教學(xué)設(shè)想

一、教材分析

《長恨歌》是人教版《中國古代詩歌散文欣賞》（高二選修）的第一首詩。作為白居易的代表作品，她以高超的藝術(shù)性，豐富的人文性受到人們的重視。而《長恨歌》里所涉及的李、楊愛情歷來眾說紛紜，褒貶不一，希望通過這首詩的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能對李、楊愛情有一個正確的認(rèn)識。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會用“以意逆志”的方法鑒賞詩歌主題。

2、掌握詩歌寫人、抒情所采用表現(xiàn)手法。

3、引導(dǎo)學(xué)生樹立樹立正確的愛情觀、人生觀。

三、教學(xué)重點、難點

1、重點：理解詩歌的主要內(nèi)容。

2、難點：詩歌的主題把握。

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)《琵琶行》中的名句“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，“別有憂愁暗恨生，此時無聲勝有聲”，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。《琵琶行》是白居易寫的一首著名的長篇敘事詩，今天我們來學(xué)習(xí)他的另一首敘事詩《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實并無嚴(yán)格區(qū)別。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。

二、作者簡介

白居易（772～846）唐代詩人，字樂天，號香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上遷下陜西渭南。晚年官太子少傅，謚號“文”，世稱白傅，白文公。

白居易的思想帶有濃厚的儒、釋、道三家雜糅的色彩，但主導(dǎo)思想則是儒家的“窮則獨善其身，達(dá)則兼善天下”。他的一生，大體上可分為前后兩期，而以四十四歲貶江州司馬為分界線。前期：主要是“兼濟天下”。在創(chuàng)作上，創(chuàng)作了大量針砭時弊、反映民生疾苦的詩作，如《秦中吟》、《新樂府》大都作于此時。后期：主要是“獨善其身” 。這一時期他創(chuàng)作了大量的閑適詩。

他提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的創(chuàng)作理論，并掀起新樂府運動。他的作品反映現(xiàn)實，善于敘述，語言淺顯，深受廣大民眾的喜歡，“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇”是真實寫照。

三、背景介紹——歷史的真實性

１、學(xué)生簡介歷史上的李、楊故事：

（１）李隆基后期寵幸楊玉環(huán)不理朝政。

（２）楊玉環(huán)的哥哥楊國忠專權(quán)，統(tǒng)治黑暗。

（３）安祿山發(fā)生叛亂。

（４）馬嵬坡兵變，楊玉環(huán)自縊。

２、老師介紹創(chuàng)作背景：元和元年，詩人正在山西周至任縣尉。這年冬天，白居易與陳鴻、王質(zhì)夫同游仙游寺，說起了當(dāng)?shù)亓鱾饕丫玫睦盥』c楊貴妃悲歡離合的故事，大家都為之唏噓不已，王質(zhì)夫舉著一杯酒來到白居易面前，說：“這種曠世之事，如果沒有文筆出眾的人來記錄、潤色，就會隨著時間的流逝而磨滅，從世上消失。你深諳作詩之道，情感豐富，你試著為這個故事寫一首詩，如何？”白居易于是寫下了《長恨歌》，他的意圖不僅在于對史詩有感而發(fā)，而且還想以此懲戒那些禍亂朝政的人，讓將來的統(tǒng)治者引以為戒。

四、探究詩歌——文學(xué)的藝術(shù)性

１、學(xué)生速讀詩歌，找出與背景有關(guān)的詩句。

（１）后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。

（２）姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶。

（３）漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。

（４）六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死。

2、自由朗誦詩歌，了解大意并復(fù)述故事情節(jié)。

（１）楊玉環(huán)因貌美而受寵。

（２）安史之亂后楊玉環(huán)殞命。

（３）李隆基日夜思念楊玉環(huán)。

（４）李隆基、楊玉環(huán)天宮相見并定下誓言。

３、找出并賞析精彩詩句

（１）描寫楊玉環(huán)美貌的詩句：

天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)。

回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。

玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。

云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵。

（２）李隆基日夜思念的詩句：

行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。

芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。

夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。

鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共。

４、仔細(xì)吟詠詩歌，體會容貌之美、相思之痛。

５、理解主題

師問：讀完這首詩，你有何感想？

生甲：李隆基和楊玉環(huán)真心相愛卻不能在一起，楊玉環(huán)紅顏薄命，兩人天地永隔，讓人感到惋惜。

生乙：李隆基“不愛江山愛美人”，重色誤國，釀出了歷史的悲劇，真是悲哀。楊玉環(huán)紅顏禍水，讓世人警醒。

師問：都有道理。歷來人們對于這首詩的主題有不同的看法：一種認(rèn)為是在歌頌李、楊之間堅貞的`愛情。一種認(rèn)為是在批判諷刺李隆基重色誤國。這首詩歌的題目是《長恨歌》，從這兩個不同立場分別來看，恨是什么意思？誰恨？恨什么？

生甲：長恨歌，就是歌長恨，長是時間，是感情延綿的見證，恨是沉重的遺憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。長恨就是長久的遺憾。是李隆基和楊貴妃在恨，他們彼此相愛卻不能在一起，最終楊貴妃身死，而李隆基退位。

生乙：恨是遺憾，痛恨。是作者和百姓在恨，恨李隆基不理朝政，重色誤己、誤民、誤國。李隆基釀成大錯卻不知悔過，更加讓人大恨痛恨。

生丙：是后人在恨，后朝多少皇帝不以之為戒卻重蹈覆轍，終成千古之恨。

師問：總結(jié)的很深刻。說明大家對白居易的創(chuàng)作初衷已經(jīng)全面理解了。我們來思考一下，李隆基作為一國之君，為什么不能主宰自己的命運？使他釀成大錯的根源是什么？

生答：李隆基作為開元盛世的一代明君，卻在“江山”與“美人”中作出了錯誤的選擇，把愛情當(dāng)作了生命的全部。被愛情蒙蔽了雙眼，就找不清自己的位置，就看不到天下的黎民疾苦，這樣的君主必定被百姓拋棄，被歷史淘汰。

五、總結(jié)板書

《琵琶行》與《長恨歌》是白居易敘事詩的新樂府雙碧。在內(nèi)容上有相通之處：

《琵琶行》——小人物的遭遇

《長恨歌》——統(tǒng)治者的悲哀

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