作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
綜合實踐活動教案通用一
1．學生認識全班同學的姓，學習識字，增加識字量，了解有關百家姓的一些知識。
2．培養學生探究意識和創新精神。
3．拓展學生知識面。初步學習搜集和運用信息，和別人交流信息。
活動重點：讓學生認識自己班上同學的姓，了解有關百家姓的一些知識，了解綜合性學習的一些學習方法與過程。
活動難點：學生解決問題是本課難點。
教學總課時：五課時。
1.激發學生對自己姓什么這個問題感興趣。
2.指導學生根據自己的姓，確定探究內容。
3.根據探究內容對學生進行分組，指導組內分工。
4.指導學生對自己提出的問題進行探究的方法。
數學老師姓xx，美術老師姓xx，我姓xx。
你們也有各自不同的或相同的姓，請大家介紹自己姓什么吧！教師隨機板書學生介紹的姓，讓學生自己教讀黑板上的姓，讓全班同學認識這些姓。對你們自己的姓想知道些什么，提出自己想知道的問題？
（設計理念：用學生自己的事激發學生的探究欲望，讓他們去思考，培養學生樂于觀察思考身邊事物的興趣。）
學生提出問題教師進行指導歸納出幾個值得探究的問題：
1.自己跟誰姓？
2.自己姓的來歷？
3.有關姓的趣事。
既然你們想知道這些問題，哪你們該怎么辦呢？（眾說紛紜）
老師歸納出可行的辦法提出建議：
1.請相同姓的同學分為一組，進行商量，三個臭皮匠，賽過諸葛亮！
2.回去問家長，不懂就問長智慧！
3.上網查資料，勤動手，萬事解決不用！
以上方法進行綜合使用效果最好。
（設計理念：提出問題，引導學生尋找解決問題的方法，培養學生探究問題的意識與能力。）
1.每個同學都用上面三種方法嘗試解決自己提出的問題。
2.根據學生的姓進行分組，同姓的分在一起確定組長。
3.指導組長根據同學的特長分工。
（出示要求：組長負責召集全體組員，安排具體工作；每組有資料收集員、資料整理員、成果匯報負責人等；做到每個組員有事做。）
（四）布置探究作業
利用課余時間，根據自己的任務搜集相關資料。
1.指導學生根據內容來分類搜集整理資料；
2.指導學生整理資料時逐步找出問題的答案；
3.根據學生資料內容，幫助學生用多種方式來展示成果。
教學過程：
同學們，經過辛勤的勞動，我們有了豐收的成果。
1.出示資料篩選標準（是否與提出的問題有關。）
2.教師以“王”這個姓為例教會學生如何篩選資料。
（1）“王”姓的來歷？
（2）有關王姓的趣事。
要求：選擇的資料必須與問題有直接關系，資料的排列要歸類，要有序。
以“王”姓為例指導學生找出前面提出探究問題的答案。
利用課余時間修改并完善本組的探究出的答案。
綜合實踐活動教案通用二
小學五年級的學生已意識到自己和集體的關系，意識到自己在集體中的權利和義務等等，逐漸形成對人、對己、對事物的一定態度，初步形成了意志、性格和個性特征。認識自己，善待他人，加強合作，學會分享，是21世紀少年兒童應有的優良品格。綜合實踐活動要讓學生正確認識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信、利他。社會是個大舞臺，社會是一本取之不盡、用之不竭的活教材，它為學習提供了鮮活的材料，也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。要讓學生在綜合實踐活動中，培養團結、合作、交往、創新的能力。在這動手動腦的平臺上，讓學生在觀察與思考，創新與改進中去感受創作、勞動的艱辛，體會樂趣，收獲成功。
1、發展學生的思維能力，鍛煉學生的表達能力，豐富學生的知識積累、情感體驗。
2、培養學生收集、分析、處理信息的能力，提高學生綜合運用知識的能力。
3、通過信息反饋，讓學生感受到成功的喜悅。
4、通過合作小組的集體實踐活動，培養學生的團結協作精神和社會參與意識。
1、學生通過對周圍環境的考察、調查、訪問等認識人與環境的密切關系，增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環境的思想意識和能力。
（1）、走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯系。
（2）、關心自然環境，自主探究自然問題，具有環保意識；
（3）、參與環境保護的活動，增強環境保護能力。
2、主動積極地參與社會活動和社區服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，旨在培養學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感。
（1）、走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系；
（2）、關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區活動，服務社會，發展社會實踐能力；
（3）、遵守社會行為規范，養成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；
（4）、關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態度。
3、讓學生了解社會上的許多職業分工，掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責的生活態度。
（1）、反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。
（2）、掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養成負責的生活態度；
（3）、了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態度，形成良好的勞動習慣。
4、發展主動獲得知識和信息的能力，養成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態度，發展信息素養、探究能力和創造精神。
（1）、學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；
（2）、形成自主收集信息和處理信息的能力；
（3）、開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究；
（4）、養成主動探究的習慣，形成問題意識，發展探究能力和創新精神。
九月份我的性格特點紙模服裝設計
十月份生活中的廣告感受汽車的魅力
十一月份貓對氣味和味道的反應
十二月份關注家關注家鄉的變化
綜合實踐活動教案通用三
20xx年10月15日，我有幸參加了萊州市小學生暑假綜合實踐活動優秀項目評選活動，感覺收獲特別大。本次活動共有18個項目參選，活動立題新、教育性強、學生自主參與面廣，體現出學生較高的搜集資料整理資料的能力和小組團結合作能力。其中，以下幾個參賽項目給我留下深刻的印象：
《種植綠色植物，體驗收獲快樂》，學生在暑期中根據自己的喜好分別種植了不同的綠色植物，孩子們認真觀察了小苗的成長歷程并做了詳盡的記錄。在暑期實踐活動匯報課上，學生們分別采用觀察日記、手抄報、相片等不同的方式展示了自己關愛小生命的喜悅與神圣之情。其中的一個故事情節真實感人，也深深打動了我們的心，那是孩子媽媽教育孩子的一句話“孩子，植物和你們一樣，都要經受風吹雨打才能茁壯成長。”我想，母親的這句話足以體現教師開展本次實踐活動的用心。
《照亮時代變遷的燈》，立題比較有新意，活動者從燈的起源、祖輩的燈、父輩的燈到現代的燈的展現，讓人仿佛走進時間長廊，觸摸到科技發展給人們生活所帶來的巨大變化，活動的內容真實、詳實，展示形式靈活多樣，活動層次性強，能感受到實踐活動教師比較到位的引領與指導。
《愛，不用言語》，在教師的指導下，學生從了“解手語文化的的起源”開始展開活動，學生能利用不同的渠道學會用手語拼寫自己的名字，了解關愛身邊的聾啞人。活動的過程生動感人。一幅幅生動的活動相片和泥塑作品反映出學生參與活動的熱情；一曲《隱形的翅膀》和手語版《感恩的心》體現出學生關愛弱者的、關心他人的情懷，也打動了在座的每一位評委老師。
綜合實踐活動要體現的是生活世界對學生發展的價值，其意義是幫助學生在體驗生活中學會生活、熱愛生活。本次活動參賽項目質量高，使人有一種耳目一新的感覺。我認為不足之處有兩點：一是尚有教師包辦的痕跡；二是有些地方有明顯的暑期過后補材料之嫌。我認為，教師既不能“教”綜合實踐活動，也不能推卸指導的責任，放任不管，應通過多種方法和途徑，進行協同指導。
綜合實踐活動教案通用四
題 目：數字電壓表設計
院 系：電氣工程系
專 業：電控 112
姓 名： 劉茂珅
學 號： 2011308216
指導老師： 呂英麗
設計地點（單位）:河北建筑工程學院電氣實驗室
設計時間:20xx年2月25日-20xx年3月8日
目錄
一、課程設計的性質、目的 ........................................................................... 1
二、設計要求 ................................................................................................... 1
三、設計方案及原理 ....................................................................................... 2
四、方案比較及可行性分析 ........................................................................... 3
五、工作過程 ................................................................................................... 4
六、３ １/２位數字電壓表部件構成： ....................................................... 5
七、遇到的問題及解決方法 ......................................................................... 11
八、元器件清單 ............................................................................................. 12
九、心得體會 ................................................................................................. 12
參考文獻 ......................................................................................................... 13
附電路圖： ..................................................................................................... 13
數字電壓表設計報告
一、課程設計的性質、目的：
課程設計主要目的，是通過電子技術的綜合設計，熟悉一般電子電路綜合設計過程、設計要求、應完成的工作內容和具體的設計方法。通過設計也有助于復習、鞏固以往的學習模電、數電內容，達到靈活應用的目的。在設計完成后，還要將設計的電路進行安裝、調試以加強學生的動手能力。在此過程中培養從事設計工作的整體觀念。
課程設計強調以能力培養為主，在獨立完成設計任務同時注意多方面能力的培養與提高，主要包括以下方面：
· 獨立工作能力和創造力。
· 綜合運用專業及基礎知識，解決實際工程技術問題的能力。
· 查閱圖書資料、產品手冊和各種工具書的能力。
· 熟悉常用電子儀器操作使用和測試方法；
· 工程繪圖能力。
· 寫技術報告和編制技術資料的能力。
二、設計要求
1、利用所學的知識，通過上網或到圖書館查閱資料，設計三個實現數字萬用表的方案；只要求寫出實驗原理，畫出原理功能框圖，描述其功能。
2、其中對將要實驗方案3 1/2數字電壓表，需采用中、小規模集成電路、mc14433 a/d轉換器等電路進行設計，寫出已確定方案詳細工作原理，計算出參數。
3、技術指標：
⑴、測量直流電壓1999-1v；199.9-0.1v；19.99-0.01v；1.999-0.001v；
測量交流電壓1999-199v。
⑵、交、直流電流；
⑶、電阻、電容；
⑷、三位半數字顯示。
4.畫出整機原理圖以及整機接線圖。
5.組裝并調試設計電路，自行排除故障。
6.總結設計、試驗。
三、設計方案及原理
方案一、基于mc14433的數字電壓表
方案一 基于mc14433的數字電壓表
方案一：該方案大致分為五個模塊，分別為基準電壓模塊；a/d轉換模塊；字形譯碼驅動模塊；顯示電路模塊；字位驅動模塊。由上圖可以清楚地看出，交流電流經過ac/dc轉換成直流，經過電阻分壓集穩壓放大后進入雙積分轉換器mc14433測量，再通過cd4511譯碼器經過a/d轉換器位選電路送到led顯示，完成電壓測試。 方案二、由icl7107構成的3 1/2位數字電壓表
方案二icl7107構成dvm原理圖
原理：該系統采用icl7107、四個共陰極led數碼管，icl7107內部包括模擬電路（即雙積分a/d轉換器）、數字電路兩大部分。輸入電壓經量程轉換進入
icl7107
進行a/d轉換，直接在數碼器上顯示。icl7107只有液晶筆段及背電極驅動，沒有小數點驅動端。為顯示小數點，需另加外圍電路。
方案三、基于at89c52的數字電壓表
方案三、基于at89c52的數字電壓表
方案三：該方案采用12m晶振產生脈沖做at89c52的內部時鐘信號，通過軟件設置單片機的內部定時器t0產生中斷信號。利用中斷設置單片機的p2.4口取反產生脈沖做at89c52的時鐘信號。單片機軟件設置adc0808開始a/d轉換并將轉換結果存到片內ram。系統調出顯示子程序，將保存結果轉化為0.00－5.00v分別保存在片內ram；系統調出顯示子程序，將轉化后數據查表，輸出到led顯示電路，將相應電壓顯示出來，程序進入下一個循環。
四、方案比較及可行性分析：
方案一：選用a/d轉換芯片mc14433、cd4511、mc1413、mc1403實現電壓的測量，用四位數碼管顯示出最后的轉換電壓結果。缺點是工作速度低，優點是精度較高，工作性能比較穩定，抗干擾能力比較強。器件價格合適，采購方便，成本低，易實施。
方案二：選用專用電壓轉化芯片icl7107實現電壓的測量和控制。它包含3 1/2位數字a/d轉換器，可直接驅動led數碼管。用四位數碼管顯示出最后的轉換電壓結果。缺點是精度比較低，且內部電壓轉換和控制部分不可控制。優點是價格低廉。
方案三：選用單片機at89s52和a/d轉換芯片adc0809實現電壓的轉換和控制，用四位數碼管顯示出最后的轉換電壓結果。缺點是價格稍貴；優點是轉換精度高，且轉換的過程和控制、顯示部分可以控制。