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2023年防災(zāi)減災(zāi)日宣傳活動方案(3篇)

時間:2025-05-06 作者:儲xy
簡介:百分文庫小編為你整理了這篇《2023年防災(zāi)減災(zāi)日宣傳活動方案(3篇)》及擴(kuò)展資料,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在百分文庫還可以找到更多《2023年防災(zāi)減災(zāi)日宣傳活動方案(3篇)》。

為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能夠幫助到大家。

防災(zāi)減災(zāi)日宣傳活動方案篇一

園區(qū)參觀

游戲環(huán)節(jié)(由幼兒園老師組織寶寶們參與游戲)

動手環(huán)節(jié)(由幼兒園老師組織寶寶們參與手工制作)

育兒講座(講座僅限父母參加,期間寶寶們會有幼兒園老師代為看護(hù))

本次活動旨在幫助寶寶們提前適應(yīng)幼兒園的生活,消除寶寶對幼兒園的抵觸以及恐懼情緒,培養(yǎng)獨立意識,并且為父母提供更加豐富全面的育兒經(jīng)歷。

愛樂恩幼兒園是一所專業(yè)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu),園內(nèi)高品質(zhì)的軟、硬件配置,為孩子們提供了一個優(yōu)秀快樂的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

并且,為了給各位參與的會員提供更加豐富以及超值的體驗,園方特別增加了“育兒講座”環(huán)節(jié),所以原定活動有所變動,特此更正。

活動日期:6月11日

活動時間:9:00-11:00

活動地點:愛樂恩幼兒園(亦莊文化園東路6號,創(chuàng)意生活廣場)

活動人數(shù):20組家庭(兩大一小)

活動要求:2歲8個月以上會員

活動費用:劃課2節(jié)

防災(zāi)減災(zāi)日宣傳活動方案篇二

各市、縣國土資源局,洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)規(guī)劃建設(shè)土地局:

今年5月12日為我國第九個防災(zāi)減災(zāi)日,主題是“減輕社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險,提升基層減災(zāi)能力”,5月8日至14日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。按照國家減災(zāi)委員會和省減災(zāi)委員會辦公室的統(tǒng)一部署,為切實做好全省國土資源系統(tǒng)防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動,現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下:

今年全國防災(zāi)減災(zāi)宣傳周期間,我廳將聯(lián)合省地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測總站、五指山國土資源局和有關(guān)新聞媒體,在五指山市開展地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急撤離演練及防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動,通過組織新聞媒體宣傳、發(fā)放宣傳材料、地質(zhì)災(zāi)害防治專家現(xiàn)場授課和地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急避險演練等多種形式,深入宣傳地質(zhì)災(zāi)害防治知識,提高社區(qū)群眾的地質(zhì)災(zāi)害防治意識,進(jìn)一步增強(qiáng)基層防災(zāi)避災(zāi)應(yīng)急能力。

各市縣要在轄區(qū)內(nèi)開展汛前地質(zhì)災(zāi)害隱患排查工作,主要針對20xx年底汛后地質(zhì)災(zāi)害復(fù)查形成的地災(zāi)隱患點,逐點落實防災(zāi)責(zé)任人、監(jiān)測責(zé)任人和監(jiān)測人,并對威脅人民群眾生命、財產(chǎn)安全的地質(zhì)災(zāi)害隱患點,及時編制、完善隱患點防災(zāi)預(yù)案,同時結(jié)合全國防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動,向隱患點附近社區(qū)居民發(fā)放防災(zāi)工作明白卡和避險明白卡。

各市縣要結(jié)合轄區(qū)內(nèi)地質(zhì)災(zāi)害隱患點實際情況,組織開展重要隱患點應(yīng)急避險演練。同時要認(rèn)真組織開展防災(zāi)減災(zāi)日宣傳活動,制定宣傳活動方案,以標(biāo)語、橫幅、宣傳欄展示、培訓(xùn)、演練等多種形式,深入宣傳地質(zhì)災(zāi)害防治和避災(zāi)應(yīng)急等知識,進(jìn)一步提高社區(qū)群眾防災(zāi)減災(zāi)意識,增強(qiáng)基層防災(zāi)減災(zāi)能力。

各市縣要認(rèn)真總結(jié)本次地質(zhì)災(zāi)害隱患排查、演練及宣傳活動,并將開展活動次數(shù)、參加人數(shù)、照片圖片、發(fā)放宣傳材料數(shù)量等情況以及總結(jié)材料于5月20日前分別報送廳儲量處和廳宣教中心。聯(lián)系人及電話:廳儲量處武占超 。

附件: 《國家減災(zāi)委員會關(guān)于做好20xx年全國防災(zāi)減災(zāi)日有關(guān)工作的通知》(國減電〔20xx〕1號)

海南省國土資源廳

20xx年5月8日

防災(zāi)減災(zāi)日宣傳活動方案篇三

各教辦、初中、市直學(xué)校及有關(guān)學(xué)校:

為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大中小學(xué)師生的防災(zāi)減災(zāi)意識,普及防災(zāi)減災(zāi)知識和技能,強(qiáng)化教育系統(tǒng)的防災(zāi)減災(zāi)能力,根據(jù)文件精神,市局決定在全市中小學(xué)開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動,現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

今年5月12日是我國第九個“防災(zāi)減災(zāi)日”,5月8日至14日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。

今年“防災(zāi)減災(zāi)日”的主題是“減輕社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險,提升基層減災(zāi)能力”。各鎮(zhèn)校要緊緊圍繞這一主題,有針對性地開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育和應(yīng)急演練活動。

按照“貼近校園、貼近學(xué)生、貼近教學(xué)”的原則,采取“統(tǒng)一部署、分級落實、廣泛參與、形式多樣”的方法,全力抓好防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動。

(一)強(qiáng)化防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育內(nèi)容。各鎮(zhèn)校要結(jié)合實際,通過主題班會、專題講座、墻報、板報、微博、微信、觀看宣傳片等形式,加大防災(zāi)減災(zāi)工作宣傳,開展形式多樣的防災(zāi)減災(zāi)學(xué)習(xí)宣傳活動,營造良好的防災(zāi)減災(zāi)宣傳氛圍,提高師生防災(zāi)減災(zāi)的意識和能力。

(二)強(qiáng)化防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險演練。各鎮(zhèn)校按照《華陰市中小學(xué)幼兒園防災(zāi)避災(zāi)和自救互救月主題演練》針對防震、防火、交通、溺水、擁擠踩踏、突發(fā)公共事件和洪水、雷擊等氣象和地質(zhì)災(zāi)害事故發(fā)生的規(guī)律與特點,有針對性地組織師生在校園的各個場所開展防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險演練,幫助廣大師生掌握避險、逃生、自護(hù)自救的方法,切實增強(qiáng)師生對各類突發(fā)事件的防范意識和自我保護(hù)能力。普及逃生避險基本技能,提升緊急情況下自救互救能力,最大限度減少生命財產(chǎn)損失。

(三)強(qiáng)化校園及周邊災(zāi)害風(fēng)險隱患排查和治理。各鎮(zhèn)校要認(rèn)真貫徹落實學(xué)校安全有關(guān)部署要求,全面、深入、細(xì)致地開展校園及周邊災(zāi)害風(fēng)險隱患排查和治理,加強(qiáng)學(xué)校災(zāi)害應(yīng)急管理體系建設(shè),完善應(yīng)急預(yù)案,做好日常防災(zāi)準(zhǔn)備,提升教職員工的減災(zāi)意識與避災(zāi)自救能力。各鎮(zhèn)校要結(jié)合安全逃生演練教育活動,在校園內(nèi)開展全面的安全隱患排查,建立臺賬,對排查出來的安全隱患,及時采取整改措施,消除隱患;自身整改有困難的,必須迅速向有關(guān)部門報告。在安全隱患未徹底消除前,要采取有力的防控措施,確保不出現(xiàn)安全事件。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鎮(zhèn)校要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想,高度重視防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育工作和安全逃生演練活動,本著對學(xué)校安全工作和師生生命高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,制訂符合本校實際,具有針對性、操作性強(qiáng)的的活動方案,切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)分工、提供經(jīng)費保障,確?;顒訉嵭?。

(二)落實安防措施。各鎮(zhèn)校要切實抓好各項活動的安全工作,進(jìn)一步修改完善應(yīng)急預(yù)案,力求安全有序。嚴(yán)格執(zhí)行消防和大型活動治安管理有關(guān)規(guī)定,提前制訂應(yīng)急預(yù)案,落實防范應(yīng)急措施,確?;顒影踩樌M(jìn)行。

(三)加大宣傳力度。各鎮(zhèn)校要大力報道學(xué)校在防災(zāi)減災(zāi)活動中的主要做法,宣傳學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)工作,推進(jìn)學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)活動深入開展。

請各鎮(zhèn)校認(rèn)真總結(jié)“防災(zāi)減災(zāi)日”活動的成效和做法,于5月18日前將有關(guān)活動影像資料及總結(jié)報市教育局綜治辦。

華陰市教育局

20xx年5月8日

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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?以
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心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。通過記錄心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,借鑒他人的經(jīng)驗,規(guī)劃自己的未來,為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編
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無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希
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無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱
當(dāng)我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借
合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。優(yōu)秀的合
報告是一種常見的書面形式,用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
總結(jié),是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識,以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實際工
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
在當(dāng)下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。工
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心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家講一講心得體會
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教學(xué)反思是教師職業(yè)發(fā)展的必備環(huán)節(jié),也是教學(xué)質(zhì)量不斷提升的重要途徑。下面是一些實習(xí)心得體會,希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽M咚乖诿旱V生產(chǎn)過程中是一個常見但危險的
心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。那么你知道心得體會如何寫嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。大學(xué)防疫安全
當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,或者完成一項重要的任務(wù)時,我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面我給大家整
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時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。計劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù)。
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