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教學秘書的教學管理（專業15篇）篇一

隨著我國進入wto原有的`大學英語教學模式,特別是高職高專院校英語教學模式已不能適應時代的發展需要.高職院校生源組成復雜,以及學生入學英語水平存在顯著差異,造成了“教學方法”的不適應尤顯突出.分層次教學方法立足學生實際,因材施教,兼顧學生個體差異性,能在高職院校有限的教學時間內較大程度地提升學生的英語學習和應用能力,以更加靈活的方式,適應每個學生的發展,適應社會對英語教學的需要.

作者：袁勇作者單位：浙江紡織服裝職業技術學院刊名：中國校外教育（理論）英文刊名：chinaafterschooleducation年，卷(期)：2008“”(z1)分類號：h3關鍵詞：高職英語教學改革分層次教學教學成效

教學秘書的教學管理（專業15篇）篇二

一、教師要遵守上課時間。上課鈴響，準時到崗，不搞與本課無關的活動，不得隨意中途離開課堂，課中不會私客，不接電話，不拖堂，不任意停課，不擅自調課。

二、教師講課要運用普通話，提倡微笑教育。講課要深入淺出，有趣味性。

三、課堂上嚴禁訓斥挖苦學生，不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理，妨礙全班同學學習。

四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態自然、不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺，不坐著講課，不在課堂上吸煙、喝水。

五、結合學科特點，通過教學潛移默化地對學生進行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。

六、教學方法要得當，能從教與學的實際出發，選擇最佳教育方法。要在激發喚醒學生的學習興趣，尤其是后進生的學習積極性上下功夫。

七、課堂教學要做到“四抓”：注意力及時抓，讀寫姿勢隨時抓，聽說訓練堂堂抓，審題能力題題抓。

八、教學結構安排要合理，重點要突出，難點要突破，設計要合理，組織要嚴密。

九、新授課要充分體現精講多練，保證學生當堂掌握。講課時間不超過20分鐘，學生練習不少于20分鐘。

十、要正確處理教與學的關系，要通過傳授新知識，有效地發展學生的智力，培養學生的能力。

十一、對教學效果的當堂反饋要以學困生為主，特別要注意學困生對新知識的掌握情況。

十二、布置作業既要有質又要適量。使學生通過動腦動手鞏固知識，堅決杜絕盲目、機械、重復性的作業。

十三、教具的運用要得當。積極恰當地使用電教手段，加強課堂教學的直觀性和形象性。

十四、板書要認真設計，書寫工整，不寫錯別字和不規范的簡化字及不利于培養學生良好書寫習慣的草字。

十五、課堂上要求學生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求。回答問題聲音洪亮，用普通話，注意訓練學生口頭表達能力。

教學秘書的教學管理（專業15篇）篇三

為保證完成教學任務，培養全面發展的人才，特制定本制度。

根據一定的質量標準組織全部教學活動，全面而有效地控制對教學質量可能產生影響的各種因素和各個環節，使之處于最佳狀態，保證教學質量的不斷提高。

(1)指導教師的教學。

教師是教學的主導，教師素質的高低直接關系到學生的學習質量。教師應具有較高的文化素養和教學技巧。學校領導及管理人員應指導教師不斷地提高政治思想水平和業務能力，充分發揮他們的主觀能動性，使之能進行創造性的勞動。

(2)指導學生學習。

學生是教學的主體。學生的知識基礎、身體素質和學習的自覺性、主動性等都是決定教學質量高低的不可忽視的因素。學校領導及管理人員應充分發揮學生學習的積極性主動性，使其得到全面發展。

(3)組織教師鉆研教材、教法。

教材是教學的主要信息，教材的質量及教學的方法對教學質量影響很大。目前，中小學使用的教材難度較大，學校領導和管理人員要善于組織教師深入鉆研教材，不斷研究和改進教學方法。

(4)保證良好的教學秩序。

教學秩序的好壞，是能否順利進行教學，提高教學質量的重要因素。良好的教學秩序是以學校管理工作的科學化，日常工作安排的合理化，嚴格的規章制度和嚴明的組織紀律為基礎的;學校領導和管理人員必須全面抓好這些工作，并隨時注意和制止一切打亂正常教學秩序的思想和行為，保證良好的教學秩序，以利教學工作循著正確軌道有序地運轉。

(5)創造良好的教學條件和充實必要的教學設備。學校領導和管理人員應千方百計地為學生創造良好的教學條件。

4、影響教學質量管理的主要因素學校領導及管理人員的水平和修養、指揮能力和領導藝術，教職員工的工作質量，對教學質量均有不同程度的影響。提高學校領導和管理人員自身的水平和修養，提高教職員工為教學服務、為師生服務的自覺性，是教學質量管理不可缺少的內容。

試卷的評定與考試結果的分析。

1、全年級各班的評分標準應一致，并按照評分標準閱卷，、

2、認真做好講評。期中考試后的講評課—般按平時的課表進行。期末考試后的講評課按照新課表上課。安排課人的原則是按照考試的順序安排講評順序;安排講評時間的原則是，考試時間為90鐘以上的學科安排2課時，考試時間為90分鐘以下的學科安排1課時。

3、各學科老師要認真分析學生在考試中出現的問題，認真填寫考試情況分析表。

4、由各教研組組長組織各學科老師集中試卷分析。

教學秘書的教學管理（專業15篇）篇四

九江市長虹小學金霞。

內容提要：近年來，信息技術教育已成長為我國電化教育研究和實踐領域的熱點。而激活綜合實踐活動課的課堂教學是跨世紀課堂教學研究的重要課題。在綜合實踐活動課的課堂教學中，網絡教學能讓師生雙邊活動充滿激情和活力。由于綜合實踐課程的學習活動方式是靈活多樣的，類型是多樣的，相應的學習活動方式也有所不同，而網絡教學環境又恰好能滿足多角度、多途徑的教學需求。本篇文章主要以《珍惜我們的眼睛》一課為例，敘述如何利用學校的網絡優勢、組織網絡調查、制作專題網站，發揮激勵功能。嘗試同步交流、多向交流和合作學習等方式，在教學過程中進行實踐與認識。

關鍵詞：網絡教學環境綜合實踐課信息交流合作探索。

正文。

網絡教學是一種新生事物，它是一個開放的概念，可理解為網絡教學是通過網絡進行的教學過程，而網絡教學環境是利用網絡技術和多媒體技術收集、選擇、處理、共享和創造教學信息的學習方式，是以多媒體計算機為基礎的網絡環境學習。

綜合實踐活動課是新課程標準下設置的一種新型課程，是以學生自主學習和直接經驗為基本方式，是學生個性養成和能力培養為基本目標的一種課程。綜合實踐課程的學習活動方式是靈活多樣的，類型是多樣的，相應的學習活動方式也有所不同。而網絡教學環境又恰好能滿足多角度、多途徑的教學需求，為此我利用學校的網絡優勢，開發和利用網絡知識與信息資源有效地應用在綜合實踐課的教學過程中，利用網絡技術，發揮激勵功能、嘗試同步交流、多向交流和合作學習等方式進行探索與實踐。

一、發揮網絡功能，創設情境，激發興趣。

1、課堂伊始，創設情景。

一節課的開始就像講述一個精彩的故事，必須主題鮮明，意義深刻，才能吸引學生的興趣。在自制的課件中通過教學需求創設新穎有趣的動畫情境和舒適悅耳的音樂，融直觀性、知識性、趣味性于一體，為學生營造了一個圖文并茂，動靜相融的教學場景，促使學生多種感官同時接受刺激，大大激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，從而達到“課伊始，趣亦生”的境界。

例：在學習《珍惜我們的眼睛》一課，我首先自制了一個漂亮的封面，并配以輕松怡人的與課題有聯系的音樂。

在上課開始我是這樣導入的：同學們，喜歡猜謎語嗎？請聽好：兩顆葡萄黑又亮，長在人臉上。白天開窗四處望，黑夜要關窗。是什么？學生猜對后，老師隨機點擊眼睛的畫面，非常直觀、有趣，一下子吸引了學生的眼球。

爾后老師又利用多媒體課件在學生中做個小調查。你的視力現在是多少?這時隨機點擊視力對照表。如果視力很好的孩子，視力小博士會說：“你的視力還真不錯，看樣子已經懂得了珍惜自己的眼睛。”如果視力不好的孩子，視力小博士會說：“你的視力不太好，希望以后你能自覺地養成良好的用眼衛生習慣啊！”這樣利用網絡教學的平臺來導入新課，使學生的學習興趣盎然，激起了他們求知的欲望。適合孩子們的“口味”，富有童趣。

2、網上查詢獲得數據。通過上網查詢，搜集數據。如全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發生率為22.78%,中學生為55.22%,高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。一個撲朔迷離的謎語后，又一組令人震驚的數據映入學生的眼中，當課件顯示小學生、中學生、高中生近視眼發生率和國內因高度近視致盲者的一組數據時，會顯示鮮艷的紅色并發出“咚、咚”的聲音提示，我隨機插入：看了這組數據，你想說點什么？（這一問題又大大調動了學生的求知欲望）是啊！這些數據不能不讓我們為之震驚啊。那么，如何珍惜我們的眼睛呢？通過網上查詢所獲得的這些最新數據，足以證明我們研究的課題的深刻意義，而且直奔重點，學習目標非常明確。。

3、在網絡環境下寫下自己身邊的事例。網絡最大的特點是在每人擁有一臺電腦的情況下，寫下自己身邊與眼睛有關的故事等，可以在全班進行交流。這種交互性是網絡教學手段最重要和最根本的優勢。在設計課堂教學時，要充分利用計算機的交互作用。在多媒體教學平臺型網絡教室里教學時，把網絡多媒體教學平臺型軟件和制作好的軟件安裝在網絡服務器的硬盤中，讓學生用機上網。教師只在主機上選擇“個別教學”，讓學生在學習過程中發現問題，計算機予以評價和及時調整幫助，同時也可以與其他同學講座交流，取長補短，達成共識。

二、組織網上調查，分工合作，交流信息。

1、分小組上網調查。為了搜集各個年級部分學生用眼習慣的調查結果，在多媒體教室的每臺電腦中都裝有相應的調查題目，供五個年級的部分學生在電腦上完成。學生們饒有興趣地沉浸在自由的電腦天地。快樂地點擊進入，自由地討論問題，自主學習中的發散思維得到了充分開發，從而促使了他們的主動參與、自主發展。學生在整個自主學習的過程中，選擇自己所要的答案，積極性很高，使學生在網絡教學中充分地活躍起來。

2、對調查結果進行分析，并用多種形式進行展示。通過調查，你們有什么結論？請小組派代表來交流。對于小學四年級的學生來說，生活經驗還不豐富，觀察事物還不夠全面。教學中，常常會遇到難以解決的問題，而多媒體課件具有文字、圖片、動畫、聲音圖像等直觀媒體信息，可同步進行的優點，在設計課件時，這個環節以條形統計圖、百分比圖、表格等多種形式，讓學生很直觀的知道各年級部分學生用眼習慣的結果。這樣圖文并茂，變抽象為直觀，變靜為動的網絡優勢，通過學生展示教學情境，呈現思維的過程，提供豐富的感知表象，構成了一個活躍的“思維場”，為學生在具體感知到抽象思維的飛躍中架設了一座橋梁。

3、通過大家的調查，我們發現：通過大家的調查的結果，很清晰的用課件逐步出示五個年級的學生用眼習慣做得較好的方面、存在的問題和最應該引起大家注意的地方。這樣利用多媒體很直觀的再現大家的.調查結果，真正能激發學生的學習樂趣，學生就會始興趣起，課中興趣濃。

三、根據調查結果，提出課題、選定方案。

1、有了調查的結果，引導學生提出研究課題，選定研究方案。制定方案是活動的關鍵環節，方案設計的優劣直接影響創造性思維的培養。設計方案是一個師生互動的過程。在方案設計中，尊重學生的自主權，尊重他們獨特的思維方式和活動方式，尊重他們思維的獨立性和差異性，不能把老師的設計強加于學生，而應在設計方案時始終使學生保持主動狀態。

針對調查的結果，讓學生提出問題。根據學生所提的問題，老師歸納好后再點擊課件清晰地呈現出來。

2、小組制定方案。學生根據屏幕呈現出來的課題，進行小組研究，制定方案。如：第一小組研究的課題是“眼睛喜歡哪些運動？”這小組制定的方案是：先上網查資料，然后把查找的資料以表演的形式再現。具體分工是：一人整理上網查找的文字資料，一人整理上網查找的圖片資料，另外的兩人一人解說一人演示“護眼保健操”。第二小組研究的課題是“近視的形成及預防。”這小組制定的方案是：先上網查資料，再走出校門來到醫院、眼鏡店查資料，最后以講故事和小品的形式再現。具體分工是：一人整理上網查找的文字資料，兩人整理醫院、眼鏡店查找的文字、圖片資料，另外的兩人把搜集的資料以小品的形式再現。

3、合作探究。實踐活動是主題綜合活動的核心。實踐活動是檢驗主題優秀的關鍵一環，是培養學生創造力的必由之路。通過社會考察、討論分析、角色扮演、社會洽談、藝術創作等社會活動方式，引導學生對主題進行探究、發現，使學生從不同角度對社會作出結論。通過豐富多彩的活動，增加親身體驗的機會，獲得各種感受。把實踐中各小組整理搜集的資料以小組為單位，把半成品變為成品，在老師的指導下組織學生合作探究，實施方案。

四、利用網絡優勢，設計廣告，匯報成果。

1、利用網絡優勢，設計新穎活潑的廣告。以小組為單位，利用多媒體這個平臺，在全班交流，匯報成果。其他同學認真傾聽，可以質疑。哪組先來？（運用課件與其他小組的同學進行交流，取長補短，達成共識。）如：用文字敘述。（將自己用眼的習慣和感受用文字記敘下來。）用畫表格。（用表格的形式設計個人用眼的計劃。）用畫海報。（用海報的形式來宣傳。）用照片。（記錄用眼好習慣的照片。）用表演。（將自己知道的用眼習慣的知識通過表演再現。）利用多媒體教學，通過聽錄音、放音樂、看畫面等多種媒體的優化組合，把學生帶到特定的情境中去感受、去聯想，引發學生說、演的動機。

2、交流研究成果。綜合活動課程的評價注重過程評價與成果評價的結合。強調通過自我和相互評價，引導學生關注和認識自己以及他人在學習過程中的發展和變化。針對各小組學習內容的不同，所經歷的學習過程和采用的學習方式的不同,采用多元化的評價標準來衡量小組和個人的學習成果。為此，教師總結本次活動的情況，以鼓勵為主，根據小組的不同表現隨機頒發各類小獎章。（創意獎、合作獎、鼓勵獎、獨特獎、表演獎）。

五、制作專題網站，豐富內涵，拓展提高。

1、組織學生協同教師制作專題網站，

隨著經濟的發展，腦力勞動越來越被人所重視，而在人們的學習、工作、生活中，往往忽略了對眼睛的保護，特別是在兒童期尤為突出。可以將號召學生將探究的成果添加到教室的主題園地里。通過這次活動，使學生進一步明確了科學的用眼方法，希望以后他們能自覺地養成良好的用眼衛生習慣。還組織學生跟老師一同開辟一個新的用眼、護眼的專題網站。我們還設計成網頁的形式：有醫學護眼秘訣版塊。如：眼睛意外受傷導致眼內充血、眼睛疲勞、酸澀、眼干、流淚等癥狀時由學生組織的“眼科專家”會在網上教大家怎樣做；有愛眼護眼知識版塊。如：告訴同學們眼睛喜歡“吃”什么？眼睛喜歡哪些運動？同學們用眼有哪些感受？近視的形成及與、預防？怎樣正確用眼？有護眼歌曲版塊。如：《吹眼睛》、《透視眼睛》、《可愛眼睛》、《閉眼睛》、《漂亮眼睛》等歌曲；有學生愛眼護眼光榮榜。如：把每月評出的“愛眼、護眼”明星照發布在網站上，樹立學生學習的楷模。等版塊。還設計了超級鏈接，只要是學校的同學在上網時發現了與眼睛有關的好網站都可以把網址記錄在我們設計的用、護眼的專題網站上。只有不斷地改進和更新我們的專題網站，才能使它越辦越好，越辦越豐富。

2、拓展延伸。

下課后，我們還可以走出校門，來到家中，來到社區，來到幼兒園，對他們進行用眼習慣的調查，做一些愛護眼睛的宣傳。因為，眼睛是心靈的窗戶，讓我們每一個人都珍惜自己的眼睛。讓我們的眼睛更明亮。

學生在整個自主學習的過程中，利用電教媒體親臨其境，如見其人，學生由直觀到抽象，由感性到理性認識，選擇自己所要研究的課題，積極性很高，使學生在網絡教學中充分地活躍起來。

這樣通過網絡教學，有助于開拓學生的視野，培養他們信息獲取能力和信息的利用能力；有利于激發學生學習興趣，拓展學生的思維時空，使之產生強烈的求知欲望；有利于刺激學生各個器官都動起來為學習服務，使學生的聽覺能力、視覺能力、注意力、聯想力等得到強化，是發揮學生主動性、思維創造性、學習協調性的有效的學習途徑。

教學秘書的教學管理（專業15篇）篇五

為了維護學校正常教學秩序,保證學校各項工作的順利進行,特制定本考勤制度。

一、坐班：行政人員、教學人員、教輔人員、工勤人員一律實行坐班制，上班時間必須在校。

二、考勤公布：全校教職工考勤由當天值日校級領導執行，堅持一周一匯總，每周一公布。匯總由政教室執行。

三、請假：

1、請假必須寫請假條,課務、事務安排妥當后向管線領導請假，課務調整單報教導室，請假條報政教室。

2、突發事情請假須自行或委托人(本學科教師)安排課務、事務后電話請假，委托人填好課務調整單、寫好請假條。病假須附醫生證明。

3、請假一天經處室主任批準，三天內經管線領導批準，三天以上經校長批準。

四、婚假、產假、及法定假日按國家有關規定執行。

婚假：婚假3天。女性年滿23周歲，男性年滿25周歲為晚婚，晚婚假為18天(節假日應計算在內)。

產假：暫定為半年(一學期)。在假期內只享受個人賬戶和70%的績效工資，不得享受學校任何福利。

喪假(直系親屬):城區3天，城區外4天。

五、有關規定。

1、每天上午下午上班前找值日領導簽到，嚴禁代簽、漏簽、錯簽，代簽一次按遲到處理，遲到一次扣全勤獎5元。

2、病假3天、事假1天扣5元，曠工1天扣15元。

3、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎5元。

4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視為曠工一天，曠工一天扣全勤獎15元。

5、一天以內的事假、病假，手續齊全者不扣全勤獎。

6、一天及以上的事假每天扣10元。本月全勤獎不夠的從下個月扣除。

7、每周一升旗不參加者及例會不參加者扣全勤獎10元。

8、凡請假手續到期而沒有履行續假手續的視為曠工。

9、公假不扣全勤獎。但本人須寫一份情況說明交政教室，便于統計。

10、請假手續不全(無請假條、無領導簽字)，視為曠工。

11、一學期請事假累計十天者，本年度不得評先、評優。

教學秘書的教學管理（專業15篇）篇六

教師準備：1、熟悉教材，明確教學的重難點。2、利用互聯網，找齊有關田納西河流域的資料，比如經緯度位置、在美國的位置、自然地理特征、現階段的社會經濟特征等等。

學生準備：預習教材，圈出疑惑的地方。可利用網絡查找相關資料。

課程標準：掌握流域治理與開發的一般模式。

教學目標：掌握田納西河流域的自然地理特征，掌握田納西河流域的治理核心，掌握田納西河流域治理對我國的啟示，掌握并能熟練運用流域治理開發的一般模式解決相關問題。樹立一切從實際出發的價值觀和方法論。

教學重難點：1、田納西河流域的自然地理特征。

2、田納西河流域開發治理的核心。

3、田納西河流域治理開發的措施與借鑒意義。

4、流域治理開發的一般模式。

教學方法：自主學習法、問題式教學法。

課時安排：2課時。

教具準備：多媒體課件。

【二、新知識的學習】。

【導入新課】。

師：通過圖片我們可以得知美國的流域治理是非常成功的，被多個國家奉為樣板，也因此成為了教材上的內容。但是田納西河流域曾經有過一段不堪回首的往事。請同學們閱讀第一個大內容《一、治理前的田納西河流域》，把不堪的往事羅列出來。

板書：第三節流域綜合治理與開發。

一、慘不忍睹（治理前）。

（2分鐘后）生：

師：在第一大內容里有不懂的.地方，請展示出來。

生2：自然地理特征包括哪些方面？

學生釋疑歸納：1、自然地理特征包括：地形地貌、地理位置、氣候、水文（河湖）、土壤、植被等等。

師：歸納得很好。1、田納西河流域處于夏季風的背風坡，降水少。冬春季節冷空氣南下與來自海洋上的暖濕氣流在此相遇，形成鋒面氣旋，帶來大量降水。

師：雖然長得慘不忍睹，但并不是無藥可救。請對照第一、二大點內容找出田納西河流域的優勢條件并思考開發方向和整治措施。時間15分鐘。

板書二、整形手術（治理中）。

生3：

生4：

師：在第二大內容里有不懂的地方，請展示出來。

生5：什么是河流的梯級開發？（學生自主發言）。

師：梯級開發就是在流量大、落差大的河段依地勢興建多個水電站，盡可能地多開發水電。

完成活動p48、p49。

板書三、光彩照人（治理后）。

生6：洪澇災害得到有效控制。

水運非常便利，運輸量逐年增長。

形成了以電力工業為龍頭、高耗能工業為骨干的綜合性工業基地。

形成了優美的風景區。

人均收入不斷提高。

板書：四、美名遠播。

師：治理非常的成功，各國爭相學習，那么它的經驗有哪些？

生7：設置專門的開發機構，健全法規，完善管理。

因地制宜的選擇開發重點，形成各具特色的開發模式。

不斷加大開發力度。

提高流域的開放度。

【歸納小結提升】。

師：美國田納西河流域的治理如此的成功，給后人提供了一個可供參考的模式—流域開發與治理的一般模式。如下所示：

1、分析當地的自然地理特征和。

社會經濟特征。

2、明確當地面臨的問題及產生。

的原因。

思考：如何整治淮河流域？（學生可以自由發言）。

生8：設立專門的機構。

生9：從當地的實際出發，選擇合適的產業。

生10：依法治污，從嚴治污。

師：大家的說法都具有可行性，但是我國國情特殊。淮河流經很多的行政區，各行政區之間相互推諉，雖說淮河整治設有專門的管理機構，但是權限小，很多事做不了主。心有余而權不足。又加之官員的政績跟gdp聯系緊密，gdp又是企業創造出來的，所以地方政府對于污染企業百般疼愛，照顧有加。

【當堂達標】：通過讓學生完成基礎訓練上的練習來進行鞏固、強化。

【課后思考】：江華縣地處湘江上游，河流眾多，是一個經濟落后的山區縣。很大一部分人生活比較貧困。請參考田納西河流域的整治，為當地民眾脫貧致富、為江華縣的可持續發展獻計獻策。

教學秘書的教學管理（專業15篇）篇七

在雙語課程教學中,往往會出現比較明顯的價值偏好難題:一是來自國外的教材中的價值偏好與教材使用者的價值偏好的矛盾;二是授課教師和學生將課程相關問題過度價值化,使價值偏好與科學性相矛盾.因此,在雙語教學過程中,教師能否發現并解決價值偏好引致的.難題是教學成功的關鍵因素之一.該文以作者的授課體會為主要依據,談談對這一難題的看法及其解決的方法.

作者：李季山孫麗君作者單位：李季山(廣州大學公共管理學院,廣東廣州,510400)。

孫麗君(廣州大學廣州發展研究院、商學院,廣東廣州,510400)。

刊名：新西部（下半月）英文刊名：newwest年，卷(期)：“”(10)分類號：h3關鍵詞：價值偏好世界政治雙語教學難題解決

教學秘書的教學管理（專業15篇）篇八

班主任工作是一門藝術性極強的教育工作。多年沿襲下來工作方式是“單兵作戰”??一個一個的班主任，憑借著自身的人格力量、學識、能力、機智以及對于教育教育事業的忠誠在一個一個班級進行“個體單干”。這種特點對班主任的個人素質提出了很高的要求，但在很多學校。尤其是職教類型的學校，很難找到那么多在各個方面具佳的班主任人選。客觀要求與現實之間的差距太大了，而進一步加強和改善學校德育工作又需要一批優秀的班主任。那么，優秀班主任從哪里來？只能下決心從實踐中培養。一些學校在把一批新人推上班主任崗位的同時，旨在加強班主任工作互助、交流、研討、考核、實現“兵團互助戰”的形式班主任例會便應運而生。

1、診斷例會。匯集各班工作中的辣手問題、疑難案例，由政教處選擇有代表性的，拿到例會上“診斷”，各班主任為之“把脈”，仁者見仁，智者見智，形成多套參考方案，供具體班級參考。

2、事物型例會。一般在開學、學校大型活動之前按排、用以布置工作通報任務，分發材料，解決疑難，落實措施，進行指導等。

3、探討型例會。每學期期末舉行一次。開學初，由政教處體出若干課題。班主任針對本班的工作實際，選定一兩個研究小課題，有目的地學習理論、留意實踐，開展相應的調查，總結經驗。安排每學期一次評比，在例會上交流，并擇優外薦。

5、敘述型例會。每學期期中、期末各一次，各班主任結合學期的工作計劃、向例會匯報實際工作情況，為班主任考核提供第一手材料。

6、綜合型例會。由于班主任工作的頭緒多，召開專制項例會的機會并不是很，更多的往往是一次例會，完成數項任務。如既“會診”又學習，既有事情安排又有工作研究等等。

班會共備。班上確定了班會課題，可以堂班會課怎樣才能上得富有成效？“我認為，結構上這樣似有不妥……”“我覺得結尾不夠有力，可以這樣修改，才能升華主題……”例會上你一言我一語的集體備課，開啟了指教者的思路，于是，一堂堂優秀的班會課脫穎而出。

資料共用，思想教育工作小到與學生進行一次談話，大到召開一些主題活動，都要經過充分的準備，都離不開生動翔實的資料。而在資料的掌握上，個人都是有限的。通過班主任例會，一下子成十倍地擴大著個人的資料庫。資料的共用，使不少工作顯得得心應手。

難題共診。無論班級是好是差，無論班主任的經歷是長是短，工作中碰到難題是難免的。有時一個人冥想苦思又無對策，這時，召開一次會診型的例會，把難題交給大家討論。也許每個人的發言只是片磷只爪，可正是這些火花觸發著靈感。使有些難題者露出笑臉。

經驗共享。在例會上班主任可就處理一件事的成功經驗等，談。

個人的心得體會，把個人的經驗變成集體的財富，是更多的班主任減少摸索的時間，迅速提高分析問題、解決問題的能力。

教訓共戒。辦務工作中難免有失敗的個案。在例會上當事人日講切身的體會。把個人的教訓變成大家的前車之鑒，使他人少走彎路。

考核共明。對班主任進行合理、公正的考核，是調動班主任工作積極的重要手段。述職型例會是合理考核的基礎，有利于增進相互了解，激發主觀能動性，增強在互助前提下的競爭。

1、始終有著明確的目的。班主任例會必須真正給班主任以知識技能上的“實惠”，有利于班主任個體和整體素質的提高。目標不明，為開會而開會，則寧可不開。

2、保證時間。為開好例會提供時間要有保證，否則，不易形成制度。

3、相對穩定。一般來說，沒有非常特殊的原因，不輕易停開。這樣，容易形成心理習慣。

4、組織者必須精心“備會”。例會的主題研討的改題，等應預先告知與會者讓大家認真準備。這是最重要的一點。

教學秘書的教學管理（專業15篇）篇九

教學秘書的教學管理（專業15篇）篇十

在上級各主管部門的科學決策和領導下，我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻，取得了一系列令人矚目的.業績。

當前將更為關鍵，學校處于高位運行狀態，面臨的壓力也更大。我們將進一步加強管理，落實教學常規，制訂計劃，完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實學校工作目標，積極推進新課程的實施，開展扎實細致的教學管理、深入有效的教學研究、積極務實的課堂實踐，為進一步提高教師的專業化發展水平，提高教師課堂教學的水平，提高學校教育教學的質量，為把我校建成為巴蜀名校而努力。

1、加強教學過程管理，注意科學管理、細節管理，增強教學工作的實效性。要規范課堂教學常規、教研常規、科研常規、教學檢查常規等工作。

3、以課改為核心，立足課堂，扎實開展課堂教學改革，探究教學新方法，總結新經驗，提高我校教師授課水平。

4、努力做好各級科研課題的實驗研究工作，積極開展新課題的研究。

6、加強制度建設。進一步建立健全各種教學管理規章制度，完善師生評價機制，促進教學工作和諧發展。

7、重視體、衛、音、美教育教學工作，全面提升素質，體現學校特色。

8、加強教研組建設，提倡教師間圍繞教學進行交流和對話，發揮教師集體智慧，提高教學質量，促進教師專業發展。加強教師自我反思和監控，樹立科學的教育質量觀。

9、提高學生在校學習、生活、活動的質量，抓好各年級學科競賽輔導和考務工作，全面提高學生素質。

10、加強學校教育信息化工程建設，深入開展信息技術與學科教學的整合的研究。

11、加強教導處、教科室的日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，以點帶面努力提高學校的教學管理水平。

1、學科質量目標。

高三各學科成績統計數據（平均分、達標率和有效達標率等）居全縣第一名，在市內同類學校處于領先位置，初三年級各學科能進入到全縣前列；高一、高二基地班學生必須有學生進入全市前10名，力爭囊括縣前10名，全縣前100名中，我校應力爭占80%以上，各學科成績統計數據（平均分、達標率和有效達標率等）居全縣第一名，在市內同類學校處于領先位置；初一、二年級各學科合格率、優秀率和均分超過縣“兩基”水平，。

2、教師培養目標：加強對新上崗青年教師的管理、輔導，使其基本掌握課堂教學常規、基本適應學科教學；加強對青年教師的輔導、培訓，組織開展校本教研活動；力爭能多培養出市縣級的能手和學科帶頭人。

3、教師教學考核目標：研究課堂教學，體現新課程理念，撰寫教學心得；承擔教研課、公開課；青年教師制作教學課件。

4、學生競賽目標：切實做好培優工作，組織學生的培優輔導，組織語文、數學、英語、物理、化學、生物、信息技術等活動，激發學生的興趣，發展學生的特長，力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績。

5、創建質量目標：強化學科質量意識，認真做好復習迎檢查工作，教導處要組織指導各年級做好階段性目標檢測、分析、反饋。強化課堂質量意識，加強有效課堂教學的研究，發揮集體的智慧，團隊的精神。

（一）確立德育目標，全面實施德育工程。

要讓每個學生成為“文明、守紀、會學、上進”作為德育工作目標，以形成良好的行為習慣和道德觀念、增強法觀念理想信念為德育工作重點。對學生的評價，不唯分數，而是多層次，多角度的綜合評價各類優秀學生。依據目標，實施多維評價，確保德育工作的有效性、實踐性。

（二）加強教師業務學習，促進老師專業發展。

學校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業發展帶動學校的發展，影響學生的成長。本學年，我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動（筆試、說課、講課），積極開展校內相關活動。各教研組分學科進行，通過學習與實踐，提升和轉變教師的教育理念、教育行為。

（三）狠抓教學常規工作，重務實，重實效。

1、認真貫徹落實國家教育方針，努力開齊課程，開足課時，全面提高學生的綜合素質，減輕學生的課業負擔，讓學生在德、智、美、勞等方面都得到全面的發展。

2、建立健全教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強教學過程的有序管理。《教學常規管理辦法（暫行）》、《教學常規檢查、督查工作意見》、《教學督導工作意見》、《教績考核方案》等在宏觀上體現管理目標是以人為本、全面發展，從微觀上確保授課計劃、備課、上課、作業與批改、考試成績評定等環節工作有章可循。

3、堅持“巡、查、問、聽”的常規督查制度。巡：各年級值班人員和教導處每天堅持每節課巡查各班，全面監控教**轉情況；查：教導處、年級組和備課組每月開展一次教學檢查，根據老師的備、教、改、輔、考、研等各個環節的執行情況，一月一考評；問：向學生進行問卷調查，聽取他們對老師的評價與建議，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評；聽：堅持領導、教師聽課制，及時了解教師的課堂教學的實施情況。

4、堅持抓好學校、年級組、教研組和備課組業務學習與集體備課制。

5、以課堂教學為突破口，有效地進行教學研究。把隨堂交流課活動經常化、制度化，通過活動，在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學習觀念，優化課堂教學。

（四）加強目標管理，建立質量臺帳。

確立教學質量目標，目標分解到班，在日常管理中，每次質量檢測，各班級各學科都要建立質量臺帳，實行質量目標跟蹤管理，促進質量目標的實現。在基礎年級，著重抓月考及單元過關檢測。畢業年級抓診斷考試、月考、單元檢測、周練等，每次檢測后，都要進行認真的質量分析，積極發揮考試的評價與診斷功能。

（五）加強學生的習慣訓練，努力提高學生的綜合素質。

教育就是習慣的養成，教學就是養成學生求知的習慣，德育就是養成學生求善的習慣。開展形式多樣的常規教育活動來培養學生良好的習慣，在學生中開展每日認真寫200～300鋼筆字；每周寫一篇周記；每日記三個英語單詞；每日要讀一篇好文章。

（六）加強教研科研，開展課題研究。

1、成立教育科研領導小組，由分管校長任組長，由各學科教研組長任組員的組織機構，他們既是學校教育科研的組織者又是學校教育科研的骨干力量。

2、開展各種形式，不同層次的校本培訓。

（1）讓一些年輕教師參加縣級以上教學研討活動，并在他們返校后，及時組織教師聽取匯報、觀摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時也可鍛煉他們的能力。

（2）集中專題學習與分散學習相結合。利用周一的業務學習時間或各備課組集體備課時間，針對教育教學中遇到的主要問題，有針對性地集中組織相關理論學習，以更新教師的教育觀念，提高教學水平。

（3）積極探究“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式。切實改變“滿堂灌”的課堂教學模式，組織全體教師學習，不斷進行研討、實踐，使教師們真正認識到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達，而在于是否真正地讓學生練習和實踐，有效地提高課堂教學效率。

3、加強對學生學法指導的研究。確定不同年級的側重點，如高一、初一起始年級著重研究學生學習行為和學習習慣的養成教育；高二、初二年級重點研究自學能力的培養和創新思維的培養；高三、初三年級側重點研究如何指導學生掌握復習方法、復習技巧等。

4、積極開展課題研究。以教師在教學中所面對的各種具體問題為研究對象，積極開展課題研究，總結和提升教學經驗，以達到科研興校之目標。

（七）抓好體育衛生工作。

認真貫徹體衛條例，繼續抓好“兩課兩操”，確保學生活動時間。要抓好學校體育運動隊的訓練，嚴格按照《學校健康教育評價方法》開展學校的健康教育工作，各年級的健康教育課時保證，要克服硬件困難，做好學生體質測試工作。

（八）積極發揮實驗室、圖書室、多媒體教室的作用。

利用現有實驗室、圖書室、多媒體教室裝備，每天向師生開放，讓學校真正成為讀書的場所。

總之，我們將以科學的辦學思想為指引，以團結務實、用心經營的精神狀態，開拓進取，再創佳績，把學校教育教學工作推向更高的水平！

教學秘書的教學管理（專業15篇）篇十一

組長：涂容波。

副組長：張新民。負責武術教學及比賽的組織、協調、教研和考核工作。

1、組織本班學生按時參加武術訓練，保證全員到位。

2、主動做好學生的思想工作，保證學生以高漲的熱情投入訓練。

3、主動做好學生的思想工作，讓家長全力支持自己的孩子學習武術。

4、協助教練處理訓練中出現的突發事件。

5、協助教練出色地完成各級交給的武術比賽或表演的任務。

6、在任期內，保證學生人數的穩定。

1、制訂計劃：武術教學要有長打算，短安排，三至六年級要構建一套科學的訓練體系，在訓練內容上要形成一個較為完整的系列。每學期按照這個系列安排訓練內容，制訂訓練計劃。

2、保證訓練時間：常規訓練按課表上課，對參賽學生每天早上提前一小時，下午其它班放學后推遲一小時。雙休日訓練時間每位學生必須保證7小時，其它情況另定。

3、遵守訓練常規：要求教練員提前十五分鐘到達場地，檢查場地是否合乎訓練要求及是否存在安全隱患，原則上訓練地點在學校，特殊情況與有關人員商量后再定。訓練時，教練員與學生要始終在一起，不準坐著上課，穿拖鞋上課。嚴禁上課時間會客、購物、談天看書看報等。

4、組織比賽和表演。平時注意比賽隊伍的培養及表演中的高難動作的訓練，形成特色，擴大影響。

5、保證學生安全：教練員應經常性向學生進行安全教育，并采取安全措施（尤其在雙休日），安全工作要常抓不懈，出現非正常安全事故所造成的后果，學校要追究教練員責任。并要求教練員承擔一定的經濟賠償。

6、協助班主任做好學生思想工作，經常與班主任保持好聯系，做到信息互通、齊抓共管。

1、每期舉行一次武術教學研究活動。

2、平時學校通過聽課、查班、訪問、座談、抽查等方式，隨時了解武術教學情況，并作好記載，作為期末考核依據之一。

3、學期結束前，對武術班學生進行有關武術技能的考核，考核成績納入教練期末工作考核。平時考核占40％，期末考核占60％，各級競賽獲獎單獨計獎。

4、學生訓練時的出勤率和訓練成績，一是納入班主任活動課成績，二是納入班主任工作考核，占總分的20％。

精選會議方案范文八篇。

精選會議方案范文六篇。

精選會議方案范文五篇。

教學秘書的教學管理（專業15篇）篇十二

音樂教室是學校音樂課的專用教室，為了保證音樂課的正常開設，給學生創造優美的學習環境，感受美的藝術氛圍，特制定本制度：

1、教室原則上只對音樂課開放，學生不得擅自進入該室，如排練節目，輔導音樂等需征得音樂教師的許可，并有教師在場輔導方可入室。

2、學生需在上課鈴響前進入教室，并按老師指定的座位坐好，不得隨意更換座位。

3、保持教室衛生，不準在音樂室內吃零食，不準隨地吐痰，每天安排一個班級打掃衛生。

4、學生在音樂室應創造優美的音樂環境，使大家真正感受到藝術的美，仿佛沉浸在藝術的海洋之中。

5、愛護教室的公共財物，損壞東西按原價的2倍照賠。每天上、下午最后一節課的班級應關好窗戶、電燈、電風扇等。

教學秘書的教學管理（專業15篇）篇十三

課堂教學是教學的.基本形式，是各教學環節的關鍵部分。管理好課堂教學對提高教學質量，培養合格人才，有極其重要的意義。為規范課堂教學保證正常的課堂教學秩序，不斷提高教學質量，特制定本規定。

教師要組織課堂教學，講好每一節課。總的要求是：

1、根據本課程課程標準的要求，貫徹少而精的原則，實行啟發式教學，理論聯系實際，深入淺出地闡明本課的深度、廣度、重點、難點，做到概念清楚，條理分明，重點突出，表達生動，啟發學生積極思維，既注重基本知識的傳授，又重視學生能力的培養、智力的開發，上課時應攜帶教案。具體說，課堂講授應做到以下幾點：

1)講課有熱情、有感染力、精神飽滿，能吸引學生注意力。一堂課要解決一堂課的問題，使學生明確本堂課在本門課程中的重要作用，以提高學生學習的自覺性和積極性。

2)目的明確、思路清楚。做到循序漸進，層次分明，合乎邏輯，基本概念和結論明確，提出問題，闡明問題的來龍去脈和解決問題的方法，把學生帶到深入探討問題的境界，給予學生思考、聯想、創新的啟迪。

3）對問題的闡述簡練準確，重點突出。做到主次分明，詳略適當。既要有較大的信息量，又要富于啟發性，防止面面俱到。重點和難點應該講深講透。

4）對課程內容嫻熟，運用自如，語言精練、生動、準確，切忌平鋪直敘，枯燥乏味。

5）善于運用各種現代化教學手段和其他教學手段，充分發揮多媒體、模型、圖表和實物的作用。加強直觀教學和形象化教學，以增強學生感性知識，易于理解講授內容。

6）板書簡潔、清晰、規范。

7）不斷進行課堂教學的改革試驗，包括精選教學內容，改革教學方法，教學內容能反映或聯系學科發展的新思想，新概念，新成果等。

8）重視教書育人。結合課程內容，滲透思想教育，既教書又育人。教師對學生既要關心熱愛，又要嚴格要求，對學生有高度責任感，關心學生成長，鼓勵學生進步，主動維護課堂教學秩序。

9） 教師上課應著白大衣，注意衣冠整潔，儀表端正，言行文明。第一次課要做自我介紹。

10）嚴格遵守學校規定的作息時間，提前到達上課地點（尤其是使用多媒體技術授課的教師），確保充足的課堂教學準備時間。按時上、下課，上課時應說“上課”，下課時應說“下課”。課堂上關閉通信工具，無特殊情況不得拖堂，恰當分配課堂教學時間。

11）任課教師一般不得調課。因故必需調課、停課或代課者，須提前三天到教務科填寫申請單，經教研室主任、教學副院長簽字，報教務處審核同意后方可實施。

1、學生必須提前進人教室，并依次坐好，不得遲到、早退或曠課，因故遲到或特殊情況需早退時，必須經教師同意，方可出入教室。上課時，無關人員不得進入教室或將師生叫離教室。

2、學生進入教室、實驗室應注意衣著整潔，必須按教室(實驗室)著裝要求進入教室(實驗室)。

3、學生應該高度重視課堂教學環節，按照教學計劃上好每一節課。上課要專心聽講，做好筆記，努力提高聽課效率。

4、上課時應保持室內肅靜，不得談笑或進行與本課無關的活動，不準吸煙或吃零食，必須關閉手機、傳呼機等通訊工具。

5、學生對課堂教學如有意見時，在不便向教師直接反映的情況下，可實事求是地向教務科或學校有關部門反映，以幫助教師改進教學工作。

6、學生要輪流值日，負責課前擦黑板，幫助教師取送演示儀器、教學器材等。課間出入教室要有秩序，要先出后進。上課前后不得在教學樓內擁擠、喧鬧，不得擅自闖入教室干擾課堂教學的進行。

7、為了更好地接受課堂上的講授內容，提高課堂教學質量，學生必須按教師的要求，有計劃地、合理地進行預習、復習、完成作業。

教學秘書的教學管理（專業15篇）篇十四

1、帶習教師保持相對穩定，不頻繁更換。

2、科室安排小講課，每月不少于2次。

3、同時按醫務部安排，完成全院性實習生大講課任務。

4、在病房實習的學生，原則上每人應分管3－5張病床。

5、病房每周必須安排一次教學查房。

6、病房實習學生原則上每科書寫完整病歷至少3份，并交指導教師修改。

1、學生進入病房實習即由帶習教師安排管理病床。在檢查病人、實際操作、管理病人、必要的護理病人和醫療文件書寫中，均讓學生先動手，教師指導、審查、修改，并教會學生觀察病情，督促學生完成各種醫療任務，培養嚴密的工作作風。

2、在臨床工作中碰到典型、疑難、復雜病例，立即組織全科實習示教，帶習教師隨時講解加深學生印象。對學生在診治中存在的問題，教師應有針對性地進行糾正。

3、根據醫院師資情況，可集中實習生舉行專題講座、報告會、討論會、典型病案示教等，讓學生生動活潑的學習。

1、例行教學檢查由醫務部執行，進行逐科檢查。每月一次，發現問題，及時整改。

2、每年定期進行一次交叉教學檢查，由醫務部組織，分管院長、各科主任及教學組長參加。分為若干小組，對各科室教學管理、教學態度、教學質量、實習生的組織紀律性及臨床思維、動手能力等全面進行交叉檢查并評分。

1、學生實習結束離開科室，應進行出科考試，考題內容以實習大綱的基本要求為準，也可結合科室講課內容。口試、筆試均可，可采取問答、抽題、多選題、是非題、床旁測驗等多種形式。無論筆試還是口試，以30—50分鐘為宜。

2、學生實習成績應客觀反映學生實際水平，不得弄虛作假。

3、成績評定應由科室主任召集帶習教師集體評定，但應以直接帶習教師的意見為主。

4、成績評定以教學大綱，成績評定評分表為標準。

5、對實習學生的評語，要求實事求是，基本能反映其業務能力、政治思想

教學秘書的教學管理（專業15篇）篇十五

教育教學精細化管理是全面提升教育教學質量的重要舉措。為了搞好教學精細化管理，努力營造教師“用心工作、愛心育人、真心服務”的氛圍，在工作中向管理要質量，以管理求發展，從小處入手，從實處入手，在新課程理念的指導下，扎扎實實抓好教育教學工作，鼓勵創造，倡導創新，在教育教學上形成有人人發展，人人有特長的一個特色群體，為紀昌莊學區的發展提供有力的支撐。

作為教育戰線的一員，特別作為鄉村學區的校長，對于時代的變化帶來的管理理念，更需加強學習，現就我的一些管理，來簡單的說說我的做法。

一、分析“管”與“理”

1、“管”——高度縱觀全局，統籌全盤。

1)決策。決策是校長的首要任務，核心工作。我們往往為決策煞費苦心，但效果卻不很明顯。主要問題就在于我們的方法是否科學、民主、人性化。一是在每周召開的例會上提出決策內容和任務，通過溝通群策群力做決定;二是把任務分解給每位教師和相關人員研究，并提出意見和建議;三是點撥性詢問任務完成進度、指導性為決策提供方法。

2)執行。決策的落實、任務的完成，關鍵在執行。這就需要我們領導者制定明確且操作性強的工作規范，按規矩辦事，并且我們率先垂范，做出表率。領導者的身體力行，是無聲的號角，無言的紀律。只要抓住平時，則無需插手下屬的具體工作，各項工作就會按部就班的進行。

3)講評。在講評的時候，要充分肯定同志們的努力，并充分開展自評、互評等方式以提高講評的質量。教學反思、學期總結、教師最近的任務匯報等等這些的講評，首先要我們做深入的調查，才能保證講評的準確性、公平性，并一定程度上緩解在評價過程中可能出現的矛盾和沖突，以有利于下一步的工作的安排和發展。

2、“理”——深度了解工作，梳理清楚思路。

1)創新。每一次的開學，都是工作的一種全新的局面。這就需要校長創新工作思路，條理清楚，合理的分解新學期的工作任務。校長的主動創新，包括新思維方式、工作方法、培訓教研活動、教學方式、教學語言等等，給人一種耳目一新的感覺，可以很好的影響和帶動教師，并以此和以往的經驗相結合，而更加條理、有特色的發揮群體智慧，開創工作的新局面。

2)科學性、針對性。深入的溶入學校工作的具體情況中，了解學校客觀實際，有意識地改變需變之處。經常問問教師近期工作和思想、生活的問題;善于觀察學校各種微妙的變化，看出潛在的內容，及時制定措施，防微杜漸;多聽取老師、學生的意見和議論，作出相應調整;多關心、愛護和鼓舞老師工作中的精神和激情，這樣才能科學的、有針對的發現和解決工作中的實際問題。

3)社會交往。校長的交往要堅持“有利于學校發展”和“遵守法律法規”原則;正確處理與上級和下級的關系，懂得換位思考;正確處理好與當地村干部的關系，得到鄉鎮村領導的支持。這樣才能創造一個良好學習環境。

4)服務。服務是管理高效的根本。只要有服務精神，把服務當成一種職責，服務于學生的健康成長，服務于教職工的安心工作，服務于學校的和諧順利發展，才是師生群眾滿意的評價標準。清醒認識自己的定位，明白自己的職責，理解自己從事的職業的意義，堅持以這三點服務學校，才能作好其它工作。

二、管理應堅持的幾個信念。

1、強化教師的專業成長，讓學習成為教師發展的動力。

教師是學校發展的第一資源，是立校之本，強校之魂，努力打造一只品德硬、觀念新、業務精的教師群體，既是新課改的需要，也是質量立校的保證，它是一項促進學校可持續性發展的戰略工程。這就為教師的專業成長指明了方向，學校要為教師成長創造條件，要用發展的眼光、全面的眼光、客觀的眼光去看待每一位教師，幫助教師成就人生。要樹立人才觀念，名師意識，加強個性化教師的培養。大力營造學習氣氛，豐富學習內容，引導教師樹立終身學習的理念，學習雖然不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度，它雖然不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。

2、構建書香校園，營造讀書氛圍。

學校是讀書的地方，學校應該飄起書的香味。書聲朗朗，開卷有益，新課改將教師學生放在了一條起跑線上，起跑的主動權就掌握在自己手中，因此要發展，就要學習，就要及時充電，就要更新知識結構，創設新的教學方法，在學習的過程中重塑自我，讓學習成為我們的人生習慣，成為前進的動力。書讀得多，眼界就開闊。讀書要一讀經典，二讀教育報刊，三讀人文書籍，四讀學生書籍。讀書可以使我們多一些書生氣，遠離一些浮躁。

3、發展教育團隊，營造和諧氛圍。

現代社會個人越來越融入社會，離不開合作，離不開社會。作為一名學區的管理者，我們的團隊不應局限于教育內部，要發揮社區優勢，形成學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。學校要為學生提供優質的教育資源，為孩子的健康成長搭橋鋪路，教師要愿做紅燭、甘為人梯，不僅僅做知識的傳授者，更要做提高學生生命質量的引領著。家庭要為孩子的學習創造機會，不要讓我們的孩子輸在起跑線上。人的生命質量取決于其受教育的程度，家庭教育不僅是要舍得投資，更重要的是舍得時間，多關注孩子，多陪陪孩子，加強“情商”培養，提高孩子的責任意識。社會更要為學校發展提供有力的保障，支持學校的`工作。社會環境質量，很大程度上影響著學校的辦學水平和辦學質量。學校應充分利用教育資源優勢，開展社會活動，提高居民的精神生活。