作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹規(guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園大班教案五大領(lǐng)域用的教案篇一

活動(dòng)班級(jí)：中班

活動(dòng)目標(biāo)：

知道影子產(chǎn)生的原因。

初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道影子產(chǎn)生的原因

活動(dòng)準(zhǔn)備：電筒·小玩具

活動(dòng)過程：

一．影子是怎樣產(chǎn)生的'

帶領(lǐng)幼兒觀察影子；什么地方有影子；什么地方?jīng)]影子；為什么？（進(jìn)行思考）

二．實(shí)驗(yàn)探究

運(yùn)用電筒·玩具創(chuàng)造出影子，感受影子產(chǎn)生需要光

教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對(duì)影子的影響

教師小結(jié)

幼兒園大班教案五大領(lǐng)域用的教案篇二

活動(dòng)名稱：大家一起來洗手

活動(dòng)班級(jí)：小班

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣

2.培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習(xí)慣

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：肥皂，洗手液若干；正確洗手方法的圖片一套；毛巾若干

一．導(dǎo)入

教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動(dòng)

二．展開

（一）討論

平時(shí)是怎樣洗手的？能把手洗干凈嗎？洗手有什么好處？

（二）看圖片，學(xué)洗手

教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的.圖片，練習(xí)洗手的正確方法

（三）教師引導(dǎo)幼兒討論：“什么情況下要洗手？如何節(jié)約用水？”

三．幼兒動(dòng)手洗手結(jié)束活動(dòng)

幼兒到盥洗室內(nèi)，聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習(xí)洗手，結(jié)束活動(dòng)

附兒歌：

幼兒園大班教案五大領(lǐng)域用的教案篇三

1.認(rèn)識(shí)端午節(jié)的特殊物品蘆葦，了解它的生長(zhǎng)環(huán)境和用途。

2.觀察、感知、認(rèn)識(shí)蘆葦，知道它的基本特征。

3.對(duì)我們周圍的植物感興趣，產(chǎn)生喜歡大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.家鄉(xiāng)澤河葦塘、溝渠蘆葦?shù)恼掌虒W(xué)課件。

2.家長(zhǎng)帶幼兒參觀葦塘，搜集蘆葦?shù)挠猛尽?/p>

活動(dòng)過程

1.出示蘆葦，了解蘆葦?shù)纳L(zhǎng)環(huán)境和外形特征。

提問：請(qǐng)小朋友說一說，在哪里見過蘆葦?它生長(zhǎng)什么地方?

小結(jié)：蘆葦是多年水生或濕生的高大禾草，蘆葦多生于低濕地或淺水中，生長(zhǎng)在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等，各種有水源的空曠地帶。我們農(nóng)田的溝渠到處可見蘆葦，長(zhǎng)長(zhǎng)的澤河邊最為密集。

2.出示整棵蘆葦，引導(dǎo)幼兒觀察蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

小結(jié)：蘆葦?shù)闹仓旮叽螅o稈直立，稈高1～3米，蘆葦和竹子相似，都是一節(jié)一節(jié)的，蘆葦大約有20多節(jié)，基部和上部的節(jié)間較短，最長(zhǎng)節(jié)間位于下部第4-6節(jié)，長(zhǎng)20-25(40)厘米，節(jié)下常生白粉。葉鞘下部短于上部，長(zhǎng)于其節(jié)間，圓筒形，無毛或有細(xì)毛。到了秋季，會(huì)開出像羽毛一樣白色的蘆花。蘆葦?shù)娜~子像大大的柳葉形，我們家鄉(xiāng)有在端午節(jié)用蘆葦葉包粽子的習(xí)俗，用新鮮的蘆葦葉包出的粽子，特別的清香。蘆葦主要有蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、四部分組成。

3.利用教學(xué)課件，幫助幼兒了解蘆葦?shù)姆敝撤椒ā?/p>

提問：蘆葦?shù)?根部是什么樣子的?蘆葦為什是一片片生長(zhǎng)的?

小結(jié)：蘆葦具有橫走的根狀莖，在自然生境中，以根狀莖繁殖為主，根狀莖縱橫交錯(cuò)形成網(wǎng)狀，甚至在水面上形成較厚的根狀莖層，人、畜可以在上面行走。蘆葦具有迅速擴(kuò)展的繁殖能力，形成連片的蘆葦群落。

4.通過出示課件，引導(dǎo)幼兒了解蘆葦?shù)挠猛尽Ｌ釂枺赫l知道蘆葦有什么用途?

小結(jié)：葦葉可以包粽子;蘆葦稈可作造紙和人造絲、人造棉原料，也供編織席、簾等用;嫩時(shí)含大量蛋白質(zhì)和糖分，為優(yōu)良飼料。蘆花嫩芽也可食用，花序可作掃帚，花絮可填枕頭。蘆根是一味中藥，能清胃火，除肺熱;有健胃、鎮(zhèn)嘔、利尿之功效。有的爺爺奶奶用蘆葦燒火做飯。

5.討論：你喜歡蘆葦嗎?為什么?

小結(jié)：蘆葦?shù)挠猛竞艽螅c我們的生活的密切相關(guān)，我們可以好好利用它們，讓我們的生活變得更加幸福。

延伸活動(dòng)

小朋友回家后可請(qǐng)爸爸媽媽幫忙采摘葦葉，帶到幼兒園里，同老師小朋友一起包幫粽子。

幼兒園大班教案五大領(lǐng)域用的教案篇四

活動(dòng)領(lǐng)域：語言—談話

活動(dòng)名稱：落葉

活動(dòng)班級(jí)：中班

1.理解散文詩《落葉》內(nèi)容，并能用自己的語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容

2.大膽的說出自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)秋天的愛

活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文詩《落葉》內(nèi)容

活動(dòng)難點(diǎn)：用自己的語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備：與散文詩《落葉》相匹配的相關(guān)圖片

一．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

秋天到了，一片片樹葉從樹枝上落下來，落下的樹葉都去哪了？

二．展開

（一）教師朗誦散文詩《落葉》，幼兒完整的欣賞，初步理解作品內(nèi)容

1.散文詩的題目叫什么

2.落葉都飄去哪去了

（二）教師出示圖片，幫助幼兒加深對(duì)作品的'理解并學(xué)習(xí)短句

1.樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么？

2.樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么？

3.樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么？

4.樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的？

（三）看圖，大膽的用自己的語言講述散文詩《落葉》

（四）幼兒交流討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)秋天的愛

三．結(jié)束

想一想，秋天與春天有什么不同

附散文

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：

“來信了，催我們到南方去了。”

我是一個(gè)大蘋果

幼兒園大班教案五大領(lǐng)域用的教案篇五

情緒是一種微弱持久的狀態(tài)，通俗的講就是我們的心情。幼兒期是情緒發(fā)展的重要時(shí)期，新《綱要》中指出：幼兒心理健康和身心健康是密切相關(guān)的，幼兒的心理健康以情緒快樂，適應(yīng)集體生活為主要特征。鑒于此，我借助繪本《甲殼蟲的工具箱》，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知發(fā)展水平，以甲殼蟲的情緒變化為主要線索，突出人物心理、情緒的描述，通過體驗(yàn)、遷移等方式引導(dǎo)幼兒表達(dá)出來，促進(jìn)幼兒情緒和人際能力的提升。

1、借助繪本，感受理解甲殼蟲心理的情緒變化。

2、知道好的心情有益身體健康，能積極思考解決不良情緒的方法。

3、樂于參與活動(dòng)，能大膽在集體面前表現(xiàn)自己。

1、工具箱（榔頭、鋸子、刷子、尺子等）

2、立體書《甲殼蟲的工具箱》一本

3、甲殼蟲情緒變化的5張圖片

4、黑板，磁鐵。

5、5張和圖書相同的獨(dú)立圖片（圖上沒有文字）

開始部分：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：了解各種勞動(dòng)工具的作用。

1、律動(dòng)《小木匠》。

2、出示工具箱，介紹工具，請(qǐng)幼兒說出工具的名稱及主要用途。

小結(jié)：這是修理工人用到的一些工具，今天，有一個(gè)修理工甲殼蟲，在他身上發(fā)生了一件奇怪的事情，是什么事情呢？我們一起聽聽。

基本部分：

一、閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。

1、教師講故事，幼兒欣賞。

師：朋友們特別的禮物，帶給甲殼蟲什么樣的感受？（出示驚喜的圖片）

師：什么是驚喜？你得到過驚喜嗎？什么情況下讓你感到驚喜？

2、小結(jié)：意外的、突然的，讓我們心情特別激動(dòng)、興奮的情緒，就是驚喜。

二、了解并分析甲殼蟲的情緒變化。

1、出示甲殼蟲的情緒變化（驚訝、郁悶、無奈、憤怒）。

師：得到驚喜之前，甲殼蟲的心情是怎樣變化的？

（1）驚訝

師：當(dāng)工具不見了的時(shí)候，是什么心情？他覺得怎么樣？

驚喜和驚訝一樣嗎？驚喜帶來的是什么心情？驚訝呢？

你喜歡得到驚喜還是驚訝？

小結(jié)：如果你心愛的東西莫名奇妙的不見了，你會(huì)怎么辦？甲殼蟲呢？（默默的去尋找）

接下來它的心情有什么變化？

（2）郁悶、無奈、憤怒。

師：甲殼蟲的心情變化從驚訝-郁悶-無奈-憤怒，為什么會(huì)憤怒呢？

（朋友們拿他的工具都沒有經(jīng)過他同意，而且也沒有告訴他原因）

師：你又沒有憤怒過？當(dāng)你憤怒的時(shí)候會(huì)怎么做？甲殼蟲呢？（一忍再忍）

師：你現(xiàn)在找到甲殼蟲朋友多的原因了嗎？（對(duì)朋友好，會(huì)控制自己的情緒，不隨意向朋友發(fā)火，不用傷害別人的方法來解決問題，所以他的朋友很多。）

2、討論：甲殼蟲一忍再忍對(duì)自己有什么影響？

小結(jié)：這樣不好的情緒會(huì)影響我們的身體，會(huì)讓我們的心情變得不好，長(zhǎng)期這樣會(huì)影響我們身體、心理的健康，甚至連長(zhǎng)相都會(huì)變的奧。

師：你會(huì)讓不好的心情一直傷害我們的身體嗎？

三、解決不良情緒的方法。

師：你有什么方法能改變不好的心情？

小結(jié)：大家說了很多讓心情好起來的方法，不開心的時(shí)候要把自己的想法說出了，可以和好朋友做游戲，還可以自己安靜待一會(huì)兒，聽聽音樂，平復(fù)心情等。辦法真多，用適合自己的方法讓自己變開心，當(dāng)然也得尊重別人，這樣在不傷害別人的情況下，讓自己開心，就像甲殼蟲一樣，有更多的朋友。所以，好心情會(huì)讓我們的身體更健康，我們要一直保持開心快樂的心情，讓我們跟著歡快的音樂，讓心情變得更開心，也把好心情傳遞給更多的人。

結(jié)束：《幸福拍手歌》

幼兒園大班教案五大領(lǐng)域用的教案篇六

活動(dòng)重點(diǎn)：培育文明禮貌行為和意識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語。活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今日教師給你們請(qǐng)來了兩個(gè)得意的小動(dòng)物，你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。)

2、鼓舞幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒依據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫助的'時(shí)候應(yīng)當(dāng)要說“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體仿照。

4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫忙的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)說：“感謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5、幼兒集體仿照。

7、小結(jié)：不當(dāng)心損害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

8、幼兒仿照練習(xí)。

三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語。

1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f什么?

2、小結(jié)：書上的小朋友和剛剛故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)說“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時(shí)候要說“感謝”，不當(dāng)心損害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。

四、拓展幼兒閱歷，讓幼兒思索生活中還有哪些屬于禮貌用語。

1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說哪些禮貌用語呢?

2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)說“教師早”，回家的時(shí)候就說“教師再見”，這些都是禮貌用語。

活動(dòng)來源于生活，又走向生活。活動(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)懷和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參加其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參加的熱忱；由于幼兒在課前積存了相關(guān)學(xué)問、收集了大量的材料，活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動(dòng)已有的生活閱歷，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮；活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富，在成人的協(xié)作下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明禮儀小天使的歡樂與勝利。

幼兒園大班教案五大領(lǐng)域用的教案篇七

1、能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程

2、能通過查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

3、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣

能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程

能通過查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

收集各種動(dòng)物的`生長(zhǎng)資料；蝴蝶生長(zhǎng)過程圖

一、猜一猜

在情景對(duì)話中激發(fā)幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲的媽媽是誰？

二、看一看

1、幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程（卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）

2、毛毛蟲：我怎樣才能長(zhǎng)大？（鼓勵(lì)幼兒完整講述蝴蝶的生長(zhǎng)過程）

三、演一演

請(qǐng)幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

四、找一找

1、查資料：還有哪些動(dòng)物寶寶和他們的媽媽不一樣？

2、分類將與蝴蝶生長(zhǎng)過程相似的放在一起，不相似的放在一起

3、教師小結(jié)

五、活動(dòng)延伸

與同伴或家長(zhǎng)一起收集與蝴蝶有相似生長(zhǎng)過程的動(dòng)物資料，與周圍人一起分享。

幼兒園大班教案五大領(lǐng)域用的教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理物品及有序擺放的方法，能將物品擺放整齊。

2、能與同伴一起整理物品，保持身邊環(huán)境的整潔。

3、養(yǎng)成隨時(shí)整理物品的好習(xí)慣，體驗(yàn)和小伙伴一起整理物品的快樂。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師用照相機(jī)拍攝幾張活動(dòng)區(qū)里凌亂的很照片。

2、空白紙、水彩筆。

活動(dòng)建議：

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看沒有進(jìn)行整理的活動(dòng)去的照片，組織幼兒討論如何讓活動(dòng)室變得干凈整潔。

提問：看到這些照片你心里有什么感覺?為什么?怎樣才能讓活動(dòng)室變得干凈整潔?讓幼兒懂得活動(dòng)室是我們共同的家，用過的東西要放回原處，大家的生活環(huán)境才會(huì)變得干凈整潔。

2、請(qǐng)幼兒與同伴一起整理活動(dòng)室，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理物品及有序擺放的方法。

(1)請(qǐng)幼兒自由結(jié)合，3~5人一組，并討論制定沒組的活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒觀察本組要整理的活動(dòng)區(qū)，根據(jù)本活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn)討論怎樣能整理的即快又整齊。

(2)幼兒分組整理，教師巡回指導(dǎo)，并將幼兒收拾整理的過程和勞動(dòng)成果用照相機(jī)或錄像機(jī)拍攝下來。

(3)組織幼兒交流：哪一組整理得又快又整齊?你們用什么方法整理物品的?

幫助幼兒總結(jié)出：整理物品可按照物品的用途分類擺放，或按照名稱、大小、長(zhǎng)短等基本特征整理。

(4)請(qǐng)每組幼兒根據(jù)自己整理的物品，用簡(jiǎn)單的符號(hào)做成標(biāo)志，貼在此類物品的下方，再次檢查物品擺放的是否整齊。

3、組織幼兒觀看照片或錄像，感受整潔的環(huán)境帶來的喜悅。

(1)觀看整理過程，教師提出問題：整理的'時(shí)候你的心情是怎樣的?為什么?