作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班可愛的動物教案篇一

第五單元我愛美麗的生命活動主題一中的讓我走近你：可愛的動物。

讓學(xué)生觀察認識常見的動物，了解動物的一些基本特點，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感。

生活調(diào)查，觀察周圍的動物，做課件，查資料，做活動等。

一課時

1、導(dǎo)語：讓學(xué)生說說在自己的周圍都見過什么動物。

2、學(xué)生看課件中的動物，比比說出這些動物的名稱，還可以進一步講有關(guān)某種動物的故事。

3、、學(xué)生給動物分類，可以從不同的角度來給動物排隊。

4、學(xué)生說出自己喜歡的的動物及喜歡他們的理由。

5、用自己喜歡的方式表達對動物的喜愛之情：畫畫，粘貼圖片，編謎語等。

6、活動：尋訪自己周圍的小動物。

草叢里生活著什么動物？

菜地里生活著什么動物？

大樹上生活著什么動物？

《可愛的動物》本課旨在通過以學(xué)生熟知的動物題材教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行有目的的欣賞?探索?創(chuàng)作?表現(xiàn)?評價活動。重點引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法。我將本課的教學(xué)目標定位如下：

1、了解動物的'生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美可愛及相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。

2、學(xué)習(xí)感受各種材料特征，探討巧妙運用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

在此課教學(xué)中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢，來幫助學(xué)生了解動物的有關(guān)知識，上課時，我以親切的談話導(dǎo)入課題：同學(xué)們，說起動物，我們一定感到十分熟悉、親切，動物是人類的朋友，我們要愛護動物保護動物，你對于動物有哪些了解呢？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)，看來，大家對動物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動物嗎？然后進一步讓學(xué)生欣賞動物的有關(guān)知識，在學(xué)生繪畫的過程中，我提醒學(xué)生，大膽表現(xiàn)，注意構(gòu)圖合理，色彩艷麗，同時通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

大班可愛的動物教案篇二

1.能與同伴交流自己知道的動物的名字、特征等。

2.喜歡動物，有感知動物的興趣。

與同伴交流自己知道的動物的名字、特征。

課件

2.事先完成《幼兒畫冊》上"我知道的動物"調(diào)查表

一、由談話引起交流興趣。

提問：你喜歡小動物嗎？為什么？

二、幼兒交流自己知道的動物的名字、特征等。

提問：你認識哪些動物？在什么地方見過？它是什么樣的？你喜歡它什么？

三、幼兒互相交流完成的《我知道的動物》調(diào)查表。

四、擴展經(jīng)驗。

1.觀察ppt課件。

2.提問：這些動物叫什么？喜歡他們嗎？

教后反思：通過開展主題活動，幼兒學(xué)到了許多關(guān)于動物的`知識，了解了人與動物，動物與環(huán)境之間的關(guān)系，增強了幼兒學(xué)會關(guān)心、愛護動物的生態(tài)環(huán)保意識，取得了較好的教學(xué)效果。同時，通過此主題活動使我學(xué)會了思考問題，學(xué)會了站在孩子的立場上看問題，鍛煉了我的能力，創(chuàng)新了我的思維，使我學(xué)會了根據(jù)孩子的興趣點生成新的課程，關(guān)注孩子的發(fā)展，從而促進孩子的發(fā)展。

大班可愛的動物教案篇三

創(chuàng)設(shè)聽、說、讀、寫的環(huán)境，重點培養(yǎng)兒童傾聽和大膽說話的習(xí)慣

投影儀、耳機、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

帶兒童來到活動室內(nèi)，交代游戲內(nèi)容，提出游戲的.要求。

1．聽：①聽聽老師說小動物的謎語，猜猜謎底是什么？②聽老師讀一個故事，兒童跟讀。

2．說：說說小動物的事情，用投影儀放看。

3．識字：找小動物喜歡吃的食物，進行字卡配對。

4．寫：帶小動物到草地上去玩，寫寫小動物的名字。

互相交流游戲內(nèi)容和方法。告訴大家玩了什么？是怎么玩的？玩的時候有什么新的發(fā)現(xiàn)？

1．謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。

2．故事：選擇有關(guān)動物的故事。

3．字卡配對：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)。

4．寫字：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)，兒童找到字卡并在板壁上書寫。

5．根據(jù)兒童情況及時增加動物(常見動物、稀有動物)，了解更多關(guān)于動物的知識(居住地、習(xí)性等)。

6．該活動適合5～6歲兒童。

大班可愛的動物教案篇四

1、喜歡折紙活動。

2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動物的形象。

三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的范例。

1、出示可愛的小動物的范例請幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個小動物。

2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動物，會在小動物形象上描畫五官。

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3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動物。

4、鼓勵幼兒多折幾個動物，畫小動物不同的動態(tài)。

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教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。

日常生活

1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識。

2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的.舞蹈及歌曲：“我愛我的小動物”。

家園配合

鼓勵稱贊幼兒動手折疊學(xué)畫的積極性。

大班可愛的動物教案篇五

興趣是各種活動最好的老師。認識動物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動物的認識都比較零星、碎散.我進行此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。

1、嘗試用肢體模仿幾種動物的動作形態(tài)。

2、發(fā)揮幼兒的觀察力，認識動物的生活習(xí)性和獨特的.動作特征。

3、發(fā)展肢體協(xié)調(diào)能力，體驗動物操帶來的快樂情感。

1、已有經(jīng)驗，幼兒對鴨子、青蛙、小象、螃蟹等動物的特點及生活習(xí)性有所有了解。

2、請4位老師穿上動物服裝扮演動物角色。

3、ppt課件。

一、預(yù)備導(dǎo)入

1、師生圍圈，揮手問好。播放小動物的圖片，復(fù)習(xí)小動物的名稱。

2、喚醒小身體，一天開始了，我們來運動吧!老師啟發(fā)幼兒用拍手、拍肩、拍腿、跺腳的方式喚醒小身體。

二、感知體驗

今天，有4位動物客人來跟我們小朋友一起做游戲，猜猜他們是誰吧!

1、ppt播放謎語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

請幼兒猜測謎底：小象

播放ppt揭示謎底(情景畫面)，小象搖著長鼻子，走到池塘邊吸水，往后噴，淋到自己身上，高興地叫道：“哇!好涼快呀!”

請幼兒模仿小象的動作形態(tài)，模仿較好的給予表揚肯定。

師幼共同模仿小象――向下彎腰，兩手交叉，雙臂伸直，左右甩動，左右腳輪流大踏步前進。

2、ppt播放，詞語提示：①八只腳;②兩把大剪刀;③橫著走;④吐泡泡

請幼兒猜測謎底：螃蟹

播放ppt揭示謎底(情景畫面)：海邊沙灘上，爬滿了許多小螃蟹，它們揮動著大鉗子，嘴里不停地吐著泡泡，瞧，它們都橫著走路呢!

請幼兒模仿螃蟹的動作形態(tài)，對于幼兒的表現(xiàn)適時給予鼓勵。

師幼共同模仿螃蟹――雙手雙腳張開蹲下，雙手比出“v”手勢，橫著慢行或快走。

3、猜聲音：接下來的客人會是誰呢?請聽――ppt播放聲音：“呷、呷、呷”幼兒猜測并模仿動物叫聲。

播放ppt揭曉答案：(情景畫面)：有只小鴨子搖著屁股走在草地上，看到了一條小蟲子，高興地大叫，趕快去吃掉它。

請幼兒模仿小鴨的動物形態(tài)，較好的給予表揚。

師幼共同模仿小鴨――半蹲姿勢，雙手緊貼在身體兩側(cè)，手掌向外翻起，作小翅膀狀，翹起屁股，左右搖擺著前進。

4、最后一位客人是誰呢?我們一起來歡迎它!直接觀看ppt圖片，它會發(fā)出什么樣的叫聲呢?

播放ppt(情景畫面)：一只小青蛙，蹲在荷葉上，嘴里呱呱呱地唱著歌，一會兒從這片荷葉上跳到那一片荷葉上。

請幼兒模信小青蛙的動作形態(tài)(模仿較好的給予表揚)

師幼共同模仿小青蛙――雙手支撐地面，雙腿彎曲，用力向前行進跳。

三、游戲互動：和動物朋友做游戲請出4位動物朋友，引導(dǎo)幼兒向動物朋友問好。

“小朋友，你們喜歡哪個動物朋友，就跑到它的身邊和它做游戲吧!”

四、結(jié)束活動

幼兒選擇自己喜歡的動物，跟隨音樂一起做動物操。

這是一節(jié)富有趣味的健康活動，要求在觀察動物的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒用不同的動作模仿出各種動物的行走方式。整個活動幼兒輕松愉快的游戲積極性都很高，能感受到了動物模仿操所帶來的樂趣。活動中還利用幼兒具有好奇心的年齡特點，設(shè)計了“猜謎語”“猜聲音”等幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒模仿熟悉的小動物的動作形態(tài)，容易引起幼兒的共鳴，并能順利地編出模仿動作，使幼兒很成就感。讓孩子們在游戲中自主地學(xué)習(xí)，提升了自我。

大班可愛的動物教案篇六

通過前幾次活動的開展，孩子們對間接穿插編織方法有了一定的鞏固，為了體現(xiàn)孩子的個性化創(chuàng)作和材料的豐富性，這一次增加了難度，只提供紙條，讓幼兒編織可愛的小魚，幼兒要根據(jù)魚的特征，先編出魚的形狀，然后用多種顏色的紙條進行橫豎交叉編織，最后畫上魚的眼睛，在編織的方法上，雖然跟以前差不多，但是沒有了規(guī)律性的排列，但是插編的方法還是要運用，這也考驗了孩子對插編豐富的掌握，也是孩子再一次的鞏固學(xué)習(xí)。

1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。

2.體驗插編的有趣，喜歡編織活動。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點：

嘗試用多種顏色的`紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。

活動難點：

每種顏色的紙條進行交替間接穿插編織。

活動準備：

固體膠，各種彩色紙條，海洋背景圖等。

一、談話導(dǎo)入

1.上個星期徐老師請你們畫了各種不同的小魚，今天老師也帶來了一條小魚，這條小魚跟你以前畫的一樣嗎?哪里不一樣?你覺得哪條小魚漂亮，為什么?

2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

二、編織小魚

1.你覺得這條小魚哪里很漂亮?

2.引導(dǎo)幼兒觀察小魚的編織方法，并找出規(guī)律。

3.教師重點指導(dǎo)先用三張紙條固定好小魚的形狀，然后用各種彩色的紙條進行間接穿插編織，要觀察紙條的順序，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。

三、幼兒操作

1.出示海洋背景圖：老師這里有一片海洋，現(xiàn)在我們來制作各種可愛的小魚，等你做好后把小魚放到海洋里來吧!

2.幼兒進行操作，教師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

3.教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導(dǎo)。

四、作品欣賞

哇，海洋里游來了很多可愛的小魚，我們一起看一看，你最喜歡哪條小魚，為什么?

活動反思：

在活動開始采用談話導(dǎo)入的方式，對幼兒已有經(jīng)驗進行了回憶，幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動相比，這一次增加了難度，讓幼兒掌握編織方法的基礎(chǔ)上，要先用紙條固定好小魚的形狀，然后用各種不同顏色的紙條進行橫豎交叉編制，活動中，孩子們表現(xiàn)還是不錯的，掌握地也比較好，但是在講解活動重點的時候，講得比較細，時間用得較長，如果能用更精煉地語言讓幼兒學(xué)習(xí)編織方法，這樣效果會更好。

14、幼兒園中班美術(shù)活動：可愛的小鳥教案反思

活動目標：

1、初步學(xué)畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動態(tài)的小鳥。

3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

6、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

范畫及小鳥磁性教具一套，幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動過程：

一、引出課題。請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁，看看上面有什么?你們都喜歡小鳥嗎?

二、講解示范小鳥的全身有哪幾部分組成?小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的?

我們可以把大圓當做頭，小圓做身體，這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開點，也可以靠近點，有時只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體擋住了。身體的后面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。

嘴巴放的高一點，小鳥的頭就揚起;嘴巴放低一點，小鳥的頭就低下。

如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動一動就行了。

(出示范畫)這張畫上有許多可愛的小鳥。

三、幼兒練習(xí)。

1、要求大膽作畫，畫出有趣、可愛的小鳥。

2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。

四、講評。請先畫好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最后請他們談?wù)勛钕矚g誰畫的小鳥，為什么。

縱觀整個操作的過程，孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后，創(chuàng)造性地將嘴巴同時也畫在彩色紙上，一起剪下來;有的孩子在鳥的翅膀處理上，比我預(yù)想得漂亮很多，他們的波浪線剪得非常好，有的孩子還特意在造型上剪得非常精致，齒輪形狀非常特別。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥，而且說要完成鳥的一家。有的孩子動作快，在幫忙裝飾和繪畫背景了，有大樹、太陽、小草小花等。于是，剛開始四個人一張紙上還沒有飛行的小鳥，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)停滿了各種各樣漂亮的鳥，孩子們說著、做著，開心極了。要整理起來了，但是孩子們說還想做，我告訴他們下午的游戲時間，我們再來裝飾。

大班可愛的動物教案篇七

1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒愉快的參加活動，并能在活動中體驗到幫助別人的快樂。

2.鼓勵幼兒積極探索涂色方法，并大膽地講述。

動物紙偶、若干顏料，若干盆“菜”、抹布等。

1.提問，引出主題：“我們每天都要吃很多菜，你最愛吃什么菜?”

2.出示各種菜，讓幼兒認識菜、比較大小。“我今天帶來了許多菜，你們看看都有哪些菜?這些菜有什么不一樣?(大小)“

3.通過認識菜，引出動物：“這里有這么多菜，你知道哪些動物會來做客?為什么?”

4.討論，引起幼兒做菜興趣：“這些菜和我們平時看的有什么不同?(沒有顏色)不好吃，我們幫這些菜涂上顏色，使他們變的好看又好吃。說一說，這個菜，你涂什么顏色?”

5.幼兒自由尋找要做的菜，并按意愿自己“做菜”。教師巡回，啟發(fā)引導(dǎo)。

6.喂動物：引導(dǎo)幼兒把做的`菜喂給小動物吃,并說：“小兔，請吃xx菜”。

大班可愛的動物教案篇八

喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）采用多種形式（語言、音樂、美術(shù)、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事，家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。

綜合活動“可愛的小動物”就是為了滿足這一強烈的愿望而生成的。本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動手設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動后，充分調(diào)動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。

1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

3、引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。

1、通過教室內(nèi)的.環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習(xí)性。

2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

3、環(huán)境：寬敞的活動室。

4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。

1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。

由于我們在前一階段進行了相關(guān)的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。

2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。

活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。

如：路路想要變成一只可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……

3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。

4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。

活動中，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現(xiàn)了……

雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動，可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗，在此使他們也有了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。

5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。

波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。

思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個豬鼻子出現(xiàn)了。

樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。

欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。

貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。

幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。

6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。

幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。

這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調(diào)動起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。

7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。

8、活動結(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。

幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。

大班可愛的動物教案篇九

設(shè)計思路：

喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性，這一點在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，我們小班的孩子和小鳥、小兔、小貓、小烏龜?shù)冗@些可愛的動物交上了朋友。小動物們不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

我們在開展“可愛的小動物”的主題活動中，注重了幼兒的直接感知和體驗，以多種形式（語言、音樂、美術(shù)、體育游戲）通過不同的.途徑（看、聽、講、畫、做）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習(xí)性。

綜合活動“可愛的小動物”就是在依據(jù)幼兒原有認知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)計的，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境（自由選擇自己所喜歡的動物形象），以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。

1、 知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。

2、 愿意與他人交流，體驗游戲的樂趣。

小鳥、小兔、小貓、小烏龜?shù)念^飾若干

四間小房子，小動物的食物

（一）導(dǎo)入：

師：今天天氣可真好，我們一起出去玩吧！（幼兒跟著老師來到活動場地）

師：哎呀！你們看，這么漂亮的小房子。這是誰的家啊？（引導(dǎo)幼兒看一看，說一說）

師生一起觀察講述：“這是小白兔的家；這是小鳥的家；……”

（二）基本部分：

1、學(xué)做小動物

師：請你們想一想，小動物都是怎么回家的呢？（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)，模仿小動物的動作）

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作 （小白兔――跳；小花貓――走；小烏龜――爬；小鳥――飛）

2、扮演小動物

師：這么多的小動物，你最喜歡誰？

請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動物戴在頭上。

師：說一說，你是什么小動物？它是怎么走的？

3、分角色表演和游戲

（1） 師：現(xiàn)在小動物都出來玩了。

師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”

（2） 游戲

師：哎呀！天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲！

點到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家。

4、小動物找食物

師：小動物，你們玩得可真開心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧？

那邊有好多好吃的東西，你們?nèi)フ乙徽遥f一說，你最喜歡吃什么？

（三）結(jié)束部分

師：今天來了好多客人老師。小動物，請你去告訴客人老師，你最喜歡吃什么？（幼兒自由找客人老師說）

活動結(jié)束

在本次活動中，每個幼兒基本上都能嘗試著運用不同的動作表現(xiàn)小動物的運動方式，知道小動物喜歡吃什么，能夠積極主動地參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。整個活動，每個孩子都很高興。活動目的基本達到

1、 知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。

2、 愿意與他人交流，體驗游戲的樂趣。

當然，也有很多不足之處，如：活動應(yīng)以幼兒為主體做得不夠。老師應(yīng)引導(dǎo)為主，讓幼兒多說多做多交流。我班幼兒年齡差距較大，最大的已4歲，最小的才兩歲，在活動中對年齡小的幼兒指導(dǎo)太少。

（1）原來的活動目標：

1、 知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。

2、 愿意與他人交流，體驗游戲的樂趣。

（2）小組討論的活動目標：

1、模仿幾種常見動物的運動方式。

2、知道幾種常見動物愛吃的食物。

樂于觀察常見動物的行走姿態(tài)，敢于與他人交流，體驗游戲的樂趣。

大班可愛的動物教案篇十

塑料袋（保鮮袋)、動物五官粘貼紙

將塑料袋充滿氣，讓其變圓變鼓，然后扎緊口。

根據(jù)塑料袋的形狀，讓幼兒粘貼上相應(yīng)的動物五官，一個可愛的充氣動物就做好了。

在充氣動物的'下面拴上繩，讓幼兒拿繩拉著小動物進行追逐游戲。

讓幼兒進行角色表演，把充氣小動物作為故事角色進行表演游戲。

x給塑料袋充氣后一定要用繩扎緊袋口，避免空氣漏出。

x幼兒可根據(jù)自己的意愿任意裝飾小動物，教師可為小班幼兒準備好剪好的五官，幼兒自己貼上即可。

也可以用彩色塑料袋、氣球制作充氣動物。

空氣在密封的空間里不容易流泄，充氣材料和密封口的材料越好，空氣在里面保存的時間越長，孩子們玩的充氣玩具都是利用這一原理制成的。

大班可愛的動物教案篇十一

1、學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。

2、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。

3、培養(yǎng)喜愛小動物的感情。

能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。

相關(guān).課件，布置學(xué)生回家觀察小動物。帶來喜歡的小動物的照片或者圖片。

一課時

(一)組織教學(xué)。

(二)導(dǎo)入：

這節(jié)課老師給小朋友帶了小禮物呢，大家看：小影集

小影集里都有誰的照片呢?我們一起來看看，好嗎?

展示頁面：小貓、小狗、金魚、烏龜、蝴蝶、蝸牛

邊出示邊提問：這是誰?這是什么?

展示完小結(jié)：這些個子小小的'動物就叫小動物，你們喜歡這些可愛的小動物嗎?這節(jié)課我們就來一起說說這些可愛的小動物。板書課題。

(三)看圖說話：

有三位小朋友也和你們一樣可喜歡小動物啦!你們看，他們在干嘛?展示書中三張插圖。

提問引導(dǎo)，指名說第一幅。

分組同桌互相說，然后指名說。

(四)延伸指導(dǎo)：

老師也養(yǎng)過小動物呢，老師可喜歡小狗了，以前老師家里就養(yǎng)過這樣一只小狗……講述一段例話。

那么，現(xiàn)在老師想聽小朋友來講一講了，展示“講一講”頁面。

你們養(yǎng)過小動物嗎?

你喜歡哪種小動物呢?

為什么喜歡它呢?

誰愿意把喜歡的小動物介紹給大家呢?

學(xué)生講到什么動物盡量展示哪種動物的形象，師生補充評價。

(五)游戲指導(dǎo)：

猜一猜

大家都對小動物這么熟悉，我們來做個游戲吧。

1、你說我猜，小朋友說動物的形象大家猜他說的是什么小動物。

2、你演我猜，小朋友學(xué)小動物的叫聲或者模仿小動物的樣子大家來猜是學(xué)的誰。

3、猜謎語。

胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵。

黑夜巡邏眼似燈，糧倉廚房它放哨。

學(xué)生答對馬上出示貓的圖片，講述圖上貓的樣子。

長相俊俏，愛舞愛跳。

飛舞花叢，快樂逍遙。

猜出即出示蝴蝶圖片。

(六).總結(jié)談話。布置回家對父母說說喜歡的小動物或者今天這堂課。

大班可愛的動物教案篇十二

語言游戲―《可愛的小動物》

1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。

2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。

3、學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。

1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉

2、小動物住的房子個一座

3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的.手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

1、教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作師：“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？”“大象喜歡做什么動作？”請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

3、游戲―做客l布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。l玩一玩：1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

4、游戲結(jié)束

大班可愛的動物教案篇十三

中班幼兒對折紙、剪貼等這些手工活動比較感興趣，已經(jīng)具備了簡單看圖示符號的能力，但他們的動手能力還比較弱。《可愛的小信鴿》為幼兒提供了充分動手的機會，讓幼兒參照步驟圖，探索嘗試看圖示折紙，認真的、有耐心的完成作品，在活動中體驗成功的快樂。

1.知道鴿子的外形，學(xué)習(xí)看圖示提示折出鴿子。

2.嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子。

3.喜歡折紙活動，體驗合作的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

1.請家長幫助幼兒搜集有關(guān)鴿子的資料或圖片，掌握一些相關(guān)知識。

2.折紙鴿子范例一個，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組一份。

3.《小白鴿》的歌曲磁帶、錄音機

一、交流有關(guān)鴿子的信息，引起幼兒興趣

引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗進行討論：鴿子長得什么樣?鴿子有哪些本領(lǐng)?幼兒簡單了解信鴿相關(guān)知識。

小結(jié)：鴿子有一個特殊本領(lǐng)，能認路，人們就用這個本領(lǐng)訓(xùn)練她，讓它為我們送信，所以能送信的鴿子，又叫做“信鴿”。

二、幼兒看步驟圖，練習(xí)折信鴿

1.教師出示步驟圖，和幼兒一起說說每一步圖示的`意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進行折紙。

2.出示折紙小鴿子范例，講解難點部分，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。教師重點講解幼兒在折翅膀時，需要撐開上面的一層紙按折痕拉折出來。

3.在《小白鴿》歌曲伴奏下，幼兒嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子，教師巡回指導(dǎo)。

三、教師和幼兒共同欣賞評價作品。

1.請幼兒將自己折好的小鴿子展示在展板上。

2.幼兒互相評價同伴的作品，并提出建議。

大班可愛的動物教案篇十四

１、學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。

２、通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。

掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

１、發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的'園形物品）。

２、制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。

３、投影機和有關(guān)資料。

４、設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。

教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。

引導(dǎo)幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。

觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。

從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象，豐富信息。

幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況，重點指導(dǎo)粘貼動物胡子

的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。

１、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么？

２、指導(dǎo)幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調(diào)和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn)，從而感覺園形體的造型美。

３、幫助幼兒認識動腦動手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識教育。

４、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會，結(jié)束活動。