總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。相信許多人會覺得總結很難寫？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
考點工作總結包括哪些篇一
一、入門培訓，開啟“基層黨建”工作大門。知識就像一間屋子，如果想拿到房間里面的東西，首先就要打開房間的門。大學生村官上任前都有一個星期的崗前培訓，“三會一課”、“遠程教育”、“全程代理制度”、“三項制度”等內容都會涉及到。當然，任職后當地要組織一次集中觀摩，讓大學生村官們了解農村基層黨建工作的重點和要求，讓大學生們對黨建工作有一個新的認識，為大學生村官開啟一扇快速進入黨建工作角色的通道。
二、學習實踐，延續 “基層黨建”工作的做法。大部分大學生村官剛剛離開學校，社會工作經驗不足。要管理好一個村的黨建工作存在一定的阻力，所以學習實踐是最好、最快的成長方法。大學生有著豐厚的文化知識，但面對村上工作有時候會無能為力、束手無策。大學生村官應該一步一個腳印的向村書記、村主任學習，加上自己在村黨建工作上的實踐，這樣就延續了大學生村官和基層黨建工作的緣分，讓大學生村官更近一步了解黨建工作。
“四步驟”做好基層黨建
一、入門培訓，開啟“基層黨建”工作大門。知識就像一間屋子，如果想拿到房間里面的東西，首先就要打開房間的門。大學生村官上任前都有一個星期的崗前培訓，“三會一課”、“遠程教育”、“全程代理制度”、“三項制度”等內容都會涉及到。當然，任職后當地要組織一次集中觀摩，讓大學生村官們了解農村基層黨建工作的重點和要求，讓大學生們對黨建工作有一個新的認識，為大學生村官開啟一扇快速進入黨建工作角色的通道。
二、學習實踐，延續 “基層黨建”工作的做法。大部分大學生村官剛剛離開學校，社會工作經驗不足。要管理好一個村的黨建工作存在一定的阻力，所以學習實踐是最好、最快的成長方法。大學生有著豐厚的文化知識，但面對村上工作有時候會無能為力、束手無策。大學生村官應該一步一個腳印的向村書記、村主任學習，加上自己在村黨建工作上的實踐，這樣就延續了大學生村官和基層黨建工作的緣分，讓大學生村官更近一步了解黨建工作。
三、認真細致，保證“基層黨建”工作開展順利。黨建工作材料復雜，稍有一點不仔細，可能就會出錯，讓村民瞧不起你。在黨建工作過程中，強調以人為本、科學規劃、統籌兼顧、分步實施、突出重點、注重效率的原則。農村人際關系千頭萬緒、利益糾葛復雜，新來的年輕村官在短期內難以真正被村民所接納。所以大學生村官應該認真細致，讓自己所做的工作能夠讓村民信服。例如，黨建工作中的全程代理制度，這是一套鄉、村、組三級服務代理體系，實現“兩零”服務（“零距離”服務、“零費用”服務業），切實解決群眾難辦事、辦事難的問題。同時，大學生村官在此項工作中要以一切為了群眾、為了一切群眾、為了群眾的一切為準繩,認認真真為村民做好每一件事。相信大學生村官的認真細致和熱心會感動群眾，讓大學生村官的基層黨建工作開展順利。
四、深入研究，升華與“基層黨建”工作的緣分。在基層黨建工作中，大學生村官應該經常多走走、多想想、多發現問題。國家、重慶市、各區縣領導都十分重視大學生村官，大學生村官應該經常思考問題、去嘗試著解決問題，不要辜負全社會對大學生村官的期望。“創新是一個民族進步的靈魂”，在基層黨建工作中大學生村官應該學會探究、學會創新。讓大學生村官與黨建工作的緣分得到更近一步的升華。
參考資料：網絡
| 評論
保持同人民群眾的密切聯系，實現維護發展好人民群眾的根本利益，凝聚群眾共同奮斗是基層黨建工作創新的核心。
一是服務基層。在制定工作目標工作計劃時，首先要從基層的實際出發，要建立和實施聯系基層制度，及時了解掌握基層工作狀況，千方百計幫助基層解決困難，保證黨的路線方針政策和上級的決定決議在基層貫徹落實。二是服務群眾。健全群眾利益表達和利益協調機制，拓寬新形勢下基層黨組織服務群眾凝聚人心的途徑和方法。用**服務，使黨群干群之間更融洽和諧，贏得群眾的信賴與支持。
三是服務中心。正確處理黨務工作與業務工作的關系，找準結合點，把黨務工作融合于中心工作中，真正做到思想上同心，目標上同向，任務上同擔。堅持在本崗位建功立業。
黨建基礎工作有哪些
1、改進農村基層黨組織的領導方式，提高領導能力。
農村黨支部是最基層的組織細胞。村級黨組織擔負著帶領農村百姓實現共同富裕的歷史使命。當前我國正處于經濟和社會的轉型期，人們的思想也面臨著多元化。做好農村思想政治工作面臨著極大挑戰。
農村基層黨組織直接面向群眾，能否實現好、維護好、發展好農民群眾的根本利益，是其執政能力強弱的直接體現。第一，改進農村干部領導方式和工作方式，把“群眾滿意不滿意、答應不答應”作為一切工作的出發點和落腳點。領導干部要樹立法制觀念,依法辦事，不感情用事，不搞強迫命令。第二，創新農村黨建新載體，注重加強農村新型經濟組織有黨建工作，切實增強村級黨組織的凝聚力和戰斗力。第三，規范工作機制,提高兩委班子***度。黨支部對村委會應做到領導不包辦、支持不干預、監督不越位，村委會則在村黨支部的領導下開展工作，確保村黨支部在重大問題決策中的領導地位，實現“兩委”決策的程序化、***化和科學化。
2、加強和改進農村基層黨建工作，提高農村干部綜合素質。
首先，加強思想建設。要認真組織農村廣大黨員干部深入學習***理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，通過學習教育活動，幫助農村黨員干部堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀轉載自百分網http://，請保留此標記和價值觀。其次，加強能力建設。學會根據市場需求把握經濟結構調整的方向，掌握適應市場的本領；學習掌握科技文化知識，帶頭應用和普及農業實用技術，掌握致富的本領；遵循客觀規律和市場規律，尊重群眾意愿，抓好典型，樹立榜樣，做好示范，告訴農民市場需求信息，引導農民干什么，教會農民怎么干，掌握示范引導的本領。三是認真抓好后備干部隊伍建設。抓好后備干部隊伍建設是新形勢下搞好農村基層黨組織建設的重要環節。必須把培養后備干部放在重要位置來抓，下大氣力認真做好培養后備干部工作，要及時發現和選擇有培養前途的優秀年輕黨員進行重點培養，并對培養對象定期考核，已具備領導干部條件的，要不失時機地把他們推上基層領導崗位，為他們提供施展才能的政治舞臺。
3、運用市場經濟的手段壯大集體經濟，增強村級服務功能。
發展農村村級經濟，不僅是農村發展的緊迫任務，也是促進國民經濟可持續發展，更是促進全面建設小康社會保證農村社會穩定的重大問題。大力發展村級集體經濟，切實壯大村級集體經濟實力，這是農村黨組織的第一要務。
考點工作總結包括哪些篇二
大學班主任是學生全面發展的指導者，是溝通學校與家庭和社會的橋梁，是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。
工作總結是班主任工作的一個必要環節。班主任工作具有周期性，每一個周期雖然形式上都是制定工作計劃、實施工作計劃、檢查總結工作，似乎是周而復始，但實際上是螺旋式的上升。經過總結，可以在下一周期工作中避免上一周期的失誤和不足，這樣就少走了彎路，又把工作做的更好，因此也就提高了班主任工作的質量。由此可見，做好學年總結，是提高每位教師工作能力及水平的一個途徑。
班主任工作總結具體包括以下幾方面的內容：
一、班級學生基本情況
1、一年級：學生入學基本情況及數據分析
2、二、三年紀：學生本學期班級學生受獎及違紀情況、所占比例，學生受助情況，特殊學生基本情況等。
3、第六學期工作：三年學生基本情況匯總，包括入校人數、畢業人數、學籍異動情況、就業情況等。
二、本學期班級活動情況
1、包括開展班會情況，班級活動情況等具體內容。
2、第六學期：三年本班總體情況匯總，包括班級及學生個人受獎情況、處分情況、優大生比例、黨員比例、學生受助比例等。
三、班主任工作要點及體會
根據年級不同、學期不同，有針對性的分析本班工作的情況，例如獎學金、助學金的評定情況，本學期所抓重點工作的實施及結果等。
四、對班級建設和學生工作的建議
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、習慣的培養
1、一般學習習慣的培養。
兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。
2、特殊學習習慣的培養。
求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓特殊習慣的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。在各種比賽中都取得優異成績。由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。
二、關心愛護每個學生
眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養良好的班集體
工作總結
羅淑卿
作為職業學校的班主任就要結合職業教育的特點來進行班級建設，那么職業教育的概念是什么，目前理論界尚無統一定義。《辭海》的解釋是：“給予學生或在職人員從事某種生產、工作所需的知識、技能和態度的教育。”雖然我從事班主任時間并不是很長，但我深深地感覺到中學階段是人的成長的關鍵階段，也是人的素質、思想形成的階段，特別是在職業學校中，學生畢業以后直接步入社會，形成好的學習習慣和勞動態度是關鍵，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎。
一年級則是良好習慣養成的關鍵期。作為班主任，應該如何把握好這一關鍵期？如何整體優化班風班貌？如何讓學生養成一系列的良好習慣？我認為，以良好學習習慣的養成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發展。一年級學生處在一個重要的轉折和適應時期，隨著新生入學，學生要適應新的學習環境和學習任務。職業學校的學習任務與普通學校不同，除了基礎理論課的學習還有專業課的學習和技能學習。作為班主任，從新生入學開始就應該培養學生對自己專業的興趣。比如這個學期初，新生入學不久我就帶著他們到學校的實習工廠參觀，介紹專業情況。然后要求學生寫下自己對本專業的看法。有的同學通過參觀確實提高了對專業的興趣，而有的同學卻有了相反的表現，這樣的情況很真實，能反映出學生的真實想法。從另一個方面講也有利于班主任今后的工作，工作更有針對性，逐步使每一位同學對本專業產生興趣，這樣對形成良好班風的形成有很大的幫助。之后就是要培養學生良好的學習習慣。
我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和勞動習慣。我根據和技校教學的特點，在培養學生這兩種習慣時，注意符合學生學習活動的基本規律，注意適合學生身心發展的規律，在對具體學習習慣進行指導的基礎上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。
一、一般學習習慣的培養。
學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。技校生入學的成績并不高，這決定了他們的基本素質。我們首先要做的是糾正他們以前的不好的學習習慣。比如上 課時隨意講話，上課不能集中精力聽課，抄作業，甚至遲到、曠課等情況一定要糾正過來。除了從表面現象進行管理教育外，還要從問題的根源出發，了解每一位學生的特點，因材施教，不同的情況采取不同的處理方法，這樣才能得到良好的效果，使整個班級的風貌有所改善。
二、勞動習慣的培養。
技校培養的是一線的技術工人，是技能型人才。沒有好的勞動習慣就不能勝任將來的工作需要。所以從新生入學開始就要培養他們的勞動習慣和勞動態度，從平常的教室值日，住校生的生活習慣等細節方面入手，學校和家長也要建立聯系，使學生無論是在家里還是學校都能夠受到教育，養成好的勞動習慣。同時，還要多給學生創造社會實踐的的機會，從實踐中受到教育，為以后的技能學習打好基礎。另一方面，在技能學習時要嚴格要求，管理要企業化，縮短學校和企業的差距，使學生不出校門就能學到接近實際的技能和養成良好的勞動習慣。有一位心理學家曾經說過：“習慣成自然，自然成性格，性格影響一個人一生的命運。”在班主任工作實踐中，使我認識到學生的學習習慣應逐步內化，使之成為穩定的學習品質，這需要一個長期的過程。但只要教師遵循學生身心發展規律，高度重視，從細節方面入手，從新生開始訓練，把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口，良好的學習習慣一定能養成。
創建良好的班風有一點還要特別注意，那就是班級中差生的管理。一個班級當中中等生的比例應該是最多的，優等生和差生的比例占少部分，其中中等生是最飄忽不定的，屬于墻頭草。他們受到優等生和差生的雙重影響，哪一部分的作用大一些他們就會偏向哪一部分。我們做班主任的都知道，想把一個中等生帶好我們要付出很大的努力，但一個中等生退步的速度是很驚人的。所以我們要抓住問題的關鍵，從差生入手，盡量減少差生對中等生的影響，這樣不但教育了差生，也帶動了中等生的進步，從而促進班風建設。
學 校：三河九年制學校
班 級：一年級
班主任: 李清婷
時 間：2016/1/8 一年級第一學期班主任工作總結
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管
如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、習慣的培養
1、一般學習習慣的培養。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作
業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據
學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上
作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴
聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊
看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主
任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅花等方式
來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習
慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養
成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。
2、特殊學習習慣的培養。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相
同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為特殊的學習
教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一
師就該了解并配合養成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各
于抓特殊習慣的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進
學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展。因此，新生
入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破
口。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸
引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過
抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體
發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為
集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得
到了發展。在各種比賽中都取得優異成績。由此可知，抓學習習慣培
養，能促進班風班貌整體發展。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習
問西，跟我說知心話。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能
百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領
學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽
等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協
助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習
核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通
部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工
作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求
他們以身作則，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做
老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工
作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班
特色的優良班風。
四、成績總結
在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績，普通話演講比賽、廣播操比賽中年級組冠軍。在“慶元旦現場繪畫”比賽中取得了好成績。
生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂
事聽話了?? 那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作總結
班主任工作總結是班主任工作實踐的反思的書面或報告形式的總結，寫好班主任管理工作總結，對于教師積累育人經驗、提高管理水平和教育成效具有重要意義。
展開
1 書面形式
（由于班主任涉及到各個層面學校的背景，具體情況根據實情考慮）
第一：標題
標題即工作總結的題目，如《x年x班xx學年度x學期班級工作總結》。第二：內容（即正文）
正文，是總結的主體，一般包括以下四個部分：
基本情況包括：開展了那些教育活動，成績有哪些，問題有哪些。
（2）對成績與問題的基本分析
分析要全面、準確、深刻，不得留于事物的表面，不滿足于對事物的感性認識，而是努力上升到理性認識，只有這樣才能揭示班主任工作的規律。
（3）幾點體會
即在對班主任工作的規律分析的基礎上，談談自己的心得體會。
（4）對下學期班級工作的建議
班主任工作反思總結
一、工作篇
（1）在班級管理上：
2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發揮創造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團結的班干隊伍，在協助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。
（2）在學風建設上：
2、與各學科老師溝通聯系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導，3、發動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習。
（3）在心理輔導上：
2、加強與心理學老師的溝通，及時發現問題學生，以防范于未然；
3、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經歷；
4、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養成良好的習慣和生活作風。
二、成績與問題篇
學風建設上：在信心教育的影響下，我們班上的學生改變了自卑的學習心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲；在兩次段考里面，學生所取得的進步也是比較明顯的，如何勁坡、李曉梅兩位同學，在兩次段考里面都取得90名以下的進步；在這兩次段考中，共有64人次取得了不同程度的進步；數學、語文、生物、歷史等科目的總體平均分有了進一步的提高；在課堂自習和晚修上，絕大部分學生能夠做到勤于學問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。
班級管理上：班干隊伍素質加強，責任心意識濃厚，班級體榮譽感強，團結作風好。特別是班長文啟彬，陳佩琪等，他們在班級管理意識上十分負責，班上的黎遠康、焦天志、陳志浩、黃燕秋等同學都到級組參加學生的管理工作；學生在軍訓期間、心理劇表演上，顯示出團結意識，在學習上的互助意識強，如梁鉆珊幫助學生莫文敬，使得他在第二次段考中前進了400多名，進入級組600名；在為患疾學生捐款時，我們班的愛心意識強，捐款數額為高中部班級前列。
在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級宿舍，在宿舍學生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內務，在老師的教育和同學的幫助下，有了很大的改善等。
雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足；優秀班沒有突破；學生在惜時教育上缺乏，遲到現象會時有發生，目標意識也不強等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位等等。
三、反思篇
正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經驗和教訓上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的。（1）班主任班級管理工作有待加強。
1、班主任批評的藝術性。
2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。
4、學生心理輔導的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學生都談過心或者建立學生心理檔案，做好個案的詳細記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。
（2）班主任工作的反思
1、管理上的原則性。
2、管理過程中的民主性。
3、注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯納曾經說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個蘋果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”。因此班主任隊伍要從實現管理的優化，通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找問題的最好的解決方法和途徑。
四、方向篇
為了更好提高自己的業務水平和班級管理藝術，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應該要努力的方向。
1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養學生的做法；同時多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優秀班級學習管理經驗。
2、加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。 加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力。
一、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。
二、構建師生對話平臺 “嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。
班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。在伴隨學生人生發展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發展已成為發展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
三、讓學生自主管理 學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。
過程中不可能不出現大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環境，創設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。
四、讓班級管理科學化 出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。
要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，許多班主任創造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風；制定切實可行的班規班紀；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動；發揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學生類型，召開教導會或個別談話；建立家校聯系制度等。
總之，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態發展的工程。它需要班主任用心去經營，用心去構建。
編輯本段范文 [2][1]
一、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。
平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發展已成為發展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
三、讓學生自主管理 學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。
作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。編輯推薦：個人科學發展觀心得 班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長 過程中不可能不出現大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環境，創設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。
四、讓班級管理科學化 出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。
要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，許多班主任創造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風；制定切實可行的班規班紀；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動；發揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學生類型，召開教導會或個別談話；建立家校聯系制度等。
考點工作總結包括哪些篇三
2014年工會工作總結
一、積極強化學習機制，提高全局職工素質。
以“全心服務、樹全新形象”的主題教育。使全體員工時刻保持清醒頭腦，樹立了不進則退的競爭意識，統一了思想，明確了任務，自我加壓。三是參加各項技能培訓，提高服務本領和技能。增強本領，掌握政策，熟悉市場規則，不斷提高水平。
二、急職工所急，想職工所想，把工會建成溫暖的“職工之家”。
充分發揮職工的主觀能動性，不僅在工作上壓擔子，更在生活上關心職工，切實幫助職工解決實際困難，把工會辦成真正的職工之家。今年，我們著重加強對特困職工生產、生活的了解，隨時掌握他們的困難和思想動態，關鍵時幫助他們解決實際困難。2月份，組織全公司職工進行體檢，使他們能夠全身心的投入工作。凡單位職工遇有病喪產假，工會都組織人員前去慰問，把單位的關心送到每位職工的心坎上，真摯的關懷為廣大職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到工作中，把單位事當作自己事。
三、強化民主管理，構建“民主之家”。
了解各項制度。其次，結合黨的群眾教育路線工作，深入基層部門職工，傾聽職工意見，設立信箱、郵箱等方式，擴展溝通渠道，及時解答職工問題。同時，公司企務公開工作得到了深入開展。公司人事變動，評選選優，各項大政方針通過各種形式公開，各項公示引起廣大職工重視，及時反饋意見為公司上層決策提供參考，增強了企業管理的透明度，為職工知情參政創造了條件，加強了企業民主管理，密切了企業與職工的關系。
制，并于年初與各部門（車間）簽訂了《2014年度安全目標責任書》，通過板報、標語、講課等形式加強安全知識宣傳。做到分級管理、月有檢查、季有考核、獎罰分明。全年未發生職工傷亡事故和火災事故，較好地完成了年度安全生產任務，保障了職工生命和財產安全，促進了公司各項工作的順利開展，為公司經濟社會發展奠定了堅實的基礎。
五、開展各種文體活動，豐富職工的業余生活，加強單位精神文明建設。
為了讓職工的業余生活既豐富多彩，工會組織各項職工文體活動，注重生產和活動的組織協調，進一步擴大活動的參與面，提升員工的精神文化素質，展示公司企業形象和職工風采。同時多次配合上級工會組織開展了各種文體活動，豐富職工業余生活，提高隊伍的綜合素質。組織職工積極參加上級工會體育運動項目的活動，通過活動調動了職工的積極性，提高了職工的凝聚力，充分展現了房管職工的風采和智慧。
六、重視女職工工作，保護好女職工的合法權益，提升綜合素質。
一是圍繞生產經營，積極組織女職工開展崗位建功活動。公司先后組織開展了“微笑服務活動”；每年在“三?八”節期間，發放女職工節日禮物、組織茶話會、聯歡活動等，舉辦演講比賽及合理化建議征集活動；二是做好女工維權工作，切實保護好女職工合法權益。
公司將集體合同作為維護女職工特殊權益的有效手段，積極參入企業平等協商和簽定集體合同，按照有關規定把女職工的特殊保護內容列入集體合同條款，例如女職工體檢、計劃生育、女職工“五期”特殊保護等作為單獨的條款，在女職工經期和妊娠期安排強度輕的工作或調離有職業危害的工作場所，女職工產假嚴格按照國家規定執行，產假期間照常發放基本工資。三是積極實施素質工程，全面推進女職工素質提高。通過舉辦各種崗位技能培訓班，幫助女職工掌握新知識、儲備新技能。同時還組織女職工學習《中華人民共和國婦女權益保障法》、《女職工勞動保護特別規定》等相關法律法規，增強女職工依法維護自身權益的意識，全面提升了公司女職工素質。
七、真情幫扶，切實推動了扶貧幫困工作再上新臺階。 開展幫困送溫暖活動，努力為職工排憂解難。在工會的支持下，員工福利待遇有了進一步改善，包括節日禮品、工作餐等。工會努力做到為職工辦實事、辦好事。今年加大了互助互濟基金會和職工保險互助會建設力度，提高職工入會率，對符合條件的及時給予救助。并深入實施“送溫暖工程”，對生病、住院的職工及時組織看望。對職工突發性的家庭災難，及時發動職工進行捐款救助。在以往工作的基礎上，大力開展對困難女職工、對優秀干部特別關愛活動，收到了顯著成效。在每年“金秋助學”活動中，為了幫助困難職工家庭解決困難，我們積極做工作，向黔江區總工會爭取上學資助金，同時發動全體職工奉獻愛心，幫助職工子女順利實現大學夢。
在接下來的一年里，工會工作要繼續圍繞公司的生產經營進行，為了實現公司持續穩定的發展，要繼續發揮其“維護、建設、參與、教育”四項基本作用。
維護員工的利益，使員工對公司有認同感、歸屬感，這樣也可以促進員工更好的為公司的發展努力做出自己應有的貢獻；建設好公司的民主政治，使員工能參與公司的管理，為公司的管理建言獻策；工會也要做到對員工的培訓教育，使員工無論在思想還是技能都能上一個臺階，使其更好的為公司的發展出力。
總之，工會在公司黨委和上級工會的領導下，發揚優良傳統，為職工服務，為企業健康發展服務，很好地發揮了橋梁作用。今后，我們將再接再厲，做好企業工會工作計劃，把工會辦成職工最溫馨的家。
2014年11月11日
考點工作總結包括哪些篇四
【答案要點】
（1）了解學生。了解學生是班主任有的放矢地對學生進行教育的前提。
（2）組織和培養班集體。組織和培養班集體是班主任工作的中心環節。
（3）建立學生檔案。班主任在全面了解學生的基礎上，對掌握的材料進行分析處理，并將整理結果分類存放起來，建立學生的檔案。建立學生檔案一般分四個環節：收集——整理——鑒定——保管。
（4）個別教育。要使每個學生都得到最大限度的發展，班主任就必須深入了解每一個學生，根據學生的實際情況進行有的放矢的教育。
（5）班會活動。班會活動是班主任進行教育活動的重要手段，是培養優良班集體的重要方法，也是養成學生活動能力的基本途徑。
（6）協調各種教育影響。
（7）操行評定。操行評定是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的表現所做出的小結與評價，主要由班主任負責。
（8）班主任工作計劃與總結。班主任工作計劃一般分為學期計劃、月或周計劃，以及具體的活動計劃。
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考點工作總結包括哪些篇五
今年我校作為長沙市初中學業水平考試的考點，在各級領導的統籌安排和全體考務人員的共同努力下，提早制定工作方案，作了充分準備，3天考試時間，雖然在監考過程中有些小插曲，但是總的來說中考組織工作井然有序，順利圓滿的完成了這次中考任務。
初三設36個考室，考生人數1066人，有兩人缺考；初二生物、地理37個考室，考生人數1101人，有三人缺考。百熙中學派出37名教師與我校教師一起監考，從14日上午開考務培訓工作會議，下午考生熟悉考場，監考老師檢查考室，15日早上到招辦接收試卷一直到17號下午考完生、地。正式開展工作至中考結束，試卷保密、監考、考務、用餐等各項組織工作均圓滿完成，真正實現“零失誤、零事故、零投訴”的考務工作目標。
1．明確目標、早作準備、方案先行。
學校領導相當重視本次中考，一切活動都為中考讓行，多次開會強調要提高認識，積極籌備。考點領導小組還與政府各職能部門加強溝通，聯同公安、衛生、交警、供電、供水、電信等部門共同維護考場秩序，提供后勤保障，并建立了各種預警機制，努力為考生創造一個安定、文明的考試環境。
為了使各參考學校能舒心、舒適的來我校參加中考，在考前一周召由考點主考組織召開了參考學校領導老師對接會議，就考務、紀檢、后勤等方面開展了溝通與交流，建立了參考學校領導、老師微信群，在考試期間幾天時間內遇到的各種問題能及時解決，全方位的后請保障。
3、硬件、設備保障到位
按照要求，我考點考前兩周就逐步對監控、信號系統進行了多次嚴密的調試，采購了ups系統，建立了預案，確保中考期間設備運轉正常；保密室嚴格按照規定進行建設，確保試卷的安全和保密；考室和考點辦公室積極準備和布置，列出清單積極采購，確保必需品和備用品準備充足。
4、考務培訓嚴肅、扎實
在14日上午，按照要求組織所有考務工作人員進行培訓，考點領導小組對全體工作人員進行思想教育和業務培訓工作。培訓分兩個階段進行，首先進行集中培訓，然后進行分組培訓。在培訓前制作了詳細的ppt，對《考務細則》上的項目，不僅進行了宣讀，對重點內容還進行了深入的講解。監考老師雖然總體年齡都偏低，但是都認真聆聽，做了詳細的記錄，培訓完成后按要求進行了考試。為確保各項工作萬無一失，監考員的每一項工作均由流動監考員或驗卷員跟進，考場要求流動監考員或驗卷員及時向考務組匯報。培訓工作不僅提高了監考老師的思想認識，注重摳細節，落到實處，培訓工作取得了不錯的效果。
1．考務工作嚴格、嚴謹、細致、全面
監考過程中巡考員、考點主考和副主考，對考點各項工作嚴格要求，全面巡查全局；安全、保衛、保密人員一絲不茍，堅守崗位；考場外，時時有流動監考，處處有監管；考室里，監考員在教室一前一后，專心監考；驗卷人員反復檢查，仔細把關。所有人員，各司其職。在考場上，沒有出現一起違規違紀事件。
2．關愛考生，獲好評
為照顧所有考生，考場提前準備好飲用水、醫藥用品、休息室，設施配套齊全。對考生，工作人員做到了笑臉相迎。為使17日上午的英語聽力考試不受影響,學校分管領導陪同各職能部門共同做好校外嗓音的控制。
而為保證食堂提供的飯菜衛生、安全、可口，學校的后勤主任廣泛征求各參考學校意見，不計成本的為學生安排美味、安全的食物。為了考生用水、用電等各項生活保障，學校后勤辦全天候值班，一旦有水龍頭等壞掉，馬上安排維修，確保考生生活正常。可以說，考場的服務水平得到了考生、家長、送考老師及考務工作人員的高度贊揚。
1．列出清單、加強細節
在整個布置過程中，雖然大家一起共同思考，但是還是有些細節沒有關注到，例如考室布置沒有嚴格的驗收標準，班主任布置后還存在一些問題，是后續再臨時安排工作人員在14號上午進行整改的；打補丁用的白紙沒有進行及時的補充，導致最后一堂個別考室缺白紙。
即使是很詳細的培訓，仍然有監考人員將答題卡袋割破，有監考老師提早幾分鐘發卷，有驗收員在試題卷、答題卡填寫不規范的情況下驗收通過。我認為每個環節還是要加強監管，建立更加嚴格的機制，例如開考前可以讓流動監考檢查各考試工作，注意提醒；驗收這塊還可以安排一個驗收組長專門對缺考考室、尾數考室等特殊情況進行把關。
3、特殊考生，早作準備
這次中考，考前有兩個有傳染病的考生單獨設立考室，但是有一個有輕度精神問題的考生，參考學校沒有提出來，萬幸的是該考生沒有影響其他人考試。今后要主動聯系參考學校，詢問相關情況，要設立單獨考試的考生早作準備。