕鈺一聽，就在他的周圍看看，可時間已經(jīng)來不及了。

“10,9,8,7……！”

時間一到，老師帶他走到門口，指著旗桿上的小掛件對他說：“在這兒呢！”“啊！”繆昕鈺抬起頭，恍然大悟。

游戲真有趣令我很難忘。如果是我找的話，一定比他更細(xì)心。

尋寶作文400字篇三

你聽說過尋寶游戲嗎？沒有，那就來聽聽我玩游戲的經(jīng)歷吧！

一上課，老師先把我們分成男女生兩組，女生是紅隊，男生是藍(lán)隊，每個隊選出三名哨兵和九名偵察兵。

聽了這話后，我們紅隊隊員個個躍躍欲試，一定要把男生(藍(lán)隊)打得落花流水。

不一會兒,比賽開始了.我們選出了三名個子高的選手當(dāng)哨兵,果然不出我們所料,她們圍追堵截了三名偵察兵,只有6個順利通過。

接下來，就輪到我們??紅方偵察兵上場了，我們都摩拳擦掌，準(zhǔn)備突破男生的封鎖線。只見男生哨兵手拉手，形成了一堵人墻。“哎呀！這可怎么辦？”一名隊員叫道。

“噓！”所有人都安靜了下來，聽不到一點聲音。男生哨兵左顧右盼，好像在想：“怎么沒動靜了？”我方隊員悄悄地前進(jìn)。

只見李季夢慢慢地走到右邊，大聲喊：“我在這兒呢！”果然，三名哨兵開始往這邊靠攏，人墻出現(xiàn)了一條縫。我們急中生智，排好隊，一個一個從邊上溜了過去。

輪到我時，不知是誰一聲大喊：“右邊！右邊！”一名哨兵聽到喊聲，摸索著向這邊走來。我連忙一側(cè)身，溜了過去。

等畫完了星星，剩下幾個人也都過來了。只有一名隊員沒跟上。不過最后，我們還是以8比6的微弱優(yōu)勢取得了勝利。“耶！”我們的歡呼聲響成一片。

這真是一個有趣的游戲！

……

尋寶作文400字篇四

從前，有一個國家里住著一位調(diào)皮、美麗的小公主。小公主名叫沙洛。她的媽媽很早就去了天國。她媽媽臨走前把自己的遺愿藏在了一個秘密的地方。

有一天，沙洛正在和朋友們興奮的玩耍。她突然看見很多漂亮的蘑菇姑娘和她們的媽媽在小溪邊，一個個挺著驕傲的身姿，像一頂頂花雨傘在跳舞。

沙洛親切的向她們打招呼：“你們好，很高興認(rèn)識你們！”

蘑菇姑娘也高興地說：“你好，你叫什么名字？”

“我叫沙洛！”沙洛歡呼道，“我又有新朋友了。”可當(dāng)她看見慈祥的蘑菇媽媽時，不自覺就想起了自己的媽媽，她傷感地說：“我還有事，回頭再找你們玩。”

蘑菇姑娘們失望地說：“再見！”

接著，沙洛就失落的走了。還沒剛走幾步，沙洛驚奇的發(fā)現(xiàn)河里正漂著一個漂亮的系著蝴蝶結(jié)的漂流瓶。

沙洛彎下腰，小心翼翼的端起漂流瓶，解開蝴蝶結(jié)，打開蠟封條，發(fā)現(xiàn)里面有一封信—給我最親愛的女兒。

孩子：寶藏就在小溪的對面，對面有一地金黃金黃的田野，田野里有一尊雕像，把雕像移開，那里就是藏寶之處。

沙洛心里暗想道：說不定那里有許多金銀珠寶等我去取！于是，她就趕緊召集了許多動物朋友。她對動物朋友們說：“我媽媽留給我的寶藏終于有著落了，我們是好朋友，好朋友就要有福同享，有難同當(dāng)，現(xiàn)在就跟我去挖寶藏，讓我們共同享用這些寶藏！”

一路上，大家眾說紛紜，都在猜想寶藏是什么樣。

過了小溪，大家就看到了金燦燦的田野，田野里一片金黃，像細(xì)細(xì)的沙灘。

沙洛四處張望，仔細(xì)的尋找著雕像，這時，眼明手快的小猴子突然發(fā)現(xiàn)了新大陸，于是急忙招呼著沙羅：“快，快跟我來。”大家趕快奔跑了起來，不一會兒就來到了那尊雕像前。

沙洛鼓足了氣，用了九牛二虎之力也沒有也沒推動雕像。于是大家就一起推，集體的力量是巨大的-—雕像推開了，大家一窩蜂的涌了進(jìn)去。

到了里面，大家四處尋找，卻只發(fā)現(xiàn)了一個裝飾精美的小盒子。沙洛把盒子打開，里面只有一張紙條。上面寫著：

我的寶貝女兒沙洛，雖然媽媽離開了你，但不要傷心，要堅強的活下去，媽媽在天國看著你。

沙洛，你不要頑皮，要好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，等爸爸年老了，你要治理好國家，干什么是要先想想再去做，要做一位令臣民喜愛的女孩，不要辜負(fù)媽媽的希望！

你的媽媽

這時，洞穴里的其他人都在議論紛紛：“這里哪有什么寶藏，只是一張小紙條，只是幾句話啊！”

年長的大象伯伯發(fā)話了，“朋友們！不要小看這幾句話，金銀珠寶總有用完的時候，而保貴的精神財富卻可以世代相傳，永不枯竭，這可是比寶藏更珍貴的。”

經(jīng)歷了教誨的沙洛似乎一下成熟起來了，懂得了很多很多。。。。。

老國王去世后，沙洛繼承了王位，在大臣和朋友們的幫助下成了一代英明君主，給王國中的臣民們做了好些善事，沙洛女王的名字世代流傳在臣民們心中！

尋寶作文400字篇五

今天，趙老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對我們說：“今天我們來玩?zhèn)€游戲，名字就叫找硬幣。”話音未落，教室里就炸開了鍋，有的早已高高舉起了手，喊著“我來！我來！”；有的已經(jīng)躍躍欲試，開始在身邊搜尋起來……趙老師又神秘地說道：“教室里一共有三枚5角硬幣，大家來當(dāng)當(dāng)小偵探。”我心想：趙老師這個老奸巨猾的家伙，會把硬幣藏哪兒呢？

第一個上場的是顧筱天。他先從自己的課桌找起，然后又是同桌的課桌，一圈下來什么也沒找著。我急得直跺腳，心里直罵他：你往哪兒找！門上怎么不看看？黑板后面、粉筆盒里怎么不翻翻？真是個笨蛋！隨著一陣倒數(shù)聲，顧筱天結(jié)束了尋找。

緊接著上陣的是王同學(xué)。只見他直徑?jīng)_上講臺前，在老師的課桌里搗鼓起來，然后是粉筆盒……他恨不得把整個教室翻個底朝天！可也是一無所獲。又是一陣倒數(shù)聲，王同學(xué)也敗下陣來。

這時，鄭子涵的手早就舉酸了，趙老師喊到了他。他沒有像別人那樣蠻干，而是先四處張望一番。他趴在地上，瞇著眼睛，撅著個屁股在那找著。瞧，他伸長了脖子，像一條警犬一樣，恨不得拿個放大鏡來找。突然，他像發(fā)現(xiàn)了什么，將課桌輕輕向上一提，在桌腿底下找出了硬幣。他一下子就跳了起來，將硬幣高舉過頭，呼喊起來：“找到了！找到了！”像找到了金子一樣開心。

與此同時，旁邊的一位女同學(xué)不動聲色，悄悄地來到講臺前。她拿起了粉筆盒，將里面的東西一個個拿了出來。霎時，她高舉一枚金光閃閃的5角硬幣，喊道：“找到了！找到了！”

可還有一枚在哪呢？我不禁產(chǎn)生了疑惑，能找的地方都找了，還有哪兒會有硬幣呢？

突然，一位女同學(xué)大喊：“趙老師！硬幣在你手里！”趙老師攤開左手，一枚閃著金光的硬幣出現(xiàn)在我們眼前。我心想：趙老師可真會藏東西啊！

這次尋寶不僅讓我們收獲了快樂，還使我明白了做什么事都不能蠻干，要動腦子才行。

教師點評：

小作者善于觀察，把“小偵探”搜尋時的動作、神態(tài)寫得栩栩如生，采用了“特寫式”的方法。

文中的心理活動也很細(xì)膩，有詳有略地寫出了“尋寶”時的真實感受，再現(xiàn)了當(dāng)時的場景。