在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
小學寫的基本要求篇一
一、備課
1.認真鉆研教材，明確各單元的教學目的與內容，把握教學中的重難點。在此基礎上備教材、備學生、備教學過程。
2.備課筆記封面由備課組長統一設計打印，教案正反兩面打印，有統一頁眉，以磨小三年級英語為例，頁眉就是磨頭小學三年級英語，后面寫主備人：姓名。頁碼要么不加，要么就要注意前后連續起來。
3.嵌在導學案中的活動單必須規范具體，有標題，有具體活動要求，活動步驟，活動提示。每課時活動個數不宜過多或過少，三個左右為宜。
4.備課要提前，不能滯后，至少有兩天的提前量，各人的教案必須結合自己班級學生特點有二次備課痕跡，教案后要及時寫上教后記。
二、課堂教學
語音教學：
三年級上學期：熟練掌握26個字母，能區分元音字母和輔音字母；掌握和輔音字母可以對應的輔音音標，能根據相應的輔音音標對應相關的輔音字母，如:字母p的發音對應音標/p/，能聽辨別、知道該輔音字母的發音。
三年級下學期：進一步鞏固26個字母，掌握輔音字母的發音，初步懂得元音字母在重讀開音節和閉音節中的不同發音，如：字母a的不同發音。并有意識的滲透單詞的音節和重音教學，逐步培養學生能夠見詞讀音，學會正確的記憶單詞的方法。 （在期末測試中，該部分教學內容會在聽力或選擇題中考查）
四年級：復習鞏固所有輔音字母的發音以及元音字母在重讀開音節和閉音節中的發音（不需要過分強調規則，著重讓學生感知、理解），強化音節教學和教材中出現的常見的字母組合的發音。
五年級：完成所有的音標教學。強化元音音標和字母組合的發音。強化單詞的音節和重音教學。
六年級：鞏固所有的音標教學。強化元音音標和字母組合的發音。強化單詞的音節和重音教學。學生具備初步拼讀單詞的能力。
（在四年級、五年級、六年級的期末測試中，該部分教學內容會在聽力、詞匯題或選擇題中考查，四會詞匯的考查要求：填寫字母組合或元音字母）
詞匯、句型教學要求：熟練掌握四會單詞和四會句型，能夠聽懂、會背、會口頭運用課本單詞和句型，根據圖片編對話，會唱課本歌謠。提醒：這個要求是英語學習的階段要求，不是一堂課就完全落實到聽、說、讀、寫四項要求。
語篇教學要求：滲透閱讀策略的指導，學生能夠背誦并表演。
試時，我們將從中選擇閱讀材料進行測試。本學期，我將按年級下發部分閱讀材料到公用信箱，期末考試將對此（包括聽讀訓練上面的內容）進行考查。（閱讀材料相同，但測試題目有變化。）
關于英語課外閱讀要求，請根據推薦的課外讀物材料，加強對學生課外閱讀的引導。以后，我們也逐步加強對該部分內容的考查。我們將對學生進行口語測試。
（每一堂課都必須有跟讀磁帶的訓練；三年級上學期可適當使用雙語，其余各年級必須全英語組織教學。否則定為不合格課。）
書寫要求：教師要加強對學生的書寫指導，包括：字母、單詞、句型的細化書寫指導。 板書要求：必須要有板書，包括單詞、句型，以及課堂即時生成的板書。三年級、四年級用四線格板書，五、六年級在黑板上劃一橫線，相當于四線格里的第三條橫線，發揮教師示范作用。
學生展示活動要求：各學校分年級段，給學生展示機會和平臺，開展學生英語展示活動。每學期必須要開展的英語活動：三年級開展英語書寫比賽（上學期）和童謠比賽（下學期），四年級開展課本磁帶模仿大賽（上學期）和講故事比賽（下學期），五年級、六年級開展英語短劇表演大賽（上學期）和閱讀比賽（下學期）。
課堂用語要求：學生能聽懂簡單的課堂用語和交際用語。在期末考試中已經有所體現。在今后的考試中，仍然會在期末測試中體現。
三、作業
作業類別：
英語學科：默寫本，補充習題
學生作業書寫規范
1. 用筆：統一用黑色水鋼筆或黑色水筆書寫。
２.封面：在統一位置填全校名，班級，姓名，學號，認真書寫，教育學生保持封面整潔。
３.書寫：學生作業應在充分思考后再動筆認真書寫，減少錯誤，如需要修改，禁用改正液、修正貼，養成良好的書寫習慣。
４.要求：
補充習題要跟進度，聽力要做全（聽力材料在教參每課結束部分）。默寫本統一寫默寫幾（文字表示幾），寫數字題號，統一實行打分制，分數右下角打日期。錯誤在下方訂正3遍。下一次默寫另起一頁，如有中文寫在英語下方。
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小學寫的基本要求篇二
在國家教委頒布的《小學班主任工作暫行規定》中，對班主任的任務和職責作了明確的規定，小學班主任的任務和職責。小學班主任作為組織者、管理者、指導者，要發揮其應有的作用，就必須全面了解班主任|的基本任務，認真履行班主任的職責。
班主任在學校教育工作中，擔負著比一般教師更為艱巨復雜的任務。根據《小學班主任工作暫行規定》及其他有關文件規定，小學班主任工作的基本任務是在學校校長的領導下，按照德、智、體等全面發展的要求，開展班級工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理學生，使他們的身心得到全面健康的發展，長大能夠成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。班主任的基本任務是對班主任工作的根本要求，它規定了班主任工作的指導思想、工作內容與教育目標。
1．小學班主任工作的指導思想是：通過教育培養，促進學生德、智、體全面發展。
作為小學班主任，要認識到這一教育思想與教育內容的社會意義，在樹立起全面育人的教育思想的同時，班主任首先要掌握全面發展的要求并提高自身修養。
2．小學班主任工作的基本內容是全面關心、教育和管理學生。
3．小學班主任工作的教育目標是培養“四有”人才。
實施素質教育，落實全面發展的教育要求，對學生全面關心、全面教育和全面管理，其目的是為了完成培養“四有”人才這一班級教育目標，管理制度《小學班主任的任務和職責》。班主任在教育工作中要始終注意把握住這一教育目標，實現班級教育目標是班主任工作的全部意義所在，也是班主任工作的最后落腳點與歸宿。
1．抓好思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的重點。加強對學生的思想品德教育，是培養社會主義事業的建設者和接班久的需要。班主任的地位及其所肩負的責任決定了班主任是進行思想品德教育的主力軍。小學班主任應站在國家和人民翱益的'高度，以對民族未來高度負責的精神，從本班學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各個方面，運用各種教育途徑和方法，系統地、深入細致地抓好思想品德教育工作，為學生一生的思想品德發展打下良好的基礎。
2．教育學生掌握好科學文化基礎知識
學習是小學生的主要任務。教育學生掌握好科學文化基礎知識，提高學習質量是班主任的重要職責。為了使學生學好功課，提高學習質量，班主任要教育學生明確學習目的，提高學習自覺性；端正學習態度，增強學習責任心；激發學習興趣，調動學習的積極性；培養刻苦學習的意志，養成良好的學習習慣；指導學習方法，交流學習經驗，提高文化水平。班主任還要經常與科任教師聯系，協調各科任教師之間的關系，共同教好學生。
3．關心學生身體健康
班主任對學生全面負責，不僅要關心學生的思想品德和學習，而且要關心他們的身體健康，指導他們有規律地生活。班主任要指導學生制定一個合理的作息制度，安排好學習、游戲、休息的時間；要組織他們開展體育鍛煉，養成每天鍛煉一小時的習慣；要教育他們愛清潔、講衛生，注意保護視力，飲食定時定量，不挑食，從小養成良好的衛生習慣；要與校衛生室配合，進行防病教育和采取必要的防病措施；在季節變化時，要特別注意學生的身體健康狀況。
小學寫的基本要求篇三
為促進我校教學管理工作制度化、精細化、科學化，根據上級有關文件規定，結合我校實際，制定本要求。
第一章 總則
第一條：我校教學管理工作由校長負責，教導處具體組織實施，并接受教育行政部門和教學研究部門的指導。
第二章 教學計劃
第二條：學校及教研組、科任老師等，要在開學初以學期為單位根據學校劃定的教學時間緊密結合課程標準制定教學工作計劃。并將計劃書面報送教務處檢查備案。
第三條：教學計劃包括：語文教學計劃（含作文教學計劃），數學教學計劃，科學教學計劃，體育（含健康）教學計劃，音樂教學計劃，美術（含手工）教學計劃，社會教學計劃，品德教學計劃，英語教學計劃、信息技術教學計劃、活動教學計劃等。
第四條：教學計劃書寫統一使用校發格式紙，寫明學年度、冊次、科目和任課教師姓名、制定計劃的時間等。
第五條：教學計劃一般包含以下幾項內容：提高教學質量的措施，教學進度表等內容。
第六條：任相同年級同一科目的教師，應在學校規定的教研活動時間共同商量，寫出進度比較一致的教學計劃。
第三章 備課
第七條：備好課是上好課的前提，備課是為上課服務的。要求提前備一定量的課。
第八條：備課包括上課前的一切準備工作，如鉆研教材、課程標準，分析學情，查閱有關參考資料，準備教具、書寫課時教案、課前熟悉教案等。
第九條：要分課時、按學校統一要求的格式書寫教案。
第十條：課時教案包括：語文（含作文、課外閱讀指導課）教案、數學教案、體育（含健康）教案、音樂教案、自然（含實驗）教案、品德教案、美術（含手工）教案、社會教案、活動教案、英語教案、信息技術教案等。
第十一條：教案要緊扣課程標準和教材，寫清教學目的和教學要求。編制課時教案要針對學生實際選擇適當的教學方法和教學手段，確保課堂教學收到良好的效果。大力提倡教師結合教材、學生、教師自身教學特點寫出較實用的課時教案，不允許照抄照搬現成的教案。
第十二條：課時教案要詳略得當，突出重點，突破難點，體現教法，利于教學。提倡教師集體備課；提倡在教案外編制教學資料卡片；不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不允許無教案上課。不能寫提綱式教案。凡任教同一教材不滿三年或教齡不滿8年的教師，應當寫詳案。其他教師可寫簡案（“教學過程”一項不少于300字），教案書寫要規范，無錯別字，無知識性錯誤。每一學期備課的節數要和實際教學課時數相符，并標明每一課時的具體教學時間。
教學質量。
第十四條：教案要注意保存，以便積累經驗。
第四章 上課
第十五條：教師上課前要做好充分的準備，課前兩分鐘候課。
第十六條：教師要按時上課，不遲到、不抽煙、不坐著講課，不隨便離開課堂。
第十七條：教師上課時要衣著整潔（體育教師著運動裝），精神飽滿，儀表端莊教態親切，循循善誘。
第十八條：教師上課要教學目的明確，面向全體學生，堅持因材施教的原則，教書育人，體現素質教育，堅持教學內容的密度和深度適當，重視基礎知識的教學和基本技能訓練。教學方法科學、靈活，符合學科特點，易于學生接受。要注重啟發學生思維，讓學生了解知識的內在聯系，并從教法中體現學法，培養學生正確的學習方法、學習習慣和自學能力。師生的雙邊活動得當，做到精講精練。課堂教學要突出教師的主導作用，發揮學生的主體作用，講、練結合，當堂消化。課堂板書字跡要工整、規范；課堂語言表達要簡練、準確，使用普通話。
第十九條：活動課要納入課堂教學，其課程設置和教學內容的.選擇要符合本地實際，并相對穩定，形成各自的特色；活動形式要靈活多樣，符合以學生為主，教、學、做相結合的原則。
第二十條：教師不得隨意剝奪學生上課的權利。嚴格按學校編制的課程表上課，調課須經主管領導許可。
第五章 作業
第二十一條：作業設置要科學，提倡作業形式多樣。同年級同科各班要按教學計劃的安排，基本統一教學進度，統一作業內容、作業量及批改要求。課內作業要當堂完成。不得布置機械重復和大量抄寫的作業。
第二十二條：語文學科課堂書面作業為作文、語文練習《語文補充練習冊》、《寫字》等。3－6年級作文大作每單元一次，小作八至十次。語文練習每課一作，篇幅不少于1.5頁。補充習題必須及時完成，寫字除完成寫字課本上的內容，還得完成寫字練習紙60頁。
第二十三條：數學科課堂書面作業做完課本上“練習”中的必作題，選做※題，鼓勵部分學生做思考題，《數學補充習題》、課堂書面作業次數為：4×16。
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小學寫的基本要求篇四
為進一步深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，加強教育教學管理，規范教學行為，提高教育教學質量，特制定《**縣》。
本要求從“備、教、改、輔、考、評、研、行”八個方面對教學活動提出具體的規范要求。本要求自2017年9月1日開始試行。
一、備課常規要求
集體備課
1.學校要建立健全集體備課制度，各備課組要詳細制定學期的教學進度和備課組活動計劃。
2.集體備課要做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定主備人，每周至少開展一次備課組活動，每次活動不少于兩節課。
3.備課組長負責組織、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人做好準備工作，協調、指導組員參與合作，安排專人及時做好備課組活動記錄。
4.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作，主備人須備出完整的教案，有條件的可將其制作成電子文本。
5.集體備課時，主備人要針對教學設計內容說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構、能力發展、教法學法等深入進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案，并在此基礎上形成學案。
6.每位備課組成員須在集體備課教案的基礎上，結合自己的個性特點以及所教班級的學情，進行個性化的復備，形成自己的個案。
7.集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展行動研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。
8.學校要定期對備課組集體備課活動的開展情況和教師教案的撰寫情況進行檢查指導，依據實際評定等第，將評價結果納入教師個人業務考核檔案。
個人備課
9.確定教學目標。深刻領會課程理念，全面理解課程內容，挖掘課標要求的內涵并拓展外延。教學目標的制定要全面、具體，貼近學生實際，做到三維目標有機融合；教學目標具有操作性，體現學生主體性；根據教學內容與學生實際辯證處理好階段性目標和總體目標之間的關系。
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小學寫的基本要求篇五
為了加強中小學校管理，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量，依據《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《教育部基礎教育課程改革綱要（試行）》、陜西省人大會頒布的《中小學保護條例》以及有關法律法規，結合我市實際，特制訂本要求。
一、行政管理
第一條 認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策和法規，遵循教育規律，堅持科學發展觀；堅持依法治校和以德治校相結合；堅持以提高教育質量為中心；堅持以人為本，民主管理，不斷促進學生的全面發展和教師的專業成長；積極構建具有新理念、新精神、新制度的新型學校。
第二條 建立健全科學、規范，富于激勵，便于操作的規章制度。有體現學校特色的校訓和校風、教風、學風要求。
第三條 建立校務委員會并根據有關規定和工作需要設置工作機構。高級中學和完全中學一般設置辦公室、教導處、總務處。初中（九年制學校）、規模在13個班以上的小學設置教導處、總務處。重點高中和規模在24個班以上的中學增設政教處，30個班以上的中小學可增設安全保衛處和教科研機構。規模在12班以下的小學不設職能機構。
按照黨和國家的教育方針、政策和法規辦學，執行上級黨委、政府和教育行政部門的決定和指示，協調校內外各種關系，不斷提高辦學質量和效益，保證學校的社會主義辦學方向，維護教學秩序穩定。
運用先進的教育理念和管理方式管理學校，圍繞提高人的素質、促進人的全面發展開展工作，努力營造校園文化氛圍，辦出學校特色。
根據“三個面向”和辦人民滿意的教育的要求，制定學校發展規劃和學年、學期工作計劃，并認真組織實施。
以教學管理為第一要務，經常深入教學工作，進行調研、檢查和指導，加強過程管理。
重視教師隊伍建設，把使用人和培養人結合起來，把提高教師業務素質和加強師德建設結合起來，依靠教職工辦好學校。
注重學校建設、校園管理、學籍管理、安全管理以及教學環境和教學服務管理，保證各項工作順利進行。
發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、互相配合，形成“三結合”教育網絡。
第五條 學校要建立健全民主管理、民主監督的制度和運作機制，實行校務公開。充分發揮教代會、學生會的作用。
黨組織發揮政治核心和監督保證作用。工會、共青團、少先隊也應積極發揮自身的作用。
第六條 學校要從實際出發，制訂各處室的職責要求。各工作部門要恪盡職守，創造性地開展工作，特別要在落實上下功夫。
第七條 縣區教育局、教研室要建立有利于提高學校教育質量，促進學生、教師和學校共同發展的評價體系，堅決反對把升學率作為唯一標準評價學校教育質量的做法。
二、校園管理
第八條 優化育人環境。校園內教學、活動、生活、實踐等區域區劃分明，布局合理。因地制宜，制訂校園建設發展規劃。
驗、衛生、圖書資料、信息技術等設備的管理維護制度，并明確職責。
校園環境優雅，道路平整硬化，經常保持清潔衛生，切實搞好校園的綠化美化。
校園環境體現人文性、教育性。校門端莊，校牌得體，校訓書寫或懸掛在校園的醒目位置。校內有廣播、板報、櫥窗等宣傳設施，定期更新內容。旗桿、旗臺等設施符合標準，升國旗制度化、規范化。
按規定懸掛領袖、名人畫像、學生守則和日常行為規范、教師職業道德規范。領袖畫像應懸掛在會議室內。校園用字規范，書寫工整。師生講普通話，使用文明用語。
第九條 定期對教室、實驗室、閱覽室、計算機室、寢室、食堂、廁所、衛生區、宣傳欄、車輛存放等管理情況進行檢查評比與通報。
第十條 建立健全安全保衛制度和處置突發事件的預案，形成長效工作機制，保障學校工作正常有序，保證師生員工和財產安全。禁止社會閑雜人員進入校園，非本校車輛未經允許不得進入校園。嚴禁任何單位和個人在學校進行宗教和迷信活動，傳播暴-力、兇殺、恐怖、色情等書刊和音像制品；嚴禁在校園內賭博、酗酒、打架、斗毆以及從事影響學校正常秩序和安全的一切活動。 第十一條 學校要會同公安、工商、文化等有關部門，認真治理學校周邊環境。禁止在校園門口30米以內擺攤設點，禁止在校園周邊200米以內開辦電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、網吧、臺球室、棋牌室等娛樂場所，或從事有毒、有害和污染環境的經營活動，或設立精神病院、傳染病院等。不允許單位或個人依傍學校圍墻或房墻搭構建筑物，不允許校園周圍的建筑物影響學校教室的采光、通風。
《榆林市普通中小學學校常規管理基本要求》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
小學寫的基本要求篇六
1、穿著要適合學生的年齡特點。
小學生正處在身體發育的階段，選擇服裝時應該從服裝的面料、款式等各個方面考慮。如，盡量穿純棉的衣服，衣服的領口、袖口、腰圍不要過緊，不穿緊身褲等，以免影響身體的正常發育。
2、穿著要與學生身份相符合。
作為學生，著裝應與學生身份、校園的環境和氛圍相符，應著力展現學生的自然美、健康美、展現兒童朝氣蓬勃的精神面貌，不要過早地追求成人化、時尚化、更不可穿奇裝異服。
3、學生穿著注重樸素大方、整潔美觀，而不應一味攀比，追求名牌。
名牌服裝并不能顯示一個人的魅力，而干凈的領口、袖口、鞋子等卻能顯示出一個人良好的文明素養。
4、根據不同的場合選擇不同的服裝。
如，參加升旗儀式、到烈士陵園掃墓等嚴肅莊重的場合，著裝時應注意款式不要太花哨、太隨意，顏色不要太鮮艷，圖案不宜過于復雜，應表現出莊重大方；而參加“六?一”慶祝活動、新年聯歡會等活動，則可選擇色彩鮮艷、款式活潑的報裝以增添喜慶氣氛；再如，運動時應穿運動服和運動鞋，戶外散步時，可穿得休閑一些。
5、按要求穿衣服。
很多學校都有統一的校服，這有很多好處。
校服是學生的標志，是學生身份的象征，校服對同學們的思想和行為起著潛移默化的提醒、幫助和約束的作用。
穿著校服有益于體現學校整齊、和諧、向上的校風、校貌，有益于培養學生的集體觀念和自覺遵守校規校紀的良好習慣。
穿著校服避免了學生互相攀比、追求名牌，有利于學生身心的健康成長。
1、小學生購買的衣服通常情況下樣式不要太過復雜，上面的裝飾也不要過多，簡潔中更能體現出一個人的品味。
2、無論穿什么樣的衣服，一定要保持潔凈，勤洗勤換，衣服洗好之后讓家長幫助受平整，掛在衣柜里，下次再穿的時候就能保持原貌，不會變形。
3、小學生在學習之余，也應關注身邊人以及傳媒行業中的各種人的衣著樣式，提升自身的審美品味。
4、在家可能著裝相對舒適隨意些，如遇客人來訪，一定要換裝，絕對不能穿背心、睡衣、拖鞋出入公共場所。
5、任何時候都不可在公共場所隨意脫鞋。
夏天天熱的時候，有的同學把鞋脫下來踩在腳下，有的鞋半吊在腳上晃來晃去，這些都是極不文明的行為。
6、盡量不要在衣服口袋里放置物品，特別是貼身的衣服。
很多同學習慣把鑰匙、卡子、筆等物品放在兜里，這樣不僅影響服裝的美觀，還會影響同學們的活動，甚至可能會發生危險。