時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃三年級音樂教學(xué)總計(jì)劃篇一
1、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。
本冊教材共有8課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。
在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用；通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。
1學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。
2小學(xué)生好動，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。
3現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手能力也較強(qiáng)。
4思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。
5充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
6雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等）。
1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。
2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運(yùn)用樂譜。
5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
6、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。
1、唱歌：
（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。
2、演奏：
能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
3、聽賞：
（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
4、識譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運(yùn)用。
第一周聆聽《我們多么幸福》
第二周表演《搖啊搖》《小酒窩》
第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》
第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》
第五周聆聽《同伴進(jìn)行曲》，《我和你》
第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》
第七周聆聽《牧民新歌》《老水牛角彎彎》
第八周表演《放牛山歌》《媽媽》
第九周聆聽《媽媽寶貝》《母親教我的歌》
第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》
第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》
第十二周表演《四季童趣》《捉迷藏》
第十三周聆聽《靈隱鐘聲》
第十四周表演《維也納的音樂鐘》
第十五周聆聽《美麗的黃昏》
第十六周聆聽《鐘聲叮叮當(dāng)》《瀏陽河》
第十七周聆聽《豐收》《桔梗謠》
第十八周表演《如今家鄉(xiāng)山連山》
三年級上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃三年級音樂教學(xué)總計(jì)劃篇二
1、從音樂科的'特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。
本冊教材共有8課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。
在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用；通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。
1學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。
2小學(xué)生好動，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。
3現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手能力也較強(qiáng)。
4思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。
5充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
6雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等）。
1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。
2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運(yùn)用樂譜。
5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
6、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。
1、唱歌：
（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。
2、演奏：
能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
3、聽賞：
（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
4、識譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運(yùn)用。
第一周聆聽《我們多么幸福》
第二周表演《搖啊搖》《小酒窩》
第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》
第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》
第五周聆聽《同伴進(jìn)行曲》，《我和你》
第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》
第七周聆聽《牧民新歌》《老水牛角彎彎》
第八周表演《放牛山歌》《媽媽》
第九周聆聽《媽媽寶貝》《母親教我的歌》
第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》
第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》
第十二周表演《四季童趣》《捉迷藏》
第十三周聆聽《靈隱鐘聲》
第十四周表演《維也納的音樂鐘》
第十五周聆聽《美麗的黃昏》
第十六周聆聽《鐘聲叮叮當(dāng)》《瀏陽河》
第十七周聆聽《豐收》《桔梗謠》
第十八周表演《如今家鄉(xiāng)山連山》
三年級上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃三年級音樂教學(xué)總計(jì)劃篇三
本年級學(xué)生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分學(xué)生視唱，識譜，聽辨不符合三年級學(xué)生的要求。因此，影響了整個班級，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的。
1、在識譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號，聽音，換氣記號，漸強(qiáng)漸弱記號等基本音樂符號。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號，并在歌唱時，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。
2、在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學(xué)生掌握簡易的知識，通過對學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識唱簡易的歌曲。
3、在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。
4、在欣賞方面，開闊學(xué)生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。
1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實(shí)踐活的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。
2、除對原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。
1、唱歌：
（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。
2、演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
3、聽賞：
（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
3、識譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運(yùn)用。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識譜能力的培養(yǎng)
2、抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)
3、在教學(xué)的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中
4、善于引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力
三年級上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃三年級音樂教學(xué)總計(jì)劃篇四
本冊教材是根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的，教材打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，從面向?qū)W生與學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)立必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣與需要為出發(fā)點(diǎn)。
（一）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。唱保持音時，聲音要飽滿。學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（二）、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
（1）掌握基本音階1234567的唱法和應(yīng)用
（2）理解2/4、4/4拍號的含義。懂得4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。
2、視唱部分：
視唱和背唱課本上每首曲子的譜
（三）、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
第一、二、三周第一課快樂的do，re，mi
第四、五、六周第二課在祖國的懷抱里
第七、八、九周第三課地球，我們共同的家
第十、十一、十二周第四課健康歌
第十三、十四、十五周第五課《動畫城》第六課閃閃的紅星（機(jī)動）
第十六、十七、十八周第七課音樂中的故事
第十九周第八課金鑰匙復(fù)習(xí)、考查
三年級上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃三年級音樂教學(xué)總計(jì)劃篇五
1、教材情況分析
本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動。其中，“活動”設(shè)置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。
2、學(xué)生情況分析
三年級共有360多名學(xué)生，6個班，通過一、二年級初步接觸樂理知識，已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學(xué)期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。
培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，掌握簡單的音樂技巧。
1、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，建立平等互動的師生關(guān)系。
3、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開展多種音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)。
三年級上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃三年級音樂教學(xué)總計(jì)劃篇六
（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。 初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。
（2）認(rèn)識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
（3）結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。
這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。
1．為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2．因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3．設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4． 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5．積極和其他學(xué)科溝通，積極研究信息科技與學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
三年級上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃三年級音樂教學(xué)總計(jì)劃篇七
本年級學(xué)生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分學(xué)生視唱，識譜，聽辨不符合三年級學(xué)生的要求。因此，影響了整個班級，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的。
1. 在識譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號，聽音，換氣記號 ，漸強(qiáng)漸弱記號等基本音樂符號。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號，并在歌唱時，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。
2. 在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學(xué)生掌握簡易的知識，通過對學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識唱簡易的歌曲。
3. 在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。
4. 在欣賞方面，開闊學(xué)生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。
1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實(shí)踐活的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。
2除對原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。
(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
(2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。2 演奏： 能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運(yùn)用。
1. 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識譜能力的培養(yǎng)
2. 抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)
3. 在教學(xué)的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中
4. 善于引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力