在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

夏天的風(fēng)篇一

惜別人間四月天，青澀的夏天來臨。老友從成都回來，約好小聚小聚，二十年的朋友了說句老友當(dāng)是恰當(dāng)。

常常看有的人說某某某是個(gè)好總理，還記得九七年開始的大下崗應(yīng)該是那一任的功勞，還記得教育產(chǎn)業(yè)化也是那一任的功勞，還記得醫(yī)療改革還是那一任的功勞。不想評(píng)論。

朋友曾經(jīng)就是化工廠的一名工人，當(dāng)下崗的命運(yùn)來臨的時(shí)侯，朋友沒有自暴自棄而是選擇了改變自己的命運(yùn)，那時(shí)的律師還不是特別難考，依然很難，自學(xué)而考上律師終究算得上有毅力和恒心了。

在我們這個(gè)小城市的律師事務(wù)所呆了兩年去了成都發(fā)展，一去七、八年漸漸站穩(wěn)了腳跟。

幾乎年年都要回來兩、三次，每次回來都要聚一聚，可惜時(shí)間很短。十?dāng)?shù)年前很瘋狂的年紀(jì)，還記得四家人常常聚在一起四個(gè)男人就玩雙扣，誰輸了誰就蹲起來，常常一玩就是大半夜，甚至通宵也屬平常，很簡(jiǎn)單卻很快樂。不想一個(gè)后來去了成都一個(gè)去了重慶，聚少離多。不是特別重感情的一個(gè)人，也不善于廣交朋友，即使聚得很少依然不會(huì)忘記那些年結(jié)下的情義。

永川很大，永川又很小，大到至今沒有跑完那些鄉(xiāng)鎮(zhèn)那些山山水水，小到常常吃個(gè)飯聊個(gè)天散個(gè)步就不由跑到茶山上去。

喜歡吃點(diǎn)豆花飯，因?yàn)橛欣苯愤€是因?yàn)槟切┱舫鰜淼娘埳⑹妗⒏伤靠偸潜瘸噪婏堝佒蟪鰜淼娘埗喑砸煌搿赏搿?/p>

飯后女人們?cè)诹_羅嗦嗦的聊天，小孩子們還拖拖拉拉的吃碗里剩下的那點(diǎn)飯粒，拿了個(gè)相機(jī)起身出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

陽光很亮，太陽很柔，初夏的溫度不是很高，有風(fēng)輕輕的從身體上、臉頰邊拂過，周圍高大的樹枝就輕輕的搖擺起來，很悠閑的模樣。樹下滿地的荒草開出了一地的黃花，風(fēng)吹來黃花就柔曼起來。偶爾從山谷里吹出來一股稍微強(qiáng)勁點(diǎn)的風(fēng)，那些蒲公英雪白的球形就碎散了，拉長(zhǎng)、變形、凌亂、隨著風(fēng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的消散。

隨意的坐在石級(jí)上，石級(jí)上過往的人本就不多，風(fēng)掃過愈加的不臟，點(diǎn)燃一支煙，吸進(jìn)又輕輕吹出，靜靜的看著那些陽光照在樹葉上發(fā)出青柔的光亮、聽樹葉摩挲發(fā)出沙沙的輕響、看陽光穿透林梢把樹葉的影子投射在地上光影變幻感覺夏天真好!

喜歡明媚的夏天，更喜歡這淡淡的青澀的初夏時(shí)光，盛夏畢竟太濃烈了些，濃烈得煩躁。

初夏，你可以停留得長(zhǎng)久一些么？

夏天的風(fēng)篇二

轟轟轟。成都終于迎來今年第一聲雷響，這意味著：夏天到來了。

伴隨著這一聲響的，還有暴雨的嘩嘩聲，雖然規(guī)模宏大，每一個(gè)音節(jié)都有著強(qiáng)烈的節(jié)奏感，但是萬物都并沒有退縮與懼怕，反而更加生機(jī)勃勃。

小草被大霧緊緊裹住，只看見朦朧的一簾綠色。霧很濃，仿佛在故意迷惑小草一般，可是小草是堅(jiān)強(qiáng)的象征，他可不會(huì)被濃霧迷倒，而是像個(gè)不倒翁地立在那里。一眼看去，全是綠色，一團(tuán)一團(tuán)的，非常飄渺。

花兒面對(duì)大雨，略顯吃力起來，依傍著大樹。她并不是小草，在她看來了，雨可不是個(gè)好東西，像一般。于是就只有依偎在大樹結(jié)實(shí)的葉片下，讓葉片像母親一樣庇護(hù)著她，有了一種安全感。

府南河上，水花濺起，隨著水波擴(kuò)散而開。河里的魚兒呼吸著水里混著雨水的甘甜味的氧氣，十分暢快。抖一抖身子，游到水面上迎接雨點(diǎn)的到來，一聲悶雷響起，魚兒好像被驚了一跳，往后縮了縮，過了一會(huì)兒又到水面上去迎接客人了。雷見嚇不到魚兒，好似覺得無聊，又跑其他地方去惡作劇了。

公路上，車子沒有因?yàn)楸┯旰屠纂姷膼鹤鲃《鴾p少。向左望去，白色的燈光齊刷刷地射向前方；向右望去，紅色的光點(diǎn)也整齊有規(guī)律地排列在一起。紅燈突然變綠了，發(fā)動(dòng)機(jī)幾乎同時(shí)響起，然后所有車全部有序地，一排一排地向前駛?cè)ァ?/p>

夏雨，來得快，去得也快。這時(shí)，雨突然停了，橘紅的太陽穿透云霧，照射在地上，仿佛整個(gè)世界都被染成了橘紅色，十分壯觀。

小草抖掉身上的雨露，挺直了腰桿，陽光又照在小草身上的露珠上，晶瑩剔透。經(jīng)過暴雨，他好似又長(zhǎng)高，長(zhǎng)粗，長(zhǎng)壯了許多。

花兒也抖擻了精神，從樹葉的庇護(hù)中舒展開來，東一簇火紅，西一簇艷黃，擠著，鬧著，笑著。

河水平靜了起來，漁船也出來了，魚兒卻呆呆望著天空，期盼著它下次的到來。但漁船一出現(xiàn)，它們就不得不回去了，它們可不想成為盤中餐。

公路上，車反而少了，顯得有些冷清，偶爾經(jīng)過一輛車，從積水灘上駛過，濺起水花，雖不能和真花相比，但它的形態(tài)之優(yōu)美，和它的轉(zhuǎn)瞬即逝，也是十分華麗的。

成都是個(gè)潮濕的地方，雨也很多，夏天的成都雖然悶熱，但如果下起雨來，也是非常舒服的。而且成都花草茂盛，一到夏天更是花枝招展，讓人看了后過目不忘。

潮濕，多雨，美麗，鮮艷，這就是成都的夏天。

夏天的風(fēng)篇三

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間又到了夏天。

周六我寫完作業(yè)，媽媽說：“你到外面玩兒一會(huì)吧！”我高興得合不攏嘴。穿上媽媽給我買的漂亮裙子，像小鳥一樣飛快地跑出鳥籠。找到我的好朋友，一起到奶奶的花園里去玩。

花園里的花開得五顏六色，雞冠花紅得像個(gè)小扇子，牽牛花像一個(gè)個(gè)小喇叭，粉紅的桃花像少女的臉蛋，粉嫩粉嫩的，美麗極了。我最喜歡的還是茉莉花，它發(fā)出陣陣的香味，令我心曠神怡。甜美的香氣引來了無數(shù)的蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂在忙著采蜜，蝴蝶在花壇上面翩翩起舞，好像在慶祝著美好的夏日。我的好朋友連忙去捉蝴蝶，一轉(zhuǎn)眼蝴蝶不見了，這可真應(yīng)了一句古詩：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

不一會(huì)兒，我們又跑到爺爺?shù)墓麍@，有的果子已經(jīng)成熟了，黃色是杏，紅色是李子，綠色是還沒有熟透的沙果。我連忙摘了一個(gè)杏，用手擦了擦，放到嘴里，開心地吃著，這杏又甜又面，好吃極了。我抬起頭來，看見我的好朋友呲著牙，咧著嘴，口水直流。我連忙跑過去，問她怎么了。她指著嘴“啊，啊……”不說話。爺爺慈祥地笑著說：“沒有熟透的沙果又酸又澀，不能吃。”我聽了后也笑彎了腰。

剛才還是晴空萬里，忽然刮起陣陣大風(fēng)，遠(yuǎn)處飄來朵朵黑云，爺爺說：“你們趕緊回家吧，天要下雨了。”我說：“這晴空萬里的，怎么會(huì)下雨呢？”說著趕緊往家跑。可是還沒跑出多遠(yuǎn)，豆大的雨點(diǎn)夾雜著一些冰雹打在我們臉上，我們發(fā)出陣陣的尖叫聲。這時(shí)奶奶拿著兩把雨傘，把我們接回了家。這真應(yīng)了一句諺語：六月的天就像孩子的臉，說變就變。可我還是喜歡夏天，因?yàn)橄奶旌贸缘摹⒑猛娴臄?shù)不勝數(shù)。

啊！迷人的夏天，我愛你。希望來年你早點(diǎn)到來。

夏天的風(fēng)篇四

我站在離天空只有一尺的位置

空腹而來

空腹而歸

只是楷模的樣子有點(diǎn)灼傷

我是這個(gè)城市里的一個(gè)空漂流瓶

被某個(gè)打漁的漁夫藏起來了

記憶陷落著我滿空的記憶

天高云淡，我洗凈了偏見和灰塵，走進(jìn)夏天你布置的柔情中。

夜空中，不知是誰在哭泣？在月色中我蒼白的無奈地哭泣，夜的冷靜我無法靠近，閉著眼里看到自己純潔夢(mèng)中的干凈。

黑夜中，流盡我傲慢、鈣質(zhì)和金屬的血液，只剩下一副空皮囊？它在空中飄啊飄！

這些年來，在成長(zhǎng)的路上一路癡狂，這樣的生活，只是偶爾用文字記載著我們的生活，只是在成長(zhǎng)的路中，被愛情揍得遍體鱗傷，體無完膚。有時(shí)，失去了一時(shí)的理想和夢(mèng)想，只是在這個(gè)只有利益沒有情義的時(shí)代里，只是在這個(gè)只有添花沒有送炭的地方，只是在這個(gè)只有款爺沒有詩人的都市里，我把生活用文字摻進(jìn)了一些人格力量，靠著風(fēng)雨，吸著臺(tái)風(fēng)，感到滿身的疲憊。

冰冷的地鐵，特快的列車，在滿載人群的車廂里，摩擦出生活的溫度。我仍著大包小包行走著，朝同樣的方向，疾速穿過刺骨的冷氣，等待著春天的到來。

一場(chǎng)輕雨輕輕落下，我趕著滿眼的淚花，在這人城市里，在滿載青春的船里，讓青春被海浪潮濕著漸漸消失的年華。

六月

暖暖地風(fēng)

沉悶地吹著

一夜之間

我像熟透了稻子

一路上

踏著金黃的地毯

時(shí)光在這個(gè)城市里再次成熟

夏天，我擠著風(fēng)吹過你滿地的柔情，一路張望，在這個(gè)夏天我踏著一路走著完整或殘缺的步伐前行，從一個(gè)城市流浪到另一個(gè)城市，狐獨(dú)地浪跡天涯，在行走的路上舉著季節(jié)里的風(fēng)風(fēng)雨雨。

這樣的城市透著這樣的天空，總想在一種意亂情迷中找到一種穩(wěn)健結(jié)實(shí)的步伐，并找到一種快樂可以代替悲傷。

在這個(gè)平靜的城市里，我把它構(gòu)造得不夠完美。

腳步；空白；遺憾。

抬頭望著前，邁出大步，一路上讓照片透著青春的記憶。

夏天；一路上聞著繁華或落寞的氣息，生活的步步坎坷，我們要好好珍惜。擠著風(fēng)吹過你滿地的柔情弧線，用那些昭彰或隱秘的風(fēng)物，去塑造完整或散碎的章句。

夏天的風(fēng)篇五

【設(shè)計(jì)意圖】夏天到來了，天氣越來越熱，在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)如果天氣熱，我們會(huì)酌情的縮短在戶外的時(shí)間，天氣的炎熱，有的孩子會(huì)出汗并且會(huì)心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動(dòng)目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解詩歌內(nèi)容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。

2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、一個(gè)做成太陽狀的刷子道具。

2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。

【活動(dòng)過程】

1、猜謎語引出活動(dòng)主題。

紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長(zhǎng)，豐收需要它幫忙。

2、感受夏天太陽的火辣。

（1）談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（夏天來到了）如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺？（很熱）你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方？（照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

3、請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。

（1）出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。

（2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢？

（3）教師演示教具，幼兒根據(jù)詩歌做動(dòng)作（比如：游泳、爬上、騎車等）

（4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說詩歌。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述，進(jìn)行仿編詩歌。

提問：夏天的太陽還會(huì)把誰刷得火辣辣的呢？（教師整理后）夏天的太陽很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。

刷刷蓋房的人，刷刷買菜的人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人。

5、室外體驗(yàn)太陽的炎熱。

帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會(huì)兒。（在陽光下活動(dòng)應(yīng)控制時(shí)間，不能太久。）教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷，刷的火辣辣；或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。

6、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：

提問：剛才你在外面感覺怎么樣？（曬得火辣辣的）如果站的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？（曬壞皮膚）

（2）夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。

啟發(fā)幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢？

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法？

教師小結(jié)：躲在樹蔭下、中午太熱的時(shí)候不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

夏天的風(fēng)篇六

夏天總是來得不經(jīng)意，也總是在不經(jīng)意間悄悄的一點(diǎn)點(diǎn)消失。

不知道在什么時(shí)候，我學(xué)會(huì)了在夏日里望著天空的飛鳥去凝望逝去的一個(gè)個(gè)夏天，去回憶過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；感嘆起時(shí)間的流逝、回憶的渺茫，不禁變得有些落寞。那些泛黃的零散的記憶碎片總是在夏夜里在我的腦海中拼湊出一幅幅令人眷戀的畫面。

記憶里的夏天總是充滿純真的色彩，天真的幻想。整日的不知倦怠，整日的瀟灑非凡。那些日子是在鄉(xiāng)下過的，快樂中混雜著泥土的清香，混雜著小橋流水的幽雅。那時(shí)的夏天是充滿活力的，那時(shí)的天空是簡(jiǎn)單而明凈的。我們總是選擇在午后的時(shí)間去到田邊，光著腳丫，踩在田埂上，暖暖的感覺直竄進(jìn)心坎兒，沒有太多煩瑣的言語，只相互攙扶著往前走，路的盡頭仿佛就是天堂。天空下起雨了，記憶中夏天的雨總是像是急匆匆跑來的一樣，突然，猛烈。一股涼爽的勁兒布滿了世界。小時(shí)候就有望著雨發(fā)呆的習(xí)慣，但那時(shí)腦子里不會(huì)是空洞的，而總會(huì)有許多奇怪的天真的想法。小時(shí)候去醫(yī)院打針，爸爸說不許哭，于是我就開口大笑，盡管還是疼。或許潛意識(shí)里，小時(shí)侯的我就學(xué)會(huì)用笑去掩飾傷痛，亦或許是小時(shí)侯的我樂觀的能用快樂的心去面對(duì)痛苦吧。

不知道從多久開始，夏天的時(shí)間開始變得很容易消磨。不再是天真的夏日了！長(zhǎng)大了就會(huì)變得安靜嗎？我想是吧。如今的午后總是在一本書、一杯涼水、一首音樂的陪伴下，嗅著夏日的氣息，寧?kù)o而恬適，只是顯得有一些些的寂寞。世界仿佛一下子變得安靜亦或許是孤寂吧。偶爾，我是說偶爾我會(huì)想起那些記憶里的夏天，那些天真的笑容，那樣無憂無慮的日子。更多的時(shí)候，我是念著那遙遠(yuǎn)的不能再遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。今日的雨總是能夠鉤起內(nèi)心深處的孤寂感，依然習(xí)慣發(fā)呆著去凝望已經(jīng)不復(fù)存在的日子。這是個(gè)孤獨(dú)的青春，亦是個(gè)不怕輸?shù)那啻骸Ｈ耍緛砭褪窃诓煌Φ目目呐雠鲋虚L(zhǎng)大的不是嗎？夏天，輪回著，而我只是在這個(gè)世界中來來往往的人中毫不起眼的一個(gè)，卻也是永不低頭的一個(gè)。我會(huì)矜持著去追逐我的夢(mèng)想，盡管她不像夏日的輪回那樣的簡(jiǎn)單。

夏日的空氣中總是彌漫著那么一股剛勁的味道，仿佛是在隨時(shí)提醒我要勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

夏天似水，充滿柔情的撫慰著年輕的心靈；夏天似火，點(diǎn)燃了無數(shù)青春里隱藏著的熱情。

不經(jīng)意的夏，懂我的夢(mèng)！

夏天的風(fēng)篇七

今天,天出奇的悶,我依舊是去了我的舞蹈班,我和爸爸約好今天我要自己回家,爸爸還指了指有點(diǎn)陰天說:“哎呀,我去接你吧!這天這么陰,指不定要下雨!”“什么嗎,這天跟在蒸房里一樣,要會(huì)下雨呢!”我無所謂地?cái)[擺手,說道。“要不你就帶把傘吧!也不沉!”媽媽也來支援爸爸。我才不信呢!搖搖頭,說道:“一把傘還叫不沉,我先拜拜了!”說著,就走出了房門。

我來到舞蹈班,看見大多數(shù)自己回家的同學(xué)都拿了把傘或是帶了個(gè)雨衣,我還在心里笑他們好傻。

終于挨到了放學(xué),我望著屋外的大雨,心想:沖吧!反正肯定也要淋濕!我就拿起舞蹈包,沖進(jìn)了瓢盆大雨中,我走在雨中,豆大兒的雨點(diǎn)像沙子似的狠狠地往我臉上甩,臉上背上都是生疼生疼的,我真是后悔沒那把傘,再會(huì)有著下場(chǎng)。

終于到家了,我早已成了一只正宗的“落湯雞”,看著我的狼狽樣,爸爸邊給我擦身子,邊笑話我道:“哈哈,都是你,非不帶傘,看看!”我笑了笑,朝著爸爸做了個(gè)鬼臉。望了望窗外——雨停了!夏天的雨,就是這樣,來得快,下得猛,但也去無蹤。

ps.嗚嗚,到現(xiàn)在我都是后悔得腸子都青了,我為什么不帶傘啊!

夏天的風(fēng)篇八

一、 談話引入：

1、 板書“夏天”。看到“夏天”這個(gè)詞，你想到了什么？

（隨機(jī)積累一些成語，如：汗流浹背揮汗如雨汗如雨下等）

二、 初讀課文

1、 （1）自由讀文一遍，遇到生字多讀幾遍。

（2） 組長(zhǎng)檢查組員繩子的讀音，比較難的字組員一起想個(gè)好辦法記住。

（3）抽查各小組生字掌握情況。并當(dāng)場(chǎng)書空聽寫：圈柳烤

（1） 找。

（2） 指名讀，比賽讀，讀出雨的大。

3、 理清課文

第1-2 節(jié)寫雷雨前

第3 節(jié)寫雷雨時(shí)

第4-6 節(jié)寫雷雨后

三、 學(xué)習(xí)雷雨前部分

1、 自由讀，讀后說說這是個(gè)怎樣的夏天？（學(xué)生充分說）

2、 文中沒有出現(xiàn)一個(gè)“熱”字，你從哪里感受到天氣熱？

（1） 學(xué)生充分說。

（2） 讀，讀出雨前的悶熱，比賽讀。

3、 如果要你給文中雷雨前畫一幅畫，你打算怎么畫出那份悶熱？

（1）課文適當(dāng)展開想象，用語言表達(dá)出來。

（2） 再讀，讀出雨前的悶熱。

（3） 背雨前部分。

4、 太陽像個(gè)大火球時(shí)，熱得不得了。其實(shí)，雷雨前沒有太陽的悶熱也會(huì)讓我們喘不過氣來。

（1） 出示茅盾名篇《雷雨前》片段。

（2） 師范讀，請(qǐng)學(xué)生提出不懂的字詞，一起解決。

（3） 學(xué)生自由讀，這是個(gè)怎樣的天氣？你從哪里讀懂的？

（4） 相機(jī)指名有感情讀出來。

（1） 學(xué)生充分說。

（2） 再回頭讀雷雨時(shí)部分，此時(shí)除了讀出雨的大，還要讀出痛快高興。

指名讀，比賽讀，齊讀，背。

四、作業(yè)?：《課堂作業(yè)?》第2和第6題。

夏天的風(fēng)篇九

“沒錯(cuò)，紅色的！”我回頭一看，原來是爸爸，他笑瞇瞇地抱著半個(gè)切好的大西瓜走了過來。那紅紅的瓜瓤，看一眼就讓人垂涎欲滴。我拿起一塊咬了一大口，嗯，好吃！果真是又紅又甜！

這時(shí)，正準(zhǔn)備出發(fā)去屋后小公園的媽媽聽到了我們的對(duì)話，有著不同的意見：“夏天明明是綠色的嘛！”一邊說還一邊拉著我到門口往公園的地方望：公園里綠樹成蔭，青草茂盛……的確，入眼都是綠色。

爺爺拿著菜籃子樂呵呵的進(jìn)門來了，“不對(duì)不對(duì)，夏天是紫色的。”我一看，籃子里一根根大茄子穿著紫色的長(zhǎng)袍，油光發(fā)亮。旁邊還有一大串熟透了的紫葡萄，又大又圓，晶瑩剔透，像瑪瑙，似翡翠。

藍(lán)天、白云，清涼的河水，五彩的衣裙，還有甜甜的西瓜和美味的冰激凌……夏天本來就是有滋有味，多彩多姿的。