實用看新聞后的感受（案例13篇）篇一
別人說，只有復雜的目光才能看懂復雜的東西。但是，“心”卻是不一樣，只有最純真的心才能讀懂最偉大的愛。亞米契斯就證明了這一點：他的巨作《愛的教育》就用小孩最單純最渺小的心表達了世間最復雜最偉大的愛。
而在這渺小而單純的心中，我感觸最深的是《精神講話》。
最后等到的，不一定是完美。當馬可爾氣喘吁吁地來到一家醫院時，他見到了媽媽蒼白的嘴唇，憔悴的面容，以及那憂傷的眼睛－－媽媽得了重病!最后，馬可爾用愛滋潤了母親干枯的心，手術很成功，媽媽終于得救了。醫生語重心長地說：“我什么都沒有做，是馬可爾救了自己的母親啊。”
實用看新聞后的感受（案例13篇）篇二
1、基本情況：位于北京市朝陽區南磨房路29號旭捷大廈（中華新聞報社）。
北京海淀區萬壽路乙十五號南樓二層（中國教育電視臺）。
中國教育電視臺（cetv）創辦于1986年，是國內唯一的國家級專業電視臺，隸屬于教育部，接受國家廣電總局的行業指導。
報紙是一種輿論工具，它對于社會輿論導向產生重大影響，特別是在我國社會經濟的轉型和攻關階段。報紙內容堅持的四個基本點——時政新聞是支點，娛樂新聞是亮點，社會新聞是賣點，經濟新聞是看點。我有幸在《中華新聞報》的時政專題部，能夠多的了解社會的現狀和表象。電視有聲色全貌的優勢，通俗易懂，受眾范圍較廣，所以在輿論引導和信息傳遞以及教育作用方面的作用更明顯，實習期間，我在教育電視臺的《公益》（《點燃希望》）和《孕嬰專家》以及新創辦的《奇羅星》欄目組學習過一段時間。給我印象最深的是在《奇羅星》的策劃和拍攝過程，真正體會到了作為一個電視人的辛苦，希望它在七月份順利播出。
從2月17日到6月1日，我在《中華新聞報》《中國教育電視臺》進行了三個多月的實習。
實用看新聞后的感受（案例13篇）篇三
“員工不堪壓力跳樓自殺”“年輕女教師因病開除”“高中畢業生遭詐騙后猝死”……如此種種的痛感新聞觸人心弦，引人深思。
有人認為，痛感新聞是媒體的炒作，其背后反映的大多是人性的扭曲或是道德的淪喪，若此類新聞長期停留在人們的視野中，將會使我們失去對社會的信任，不利于正能量的傳播。然而，在我看來，痛感新聞恰恰從另一角度使我們對社會有了更深刻的認識。
痛感新聞，無非是讓人在了解之后產生同情、悲痛等一系列情感的新聞。那么到底是什么原因造成了痛感新聞的頻發?從細微而言，每一則痛感新聞的主人公大都對社會缺乏全面的認識，也不能正確地看待生活與現實，甚至有些時候，僅僅是因為當事人心理承受能力不足，便使一則普通的事件演變成悲劇。
從大處著眼，社會制度的不完善也是造成痛感新聞的直接原因之一。不論是跳樓的員工，還是猝死的學生，都讓我們看到了有關部門監察和執行力度的不足。而被迫離職的教師，也讓我們清楚地認識到人情的冷漠和稀缺的人文關懷。因此，在種種因素的作用下，痛感新聞便成了所有人都無法忽視的話題。
不可否認，痛感新聞可能會使我們心寒，但一味排斥絕不是我們應有的態度，那只是一種“鴕鳥思維”。我們生活在同一個社會中，雖然個體千差萬別，但在每一則痛感新聞背后，其反映的社會問題都與我們的生活息息相關。也正因痛感新聞所受到的關注度之高，我們每個人才有機會對其隱含的問題進行深入了解。因此，直面疼痛，深刻反思，痛感新聞才不會失去其意義。對痛感新聞的排斥，實則是對社會現狀最大的忽視。
痛感新聞雖然讓我們對社會有了更加深刻的認識，但更讓人心痛的是，明明是超額的工作量，明明是無良的詐騙行為，但在新聞中，卻很少看到法律的身影，受害人沒有拿起最有力的法律武器，反而選擇默默承擔結果。同時，有關部門監管力度不足，新一代年輕人的心理越來越脆弱等問題也急需引起我們的高度關注。減少痛感新聞的前提，便是如何解決這些迫在眉睫的問題。
當更加完善的社會制度照亮每一個角落時，壓抑在所有人心中的痛感自然也會煙消云散。
痛感新聞，始于我們每個人內心的感觸。痛定思痛，既是對人性的尊重，也是通往真理的必經之路。
實用看新聞后的感受（案例13篇）篇四
2011年11月6日，信息青協來到文鼎知語軒，進行了一次輕松愉快的小型交流會。參加本次活動的有江蘇經貿手語社社長李懷森和部分社員、江蘇金貿學院讀協李啟鵬學長、圣吉文化傳媒溫婷婷學姐、信息青協會長王貴和青協各部門部長以及部分會員。本次活動主要是為大一新生準備的專項交流會。知語軒的學姐學長們給大一的學弟學妹們分享了自己的經歷和經驗，使大家受益匪淺。
早上9點，青協的二十幾位伙伴們在大學生活動中心集合后，冒著細雨，徒步而行。在交流會正式開始前，我們在隔壁的會議室，和經貿的伙伴們先彼此熟悉，進行自我介紹。簡短的介紹后，大家都不再拘謹，手語社的社長帶領他的團隊為大家表演了一首《讓愛傳出去》，溫馨動人：青協的阿次學長獻上一首藏族的《敬酒歌》，別有一番滋味，還有太極拳等生動的表演。隨后，主題為《感受社團里家的溫暖》拉開序幕；李啟鵬學長首先為我們分享了大學生應該培養的'能力：專業知識，個人涵養氣質和自我超越的能力。學長生動的講解，使每位同學們都非常投入，隨后，一段視頻，讓我們體會感恩的力量。隨后，是學姐為我們分享她的感悟。當手語社社長帶著大家一起表演《一家人》的時候，活動推向高-潮，正如歌詞所說的，我們就是相親相愛的一家人。
“同氣連枝各自榮，些些言語莫傷情：一回見面一回老，能得幾時為兄弟。”正如視頻里的那首小詩所說的那樣，我們要學會感恩，珍惜現在，在外求知的學子們，記得時不時給父母打個電話，簡單的問候，就能讓父母知道，我們一切都，讓他們不必掛念。整個活動，從感受，感知，再到感悟，感恩，使我們受益匪淺，收獲頗豐。大學，一個夢開始的地方，等待著我們這些年輕的學子去譜寫新的藍圖，加油。
青年志愿者協
2011/11/7
實用看新聞后的感受（案例13篇）篇五
在這個寒假，我上網瀏覽了一些新聞，其中的一篇新聞引起了我的興趣。
新聞的大概內容講了一個飯店女工拿了一些剩飯剩菜，酒店發現后解雇了這個女工。
我不難理解飯店為何作出如此處罰，但作為一個人，總有惻隱之心。一個家境并不富裕的母親為了給自己的孩子嘗嘗鮮，希望將酒店的剩菜帶走，這樣的`舉動不見得多么偉大，或者說甚至不見得多么光明正大，但作為一個普通的人，至少我會忍不住為這樣一個小心思而動容。
況且，對于酒店而言，食物浪費也就浪費了，何不做一個順水人情，大方地允許員工帶回二次食用？這樣能物盡其用，又有何不可？飯店定下了規矩，但是規矩也是人定下的，可以定下，又為何不可改變呢？雖然飯店還是規矩把女工開除了，但是我覺得飯店做的有些過了。
飯店都說了是剩菜剩飯，讓飯店管理人員讓這位女工拿去扔掉，而女工所做的只是沒有遵照酒店的意思扔到垃圾筒，而是把它放進包里帶走，飯店也不去站在他人角度思考，就因此將這個生活不易的女工開除，她每月的一點微薄的收入也因此而被剝奪，生活也會更加艱苦。
如果活人按著死規矩去辦事兒的話，豈不是也在辦死板的事情嗎？管理和人性化之間還是需要彈性空間的，太注重管理就會走向極端。
實用看新聞后的感受（案例13篇）篇六
通過學習長治日報專版介紹我校的報道，感觸頗深，文章內容系統全面的介紹了我校的職能和近年來取得的一系列成績和新一屆領導班子對學校未來藍圖的整體規劃，作為一名在職中工作多年的職中人感到無比欣慰和自豪。
文章中提到20xx年，學校新的領導班子堅持“把學生成才作為第一生命，把學生進步作為第一要務，把師資建設作為第一抓手，把安全管理作為第一責任”;學校教師樹立“我們的學生是需要教育的，我們的學生是可以教育的，我們的教育是必要的，我們的教育是重要的，我們是可以打一流的職業教育教學效果”的五種觀念。大力實施“六項建設”努力辦好人民滿意的教育。全校教師深感責任重大。教育是中華民族振興和社會進步的基石。要堅決支持學校領導的正確決策，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化服務的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。
牢固樹立以提高質量為中心的教育發展觀，把適應社會需要作為衡量教育質量的基本標準，協調好教育發展與社會發展的關系。要努力提高教育質量，就要建立和完善教研指導體系，認真落實“教育質量第一要務”的指導思想，充分發揮“研修、管理、引領、指導、服務”職能，努力將教研室建成縣域教育教學研究的中心、教育決策咨詢服務中心、教育科研管理中心、教師業務培訓指導中心、教學質量評估檢測中心。要不斷深化基礎刻育課程改革，要以新課改為重點。不斷加強課程規劃、課程管理、課程開發、課程評價的研究，進一步建立教育教學質量監測制度，深入開展教學評估，重點加強對學校的過程性教學評估，注重備課、上課、作業、輔導、質量檢測等常態教學的教學評估，建立常態教學評估通報制度，針對實際問題，提出整改措施，不斷提高水平，創新特色。實現了教學評估工作的長效化、規范化和制度化。加強教育質量的過程性分析和評價，建立全面評價、全科評價、全程評價機制，及時掌握了我市教育教學質量現狀，深刻分析我市與外地之間的質量差距，進一步指導和改進教學，促進教育教學質量的持續提升。
居強教師隊伍建設，行政管理建設，進一步明確校長領導課程和教學工作的責任。把校長從繁忙的事務解脫出來，使他們深入課堂教學第一線，了解教學實情，以教學領導教學，研究和分析課堂教學中的主要問題和矛盾，深入開展校本教研，實現研訓一體，形成合作共進的教研氛圍，努力提高對教研工作的領導能力。要切實加強教師隊伍建設，大力開展名師、骨干教師、學科帶頭人的評比活動，加強骨干教師隊伍建設，不斷完善與國內外名校、名家的聯系交流學習制度，以課程實施過程中的實際問題為出發點，以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業引領為基本要素，完善研究制度，改革研究方式，加大學科教研的比重，大力開展面對面交流活動，提高新課程研究的針對性和實效性。
刻育質量取決于常態課的教學質量，而不取決于少數幾節公開、示范、優質課。要解決常態課自由、放任、低效、無效、負效以及活動頻繁，效果不明顯等問題，切實轉變工作作風，進一步認真組織專(兼)職教研員、名師、學科帶頭人深入開展每周“十個一”活動，即:每周聽一節常態課，組織一次隨堂檢測，調閱一個相關班級的學生作業，查看一個授課教師的業務筆記，檢查一個相關領導的教學活動情況，召開一次相關班級的學生座談會，參加一次相應的教研活動。撰寫一份相關的調查報告，發現一個教學實際問題，提出一條最有價值的教學建議;深入學校聽“推門課”，觀常態課，研究解決課堂教學中的高耗低效問題，努力實現教研工作重心的“五大轉移”，即:“由關注全市性大型教研活動轉移到關注區片、盟校、校本教研上來”，“由過多地重視模式的構建轉移到關注學生學習和教學效果上來”。“由培養少數典型教師轉移到提高大多數普通教師的素質上來”，“由總結教學經驗轉移到查找教學問題上來”，“由指導少數精品課轉移到關注常態課上來”，著力提高教研工作的實效性。
實用看新聞后的感受（案例13篇）篇七
眨眼，開學已經快三周了，班主任們早已又開始新的“精神之旅”，說的“精神之旅”是因為做為班主任，你可能不知道明天你班級的學生會發生什么，你的精神始終處于一種高度的緊張狀態，因為他們是成長中的青少年，青年人在成長過程，無法避免的要犯錯誤，這是成長的代價，也正是在犯錯的過程中，讓他們自己來感受由此帶來的種種損失。
但我想，做為老師不能絕對禁止學生出現錯誤，但反對的是學生有了錯誤不改正，實際上正如傳統國學講的：做人要“聞過則喜”“見賢思齊”。一個班級要建設好，就先要有好的班規，但更重要的是要有好的班級文化，通過文化來引領班級建設，這才是長久之計。
也許是過了一年，大了一歲，更懂事了，也許是成長記錄冊上老師的寄語起效了，也許是父母的諄諄教誨管用了，新學期有部分同學的進步還是很明顯的，課堂上舉手發言更加積極，課后的時間更加抓緊，學習自覺性更強，成績自然也進步明顯，于是學習勁頭也更足，希望能一直保持這樣的良性循環。
我們班主任工作也要在學習中感悟，在感悟中創新，可能才能讓我們的工作更有新意。
可能人活著，給人帶來快樂的最主要的是精神方面的快樂，正如有一位名人(忘記是誰了)所言：最持久的`快樂，是精神上的快樂。
實用看新聞后的感受（案例13篇）篇八
2006年6月21日。
緊張的畢業考試過去了，爸爸媽媽緊鑼密鼓地為我聯系中學。依我看，每所中學都有自己的優點，三中嘛，教學質量不錯又很實惠，一中嘛，學習環境特別好。真不知我將花落誰家。
在
漫長的等待中，我開始對自己的初中生涯浮想連翩：我希望我的學校特別美麗、壯觀，我的老師和藹可親，我的同學善良可愛，迎接我的是快樂和美好。我希望上初中后，我的成績能“芝麻開花―――節節高”，讓父母為我驕傲，讓小弟小妹以我為榜樣，讓老師們提到我都豎起大拇指。我希望上初中后我能長得高些、胖些，這樣就沒人敢欺負我啦！坐在這里空想是沒有用的，要通過努力才能實現這些愿望，還是立志：好好學習，天天向上。并向著這個目標前進吧！
媽媽問我想上哪個中學，我表面上一副毫不在意的樣子。其實我特別想上“泉州七中”，“泉州七中”教學質量好，學習環境好……總之什么都好，但是它的學費特別貴，我們這種普通家庭承受不起，我不想跟媽媽說，怕增加她的負擔。啊，泉州七中，你真是可望不可及啊！
我的初考成績不好，250分才考了240分，當聽到成績時，我抑制不住自己的.情緒，躲進房里大哭起來，自此以后，我的心情一直處于低谷狀態，我特別傷心，人家都說“一分耕耘，一分收獲。”可我付出了這么大的努力為什么得不到回報？這不公平啊！但是現在，我明白了，小學六年過去了，是一種結束，也是一種新的開始，雖然這次結束不是那么圓滿，但是我應該走出失敗的陰影，調整心態，投入下一次“戰斗”中。我相信，我能行！
實用看新聞后的感受（案例13篇）篇九
新聞倫理是新聞事業中至關重要的一項倫理規范，它涉及到新聞工作者的職業道德、客觀公正的報道原則以及社會責任等方面。在我的新聞實踐中，我深刻感受到了新聞倫理的重要性。下面我將從選擇新聞題材、報道方式、個人立場和社會責任等方面，分享我所體會到的新聞倫理感受和心得。
首先，選擇新聞題材時，遵循新聞倫理是非常重要的。新聞是一種供公眾獲取信息的媒體，它應該反映社會事實，扮演一種公共監督的角色。因此，在選擇新聞題材時，我們要注意選擇對社會有重大影響的事件或問題，而不是盲目跟風追逐熱門話題。同時，我們應該尊重被報道對象的權益，不進行無端侵犯個人隱私的報道，保護好他們的合法權益。
其次，報道方式也是構建新聞倫理的重要環節。新聞報道應該秉持客觀公正的原則，盡可能的還原事實，而不是有意詆毀或美化被報道對象。在采訪和編輯報道材料時，我們要注意甄別信息真偽，核實來源，不傳播虛假消息。此外，我們要尊重報道對象的知情權，提前告知采訪目的，取得他們的同意，并盡量避免進行不必要的傷害。
然后，個人立場也是影響新聞倫理的重要因素之一。新聞工作者應該保持客觀公正的態度，不將個人觀點和立場帶入新聞報道中。我們應該摒棄個人主觀意識，以客觀的眼光觀察事件，以公正的態度報道事實。即便是對于敏感問題或有爭議的話題，我們也應該盡量提供多方面的信息，讓讀者自行判斷。
最后，新聞工作者應該意識到自己身上肩負著社會責任。新聞媒體是公眾獲取信息的重要途徑，它對社會的發展和運行起著重要作用。因此，我們應該時刻保持責任感，在新聞報道中盡量維護正義和公平。我們要對公眾負責，不隱瞞真相，也不能散播謠言。我們要成為社會輿論監督的重要力量，監督權力，揭露問題，為社會發展發聲。
總之，新聞倫理是新聞事業中不可或缺的一部分。在我的新聞實踐中，我深刻理解到了新聞倫理的重要性，它不僅關乎個人的職業道德，更關系到整個社會的發展和進步。通過選擇合適的新聞題材，采用客觀公正的報道方式，摒棄個人立場，肩負社會責任，我們可以確保自己所從事的新聞工作體現出高質量的新聞倫理標準。
實用看新聞后的感受（案例13篇）篇十
聽到了我的分數以后，我的心里非常難過，我簡直不敢相信這是我考的.......
晚上回到家，7點鐘左右，媽媽回家了，我吞吞吐吐地把成績告訴了她，果然不出我所料，媽媽的臉立刻變嚴厲起來，“怎么回事！”{母老虎發威了}，我支支唔唔了半天，也沒說出來。
晚上，我躺在床上，怎么也睡不著，我的心里無比的難受，我怎么也想不通，大人為什么把考試看得那么嚴重，考不好回家若是告訴家長，肯定少不了一頓打.罵，若是考得好，家長接到信息后，從憂轉喜，一定會帶我們去哪兒哪兒玩，難道考得好真的會讓他們從憂轉喜嗎？不！我看不！考不好時，他們就會拿我們的缺點和別人的優點比，說看看，看看，人家怎么學，你怎么學的！難道他們就沒有想過嗎？我們也有優點，也有自尊心！大人們，希望你們能明白，我們的感受！
如此想著，我漸漸地進入了夢鄉。
實用看新聞后的感受（案例13篇）篇十一
第一段：引言（約200字）。
新聞倫理是指在新聞報道過程中應遵守的一系列道德規范和標準。作為新聞工作者，我曾有幸參與了一些新聞報道，使我更深刻地理解到新聞倫理的重要性。在這篇文章中，我將分享我在新聞報道中體會到的一些感受和心得體會。
第二段：堅守真實和客觀（約300字）。
新聞的本質是傳遞真實和客觀的信息，而新聞倫理要求我們堅守這個原則。在我參與的一個重要新聞報道中，我感受到了真實和客觀的力量。當時，我們需要報道一起悲劇事件，對于當事人和相關人員的情緒感受要慎重處理，以避免引發更大的傷痛。我們認真地與當事人家屬面對面交流，充分尊重他們的意愿，并堅持報道中客觀和公正。通過我們的努力，新聞報道既傳遞了真相，也給予了相關人員應有的尊重。
第三段：保護隱私和尊重社會道德（約300字）。
在新聞報道中，尤其對于涉及個人隱私的事件，我們需要保護當事人的隱私，同時尊重社會道德。在一次關于一名失蹤兒童的報道中，當事人的家庭日益憂傷，渴望找到孩子的下落。作為記者，我們必須尊重當事人的隱私，及時向他們提供自愿的幫助，也要照顧好自己的感受，不給他們帶來更多的困擾。此外，我們還要注意報道的方法和語言，在報道中盡量減少描寫細節，以避免侵犯當事人的隱私。只有在維護好當事人的隱私和社會公德的基礎上，我們的新聞報道才能起到正面的作用。
第四段：關注社會責任和公共利益（約300字）。
新聞倫理還要求我們關注社會責任和公共利益。在一次疫情期間的報道中，我們既要向公眾傳遞關鍵的信息，又要盡量避免引發恐慌。我們與政府官員和專家進行了深入的溝通，確保我們的報道準確可靠，并將焦點放在防控措施和應對策略上。此外，我們還充分利用社交媒體等平臺，宣傳公共衛生知識，幫助公眾更好地應對疫情。通過我們的努力，新聞報道不僅傳遞了重要的信息，還起到了社會公益的作用。
第五段：結語（約200字）。
通過參與新聞報道，我深刻地意識到新聞倫理對于新聞報道的重要性。我們作為新聞工作者，不僅需要堅守真實和客觀的原則，還要保護當事人的隱私，尊重社會道德，關注社會責任和公共利益。只有在遵守新聞倫理的前提下，我們的新聞報道才能真正發揮積極的作用，為社會做出貢獻。作為新聞從業者，我將始終銘記這些感受和體會，努力做出更好的新聞報道。
實用看新聞后的感受（案例13篇）篇十二
軍訓的七天里，是我一生中最快樂的一次拓展。我們有喜有怒；有樂有悲；還有笑有哭。其中有三件事是最難忘的。
在我們第一天的訓練中，教官首先要教我們站軍姿。軍姿是首項任務的第一個動作，所以如果軍姿沒有站好，往后的動作將會很難看，大家都非常地認真地聽著教官所說的要求：“腳跟靠攏并起，兩腳尖分開約60度；收腹，挺胸，抬頭；上體保持正直；拇指貼于食指的第二個關節處，中指貼于兩邊的褲縫，五指并攏；身體微向前傾，兩肩要平，稍向后張；頭要平，眼睛直視前方；身體各個部位要用勁。”教官還嚴肅地說：“只有你們站到出汗，站到腿酸，你們的軍姿就是正確的動作的時候。”聽完教官說的話以后，大家就學著教官的要求去做站軍姿。我心想：看來站軍姿可不簡單哦！有的同學站軍姿時，雙腳沒有分開60度；有的同學脖子不是直的，而是向前的；還有的人身子沒有向前傾；還有的人……搞的我們哈哈大笑。教官嚴厲地說：“不許笑！現在開始站軍姿誰站不好，大家一起和他多站5分鐘！”于是，大家迅速站好，沒有一個人出現剛才的錯誤，每個人站的都像一顆挺拔的松樹，看來我們每個人的團體精神都很強烈嘛！此外教官也表揚了我們。
軍訓的第三天，教官教我們走正步，正步是三大步伐中最難的一個。“正步的要求是：左腳先走，先向前踢，腿要繃直，腳尖下壓，形成一條直線，高度是與膝蓋平行，同時上體保持正直，身體微向前傾；手指握攏成拳，拇指貼于食指的第二個關節處；向前擺臂時，肘部成90度角，在后面看不見肘，在前面看不見拳心。胳膊在胸前，另一只手則向后擺動45度角，手要成一條直線。”教官邊說邊做著走正步的.動作。大家聽了以后，學者教官所做的動作。有的同學上體沒有保持正直；有的同學成了順拐；還有的同學腿是彎的；還有的……教官看見了，嚴厲地說：“給你們做動作都學不會，以后上場會操還怎么辦！快點給我訓練，先做5個來回再說，走不好就一直走，直到走好為止！”于是，我們不知做了幾十個來回，最后我們滿頭大汗，我心想：如果再走不好，連晚飯都吃不成了。我們又走了一次，這一次大家走的非常好，走得很整齊，腳步也一樣，沒有一個人出錯，整齊劃一，但我們都非常累，大家都汗流浹背，卻收獲很大。這就叫做功夫不負有心人。
敬禮，禮畢是軍訓七天中最有趣的一次。教官嚴肅地說：“敬禮是每一個中國人都要學會的，它的要求是五指并攏，中指貼于太陽穴處，胳膊成45度角，與肩平起，上肢成一條直線，手要直起直落，要有力度，記住是右手，手心稍向下，不要全部露出。”我心想：敬禮還有這么多要求，那別的不就更多了么。我們邊聽邊學著，有的同學手心沒有向下壓；有的同學手是彎的；還有的同學是用左手敬禮；還有的同學……教官看見了，生氣地說：“你以為自己是港警，還有你以為自己是將軍啊，你還用左手敬禮。”同學們見了，都哈哈大笑。
在這軍訓的七天里，我們遠離了電腦、電視、手機，但是我們每天都過得佷充實，我們學到的東西也很多，我們所感悟得非常多，軍訓的內容，讓我對任何事更加努力，用心和堅持，我真希望能再有一次軍訓。
實用看新聞后的感受（案例13篇）篇十三
一周的時間就這樣匆匆的過去了，一個星期的時間說長不長說短不短。在這個星期里我經歷了許多許多。一個星期生活讓我覺得是如此的刻苦銘心，從一開始的懶散到今天的紀律嚴明，我們為此不知道拋下來多少無煙的汗水，無論是在烈日的照射之下，還是在蕭瑟的季風中，我們都堅強的挺了過來。為此我感到無限的自豪。
一個星期的軍訓，讓我們感受到了許多，也讓我更加的領悟到了集體的重要性。無論個人表現怎么優秀，如果沒有一個好的隊友配合，那么始終無法獲得最后的成功，從我們來到這個學校的第一天，在我們剛開始穿上軍服的那一刻，在我們剛踏入廣場的那一刻，在我們剛踏進廣場的那一剎,那……這一切的一切都預示著我們將要被緊緊的聯系在一起，直到今天，直到此刻，我們還依舊不斷的努力著，配合著，適應著，將我們從這一開始的個人世界觀里發展到了今天的集體之中。
世人都知道，團結的力量大，個人的力量是無法與集體力量匹敵，可真正能夠做到集體團結的又有多少呢?早我的腦海之中，依稀清楚的記得早我剛剛開始軍訓的時候，那個各自為營的景象，那些散漫的態度，可如今再看看，操場上那些一排排的身影。那一聲聲充滿斗志的怒吼，很難得想象這樣一個星期之前連站隊都站不齊的身影不會有如今相為吻合。而這一切都是大家不斷努力后的成功。看看如今這一切，心里一中滿足充滿了腦腔，我知道我們的努力成就了現在的成果.
軍訓的生活匆匆的闖進了我的生活，而如今也即將離我而去，從一開始的抗拒，到最后的服從。這樣之間的轉變，不知在何時已悄悄的進行，雖然又是短暫的一個星期。但是我明白，這一個星期的時光已經牢牢的占據了我記憶的一角。或許在未來的某一天里，這一個星期的回憶起現在的時光，我想，那將不會在另外一番滋味吧!沒有絕對的痛苦，也沒有什么絕對的快樂，細細的咀嚼生活的點點滴滴，你會發現，原來人生的道路是如此多彩。
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是在烈日的照射之下，還是在蕭瑟的季風中，我們都堅強的挺了過來。為此我感到無限的自豪。
一個星期的軍訓，讓我們感受到了許多，也讓我更加的領悟到了集體的重要性。無論個人表現怎么優秀，如果沒有一個好的隊友配合，那么始終無法獲得最后的成功，從我們來到這個學校的第一天，在我們剛開始穿上軍服的那一刻，在我們剛踏入廣場的那一刻，在我們剛踏進廣場的那一剎,那……這一切的一切都預示著我們將要被緊緊的聯系在一起，直到今天，直到此刻，我們還依舊不斷的努力著，配合著，適應著，將我們從這一開始的個人世界觀里發展到了今天的集體之中。
世人都知道，團結的力量大，個人的力量是無法與集體力量匹敵，可真正能夠做到集體團結的又有多少呢?早我的腦海之中，依稀清楚的記得早我剛剛開始軍訓的時候，那個各自為營的景象，那些散漫的態度，可如今再看看，操場上那些一排排的身影。那一聲聲充滿斗志的怒吼，很難得想象這樣一個星期之前連站隊都站不齊的身影不會有如今相為吻合。而這一切都是大家不斷努力后的成功。看看如今這一切，心里一中滿足充滿了腦腔，我知道我們的努力成就了現在的成果.
軍訓的生活匆匆的闖進了我的生活，而如今也即將離我而去，從一開始的抗拒，到最后的服從。這樣之間的轉變，不知在何時已悄悄的進行，雖然又是短暫的一個星期。但是我明白，這一個星期的時光已經牢牢的占據了我記憶的'一角。或許在未來的某一天里，這一個星期的回憶起現在的時光，我想，那將不會在另外一番滋味吧!沒有絕對的痛苦，也沒有什么絕對的快樂，細細的咀嚼生活的點點滴滴，你會發現，原來人生的道路是如此多彩。
有時，酸苦也是一種甜
——軍訓后的感想
軍訓，不但培養人有吃苦耐勞的精神,而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的,甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。有人說軍訓是嚴格的，軍訓是辛苦的，軍訓是枯燥的；但是我認為軍訓中我們共同經歷的酸苦也是甜的。
軍訓生活，在我們剛剛跨入高中這夢寐以求的學府中拉開了帷幕；八月的天氣悶熱，太陽焦灼著大地，花兒低下了頭，老柳樹也垂頭喪氣拉著腦袋，大地像一個巨大的蒸籠，把我們每個人都 蒸得通紅通紅，像一個個熟透的蘋果。就在這種情況下，我們身著軍衣，頭戴軍帽在烈日炎炎下訓練著。
立正、跨立、踢腿、齊步走等反復練習，那一聲聲沉悶的腳步聲和各位教官的口哨聲夾雜著，編織了一曲交響樂，給枯燥的軍訓生活增添了幾分色彩。汗水止不住流，綠色的軍裝濕了又干，干了又濕，白嫩的肌膚也曬成銅色；告別了昔日時尚的衣服 ，平日那些打扮得花枝招展的女同學，個個帥氣十足的男同學穿上這套軍裝，與真正的軍人相比都難以分辨了。
軍紀如鐵。同學們都明白這個道理。在軍訓期間，不管平時嬌里嬌氣的女同學，還是男同學，即使有些身體不適也沒有放棄過軍訓，仍然堅持著。因為他們 知道身穿一身軍裝，就是一位軍人，犧牲小我，完成大我的這種大無畏的精神是多么的令人起敬了！他們帶著病痛訓練著，即使再痛，也咬緊了牙關挺了下來，為的就是能讓自己所在的班級、方隊能有一個好成績。
軍訓不僅鍛煉了我們的不怕吃苦的堅強意志，也把來自不同的地方的同學們的心緊緊地系在了一起，集體榮譽感與日俱增。軍訓生活即將結束了，迎來軍訓會操比賽。這是多么令人期待而又激動的時刻啊！我不由自主的在心里默默期盼著。
當踏著鼓點昂首挺胸的超過檢閱席，同學們一個個斗志昂揚，容光煥發，朝氣蓬勃地邁著整齊的步伐，具有軍人一樣的威嚴。同學們，我知道你們都盡力了，努力想做到最好，你們沒有讓老師、教官們失望；你們的汗水沒有白流，付出的所有辛苦都是值得的！就算沒有成功也不要緊。世界上有“一蹴而就”卻從沒有“一勞永逸”，所以成功者“仍需努力”；一個人可以“一敗涂地”，但不可以“一蹶不振”。
軍訓就這樣結束了，也給我們一帶來了有酸苦也有甜蜜的豐富多彩的生活。 酸——競爭不是完美的，競爭也不是萬能的，但競爭是刺激人“比學趕幫超”的引擎。苦——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；人無辛苦意，哪有世間才。雖然軍訓把同學們累得一到休息時間就席地而坐，也不在乎臟，如果沒有苦，哪來的甜呢？苦過，累過，那都是過去式，雖然教官平時嚴厲，但要和教官說再見時，又是那么的不舍，回憶累時，一起的嬉笑，一起歡呼，一起唱歌，這些點點滴滴的小事卻足以讓我們去回味，去感動。
有時，酸苦也是一種甜。