光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃與措施篇一

2017年工作開展情況如下：

一、強(qiáng)化政治思想引領(lǐng)，切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用

堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神作為首要政治任務(wù)，以高度的政治自覺開展黨的十九大和省第十一次黨代會(huì)精神宣貫，落實(shí)中心組理論學(xué)習(xí)和“三會(huì)一課”制度，開展各層級(jí)專題學(xué)習(xí)研討;堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入公司治理各環(huán)節(jié)，修訂完善黨委會(huì)議事規(guī)則和“三重一大決策制度”，全年召開黨委會(huì)研究重大議題**項(xiàng);堅(jiān)持黨管干部人才原則，全年提拔交流中層管理人員**人次;完成“十三五”人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃和“一市兩場(chǎng)”人力資源儲(chǔ)備規(guī)劃;堅(jiān)持黨對(duì)群團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，廣泛開展群團(tuán)活動(dòng)，全年共有5名一線員工、**個(gè)qc小組、**個(gè)班組、**個(gè)青年集體、*名團(tuán)員青年獲得省部級(jí)以上榮譽(yù);堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，出臺(tái)人本文化理念。

二、完善制度強(qiáng)基固本，切實(shí)建強(qiáng)基層政治堡壘 突出黨建責(zé)任落實(shí)，完善黨建工作責(zé)任考核體系;突出基層工作質(zhì)量提升，制定主題黨日制度，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化;突出黨務(wù)人員素質(zhì)提高，持續(xù)開展黨組織書記和黨務(wù)干部專題培訓(xùn);突出黨建品牌創(chuàng)建，大力開展先鋒創(chuàng)建工程，推出示范集體12個(gè)，示范黨員12人;突出抓黨建促扶貧，研究制定瓦吉村扶貧規(guī)劃，確立專項(xiàng)資金;堅(jiān)持把黨建工作與脫貧攻堅(jiān)深度對(duì)接，組織6批次黨員、投入94.開展扶貧支教等主題活動(dòng)。

三、落實(shí)管黨治黨責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)

強(qiáng)化主體責(zé)任落實(shí)，堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政建設(shè)融入集團(tuán)公司建設(shè)發(fā)展和黨的建設(shè)總體布局;強(qiáng)化廉潔學(xué)習(xí)教育，持續(xù)開展《準(zhǔn)則》《條例》學(xué)習(xí);強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省委十項(xiàng)規(guī)定精神，開展作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)和專項(xiàng)整治，認(rèn)真查辦群眾反映問題和案件線索。

存在的問題和不足

1黨組織發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用不夠充分 2基層組織較為薄弱

3各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)與中央全面從嚴(yán)治黨的要求不相適應(yīng)

面對(duì)巡視反映出的黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)各類問題，集團(tuán)公司黨委直面挑戰(zhàn)，以從零始、再出發(fā)的決心，列出問題、任務(wù)、責(zé)任三個(gè)清單共計(jì)57個(gè)整改項(xiàng)目，深刻剖析原因，嚴(yán)肅加以整改，切實(shí)以整改推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨落地落實(shí)。

2增配專職黨務(wù)工作人員23名，出臺(tái)兼職黨務(wù)工作人員激勵(lì)措施

3健全黨建工作機(jī)制體系，已建立完善制度12項(xiàng)

4嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)重新設(shè)置基層黨組織25個(gè)，印制8類基層工作手冊(cè)

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，集團(tuán)公司各級(jí)黨組織和全體黨員干部一定要有新氣象新作為。各級(jí)黨組織和全體黨員干部一定要站在堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)執(zhí)政地位的高度，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十九大關(guān)于堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨的決策部署，深刻認(rèn)識(shí)集團(tuán)公司改革發(fā)展和黨建工作面臨的新形勢(shì)、新要求和新任務(wù)，堅(jiān)持不忘初心、牢記使命，切實(shí)發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用，著力把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和群眾工作優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化為企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)和科學(xué)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

2018年工作思路和安排

2018年集團(tuán)公司黨委的工作思路是：深入學(xué)習(xí)貫徹^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，緊緊圍繞省第十一次黨代會(huì)和省委十一屆二次全會(huì)決策部署，全面落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以“不忘初心、牢記使命”主題教育為重點(diǎn)，統(tǒng)籌推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)、基層黨組織和黨員隊(duì)伍、人才隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)健全制度機(jī)制，推動(dòng)集團(tuán)公司黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)全面過硬，為打造國(guó)家級(jí)國(guó)際航空樞紐和加快推進(jìn)成都天府國(guó)際機(jī)場(chǎng)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。

按照上述思路，重點(diǎn)抓好以下6個(gè)方面工作

突出領(lǐng)導(dǎo)班子政治建設(shè)

全面落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子抓黨建政治責(zé)任，班子成員切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”

認(rèn)真執(zhí)行黨建工作聯(lián)系點(diǎn)制度，深入基層開展黨的建設(shè)督導(dǎo)檢查工作

按照學(xué)懂弄通做實(shí)的要求，分層分類深入學(xué)習(xí)，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)決維護(hù)^v^^v^在^v^和全黨核心地位的政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺。

認(rèn)真組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，著力解決信念不堅(jiān)定、宗旨不牢固、初心缺失、使命感不強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)不力等突出問題，充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用，教育引導(dǎo)廣大黨員悟初心、守初心、踐初心，更加自覺地在推動(dòng)集團(tuán)公司發(fā)展中建功立業(yè)不懈奮斗。

完善黨建工作體系

小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃與措施篇二

2020年是建成全面小康社會(huì)的關(guān)鍵一年、是“十三五”的最后一年，這一年來，局黨委堅(jiān)持以xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市委的重大決策部署，在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，突出黨建引領(lǐng)，聚焦中心工作，堅(jiān)持不懈抓學(xué)習(xí)教育、抓班子隊(duì)伍建設(shè)、抓黨建基礎(chǔ)工作、抓巡視巡察整改等工作，為建設(shè)新美麗和諧幸福的*市貢獻(xiàn)力量。現(xiàn)將2020年的黨建工作總結(jié)及2021年的工作計(jì)劃報(bào)告如下。

一年來，局黨委堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，樹牢局黨委主體責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)干部抓黨建“一崗雙責(zé)”，堅(jiān)持突出重點(diǎn)、抓實(shí)難點(diǎn)、糾正問題，在加強(qiáng)黨建工作上取得了一定成績(jī)。

(一)堅(jiān)持不懈抓理論學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)“不忘初心，牢記使命”主題教育成果。一是堅(jiān)持把xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、《xxx談治國(guó)理政》(第三卷)、xxxxx系列重要講話精神以及省、州、市委、政府的重大決策部署作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷加強(qiáng)黨員干部的政治理論水平。制定學(xué)習(xí)清單1份，發(fā)放學(xué)習(xí)筆記本100本。二是以離退休干部為重點(diǎn)加強(qiáng)全覆蓋的學(xué)習(xí)教育。結(jié)合實(shí)際需求，按照“缺什么，補(bǔ)什么”的原則，結(jié)合線上培訓(xùn)方式、參加市委組織部專題培訓(xùn)班等方式，多措并舉開展全覆蓋學(xué)習(xí)教育。全年開展理論學(xué)習(xí)12次，500余人次;組織30余名黨員、干部赴市外參加培訓(xùn);到黨性教育基地開展黨性教育1次。三是優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)內(nèi)化效果，堅(jiān)持利用每周學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等常態(tài)化開展理論學(xué)習(xí)，要求每名干部每天自學(xué)1小時(shí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。

(二)圍繞巡視巡察及年度民主生活會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，開展常態(tài)化的自查整改工作。一是針對(duì)省、州、市巡察反饋問題，制定整改方案，明確巡察整改工作紀(jì)律，簽訂整改承諾書。建立清單交辦、跟蹤督查、銷號(hào)督辦整改機(jī)制，把任務(wù)落到人頭上，定期跟蹤督查，掌握整改情。目前已整改完成15項(xiàng)，正在整改10項(xiàng)。二是開好巡察整改專題民主生活會(huì)。局黨委及班子成員堅(jiān)決圍繞市委第一巡察組反饋意見進(jìn)行全面對(duì)照檢查，深入剖析原因，開展批評(píng)與自我批評(píng)，提出巡察整改意見建議10條，黨委班子成員相互提出批評(píng)意見30條，明確整改方向和整改措施。三是聚焦系統(tǒng)典型案件和市紀(jì)委監(jiān)委印發(fā)的違法違紀(jì)典型案件，查自身是否存在違反相關(guān)規(guī)定情形，及時(shí)糾正。今年圍繞系統(tǒng)典型案件開展專項(xiàng)業(yè)務(wù)方面的自查自糾工作，共收到自查整改工作報(bào)告7份。

(三)嚴(yán)格按照黨支部工作條例相關(guān)要求，標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)黨支部。一是認(rèn)真落實(shí)黨委黨建、黨風(fēng)廉政、意識(shí)形態(tài)建設(shè)主體責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”，完善黨委黨建、意識(shí)形態(tài)等工作相關(guān)制度文件10余份。二是嚴(yán)肅“三會(huì)一課”、主題黨日、談心談話等黨內(nèi)基本生活，推動(dòng)“不忘初心，牢記使命”主題教育常態(tài)化制度化，今年以來領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭上黨課10次，開展以提升服務(wù)質(zhì)量為主的系列主題黨日活動(dòng)5次，開展以購(gòu)代捐助農(nóng)增收活動(dòng)2次，開展談心談話80余人次。三是結(jié)合每月黨員大會(huì)創(chuàng)新開展黨建工作展評(píng)，截止目前開展2次展評(píng)，發(fā)現(xiàn)問題4個(gè)，不斷提高下屬4個(gè)黨支部的黨建業(yè)務(wù)工水平。

(五)堅(jiān)持把黨旗豎在最艱難的工作上，發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)抓好脫貧攻堅(jiān)、疫情防控等重點(diǎn)工作。一是積極響應(yīng)市委、市政府號(hào)召，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。認(rèn)真落實(shí)疫情期間上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)惠民惠企業(yè)的政策，助力我市人民群眾生活保障、企業(yè)安全有序復(fù)工產(chǎn)。立即組織全局干部參加疫情防控一線排查登記和留觀點(diǎn)工作，疫情防控期間排查3200人，走訪2800人次，投入20人參與3個(gè)留觀點(diǎn)工作。二是認(rèn)真做好本系統(tǒng)涉及業(yè)務(wù)扶貧及聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)工作，完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。認(rèn)真聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)鞏固脫貧攻堅(jiān)。全覆蓋走訪10戶貧困戶，深入了解貧困戶困難和問題，為5戶貧困戶送去電視、電飯煲、床等生活用品，協(xié)調(diào)解決部分入戶路硬化等問題。

(一)在學(xué)習(xí)的深度和效果上有差距。學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想不能全面深入理解，運(yùn)用xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想推動(dòng)工作、指導(dǎo)實(shí)踐的能力不足。在全面檢視問題上有差距，尤其是在原因剖析上，存在以問題代替原因的現(xiàn)象，沒有完全做到見人見事見思想，整改落實(shí)的措施還不夠具體，操作性還不強(qiáng)。

(二)部分黨員工作及思想作風(fēng)不夠扎實(shí)。主要表現(xiàn)在對(duì)工作中深入基層調(diào)查研究不夠，雖然大部分黨員到基層單位開展工作的情況比較多，但多數(shù)情況下都是為了開展特定工作而去，很少進(jìn)行深入的研究分析，所以存在解決臺(tái)面上的情況多，真正發(fā)現(xiàn)問題并幫助解決問題少。黨員模范帶頭作用發(fā)揮不夠。

(三)抓黨建工作方法較為簡(jiǎn)單，創(chuàng)新能力不足。面對(duì)新形勢(shì)新要求還局限在過去的老辦法上，并簡(jiǎn)單認(rèn)為有的工作已經(jīng)進(jìn)入常態(tài)化，不需要?jiǎng)?chuàng)新。黨建活動(dòng)不夠創(chuàng)新豐富。目前開展的活動(dòng)基本以學(xué)習(xí)、參觀為主，形式較為單一。

(四)責(zé)任認(rèn)識(shí)還不夠到位。部分黨員干部缺乏系統(tǒng)的黨風(fēng)黨紀(jì)和政策法規(guī)學(xué)習(xí)，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的認(rèn)識(shí)不足，自覺接受監(jiān)督意識(shí)較差。制度的執(zhí)行力不夠。部分黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)制度、遵守制度、執(zhí)行制度的自覺意識(shí)仍需加強(qiáng)，執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)制度和結(jié)合實(shí)際細(xì)化落實(shí)的及時(shí)性和針對(duì)性有待提高。

(一)堅(jiān)持理論武裝不松勁。一是進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性和緊迫性，跟進(jìn)學(xué)xxxxxx最新重要講話精神，強(qiáng)學(xué)強(qiáng)記，常學(xué)常新，真正做到學(xué)有所悟、學(xué)有所獲、學(xué)有所成。二是堅(jiān)持整改落實(shí)不松勁。對(duì)已經(jīng)解決的，抓好鞏固提高;尚未解決的，按照進(jìn)度時(shí)限緊盯不放，拿出過硬措施持續(xù)整治，做到問題不解決不松勁、解決不徹底不放手、群眾不認(rèn)可不罷休;抓緊制完善制度，形成常態(tài)。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉。積極引導(dǎo)黨員干部在思想上政治上行動(dòng)上同以xxx為核心的^v^保持高度一致，加強(qiáng)黨員對(duì)本職崗位知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)政治理論以及新知識(shí)、新事物的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照全心全意為人民服務(wù)的宗旨作為意識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。

(三)深入落實(shí)“三會(huì)一課”制度，建立紀(jì)實(shí)臺(tái)賬。開展主題黨日、黨員志愿者服務(wù)等多種形式的活動(dòng)，營(yíng)造濃烈的黨建氛圍。

(四)深化作風(fēng)建設(shè)。健全完善請(qǐng)銷假制度、辦公用品采購(gòu)制度、年度績(jī)效考核制度，規(guī)范黨員干部行為;進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政社會(huì)評(píng)價(jià)工作，使黨風(fēng)廉政建設(shè)工作向縱深推動(dòng);加大不定期抽查、核查力度，對(duì)有苗頭性、傾向性的及時(shí)提醒教育，開展經(jīng)常性的參觀、講座、案例通報(bào)等警示教育，不斷提升進(jìn)懲防能力，打造忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍。

小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃與措施篇三

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力。

“在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)”，努力學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和財(cái)經(jīng)專業(yè)知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷吸收新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，踏實(shí)工作，提升整體自身素質(zhì)。

二、明確分工，落實(shí)工作責(zé)任制。

財(cái)務(wù)科要緊緊圍繞如何又好又快地完成今年財(cái)務(wù)工作的目標(biāo)任務(wù)，積極進(jìn)取、扎實(shí)工作，為確保又好又快地完成年度工作目標(biāo)責(zé)任制任務(wù)。財(cái)務(wù)科要明確人員崗位的職責(zé)權(quán)限、工作分工和紀(jì)律要求，月月有工作計(jì)劃，強(qiáng)化工作的責(zé)任感。同時(shí)財(cái)務(wù)人員要加強(qiáng)財(cái)務(wù)軟件及相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高報(bào)帳辦公自動(dòng)化應(yīng)用能力和工作效力。

三、合理調(diào)度資金，保證全局水文事業(yè)發(fā)展的需要。

根據(jù)年度預(yù)算和婁底水文事業(yè)發(fā)展需要，及時(shí)調(diào)度資金，保證了全局日常工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

四、對(duì)全局固定資產(chǎn)進(jìn)行了核查登記。

對(duì)全局往來款進(jìn)行了清查，完善了固定資產(chǎn)臺(tái)賬，為下一步全面資產(chǎn)清查打下了基礎(chǔ)。同時(shí)積極整理會(huì)計(jì)檔案，規(guī)范會(huì)計(jì)檔案管理。

五、與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)財(cái)務(wù)工作規(guī)范化。

總之，做為財(cái)務(wù)人員不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力；學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問題、分析問題、處理問題的能力；要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，全面提升財(cái)務(wù)工作能力，塑造財(cái)務(wù)管理者特有的人格魅力，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，以熱忱飽滿的精神狀態(tài)，高度的責(zé)任心和責(zé)任感為水文事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身能力

通過不斷學(xué)習(xí)，提高了自身能力，為開展業(yè)務(wù)工作和進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)打下了良好基礎(chǔ)。

加強(qiáng)財(cái)務(wù)審計(jì)檢查工作，規(guī)范財(cái)務(wù)管理

定期或不定期地到基層進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)檢查，對(duì)檢查出的問題，屬于業(yè)務(wù)性的，及時(shí)給予指導(dǎo)、更正；屬于財(cái)務(wù)規(guī)范方面的，要求及時(shí)改正；屬于違規(guī)、違紀(jì)方面的，要按違規(guī)違紀(jì)進(jìn)行處罰，并追究單位領(lǐng)導(dǎo)及直接當(dāng)事人的責(zé)任。通過財(cái)務(wù)檢查，促進(jìn)了財(cái)務(wù)工作的規(guī)范化管理。

小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃與措施篇四

1、首先，技術(shù)質(zhì)量質(zhì)量應(yīng)加強(qiáng)與各個(gè)部室橫向的聯(lián)絡(luò)與溝通，任何一個(gè)質(zhì)量都不可以獨(dú)立存在、單獨(dú)運(yùn)行，各部室之間應(yīng)建立互相配合，互相協(xié)作的關(guān)系。只有各部室在經(jīng)常溝通，互相協(xié)作中才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯(cuò)誤。這也是工藝方案的制定落實(shí)與實(shí)施的關(guān)鍵。同時(shí)也要明確質(zhì)量之間的責(zé)、權(quán)、利的劃分，尤其是應(yīng)注意細(xì)節(jié)上的問題。應(yīng)該避免由于質(zhì)量之間職責(zé)劃分不明確而產(chǎn)生的不必要的麻煩。

2、另一方面，各部室應(yīng)加強(qiáng)同班組之間的聯(lián)系配合班組是管理現(xiàn)場(chǎng)的人員，因此我們同班組之間建立起良好的關(guān)系就顯得尤為重要，這將大大有利于提高技術(shù)質(zhì)量部對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工的質(zhì)量控制的工作效率，也有利于我們高質(zhì)量，高效率的開展工作。

3、建立各個(gè)部室崗位職責(zé)，明確到人。崗位職責(zé)明確到人的目的就是明確各成員間的分工與協(xié)作的關(guān)系，使質(zhì)量工作能夠高效有序的進(jìn)行。

4、應(yīng)加強(qiáng)工程合同內(nèi)容的熟悉，在施工過程中及時(shí)對(duì)清單外發(fā)生的量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、備案，做好詳細(xì)的記錄，保存好相關(guān)文字及影像資料，以備工程決算和索賠之需。對(duì)于分包工程，這樣項(xiàng)目技術(shù)部人員更應(yīng)熟悉合同，這樣才能明確雙方的責(zé)、權(quán)、利的關(guān)系。更加有利于現(xiàn)場(chǎng)工程管理工作的開展，為工程質(zhì)量和企業(yè)的效益提供強(qiáng)有力的保障。

在日常的技術(shù)工作中，我們的工作重點(diǎn)總的來說有三點(diǎn)：一是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制;二是工程相關(guān)的原材料、成品、半成品的試驗(yàn)、檢驗(yàn);三是技術(shù)資料的整理。

1、在現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制方面，實(shí)行專兼職質(zhì)量員制度。由專職質(zhì)量員以老帶新，培養(yǎng)新人，抓好現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量工作，確保每一道工序的進(jìn)度與質(zhì)量情況均處于受控狀態(tài)。

2、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)工作的管理。首先應(yīng)保證試驗(yàn)工作人員掌握現(xiàn)場(chǎng)原材料使用的第一手資料。要求試驗(yàn)工作人員每天都到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)原材料進(jìn)料及使用情況。并根據(jù)進(jìn)料情況及規(guī)范要求合理進(jìn)行見證取樣嚴(yán)格控制試驗(yàn)費(fèi)用。

3、技術(shù)資料的編寫與整理是一項(xiàng)很重要的工作，為避免資料發(fā)生混亂給計(jì)量支付，查閱資料、竣工工作等諸多方面帶來麻煩。資料管理人員應(yīng)嚴(yán)格資料的匯總與管理，并做好資料分類歸檔工作，防止資料管理工作發(fā)生混亂。另外，要求資料管理人員適當(dāng)?shù)娜ナ煜ひ幌率┕がF(xiàn)場(chǎng)，這樣也有利于技術(shù)資料的編寫。

在制定工藝方案的過程中，應(yīng)根據(jù)施工所需的成本和工藝方案的可操作性的不同制定出幾套不同的備選方案，再?gòu)闹袃?yōu)選出成本、可操作性等綜合指標(biāo)最好的方案作為施工的技術(shù)指導(dǎo)書，在技術(shù)環(huán)節(jié)上控制工程成本，為企業(yè)創(chuàng)效。

作為外環(huán)線津淶道立交項(xiàng)目的每一個(gè)成員在今后的工作中，更要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，擰成一股繩。把項(xiàng)目的利益擺在首位，我們應(yīng)一如既往地堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，不斷完善自己提高自己，進(jìn)一步解決和提高施工中質(zhì)量、技術(shù)、施工、管理等問題，使自己更上一個(gè)臺(tái)階。

小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃與措施篇五

課程領(lǐng)導(dǎo)力是以校（園）長(zhǎng)為核心的課程團(tuán)隊(duì)為提升學(xué)校課程品質(zhì)，在課程實(shí)踐過程中所體現(xiàn)出來的規(guī)劃、執(zhí)行、建設(shè)和評(píng)價(jià)的能力。教育行政部門、教研部門和教育科研等部門以及本市中小學(xué)（幼兒園）要充分認(rèn)識(shí)提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和緊迫性，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，深入推進(jìn)課程改革。

1．提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)力是深化課程改革的必然要求。本市課程改革的深入推進(jìn)，迫切需要學(xué)校創(chuàng)造性地落實(shí)課程改革的系列要求，把握好課程計(jì)劃的要求與課程校本化實(shí)施之間的關(guān)系，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)評(píng)價(jià)課程及其實(shí)施成效等。因此，作為課程改革的重要推進(jìn)者，中小學(xué)（幼兒園）必須提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。

2．提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)力是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的客觀需要。課程是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心領(lǐng)域。學(xué)校要通過課程建設(shè)與特色培育、隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)等的有機(jī)融合，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，體現(xiàn)“以人為本”的教育思想。

3．提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)力是促進(jìn)教師及管理者專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。校（園）長(zhǎng)、教師和教研員是課程改革的主要力量。在加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)、深化課程改革的實(shí)踐過程中，提升校（園）長(zhǎng)駕馭課程改革的能力、教師把握教學(xué)實(shí)踐的能力和教研員指導(dǎo)課程實(shí)施的能力，優(yōu)化課程與教學(xué)專業(yè)人員的工作機(jī)制，不斷提高專業(yè)水平，是持續(xù)推進(jìn)課程改革的重要保證。

二、主要任務(wù)

1.準(zhǔn)確理解課程方案，提升學(xué)校課程規(guī)劃的能力。學(xué)校要透徹理解課程方案，嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，有效落實(shí)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)。要根據(jù)本校的辦學(xué)實(shí)際和培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)課程整體規(guī)劃，正確處理基礎(chǔ)型課程、拓展型課程與研究型（探究型）課程的關(guān)系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)校課程的適應(yīng)性，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求。

2.統(tǒng)籌利用課程資源，提升創(chuàng)造性落實(shí)課程方案的能力。學(xué)校要根據(jù)課程方案的要求，廣泛利用本校、家長(zhǎng)、社區(qū)以及課外教育基地、高校和教科研機(jī)構(gòu)等相關(guān)資源，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求構(gòu)建校本課程，創(chuàng)造性地落實(shí)課程方案；要加強(qiáng)教學(xué)管理，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，靈活采用多樣的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)的有效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.有效進(jìn)行課程評(píng)價(jià)，提升課程更新與評(píng)估的能力。學(xué)校要制定綜合性的課程評(píng)價(jià)方案，科學(xué)、及時(shí)、有效地評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、校本課程建設(shè)等。要充分利用評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)學(xué)校課程計(jì)劃、課程實(shí)施、課外活動(dòng)安排等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、主要目標(biāo)

以“實(shí)踐導(dǎo)向、互動(dòng)生成、關(guān)注特色、促進(jìn)提升”為工作目標(biāo)，提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)力。

1.在市、區(qū)（縣）、校等多個(gè)層面，采取多種形式，對(duì)本市所有中小學(xué)（幼兒園）校（園）長(zhǎng)、教導(dǎo)主任進(jìn)行提升課程領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)，推動(dòng)本市中小學(xué)（幼兒園）進(jìn)一步加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)，深化課程與教學(xué)改革。

2.建立一批“課程領(lǐng)導(dǎo)力試點(diǎn)學(xué)校（幼兒園）”，通過對(duì)試點(diǎn)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力的診斷評(píng)估和專業(yè)支持，通過試點(diǎn)學(xué)校的研究和實(shí)踐，探索提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的有效做法，培育一批有推廣價(jià)值的典型經(jīng)驗(yàn)。

3.優(yōu)化工作運(yùn)行機(jī)制，市區(qū)教育行政部門要整合教研、科研、培訓(xùn)、督導(dǎo)等專業(yè)機(jī)構(gòu)和校長(zhǎng)、教師的力量，在指導(dǎo)和提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐過程中，提高自身的專業(yè)水平和工作能力。

四、重點(diǎn)工作

1.學(xué)校課程計(jì)劃的研制與校本化實(shí)施。學(xué)校要按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開齊課程，開足課時(shí)。任何學(xué)校不得隨意提高課程難度，杜絕隨意增減課程或周課時(shí)總量、隨意提前上學(xué)時(shí)間和延后放學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況和辦學(xué)特色，以內(nèi)涵發(fā)展為目的，制定學(xué)校課程計(jì)劃，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的課程體系，增強(qiáng)學(xué)校課程的適應(yīng)性和創(chuàng)造性。在課程校本化實(shí)施過程中，形成學(xué)校特色，提升內(nèi)涵發(fā)展水平。市和區(qū)縣督導(dǎo)部門，要研究學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程實(shí)施狀況的評(píng)估指標(biāo)，進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估。

2.大力推進(jìn)特色學(xué)科建設(shè)與特色活動(dòng)開展。學(xué)校要在充分挖掘自身優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，以提高課堂教學(xué)效能為主線，以提升教師課程實(shí)施能力為核心，以加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練為突破口，抓好學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)學(xué)科教研活動(dòng)，嚴(yán)格學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理，從研究學(xué)生開始，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。努力通過特色學(xué)科建設(shè)和特色活動(dòng)的開展，提升教師的教學(xué)能力、學(xué)科組的教研合力和學(xué)校的綜合實(shí)力。

小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃與措施篇六

為貫徹落實(shí)《興化市關(guān)于進(jìn)一步提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三年行動(dòng)計(jì)劃》，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，切實(shí)規(guī)范學(xué)校管理和教師教學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，大幅提升教學(xué)質(zhì)量，特制訂本計(jì)劃。

1．現(xiàn)狀分析

新生中心小學(xué)創(chuàng)建于1931年，是興化城區(qū)一所知名老校。學(xué)校現(xiàn)有小學(xué)教學(xué)班35個(gè)，學(xué)生近2000人；學(xué)校另有幼兒園教學(xué)班8個(gè)，學(xué)生近300人。近年來，學(xué)校堅(jiān)持以人為本的管理理念，一方面，著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施與《新生中心小學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃》；另一方面，以推進(jìn)素質(zhì)教育為抓手，于20xx年6月，率先對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)實(shí)施綜合素養(yǎng)為主體的全新評(píng)價(jià)模式，學(xué)校的辦學(xué)影響力進(jìn)一步擴(kuò)大，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了普遍提高，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我校的教育教學(xué)滿意度與美譽(yù)度都比較高。

但是，在教育教學(xué)質(zhì)量方面，還存在著不平衡現(xiàn)象，一是科學(xué)、品生、品社等學(xué)科的專任教師的程度不高，兼課所帶來的教學(xué)“打折”現(xiàn)象客觀存在；二是音、體、美等“短板”學(xué)科問題還有待進(jìn)一步解決；三是班與班之間，年級(jí)與年級(jí)之間以及不同學(xué)科之間質(zhì)量差距還較為明顯。以上學(xué)期畢業(yè)班知識(shí)質(zhì)量抽檢情況看，與兄弟學(xué)校存在一定的差距，個(gè)別班級(jí)的學(xué)科及格率與優(yōu)秀率與市局制定的達(dá)標(biāo)要求還有較大差距，因此，提升教學(xué)質(zhì)量還有很大的空間，必須一著不讓、腳踏實(shí)地地抓實(shí)抓好。

2．優(yōu)勢(shì)分析

深厚的人文底蘊(yùn)與奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。學(xué)校自20xx年南遷以來，先后榮獲“江蘇省和諧校園”、“江蘇省平安校園”、“泰州市語言文字規(guī)范化學(xué)校”、“感動(dòng)興化教育人和事”之一、“三進(jìn)示范學(xué)校”等一系列榮譽(yù)稱號(hào)；成功創(chuàng)立省級(jí)“模范教工之家”；以京劇為特色的校園文化初步形成；正是在系列創(chuàng)建活動(dòng)中，全校上下凝聚人心，建構(gòu)起積極向上、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，成為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的人文優(yōu)勢(shì)。

教師隊(duì)伍整體優(yōu)良。學(xué)校在編教職員工176人，其中，教學(xué)人員一級(jí)教師占72%；教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)層次高。20xx年，學(xué)校實(shí)施“青年教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃”，特聘語文特級(jí)教師楊獻(xiàn)榮、數(shù)學(xué)特級(jí)教師徐斌、英語特級(jí)教師施延霞等三位老師常年擔(dān)任我校的指導(dǎo)老師，在四年的精心指導(dǎo)下，一批青年教師茁壯成長(zhǎng)，朱暉、沙小莉兩位老師被市總工會(huì)授予“興化市五一創(chuàng)新能手”榮譽(yù)稱號(hào)；3人被列入興化市“金藍(lán)領(lǐng)”技術(shù)人才專家?guī)欤?人獲泰州市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

質(zhì)量意識(shí)已經(jīng)成為管理文化中重要的理念。一是全面推進(jìn)學(xué)業(yè)成績(jī)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)；二是教學(xué)流程管理突出質(zhì)量監(jiān)控；三是堅(jiān)持基于基礎(chǔ)知識(shí)和能力的學(xué)業(yè)水平檢測(cè)，通過評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，教師提高。

3．問題及原因分析

十年樹木，百年樹人。盡管我們千方百計(jì)地加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，但教師的專業(yè)化水平仍呈現(xiàn)參差不齊的.狀況。我校經(jīng)歷了城區(qū)學(xué)區(qū)數(shù)次區(qū)劃調(diào)整，在推進(jìn)學(xué)校撤并、人事分配制度改革等工作中，化解了一定數(shù)量的崗位矛盾，形成了人事編制足，緊缺教師、青年教師分不進(jìn)的現(xiàn)象；同時(shí)，一部分骨干教師因各種原因流向?qū)W區(qū)其他學(xué)校。目前，教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，教師的專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提高。

生源因素。學(xué)校從市中心南遷后，一定程度上失去了地理優(yōu)勢(shì)，加之施教區(qū)生源的總體數(shù)量減少，學(xué)校接納了一定數(shù)量的進(jìn)城務(wù)工的隨遷子女以及留守兒童。在服務(wù)社會(huì)、提升質(zhì)量方面需要做大量、細(xì)致的工作。

減負(fù)增效轉(zhuǎn)型期調(diào)控心存疑慮。少數(shù)老師對(duì)減負(fù)增效缺少調(diào)控，方法失當(dāng)，或擔(dān)心作業(yè)量大，受到家長(zhǎng)的質(zhì)疑；或嚴(yán)控在校時(shí)間，無時(shí)間補(bǔ)差；或留守兒童父母常年在外打工，家校協(xié)調(diào)配合的力度不夠，培優(yōu)補(bǔ)差工作有所滑坡，出現(xiàn)質(zhì)量的波動(dòng)，需要廣大教師樹立科學(xué)地育人觀和質(zhì)量觀。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。要牢固樹立質(zhì)量意識(shí)。金杯銀杯不如口碑，質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。要潛下心來，埋下頭來，扎扎實(shí)實(shí)，狠抓質(zhì)量，用質(zhì)量來贏聲譽(yù)，謀發(fā)展。要牢固樹立發(fā)展意識(shí)。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，方法總比困難多。要牢固樹立服務(wù)意識(shí)，正視生源現(xiàn)狀，要真切地感受到生源就是學(xué)校的生存之本。進(jìn)一步加大控輟保學(xué)的力度，用我們的真情換取社會(huì)、家長(zhǎng)的信任，用友誼來穩(wěn)固我們的生源。

堅(jiān)持以人為本促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》把育人為本作為教育工作的根本要求，提出要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)校工作應(yīng)堅(jiān)持以人為本的管理理念，以素質(zhì)教育為抓手，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

以《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，提高教師的整體專業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)教師是履行小學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。要堅(jiān)持師德為先，樹立職業(yè)理想，為人師表，教書育人；要堅(jiān)持能力為重，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，做終身學(xué)習(xí)的典范。

鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果，進(jìn)一步明確學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項(xiàng)要求，在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時(shí)，全面實(shí)施課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。