心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級防溺水心得體會篇一

為了撰寫我的市級個人課題研究《農村三年級小學生朗讀訓練的實踐研究》，我看了很多有關培養小學生朗讀方面的書籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書聲瑯瑯的三年級》。

乍看題目，我就喜歡上了，覺得非常符合我的研究。找來此書，翻看目錄：上學期——九月：一周，開始于朗讀和持續默讀；十月：朗讀也要備課；十一月：第一重要的基本功；一月：白色朗讀；下學期——除了收錄的11篇只管讀的教學實錄和朗讀實錄之外，其余篇目基本都是關于繪本和童詩、童話朗讀指導與課例分享。透過目錄，我發現：“朗讀”一詞貫穿全書始終，這的的確確是書聲瑯瑯的三年級。薛老師教語文，非常看重朗讀對孩子們的重要性，其中有很多關于“朗讀”的見解和做法，使我很受啟發。

朗讀能夠培養孩子的語感，朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀，朗讀能夠讓班級融為一個書香蘊籍的整體，朗讀能夠讓世界由心而境一點點變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身，就在流淌于朗讀時光的純凈、忘我的快樂。朗讀的目的不是追求分數，而是幫孩子打開一扇幸福的門。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑，讓孩子的耳朵在書聲瑯瑯中陶醉，讓孩子只看見、只聽見美好文字的美好。

薛老師把每周一的早讀專門用做朗讀和持續默讀。老師和學生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍、有一定內涵的兒童詩詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學生聽老師朗讀，不僅是聽故事，更重要的是在學老師的朗讀。余下的時間讓學生自由、持續地默讀。我們現在大多數老師都不敢放手讓學生自由地默讀，總是怕孩子們不是在那讀書，而是在那開小差。我們現在大多數的班級早讀都是采用學生齊讀課本的方式，老師則在教師里不停地穿梭，看看哪個同學不認真，有時候都沒有去注意孩子們是不是讀進去了。同樣是早讀，給孩子帶來的效果卻大相徑庭，薛老師的孩子們讀得津津有味，而我們早讀課上的學生卻是不斷重復，讀來讀去索然無味，這在無形當中扼殺了孩子朗讀的興趣。

朗讀也要循序漸進，它是從一個階段過渡到另一階段的過程，成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染，然而這樣的朗讀效果，我真是自愧不如，錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力，這樣跨小小的一步也算是邁開了腳，同時也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間，做到慢慢學習吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說：“這種來自學生的感染，既是對教師的激勵，也必誘發教師對文本生成新的前所未料的體悟————如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在，我的朗讀將無法進行。”要達到這樣的效果，那是要付出多大的努力，真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。

讀了薛老師的《書聲瑯瑯的三年級》，我似乎對于朗讀有了新的認識，對于如何訓練學生的朗讀有了一個清晰的規劃。只管讀，只管讀，只管讀。書中自有黃金屋，沒有目的的瑯瑯的讀，堅持不懈地讀下去，說不定會有意想不到的效果。

三年級防溺水心得體會篇二

隨著氣溫的逐漸升高，暑期游泳季節也悄然而至。為了讓同學們更好地了解防溺水的重要性，三年級下冊開展了一系列的防溺水教育活動。在這一過程中，我深深體會到了防溺水的重要性，并從中獲得了許多心得和體會。接下來，我將就這些心得體會進行總結，與大家分享。

首先，我明白了防溺水的重要性。水雖然看上去清澈、透明，但是如果沒有掌握好各類防溺水知識，它同樣可能危及我們的生命。在防溺水的知識講座中，專家告訴我們不要長時間單獨在水中，不要在深水區內嬉戲玩耍，更不要模仿一些潛水員的動作。這些知識的傳遞讓我明白了水中的危險并非只存在于大海中，甚至是家里樓下的小河中，所以我們一定要學會自我保護，保證自己的安全。

其次，我學到了一些緊急救援的技巧。在了解到如何預防溺水的同時，我們也獲取了一些應急情況下如何自救和求救的方法。例如，當我們在水中遇到危險時，要告訴在場的成年人，并盡量保持冷靜，保持對周圍環境的觀察和判斷能力，用手、繩索或浮板等物品向泳圈、泡沫器材等往上托浮，盡量減少身體用力，以免耗費體力。同時，還學會了如何進行呼救，有序排隊進行營救，避免造成更大的傷害。這些警報知識讓我明白了，在萬一遇到危險時，要冷靜應對，最大限度地保護自己的生命安全。

再次，我發現了一些日常生活中的防溺水小技巧。除了游泳場合外，我們在生活中也有可能遭遇溺水的危險，因此我們要掌握一些防溺水的常識。例如，不要將玩具放置在水池附近，以免引誘孩子們滑入水中；在戶外活動中，要遠離池塘、河流等水域，尤其是當水中有積水時，更要遠離；另外，當天氣炎熱時，要多飲用開水和清涼飲料，因為水分的補充能夠幫助我們更好地抵抗溺水的危險。這些小技巧是生活中常見的情景，如果我們能夠牢記并付諸實踐，相信會大大減少溺水事故的發生。

最后，通過參與三年級下冊防溺水教育活動，我明白了珍惜生命的重要性。水是生命之源，也可以變成生命的殺手。很多時候，一些青少年因為對水產生了錯誤的認識和防范意識的缺乏，遭遇了不幸事故。因此，我們要懂得珍惜生命，尊重并遵守水的規則。只有這樣，我們才能更好地享受水的樂趣，而不是讓水帶來威脅和危機。

防溺水是一項重要的安全教育，它關乎每個家庭的孩子和家長的安全。通過這次防溺水的學習，我明白了防溺水的重要性，學習了緊急救援的技巧，掌握了日常生活中的防溺水小技巧，并且更加珍惜自己和他人的生命。我希望通過我親身的體會和總結，能夠提醒更多的人注意防溺水，共同建設一個更加安全的社會。

三年級防溺水心得體會篇三

水能載舟亦能覆舟，水是我們生活中無法失去的東西，如果失去水人類將無法生存。

水有弊：會溺死人，會污染環境……這些弊處讓人十分討厭。這讓許多人不再喜歡水。水也因此失寵了。在許多人看來，水是一個殺手。每年，都要有許多人因此死亡，許多家庭不再幸福、美滿。不僅如此，因水而身亡的人們越來越多，已有幾十萬人了。

我認為，水乃生命之母，它是無私的;它是大自然奉獻給我們最珍貴的禮物。它是那么的偉大，它做了許多好事，讓我們的生活更美好。幸福，它不僅讓我們健康地活在這個世界上，還讓許許多多美麗純潔的生物生存在這個世上。水，你是那么的大愛無私，善良美好!

都說：“上善若水，水善利萬物而不爭。”這是個多么純潔而又無私的生物——水。

三年級防溺水心得體會篇四

在我們生活中，水是生命之源，水邊是我們嬉戲游玩的好地方。然而，水也是一個無情的殺手，每年都有許多無辜的生命被奪走。為了提高同學們的防溺水意識，學校特地組織了一堂關于防溺水的課程。課后，我深感溺水的危害，也收獲了許多寶貴的防溺水經驗和體會。

第二段：認知危險

通過這次課程，我們認識到溺水的危險性。水雖然充滿誘惑，但一旦掉進水中卻會變得十分危險。當我們身處水中無法站立時，就會產生恐慌，呼吸困難，無法自救。而且，水的流動性極強，很容易就把人帶走，使人陷入危險境地。因此，我們必須時刻保持警惕，不隨便接觸水源，避免溺水事故的發生。

根據老師的指導，我們學到了一些防溺水的技巧。首先是保持平靜，不要驚慌失措。遇到意外掉入水中時，要迅速抓住機會保護好自己，待水流動緩慢時再試圖游向岸邊或者尋找可以支撐身體的救生工具。其次是學會救助。我們要積極去救助那些遇到危險的人，但要注意自身安全，不能貪多而負荷。最后是避免單獨接觸水源。相比于單獨游泳或探險，和同伴一起游泳或者在有救生員的指導下游泳更加安全。只有通過這些技巧，我們才能更好地保護自己和他人的生命安全。

第四段：加強防溺水教育

針對學生容易發生溺水的特點，學校應該加強防溺水教育。首先，增加溺水教育課程，讓學生了解溺水的危險性和防范措施。其次，學校應該定期組織防溺水演練，讓學生實踐防溺水技巧。還可以邀請專業的救生員到學校或到社區進行防溺水知識的宣傳和講解。通過這些舉措，可以提高學生的防溺水意識，提高他們的自我保護能力，從而降低溺水事故發生的風險。

第五段：個人心得體會

通過這次防溺水課程，我意識到溺水是一種致命的危險。只有認清這個危險，學會預防和自救的技巧，才能更好地保護自己和他人。我也發現防溺水不只是個人行為，也需要整個社會的努力。希望每一個人都能加強防溺水教育，傳播防溺水知識，讓更多人了解溺水危害以及如何預防。通過大家的共同努力，相信我們能夠減少溺水事故的發生，讓我們的生活更加安全和幸福。

總結：

通過這次防溺水課程，我不僅增長了知識，更重要的是樹立了正確的防溺水意識。我將會牢記老師教給我們的防溺水技巧，并積極參與學校和社區的防溺水活動。我相信只要我們每個人都能做到做好自己的安全防范，才能讓我們的生活更加美好。

三年級防溺水心得體會篇五

夏季來了，暑假快到了，游泳的好時光也來了。

游泳可以訓練身體，可以增強體質，還可以提升身體的協調性。

可是每年有很大一部分人由于不正確的游泳習慣，也沒有意識到游泳的危險，以及會去沒有安全保障的地方去游泳而出現各種各樣的溺水事件，有些人還為此付出了生命的代價。

大家在游泳的時候，萬一真的遇到了危險，千萬不可以慌張，應該盡可能維持冷靜，手臂不要亂動，這樣反而會使身體下沉得更快。

所以下水之前大家必須要先做好熱身運動，以防在水下抽筋。假如在水下抽筋的話，要根據正確的辦法做。

假如遇到有人溺水了，大家在沒能力的時候千萬不可以下水救人，應該找人幫忙。

急救的辦法是有規定的，假如采用了不正確的辦法，很可能延誤了最好時間。

總之，大家要盡可能把“溺水”變成不可能!

級7

那是去年的一個星期天，我們幾個興高采烈地來到池塘邊游玩時，后面突然傳來一個可怕的消息，小名在河邊行走時，由于太好動你推我擠，不小心腳下一滑跌入水中，我們都嚇哭了，一邊喊救命，一邊飛快地跑去找大人。等人們迅速趕來把他救上岸時，一個小生命已經不幸消失了。

其實很多溺水事件是可以避免的，就是因為有的同學逞強好勝，到深水處去游泳而發生危險，有的同學游泳技術不佳，還有的同學不經家長同意偷偷游泳而發生溺水事故。

生命對每個人來說只有一次，如果失去了生命，那就永遠不會復生了。讓我們一起來珍愛生命，養成預防溺水的好習慣，千萬不要拿自己的生命開玩笑。徹底杜絕任何意外事故的發生。

三年級防溺水心得體會篇六

第一段：引言

在夏季，人們喜歡到水邊游泳或者玩水，但是我們必須時刻保持防溺水的意識，因為溺水事故時常發生。在三年級，我們學習了很多關于防溺水安全的知識，通過學習和實踐，我深刻體會到了防溺水的重要性。

第二段：學習防溺水的知識

在學校的課程中，我們學習了什么是溺水，以及溺水發生的原因。我們了解到，溺水是指人體在缺氧狀態下發生窒息致死，而溺水的原因有很多，包括不會游泳、水質差或者玩耍時不慎落入水中等。我們還學習了如何通過自救和互救避免溺水事故的發生，包括游泳須佩戴救生圈、不在深水區玩耍、遵守游泳場所的規章制度等。

第三段：實踐防溺水的技能

在學校，我們也進行了一些防溺水的實踐活動，比如模擬緊急情況下的跳水自救。老師教給我們跳水時保持頭部緊貼胸膛，用雙臂包住脖子，雙手掌心緊貼頭部，然后抱住雙腿快速蹬腿，用力劃水。我們在游泳池中模擬了跳水自救的情況，通過多次練習，我們掌握了正確的自救技巧。

第四段：實際案例

在家長的帶領下，我們也進行了一次戶外實踐活動，我們去了一個岸邊很美的湖邊游玩。由于事先學過防溺水的知識，我和同學們都很警覺，不敢貿然接近水邊。可是，不遠處的一對兄弟卻在湖中耍起了滑浪板。他們沒有戴救生圈，也沒有成年人的陪伴，看起來非常危險。我和同學們全神貫注地看著他們，隨時準備報警或者尋求幫助。幸好，他們并沒有發生意外，但這個經歷讓我們更加意識到防溺水的重要性。

第五段：總結

通過學習和實踐，我深刻理解到了防溺水的重要性。防溺水不僅僅是知識，更是一種生活習慣和自我保護能力。從現在起，我會更加注意自己和他人的安全，在游泳或者玩水時要佩戴救生圈，不貿然冒險，遵守相應的規章制度。通過自覺地防范溺水事故，我們能夠創造一個更加安全的水上環境，讓夏天的游泳更加快樂和放心。

通過以上五段式的組織，可以清晰地展示三年級學生對防溺水安全的學習、實踐和感悟。這篇文章以引言開篇，介紹了學習防溺水知識的重要性；之后通過實踐活動和實際案例來加強對防溺水技能的理解和應用；最后進行總結，強調防溺水對個人和社會的意義。整篇文章結構緊湊，層次分明，能夠清晰地傳達出防溺水的重要性和應對策略。