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兒童教育的關(guān)鍵因素（匯總16篇）篇一

當(dāng)擬定需求的時(shí)候，客戶與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)之間的有效溝通就變得非常重要。我已注意到，只要項(xiàng)目沒有清楚的需求描述，那么范圍蔓延發(fā)生的可能性就更大。另外，這些項(xiàng)目比那些清楚地描述了需求的項(xiàng)目更容易引起延期和預(yù)算超支。換句話說，范圍蔓延就是沒能清楚地描述需求的結(jié)果。

當(dāng)客戶需求與我們的想法之間的差別被忽視的時(shí)候，問題就出現(xiàn)了。我們都希望客戶會(huì)告訴我們他們想要什么，但是如果客戶真正想要的和他們告訴我們的之間出現(xiàn)不一致時(shí)問題就發(fā)生了。假如這種不一致不能夠去除，那么項(xiàng)目就陷入了極大的困境中。我認(rèn)為項(xiàng)目經(jīng)理有義務(wù)讓客戶相信他們所說的并不是他們真正想要的東西，同時(shí)讓客戶說出真正想要的東西。這不是一件容易的事情，但它值得你花費(fèi)時(shí)間去做，這樣你才能正確地了解需求。

確保團(tuán)隊(duì)滿足客戶的真正需求而不是那些簡(jiǎn)單想法，這在交際、個(gè)人和業(yè)務(wù)技能方面對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理提出了很大要求。使問題變得更加復(fù)雜的是，團(tuán)隊(duì)所需的技能描述會(huì)隨著項(xiàng)目的類型和進(jìn)度而發(fā)生變化。

兒童教育的關(guān)鍵因素（匯總16篇）篇二

這里沒有什么新的東西。我們總是需要稱職的員工，但在這里我所指的是我們需要一個(gè)稱職的團(tuán)隊(duì)。我們的分析單位是團(tuán)隊(duì)，分析團(tuán)隊(duì)是否擁有完成項(xiàng)目工作所需的能力和技巧。為了表明我的觀點(diǎn)，考慮一下問題解決的過程。一個(gè)典型的問題解決過程可能包括以下各個(gè)步驟：

(1)定義問題;。

(2)分析可能的原因;。

(3)收集必要的數(shù)據(jù);。

(4)設(shè)計(jì)不同的解決方案;。

(5)評(píng)估和優(yōu)化解決方案;。

(6)選擇最佳的解決方案;。

(7)指定行動(dòng)計(jì)劃;。

(8)執(zhí)行解決方案;。

(9)評(píng)估結(jié)果。

在地球上或許有個(gè)人擁有完成上述所有步驟所需的全部技能，但期盼有這樣一個(gè)人加入你的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)卻可能僅僅是一個(gè)美好的愿望。更加實(shí)際的是期望你的團(tuán)隊(duì)擁有所有需要的技能，每一個(gè)成員可能去執(zhí)行不同的步驟。

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)要獲得成功，就需要幾種類型的技能和思維方式，單獨(dú)某一個(gè)人不可能擁有全部需要的東西。問題在于要解決問題，而不是去創(chuàng)造英雄。項(xiàng)目經(jīng)理的工作就是確保團(tuán)隊(duì)擁有所需的技能，并且能夠?qū)I(yè)地、有效地解決問題。

兒童教育的關(guān)鍵因素（匯總16篇）篇三

某些項(xiàng)目比其他項(xiàng)目需要更多的用戶參與。當(dāng)我們對(duì)設(shè)計(jì)、開發(fā)和實(shí)施項(xiàng)目中所涉及的用戶參與程度進(jìn)行比較時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)在信息技術(shù)行業(yè)尤為明顯。除了少數(shù)例外，實(shí)施項(xiàng)目中用戶參與是最多的，其次是設(shè)計(jì)項(xiàng)目，最少的是開發(fā)項(xiàng)目。

由于用戶參與對(duì)項(xiàng)目的成功是如此的重要，因此項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該擁有支撐和促進(jìn)有意義的用戶參與的特征。例如，團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)不同方面的開放性討論嗎?團(tuán)隊(duì)有良好的交際能力嗎?團(tuán)隊(duì)收集、回應(yīng)有意義的反饋并接受不同的觀點(diǎn)嗎?要使用戶參與有意義，以上這些還只是團(tuán)隊(duì)必須擁有的一部分特征。

此外，團(tuán)隊(duì)需要的人際交往特征會(huì)隨著項(xiàng)目的類型和所處階段而變化。例如，在項(xiàng)目的目標(biāo)還不清晰時(shí)，有意義的用戶參與的重要性就會(huì)增加，這是由于項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)需要依靠用戶來明晰目標(biāo)、指導(dǎo)行動(dòng)，并了解不斷變化的需求。

兒童教育的關(guān)鍵因素（匯總16篇）篇四

運(yùn)轉(zhuǎn)資金，創(chuàng)業(yè)不是兒戲，是要和過去競(jìng)爭(zhēng)，改變現(xiàn)貌，必須得有錢，最起碼是起步的錢，模式越新，可能用的資金越多，但投資者初期偏偏最缺少的就是錢，一個(gè)人的錢是有限的，但幾個(gè)人的錢幾顆勇敢的心聚在一起力量就很龐大了。

創(chuàng)業(yè)難，全民創(chuàng)業(yè)的今天更難，想成功更是難上加難，天時(shí)，地利，人和，所有的有利條件集中在一個(gè)人身上也不可能百分百的成就一個(gè)偉大的企業(yè)，可能到頭來被創(chuàng)業(yè)這股洪流逐漸所淹沒，而對(duì)于初創(chuàng)缺錢的企業(yè)來講，也不必妄想去找啥風(fēng)險(xiǎn)投資了，拉到真正風(fēng)險(xiǎn)投資的幾率并不比中六和彩的幾率高。

失敗的過去應(yīng)該被放下，因?yàn)槟氵€有光明的未來。創(chuàng)業(yè)成功者總會(huì)是那些堅(jiān)持到最后的人，他們成功的信心經(jīng)得起困難的磨礪，他們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)是很難，所以創(chuàng)業(yè)成功才會(huì)顯得珍貴。

兒童教育的關(guān)鍵因素（匯總16篇）篇五

人類的生存與發(fā)展需要，而的鮮活，是一個(gè)人立身和立世的根本。

簡(jiǎn)單地說，就是不受傳統(tǒng)思考所困，符合現(xiàn)代社會(huì)所需，尋求突破且事半功倍的思考模式。在我們的日常生活與工作中，在我們追求成功的人生旅途中，我們要善于打破傳統(tǒng)的模式，凡事都多換幾個(gè)角度去思考，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，才能達(dá)到事半功倍的效果。

傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為，我們要強(qiáng)調(diào)彌補(bǔ)缺點(diǎn)，糾正不足，并以此來定義“進(jìn)步”。而事實(shí)上，當(dāng)人們把精力和時(shí)間用于彌補(bǔ)缺點(diǎn)時(shí)，就無暇顧及增強(qiáng)和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)了;更何況任何人的欠缺都比才干多得多，而且大部分的欠缺是無法彌補(bǔ)的。

成功學(xué)認(rèn)為，判斷一個(gè)人是不是成功，最主要的是看他是否最大限度地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)。美國(guó)一著名咨詢公司一項(xiàng)對(duì)全美2000名社會(huì)知名人士、成功者的長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，盡管其路徑各異，但成功者都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是他們都具備鮮活的能力，懂得“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。

如果你想獲得成功，希望你們?nèi)绶ㄅ谥疲喊l(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，無論什么優(yōu)勢(shì);控制你的弱點(diǎn)，無論什么弱點(diǎn)。

在正確界定自己的優(yōu)勢(shì)后，接下來你需要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)設(shè)定你的人生目標(biāo)。設(shè)定明確的目標(biāo)對(duì)于每一位職場(chǎng)人士都相當(dāng)重要。為了最終達(dá)成目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)定可以按遠(yuǎn)期、中期、短期來進(jìn)行，對(duì)短期目標(biāo)還需要分解成一系列具體的、明確的小目標(biāo)。這樣有利于一步一步地實(shí)現(xiàn)每一階段的目標(biāo)。

任何成功的理論最終必須付諸行動(dòng)，并且必須是超強(qiáng)的行動(dòng)力，你才能取得真正的、實(shí)實(shí)在在的成功。超強(qiáng)的行動(dòng)力包括以下幾個(gè)方面。

有了明確的目標(biāo)，接下來你需要按你的目標(biāo)制定詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃。不管你有多少的`事情要做，你應(yīng)該先做一個(gè)計(jì)劃，安排一下達(dá)成目標(biāo)的順序。第一個(gè)目標(biāo)完成之后，再去實(shí)現(xiàn)第二個(gè)目標(biāo)，這樣，你才有達(dá)成所有目標(biāo)的可能。

你確定了目標(biāo)，制定了達(dá)成目標(biāo)的計(jì)劃，在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，你還需要加強(qiáng)你的時(shí)間管理。無論貧富貴賤，上帝分配給我們每一個(gè)人的時(shí)間是均等的，每天24小時(shí)、1440分鐘。但為什么會(huì)有不一樣的結(jié)果呢?因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)間作了不一樣的分配與管理。

一個(gè)人之所以能夠成功，因?yàn)樗?4小時(shí)內(nèi)做了與你不一樣的事情。如果我們想要成功，就必須把我們的時(shí)間管理得更好，必須提高我們做事的效率，也必須改掉浪費(fèi)時(shí)間的習(xí)慣。

其實(shí)知識(shí)本身并沒有力量，只有將知識(shí)兌現(xiàn)為高效的行動(dòng)，才能產(chǎn)生力量。同時(shí)，由于知識(shí)的更新越來越快，知識(shí)的折舊與貶值也越來越快，因此，我們必須與知識(shí)的折舊與貶值賽跑，不斷去充電，不斷去學(xué)習(xí)新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，你才能永立不敗之地。無論是個(gè)人還是企業(yè)，未來唯一持久的優(yōu)勢(shì)就是保證有能力比你的對(duì)手學(xué)習(xí)得更快!

被《福布斯》雜志稱之為“美國(guó)大師”的美國(guó)菲力浦·莫里斯公司阿爾弗雷德·萊昂有句：“要記住，你的顧客買的不是你的產(chǎn)品，他們買的是你個(gè)人的魅力。然后他們幫你你的產(chǎn)品。”(菲力浦·莫里斯公司，美國(guó)“萬寶路”香煙制造商)。10多年來，我一直都在這樣教導(dǎo)我的營(yíng)銷人員。我總是督促他們：如果你想成功，首先推銷你自己。

胡適先生曾說過一句：這個(gè)世界聰明人太多，肯下笨功夫的人太少，所以成功者只是少數(shù)人!我對(duì)這句進(jìn)行了仔細(xì)研究與實(shí)踐，對(duì)“肯下笨功夫”作了一番詮釋：肯——主動(dòng)、積極、自覺，也就是“自動(dòng)自發(fā)”地工作;下——行動(dòng)，積極行動(dòng)，超強(qiáng)的行動(dòng)力;笨——不投機(jī)、不取巧、認(rèn)真、踏實(shí)、勤勉、負(fù)地做好你的本職工作，做好你的份內(nèi)事，從身邊的每一件小事做起;功夫——功，用功，是有用功，不是無用功。笨功夫，不是蠻功夫，是“勤+巧”的功夫。

在美國(guó)歷史上有一個(gè)人，他在21歲時(shí)做生意;22歲時(shí)，角逐州議員落選;24歲時(shí)，做生意再度敗;26歲時(shí)，愛妻去世;27歲時(shí)，一度精神崩潰;34歲時(shí)，角逐聯(lián)邦眾議員落選;45歲時(shí)，角逐聯(lián)邦參議員再度落選;47歲時(shí)，提名副總統(tǒng)落選;52歲時(shí)，當(dāng)選美國(guó)第16任總統(tǒng)。這個(gè)人就是林肯，因?yàn)樗麍?jiān)信只要堅(jiān)定信念，不斷超越自我，一定能創(chuàng)造輝煌。

林肯說：我成功過，我過，但我從未過?！绻阏J(rèn)為自己是末路英雄，請(qǐng)看看林肯傳奇的一生。

我們每個(gè)人都是社會(huì)人，我們必須與各種各樣的人交流、、合作，這就是我們常說的“為人處世”。在為人處世方面，中國(guó)古代的古銅錢給了我們極好的啟示——內(nèi)方外圓?！胺健笔亲鋈酥?，“圓”是處世之道。

內(nèi)方——為人要正直、誠(chéng)實(shí)、謙遜、勤勉、質(zhì)樸、守信、耐心、勇氣、公正，對(duì)人要真誠(chéng)、友善、寬容、樂于助人、善于分享?！嬲吭降娜松?，少不了正確的觀，也就是品德。在所有成功的要素中，品德是成功之本。所以，一個(gè)人想要成功，他的品質(zhì)是最為關(guān)鍵的，因?yàn)槿说钠焚|(zhì)決定人生!為人要低調(diào)，低調(diào)做人，可以在你周圍保持的空氣，形成一個(gè)良好的人際生態(tài)環(huán)境。

外圓——做事要講究策略、方法、和藝術(shù)性。要積極地與人進(jìn)行良好的，要善于與人相處與合作、要積極建立廣泛的人脈、要善于進(jìn)行廣泛的資源整合。做事要高調(diào)，高調(diào)做事，可以贏得積極的支持和聲譽(yù)。

在職場(chǎng)中，我們經(jīng)常可以看到一些八面玲瓏，但心術(shù)不正的交際高手，由于缺少“方”之靈魂，他們最終將難以成功。

但同時(shí)我們也經(jīng)?？吹讲簧僮鋈朔浅１痉?，待人非常真誠(chéng)的職場(chǎng)人士，由于少“圓”之藝術(shù)，郁郁不得志，也很難獲得成功。因此，內(nèi)方外圓的為人處世之道是職場(chǎng)人士獲得成功的一個(gè)重要因素。

兒童教育的關(guān)鍵因素（匯總16篇）篇六

“他并不是一個(gè)生活在象牙塔中的人，相反，他對(duì)潮流的把握遠(yuǎn)超很多年輕人?！币晃幌聦偻嘎丁＠罴握\(chéng)旗下公司無數(shù)，連很多下屬都數(shù)不清，直接向他匯報(bào)的，就有200人左右。每個(gè)月，李都會(huì)跟海外管理層進(jìn)行會(huì)議，每年會(huì)“出外巡檢”三四次。

85歲的人，他用的是最新潮的電子設(shè)備。

想要顛覆別人，先要顛覆自己。

兒童教育的關(guān)鍵因素（匯總16篇）篇七

我很納悶，為什么很多項(xiàng)目經(jīng)理把做計(jì)劃看成是浪費(fèi)時(shí)間，他們的興趣更多地在于讓團(tuán)隊(duì)直接去運(yùn)作項(xiàng)目而不是讓團(tuán)隊(duì)對(duì)項(xiàng)目的工作進(jìn)行計(jì)劃。我們總愿花時(shí)間去重復(fù)那些無價(jià)值的、錯(cuò)誤的工作，但如果從一開始就正確計(jì)劃的話，那么這本來是可以避免的。然而事實(shí)是我們沒能做到正確計(jì)劃，并因而導(dǎo)致成本增加、工作困難以及項(xiàng)目延期。我認(rèn)為這種現(xiàn)象會(huì)作為一種項(xiàng)目管理的未解之謎在歷史上消失。我們都不會(huì)去做上面這種事情，相反我們將把計(jì)劃看成是良好項(xiàng)目管理的一個(gè)必要組成部分。

有效地進(jìn)行計(jì)劃需要參與其中的人員具備幾種個(gè)人和人際交往的技能，尤其是對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的某些特殊成員來說。這些技能包括問題解決、創(chuàng)造性、決策制定、沖突解決、思維方式等。

兒童教育的關(guān)鍵因素（匯總16篇）篇八

找到項(xiàng)目治理。

成功。

的關(guān)鍵要素,對(duì)于提高項(xiàng)目治理水平具有顯著的意義。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于項(xiàng)目成功關(guān)鍵因素，歡迎閱讀!

項(xiàng)目成功取決于多方合作努力，必須要說明是連鎖經(jīng)營(yíng)咨詢服務(wù)實(shí)際收效決不僅僅是咨詢公司事情!必需由雙方密切合作才能為結(jié)果提供保障!

而食材連鎖加盟項(xiàng)目更是涉及到電子商務(wù)等多方合作，為確保食材連鎖事業(yè)目標(biāo)以及咨詢服務(wù)目標(biāo)順利達(dá)成，彼此共同努力和配合是最基本前提。因此高層管理人員不僅要重視而且應(yīng)積極參與項(xiàng)目，并為項(xiàng)目提供支持和資源的保障，能及時(shí)解決項(xiàng)目過程中的問題并認(rèn)可項(xiàng)目的成果以及決策。

應(yīng)成立與專家團(tuán)相匹配的項(xiàng)目小組，全程參與咨詢項(xiàng)目的全過程。在項(xiàng)目執(zhí)行其間，定期提交階段性項(xiàng)目成果，一經(jīng)認(rèn)可請(qǐng)積極配合項(xiàng)目向下階段進(jìn)行和推進(jìn)。項(xiàng)目執(zhí)行其間請(qǐng)關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)項(xiàng)目階段的實(shí)際需要，給予時(shí)間上的積極配合和支持。項(xiàng)目進(jìn)展過程中，如需要其他機(jī)構(gòu)配合，其他機(jī)構(gòu)服務(wù)內(nèi)容的質(zhì)量應(yīng)由雙方項(xiàng)目組共同把握和協(xié)調(diào)。

一、與投資人的溝通。

作為項(xiàng)目經(jīng)理，肩負(fù)著項(xiàng)目成敗的責(zé)任，管理和控制著項(xiàng)目的方方面面。因?yàn)樨?zé)任大，涉及面多，一般公司也會(huì)賦予一定的管理權(quán)力。因?yàn)闄?quán)力，又最容易招來非議、嫉妒和各種明暗的競(jìng)爭(zhēng)，這些都會(huì)對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)生負(fù)作用。項(xiàng)目經(jīng)理，他的目標(biāo)是保證項(xiàng)目的成功，他要排除來自各方面的不利干擾，并且盡可能保證自己絕大部分的精力能投入到項(xiàng)目管理中去。而投資人，因?yàn)楦鞣N各樣的原因，往往容易輕信各種流言蜚語，從而對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理產(chǎn)生疑慮，嚴(yán)重時(shí)會(huì)作出一些對(duì)項(xiàng)目組工作極為不利的決定。

項(xiàng)目經(jīng)理要樹立在項(xiàng)目組中的權(quán)威。只有這樣，你的命令才能被順利執(zhí)行，你的意志才能得到實(shí)效地貫徹，你的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力才能為項(xiàng)目作出充分的貢獻(xiàn)。如果你本身是公司的領(lǐng)導(dǎo)層員，可能自然地?fù)碛袡?quán)威;如果你只是因?yàn)闃I(yè)務(wù)/技術(shù)/能力的因素被置為項(xiàng)目經(jīng)理，你的權(quán)威就需要自己來打造。而獲得投資人的信任、支持是樹立權(quán)威的基礎(chǔ)。

“粗放”的管理方式，對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理沒有嚴(yán)格的匯報(bào)制度，甚至對(duì)項(xiàng)目定期匯報(bào)感到麻煩。無論上面對(duì)你的要求怎樣，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)當(dāng)定期向上匯報(bào)項(xiàng)目情況，上面沒要求的時(shí)候也應(yīng)該采取主動(dòng)的方式讓其了解。要讓上級(jí)真正了解你的項(xiàng)目情況，你必須具有足夠的耐心，要反復(fù)的利用各種適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，幫助他來聽到你的聲音，了解你項(xiàng)目的情況。如果你只是專于業(yè)務(wù)/技術(shù)，只能通過制度式的、正式的途徑向上級(jí)報(bào)告工作，而不善于采用另外的方法與上級(jí)交流，偏偏上級(jí)又是一個(gè)并不英明的人，那么你及你負(fù)責(zé)的項(xiàng)目就存在較大的風(fēng)險(xiǎn)。

項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具有坦蕩胸襟。這種胸襟不僅是公平的評(píng)價(jià)項(xiàng)目組成員的業(yè)績(jī)及容忍/消釋他們對(duì)評(píng)價(jià)的誤解而產(chǎn)生的非健康情緒，還要能坦然面對(duì)來自上級(jí)的決定?，F(xiàn)實(shí)中會(huì)存在各種現(xiàn)象，如你的上級(jí)僅僅是要借用你的頭腦，等你把項(xiàng)目基本問題都解決后，可能安排他的親信來替換你的職務(wù)，讓他的親信來接受項(xiàng)目成功的獎(jiǎng)譽(yù);當(dāng)項(xiàng)目進(jìn)度過慢，你和上級(jí)肯定是一致的要提高進(jìn)度，但如果進(jìn)度過快，快到遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了公司的想象，你可能以之為業(yè)績(jī)，而你的上級(jí)卻可能憂心忡忡，除非你有權(quán)力或有適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ尮菊J(rèn)可你，否則應(yīng)調(diào)整進(jìn)度到適宜的程度，以適應(yīng)上級(jí)的意圖和兄弟部門的感覺，不然的話，上級(jí)的一些后臺(tái)動(dòng)作會(huì)讓你窒悶。遇到這些情況時(shí)，項(xiàng)目經(jīng)理要能以坦蕩的胸襟待之，項(xiàng)目經(jīng)理的一條職業(yè)道德是：只要你還是項(xiàng)目經(jīng)理，就要為項(xiàng)目的成功而努力，用是否利于項(xiàng)目，來衡量各種取舍關(guān)系。

二、認(rèn)清團(tuán)隊(duì)的能力。

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)是執(zhí)行項(xiàng)目各項(xiàng)任務(wù)的人力資源。明確了目標(biāo)，確定了人員，一般項(xiàng)目經(jīng)理都知道如何按照項(xiàng)目的特點(diǎn)、規(guī)律去制定。

工作計(jì)劃。

然而，制定一套科學(xué)合理的計(jì)劃是不容易的，原因之一是項(xiàng)目組成員的能力并不能被輕易地看出來公司交付給你項(xiàng)目時(shí)，往往也基本框定了項(xiàng)目組成員，你只有很小的調(diào)整余地組員的。

簡(jiǎn)歷。

你一般是看不到的，組員的水平、經(jīng)驗(yàn)就只能通過你與組員的各種形式的接觸、會(huì)議、交流來了解。

認(rèn)清項(xiàng)目組每個(gè)成員的水平、能力，是項(xiàng)目經(jīng)理在確定組織方式之前要盡量做好的工作。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的原因，采取筆試、口試的方法一般都難被接受。項(xiàng)目經(jīng)理需要想一些即尊重組員、又能深入揭示組員水平/能力的方法，來認(rèn)識(shí)清楚項(xiàng)目組的水平/能力。

如你沒有可撰寫文檔的人員，也沒有可獨(dú)立擔(dān)當(dāng)功能模塊任務(wù)的人員，你必須先作一些培訓(xùn)，人員配置也要在項(xiàng)目過程中動(dòng)態(tài)調(diào)整。如果這種人員狀況下的進(jìn)度要求不變，你還得安排項(xiàng)目組加班，以挽回培訓(xùn)的時(shí)間。

一般項(xiàng)目要求的能力與組員實(shí)際能力之間會(huì)存在差異，這些差異如果不是很大，可以通過合適的組織方式來解決。如果差異超出了組織方式可調(diào)整的極限，項(xiàng)目經(jīng)理就要另想辦法了，可能不得不申請(qǐng)延長(zhǎng)項(xiàng)目時(shí)間、增派人員等。

項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該在項(xiàng)目前期即了解項(xiàng)目組成員的實(shí)際水平/能力狀況，及它們與項(xiàng)目要求的差異。了解了這些，你才能制定正確的工作計(jì)劃，并較準(zhǔn)確的估計(jì)項(xiàng)目組的效率。

從與組員普通、自然的交談中，去感知他們的水平/能力，是最易實(shí)施的方式，也是很有效的方式。組員的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)面、考慮問題時(shí)能達(dá)到的深度、習(xí)慣、精神毅力等等都可以通過這種方式來了解。

對(duì)組員的水平/能力有了較準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)后，項(xiàng)目進(jìn)行過程中有可能還會(huì)碰到一些難于處理的問題：有些組員保留自己的經(jīng)驗(yàn)、能力，不肯充分發(fā)揮。產(chǎn)生的原因是多方面的，如存在心理不平衡感、持有一種歪曲的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、個(gè)人的情感因素、公司在管理/待遇方面存在明顯不公平的地方、項(xiàng)目管理方式上有一些缺陷等。項(xiàng)目經(jīng)理要發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，能通過項(xiàng)目?jī)?nèi)手段處理好地自然好辦，通過項(xiàng)目?jī)?nèi)手段處理不了的，需要與上級(jí)溝通尋求辦法，如前述方式均無助，你可能不得不重新考慮項(xiàng)目的組織方式，重新設(shè)計(jì)計(jì)劃。這樣的情況有時(shí)在項(xiàng)目計(jì)劃前也能發(fā)現(xiàn)，如你從組員的態(tài)度、工作中的精神表現(xiàn)能發(fā)現(xiàn)它們。

三、準(zhǔn)確把握技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。

對(duì)項(xiàng)目管理來說，項(xiàng)目進(jìn)展過程也就是不斷解決技術(shù)問題的過程。項(xiàng)目中包含的技術(shù)難點(diǎn)可能大部分已被明顯地描述出來，對(duì)這些技術(shù)問題人們都能理解要安排的資源及準(zhǔn)備付出的成本。但有一些技術(shù)難點(diǎn)并非一開始就能描述清楚，它們需要在項(xiàng)目進(jìn)行到一定地步后，才能看清楚;還有些技術(shù)問題普通人不能發(fā)現(xiàn)，只有那些經(jīng)驗(yàn)豐富、水平較高的技術(shù)人員才能感覺到。

項(xiàng)目進(jìn)行過程中遭遇到的直接影響到進(jìn)度的技術(shù)問題不妨稱之為技術(shù)卡點(diǎn)。如果項(xiàng)目進(jìn)行前對(duì)技術(shù)卡點(diǎn)沒有全部認(rèn)識(shí)到，或認(rèn)識(shí)有誤，帶來的后果是嚴(yán)重的。首先是打亂了項(xiàng)目計(jì)劃，然后是會(huì)使公司、上級(jí)懷疑你的能力及職業(yè)忠誠(chéng)度問題，甚至他們可能認(rèn)為你是在故意制造事件、拖延怠工、養(yǎng)患自重，會(huì)使你在各種明暗競(jìng)爭(zhēng)中處于被動(dòng)地位，甚至直接危及你管理的項(xiàng)目。當(dāng)然，如果你確實(shí)感到能力不濟(jì)，也要坦然承認(rèn)。

比如在一個(gè)產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目中，采用了一種新型的fpga芯片。主要開發(fā)人員看了芯片的一些技術(shù)資料，覺得與他以前用過的芯片基本相近，于是他排好了計(jì)劃，開始編程實(shí)現(xiàn)。相當(dāng)部分的程序編好了，但他的組員遇到一個(gè)問題：芯片對(duì)時(shí)鐘的處理方式與他們?cè)O(shè)計(jì)時(shí)理解的不同。設(shè)計(jì)時(shí)他們認(rèn)為時(shí)鐘是通過中斷處理的，是不斷運(yùn)轉(zhuǎn)不受程序影響的。而實(shí)際中發(fā)現(xiàn)該時(shí)鐘是無中斷處理的，時(shí)鐘前進(jìn)是在每一次程序循環(huán)的結(jié)尾才由系統(tǒng)掃描處理。如果在同一個(gè)程序循環(huán)中設(shè)置了時(shí)鐘初值又去判斷時(shí)間差的話，永遠(yuǎn)得不到等待的差值，而且要使時(shí)鐘比較精確，每一循環(huán)執(zhí)行的程序必須盡量簡(jiǎn)短。這一細(xì)節(jié)性的技術(shù)問題，使項(xiàng)目組不得不重新設(shè)計(jì)，從頭再來。

能否準(zhǔn)確地意識(shí)到項(xiàng)目中的關(guān)鍵技術(shù)細(xì)節(jié)，與項(xiàng)目經(jīng)理的知識(shí)范圍、經(jīng)驗(yàn)直接相關(guān)。項(xiàng)目經(jīng)理要虛心，多聽取各個(gè)方面及組員的意見，并要多查閱相關(guān)資料。清楚地了解項(xiàng)目中存在的關(guān)鍵技術(shù)細(xì)節(jié)，對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理來說是需要的，項(xiàng)目經(jīng)理才能科學(xué)地制定計(jì)劃、組織人員、把握方向/整體進(jìn)度、正確評(píng)價(jià)組員業(yè)績(jī)等等。

項(xiàng)目經(jīng)理要善于從復(fù)雜的技術(shù)問題中抽象出模型來，這樣才能及早發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目中隱藏的技術(shù)卡點(diǎn)。將主要干線流程列出，模擬前進(jìn)走一遍，將每一步都較詳細(xì)地寫出來，然后召集組員對(duì)照模擬步驟思考/討論，能發(fā)現(xiàn)大部分的關(guān)鍵技術(shù)細(xì)節(jié)問題。僅在頭腦中思考，人們很容易將多個(gè)步驟的條件混淆起來，而不大能感覺到其中的問題;將模擬步驟寫出來，每一步的當(dāng)前環(huán)境、條件都比較清楚，人們能更容易地覺察出一個(gè)步驟中某些細(xì)微條件的不足，而能更好地發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)細(xì)節(jié)。

四、總結(jié)。

一旦被指任項(xiàng)目經(jīng)理，對(duì)項(xiàng)目組來說，你就具有了最高的領(lǐng)導(dǎo)和決策權(quán)力。項(xiàng)目執(zhí)行過程中，如果把握好了投資人、團(tuán)隊(duì)和技術(shù)這三個(gè)要點(diǎn)，項(xiàng)目的成功一般是指日可待的。投資人這一方面較變化莫測(cè)，有時(shí)候最難處理，你需要有較好的溝通技巧和深廣的胸懷;團(tuán)隊(duì)在你的領(lǐng)導(dǎo)之下，是一個(gè)能以精神、制度等主客觀因素共同作用的方面，你管理的方式和手段都比較多;技術(shù)方面是偏重于客觀的，對(duì)你的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、智慧、精神有著較高、較全面的要求。

現(xiàn)在服務(wù)器虛擬化正在被廣泛運(yùn)用，人們很自然地認(rèn)為“只要建立了服務(wù)器虛擬化就能立即成功運(yùn)行”。這樣的想法是不保險(xiǎn)的，因?yàn)樽罱M(jìn)行的一些調(diào)查表明，有相當(dāng)數(shù)量的使用者不能確定他們的項(xiàng)目是否取得了成功。我們不應(yīng)該忘記了這樣的事實(shí)，虛擬化項(xiàng)目與其他任何大型it項(xiàng)目之間并沒有什么不同：虛擬化項(xiàng)目需要仔細(xì)地規(guī)劃，明確的目標(biāo)和可靠的執(zhí)行方式以實(shí)現(xiàn)公司效益。這里有幾個(gè)注意事項(xiàng)幫助大家處理一些常見問題：

使用直接的、簡(jiǎn)單易用的測(cè)量方法，將預(yù)計(jì)節(jié)省的資金量化。如果沒有任何衡量標(biāo)準(zhǔn)，你將很難確保項(xiàng)目的成功運(yùn)行，你必須。

堅(jiān)持。

硬性資金節(jié)省，而要避免采用軟性資金節(jié)省或者復(fù)雜的tco/roi投資回報(bào)率計(jì)算法。

做好將相當(dāng)數(shù)量的服務(wù)器虛擬化的準(zhǔn)備。從某種程度上來說，價(jià)值實(shí)現(xiàn)取決于規(guī)模效應(yīng)。制定一個(gè)格式化的目標(biāo)服務(wù)器名單，并確保資源和其他事項(xiàng)到位，以成功實(shí)現(xiàn)虛擬化。

確保應(yīng)用程序業(yè)主參與進(jìn)來。應(yīng)用程序業(yè)主希望了解整個(gè)過程，并且他們可能會(huì)對(duì)潛在的服務(wù)影響產(chǎn)生懷疑。擁有深厚的資源利用率度量和對(duì)他們的懷疑準(zhǔn)備好的答復(fù)(例如性能，可用性等)。另外，強(qiáng)有力的行政資助是很有幫助的。當(dāng)然，必須建立備用計(jì)劃。

為正在進(jìn)行的業(yè)務(wù)流程整合創(chuàng)建計(jì)劃。這是虛擬化過程中的“重頭戲”部分。對(duì)虛擬機(jī)監(jiān)控和管理的程序必須納入現(xiàn)有的工作程序中，并且有必要加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)程序以及獲取其他可能的工具以求更好地支持虛擬化項(xiàng)目。

重新評(píng)估容量規(guī)劃和資源要求。虛擬化使供應(yīng)變得簡(jiǎn)單，有時(shí)候會(huì)特別簡(jiǎn)單，這樣可能會(huì)導(dǎo)致供應(yīng)超過預(yù)期設(shè)定的服務(wù)器和存儲(chǔ)能力。

為虛擬化項(xiàng)目進(jìn)程尋求正確的多功能型資源。這不僅僅是一種服務(wù)器整合，而是對(duì)主體基礎(chǔ)設(shè)施的改造，以及對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施供應(yīng)鏈上其他設(shè)施(包括存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò))的合并，這需要公司各部門的全面參與。

兒童教育的關(guān)鍵因素（匯總16篇）篇九

建立公司的績(jī)效管理系統(tǒng)是一項(xiàng)非常重要的工作。但是如何能保證從一開始就清楚了解這一點(diǎn)呢？在這個(gè)問題上，人力資源方面的管理者十幾年來一直都在研究和實(shí)踐，并且很多專業(yè)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)上也發(fā)表過太多這方面的觀點(diǎn)和方法，幾乎無法計(jì)算具體有多少。然而從這些不斷增多的選擇以及相關(guān)的各種變量中做出最佳的推薦和進(jìn)行選擇仍然是一件非常困難的事情，因?yàn)闆]有任何一種解決方案能適合所有的組織機(jī)構(gòu)。每個(gè)組織具有唯一性，必須找到適合其自身的解決方案。

我們確信的是，在工作環(huán)境中，人力資源穩(wěn)定性隨著時(shí)間的推進(jìn)而發(fā)生變化?，F(xiàn)在工作比以前需要更多的知識(shí)和技能，任何組織非常依賴人力這種無形資產(chǎn)，結(jié)果是組織有興趣優(yōu)化管理這種資產(chǎn)的方式。建立一種有效的績(jī)效管理系統(tǒng)就是一個(gè)組織進(jìn)行優(yōu)化工作的方法。

畢竟，很多關(guān)于員工激勵(lì)和員工發(fā)展的理論都認(rèn)為一種有效的績(jī)效管理系統(tǒng)應(yīng)該是每個(gè)組織人力管理系統(tǒng)的重要一環(huán)。為了將績(jī)效和獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來（關(guān)鍵是激發(fā)績(jī)效），組織需要擁有評(píng)估個(gè)體績(jī)效的正確方法。為了獲得發(fā)展，個(gè)體需要反饋他們長(zhǎng)處和短處。同時(shí)組織需要績(jī)效信息來對(duì)那些個(gè)體實(shí)施培訓(xùn)和提供發(fā)展資源，以使個(gè)體獲得最大的幫助。最后組織需要績(jī)效信息來修正績(jī)效問題，并評(píng)估他們改進(jìn)努力的有效性。

毫無疑問，可以使用很多種方法在組織內(nèi)部進(jìn)行設(shè)計(jì)、發(fā)展和實(shí)施一種正規(guī)的績(jī)效管理系統(tǒng)。雖然沒有一種解決方案適合于所有的組織，但是大多人會(huì)同意如下觀點(diǎn)：無論組織在收益或人力上是大還是小，總需遵循一定的基本標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的建立必須可以參考幾個(gè)特定的“關(guān)鍵成功因素”，這些因素可以作為每個(gè)有興趣在開始時(shí)就希望真正了解績(jī)效管理的組織在規(guī)范績(jī)效管理系統(tǒng)時(shí)都會(huì)考慮到的重要因素。

確保組織中重要的核心價(jià)值觀和信仰被完整地“吸收”到績(jī)效管理系統(tǒng)中去。

從一開始就要得到ceo和高級(jí)管理層的支持，為將來全心投入做準(zhǔn)備。這將有助于整個(gè)過程的執(zhí)行和提高公司內(nèi)部的接受度，在設(shè)計(jì)階段時(shí)確保管理層和雇員從一開始就理解整個(gè)流程并是積極的貢獻(xiàn)者。

作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織要認(rèn)可那些重要而少數(shù)的績(jī)效測(cè)定方法，這些方法將賦予組織一種清晰的視點(diǎn)，以及很高的自信，當(dāng)然這種自信取決于主要的目標(biāo)是否順利達(dá)到。這些方法應(yīng)該被分享以及與其他報(bào)告流程同時(shí)進(jìn)行，以保障整個(gè)組織獲知有關(guān)的其他支持性目標(biāo)的進(jìn)展情況。

確保員工可以看到他們工作所需的能力、工作職位描述以及他們績(jī)效計(jì)劃中規(guī)定的工作目標(biāo)之間的直接關(guān)系。如這種關(guān)聯(lián)度不夠清晰，這個(gè)績(jī)效計(jì)劃應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整，并至少每年在績(jī)效評(píng)價(jià)時(shí)重溫一遍。

評(píng)估績(jī)效的能力很關(guān)鍵，績(jī)效評(píng)價(jià)需要評(píng)估者承認(rèn)員工的績(jī)效有好壞等級(jí)之分。例如，員工中大多數(shù)人能按照基于他們自身經(jīng)驗(yàn)水平和服務(wù)時(shí)間所期望的那樣開展他們的工作，然而，有些員工可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出期望，有些則可能遠(yuǎn)低于預(yù)期。在根據(jù)明確的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)以及相對(duì)的貢獻(xiàn)（與其他人的貢獻(xiàn)相比來說）大小來公正客觀地評(píng)估員工能力的時(shí)候，公司常常會(huì)獲得他們所需的結(jié)果。

提前在培訓(xùn)上投入精力，以確保管理層具備相關(guān)技能參與到績(jī)效管理系統(tǒng)的規(guī)劃流程中，這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)該包括所有各級(jí)管理人員，以確保每個(gè)管理者起點(diǎn)一致，說“同樣的語言”，使用相同的工具和技巧。

獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)的實(shí)施和績(jī)效評(píng)估的有效性之間的關(guān)系對(duì)于所有績(jī)效管理環(huán)節(jié)來說是很重要的。很明顯，將績(jī)效評(píng)估的結(jié)果和金錢獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合在一起能使績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)變得更有效，有研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)與評(píng)估結(jié)果結(jié)合時(shí)有效性變得很高的，這與過去經(jīng)常提到的當(dāng)評(píng)估不與金錢獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合時(shí)評(píng)估十分有效的觀點(diǎn)是矛盾的。

如果績(jī)效管理系統(tǒng)中有一個(gè)次要的第三方獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)，那么極為重要的一點(diǎn)是，從一開始就必須與員工溝通得非常清楚。例如，2002年hay小組的研究發(fā)現(xiàn)：90%的組織都有一種書面的補(bǔ)償政策，但很多員工無法理解它；73%的組織對(duì)他們的員工不公開相關(guān)的薪酬系統(tǒng)；只有50%左右的管理人員和專業(yè)人員以及低于25%的其他員工知道他們自己的工資水平；結(jié)果，61%的組織發(fā)現(xiàn)，通過提高薪酬激勵(lì)員工的做法是無效的或幾乎沒什么效果。因此，為了取得一定的效果，獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)必須根據(jù)績(jī)效來調(diào)整，必須和員工進(jìn)行溝通，以及必須能被員工理解是有效的激勵(lì)。

雖然溝通是每個(gè)人的.工作，但最后必須有些人要負(fù)責(zé)，這就要求管理者在井然有序下經(jīng)常積極探索，提供以及得到績(jī)效反饋。各級(jí)管理層要在員工的溝通過程中起帶頭作用，親自示范使績(jī)效系統(tǒng)有效運(yùn)作的行為，同時(shí)也能起到培養(yǎng)和監(jiān)管員工的作用。

員工的發(fā)展對(duì)于績(jī)效管理系統(tǒng)的成功是非常關(guān)鍵的。對(duì)于扁平化組織和控制范圍相對(duì)較窄的組織而言，最基本的一點(diǎn)是要尋找各種發(fā)展員工才智的方法，例如通過技能的掌握，特定的項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)和正規(guī)的教育以及培訓(xùn)獲得。這樣，組織可以建立一個(gè)針對(duì)每個(gè)員工每年最少時(shí)間的員工發(fā)展計(jì)劃來推動(dòng)這個(gè)流程。

為決定績(jī)效管理系統(tǒng)的有效性，需要做一個(gè)評(píng)估系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)的構(gòu)建應(yīng)該確保公司和員工績(jī)效目標(biāo)調(diào)整能在績(jī)效管理周期中任一時(shí)間點(diǎn)被確認(rèn)，而且達(dá)到設(shè)定的績(jī)效目標(biāo)的概率可被計(jì)算。這個(gè)過程中，要允許成本管理和投資回報(bào)率目標(biāo)得到確認(rèn)，并且相關(guān)目標(biāo)應(yīng)在匯報(bào)周期中預(yù)先設(shè)定。

基于公司績(jī)效管理系統(tǒng)的定期分析結(jié)果，系統(tǒng)方法應(yīng)為每個(gè)必備上報(bào)階段做調(diào)整。信息必須依次及時(shí)傳達(dá)到各級(jí)管理，這個(gè)步驟在有效交流和實(shí)施中是重要一環(huán)，并通過持續(xù)加強(qiáng)達(dá)成目標(biāo)和組織優(yōu)先目標(biāo)所需的員工行為來使績(jī)效管理流程形成一個(gè)完整周期循環(huán)。

兒童教育的關(guān)鍵因素（匯總16篇）篇十

（江蘇揚(yáng)中市教師進(jìn)修學(xué)校黃曉梅）。

看了原方案后，我的感觸是，要想組織好體育活動(dòng)，需要把握以下四個(gè)關(guān)鍵因素：

一、目標(biāo)科學(xué)合理。

原方案制定的目標(biāo)既要讓幼兒練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作，又要讓幼兒探索爬的不同方法，這幾個(gè)目標(biāo)對(duì)于小班幼兒來說太難。就爬來講，小班幼兒只能達(dá)到手膝著地爬、倒退爬、鉆爬過低矮障礙物等要求，而原方案要求幼兒在墊子上探索多種爬行方法；再說跳，小班幼兒只能達(dá)到雙腳同時(shí)向前跳、向上跳以及從2厘米高處自然跳下，而原方案要求幼兒跳過小河。除此之外，鉆的要求也不明確，鉆多高的“山洞”？是正面鉆還是側(cè)身鉆或縮身鉆？其實(shí)小班幼兒只能正面鉆過障礙物。因此，我們?cè)谥贫w育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，一定要遵循幼兒生理機(jī)能發(fā)育的規(guī)律，根據(jù)體育活動(dòng)目標(biāo)以及本班幼兒的現(xiàn)有水平，使目標(biāo)設(shè)置科學(xué)，容易達(dá)到。

二、情境自然實(shí)用。

三、講解與示范有效結(jié)合。

原方案中，教師請(qǐng)一個(gè)幼兒示范手膝著地爬行動(dòng)作，但并沒有重點(diǎn)講解，而是以“這樣爬既快速又舒服”進(jìn)行小結(jié)。我想，幼兒對(duì)“手膝著地爬”這一動(dòng)作的要領(lǐng)不可能自然而然地掌握，因此教師的講解、示范不可少。如先由教師或幼兒示范動(dòng)作，使全體幼兒看到所要練習(xí)的動(dòng)作及其順序，接著教師用語言幫助他們進(jìn)一步理解動(dòng)作，這樣，教師就能用示范彌補(bǔ)講解的不足，用講解補(bǔ)充示范不易表達(dá)的內(nèi)容，從而快速、有效地幫助幼兒掌握正確的動(dòng)作技能。

四、反饋及時(shí)準(zhǔn)確。

教師在幼兒練習(xí)動(dòng)作的過程中應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)糾正和指導(dǎo)。在練習(xí)過程中，教師要特別給予有困難的幼兒耐心而具體的指導(dǎo)；對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，教師要設(shè)法激勵(lì)他們保持游戲積極性。原方案中未能體現(xiàn)這一點(diǎn)，教師只是帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)的動(dòng)作練習(xí)，雖然有音樂，也有情境，但教師對(duì)幼兒每一項(xiàng)練習(xí)都有什么具體要求，如何關(guān)注個(gè)體差異等，我們不得而知。

《烏龜爬爬》（小班）。

改進(jìn)《烏龜爬爬（小班）》的方案研析：

分清主次（南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院張?zhí)m香）。

創(chuàng)設(shè)適宜的運(yùn)動(dòng)情景（浙江寧波市江東區(qū)常青藤幼兒園何佩紅）。

年齡特點(diǎn)是依據(jù)（北京平谷區(qū)教育科研中心劉小英）。

幾個(gè)關(guān)鍵因素（江蘇揚(yáng)中市教師進(jìn)修學(xué)校黃曉梅）。

關(guān)注個(gè)體差異（江蘇南通市虹橋幼兒園陶玉玲）。

注重指導(dǎo)（天津塘沽區(qū)第一幼兒園劉美琳）。

開展情景化的系列活動(dòng)（四川大學(xué)第一幼兒園鄭躍玲）。

園本教研的一種媒介（四川大學(xué)第一幼兒園葉長(zhǎng)娟）。

關(guān)于《烏龜爬爬》我的改良設(shè)計(jì)（一）（四川大學(xué)第一幼兒園肖茜）。

關(guān)于《烏龜爬爬》我的改良設(shè)計(jì)（二）（江蘇鎮(zhèn)江市教育局教研室王蘭江蘇鎮(zhèn)江市賀家弄幼兒園李忠萍）。

兒童教育的關(guān)鍵因素（匯總16篇）篇十一

決心是最最重要的積極心態(tài)，是決心，而不是環(huán)境在決定我們的命運(yùn)。

2、企圖心。

企圖心，即對(duì)達(dá)成自己預(yù)期目標(biāo)的成功意愿。要想成功，僅僅希望是不夠的。

3、主動(dòng)。

被動(dòng)就是將命運(yùn)交給別人安排，是消極等待機(jī)遇降臨，一旦機(jī)遇不來，他就沒辦法。凡事都應(yīng)主動(dòng)，被動(dòng)不會(huì)有任何收獲。

4、熱情。

沒有人愿意跟一個(gè)整天都提不起精神的人打交道，沒有哪一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)愿意去提升一個(gè)毫無熱情的下屬。

5、愛心。

內(nèi)心深處的愛是你一切行動(dòng)力的源泉。不愿奉獻(xiàn)的人，缺乏愛心的人，就不太可能得到別人的支持;失去別人的支持，離失敗就不會(huì)太遠(yuǎn)。

6、學(xué)習(xí)。

信息社會(huì)時(shí)代的核心競(jìng)爭(zhēng)力，已經(jīng)發(fā)展為學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。信息更新周期已經(jīng)縮短到不足五年，危機(jī)每天都會(huì)伴隨我們左右。

7、自信。

什么叫信心?信心就是眼睛尚未看見就相信，其最終的回報(bào)就是你真正看見了。

建立自信的基本方法有三：一是不斷地取得成功;二是不斷地想像成功;第三是將自己在一個(gè)領(lǐng)域取得成功的“卓越圈”運(yùn)用神經(jīng)語言的心理技術(shù)，移植到你需要信心的新領(lǐng)域中來。

8、自律。

人人崇尚自由，然而，自由的代價(jià)是自律。

成功需要很強(qiáng)的自律能力。你是不是能忍受與家人暫時(shí)分開，去外地推銷產(chǎn)品?這一切，就是你必須“強(qiáng)迫”自己付出的成功代價(jià)。

9、頑強(qiáng)。

我們追求成功的過程中，一定會(huì)遇到許多艱難、困苦、挫折與失敗。你不打敗它們，它們就會(huì)打敗你。

成功有三步曲：第一，敏銳的目光;第二，果敢的行動(dòng);第三，持續(xù)的毅力。用你敏銳的目光去發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，用你果敢的行動(dòng)去抓住機(jī)遇;用你持續(xù)的毅力把機(jī)遇變成真正的成功。

10、堅(jiān)持。

假使成功只有一個(gè)秘訣的話，請(qǐng)問那會(huì)是什么?那應(yīng)該是堅(jiān)持。

1、世界無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)導(dǎo)師馬克思為著《資本論》化了40多年的時(shí)間，在大英博物館翻閱了大量的資料，他所坐的位子下水泥地上竟磨掉了一層水泥。通過他不懈的努力，馬克思終于著成了全世界無產(chǎn)者所需的《資本論》。

2、亞歷山大大帝在遠(yuǎn)征波斯之前，將他所有的財(cái)產(chǎn)分給了臣下。其中一個(gè)叫皮爾底加斯的大臣非常驚奇。問道：“陛下，那你帶什么起程呢?”“希望，我只帶這一種財(cái)寶?！眮啔v山大回答說。聽到這個(gè)回答，皮爾底加斯說：“那么請(qǐng)讓我們也來分享它吧?！庇谑?，他謝絕了分配給他的財(cái)產(chǎn)。希望是創(chuàng)造人生的路標(biāo)，在任何時(shí)候都別放棄它。

3、歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的著名畫家達(dá)·芬奇，從小愛好繪畫。父親送他到當(dāng)時(shí)意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手。他畫了一個(gè)又一個(gè)，足足畫了十多天。老師見他有些不耐煩了，便對(duì)他說：“不要以為畫蛋容易，要知道，1000個(gè)蛋中從來沒有兩個(gè)是完全相同的;即使是同一個(gè)蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會(huì)有差異。所以，要在畫紙上把它完美的表現(xiàn)出來，非得下番苦功不可?！睆拇?，達(dá)·芬奇用心學(xué)習(xí)素描，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期勤奮艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫。

4、中國(guó)的農(nóng)民科學(xué)家吳吉昌為了周的囑托搞棉花試驗(yàn)，他“吃也想棉花，睡也想棉花”，浩劫人家不讓他搞試驗(yàn)他就在自己家里偷偷搞。終于，培育出棉花新品種，為祖國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

5、西漢司馬遷少年時(shí)就涉獵群書，立志繼承父業(yè)。正當(dāng)他撰寫的《史記》進(jìn)展順利的時(shí)候，“李陵事件”的牽聯(lián)，使他遭受宮刑。面對(duì)這奇恥大辱，他不是嘆息、沉淪，而是銳意進(jìn)取，“幽而發(fā)憤”，他含冤蒙垢數(shù)十年，終于寫出了“通古今之變，成一家之言”的《史記》，流芳后世。

4、只有一種成功——能以你自己的生活方式度過你的一生?！死锼雇懈ァつ?。

6、天下無難事，唯堅(jiān)忍二字，為成功之要訣。——黃興。

8、當(dāng)你希望成功，當(dāng)以恒心為良友?！獝鄣仙?。

9、十九次失敗，到第二十次獲得成功，這叫堅(jiān)持?！?。

10、許多人都是因?yàn)閳?jiān)持到最后五分鐘而獲得勝利和成功?！?。

兒童教育的關(guān)鍵因素（匯總16篇）篇十二

有句話說的好，“思維決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。"。

一個(gè)人有了成功的目標(biāo)，有了魄力，接下來就是行動(dòng)。一個(gè)人的思維模式?jīng)Q定了他是如何行動(dòng)的。

大部分成功人士的思維模式，是雙向思維模式。相互不同的思維模式同時(shí)存在于他的腦中，就使得他們很容易的包容理解不同的意見。這就是大胸懷高情商。

思維模式分類很多，但無論哪種分類，都是對(duì)目標(biāo)的分析。根據(jù)目標(biāo)的不同而采用不同的思維模式。

比如，根據(jù)目標(biāo)的不同，有時(shí)采用知難而進(jìn)的思維模式，有時(shí)采用知易而進(jìn)思維模式。知易而進(jìn)的思維模式，是強(qiáng)敵很難攻破的情況下，不要放棄，可以避實(shí)擊虛，先攻破弱敵，再攻強(qiáng)敵也就變的容易多了。

再比如，我們的目標(biāo)屬于理性范疇，就可以采用迪卡爾的理性思維模式。但如果我們的目標(biāo)不屬于理性范疇，就要采用非理性思維模式。如果再抱著迪卡爾的思維模式不放，那就再怎么努力也不會(huì)成功了。

工作中理性思維多些，生活中家庭里非理性思維要多些。白話說，家是講愛的地方，不是講理的地方。在人際關(guān)系上，在社會(huì)科學(xué)上，及非常復(fù)雜的自然科學(xué)上(比如航天登月工程等)，都需要用到非理性思維模式才可以使問題分析的透，才會(huì)讓你的行動(dòng)邁向成功。

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兒童教育的關(guān)鍵因素（匯總16篇）篇十三

面對(duì)強(qiáng)大，敢于亮劍，這就是魄力。

曹操，論實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上袁紹，論魄力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)在袁紹之上。最終曹操以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)，主要靠的就是在關(guān)鍵時(shí)刻敢于出劍的魄力。

馬云，能夠取得那么大的成功，也絕非僅僅靠的是個(gè)人的知識(shí)能力，更重要的是靠著敢想敢干的非凡的魄力。

知識(shí)不夠，可以學(xué)。能力不夠，可以鍛煉。但一個(gè)人魄力的大小，很大程度上是來自于他小時(shí)候的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

目前娃娃的魄力教育，一直是教育的短板，沒有引起足夠的重視。有些家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子過度關(guān)愛，放養(yǎng)程度不夠，也與喪偶式婚姻有關(guān)。

焦慮的媽媽，在很多事情上過多的幫助孩子選擇，使孩子不能成為自己，家長(zhǎng)用愛的方式抹殺了孩子的天性。這樣的孩子從小就缺少了做事的魄力，魄力的缺少在孩子長(zhǎng)大以后是很難彌補(bǔ)的。

魄力在孩子十二三歲左右基本定型。古今中外很多偉大人物，也都是十二三歲就顯露出了非凡的魄力。日常生活中，我們也常會(huì)觀察到某個(gè)孩子的行為后，感慨道：這個(gè)孩子以后會(huì)成大事。為什么會(huì)有這樣的欣賞的感慨?因?yàn)槲覀儾粫?huì)僅僅以為他還是個(gè)孩子，而就小視了他做事的魄力，因?yàn)檫@種魄力，是他長(zhǎng)大以后能否邁向成功的重要前提(因素)。

做大事要有做大事的魄力，我們平常人做不了大事，但我們可以做小事。做小事也需要有做小事的魄力。小魄力也是小成功非常關(guān)鍵的因素。

凡事猶猶豫豫，都會(huì)做不好。完美主義，就是等什么條件都具備了，面前的機(jī)會(huì)也就沒有了。再等下一個(gè)機(jī)會(huì)出現(xiàn)，仍然會(huì)猶猶豫豫因?yàn)闆]有魄力，機(jī)會(huì)還會(huì)溜走。

這個(gè)時(shí)代是最不缺少機(jī)會(huì)的時(shí)代，唯一缺少的是我們敢想敢干的魄力。人家的心很定，開始考研。你也想考研，但你的心不定，沒有魄力去付諸行動(dòng)，當(dāng)然你就不會(huì)成功。人家省吃儉用、積累原始資金，開始了創(chuàng)業(yè)，良性循環(huán)。你沒有魄力去省吃儉用，你整天吃喝玩樂醉生夢(mèng)死，機(jī)會(huì)來了當(dāng)然不會(huì)屬于你。

兒童教育的關(guān)鍵因素（匯總16篇）篇十四

格蘭仕的核心競(jìng)爭(zhēng)力歸納起來就四個(gè)字：規(guī)模制造。

格蘭仕進(jìn)入微波爐行業(yè)始終堅(jiān)持了總成本領(lǐng)先戰(zhàn)略，而它之所以如此頻繁地大幅度降價(jià)，就在于其成本比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手低許多，有足夠大的利潤(rùn)空間。一方面，迅速擴(kuò)大生產(chǎn)能力，實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì);另一方面，通過降價(jià)和立體促銷來擴(kuò)大市場(chǎng)容量，提高市場(chǎng)占有率，從而在短期內(nèi)使自己的實(shí)力獲得迅猛提高。規(guī)模經(jīng)濟(jì)，簡(jiǎn)單地說，就是同時(shí)增加所有生產(chǎn)要素的投入，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，通過規(guī)模經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的超常規(guī)發(fā)展。而實(shí)施規(guī)模化戰(zhàn)略的根本目的就在于市場(chǎng)的迅速擴(kuò)大，通過規(guī)模效應(yīng)，降低經(jīng)營(yíng)成本;通過規(guī)模效應(yīng)，增加技術(shù)投入;通過規(guī)模效應(yīng)，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力等等。格蘭仕通過幾年的努力，在微波爐領(lǐng)域真正實(shí)現(xiàn)了規(guī)模化經(jīng)營(yíng)，專業(yè)化、集約化生產(chǎn)，使企業(yè)走上了良性發(fā)展的軌道。

格蘭仕的規(guī)模經(jīng)濟(jì)首先表現(xiàn)在生產(chǎn)規(guī)模上。其次，格蘭仕的規(guī)模經(jīng)濟(jì)還表現(xiàn)在銷售、科研和管理等方面。格蘭仕集團(tuán)的范圍經(jīng)濟(jì)主要表現(xiàn)在利用微波爐經(jīng)營(yíng)的資源和能力積累，開拓電飯堡和電風(fēng)扇的產(chǎn)品/市場(chǎng)。

在成本領(lǐng)先策略的指引下，格蘭仕的價(jià)格戰(zhàn)打得比一般企業(yè)都出色，規(guī)模每上一個(gè)臺(tái)階，就大幅下調(diào)價(jià)格。格蘭仕降價(jià)的特點(diǎn)之一是消滅游兵散勇的目標(biāo)十分明確。如當(dāng)自己的規(guī)模達(dá)到125萬臺(tái)時(shí)，就把出廠價(jià)定在規(guī)模為80萬臺(tái)的企業(yè)的成本價(jià)以下。此時(shí)，格蘭仕還有利潤(rùn)，而規(guī)模低于80萬臺(tái)的企業(yè)，多生產(chǎn)一臺(tái)就多虧一臺(tái)。如此循環(huán)，讓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手逐漸淘汰出局。格蘭仕降價(jià)的特點(diǎn)之二是狠，價(jià)格不降則已，要降就要比別人低30%以上。

但從嚴(yán)格意義上講，格蘭仕是一個(gè)制造型企業(yè)，制造規(guī)模越大，平均成本就越低。格蘭仕在8月和10月分別進(jìn)行的兩次降幅在40%左右的大規(guī)模降價(jià)活動(dòng)，都是基于規(guī)模制造的結(jié)果。但是格蘭仕在之后的降價(jià)風(fēng)暴有減弱的趨勢(shì)，咎其原因，是制造的規(guī)模越大，成本下降的空間就越來越有限，使得降價(jià)的潛在優(yōu)勢(shì)逐漸衰弱。

此外，據(jù)了解，格蘭仕在降低采購(gòu)成本、行政管理成本、營(yíng)銷成本和流通成本方面作了巨大努力，使得各種成本不斷降低，加上低廉的勞動(dòng)力，使格蘭仕在綜合成本競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)很大優(yōu)勢(shì)。

兒童教育的關(guān)鍵因素（匯總16篇）篇十五

兒童教育的關(guān)鍵因素（匯總16篇）篇十六

“野心”在多數(shù)情況下是個(gè)貶義詞。

無論什么社會(huì)，永遠(yuǎn)都是以成敗論英雄，不要說我淡泊名利，那只是給自己找了個(gè)不想上進(jìn)的借口。

有哲人說這話不無道理，年輕人的想法是什么?某種意義上說就是野心，如果在社會(huì)上經(jīng)歷三年了，還是渾渾噩噩，無所事事，那么他將會(huì)沒有大出息了。

1949年，一位24歲的學(xué)財(cái)會(huì)的年輕人大學(xué)畢業(yè)了，他的父親和他說：“通用汽車公司是一家經(jīng)營(yíng)良好的公司，建議你去看一看?！钡诙?，年輕人果然穿戴得整整齊齊地走進(jìn)了美國(guó)通用汽車公司。見到面試官，他信心滿滿地說自己要應(yīng)聘會(huì)計(jì)工作。

這位。

自信。

的年輕人給面試官的第一印象就十分深刻，面試官告訴他：“現(xiàn)在只有一個(gè)空缺，可那個(gè)職位十分艱苦難當(dāng)，好幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者干了一天就跑路不干了，一個(gè)新手可能很難應(yīng)付得來?！彼?dāng)時(shí)只有一個(gè)念頭，即進(jìn)入通用汽車公司，展現(xiàn)他足以勝任的能力與超人的規(guī)劃能力，于是他對(duì)面試官說道：“您放心，這根本不算什么，它是未來工作的一部分。只要那個(gè)職位給我，我一定會(huì)把那份工作做到最好!”

于是，面試官?zèng)Q定雇傭這位年輕人。爾后，他對(duì)他的秘書說：“我想，我剛剛雇傭了一個(gè)想成為通用汽車公司董事長(zhǎng)的人!”年輕人剛進(jìn)公司工作一個(gè)月，就一本正經(jīng)地告訴他的。

合作。

伙伴說這位年輕人叫羅杰?史密斯，三十年后，野心成真，他果然出任通用汽車董事長(zhǎng)。

通用汽車公司是什么公司?全球著名品牌汽車雪佛蘭、別克、凱迪拉克等就是通用汽車公司生產(chǎn)的，在世界500強(qiáng)企業(yè)中，它的排名也在前列。能夠做這樣一家大公司的董事長(zhǎng)那已經(jīng)是很非凡的人物了。

如羅杰?史密斯一樣，古今中外，野心成真的人很多很多。曾任韓國(guó)總統(tǒng)的金泳三少年時(shí)就在自己的書桌上刻上“韓國(guó)總統(tǒng)金泳三”幾個(gè)字。秦朝末年，看到秦始皇出游時(shí)威嚴(yán)浩蕩的儀仗隊(duì)，少年項(xiàng)羽說：“彼可取而代也!”鄉(xiāng)野小吏劉邦則說：“大丈夫當(dāng)如此也!”后來，野心成真，項(xiàng)羽成了霸王，劉邦當(dāng)了皇帝。

由此看來，多大的野心成就多大的事業(yè)。古往今來，凡成大事者，哪一個(gè)不是受了野心的驅(qū)動(dòng)呢?今天的社會(huì)，野心已經(jīng)不再是一個(gè)貶義詞，當(dāng)然，有野心不一定能實(shí)現(xiàn)，但沒有野心一定不能實(shí)現(xiàn)。

無論什么社會(huì)，永遠(yuǎn)都是以成敗論英雄，特別是今天的年輕人，不要說我淡泊名利，那只是給自己找了個(gè)不想上進(jìn)的借口。不要讓自己隨波逐流，否則自己就如浮萍一樣，在水面上隨風(fēng)飄蕩，最后腐爛在水中。做一個(gè)有志向、有魄力、有膽識(shí)的人，這樣才不會(huì)失去方向，才不會(huì)被社會(huì)淘汰，才能走在社會(huì)的前列。

借用一個(gè)哲人的話成為這一小撮人”就要有野心。

成功需要野心，野心成就未來。