計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

疫情小學語文教學計劃篇一

為了全面貫徹素質教育,進一步深化課程改革,提升辦學理念及辦學水平,切實提高教師的綜合素質,確保教育教學工作持續快速發展,根據教體局科研興校的戰略決策及我校的整體思路,特制定如下校本教研計劃。

堅持以發展為主題，以關注學校發展為根本，以促進學生的發展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學校研究，在學校中研究，基于學校研究，研究向學校回歸，向教師回歸，向教學實踐回歸，推動學校教育教學工作的可持續發展。

(三)通過開展校本教學研究，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。

(一)基本原則

1、“為了教學”：是指校本教學研究的主要目的不在于驗證某個教學理論，而在于“改進”。解決教學中的實際問題，提升教學效率，實現教學的價值。

2、“在教學中”：是指校本教學研究主要研究教學之內的問題而不是教學之外的問題;是研究自己教室里發生的問題而不是別人的問題;是研究現實的教學問題而不是某種理論假設。

3、“通過教學”：是指校本教學研究就是在日常教學過程中發現和解決問題，而不是將自己的日常教學工作放一邊，到另外的地方做研究。

(一)強化組織和管理，成立校本教研指導小組。

校長為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計劃深入年級組、班級組聽課、評課，力求做到融教研、科研、調研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。

(二)加強學習和培訓，提高全體教師的科研素質。

1、采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式，全力提高教師的科研實踐能力。組織教師外出參觀學習考察活動，從先進或發達地區吸取教學智慧，獲得靈感，解決我校教學中的實際問題;每學年，組織教師通過先進的媒體收聽收看專家講座、講學，積極鼓勵和支持教師參加各類教學研究會議、學習和培訓，提高教師的科研意識和水平。

2、繼續挖掘自身資源，開展各類學術講座或學術沙龍活動。

3、發揮現代遠程教育的優勢，狠抓現代教育技術的培訓。

4、創建促進教師專業發展的培訓活動，全體教師要結合自己的教育教學撰寫教學案例及教學反思，并作為教師年度教研考核的重要依據之一。構建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課課+領導評課”的合作發展型教研模式從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。

(三)改進和完善集體教研制度，提升集體教研的質量。

1、確保校本教研的時間。繼續堅持每周二下午為集體教研時間。

2、拓寬校本教研的內容。采取同伴互助，結合課例開展合作研究辦法，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體。

3、改進校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發揮教師個體、教研組集體的作用。

(四)加強校本教研的宏觀指導，不斷提高管理指導能力。

每學期各教研組根據教學研究的需要，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學活動。圍繞專題全組共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。

(五)建立激勵機制，調動教師參與校本教研的積極性。

1、鼓勵教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師，學校納入年終考核積分。

2、立足實效，建立保障機制確保落實到位。

疫情小學語文教學計劃篇二

五個防控小組：

(一)鏡湖區防控組

組長：張大斌 副組長：孫彬 成員：汪洋、昂凱

(二)弋江區和三山區、大橋開發區防控組

組長：牛義 副組長：謝才俊 成員：邱浩、羅慶、洪靖濤、張浩凌

(三)鳩江區防控組

組長：蔡瑾 副組長：王銳 成員：陳磊、孫良松

(四)鳩江區(江北)及江北集中區防控組

組長：謝磊 副組長：周建棟 成員：丁勝、劉濤濤

(五)應急組

組長：謝磊 成員：陳逸梅、伍娟、林起勇

1、擬復工工地一律報備。疫情防控期間，各項目建設、監理、施工單位(專業分包、勞務企業等納入總包管理)及其他單位等，統一對項目的開(復)工時間、從業人員的數量、來源、施工隊伍的組織、應對疫情防控的措施等制定相應的預案，擬進場人員信息登記清單，物資保障情況，報至屬地政府防疫部門、住建部門及市建管處備案。切實履行防疫工作的企業主體責任，形成信息報送、安全防范、應急處置等工作機制。

2、落實全員責任。完善疫情防控的責任體系，各企業成立以主要負責人為第一責任人的企業疫情防控領導工作小組。建設單位主要負責人對施工現場疫情防控負總責，施工總包單位對其施工人員和施工現場管理負責，監理單位做好監管、指導。建立企業、項目部、班組三級防控機制，細化責任體系，具體到人，加強全員管理。建立“橫向到邊、縱向到底”的疫情防控責任體系，明確各層級的責任。

3、嚴格現場復工條件核查。制定建筑工地疫情防控和安全生產檢查細則，由各組長帶隊，與屬地政府有關防疫部門、建設主管部門，對照內容逐項細致開展核查。重點是各項目參建單位應建立企業返崗職工信息登記，防疫物資保障、環境衛生條件、工地封閉管理等。不符合要求的一律不得復工。

各建筑工地湖北、浙江、廣東以及合肥、阜陽等省內確診病例較多地區的人員，在疫情未有效解除前不得返回蕪湖。

4、做好日常監測。為加強疫情防控，提高日常管理質量，各項目參建單位應加強對職工進行日常監測。項目工地現場只保留一個出入口，做好24小時人員值班值守，配備體溫檢測等基本設備，對進出口人員及車輛進行檢測，做好進出人員需佩戴口罩、手套等防護物品檢查，加強工地內部日常消毒監測。各參建單位每天對所屬人員的身體健康狀況(體溫、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等)進行監測，建立所有人員每日監測記錄臺賬。

(1)全員全時佩戴口罩;

(2)分時段供餐、分散用餐，不得多人在室內同時用餐;

(3)不得集體住宿。

6、周密部置，做好聯防聯控。一是加強工地內部管理，施工總承包單位負總責，其他有關單位配合做好防疫工作。二是督促企業完善制度，將建筑工地疫情防控工作統一納入屬地管理，服從屬地管理部門的統一調度指揮，各防控組做好配合。三是做好市、區兩級部門聯動，定期向屬地防疫部門和街道反饋建筑工地疫情動態信息，方便屬地掌握詳細情況。四是提前與屬地防疫部門協商，明確就近收治醫院。

7、應急處置。各項目參建單位應建立疫情防控的應急管理制度，一旦發現單位人員出現體溫異常、咳嗽等現疑似癥狀，立即采取措施，及時報告屬地防疫部門、住建部門和市建管處。第一時間做好隔離觀察，及時送院診治，并配合對密切接觸者采取應急防護措施，做到早發現、早報告、早隔離、早處置。

1、加強每日報告。各建筑工地應按照要求，對當日的監測情況進行匯總上報至市建管處各防控組，遇到緊急情況，及時上報。

2、開展巡查檢查。復工期間，各防控組聯合屬地住建部門不定期到建設工地就疫情防控開展巡查檢查，確保各項防控、安全生產工作到位。

3、加強安全管理。各建筑工地應確保工程復工后的生產安全，加強現場人員安全教育、交底及檢查、驗收工作，對存在的安全隱患及時整改消除。

4、落實責任追究。各單位應高度重視疫情防控工作，嚴格按照各項制度履職盡責。一旦發現有疑似或確診新型冠狀病毒人員，企業遲報、瞞報、謊報的，對相關企業和責任人進行問責，追究其相關責任。情節嚴重的，移送司法機關處理。

疫情小學語文教學計劃篇三

為貫徹落實區委、區政府關于加強金山區建筑工地疫情防控復工復產工作指示，統籌推進建筑工地疫情防控和安全生產工作，指導疫情期間建筑工地有序推進復工復產，特制定本方案。

堅持“五分一閉環”原則（“分類、分區、分級、分時、分散”和“全過程閉環管理”），嚴格落實各項防疫措施，層層壓實責任，統籌推進疫情防控和經濟社會發展，指導建筑工地完善各項疫情防控和安全生產措施，保障建筑工地逐步恢復施工，力爭實現與疫情防控形勢相適應的經濟運行秩序。

本方案優先保障重大工程項目、重點民生項目、重點基礎設施配套項目。

本區其他符合條件的建筑工地可參照執行。

根據《上海市建筑工地疫情防控工作指南版》（滬建辦發聯〔2022〕171號）、《上海市工業企業復工復產疫情防控指引（第一版）》、《關于本市建筑工地實施疫情防控分類管控的通知》（滬建質安〔2022〕187號）等文件精神，各部門、各相關單位務必提高政治站位，切實落實疫情防控工作。

區建管委職責

區建管委負責統籌指導各建筑工地有序復工復產。

區建管委成立派駐指導組，對復工項目一對一進行現場指導，重點檢查建筑工地安全生產和疫情防控各項措施是否落實到位，自查問題隱患是否整改到位，對現場發現的問題及時指出并督促整改。

屬地管理職責

建筑工地的疫情防控工作統一納入街鎮（園區）管理。

各街鎮（園區）應當依法落實屬地責任，制訂本區域工作方案，明確溝通協調、督促檢查等相關機制。

各街鎮（園區）要積極支持建筑工地復工復產，做好核酸檢測點設置和提供檢測服務，對防疫物資、生活物資保障提供托底服務。

企業主體職責

建設單位是疫情防控和安全生產首要責任主體，施工總包單位是疫情防控和安全生產直接責任主體，監理單位是疫情防控和安全生產現場監管責任主體。

建設單位需指定專人負責建筑工地疫情防控工作。

各參建單位要落實專人負責疫情防控工作，確保管理到位、疫情措施到位、人員管控到位、生活物資保障到位，應急處置到位。

面對突發疫情，各參建單位要迅速啟動應急預案，嚴格落實人員就地隔離、現場消殺等應急措施。如因遲報、漏報、瞞報導致疫情擴大的，一經查實從嚴從重頂格處罰。

建筑工地實行分類管控

各建筑工地應按照《關于本市建筑工地實施疫情防控分類管控的通知》要求，實行三色分類管理，根據疫情情況分為紅色、黃色和綠色三種類型。

建筑工地應按照疫情傳播風險，對區域、人員、物資、環節等因素實行三色分類管理，紅色和黃色的應作為疫情防控重點管理內容，采取設立警示標示、增加場所碼、加強消殺力度、增加核酸頻次、做好個人防護等措施。（分類標準見附件1）

綠色工地根據本方案要求，落實各項復工準備后，可按程序申請復工。復工后的工地轉為紅色或黃色工地，立即停止施工，待工地轉為綠色工地后，重新申請復工。

各建筑工地應根據規定成立疫情防控小組，由建設單位項目負責人擔任組長，施工總包單位、監理單位項目負責人擔任副組長，施工總包單位安全員、質量員、施工員、機械員、勞務員，監理單位專業監理、安全監理等關鍵崗位人員擔任組員。

分包單位應設置專人與疫情防控小組對接，服從疫情防控小組所有涉及疫情防控的管理。

關鍵人員到崗履職

各建筑工地疫情防控小組所有成員必須到崗履職，確保疫情防控小組正常運轉。

未到崗的管理人員，如居住在本區防范區內，持有48小時內核酸檢測陰性證明，并現場抗原檢測陰性后方可進入工地，進入工地后需設置2天的靜默期，落實獨立的宿舍和必要生活保障條件。核酸檢測及抗原檢測頻次為“2+2”，即第一天測兩次抗原（上午、下午各做一次），第二天上午測抗原、下午測核酸，果為陰性者，方可安排進入工地。

居住在封控區、管控區以及本區外的管理人員暫緩返回工地。

建立“一工地一方案”

各建筑工地應根據工程性質、規模、特點，牽頭建立符合實際的疫情防控方案，明確人員管理、物資保障、過程實施、應急處置、街鎮（園區）疫情防控指揮部聯系人員和聯系方式等環節。

實施全封閉管理

建設工地必須實施全封閉管理，生活區必須設置在工地范圍內，工地只開一個出入口，并設立兩道門衛檢查崗，間隔20米左右，當中作為緩沖區，并安排專人負責消殺工作。

施工現場設置高清攝像頭，能夠覆蓋出入口、所有圍墻、主要通道、材料堆場、辦公區、食堂等場所，并提供接入端口，供管理部門調看檢查。

開展一次全面消殺

各建筑工地在復工前應進行一次全面的建筑工地消殺工作，并做好消毒人員、消毒劑名稱、濃度及作業時間、作業點位等方面的臺賬記錄、水印照片，做到消毒作業全過程可追溯。

做好應急物資儲備

現場防疫物資應由專人負責，按照14天以上要求儲備足量一次性使用醫用口罩、醫用外科口罩、醫用防護口罩（n95及以上級別）、醫用防護服、護目鏡（防護面屏）、抗原試劑等防疫物資。

現場應設立醫務室，配備專職醫務人員，儲備足量的常用醫療器械和藥物。

設置臨時隔離點

臨時隔離點應選擇通風良好的場所，設置在與住宿區、辦公區有明顯“硬隔離”分割的區域內，并設置監控與門磁。生活區如離施工現場較遠，施工現場也應同時設置臨時隔離點。

臨時隔離點設置房間數量應與工地需要隔離人員數量相適應，房間數量應按照不低于50人1間的比例標準設置，且不少于2間。尚無需要隔離人員的工地應提前準備臨時隔離點。

臨時隔離點內應保證一人一室，并設有專用衛生間（便桶）。

臨時隔離點應配置專職工作人員，禁止無關人員隨意進出，臨時被隔離人員嚴禁隨意離開隔離房間。

臨時隔離點應采用不接觸配餐制度，由防護到位的專人負責定點為臨時隔離人員配送三餐及生活保障物資。

建筑工地

由建設單位牽頭施工總包單位、監理單位制定疫情防控和封閉管理方案，開展復工前疫情防控和安全生產自查，填寫《金山區建筑工地疫情防控復工復產條件自查表》（見附件2）及《金山區建筑工地復工復產申請表》（見附件3），向區建管委及所在街鎮（園區）申請復工，區建管委會同屬地街鎮（園區）開展現場核查，經審核通過后，方可恢復施工。（流程圖見附件4）

其他行業

其他行業工地可參照執行，并向所屬行業管理部門及屬地街鎮（園區）申請復工。

加強出入口管理

強化出入口值守，施工人員原則上不進不出，最大限度減少人員的聚集和流動。

配備專門管理人員在崗查崗（作為必要條件），門口需張貼“場所碼”，所有進入工地人員必須佩戴口罩，掃描場所碼，并核查48小時核酸陰性證明和現場抗原檢測陰性證明。

施工材料及物資進場前要在過渡區做好消殺工作，方可進入工地內場。消殺標準及靜置時間：使用500mg/l含氯(溴)消毒液，消毒30分鐘。噴灑時應完全覆蓋物體表面無遺漏,使物體表面完全潤濕；不能擦拭或噴灑消毒的，應放置于專用場所靜置2天以上。

配送人員應全程佩戴口罩，“能不下車就不下車”，物料配送完畢后應盡快離場。

除經核查符合條件工地返回人員、建材運輸人員、機械維保人員、應急搶險人員等必須進入施工現場的人員以外，其他人員不得進入施工現場。

加強人員管理

本區建筑工地人員根據疫情風險情況分類管理。

要重點加強食堂工作人員、采購人員、出入口安保人員、機械維保人員、物料卸貨人員、物料運送人員、垃圾收運單位人員、臨時隔離點配餐管理人員等紅色人員的管理工作，做好各項防護措施，采取每日“抗原+核酸”一檢一測，間隔12小時。

現場巡查人員、專業消殺人員、現場保潔人員、醫務人員等黃色人員采取每日測抗原，每2天測1次核酸。

綠色人員采取每日測抗原，并嚴格執行所在街鎮（園區）核酸檢測安排。

參加外區方艙醫院建設的人員，返金后應進行7天封閉隔離觀察，開展4次核酸（第1、2、4、7天）和3次抗原（第3、5、6天），結果為陰性者，方可安排進入工地。

疫情小學語文教學計劃篇四

就目前___項目還處于開發階段，其中好多的功能和接口都還沒有實現，手機端，web端界面也沒有明確的統一確定。離真正的完成還有很大一段的距離，所以我計劃在2022年下半年項目測試版完成的前提下，完善其軟件的功能和優化。接口的完善、二級以及多級界面的完善、調試和增加新的功能模塊，解決軟件當中出現的bug，努力實現能讓軟件完全可用。為了能讓項目在后面的這半年能夠更加高效有力的完成，我把工作任務分步計劃實施。

1、首先做好一級界面和二級界面的優化和功能跳轉實現。

2、其次完成新增頁面和功能的融合和運行。

3、添加新的接口。

4、實現首頁面附屬業務的功能以及美化。

5、調試軟件中出現的大小bug。

1、對于一級界面和二級界面的優化方面，在做好的基礎上，根據美工提供的配色方案和界面調整，實時的修改和變化，做到確保和web和ios端一致。

2、新增加的頁面和功能這塊，是不可避免的。為了適應客戶的需求肯定會有新的功能和頁面，如果有新的需求，我們會根據要求第一時間努力的做出相應的界面和功能，保證軟件的剛性需求。

3、新接口這塊，在和java這方面技術人員協助的前提下，及時的做好溝通，實現接口的穩定實現。

4、對于軟件首頁面顯示和需要實現的其他附屬功能，比如說：牛奶、報紙、交話費、物業費等方面的功能實現，我們會努力的去實現完成，在后期的工作當中作為比較重要的一部分去著手開發。

疫情小學語文教學計劃篇五

為堅決打贏疫情防控阻擊戓，確保我校春季開學工作平穩有序，根據上級有關新冠肺炎疫情防控的要求，特制定《xx中學疫情防控期間學生宿舍管理方案》，請住宿年級及各班級結合自身實際認真組織實施。

一、學生宿舍管理員職責

1、加強宿舍樓的管理工作，為學生創造良好的休息環境。

2、堅守崗位，按時開鎖宿舍門，做到只要學生在宿舍起居，管理員就必須在宿舍工作，不得擅離職守，做好交接班手續，責任明確。

3、認真做好學生的住宿安排工作。

4、做好宿舍財產管理，教育學生要愛護室內財產及樓內設施。

損壞財產要照價賠償。

5、認真做好宿舍的用水、用電管理工作，嚴格執行開關燈時間，節約用水、用電。

6、認真做好防火、防盜、防觸電等工作，每日每次學生離開宿舍后要進行檢查，發現隱患要及時處理，避免不測事故的發生。

7、加強宿舍衛生管理工作，及時督促學生清理房間衛生，保證宿舍衛生干凈整潔。

8、認真做好每日熄燈前查房工作，對于夜不歸宿的學生要及時登記匯報處理。

9、每日要做好值班記錄、防火檢查記錄、疫情記錄等。

10、堅決禁止外來非住宿人員在宿舍留宿。

11、禁止管理員在宿舍出售物品或食品。

12、禁止管理員在宿舍洗滌私人用物。

13、及時督促學生離宿到班上課，認真檢查，不得將學生鎖在宿舍樓。

14、管理員不得將樓門及宿舍鑰匙交給他人保管使用。

15、做好衛生間的管理工作，督促清潔工搞好衛生間的清掃。

16、無主管領導同意不得擅自調整班次。

17、認真做好宿舍主管部門安排的其它工作。

二、學生管理

1、嚴格執行學生宿舍管理規定。

2、毛巾實行一人一巾一用一消毒，被褥一人一套，并定期進行清洗，勤曬衣被，自備紙巾上學。

3、使用過的口罩用密封袋或保鮮袋密封后，投入垃圾桶。

4、進入寢室前先洗手，保持寢室環境清潔、衛生。

5、不串寢室，不邀請非寄宿學生或其他宿舍同學到本寢室。

6、禁止到校外就餐、采購食品。

7、如有不適，第一時間報告值班老師。

三、宿舍衛生管理制度

把“清潔、整齊、文明、有序”作為宿舍管理的總體要求。

(一)十個不準

1、不準隨地吐痰，亂扔廢紙、果皮和向樓梯、走廊潑水。

2、不準向窗外倒水和亂扔雜物。

3、不準在廁所等處亂扔廢紙和亂倒垃圾。

4、不準亂倒剩菜、剩飯及其它雜物。

5、不準在墻壁、門窗上任意張貼字畫，嚴禁在墻上涂寫、踢腳。

6、不準在宿舍內打球、踢球及進行其它劇烈的體育活動。

7、不準在走廊里堆放物品。

疫情小學語文教學計劃篇六

堅持新冠肺炎疫情防控常態化，嚴格落實《北京市人民政府關于進一步明確責任加強新型冠狀病毒感染的肺炎預防控制工作的通知》(京政發〔2020〕2號)和《關于落實“四方責任”進一步加強重點人群、場所和單位新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》(京政辦發〔2020〕4號)等要求，各汽配維修門店應結合實際制定針對性強、可行性高的防控方案預案，明確各崗位職責，做到落實到崗、責任到人。

經營場所的經營管理者是落實防控工作的主體責任單位。相關從業人員嚴格執行常態化防控措施，始終保持高度警惕。

屬地政府、相關部門依職責和市政府關于疫情防疫檢查的相關要求定期組織開展督導檢查，發現問題及時敦促整改，確保防控力度不減、措施不松。

1.建立并落實健康監測制度。所有員工在身體健康狀況正常且做好個人防護前提下，方可進入單位工作。員工若出現發熱、干咳等癥狀，要求其不得帶病上班，并參照《新型冠狀病毒肺炎流行期間公眾出現發熱呼吸道癥狀后的就診指引》就醫。

2.所有新入職員工，需持3日內核酸檢測陰性結果方可上崗。

3.疫情期間引導客戶提前預約、錯峰進店，防止人員聚集。

4.進店嚴格執行測溫、掃碼、戴口罩等防護措施，專人值守負責。

5.通過店內廣播、展廳擺放“請佩戴口罩”和“保持社交距離”提示語等方式提示客戶注意個人防護，佩戴口罩、保持社交距離。為客戶提供一次性手套，避免客戶與車輛進行直接接觸。

6.銷售顧問、服務顧問等為客戶提供服務時應佩戴口罩，保持社交距離，保持個人衛生，勤洗手，工作服保持清潔衛生。

7.試乘試駕過程中，客戶需使用一次性手套，盡量開車窗保持通風。

1.新入場的交易車輛需進行清潔，必要時進行預防性消毒，具體消毒辦法參照國家衛健委制定的《關于印發公共交通工具消毒操作指南的通知》(肺炎機制發〔2020〕13號)。

2.評估、外檢后和完成維修的車輛，應對方向盤、檔位、手剎、門把手、按鍵等重點部位進行清潔消毒。

3.做好汽車零部件的入庫索證工作，建立臺賬，做到所有零部件可溯源，對進口零部件應加大檢驗檢疫力度，做好預防性消毒，并對重點部位抽樣進行新冠病毒核酸檢測。拆裝零部件應明確專人負責，嚴格做好人員防護。

4.維修車間工作人員不得進入銷售區域，不能直接接觸顧客。工作人員在車間需全程佩戴口罩、戴好手套，做好個人防護。

5.經營者對責任區域做好預防性消毒，對客戶使用過的物品進行消毒，并留存記錄。

6.客戶休息區定期消毒，保持空氣流通、環境清潔干爽。

7.衛生間應保持清潔干爽，空氣流通，提供洗手液，并保證水龍頭等設施正常使用。應增加衛生間的巡查頻次，視情況增加清潔和消毒次數。

8.員工辦公區域注意開窗通風，保持室內清潔。

疫情小學語文教學計劃篇七

20xx年冬季以來，國內部分省份新冠肺炎疫情出現反復，我省個別區域疫情零星散發，也受到了一定程度波及，應急生活必需品消費明顯增大。要充分認識疫情防控期間豬肉和應急生活必需品市場供應保障的復雜性和緊迫性，增強大局意識，把儲備應急和保供穩市工作擺在更加突出位置，抓好市級應急儲備物資管理和供應工作，切實發揮積極作用。

（一）工作目標。確保新冠肺炎疫情防控期間市級應急生活物資儲得好、調的動，發揮應急和保供穩市作用，重點保障重要節日、兩會期間市場供應，服務疫情防控大局。

（二）堅持原則。一是統一領導、職責清晰。各成員單位和承儲企業要提高政治站位，聽從指揮，抓好落實。二是健全機制、有序管理。嚴格執行儲備肉和生活必需品儲備管理制度，提高儲備效能，在“儲”上做足文章。健全完善相關應急預案，加強車輛和人員配備，在“運”上下足功夫。三是常備不懈、確保實效。既要高度重視，抓緊抓牢，又要科學組織，注重方式方法，把握力度節奏，守好底線，務求實效。

成立市發展改革委新冠肺炎疫情防控期間市級應急生活物資儲備供應工作領導小組。

組長：

成員：

領導小組負責貫徹落實市委、市政府關于應對新冠肺炎疫情，做好市級生活物資儲備供應的各項決策部署，健全應對保障機制，保障市級生活物資儲備供應，切實發揮保供穩市作用；督導檢查儲備供應保障措施落實情況；研究解決工作中出現的重大問題；做好輿情監控和處置。

領導小組下設辦公室。辦公室設在市發展改革委物資儲備科，為領導小組的日常工作機構，辦公室主任由委物資儲備科長擔任。

（一）啟動儲備投放，保障豬肉供應。督促指導按照《關于啟動市級豬肉儲備投放工作的通知》（晉市發改物儲涵〔20xx〕13號）要求，加強工作聯動，做好凍豬肉儲備市場投放和市級活體豬市場投放的配合協調工作，將豬肉儲備陸續、均衡地投放市場。堅持統籌兼顧，靈活調度，減少環節，降低費用。督促凍豬肉儲備企業在投放后一個月之內及時完成補庫補儲工作。

責任科室：物資儲備科科

配合單位：各承儲企業

（二）加強儲備管理，完善應急保障。嚴格按照《山西省省級儲備豬肉管理辦法》《晉城市重要商品儲備管理辦法》有關規定，做好市級儲備物資的日常監督管理。健全企業內部管理制度，確保儲備物資賬實相符、質量合格和儲存安全。結合疫情防控需要，執行應急物資儲備信息報送制度，時刻掌握儲備數量、質量和輪換情況，扎實做到心中有數。熟練掌握市級搶險救援物資儲備應急預案的啟動條件、程序和響應措施，做好通信保障、物資保障、供應保障和運輸保障工作。適時組織開展應急演練，確保萬無一失。

責任科室：物資儲備科

配合單位：物資儲備服務中心、各承儲企業

（三）加大懲戒力度，確保質量安全。會同有關部門做好疫情期間生活物資儲備的監督檢查。嚴厲杜絕囤積居奇、以次充好等違法違規行為，努力維持良好的市場秩序。督促企業嚴格執行質量檢驗制度，防止不符合國家食品安全標準的產品流入市場。針對疫情期間違反國家有關法律法規和規章制度的承儲企業，加大懲戒力度，情節嚴重的，按照相關規定終止承儲合同。

責任科室：物資儲備科

配合單位：物資儲備服務中心、各承儲企業

（四）密切跟蹤監測，把握投放時機。加強與應急、商務等有關部門價格監測聯動與共享，及時準確掌握市場行情和價格走勢。強化疫情防控期間豬肉和應急生活必需品市場價格波動分析研判，及時掌握供應短缺、價格異常波動等情況。科學預判供求形勢走向，設置明確的應急響應觸發條件和響應程序，準確把握投放時機，贏得工作主動。

責任科室：物資儲備科

配合單位：物資儲備服務中心、價格監測中心

疫情小學語文教學計劃篇八

本年度，緊緊圍繞學校教務處確定的教育教學工作目標和任務，立足本校實際，堅持做好常規教學，堅持教研教改，全面推進“洋思”教學模式。堅持以教學質量為本，積極推進英語教學質量的提高。

1、抓好政治理論學習，提高教師的政治素質和業務水平。

組織全組教師加強政治理論學習，與時俱進地重點學習黨的方針政策，學習義務教育法等法律法規，重溫關于教師職業道德的若干規定等內容，并認真做好政治理論學習筆記。通過學習，要提高教師的政治素質和理論水平，順應時代要求，更好地為教學服務。

利用多種渠道，提高各位教師的業務水平和自身素質。自學和組織學習相結合，本年度重點學習和探索“洋思”教學模式，要求全組成員做好理論學習筆記，經常寫讀書筆記及心得，定期討論和研究，從而提高我組成員的理論水平，為更好地搞好教學工作奠定基礎。

2、認真落實教學常規，進一步落實，提高課堂教學質量。

在英語教學上，教研組要注重重點抓好教學常規的落實。課堂教學是學校工作的重中之重，教學質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質教育和提倡學生全面發展的今天，老師們意識到必須提高課堂教學的質量和效益，而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。

本年度，我們將按照上級教育部門和學校的要求，進一步積極探索和全面實踐“洋思”教學模式。在備課過程中，能充分發揮教師合作作用，要求老師們能心往一處想，勁往一處使，認真備好每一堂課，認真上好每一節課。教學過程中，堅持備課、上課、作業批改、課后輔導、計劃總結，教學常規的每一個環節爭取做到一絲不茍。

3、堅持聽評課活動不動搖，積極推進“洋思”教學模式。

聽課、評課將是英語組經常性的教研活動。經常性開展聽課，說課，評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色。堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。要盡可能多的開展公開課和觀摩教學活動，給年輕教師搭建觀摩學習和匯報展示的平臺，使老教師的經驗和長處得以傳授和發揮，讓年輕教師從中模仿學習，提高他們的業務水平和教學能力，教學相長，后繼有人，共同提高。

實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式;既保證老教師的示范帶頭作用，又積極推進年輕教師脫穎而出并向骨干邁進，優化了教師結構。按照學校的要求，教研組長每學期聽課不少于15節，組員每學期聽課不少于10節。本年度，教研組將進一步推行落實“洋思”教學模式，觀摩課活動將更頻繁，更重要。要求人人參與，每個人每學期至少上一堂觀摩課，人人參與聽課和評課，從中達到相互學習，相互交流，共同提高的目的。

嚴格按照上級教育部門和學校的要求，積極推進“洋思”教學模式。從組織學習洋思中學的教改經驗，學習洋思中學的學科教案，認識和理解“洋思”模式的內涵，積極嘗試運用“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式進行教學，集體備課，相互研討，不斷探索有效的實施方法和途徑，力爭做到“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”。

堅持集體備課，發揮群體優勢，研究教學內容，研究學生，共同安排教學進度，共同設計教案學案，做到教學資源共享。同一年級要求教案學案統一，內容要求統一，重點難點統一，教學進度統一，作業練習統一。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識與能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。

4、積極開展課題研究活動。

強化科研與教研意識，促使教師努力成為教學的研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性，善于總結教學成果和教學經驗，撰寫教育教學論文，積極推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理，注意經驗的積累、交流與分享，不斷提高課題研究水平，以教研促教學。同時教研組要求老師每學期應該至少寫一篇教研論文，若干篇教學反思和優秀教案，作為教學研究成果和經驗。

5、利用課余時間積極培優補差，提高教學質量。

提倡教師吃苦奉獻。利用課余時間，對學有余力的同學，要輔導他們另有提高，鼓勵他們參加各類競賽;對后進生絕不放棄，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵，多表揚，每時每刻盡量發現他們的閃光點，樹立他們學習的信心和勇氣。對差生實行課內補差和課外補差相結合。相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在英語學習上有所進步，以提高學校的英語成績合格率。

6、開展豐富多彩的課外活動，激發學生的學習興趣。

課外活動是英語教學中重要的教學輔助手段，我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動，使學生能夠生動活潑、積極主動地學習，激發他們的學習熱情，培養興趣。以利于增長知識、開闊視野。根據各年級情況，將組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競賽活動，給學生充分展示自我，認識自我的機會。

總之，英語教學在學校工作中起著舉足輕重的作用，直接影響學校的生命線，必須全力以赴抓緊抓好。我們堅信，在各級領導的關懷指導下，英語組一定會以愛崗敬業、勤奮向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。全體英語教師應樹立科研促效益的思想意識，積極參與課題研究，認真實施課題研究計劃，及時總結和改進，力爭做出，出好成果。

疫情小學語文教學計劃篇九

作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。你清楚怎么寫關于教師線上教學工作計劃方案嗎？下面是小編為大家收集有關于疫情期間教師線上教學工作計劃，希望你喜歡。

一、教學目標

1、能夠表述過去發生的事情。

2、能夠掌握表達過去以往做過某些事情。

3、能夠詢問和表達用餐情景。

4、掌握獲取信息的方法能描述事物的特征。

5、能掌握對過去做過事情的表達。

6、掌握發送電子郵件的相關詞匯和短語。

7、掌握詢問別人的意見和提出提議的表達方式以及同意和不一樣意的表達方式。

8、能夠使用不一樣的動詞形式描述過去發生的事情和做過的動作。

9、能針對事件發生的時光、地點和參與的人進行詢問。

二、學生分析

三年級學生經過半年的學習英語興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規律。可是后進生的落后面比較大。

三、教材分析

本教材教學資料包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作，掌握音標及部分音標組合，學會拼讀單詞，目的是使學生到達教學大綱規定的小學英語初級水平。訓練按音標規則拼讀和拼寫單詞，重點采用"語音拼讀法"，少用或不用"字母拼讀法"。朗讀課文是教學中的必要的環節，語音、語調及句子重音應予以重視，訓練根據圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動，開始要求學生用讀和寫的方法來學習英語，來逐步培養學生讀寫英語的本事。

會寫簡單的句子，根據圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高，從說對話提高到既要會說又要會寫，并且句型長度加大。這對于"學困生"來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關鍵的關鍵。

本冊教學重點：認識更多的動物，運動項目，時光，季節

本冊教學難點：幾種固定句型的運用。

四、教學策略及采取的措施

【教學策略】

1。抓好常規教學，從細小的環節抓起，培養學生良好的學習習慣。

2。遵循小學英語教學的規律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復性，連續性，趣味性。

3。采取互助的方式，來解決后進生的問題。充分利用課外活動時光對后進生進行輔導。同時加強實效性，優秀生充當小教師，樂教，差生充當小學生，愿學。

4。搞好家長與教師的溝通，共同教育好學生。

5。充分利用現代化的教學手段，增強英語教學的趣味性，激發學生的興趣，提高學生的學習英語的進取性。

6。開展有益的英語課外活動，培養學生對英語的學習興趣，激發他們的學習熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

【采取的措施】

1。語法學習要滲透到情景教學之中，利用比較法、歸納法讓學生從中感知并認識英語的語法現象。學生多聽錄音，感受地道的英語語音，模仿標準的語音語調，輔以適當的教學方法，讓學生在愉快的情緒體驗中簡便的獲得學好外語所必須的聽說本事，讓學生盡可能多的理解自然的語言，經過一幅幅生動的圖畫，把學生帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際本事，激發英語學習興趣。

2。用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現情景，使語言與意義相聯系，讓學生感知和理解語言材料。經過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，激發興趣，發揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節目，排練出來，供師生共賞，充分發揮其潛力，培養成"小贏家"。

3。精心設計英語教學情景，讓學生在情景中學，又在情景中用，經過語言描繪、游戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學手段，創設特定的教學情景，使學生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，到達以情至理的深化、知情意行的統一。

4。利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現并學習新的詞語，并與單詞的形式結合起來，訓練學生按讀音規則認讀單詞的本事。注重視、聽、說和情景教學。經過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學習英語的樂趣。

5。用漢語作輔助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達的資料。從正面引導優生，讓他們誡驕誡燥，不要產生妄自尊大的情緒，培養他們謙虛、活潑的品質和性格。鼓勵他們"一幫一"，利用自我的極大的空暇去關心、愛護后進的學生。讓他們在課堂上起模范帶頭作用，事事處處做表率。讓他們分散在各小組中，擔當領導職責，輔導差生和后進生。

6。組織英語課外活動小組，利用周六進行興趣活動;布置英語作業，每學完一課，復復習鞏固后，回去錄一次音，教師在錄音磁帶上直接糾正學生發音，作口頭批語。7。組織并進取參加英語教研、教改活動，學習先進經驗，付諸于英語教學上去。在英語實驗教學中，進取總結經驗，寫出教學體會，進取撰寫英語教研、教改論文。

8。語法學習滲透于情景教學之中，運用比較法讓學生從中感知英語的語法現象。

9。課前增加free talk。 每節課要求一組學生利用學過的或新學的資料自編一個對話，并要求每組學生盡量不重復前面學生用過的語句，也不做量上的要求，讓他們根據自我的本事自由發揮。教師按層次給出評語并劃分等次，以鼓勵學生在原有的基礎上取得提高。

10。增添部分歌曲、歌謠和游戲，排演英語短劇和小品，激發學生興趣。

11。鼓勵學生大膽交際，成為大膽說英語的模范。

五、教學活動安排

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

1、學高為范，育人先律己

首先要提高自我的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生的直接影響。“學高為師，身正為范”，引導學生樹立各種正確的觀念。吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情景組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。

2、促進個人專業發展，確立教學新理念

經過這學期的教學實踐，我積累了一些寶貴的經驗。平時進取主動參加學校組織的教學研究活動。并且自學并總結了專業化筆記;在全校組織的鋼筆字書法大賽中，獲得了較好的名次。在專業教學課題探究中，題目是《研究提高學生的計算本事》。在課堂實施中，我時刻注意調動學生的學習進取性，創設民主、平等、和諧，充滿濃濃興趣的課堂環境。允許學生犯錯誤，使學生在不斷的錯誤中總結經驗和教訓。并大大提高了學生的計算本事。多給學生一些表現的機會，培養學生自主學習的本事。后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便到達更好的教學效果。

3、學習和發展的資料和途徑是全方位的。

本學期，我擔任小學五年級的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我以一個母親的身份去愛我的學生。孩子的心是純潔的，她們能體會到你給予他們真誠、嚴格的愛。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字，即經過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地理解他們，所以促進了中差生不一樣程度的提高和發展。

其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，進取參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自我的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、簡便、認真的形象去應對學生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，進取應對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。經過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自我的觀念，樹立崇高遠大的夢想。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自我的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

一、學生情景分析:

大部分三年級學生雖然在一、二年級接觸了英語，可是并沒有構成很大的興趣， 口語成績也不是很夢想;還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學生，基礎比較薄弱。

二、教材分析

1、注重學生語言運用本事的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學本事和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生經過學習，培養未來跨文化交際所需要的本事。

4、注重學生學習興趣的培養，以不一樣方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科資料，加強學科之間的整合和滲透，讓學生經過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生供給良好的英語學習環境，幫忙學生拓展自我發展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

三、教學目的要求:

三年級英語上冊教材的教學目的是使學生經過學習這門課程激發起學習英語的濃厚興趣，培養他們學習英語的進取態度，使他們樹起學習英語的自信心，構成初步的英語語感，打好語音，語調基礎，幫忙他們具備初步的用英語進行交流的本事。

四、教學重點難點:

1、聽：能夠根據聽到的單詞、短語或主要句子選出相應的圖畫。

2、說;能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。

3、讀：能夠辨認字母(大寫和小寫)和主要單詞。

4、寫：能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。

五、教學質量，課件園的措施：

小學生主體性地位在英語對話教學中的體現，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現學生學習主體性地位呢?在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想不到的效果。

一、 建立和諧、民主的教學環境，構成學習對話的良好氛圍。

經過復習與新授對話資料有聯系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并能夠以此導入新對話教學。從而到達以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式能夠有：教師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。

二、 以學生為中心，設置場景，表演對話。

在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發學生的語言動機。讓學生發言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下頭的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣能夠提高學生的聽說本事，更能夠體現學生學習的主體性。怎樣說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

三、 經過娛樂、競賽形式激發學生的學習動機與興趣。

小學生中，就是再高年級的學生還是十分愛玩。我們能夠利用小學生愛玩

的天性。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會異常深。

四、注重在教學中，運用手勢。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。

unit one hello 6課時

unit two look at me 6課時

unit three let us paint 6課時

recycle one 3課時

unit four we love animals 6課時

unit five let us eat 6課時

unit six happy birthday 6課時

recycle two 3課時

每單元安排一次練習：8課時;復習、考查：2課時

教材分析：

本冊教材主要分一下幾個板塊

story time是單元核心板塊。經過生動的課文，幫忙學生掌握基本的英語語言知識，發展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步構成用英語與他人交流的本事，促進思維本事的發展，同時提高學生的綜合人文素養。

fun time是句型操練板塊。經過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫忙學生熟練掌握story time中呈現的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡單交流的本事。

cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊。經過以小老鼠bobby和小貓sam 等卡通人物為中心的趣味小故事，幫忙學生復習本單元的語言知識，訓練語言技能，提高閱讀理解本事;同時有計劃地呈現下一單元即將出現主要句型。

letter time是字母學習板塊。經過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范，幫忙學生從音、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式，培養學生正確的書寫習慣。

song timerhyme time是歌曲、歌謠學習板塊。經過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發學生的興趣，活躍學生的身心，幫忙學生潛移默化地鞏固所學資料，構成良好的語感，提高聽說本事和思維本事。

checkout time是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學目標，經過形式多樣的綜合性語言應用活動，幫忙學生復習鞏固所學的主要資料。

ticking time是自我評價板塊。經過自我評價，引導學生了解自我對本單元所學主要資料的掌握情景，體驗提高與成功，反思和調控自我的學習過程。

按照《英語課程標準 》的目標要求，在每個單元特地設置了learning tip (學習提示)，在每四個單元之后還安排了一個project (綜合語言實踐項目)。learning tip經過簡要的提示和說明，引導學生逐步掌握有效的學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習效率;同時幫忙學生了解一些英語基礎知識和在英語學習中需要注意的問題。project由幾個環環緊扣、聯系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中，讓學生經過思考、調查、討論、交流和合作等環節，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成必須的學習任務，展現自我的學習成果。

一、總體目標

能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的主角扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

二、語言技能

聽、做

1、能根據教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學資料。

2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應。

3、能根據指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。

說、唱

1、能根據錄音資料模仿說唱。

2、能就所學的資料進行簡單的日常會話(資料以每個模塊的話題為主。 )

3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。

4、能根據圖畫說出單詞或短句。

玩、演

1、能用英語做游戲。

2、能表演英文歌曲或歌謠。

3、能就所學資料參與主角表演或完成相應語言交際任務。

認、讀

1、能看圖識詞(單詞、詞組)

2、能在圖片的幫忙下讀懂小故事。

具體措施

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂資料當堂掌握。

2、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等。

5、要求學生在課余時光盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看與英語有關的書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

班級情景分析：

本學期我班有36個小孩，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內生活有了必須的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自我為中心，來園時，哭鬧情景多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理本事和行為習慣普遍較差，如：不會自我吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，構成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，構成良好的常規意識，我們教師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的提高。

二、級工作任務及目標

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言本事，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

總目標：

1、經過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母、愛教師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫忙幼兒遵守團體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

3、培養幼兒初步的自我服務本事，能參加簡單的勞動，做自我能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，明白應當關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識團體、公共等概念，學寫有關有利與團體、公共等的基本原則。

三、環境創設：

1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調本事、動手操作本事以及提高幼兒的環保意識。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工

四、具體工作措施。

1.“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2.“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，進取調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受歡樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和團體事業的發展。

3、我和李教師劉教師是新組合，同時本班的班長楊教師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，所以對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰，所以，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作資料與措施，分工情景。使三人不斷經過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協作，決不掉隊。

4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對團體、對自我負職責，進取參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。

五、逐月目標：

9月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、穩定幼兒情緒，制定計劃。學習模仿操。

2、發動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在團體活動中體驗歡樂。

3、環境布置，布置《我上幼兒園》主題活動

4、發放家園聯系條。

常規：

1.幼兒進行常規教育。(要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。)

2.安靜就坐，愉快進餐，學會餐后擦嘴、漱口。

3.安靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育;

2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫忙

安全：

新生幼兒剛剛入園，必須要抓好幼兒接送證制度，兩位教師都必須在場，一個教師送上接送車，一個教師看其他小朋友。與家長交流時，一個教師必須在看小朋友，不能兩個教師同時與家長交流。

10月：

1、環境布置，更改主題墻。

2放家園聯系冊。

常規：

3、繼續進行常規教育。

4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與教師說“再見”后離園。

5、在教師的指導下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓;

2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花;

3、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣;

4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。

安全：

帶班教師在帶班時，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，必須要有教師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，帶班教師必須要在場。

11月：保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環境布置，供給一些有關各行各業人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。

2、組織幼兒一齊進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自我的自然物。

3、豐富區角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。

4、繼續開展課題活動

5、發放家園聯系條

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規則。

3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規則。

4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與教師說“再見”后離園。

德育：

2、明白同伴間要團結友愛，相互幫忙。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

12月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環境創設，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。

2、繼續豐富區角活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”，培養的語言表達本事和合作本事。

3、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。]

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、洗手時不玩水，懂得節儉用水。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自我碗里的飯菜，并堅持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

4、明白愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣;

2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“多謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

安全：

2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、更換主題環境。

2、開展新年活動

3、復習主題活動

常規：

1、在教師的指導下，玩戶外大型體育器械。

2、學會與同伴一齊游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

2、明白愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“多謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

2、培養幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

四、建家園聯系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自我的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和教師更容易溝通，更能清晰的了解自我孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

作為一名新教師，在第一年的工作中就要開始一系列的工作，我決定認真完成校里對新教師的各項培訓，同時也本著對學生負責、對工作負責、對自我負責的原則擬訂本學期個人計劃。

一、提高自身的業務水平

進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。博覽群書認真閱讀《中學體育與健身課程標準》，多看有關體育教學的書籍，來不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

二、提高教學質量

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次是課堂上的情景，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。

三、堅持參加區新教師的繼續教育學習

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

四、自身努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。

3、加強守紀方面的教育，使學生在課堂上集中注意力學習。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

疫情小學語文教學計劃篇十

一、工作目標加強對學生線上學習的指導和輔導，提高教學教研水平,為正式開學后順利實施教學、提高教學效率打好堅實基礎，最大限度減少疫情對正常教學工作的影響，確保本學期的教學工作目標和任務圓滿完成。二、準備工作1.成立機構。組長：xxx副組長:xxx、xxx成員：xx、xx、各校長、教學點負責人2.建立學習微信群。各學校應以每個班為單位，建立學習微信群，微信群人員包括學校蹲級行政人員、班主任、科任教師、學生。學校主要領導及蹲級行政人員應監督好班主任開展好線上教學活動。3.下載電子課本。教師應引導學生下載電子課本，進入人教版中小學教材電子版。

5.各校要安排信息技術較為擅長的教師協助班主任為學生、學生家長處理可能出現的信息技術問題。

6.各小學通過校訊通、微信群等給家長們發出延遲開學通知，告訴家長線上教學的時間安排和課程安排，線上教學原則上不講授新課，開學后按照“零起點”實施教學。

線上教學內容，同時還要包括以下幾方面:新冠疫情防治知識和心理問題，學習和踐行核心價值觀，學科學習、學業發展以及學習方法，良好生活習慣、行為習慣、學習習慣、文明禮儀養成等。

題組成員），要圍繞課題任務開展專著閱讀和文獻研究，撰寫研究論文和分析報告等。學校還可根據工作需要，確定校本課題并組織教師開展研究。