總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

母親節活動總結大班篇一

x月x日下午大班的母親節活動在一張溫馨的集體照中畫上了圓 滿的句號。整個活動目標基本達到，孩子們和媽媽們度過了一個愉快而又有意義的下午。特針對活動做如下總結：

1、準備充分：

活動的準備無論是環境的準備還是活動中各個環節所需材料的準備都是充分的。

2、活動過程流暢：

因為所有的環節都是有準備的，所以整個過程非常流暢，孩子們的表現也都在控制范圍之內，因此整個過程是按照活動設計順利的開展。

3、活動的參與性很高：

在幼兒展現和家長互動的環節，幼兒的參與性很高，都能用各種形式表現對媽媽的愛，從媽媽們的笑容中能看到滿滿的幸福感。

1、開場表演較為簡單：

幼兒的開場表演《媽媽我愛你》準備有些倉促，幼兒的表現較生疏，大部分要靠老師占主導地位來引導。設計也比較單一，如果可以設計的更加豐富，更加充分，開場會達到驚艷的效果。

2、故事欣賞環節給幼兒表達的空間：

故事欣賞的環節幼兒的表現非常認真，注意力也非常集中，但是整個環節都是老師一人在講述，到最后也是老師一人在總結，當時是按照活動設計直接進行的，可是活動后發現如果能讓孩子們自己說出故事中小烏鴉的懂事和我們要向小烏鴉學習幫助媽媽做事情這些簡單的道理對于孩子們來說會顯得更有意義。而當時只看到了活動的進度，而沒有及時掌握孩子們的動態。

3、小記者采訪環節可以加入一些引導語：

在小記者采訪環節，我問了小朋友知不知道媽媽的名字，但是后來發現為什么知道媽媽的名字是一種孝順的行為呢？在提問之前我要先加入一段引導：“作為孝順的寶寶，知道媽媽的名字一定是一件簡單的事情了，那你能大聲說出你 媽的名字嗎？”這樣會讓這個問題顯得不那么突兀。或者看孩子的狀態可以再追加一些簡單的問題。比如說媽媽在哪里上班啊等等。

4、扎破氣球送祝福的環節需要改良：

在扎破氣球的環節有的孩子表現出了恐懼，有的表現出了傷心，有的表現出了心疼。孩子們不希望自己的氣球被扎破。所以在這個環節可以考慮換一個驚喜的形式來送給媽媽祝福。比如說找孩子，讓媽媽們蒙上眼睛去摸自己的孩子，如果找對了，孩子就將祝福的卡片送給媽媽這種方式。

母親節活動總結大班篇二

母親，她是將我們帶到這個世界的那個人，世界各國對她的稱呼發音幾乎一模一樣。很多時候她是我們背后的關懷與嘮叨，也是我們曾經想擺脫的牽掛。她是我們容易忽視的等待，也會有一天是我們再也見不到的想念。

為了更好的激發、點燃幼兒對于母親的愛，鼓勵幼兒大膽的表達自己的感情，喚醒幼兒對媽媽的感恩，小哈佛在本周開展了“愛的禮贊”母親節主題活動。

活動內容包括：感知母親節的由來、親手為媽媽制作禮物，一起為媽媽錄制母親節祝福的視頻、廣播站傾聽繪本故事《猜猜我有多愛你》等一系列多維度多形式的活動。

通過活動，孩子們了解了母親節的由來，學會了感恩，體驗到了與媽媽一起勞動的快樂，初步的懂得了體貼關愛媽媽，也體會了媽媽的艱辛。對媽媽的愛與表達又一次在活動中得到了升華。

母愛是安靜地注目，也可是貼心地靠近。

我們的歡樂，是母親臉上的微笑。

我們的痛苦，是母親眼里深深的憂傷。

我們可以走得很遠很遠，卻總也走不出母親心靈的廣場。

陽光明媚，母親節溫馨將至。

感恩的意義不止于送媽媽一件禮物……

母親節活動總結大班篇三

“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼的修養和道德準則。在溫馨的五月，母親節來臨之際，烏江中心小學以“濃情五月天，感恩母親節”為主題開展感恩教育系列活動，其主要目的在于讓全體學生學會知恩圖報，始終不忘父母之恩、師長之恩、知遇之恩、幫扶之恩……并以自己的實際行動踐行之，使“滴水之恩當涌泉相報”之情感生根、開花、結果。

感謝母親的養育之恩，為我們的母親獻上最誠摯的祝福，喚起同學們對母愛的'最真摯的情感。

5月7——5月12日

周末在起家里，周一至周五在學校。

（一）5月7日上午早操時間，啟動儀式，宣傳母親節意義，安排周末的“特殊家庭作業'：

（1）寫一封感恩信、制作一張感恩賀卡向父母表達溫馨的祝福;

（2）做一件讓父母開心的事情;

（3）和父母進行一次交心的談話;

（4）給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳;

（5）我為家里做家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

（二）5月12日上午晨會時間國旗下演講，班級交流。大隊部結合母親節進行宣傳活動：

1。5月12日利用國旗下講話對學生進行感恩教育。

2。 同唱一首歌：《感恩的心》

3。5月12日利用校園廣播、加強對學生進行感恩宣傳和教育。

4。5月12日各班積極開展感恩教育主題班會，班主任組織學生開展“算算親情帳，感恩父母心”（看自己一天、一周、一月、一學期、一年或小學階段要花父母多少錢）”的活動。引導學生積極暢談對感恩的認識和感受，深化對學生的感恩教育。

1。班主任組織學生寫出對感恩教育活動的認識和感受，于5月14日在班級學習園地和風采欄展出。

2。班主任對班級感恩教育活動進行及時總結，5月11日把活動總結及有關材料交大隊部。

3。學校將對有特色的班級活動資料在校宣傳欄中展示并予以表揚。

母親節活動總結大班篇四

三月是美麗的季節，三月是充滿希望的季節。在這春暖花開的日子里，我們城內幼兒園全體師生又一次迎來了一年一度的植樹節。為了讓孩子們積極參與植樹節活動，親身體驗勞動的樂趣，激發幼兒愛幼兒園、愛大自然的情感我們特意把 '添一份綠色，多一份美好'作為植樹節活動的主題。

3月12日這一天，首先由保育主任利用間操時間通過談話、講解、發起倡議等方式激發所有幼兒參與活動的積極性。其次，在下午2：30，由各班教師采取多種方式開展不同主題的植樹節活動。

1、針對城內幼兒園場地有限的現狀，秦園長忙著與兩位主任探討研究如何搞好植樹節活動，把這一實踐活動作為開學傳統節日教育的重點工作之一。

2、保教主任忙著召集所有教師討論交流，意圖通過集思廣益的方式在各班開展適合各年齡段的不同主題的植樹節活動。

3、各班教師忙著制定本班植樹節活動方案，及時召開家長會，有效利用家長資源，為更好搞好本次活動做好充足的準備。

4、家長朋友們更忙，個個積極爭先，在他們的積極配合下，教室里花盆、可樂瓶、盛水器具、小鏟子、小種子、土豆、蒜等各種種植所需真是應有盡有。

園里從上到下，里里外外都在忙，為了組織好本次植樹節活動忙得是不亦樂乎！

植樹節活動應該說是'孩子們最快樂的植樹節'。因為快樂就掛在每個參與者的臉上，是那樣的欣喜，是那樣的幸福！園領導因本次活動的有效開展露出滿意的笑容；老師們為班里孩子們在活動中的精彩表現而綻放笑容；孩子們呢！因在植樹節活動中為伙伴們的通力協作和用自己稚嫩的小手為綠化出一份力而樂在其中。

1、人數多

雖是開學最為忙碌的第一周，但在搞好穩定幼兒入園工作的前提下，全體師生積極參與，人數眾多。

2、方案多

本次活動設計方案由園總方案和切合本班實際的不同主題子方案組成。可謂是方案有總有分，細而多。

3、形式多。

孩子的年齡不同，參與活動的方式也各不相同。大一班則通過講故事、多媒體學習了解樹與人類的關系、親手種植花籽等方式進行；大二班通過觀察圖片了解樹的種類、栽種及繪畫的方式進行。

4、收獲多

孩子們在植樹節活動中不僅了解到植樹節相關知識，掌握了種植的技能，而且學會了與同伴協作，收獲了友誼。更為重要的是在實踐中感受到了勞動給人帶來的快樂，激發了愛園愛大自然的情感。

總之，本次植樹節活動的組織是成功的。我園將借此活動總結經驗，找出過程中存在的一些不足，力爭把傳統節日教育工作做得更好，讓所有在園的孩子們在一次次閱歷中，多了解中國傳統節日的文化內涵，在實踐活動中得到鍛煉，獲得成長，為今后人生全面而又健康的發展打下良好的基礎。

母親節活動總結大班篇五

活動背景：在母親節到來之際，學校組織學生進行一系列活動，包括讓媽媽講自己的故事、做一份禮物送給媽媽、陪媽媽上一天班并以日記的形式記錄下來，學生能從活動中充分體驗到母親的辛苦、對家付出的艱辛與努力，日記寫的很真實、具體。

活動目的：通過召開這一次主題班會，使每一名隊員能從本次生活中升華對媽媽的愛，教育孩子在家里做一個愛媽媽的好孩子，并進一步轉化為自身的行動。

活動形式：通過唱歌、朗誦、背誦等形式激發學生愛媽媽的情感，豐富內容，突出主題。

活動過程：

一、開場白：

1、師：今天是一個特殊的日子，大家知道嗎?在這個特殊的節日里，我們通過這一次主題班會，來贊頌媽媽，表達對媽媽的愛。

2、請欣賞歌曲《世上只有媽媽好》（欣賞、齊唱、男生唱、_唱）

3、齊讀詩歌：《我愛媽媽》《媽媽》，讓學生感受母愛的偉大。

4、學生交流：

生一：背誦古詩《游子吟》

生二：學生齊唱《小烏鴉愛媽媽》

生三：講述自己媽媽的故事

……

5、討論：自己在平時的生活中應該怎樣做才能表達出對媽媽的愛?

生小組討論，然后交流：

（1）我要回家幫媽媽拖地

（2）我以后要好好學習，不讓媽媽生氣

（3）我要回家先寫完作業再給媽媽做一份禮物……

6、教唱歌曲《讓愛住我家》

二、總結：

師：希望大家在以后的生活中能時時關心媽媽、時時愛護媽媽。

三、布置作業：

一看：媽媽從早到晚都在做哪些家務，或到媽媽單位看一看。

二想：這么多年來，媽媽都為你做了些什么?哪些事令你最感動?

三找：自己平時是怎樣對待媽媽的?是否尊敬她?是否替她分擔了家務……找出不足及改正的辦法。

四查：查閱有關資料，了解歷典型的母愛子、子敬母的事例。

五做：主動幫助媽媽做一些力所能及的家務，如：洗碗、疊被子……將孝敬父母落實在行動上。

回家幫媽媽過一個有意義的節日，然后寫一篇日記。

母親節活動總結大班篇六

1．準備并參加母親節慶祝活動，感受溫馨的節日氛圍。

2．為媽媽送上充滿濃濃愛意的"親親媽媽愛心盒"，加深母子親情。

3．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4．體驗人們互相關心的美好情感。

1、"親親媽媽愛心盒"。

2、制作并張貼大海報；制作邀請函邀請媽媽參與活動，講清時間和地點。

3、布置活動場地：

(1)制作背景畫面--歡歡喜喜母親節。

(2)座位安排：內圈為小椅子，外圈為大椅子，母子一一對應入座。

(3)準備茶水、點心、紙巾、幕布、手印畫材料等。

4、人員分工：迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，招待員戴工作帽，主持人簡單化妝。

5、音響設備，抒情音樂的錄音帶。

1、迎接媽媽。

由迎賓員引領媽媽們入座。主持人：我們是世界上最幸福的孩子，因為我們有媽媽的愛。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護下快樂成長。現在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節這個特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務吧。

(請幼兒端上準備好的飲料、點心讓媽媽們品嘗，并與媽媽們自由交談。

2、演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

主持人：今天是一個不尋常的日子．是媽媽們的節目，讓我們把最美的歌聲獻給媽媽。請聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。

3、親子游戲。

主持人：下面我們來做幾個游戲。請老師來介紹游戲規則。

游戲一：寶寶的呼喚師：請所有的媽媽上來，背對著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個小寶寶就叫兩聲"媽媽"．如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲．就請舉起手來。

游戲二：媽媽的手師：剛才媽媽聽了寶寶的聲音．都能猜出誰是自己的寶寶。現在，請寶寶來找找自己媽螞的手。請媽媽站在幕布后，將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細觀察，找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后，主持人會將幕布拉開．小朋友看看是否找對了。(游戲分批進行。

4、親子制作：大手牽小手。

媽媽和孩子先后在紙上印上手印．使其部分重疊，然后沿輪廓剪下手印，制成"大手牽小手"，寫上"某某和媽媽"。

5、給媽媽獻愛心。

主持人：為了迎接母親節的到來，我們小朋友一直在想辦法為媽媽準備節日禮物。這是一份非常有意義的禮物，我們給它取了一個好聽的名字叫"親親媽媽愛心盒"。現在請大家將禮物送給媽媽吧。

(音樂響起，孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛心盒"，并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物，享受愛的快樂。)6．集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創編的兒歌《媽媽，我愛你》(在靜靜的夜晚，我依偎在你身旁。／親愛的媽媽，你叫我快快長大。／你說花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美好。／我說：來了，來了，我是你的小寶貝。／媽媽的懷里最溫暖．／你把愛全給了我．把世界全給了我，／讓我大聲地說："媽媽．我愛你!")。

1、全體媽媽和全體幼兒合影。

2、孩子和自己的媽螞合影。

母親節活動總結大班篇七

1.嘗試用美好的語言表達對媽媽的愛。

2.通過談話及觀看錄像，初步了解孩子的成長過程。

3.感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。

4.讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

5.感受節日的歡樂氣氛。

1.請每個幼兒收集一張媽媽懷孕時的照片，并問媽媽：“我在您肚子里的時候是怎么樣的?您有什么感受?”

2.錄像片《我在媽媽的懷抱里》。

3.請鄰班懷孕的朱老師參加活動。

1.師幼交談，引出課題。

師：知道什么節日就要到了嗎?

幼：母親節就要到了。

幼：就是媽媽的節日。

師：母親節是所有媽媽們的節日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節。

2.觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時的有關情況。

師：每個小朋友都是媽媽的寶貝.是媽媽把你們帶到了這個美好的世界?媽媽真了不起。你們看.朱老師的肚子里也有一個可愛的小寶寶，不久就要出生了。

幼：小寶寶在肚子里吃什么呀?

幼：小寶寶也要吃東西嗎?

師：讓我們一起來看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的。

3.了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。

師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?

幼：一開始不知道是什么形狀，慢慢地就有了頭。

幼：然后開始長手和腳。

師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會長大呢?

幼：媽媽要吃很多東西，把營養帶給寶寶。

幼：朱老師也要吃很多東西嗎?

朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶提供營養.朱老師必須吃下去。

幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會動嗎?

朱：小寶寶長出小手小腳后，會在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會在肚子里翻身呢。你們在媽媽肚子里的時候也是這樣的。

幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累?

朱：是啊，現在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點累了，晚上睡覺總擔心壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。

師：朱老師，等你生下小寶

寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?

朱：好的，謝謝你們。

4.幼兒交流、分享媽媽懷孕時的情況。

師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福，為什么?

幼：因為朱老師很愛她的小寶寶。

(幼兒拿出自己媽媽懷孕時的照片進行交流。)

幼：媽媽懷我的時候肚子很大.走起路來很累。

幼：媽媽經常給我講故事，還和我說話。看，她笑了，因為她感到很幸福。

幼：媽媽說我經常在她肚子里打拳。這時，她就摸著我的小手說“好寶寶別調皮”。

幼：因為媽媽喜歡我。

幼：媽媽說我是她的寶貝，她最愛我了。

5.嘗試用美好的語言表達對媽媽的愛。

幼：我要對媽媽說“媽媽辛苦了”。

幼：我要說“你是我的好媽媽”。

幼：我要說“媽媽，我愛你”。

師：今天回家，就請你們把這么美好的語言講給媽媽聽，好嗎?以后我們每天都可以對媽媽說這些話。

通過感恩活動，家長眼中的孩子又有多少改變呢?有不少家長覺得孩子脾氣好多了，變得孝順了、懂事了，比以前主動并堅持做家務，關心和體諒父母，會說謝謝;有些家長表示孩子比以前有愛心了，知道體貼父母、孝敬父母，知道要感謝身邊對自己付出過的人，一點點事也算;有些家長感到孩子長大了，懂事了，對許多方面有了新的認識，能主動和父母談心里話，孩子與自己更親了;有些家長反映孩子以前不敢參加一些活動，現在能積極參加，能主動與他人溝通交往，和同學增進了友誼。許多家長認為，通過感恩輔導活動，孩子說感謝的話多了，而且不是扭扭捏捏、應付了事，而是大大方方、發自內心地說出感恩的話。

母親節活動總結大班篇八

1、兔媽媽、兔寶寶頭飾

2、家庭場景布置（小床、桌椅、臉盆、毛巾、茶杯、皮球等）

1、懂得關心自己的媽媽。

2、樂意與同伴一起觀看情境表演，并能用簡單的.語言表述看到的內容。

1、引出話題：

欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。

引導幼兒一起說說媽媽世怎樣喜歡自己、關心自己的。

2、情境感知：

師生共同觀看表演，“剛才你看到了什么？”

“你們喜歡這只小兔嗎？”“媽媽下班后，小兔都做了些什么？”

3、再次表演，引導幼兒傾聽角色語言：

兔媽媽和兔寶寶合作表演。“兔寶寶一邊做，一邊師怎么說的？”（幼兒學說角色語言）

4、參與演出，師生合作。

“誰愿意來做我的兔寶寶，下班回到家，好寶寶怎樣關心媽媽？”（教師與一名幼兒表演――教師與全體幼兒表演），給關心媽媽、大膽表述的幼兒貼紅花。