知識產權保護制度致力于保護權利人在科技和文化領域的智力成果。只有對權利人的智力成果及其合法權利給予及時全面的保護，才能調動人們的創造主動性，促進社會資源的優化配置。下面是小編整理的關于2023小學開展知識產權教育活動的內容，供大家參考。

篇一：小學開展知識產權教育活動總結

青少年是建設世界知識產權強國的希望所在，為引導學生了解尊重知識產權，增強知識產權保護意識，營造鼓勵創新創造的良好氛圍，形成“教育一個學生，影響一個家庭，帶動整個社會”的良好局面，強化師生知識產權文化理念的樹立和創新興趣及能力的培育，在20__年世界知識產權日來臨之際，__小學開展“保護知識產權激勵知識創新”為主題的知識產權宣傳周活動。

一、知識產權宣傳周活動啟動儀式

世界知識產權日，由世界知識產權組織于2001年4月26日設立，并決定從2001年起，將每年的4月26日定為“世界知識產權日”。目的是在世界范圍內樹立尊重知識、崇尚科學和保護知識產權的意識，營造鼓勵知識創新的法律環境。

今年是第__個“世界知識產權日”，在周一升旗儀式上，學校利用國旗下講話對知識產權相關知識進行宣傳，號召全校師生激活創新思維、拓展創造才能、積極學習知識產權知識，提高知識產權保護意識，爭做保護知識產權的踐行者。

二、知識產權我來講，宣傳發揚不能忘

（1）“知識產權進校園”教育宣講

學校通過組織知識產權教育宣講活動，對學生進行知識普及，引導學生認識什么是知識產權以及保護知識產權的重要性。在了解知識產權相關知識和重要性后，同學們紛紛表示要爭做“知識產權”的宣傳使者。并通過小手拉大手帶動家長共同學習知識產權知識，共同尊重和保護知識產權。

（2）教師學習保護知識產權相關理論知識

在周一全體教師會上，全體教師一起學習知識產權相關的理論知識。通過知識產權的基本知識、知識產權的來由以及保護知識產權的重大意義等方面，有效普及了知識產權的法律知識，增強了老師們對知識產權的保護意識，把我校的素質教育推向了新的高潮。

三、召開保護知識產權主題班會

知識產權進校園，保護意識種心田。班會上，各班級通過觀看宣傳片、講解相關案例、分享搜集的資料等多種形式，引導學生樹立尊重知識、崇尚創新、誠信守法、公平競爭的知識產權文化理念，將保護知識產權的種子播撒到每一個學生的心田，使知識產權保護的意識從小根植于學生的思維和行動中。

班主任老師生動講解了世界知識產權日、什么是知識產權、哪些行為侵犯知識產權等小知識。用孩子們喜歡、易接受的語言普及知識產權創造、運用、保護、管理和服務等小知識，啟發孩子們積極開動腦筋，勤于思考，善于鉆研，保持好奇心，大膽創新創造。進一步強化了知識產權相關知識的宣傳普及，在孩子們心中播撒創新創造的小種子，提升學生尊重知識、保護知識產權的意識。

四、學生手抄報、繪畫及征文

知識產權記心間，尊重創新要牢記。同學們拿出紙筆創辦圖文并茂的“知識產權”手抄報、繪畫和征文作品，加深對知識產權保護運用的認識和理解，進一步提升創新精神和實踐能力。每一張手抄報、每一幅繪畫和征文作品，都匯集了孩子們的智慧創造的結晶。在學生的心中播下了尊重知識產權、崇尚創新的種子，有力推動了知識產權保護從小抓起。

知識產權意識從學生抓起，__小學以此次的宣傳活動為契機，讓師生都能夠共同了解和學習“世界知識產權日”相關知識，讓同學們從小了解知識產權，為將來應用知識產權、保護知識產權打好堅實的基礎。商標、版權、專利，這都是我們人類智慧的結晶，讓我們一起保護知識產權吧！

篇二：小學開展知識產權教育活動總結

4月26日是第__個世界知識產權日，為引導學生從小樹立知識產權保護意識，20__年4月20日—4月26日，__小學開展了知識產權宣傳周活動。教育學生從小知法懂法，用實際行動全面開啟知識產權強國建設新征程，做合格小公民！

學校通過大屏幕、主題班會、主題閱讀、微信群推送學習強國權威音視頻知識宣傳片等宣傳渠道，向廣大師生及家長普及知識版權的相關知識，并引導大家學習了解知識產權相關法律法規，增強法律意識。

通過此次宣傳活動，有效加強了知識產權宣傳普及，使廣大師生意識到知識產權與生活息息相關，進一步提升了全校師生知識產權意識。讓“尊重知識、崇尚創新、誠信守法、公平競爭”為核心的知識產權文化理念在學生心中扎根，營造知識產權保護的良好法治環境。

篇三：小學開展知識產權教育活動總結

在第__個世界知識產權日到來之際，__實驗小學作為省級知識產權試點學校，在全國知識產權宣傳周里積極開展知識產權宣傳教育活動。

01、宣傳周活動部署

教學校長趙__利用間操時間對知識產權周的活動進行詳細部署。

學校利用一樓大廳的宣傳板報張貼知識產權海報，利用電視循環播放知識產權介紹視頻，通過班級的一體機集中觀看視頻，讓學生了解知識產權知識。

02、開展知識產權學習

4月__日，__市市場監管局侯彥輝副局長、夏__科長、一級主任科員范__、周__、滿__同志來到__實驗小學，為孩子們帶來了知識產權相關書籍。

普法贈書進校園，書香滿溢潤心田。相信在閱讀中孩子們一定會更多地了解知識產權知識，做一個“尊重知識、崇尚創新、誠信守法”的好學生。

03、領導關愛，捐贈圖書

04、知識產權講座

4月26日是世界知識產權日，趙__副校長在少年宮五樓會議室為學生做了“科技成就夢想，知識引領未來”知識產權知識講座。趙校長結合生活實際對知識產權知識進行了深入淺出地講解，讓學生明白知識產權保護的意義和專利權的價值，從小做一個執法、懂法的好公民。

在這個蓬勃向上的時代，知識產權在促進經濟發展、科技進步，以及文化繁榮等方面逐漸發揮出了越來越重要的作用。__實驗小學還將開展更加豐富的知識產權宣傳交流活動，讓知識產權意識從小抓起，深入“童”心，形成全社會尊重知識、崇尚創新、保護知識產權的良好社會氛圍。

篇四：小學開展知識產權教育活動總結

4月26日是第__個世界知識產權日，為了提升全校師生的知識產權意識，__小學按照__區委宣傳部要求，以“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”為主題，廣泛開展知識產權知識宣傳教育活動。

開展版權知識宣傳教育活動

學校利用教學樓前的電子屏，進行知識產權標語宣傳，面向師生開展宣傳教育。

開展收看知識產權視頻活動

組織學生收看知識產權教育視頻，提高思想認識，各班級分別收看知識產權宣傳動畫片，以學生喜愛的方式學習知識產權相關知識。

開展線上專題知識培訓活動

結合__省版權局開展的線上專題知識培訓活動，組織全體教師認真學習關于著作權的相關知識。

通過此次宣傳教育活動的開展，不僅使全校師生進一步了解了有關知識產權的相關知識，同時也使師生們樹立了知識產權創新創造理念，更促進了知識產權的宣傳教育普及。

篇五：小學開展知識產權教育活動總結

為了全面推進知識產權教育工作的深入開展，加強版權知識的宣傳普及教育，依照區委宣傳部《關于做好20__年天津市知識產權宣傳周版權宣傳活動的通知》的文件精神，積極推進以“嚴格版權保護推進創新發展”為核心的知識產權宣傳普及活動，積極營造有利于知識產權事業健康發展的輿論環境，現將知識產權宣傳周活動總結如下：

一、高度重視、精心組織，充分做好活動準備工作。

為開展好20__年天津市知識產權宣傳周版權宣傳活動，學校成立了活動領導小組，并召開專題會議，研究安排20__年知識產權宣傳周的各項活動，明確了活動要求，為宣傳周的順利開展奠定了堅實的基礎。

二、突出主題，形式多樣，注重實效。

學校根據今年的宣傳主題，結合學校實際情況，在“活動周”期間組織了行之有效的宣傳周活動：

（一）實媒體宣傳。以班級為單位，集中觀看宣傳公益海報、公益宣傳片，同時把活動內容輻射到家長及更多的居民。

（二）網絡媒體宣傳。學校通過校園網站、微信等媒體精準推送版權宣傳的工藝宣傳片和宣傳海報，發揮媒體的矩陣作用，營造良好的網上輿論氛圍。

活動周雖已結束，我們仍將繼續加大版權宣傳力度，將知識產權融入人民群眾生活中去，堅持版權知識普及，常抓不懈、持之以恒。

篇六：小學開展知識產權教育活動總結

4月26日是“世界知識產權日”，4月__日——4月__日是“全國知識產權宣傳周”。為加強知識產權知識宣傳普及，進一步提升全校師生知識產權意識，面向學生及其家庭宣傳保護知識產權。__區__小學結合學校實際和“三抓三促”行動部署，利用校園電子屏、紅領巾廣播站等宣傳陣地營造宣傳氛圍，組織開展了知識講座、手抄報制作、職業體驗等知識產權宣傳活動。

組織學生進行國旗下講話，介紹世界知識產權日、中國知識產權宣傳周活動主題等知識，將知識產權的種子播種到了學生的心田里，增強了全體學生對知識產權的保護意識。

開展《知識產權》專題講座，為學生普及知識產權相關知識與法律法規，幫助學生從小養成“保護知識產權，應用知識產權”的意識。

開展“知識產權與我們息息相關”手抄報制作活動，形象直觀地引導學生學習知識產權常識，樹立創新理念，增強學生誠信意識。

開展“科技在我身邊”職業體驗日系列活動。根據小學生的認知特點，通過直觀、形象的體驗，使抽象的知識具體化，給學生留下了深刻印象，學生對知識產權的內容有了更加深入的了解。

今后，學校將積極創造條件，繼續組織開展知識產權教育實踐活動，提升全校師生知識產權意識，大力推進以”尊重知識、崇尚創新、誠信守法”為核心的知識產權文化建設，推動學校知識產權宣傳工作再上新臺階。

篇七：小學開展知識產權教育活動總結

20__年4月26日是第__個世界知識產權日，其設立的目的是在世界范圍內樹立尊重知識、崇尚科學和保護知識產權的意識，營造鼓勵知識創新和保護知識產權的法律環境。20__年全國知識產權宣傳周活動主題為“全面開啟知識產權強國建設新征程”。

為了在師生中更好地宣傳尊重知識、崇尚創新、誠信守法、公平競爭的意識，使知識產權根植于師生的思維和行動，__市__路小學校利用主題班隊會、手抄報、黑板報宣傳等多種形式開展了一系列活動。

一、led電子屏播放宣傳標語，營造宣傳氛圍。

__市__路小學校利用學校的led屏，滾動播出了“保護知識產權，激勵創新發展”等標語，讓全校師生都能意識到保護知識產權的重要性。

二、主題班會課宣傳，普及知識產權知識

各班的中隊輔導員們還利用班隊課，給孩子們觀看了保護知識產權的宣傳片，知識產權的定義、主要內容等知識，普及了保護知識產權的重要性。

三、手抄報宣傳，尊重知識和創新

在班隊課后，孩子們根據自己所學到“知識產權”相關內容，繪制了內容豐富，畫面精美的手抄報作品。通過這些手抄報作品，學生們也鞏固知識產權相關的知識，樹立了保護知識產權，尊重創新的意識。

四、黑板報宣傳，擴大宣傳力度

各班廣泛利用班級的黑板報，新增了“知識產權宣傳周”的內容，進一步擴大了知識產權宣傳的力度。

此次宣傳周活動，營造了濃厚的宣傳氛圍，進一步增強了全體師生知識產權意識，在全校形成尊重知識產權和保護知識產權的良好氛圍，為校園傳播知識產權文化提供了正能量。

此次宣傳周活動，營造了濃厚的宣傳氛圍，進一步增強了全體師生知識產權意識，在全校形成尊重知識產權和保護知識產權的良好氛圍，為校園傳播知識產權文化提供了正能量。

篇八：小學開展知識產權教育活動總結

為提升學生保護知識產權意識，營造尊重知識、勇于創新的校園文化氛圍，__縣第三實驗小學開展知識產權普及教育系列活動。

一、知識產權班會活動

4月__日，第三實驗小學各班級利用班會時間，講解簡單的知識產權，進行了知識產權普及教育。

各班通過通俗易懂的案例，讓學生們了解到知識產權與創新發明、寫作的密切關系，并對知識產權有了更深入的了解。

二、繪制手抄報

通過繪制手抄報活動，學生開啟創新創意思想之門，將知識產權的種子深埋在學生心中。

本次活動培養了學生知識產權保護意識，激發了他們對科學創新的興趣，并增強了他們對知識產權的保護意識。