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美術(shù)教育與學(xué)生的成長（模板17篇）篇一

1、你本來是個挺文靜的男孩，在校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的，讓老師高興得是，今年你的膽量大了不少，和同學(xué)相處融洽，可是有一點又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么變得心不在焉呢。知道嗎?如果再這樣，好成績是不會跟你做朋友的?聰明的你一定明白該怎么做吧!

2、你聰明、懂事、乖巧，老師是那么地信任你!老師希望無論是哪門學(xué)科你都要認(rèn)真對待，積極主動、不懂就問，尤其是數(shù)學(xué)，更是如此。希望明年你能有更大的進步!

3、你聰明、漂亮、多才多藝，老師尤其欣賞的是你對學(xué)校各種活動的積極勁兒，這正是其他同學(xué)所缺少的。你的成績也是班里拔尖的，許多同學(xué)都羨慕你。祝你在新的一年里學(xué)習(xí)越來越好!

4、你聰明伶俐，思維敏捷，反應(yīng)、動作都很快，上課認(rèn)真聽講，對老師布置的作業(yè)都是認(rèn)真主動地完成，成績讓老師驕傲，今后若在功課上注意學(xué)習(xí)方法，特別是在處理同學(xué)之間矛盾方面，你將會贏得更多同學(xué)的喜愛。

5、你的那一手剛勁有力的字，簡直就像出自書法家的手，老師已經(jīng)看到了你的前途一片光明。但是，在優(yōu)秀的語文基礎(chǔ)上，為什么你的數(shù)學(xué)成績不太理想呢?你遇到什么麻煩了嗎?可以來告訴老師，老師幫你一起去解決它，試試吧!

6、你的熱情、坦誠和勇敢令人欣賞;你極強的責(zé)任感、榮譽感讓同學(xué)們敬佩，特別是這后半學(xué)期，我和同學(xué)們都欣喜地看到了你在數(shù)學(xué)上的進步。你知道嗎?教師多么希望你能遇事多想想，培養(yǎng)沉穩(wěn)的性格，早日成熟起來;多么希望你能夠像搞班級工作一樣地搞好學(xué)習(xí)，行動起來吧!老師期待著你的成功!

7、你乖巧又可愛，見到老師總是很有禮貌地向老師問好。關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)也很勤奮，課堂上認(rèn)真聽講，積極思考。如果做作業(yè)時能和“細(xì)心”交上朋友，相信你會更出色的。孩子努力吧，在你的面前會展現(xiàn)出一片亮麗的天地!

8、你關(guān)心集體、熱愛勞動、認(rèn)真學(xué)習(xí)，是我們班名副其實的“好學(xué)生”。整潔的教室有你的一份功勞，如果你能在課堂上踴躍發(fā)言，認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，你將會更棒!努力吧!給父母和老師一個驚喜!

9、你很聰明，通過你的努力，這學(xué)期你的成績進步了，可你的身邊也還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧!相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。

10、你很善良，對于別人的困難，你總熱心幫助;你很肯干，對于班級的工作，你總要干的最好;你也很好學(xué)，對于自己學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的差錯，你會很難過，并也會努力改過。只是，這個學(xué)期你放松了許多，要知道你可是老師最信任的同學(xué)呀，老師希望你能認(rèn)識到自己的不足，下學(xué)期表現(xiàn)的更好。

1、五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美，時間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓!

2、學(xué)問是苦根上長出的甜果。

3、抱負(fù)，是高尚行為成長的萌芽;用毅力去澆灑，它就開花!

4、心中有愛，人間即是天堂;心中懷恨，就已經(jīng)在地獄了。把微笑，把愛心，把快樂帶給每一位我們所接觸的人，祝一切人都幸福，當(dāng)然我們也在幸福之中了。

5、讀書長精神。老師希望看到充滿朝氣的你能時時持續(xù)旺盛的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每一天按時完成作業(yè)。

6、你是一位很有發(fā)展前途的學(xué)生，希望你珍惜這難得的寶貴學(xué)習(xí)時光，不愉懶，不貪玩，學(xué)會正直做人，把主要精力放在多看書，多讀書，多寫作上，必須會有更大的進步!

7、相信自己，從每一節(jié)課沒一次作業(yè)中扎扎實實走過，不斷進步，自然是水到渠成的了。相信自己，一次次超越自己，并且堅持到底，你定會收獲更多!

8、花一樣的年華屬于花一樣的你們，在這鮮花盛開的季節(jié)里，珍惜花兒的絢爛，用智慧和汗水澆灌出世界上最美最燦爛的理想之花。

9、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的`人生擁抱。

10、朝霞般完美的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里!

11、孩子們，你們要有一顆愛心。圣經(jīng)說：愛是長久忍耐和藹仁慈的，愛能凡事包容，凡事相信，凡事希望，凡事忍耐。愛不嫉妒，不吹噓，不自大，不求自己的利益，不輕易動怒，不計較別人所加的傷害。愛人如己的意思是，我們希望別人怎樣看自己待自己，就要怎樣看別人待別人。

12、開卷有益。菁菁校園里，希望總能看到你孜孜以求的身影。愿你早日“下筆如有神。”

13、你愛惜你的生命，從不浪費時間，因為你知道：時間就是塑造生命的材料。

14、功夫自難處做去，學(xué)問從苦中得來。

15、你認(rèn)真刻苦虛心誠實，因此得到了老師和同學(xué)的好評。但作為班長，還需要“全局”觀念，老師相信你以后會做得更好。

16、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

17、祝你們好好學(xué)習(xí)!天天進步!快樂成長!

18、活到老，學(xué)到老。只有虛懷若谷，不斷進取，才能成為“贏家”。

20、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧!

21、“天行健，君子以自強不息。”蔣行健，記住父母的期望，加油吧!

22、假如你曾有過虛度的時光，請不要以嘆息作為補償;明天的路途畢竟長于逝去的歲月。快邁步，前面相迎的是幸福的曙光!

23、“讀書破萬卷，下筆如有神。”誠能“破其卷而取其神”，則讀書作文之道得矣。

24、親愛的孩子，抬頭看看頭頂?shù)奶煲廊缓芩{，低頭看看腳下的路仍舊很寬。這點小挫折算什么，就應(yīng)感謝它又幫你在成長的路上前進了一大步。

25、智慧往往隱藏在一個人每時每刻的思索和學(xué)習(xí)中。只有付出才會有收獲。記住哦，別再在學(xué)習(xí)上偷懶了!

27、下半學(xué)期老師看到了你的努力，也看到了你的進步，繼續(xù)努力哦，你必須會超過別人的!

28、你用才智和學(xué)識取得今日的收獲，又將以明智和果敢理解明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無前精神。

29、“冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”，好成績可都是刻苦努力得來的哦!老師相信你也能做得到!

30、或許因為你的努力，你很出色，而遭到別人的嫉妒排擠打擊或冷言冷語時，要學(xué)會冷靜地審視自己，別人是一面鏡子，自己也是一面鏡子，大海的博大是因為它不拒絕沙粒和水滴。

美術(shù)教育與學(xué)生的成長（模板17篇）篇二

每一個學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學(xué)習(xí)問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進行自我評價：

1、時間安排問題。

學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個問題：

(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。

(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時間安排。

(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。

(4)學(xué)習(xí)計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。

(5)一周學(xué)習(xí)時間是否不滿10小時。

(6)是否把所有的時問都花在學(xué)習(xí)上了。

2、注意力問題。

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。

(2)學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。

(3)學(xué)習(xí)時是否常有想入非非的體驗。

(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)興趣問題。

(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。

(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。

(3)是否常需要強迫自己學(xué)習(xí)。

(4)是否從未有意識地強化自己的學(xué)習(xí)行為。

4、學(xué)習(xí)方法問題。

(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。

(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。

(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。

(4)是否從不向老師請教問題。

(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。

一般而言，回答上述問題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。例如一個學(xué)生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做；在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書；在學(xué)習(xí)興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣；在學(xué)習(xí)方法上主要采用機械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。

羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。

(1)概覽(survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標(biāo)有利于進一步學(xué)習(xí)。

(2)問題(question)：即在學(xué)習(xí)時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。

(3)閱讀(read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。

(4)背誦(recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達詞語，采用精煉的`語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。

美術(shù)教育與學(xué)生的成長（模板17篇）篇三

1.古老相傳，母親給了我血肉，使我成長，而父親卻給了我骨骼，使我站立。父親給了我一種啟示，給了我教訓(xùn)，給了我一種暫時無法理解卻收益終身的愛。而這種愛是父親一生的付出。

2.女兒，我們看到了你的自信和積極進取的。

精神。

在你不是中隊委的時候就敢于競選大隊委，雖然落選，但是證明了你敢于競爭、敢于進取的勇氣！你的努力和付出得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，成功競選當(dāng)上了班級衛(wèi)生委員，你是最棒的！

3.開學(xué)了，踏上知識的沃土，盡情汲取；踏上學(xué)問的方舟，盡情馳騁；打開智慧的天線，盡情探索；走入學(xué)校的天地，好好學(xué)習(xí)。愿你開學(xué)大吉，一切順利！

4.我揮手說再見，為那些永不回來的青春年華。

5.時光匆匆，歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間你已長成翩翩少年，你已是六年級的學(xué)生了。在新的一年里，希望你能謹(jǐn)記老師和家長的教誨，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏踏實實做人，彌補自己的不足，我們沒有太高的期望，只要你努力，就一定能夠做好，我們都相信你。

6.人生真是有點不可思議，許多事情在之后回想起來總是那么神奇，大學(xué)的生活即將結(jié)束，無論你今后身在何處，海職永遠是你們的家。千言萬語只用一句話“常回海職看看”

7.當(dāng)我們年少時，要有綻放鋒芒，展現(xiàn)自我的膽略；在我們的成長中，我們要學(xué)會慢慢使自己圓滿，豐盈起來。成長，便是如是的一個充實的過程，當(dāng)我們完成了這樣一個漸變，我們便能如朗月朝陽般，向世間投射出圓潤的光芒，我們便是歷史的大海中最純粹與豐滿的一滴水珠。

8.無論相隔多遙遠，對你思念的心，永不停歇。

9.從“五湖四海”來，到“天南地北”去。不管走到哪里，不管在什么崗位，記得我們的誓言：永不言敗！永不放棄！永不絕望！勇往直前！

10.花兒芬芳，感謝雨露的滋養(yǎng)；鳥兒飛翔，感謝天空的寬廣；魚兒歡暢，感謝溪水的流淌；你我成長，感謝父母的育養(yǎng)。爸爸媽媽，感恩節(jié)到了，祝你們幸福安康！

11.駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。

12.風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，愛是用心的，戀是瘋狂的，天是永恒的，你是難忘的。

13.孩子，愿你健康快樂，平平安安度年歲；我要對上天感謝贊美，也默默祈求教養(yǎng)你的智慧。

14.孩子，漂亮是沒有錯的，你可以利用美麗讓別人第一眼對你產(chǎn)生好感，但是，讓別人長久的認(rèn)為你美，只有善良，請幫助你能幫到的人，世界充滿愛我們做不到，讓你身邊充滿愛你是能做到的。

15.任何地方任何時間，都可以學(xué)習(xí)。

16.你要知道“勤奮”是一把金鑰匙，它會幫你打開知識的大門，“勤奮”是一艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪。老師希望你牢牢地握住這把鑰匙。努力學(xué)習(xí)，不斷追求，你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的。

17.新學(xué)期到了，孩子，你一定要講文明、懂禮貌。尊老愛幼，積極鍛煉身體。講衛(wèi)生，自己能做的事情自己做。

18.假如你曾有過虛度的時光，請不要以嘆息作為補償；明天的路途畢竟長于逝去的歲月。快邁步，前面相迎的是幸福的曙光！

19.在充滿思念的季節(jié)里，滿懷真摯的祝福，愿為你帶來無限的喜悅與溫馨。

書包。盼望今后能夠更大膽些，多與同學(xué)交往溝通。

21.在六年的小學(xué)生活中，你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。

22.你是一個心地善良有責(zé)任心的孩子，盡職盡力做好值日工作，你上課注意聽講，向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。老師希望你利用假期認(rèn)真練習(xí)鋼筆。

23.你做起事來非常投入，真是個認(rèn)真、細(xì)心的好孩子。你是人見人愛的好孩子，上課認(rèn)真，雖然你平時話不多，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會表現(xiàn)得更出色。

24.通過一年級一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子改掉了許多壞習(xí)慣，感謝老師，寶貝也要繼續(xù)努力。

25.我們的友誼富有起色的光環(huán)，有喜有悲，度過無數(shù)的事，我們之間的友誼更堅定，希望分別后那七彩發(fā)光的光環(huán)永存于心底。

26.一步一個腳穎希望在老師和同學(xué)的幫助下，做一個德、智、體全面發(fā)展的“三好學(xué)生”。

27.成績只能代表過去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。

28.距離可以拉開你我，卻拉不開真摯的情誼；時間可以淡忘過去，卻忘不了青春的記憶；畢業(yè)可以分開彼此，你我的心緊緊相連。祝福你前程錦繡，大展宏圖！

29.世間萬物皆有情，唯有母愛重于天，開始我人生起點，牽掛我成長每天，不計我回報多少，只愿我過得更好。母親節(jié)到了，感恩五月訴心聲，祝您快樂又康健！

30.你為人正直、真誠，集體榮譽感強。你積極勞動，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。如果你能認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，老師相信你會取得好成績的。

31.寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經(jīng)歷了多少艱辛，都是值得的。

32.成長路上，一代人有一代人的夢想。經(jīng)歷了太多的生離死別，變幻無常。我也曾經(jīng)迷茫過，失望過，甚至想過放棄曾經(jīng)自己鐘情已久的夢想。然而成長路途上，有誰會隨隨便便成功呢？后來長大了，才會明白。那些挫折與痛苦是成長的必然，無論生活多么無奈，我們還是需要勇敢地走下來。

作業(yè)跡清秀工整。老師希望你能在課堂上瀟灑地站起來勇敢地發(fā)言。

34.祝學(xué)哥學(xué)姐：所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實現(xiàn)，所有的等候都能出現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)！

35.壓力有著非常特殊的滋味，如同云霄飛車，你可以轉(zhuǎn)身離開，去玩簡單的，也能硬著頭皮坐上去，再在尖叫之后輕松地離開。

36.酸是成長的本味，甜是短小的插曲，讓成長不再乏味。正因為酸，桔子就有了耐人尋味的回味。也讓成長更讓人想去回味。

37.希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時能夠多承擔(dān)集體責(zé)任，多關(guān)心別人，做一個有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生！

38.回顧過去的小學(xué)六年，老師和家長共同，在孩子們的心里播種溫暖、播種希望、播放美好，給孩子們帶來了一段豐富多彩、健康快樂的兒童生活，為他們的人生道路構(gòu)建起一條絢麗的起跑線！良好的開始是成功的一半，相信孩子們將來一定會飛得更高、更遠！孩子，中學(xué)的大門已經(jīng)向你敞開，懷揣著夢想，帶上爸爸媽媽，我們一起上路！

39.你只是一個過路的人，孩子。你要去的是前方，你的旅途依舊漫長，你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬于遠方，而不是這里。

40.歲月把思念的影子，拖成修長而又曲折的色塊，但一句溫馨的祝福，卻始終牢牢地牽系著我們彼此的心情。

41.上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧！知識永遠是最強的力量。

42.我們的目光會永遠伴著你成長，伴著你收獲人生的幸福！

43.這個學(xué)期你的學(xué)習(xí)進步一點點，媽媽希望你在新的學(xué)期里能改掉課堂上的一些毛病，認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真完成各科作業(yè)。老師和同學(xué)們會更加喜歡你的。

44.做你想做的事，去你想去的地方，愛你想愛的人，追求你想追求的夢想，許下美好的愿望，擁抱美好的明天。愿你生日快樂，幸福一生！

45.是誰在心上，刻上長長的名，指向牽掛的方向，是誰在身上，注入暖暖的愛，找到成長的力量，是誰在今天，想要輕聲唱，世上只有爸爸好！祝生日快樂！

46.即將，你馬上要上小學(xué)了，漸漸你會產(chǎn)生許多天真美好的夢想，有的會成為你的理想。祝愿你能有一個美好的夢想，永遠自由自在快樂的成長。

47.孩子，你知道嗎？當(dāng)你出生的那一剎那，媽媽就感到是世界上最幸福的人！

48.安靜平和，勤于思考，見人總是面帶微笑，很和善的樣子。在課堂上總是認(rèn)真地聽，認(rèn)真地記，課后能夠認(rèn)真思考，認(rèn)真完成作業(yè)，同樣的一節(jié)課，你得到的東西比其他同學(xué)要多。

49.你要學(xué)會獨立、自強，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會運用工作不依賴別人。我希望你上了六年級之后能有目標(biāo)，時間安排好。而且最好改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在班里取得好成績。加油！

50.你思維敏捷，課堂上精彩的回答，令同學(xué)們羨慕，課外嫻熟的足球棋棋藝令老師喜歡。；老師愿你在今后的學(xué)習(xí)中踏踏實實，不懈努力，學(xué)習(xí)成績會更上一層樓。

51.信心來自實力，實力來自于勤奮，摒棄僥幸心理，厚積分秒之功，去書寫屬于你自己的美好未來。爸媽永遠是你最堅強的后盾。

52.愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

美術(shù)教育與學(xué)生的成長（模板17篇）篇四

1、衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。

2、作為班主任，我最想對你說的是，老師謝謝你!老師喜歡你!你是老師最好的幫手，你也為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了很好的條件。同時，你也為同學(xué)們作出了表率作用。你熱愛學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，寫得一手漂亮的鋼筆字，能跳出優(yōu)美的舞蹈。你沒有理由不成材。我希望有一天你能成為國家的棟梁，讓老師因為你而驕傲!

3、其實成功的大門是虛掩的，只要我們勇敢的叩開，大膽地走進去，呈現(xiàn)在我們面前的是嶄新的天地。

4、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢!

5、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋!

6、做人以德，德高人敬;學(xué)習(xí)靠勤，勤能取勝。

7、惟有埋頭才能出頭，天天學(xué)習(xí)，天天進步。

8、你乖巧，懂事，惹人喜愛。學(xué)習(xí)態(tài)度端正。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對人很有禮貌，很富有愛心，且能歌善舞，多才多藝，希望你像你在舞蹈中扮演的“仙人掌”一樣蓬勃成長。

9、你聰明、活潑、有禮貌，也很懂事，本學(xué)期在學(xué)習(xí)上有進步，在班級活動中也很積極，是一個自尊心強、有集體榮譽感的好孩子。老師很喜歡你。希望你在以后的時間里更加努力地學(xué)習(xí)，掌握好扎實的基本功，長大后作國家的棟梁，成為老師的驕傲!

10、你是一個聰明伶俐、活潑可愛的男孩子，有強烈的集體榮譽感和上進心，經(jīng)常為集體做好事，這學(xué)期成績有進步，學(xué)習(xí)自覺性也增加了。你是一個很有靈氣的孩子，陳老師希望你能更加刻苦學(xué)習(xí)，爭取下學(xué)期取得更大進步。老師相信，勝利是屬于你的!

12、自愛，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強，使你奮發(fā);自信，使你堅定??這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。

13、你很聰明，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。關(guān)心集體，樂于助人。我想你將會成為一名作業(yè)認(rèn)真，持之以恒的好學(xué)生!

14、你聰明、能干，工作盡職，學(xué)習(xí)較踏實。我相信你將會成為一名主動好學(xué)，做事有始有終的'好學(xué)生!

15、為理想而戰(zhàn)，其樂無窮;為擊敗對手而戰(zhàn)，其樂無窮;為實現(xiàn)目標(biāo)而戰(zhàn)，其樂無窮。

16、勤奮是通向成功的必要條件。

17、鮮花與荊棘同路，淚水伴歡笑齊飛。

18、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進!

19、在你身上，我看到了畫家的氣質(zhì)。本學(xué)期，你因為具有繪畫的特長，被同學(xué)們一致推選為宣傳委員，這是值得自豪的事情。在校運會上，你又是同學(xué)們眼中的一員健將，為班級爭了光。老師希望你能以次為動力，各方面積極上進，讓全班同學(xué)、老師和你的家人更加因你而驕傲!

20、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

21、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!

22、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服;誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。

23、人不立志，行動就無方向;確立志向，就是定位人生;為志向而奮斗就是充實人生;實現(xiàn)志向，就是升華人生。

24、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。

25、新學(xué)期，新思想，新形象，新的開始;抓常規(guī)，主動學(xué)，刻苦學(xué)，學(xué)而不厭。

26、聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子!愿你做一個時間的主人!

27、我們不怕一切困難，因為我們理解人生;我們不會讓父母失望。

28、理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。

29、你知道嗎?你很聰明，接受新知識很快，計算能力也很強，本學(xué)期學(xué)習(xí)勁頭也很足。看到你一點一滴的進步，我真得感到很欣慰。同時，我也為你擔(dān)憂，怕你不穩(wěn)定。希望你學(xué)習(xí)更加扎實、牢固些，而且把字寫好。老師相信你一定是最優(yōu)秀的一位學(xué)生!

30、鐘聲、哨聲、腳步聲，聲聲催人;你緊、我緊、大家緊，緊緊相追。

31、以前，老師知道你聰明、活潑可愛，這學(xué)期，陳老師還發(fā)現(xiàn)了你另外的優(yōu)點：“能干”。郊游活動中美味的飯菜，至今仍在飄香。你還有很多優(yōu)點，關(guān)心集體，尊敬老師，作業(yè)按時完成等。老師很喜歡你。希望你在學(xué)習(xí)上，一如既往地努力，爭取更好成績。我相信你一定能做到!

32、揚起生命之風(fēng)帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦;吹響理想之號角，奏一曲超越時空的樂聲。

33、學(xué)習(xí)猶如馬拉松長跑比賽，咬緊牙關(guān)，堅持下去，就一定能到達成功的終點。

34、盡管在我們前進的路上，荊棘叢生，坎坷不平，但我們只有一個心愿，那就是咬緊牙關(guān)，奮勇向前。

35、堅韌是打開成功大門的鑰匙，勤奮是到達幸福彼岸的槳葉。

36、困難特別吸引堅強的人，因為他只有在擁抱困難時，才會真正認(rèn)識自己。

37、奮斗是人生過程中最寶貴的財富。

39、以全身心的努力去拼搏，以最頑強的信心去爭取，以最平常的心理去對待。

40、當(dāng)你孤獨時，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

美術(shù)教育與學(xué)生的成長（模板17篇）篇五

1、努力就能成功，堅持確保勝利。

2、祥瑞霞光輝煌映，捷報頻傳相互應(yīng)。考取功名中狀元，親朋同學(xué)滿門盈。寒窗十年同樣情，實現(xiàn)夢想秀前景。學(xué)海博識無止境，勤奮學(xué)研長本領(lǐng)。祝你如愿以償。

3、老師知道你記性很好，背誦課文本事很大，相信自己，別辜負(fù)老師對你的期望哦！

4、“講效率”包含兩層意思：一是不作不惜工本的事，二是作省時省力的事。動作快是講效率；有條理是講效率；聚精會神是講效率；計劃得當(dāng)也是講效率。

5、讓時間見證你的成功。

6、自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發(fā)；自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。

7、祝賀你們長大了，懂事了，更祝賀你們即將升入小學(xué)一年級了！

8、我知道，你已經(jīng)為自己設(shè)計好了一幅美好的藍圖，并且你也正在為實現(xiàn)這一目標(biāo)努力奮斗著。成功屬于不懈追求的人。祝福你！

9、衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。

10、當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡。

11、我們現(xiàn)在是什么樣的人就做什么樣的人，我們能成為什么樣的人就成為什樣的人，這是人生的唯一目的。

12、愿你是永遠奔騰的千里馬。

13、在等待的日子里，刻苦讀書，謙卑做人，養(yǎng)得深根，日后才能枝葉茂盛。

14、用一顆平常的心，去對待生活中不平的事。不管前面有風(fēng)還有雨，都要用微笑去應(yīng)對。

15、總想贏者必輸，不怕輸者必贏。

16、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。

17、開學(xué)了，把懶散心思收攏，把學(xué)習(xí)勁頭卯足，把放縱行為收斂，把上進思想端正，把人生坐標(biāo)定位，把奮進雙槳蕩起，愿你學(xué)業(yè)有成，收獲滿滿！

18、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金。

19、一個缺口的杯子，如果換一個角度看它，它仍然是圓的。

20、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

21、智慧往往隱藏在一個人每時每刻的思索和學(xué)習(xí)中。只有付出才會有收獲。記住哦，別再在學(xué)習(xí)上偷懶了！

22、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向。

23、凡讀無益之書，皆是玩物喪志。——王豫。

24、相識且是緣，但愿能珍惜。

25、許多人沒有意識到，當(dāng)他們放棄努力的時候，距離成功只有一步之遙。多少人在高考揭榜時扼腕長嘆，捶胸頓足，就差一分，當(dāng)初要是再努力一點點就好了。人生的許多錯誤就在于缺少“后視思維”。

26、小鳥眷戀春天，因為它懂得飛翔才是生命的價值。

27、祝愿每個孩子都能快快樂樂地享受自然，都能從從容容地自然成長！

28、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進！

29、苦樂全憑自已判斷，這和客觀環(huán)境并不一定有直接關(guān)系，正如一個不愛珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環(huán)境，也無傷她的自尊。

30、如食糖蜜心里甜，喜訊佳音綻笑顏。錦上添花更燦爛，全家喜悅歌聲揚。家宴美酒舉杯歡，街坊鄰居齊聲贊。多年夢想竟成真，名校專業(yè)再考研。祝你光明前程秀。

31、與其是無數(shù)遍地重溫那個虛幻的玫瑰式的夢，還不如去一個靜靜的湖畔采一朵金黃色的野菊花。

32、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

33、抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進步，有所登攀！

34、芬芳襲人花枝俏，喜氣盈門捷報到。心花怒放看通知，夢想實現(xiàn)今日事。喜笑顏開憶往昔，勤學(xué)苦讀最美麗。繼續(xù)揚鞭再向前，前途無量正燦爛。愿你前途無量。

35、盼過年，盼過年，一盼就是大半年。年過完，年過完，新年眨眼就過完。日子長，假期短，轉(zhuǎn)眼又要去上學(xué)。新學(xué)期，新氣象，愿你學(xué)業(yè)順利心中喜！

36、我一向憎惡為自己的溫飽打算的人。人是高于溫飽的。

37、自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發(fā)；自信，使你堅定？？這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。

38、我對學(xué)校的教育過程感到很滿意。希望孩子在數(shù)學(xué)計算。

39、育兒過程有艱辛，也有快樂，對孩子來說，幼兒園是家，老師會像媽媽一樣照顧到每位孩子，讓孩子們在童期健康快樂成長。

40、學(xué)不可以己。只有將每天的事情每天做好，每天的功課每天解決掉，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣你就會越來越好。

41、每天醒來，敲醒自己的不是鐘聲，而是夢想。

42、試紙浸墨香，金筆下千言。思慮心平定，謹(jǐn)慎落筆閑。且喜平常度，切忌神慌亂。暢游題海后，金榜題君名。六月高考，祝你成功。

43、老師感受到你特聰明，記性非常好，但你要記住：勤奮比天賦更重要！

44、先對自己說：“我很棒。”然后每天的事情每天做好，每天的功課每天解決掉，這樣，你的成績會越來越優(yōu)異的。

45、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

46、下半學(xué)期老師看到了你的努力，也看到了你的進步，繼續(xù)努力哦，你一定會超過別人的！

47、總有人要成為贏家，那為什么不是你。

48、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！

49、離開奮斗的沃壤，天賦的種子便尋不到春華秋實的前程。

50、成功源于自律一個人若沒有果斷的品質(zhì)，他就永遠不能算是一個獨立的人。

51、做什么事都要堅持不懈地努力，要腳踏實地一步一步地往前走，希望你在新的學(xué)期里有著這種堅持不懈的精神。

52、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。

53、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格。

54、相信奇跡就能創(chuàng)造奇跡。

55、以你的自信，開朗，毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

56、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會做自己的主人。

57、攀登，人生就是攀登！愿你們背負(fù)著命運給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個又一個意識、品德、情操、知識的山峰吧！

58、勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。

59、埋首俯身，全為了奮力向上，并不是對頭上的太陽缺乏感情。

60、心有多靜，福有多深。

61、一個人越是有為自己的成功而奮斗的責(zé)任感，越是以依靠自己而感到自豪，它的行動就越積極。把不愿意轉(zhuǎn)化為愿意，是人生的一大勝利，把被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃樱侨松囊淮蟛呗浴?/p>

62、看到差距，認(rèn)真分析，找出原因。只要努力，必能進步！

63、我們建立的友誼，我想是不會毀的。不管我們在何處，我都認(rèn)為你是我的好朋友，友誼一定會永存下去。為自己的志向去奮斗，要經(jīng)受得起生活中的挫折，大膽的去發(fā)展自己，展現(xiàn)自己，我相信你一定會成功的。

64、百花爭艷喜鵲叫，捷報紛紛落花飄。得知佳音奔相告，同學(xué)相邀都來到。舉杯敬酒恩師叫，不忘教誨不驕傲。高等學(xué)府再深造，畢業(yè)揚帆新航道。祝你學(xué)好專業(yè)奔前程。

65、祝你學(xué)業(yè)如芝麻開花節(jié)節(jié)攀高，祝你人緣如鯉魚戲水回回如意，大學(xué)新生活，業(yè)余時間多，多點樂趣，多點自我！

66、一日不書，百事荒蕪。——李詡。

美術(shù)教育與學(xué)生的成長（模板17篇）篇六

人類在不斷發(fā)展進步的同時,也在不斷地誘發(fā)各種制約發(fā)展的因素.自古以來,人們一直在探求可持續(xù)發(fā)展之路.道德經(jīng)博大精深,源遠流長,作為前人留下的一座思想智能庫,較早就從天人關(guān)系、修身、治國、道德、倫理等方面深刻而全面地論述了可持續(xù)發(fā)展的`思想.在人類面臨日益深重的現(xiàn)代文明的危機之際,汲取和弘揚道德經(jīng)所蘊含的可持續(xù)發(fā)展的思想,對人類的進一步發(fā)展具有重要的啟迪意義.

作者：明世法左桂秋作者單位：明世法(云南民族學(xué)院,宗教系,云南,昆明,650000)。

左桂秋(臨沂師范學(xué)院,圖書館,山東,臨沂,276001)。

刊名：臨沂師范學(xué)院學(xué)報英文刊名：journaloflinyiteachers'university年，卷(期)：24(1)分類號：b21f061.4關(guān)鍵詞：道德經(jīng)的知識脈絡(luò)'道可持續(xù)發(fā)展

美術(shù)教育與學(xué)生的成長（模板17篇）篇七

2、你帶著花季的笑容，走進了高中校園；你帶著青春的自信，走向了成人；你更應(yīng)該帶著紳士的風(fēng)度淑女的風(fēng)采智者的學(xué)識走出高中校園，走向精彩未來。笑容與自信是你成功的名片，知書和達禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真，是可愛；而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。

3、試試就能行，爭爭就能贏。

4、你有容量極大的水庫，里面蓄滿著從未使用過卻可供使用的你的天賦和才能，但如果拖拉和膽怯使你永遠不能打開那智慧的閘門，那水庫就如同空的一樣。

5、只有逆流而上，才能找到水的源頭。

6、身體強壯，快快長大，越長越可愛哦。

7、經(jīng)過三年的鍛煉你已經(jīng)茁壯成長，從一個不善于與人交談的孩子變成喜歡與同伴一同玩耍，共同游戲的孩子。就要畢業(yè)了，希望即將上小學(xué)的你在遇到問題的時候能夠自己動腦筋想一想，相信自己就會找到答案的。愿你通過自己的努力，為人生譜寫精彩的樂章！

8、只要你想種下美好記憶的種子，便能找到你心靈中的處女地。開墾吧，現(xiàn)在就開始。

9、痛苦的記憶是淚水洗不凈的，只有汗水才能把它沖掉。

10、祝福你們邁出了人生最具有朝氣的一步，祝福你們都會有一個美好的未來！

11、“天行健，君子以自強不息。”蔣行健，記住父母的期望，加油吧！

12、我們可以丟失許許多多，只要不丟失友愛的心，如果沒有你溫暖的友情，我不會如此深愛這個世界。

13、畢業(yè)了，我們說好了開心的離開，可散伙飯那天眼淚卻不聽話的流下來。

14、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

15、日月輝煌星光燦，莘莘學(xué)子喜洋洋。金榜題名夢想圓，歡聲笑語盡開顏。恩師同窗鄰里贊，再進名校書山攀。為國建設(shè)才華展，大千世界創(chuàng)輝煌。

16、同樣的旋車，車輪不知前進了多少，陀螺卻仍在原處。

17、自信來源于對自我的正確認(rèn)識，自卑來源于比較的結(jié)果。建立自信的基礎(chǔ)就是要承認(rèn)現(xiàn)實，理解現(xiàn)實，并想法來改變現(xiàn)實。

18、手拉手握成紀(jì)念，肩并肩站成勇敢，心貼心生出溫暖，愛連愛匯成永遠。親愛的朋友，畢業(yè)是友誼的起點，愿未來彼此掛牽，互相惦念，情意一線牽。

19、同窗四年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。

20、對于xx歲的我們來說，有些事情的確會影響我們的一生，但是沒有一件事能決定我們的一生！

21、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子。

22、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。——《格言聯(lián)璧》。

23、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。

24、讓孩子在快樂中發(fā)展，在發(fā)展中得到更多的快樂與成功。

25、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強！愿你更自信！

26、俗語說：讀萬卷書不如行萬里路，在你即將開始這次考察之際請帶上父母對你的殷殷祝福和期待！愿此行讓你開闊眼界的同時，也能讓你學(xué)會深層的思考和獲得更多的領(lǐng)悟。知識就象展開翅膀的小鳥，只有堅持不懈的追逐才能讓你最終擁有它！珍惜這次難得的機會，你一定能收獲多多，樂在其中！

27、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。——顏之推。

29、你很聰明，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。關(guān)心集體，樂于助人。我想你將會成為一名作業(yè)認(rèn)真，持之以恒的好學(xué)生！

30、人生的旅途并非花團錦簇，坎坷磨難常常使你以傷痕累累來詮釋，而生活的熱情不能就此冷卻，路，還得走下去。

31、驕陽照耀花盛放，喜訊傳來心歡暢。勝似清風(fēng)拂來涼爽，沐浴心靈幸福揚。遙憶當(dāng)年勤奮處，頻看捷報樂無數(shù)。再次征戰(zhàn)入學(xué)付，執(zhí)著進取求知路。愿你前途無限光明。

32、作為班主任，我最想對你說的是，老師謝謝你！老師喜歡你！你是老師最好的幫手，你也為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了很好的條件。同時，你也為同學(xué)們作出了表率作用。你熱愛學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，寫得一手漂亮的鋼筆，能跳出優(yōu)美的舞蹈。你沒有理由不成材。我希望有一天你能成為國家的棟梁，讓老師因為你而驕傲！

33、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

34、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

35、“黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學(xué)那梅花，爭作“東風(fēng)第一枝”。

36、成功源于自律一個人若沒有果斷的品質(zhì)，他就永遠不能算是一個獨立的人。

37、金榜題名笑顏開，多年夢想得實現(xiàn)。父母雙親忙接待，親朋好友祝賀來。仔細(xì)斟酌報志愿，興趣專業(yè)為首要。愿你進得學(xué)府再努力，學(xué)成歸來報社會。祝前程似錦！

38、新高中，新思想，新形象，新的開始；抓常規(guī)，主動學(xué)，刻苦學(xué)，學(xué)而不厭。

39、學(xué)習(xí)勤奮努力，不讓父母揪心；沉穩(wěn)輕松面對，定讓父母安心；考試超常發(fā)揮，不讓父母擔(dān)心；實現(xiàn)心中夢想，定讓父母開心。愿你高考遂心！

40、以全身心的努力去拼搏，以最頑強的信心去爭取，以最平常的心理去對待。

41、不為失敗找理由，要為成功找方法。

42、自信陽光。無論身處何境，無論貧窮富貴，都信心滿滿，活出自己的風(fēng)采，打拼別樣的人生。

43、勤能補拙是良訓(xùn)。何況你好聰明呢！老師和你一起加油哦！

44、三分天注定，七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應(yīng)萬變。

45、這世界上沒有不適合學(xué)習(xí)的人，只是有人沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法罷了。

46、是的，生命就是希望。它飄蕩無定，自由自在，它使人類中總有一支血脈不甘于失敗，九死不悔地追尋著自己的金牧場。

47、為了走上成材的道路，鋼鐵決不惋惜璀璨的鋼花被遺棄。

48、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

49、人格的完善是本，財富的確立是末。

50、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。——華羅庚。

51、老師希望你進入小學(xué)后更加努力，敢于在集體面前大膽發(fā)表自己的見解。

52、“讀書破萬卷，下筆如有神。”誠能“破其卷而取其神”，則讀書作文之道得矣。

53、知識是取之不盡的礦山，你越往深處挖掘，你就越會得到更加豐富的寶藏。

54、青春時代是一個短暫的美夢，當(dāng)你醒來時，它早已消失得無影無蹤了。

55、信心來自于實力，實力來自于勤奮。

56、勤奮是好運之母。

57、既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。

58、緣份是一根線，架起我們相遇的橋，劃開我們別離的界；情誼是一壇酒，天南地北共飲心不醉，他日相見舉杯終有時。

59、生命如琴弦，只有擰緊繃直，才會優(yōu)美激昂的旋律……。

60、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈。

61、在你身上，我看到了畫家的氣質(zhì)。本學(xué)期，你因為具有繪畫的特長，被同學(xué)們一致推選為宣傳委員，這是值得自豪的事情。在校運會上，你又是同學(xué)們眼中的一員健將，為班級爭了光。老師希望你能以次為動力，各方面積極上進，讓全班同學(xué)、老師和你的家人更加因你而驕傲！

62、兒子，謝謝你陪著媽媽一起成長成熟，因為有你，媽媽覺得自己是世界上最幸福的人，我希望你能快樂地成長，過上幸福的生活。

63、你是一個聰明懂事的孩子，對長輩有禮貌，就是有點任性和自傲，不肯接受別人的批評，希望你能改正這個缺點。

64、希望你能從這個學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中總結(jié)經(jīng)驗找出不足加倍努力，在學(xué)習(xí)上更上一層樓，同時提高自己各方面的素質(zhì)，不斷進步。

65、你是一個聰明伶俐的小女孩。本學(xué)期你的動手能力有了很大的提高，開始學(xué)著自己的事情自己做，會自己吃飯上廁所，會自己穿脫褲子鞋子收玩具，能跟著老師唱歌跳舞做早操，還能有禮貌地跟老師問候與再見，真棒！希望你以后多吃菜菜，讓自己的身體長得棒棒的，這樣你會更健康哦！

美術(shù)教育與學(xué)生的成長（模板17篇）篇八

當(dāng)前，教育領(lǐng)域關(guān)注的重要課題就是構(gòu)建以人為本的教育價值體現(xiàn)，而審美教育的實施當(dāng)然離不開美術(shù)教育課程的發(fā)展，在美術(shù)教育中，審美教育是一個至關(guān)重要的課題。審美個性是一個人性格特征的重要組成部分。審美個性對于自身和社會的發(fā)展具有重要意義。只有審美個性的不同，才能創(chuàng)造出豐富且別具特色的審美對象來。同時在促進人類精神文明的建設(shè)與發(fā)展的同時帶來經(jīng)濟效益。審美個性的發(fā)展也是人格發(fā)展的重要組成部分。每個人的喜好、能力、素養(yǎng)各有差異，而審美個性肯定也會不盡相同。素質(zhì)教育的本質(zhì)是讓每個學(xué)生能夠得到全方位的發(fā)展，其中個性的發(fā)展較為關(guān)鍵，這一點已被人們所認(rèn)同。審美個性的形成與發(fā)展在美術(shù)教育中無疑是美術(shù)教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)。眾所周知，美術(shù)教育的目的并不是要把每個學(xué)生都培養(yǎng)成專業(yè)的藝術(shù)家，美術(shù)教育的目的既是開發(fā)思維、提高能力、開闊視野。但最重要的是陶冶情操，提高素養(yǎng)，凈化心靈。另一方面，美術(shù)教育是讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)的過程中收獲美術(shù)知識，通過不斷的感受、體驗、鑒賞、品評提高人的審美趣味。在教學(xué)實踐中，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握和了解已有的藝術(shù)手法、形式、風(fēng)格的基礎(chǔ)上，并能夠較為熟練的運用這些技法和技巧，并對現(xiàn)有的風(fēng)格特征與個性特色根據(jù)自己的所學(xué)去進行綜合的評判，不斷對自己的審美標(biāo)加以反思，提高藝術(shù)觀察力與敏感程度。審美教育及學(xué)生審美個性的培養(yǎng)是美術(shù)教育中的重點；離開了美術(shù)教育來談審美個性，就如同人離開了空氣，審美個性也將變得毫無意義。美術(shù)教育主要是通過鑒賞與品評優(yōu)秀的作品及對作品的感悟來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力的。具體是通過客觀形式的比較及對作品韻律與節(jié)奏的把握及美的規(guī)律的領(lǐng)悟和研究，從而把握形式美，培養(yǎng)和提高審美的感受能力和藝術(shù)的鑒賞能力。審美教育的基本特點就是培養(yǎng)學(xué)生富有想象能力及自由發(fā)揮的創(chuàng)造性等。然而美術(shù)教育正是能把具體的蘊藏著情感的形象呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，供其欣賞品味和領(lǐng)悟，從而收獲不同的情感體驗與境界的享受。人類在不同的歷史時期所創(chuàng)造出來的美術(shù)作品，都能體現(xiàn)所在社會時代的歷史背景，包含著對人類真善美的`不同追求；通過對美術(shù)作品的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生對歷史文化背景加以了解也可感受作者蘊含在作品中豐富的情感，領(lǐng)悟其中意境，從而與作者產(chǎn)生情感上的共鳴，進而提高審美趣味，陶冶審美情操。美術(shù)教育不較之于其他學(xué)科來說，他更為靈活性，沒有絕對標(biāo)準(zhǔn)，也不會存在絕對的對錯，自由認(rèn)識上的差異與審美上的差別，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更為自由，也不會感覺到壓力，心情會比較的放松和愉悅。所以美術(shù)教育符合形象性，自由性，情感性和愉悅性的特點，是審美的重要途徑培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是美術(shù)教育的重要使命之一。

（一）尊重學(xué)生審美個性的差異。

隨著社會的不斷發(fā)展，美術(shù)的表現(xiàn)形式也多種多樣，畫畫的材料也豐富多彩，可以滿足不同人的各種需求，可以根據(jù)自己的喜好進行選擇，更加方便了美術(shù)教育的進行。在教學(xué)過程中教師不能根據(jù)自己的審美喜好去影響或者干涉學(xué)生的審美喜好，為適應(yīng)不同學(xué)生的審美喜好，應(yīng)該多選擇一些風(fēng)格迥異的具有代表性的作品供學(xué)生欣賞，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好有所選擇性的學(xué)習(xí)。在講解或分析作品時，切忌絕對化，鼓勵學(xué)生在畫畫時要有自己的想法和見解，要有創(chuàng)新精神。大膽的去嘗試各種表現(xiàn)手法，表達出自己的感受。通過學(xué)生的美術(shù)作品，教師可以清楚看出學(xué)生所要表達的情感，順著學(xué)生的邏輯思維，找出學(xué)生在作品中流露出來的優(yōu)點；學(xué)生的畫，往往也存在著不足之處，我們要指出一些手法上的不足，引導(dǎo)學(xué)生正確分析并客觀評價自己的作品。

（二）重視師生關(guān)系的培養(yǎng)。

美術(shù)課現(xiàn)在之所以備受學(xué)生的喜愛，是因為美術(shù)能給人帶來視覺上的體會和美的享受。在美術(shù)教學(xué)活動中，學(xué)生往往是同教師一起來欣賞美和創(chuàng)造美。教師與學(xué)生面對的是同一件屬于師生共享的藝術(shù)品，雙方不是藝術(shù)家和觀眾的關(guān)系，教師和學(xué)生在課堂中是相互影響的。傳統(tǒng)教育只重視第一種模式，那就是教師對學(xué)生的影響。教師只是一個演講的角色，是課堂上的主體也是主導(dǎo)者，學(xué)生則是被動的聽講，強制的接受教師所講內(nèi)容，聽從老師的安排，贊同老師的觀點，沒有自己的主見，沒有自己的想法，更加談不上一點點的反抗，久而久之，就形成了教師單方面的教，學(xué)生單方面的聽，師生關(guān)系像兩條平行線，沒有任何的交集，更加不可逾越。現(xiàn)在美術(shù)課上，學(xué)生和教師是平等的，相互影響的；教師往往與學(xué)生一起來欣賞美和探討美，從而創(chuàng)造美。教師在授課時，要多多考慮怎樣對學(xué)生產(chǎn)生積極向上的影響，避免那些不良的消極影響；引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，平時多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的個性，每個學(xué)生的個性都不一樣，他們對待事物的態(tài)度，思考的方向也不同，所畫出來的畫也各具特色。要知道學(xué)生才是主體，教師只是一個引導(dǎo)者，盡可能地讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)，探索藝術(shù)，創(chuàng)造藝術(shù)的能力并有自己獨立的審美觀。

（三）編定適應(yīng)學(xué)生審美個性發(fā)展的教材。

美術(shù)教育的主要渠道是課堂教學(xué)，而教學(xué)的依據(jù)是教材。傳統(tǒng)的美術(shù)教材主要偏向于知識技能的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的興趣愛好。在短短的幾十分鐘里要學(xué)會一種甚至多種技法，是很困難的，學(xué)生根本無法理解與接受；而美術(shù)教材知識的連續(xù)性與完整性更加增大了學(xué)習(xí)的難度與高度，漸漸致使學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)失去了興趣。要想培養(yǎng)學(xué)生的審美個性，在編制教材時要遵循一下幾點：一是教學(xué)內(nèi)容要靈活，能讓學(xué)生有選擇的可能；二是教材的內(nèi)容要貼近生活，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。這樣有利于個性的展現(xiàn)及審美情感的流露。使學(xué)生確立自我對審美教育的認(rèn)識與自我表達的自信。

（四）尋找適合學(xué)生審美個性發(fā)展的方法。

隨著科教改革，美術(shù)的新教材很吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，這樣學(xué)生不僅學(xué)到了知識，個性也得到了發(fā)展。教師在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的心理和身體的發(fā)展和情感的交流。一切事物的發(fā)展都有規(guī)律可尋，人們依照美的規(guī)律，創(chuàng)造了這個世界，同時也依照這個規(guī)律來發(fā)展自己，在評價學(xué)生審美個性時，要考慮到學(xué)生多個方面，體現(xiàn)其主體性，從而突出美術(shù)教育和審美教育的多種功能，要意識到美術(shù)評價可以促進學(xué)生各個方面的發(fā)展和良好個性的形成。教師在平時的教學(xué)過程中，要學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，因材施教，從而提高學(xué)生的綜合能力，讓審美教育深入學(xué)生各方面的發(fā)展中去，讓學(xué)生真正體會到美，感受美并創(chuàng)造美，最后去實現(xiàn)美術(shù)的審美價值。

三、結(jié)語。

在探討美術(shù)教育的過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生審美個性的形成與發(fā)展并不是一朝一夕的事情。它是一個漫長的過程，也涉及到其他許多學(xué)科的知識，學(xué)生審美個性的發(fā)展其實也綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，同時，也受到社會環(huán)境與當(dāng)代美術(shù)教育觀念的影響。因此這是一個漫長的過程，是多方面努力的結(jié)果。總之，美術(shù)教育應(yīng)該致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的審美個性心理及審美能力，在教學(xué)中實踐中應(yīng)尊重學(xué)生獨特的審美感受，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成自己的審美個性，最后把美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，作為學(xué)生完善人格和個性教育的重要部分。

美術(shù)教育與學(xué)生的成長（模板17篇）篇九

是一門藝術(shù)，而且是一門非常特殊的藝術(shù)，因為，他的對象是人。我理解的這種藝術(shù)，是指富有創(chuàng)造性的方式方法，而這種方式方法的靈魂則是關(guān)愛，即滲透著豐富情感的教育。“要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)。”蘇霍姆林斯基(前蘇聯(lián))的話講的就是這個道理。

關(guān)愛，是必須從小事做起的。每逢學(xué)生生日之際，我都給她送上一本本子，并寫上簡短寄語作為禮物贈給她。人是需要多種關(guān)愛的，來自老師的一點點關(guān)愛，對學(xué)生來說，說不定會產(chǎn)生巨大的精神力量。張京忻同學(xué)的家長就對我說“鄒老師，孩子這次期末考試能取得這么大的進步，是和你的關(guān)愛離不開的，她生日那天，雖說是周末，你還是打來電話祝賀，并送給她禮物。我看她是深受感動的，那以后，她各方面都明顯有了進步，謝謝你，太謝謝你了。”一個電話，幾句贈言，能有這樣的效果，真是我始料而不及的。

贈言，是特定的時刻贈給學(xué)生的禮物。學(xué)生們在收到禮物和贈言時，是非常激動的，看著她們爭相傳閱贈言時，我也被她們深深打動了，那一刻，我想，師生之間是達到共鳴了。這種共鳴是會“余音繞梁，三日不絕”的。寫贈言的時候，除了寫上“happybirthday!”外，我還盡可能地根據(jù)學(xué)生的具體情況措詞，做到言簡意賅，下面，就分類說說這些贈言。

一、鼓勵性的話：

人是需要鼓勵的'，班主任的鼓勵尤其顯得重要，所以，我寫贈言時，是以鼓勵為主的。簡錄幾段于下：

“自臻者，自己達到美好的境界也。在我看來，你是人如其名的。我常常為擁有你這樣的學(xué)生而感到自豪，真的。”(給陳自臻同學(xué))。

“讀你的文章，常常會跳出那兩個皂靈氣。所以，要珍惜這份靈氣，爭取做一位文學(xué)家。”(給陳吳同學(xué))。

“文聰者，既聰又明也。希望你能多寫一點東西。因為，我喜歡看。”(給李文聰同學(xué))。

“還記得那次家訪嗎?很有趣，不是嗎?看見你埋頭于案前時，我就在想，這孩子，會有出息的。”(給張嘉燁同學(xué))。

“始終想多一點地了解你，一直到你自薦iace時，我感覺開始讀懂了些什么。”(給王一同學(xué))。

鼓勵時，要有針對性，則會更好，陳自臻同學(xué)是一位各方面都很優(yōu)秀的同學(xué)，也可以說是高一(1)班的一個縮影，所以，我在班級說了那段話，當(dāng)時，同學(xué)們非常感動，我也激動不已;王一同學(xué)在一班，顯得不是很突出，但她在自薦時卻表現(xiàn)了不同尋常的勇氣，我就抓住這一點進行表揚，不但使她受到極大的鼓舞，也使其他同學(xué)從中悟出了點什么。這，對于她們將來直面命運與挑戰(zhàn)，也等于樹立了榜樣，儲備了力量。

美術(shù)教育與學(xué)生的成長（模板17篇）篇十

1、吃虧是福，福遠德昭。

2、你帶著花季的笑容，走進了高中校園；你帶著青春的自信，走向了成人；你更應(yīng)該帶著紳士的風(fēng)度淑女的風(fēng)采智者的學(xué)識走出高中校園，走向精彩未來。笑容與自信是你成功的名片，知書和達禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真，是可愛；而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。

3、試試就能行，爭爭就能贏。

4、你有容量極大的水庫，里面蓄滿著從未使用過卻可供使用的你的天賦和才能，但如果拖拉和膽怯使你永遠不能打開那智慧的閘門，那水庫就如同空的一樣。

5、只有逆流而上，才能找到水的源頭。

6、身體強壯，快快長大，越長越可愛哦。

7、經(jīng)過三年的鍛煉你已經(jīng)茁壯成長，從一個不善于與人交談的孩子變成喜歡與同伴一同玩耍，共同游戲的孩子。就要畢業(yè)了，希望即將上小學(xué)的你在遇到問題的時候能夠自己動腦筋想一想，相信自己就會找到答案的。愿你通過自己的努力，為人生譜寫精彩的樂章！

8、只要你想種下美好記憶的種子，便能找到你心靈中的處女地。開墾吧，現(xiàn)在就開始。

9、痛苦的記憶是淚水洗不凈的，只有汗水才能把它沖掉。

10、祝福你們邁出了人生最具有朝氣的一步，祝福你們都會有一個美好的未來！

11、“天行健，君子以自強不息。”蔣行健，記住父母的期望，加油吧！

12、我們可以丟失許許多多，只要不丟失友愛的心，如果沒有你溫暖的友情，我不會如此深愛這個世界。

13、畢業(yè)了，我們說好了開心的離開，可散伙飯那天眼淚卻不聽話的流下來。

14、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

15、日月輝煌星光燦，莘莘學(xué)子喜洋洋。金榜題名夢想圓，歡聲笑語盡開顏。恩師同窗鄰里贊，再進名校書山攀。為國建設(shè)才華展，大千世界創(chuàng)輝煌。

16、同樣的旋車，車輪不知前進了多少，陀螺卻仍在原處。

17、自信來源于對自我的正確認(rèn)識，自卑來源于比較的結(jié)果。建立自信的基礎(chǔ)就是要承認(rèn)現(xiàn)實，理解現(xiàn)實，并想法來改變現(xiàn)實。

18、手拉手握成紀(jì)念，肩并肩站成勇敢，心貼心生出溫暖，愛連愛匯成永遠。親愛的朋友，畢業(yè)是友誼的起點，愿未來彼此掛牽，互相惦念，情意一線牽。

19、同窗四年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。

20、對于xx歲的我們來說，有些事情的確會影響我們的一生，但是沒有一件事能決定我們的一生！

21、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子。

22、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。——《格言聯(lián)璧》。

23、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。

24、讓孩子在快樂中發(fā)展，在發(fā)展中得到更多的快樂與成功。

25、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強！愿你更自信！

26、俗語說：讀萬卷書不如行萬里路，在你即將開始這次考察之際請帶上父母對你的殷殷祝福和期待！愿此行讓你開闊眼界的同時，也能讓你學(xué)會深層的思考和獲得更多的領(lǐng)悟。知識就象展開翅膀的小鳥，只有堅持不懈的追逐才能讓你最終擁有它！珍惜這次難得的機會，你一定能收獲多多，樂在其中！

27、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。——顏之推。

29、你很聰明，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。關(guān)心集體，樂于助人。我想你將會成為一名作業(yè)認(rèn)真，持之以恒的好學(xué)生！

30、人生的旅途并非花團錦簇，坎坷磨難常常使你以傷痕累累來詮釋，而生活的熱情不能就此冷卻，路，還得走下去。

31、驕陽照耀花盛放，喜訊傳來心歡暢。勝似清風(fēng)拂來涼爽，沐浴心靈幸福揚。遙憶當(dāng)年勤奮處，頻看捷報樂無數(shù)。再次征戰(zhàn)入學(xué)付，執(zhí)著進取求知路。愿你前途無限光明。

32、作為班主任，我最想對你說的是，老師謝謝你！老師喜歡你！你是老師最好的幫手，你也為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了很好的條件。同時，你也為同學(xué)們作出了表率作用。你熱愛學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，寫得一手漂亮的鋼筆，能跳出優(yōu)美的舞蹈。你沒有理由不成材。我希望有一天你能成為國家的棟梁，讓老師因為你而驕傲！

33、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

34、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

35、“黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學(xué)那梅花，爭作“東風(fēng)第一枝”。

36、成功源于自律一個人若沒有果斷的品質(zhì)，他就永遠不能算是一個獨立的人。

37、金榜題名笑顏開，多年夢想得實現(xiàn)。父母雙親忙接待，親朋好友祝賀來。仔細(xì)斟酌報志愿，興趣專業(yè)為首要。愿你進得學(xué)府再努力，學(xué)成歸來報社會。祝前程似錦！

38、新高中，新思想，新形象，新的開始；抓常規(guī)，主動學(xué)，刻苦學(xué)，學(xué)而不厭。

39、學(xué)習(xí)勤奮努力，不讓父母揪心；沉穩(wěn)輕松面對，定讓父母安心；考試超常發(fā)揮，不讓父母擔(dān)心；實現(xiàn)心中夢想，定讓父母開心。愿你高考遂心！

40、以全身心的努力去拼搏，以最頑強的信心去爭取，以最平常的心理去對待。

41、不為失敗找理由，要為成功找方法。

42、自信陽光。無論身處何境，無論貧窮富貴，都信心滿滿，活出自己的風(fēng)采，打拼別樣的人生。

43、勤能補拙是良訓(xùn)。何況你好聰明呢！老師和你一起加油哦！

44、三分天注定，七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應(yīng)萬變。

45、這世界上沒有不適合學(xué)習(xí)的人，只是有人沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法罷了。

46、是的，生命就是希望。它飄蕩無定，自由自在，它使人類中總有一支血脈不甘于失敗，九死不悔地追尋著自己的金牧場。

47、為了走上成材的道路，鋼鐵決不惋惜璀璨的鋼花被遺棄。

48、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

49、人格的完善是本，財富的確立是末。

50、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。——華羅庚。

51、老師希望你進入小學(xué)后更加努力，敢于在集體面前大膽發(fā)表自己的見解。

52、“讀書破萬卷，下筆如有神。”誠能“破其卷而取其神”，則讀書作文之道得矣。

53、知識是取之不盡的礦山，你越往深處挖掘，你就越會得到更加豐富的寶藏。

54、青春時代是一個短暫的美夢，當(dāng)你醒來時，它早已消失得無影無蹤了。

55、信心來自于實力，實力來自于勤奮。

56、勤奮是好運之母。

57、既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。

58、緣份是一根線，架起我們相遇的橋，劃開我們別離的界；情誼是一壇酒，天南地北共飲心不醉，他日相見舉杯終有時。

59、生命如琴弦，只有擰緊繃直，才會優(yōu)美激昂的旋律……。

60、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈。

61、在你身上，我看到了畫家的氣質(zhì)。本學(xué)期，你因為具有繪畫的特長，被同學(xué)們一致推選為宣傳委員，這是值得自豪的事情。在校運會上，你又是同學(xué)們眼中的一員健將，為班級爭了光。老師希望你能以次為動力，各方面積極上進，讓全班同學(xué)、老師和你的家人更加因你而驕傲！

62、兒子，謝謝你陪著媽媽一起成長成熟，因為有你，媽媽覺得自己是世界上最幸福的人，我希望你能快樂地成長，過上幸福的生活。

63、你是一個聰明懂事的孩子，對長輩有禮貌，就是有點任性和自傲，不肯接受別人的批評，希望你能改正這個缺點。

64、希望你能從這個學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中總結(jié)經(jīng)驗找出不足加倍努力，在學(xué)習(xí)上更上一層樓，同時提高自己各方面的素質(zhì)，不斷進步。

65、你是一個聰明伶俐的小女孩。本學(xué)期你的動手能力有了很大的提高，開始學(xué)著自己的事情自己做，會自己吃飯上廁所，會自己穿脫褲子鞋子收玩具，能跟著老師唱歌跳舞做早操，還能有禮貌地跟老師問候與再見，真棒！希望你以后多吃菜菜，讓自己的身體長得棒棒的，這樣你會更健康哦！

美術(shù)教育與學(xué)生的成長（模板17篇）篇十一

2、知識像一張魚網(wǎng)，魚網(wǎng)愈寬愈牢，網(wǎng)到的魚就越多。

3、吾生而有涯，而知也無涯。（《莊子、養(yǎng)生主》）

4、理想的書籍是智慧的鑰匙。——托耳斯泰

5、成績絕不能不勞而獲，除了汗流滿面而外，沒有其他獲取的方法。——赫爾岑

6、以特色教育為龍頭，促進學(xué)生全面發(fā)展。

7、教育改變命運，智慧引領(lǐng)輝煌！

8、樹立終身教育觀念，構(gòu)建特色教育體系。

9、完善終身教育體系，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。

10、學(xué)習(xí)改變命運，教育決定未來，成就未來！

11、堅持以人為本，力求全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展！

12、教育最大的成功是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

13、一份勞動，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)。

14、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

15、教師教學(xué)的過程也是教師成長的過程。

16、認(rèn)真做好每一件小事，就是不簡單。

17、教育是事業(yè)，其意義在于獻身；教育是科學(xué)，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。

18、人生的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻了什么，而不是看他取得了什么。

19、志不真則心不熱，心不熱則功不賢。

20、工作激發(fā)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造佳績。

21、人生有限，學(xué)習(xí)無限。

22、終身學(xué)習(xí)，塑造美好未來。

23、學(xué)習(xí)是素質(zhì)的修煉，讀書是知識的積累。

24、知識是進步的殿堂，互動學(xué)習(xí)是溝通心靈的橋梁。

25、教育改變命運，知識創(chuàng)造財富，學(xué)習(xí)充實人生。

美術(shù)教育與學(xué)生的成長（模板17篇）篇十二

只要心情是晴朗的，人生便沒有陰雨天。

——題記。

我一做錯什么事情就會哭，一看到同學(xué)做錯什么事就覺得這個人太壞了，遠離他。有問題要同學(xué)幫助時，大家都愛理不理的，沒一個人愿意幫助我，于是我基本上都是生活在自己的天地里，不夠快樂，我心里空洞洞的.我感覺到好象全世界都拋棄了我.孤獨,寂寞,失落、無助將我壓的喘不過氣來...我好想逃，逃到另一個世界去······蔡老師好像發(fā)現(xiàn)了這個情況。

那一天，她踩著鈴聲走進來，神秘兮兮地舉起一張紙，笑著問我們：“猜猜這是個什么?”

同學(xué)們異口同聲地回答道：“黑點。”

她皺著眉頭用一種失望的眼神對我們說：“這兒明明是一張白紙，黑點只占其中的百分之一。你們怎么都說是黑點?”

我們思考著。

"就像你們一樣，自己的優(yōu)點有很多個，但是你就盯著自己的一個缺點糾結(jié)著不放，你還會有自信心嗎?若盯著別人的缺點不放，那人還有優(yōu)點嗎?這是多么可怕的事情啊!”蔡老師平靜地說著。窗外，陽光正好，仿佛有各種花香開始溢滿教室。

我恍然大悟。蔡老師說的不就是我嗎?我老是盯著自己的缺點，也盯著別人的缺點，從來沒想到去欣賞優(yōu)點，這樣怎能心胸坦蕩，快樂自信?謝謝你，蔡老師，是你讓我陰霾的心胸終于溢滿陽光。

是，這就是陽光，這就是人間最珍貴的寶藏。這束溫暖的陽光讓我能去欣賞別人，去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，做到取長補短，使我的朋友越來越多，越來越快樂。

其實陽光時時刻刻都在我們身邊，我們要學(xué)會探索，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會感受。在享受陽光帶給我們的溫暖時，也不忘把它傳達給他人，讓別人也享受陽光帶來的快樂與感動。

陽光，讓我們歡笑，伴我們成長。

美術(shù)教育與學(xué)生的成長（模板17篇）篇十三

今天是“六一”兒童節(jié)，早晨一到校，同學(xué)們就笑得像花兒開放似的。在班長的組織下，大家非常有序地把紅色的燈籠，五顏六色的氣球和彩帶布置在教室相應(yīng)的地方，不一會兒，一個充滿童趣的“活動室”展現(xiàn)在我們的眼前。

好不容易等到下午第二堂課，班長劉佳敏大大方方地走上講臺并宣布：“四（2）班慶祝兒童節(jié)文藝會演活動現(xiàn)在開始。”臺下立即響起了一陣熱烈的掌聲，同學(xué)們大聲歡呼，積淀已久的情感如火山一樣噴發(fā)出來，快樂之情難以言表，一場完全由我們自己策劃的“慶祝六一”班級文藝會演活動就這樣拉開了序幕。

田驥坤把過程給我們講了一遍，這時大家不禁“哦”了一聲：“原來是這樣，我們的小魔術(shù)師，你也變得太快了！”經(jīng)我們一表揚，田驥坤又學(xué)著螃蟹走路的樣子回到自己的座位上，引得大家哄堂大笑。

接下來表演的節(jié)目有游戲“畫鼻子”、“噴桶對戰(zhàn)”、“踩氣球”……與往年不同的是，今年的慶祝活動歌曲少了，但動手的節(jié)目多了，且花樣也增加了不少，說明我們班同學(xué)動手的能力變強了。

在不停地歡笑聲中，我們的活動也該結(jié)束了。但愿美好的“六一”永遠留在我們的記憶里，并伴隨著我們健康成長！

美術(shù)教育與學(xué)生的成長（模板17篇）篇十四

中學(xué)美術(shù)大綱明確提出：“在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，增強愛國主義情感，陶冶高尚的情操。”大綱的提出注意到了美術(shù)的基礎(chǔ)文化教育作用，突出了審美教育的主線，把美術(shù)的知識技能訓(xùn)練納入了美育軌道，強調(diào)了以藝術(shù)修養(yǎng)教育為中心的指導(dǎo)思想。

中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，他們在學(xué)習(xí)、生活中正在逐漸形成自己的審美意識和追求美的方式，社會的發(fā)展為他們提供了太多的追求美的客觀條件。但是，由于中學(xué)生心理還不成熟，在追求美的過程中又存在著明顯的弱點。

1，只追求外在美，而不懂得追求內(nèi)在美。

中學(xué)生由于受知識和生活閱歷的限制，他們在追求美的過程中往往只注重外在美，而不善于發(fā)現(xiàn)內(nèi)在美。他們往往認(rèn)為儀表漂亮就是美，根本認(rèn)識不到高尚的道德修養(yǎng)和豐富的文化知識形成的內(nèi)在美的重要性，不懂得內(nèi)在的心靈美和氣質(zhì)美的魅力。由此可見，對中學(xué)生進行美育是非常迫切、非常必要的。為了培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，我們必須把美育納入培養(yǎng)人才的軌道，同德育、智育、體育一塊融入教學(xué)之中，開創(chuàng)一個溫馨和諧、健康向上的美育天地。

2、片面追求美，不能正確分辨美與丑。

中學(xué)生在追求美的過程中，對于美與丑的標(biāo)準(zhǔn)往住是模糊的，他們常把新奇的東西視為美。這種現(xiàn)象當(dāng)前集中表現(xiàn)為：一、校園追星視為美。他們把一些歌星、影星視為自己的崇拜偶像，甘當(dāng)這些歌星、影星的追星族和粉絲，甚至達到瘋狂。二、江湖義氣視為美。一些中學(xué)生年齡雖小卻模仿電影，主要以講義氣和個人英雄主義為特征，把廣交朋友、出手大方、為朋友兩肋插刀等視為美。鋪張浪費視為美。不管在家庭還是學(xué)校以我為中心，把自己的生日和朋友聚會看得比什么都重要，遇事擺闊氣，伸手向父母要錢，不懂得勤儉節(jié)約，沒有一點美德。四、把享樂主義視為美。衣來伸手，飯來張口，大把花錢，只知享樂，不知勞動，不懂得勞動創(chuàng)造價值。五、把缺乏美德視為美。滿嘴臟話，行為不軌，不講衛(wèi)生，隨手亂扔，以大欺小，校園稱霸，不能遵守公共秩序。對于審美觀還不健全的中學(xué)生來講，盡管這一部分學(xué)生比例不大，卻在校園、家庭和社會上造成了不可低估的消極影響。

（1）提高學(xué)生對美術(shù)作品的鑒賞能力。美術(shù)作品常常對人產(chǎn)生情緒感化的審美作用。達?芬奇的《蒙娜麗莎》使人從中受到了愛美情操的感染；米開朗基羅的《大衛(wèi)像》使人感到雄偉健壯、氣魄宏大，充滿了無窮的力量。馬克思曾指出：美是人的本質(zhì)力量的對象化！法國著名藝術(shù)大師羅丹說:自然界中沒有任何東西比人體更美！這些觀點精辟地指出了人體與健康美的關(guān)系。拉克洛瓦的《自由引導(dǎo)人民》中高舉三色旗的象征自由神的婦女形象，健康、有力、堅決、美麗而樸素，與豐富而熾烈的色彩和充滿著動力的構(gòu)圖形成了一種強烈、緊張、激昂的氣氛，使人產(chǎn)生生動活躍的激動人心的力量；舍科特尼科夫的《又是一個兩分》，使很多學(xué)生為自己學(xué)習(xí)成績的落后感到羞澀；中國的《萬里長城》、《秦始皇陵兵馬俑》激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)民族美術(shù)的濃厚感情，提高了他們的藝術(shù)鑒賞力，培養(yǎng)了他們熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的`優(yōu)秀品質(zhì)。

美術(shù)課要善于發(fā)掘藝術(shù)作品內(nèi)在的健康的審美因素，轉(zhuǎn)化為學(xué)生高尚的審美情趣，培養(yǎng)他們愛美的情操，讓青少年能夠把握是非標(biāo)準(zhǔn)，分辨生活中的美與丑，知道什么是應(yīng)該歌頌的、什么是應(yīng)該批評的。這種寓教于樂和潛移默化的作用，正是藝術(shù)審美活動的特征，也是我們美術(shù)教育目的之一。

（2）提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。美術(shù)教育不以培養(yǎng)學(xué)生感受美和鑒賞美的能力為最終目的，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，用他們所學(xué)到的知識和技能，去改造自己、創(chuàng)造生活、面向未來。這才是美術(shù)教育的最終目的。

2、開展豐富多彩的美術(shù)教育活動，實施審美教育。

（1）開展豐富的課外美育活動。如定期舉辦藝術(shù)節(jié)、美術(shù)知識競賽、美術(shù)作品和書畫展等，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中發(fā)展個性；組織學(xué)生到自然之中，領(lǐng)略、認(rèn)識美好的事物，感受、欣賞大自然的美，認(rèn)識人類改造、征服自然的偉力，增進學(xué)生對大自然、對祖國大好河山的熱愛；游覽名勝古跡，鑒賞歷史文物，認(rèn)識中華民族悠久的歷史、燦爛的文化，增強學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感；走向社會，參觀現(xiàn)代建筑、現(xiàn)代企業(yè)及現(xiàn)代設(shè)施等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)、勞動創(chuàng)造的美，感受科學(xué)技術(shù)、人類勞動的偉大力量，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)知識、投身現(xiàn)代化建設(shè)的決心和熱情。

（2）舉辦美育演講報告會。要用來自現(xiàn)代社會的先進人物事跡教育學(xué)生，感染學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生心中美好、高尚的情感，引起學(xué)生思想感情的共鳴，促使學(xué)生感受時代的脈博，激勵學(xué)生去追求遠大理想、追求奉獻精神，為國家強盛奉獻自己的才智，努力實現(xiàn)自身的人生價值。

（3）在校園建設(shè)中實施美育。作為求學(xué)求知場所的校園，應(yīng)當(dāng)追求潔凈、井然、寧靜、典雅的格調(diào)，給學(xué)生以鼓舞、啟迪，激勵向上的力量。而作為教育工作者更應(yīng)為人師表、率先垂范，以高雅的言談舉止和高尚的道德情操潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生感受到和諧優(yōu)美的校園中美的力量的存在，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

綜上所述，審美教育是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，它可以凈化學(xué)生的靈魂，陶冶學(xué)生的情操，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，塑造學(xué)生的完美人格。在提倡素質(zhì)教育的今天，美育顯得尤為重要。我們應(yīng)關(guān)心學(xué)生的成長，把學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機地結(jié)合起來，使美育產(chǎn)生良好的育人效果，把青少年一代培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。

美術(shù)教育與學(xué)生的成長（模板17篇）篇十五

美術(shù)教育與學(xué)生的成長（模板17篇）篇十六

1．學(xué)生對美術(shù)課程的態(tài)度。

隨著現(xiàn)階段課程的發(fā)展，初高校生已經(jīng)不像小學(xué)課程那樣輕松，學(xué)生所面臨的中考使得美術(shù)課程相對于其他課程受到忽視。學(xué)生對美術(shù)逐漸形成了可有可無的態(tài)度。美術(shù)課程可以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，其重要程度雖然不等同于主要課程，卻也是不能或缺的。為了加強學(xué)生的審美情感，要從根本上改變美術(shù)課程在家長、學(xué)生心目中的地位。

2．內(nèi)容與時間的安排不嚴(yán)謹(jǐn)。

根據(jù)美術(shù)教材進行教學(xué)的教師都有相似的感覺，就是只能挑較為重要的課程來講。美術(shù)教育的任務(wù)重，課程時間少，內(nèi)容多，不能很全面地完成美術(shù)教學(xué)的所有任務(wù)。在美術(shù)課程的設(shè)計上，存在著一定的問題，這些問題使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到打擊，高校生的審美情感自然得不到培養(yǎng)。

1全面培養(yǎng)學(xué)生情商。

在先天條件與后天培養(yǎng)的共同影響下，學(xué)生表現(xiàn)出的情商水平也是不同的，例如，看到同一幅美術(shù)作品時，學(xué)生對畫作的喜愛程度和欣賞水平會呈現(xiàn)差異，在作品內(nèi)涵的理解上也不盡相同，美術(shù)教育的開展需要幫助學(xué)生對作品產(chǎn)生正確的認(rèn)識，提高認(rèn)知水平，對自身的心理行為進行調(diào)節(jié)，使學(xué)生深切體會藝術(shù)欣賞的樂趣，在接受美術(shù)教育的過程中形成真性情，心理健康程度進一步提升，情商的培養(yǎng)目標(biāo)也可以達成。

2提升學(xué)生人文素養(yǎng)。

美術(shù)教育蘊含著較為深厚的人文特性，尤其是新課改的推行，使人文精神更加全面地滲透到美術(shù)教育當(dāng)中，高校的美術(shù)課要給予學(xué)生自由選擇的.權(quán)利，學(xué)生根據(jù)自身的特長或是興趣愛好來選擇相應(yīng)的美術(shù)課程，教師在全面授課的同時關(guān)注每個學(xué)生的興趣點，進行重點培養(yǎng)，學(xué)生還應(yīng)具有材料工具及作業(yè)表現(xiàn)手法的自主選擇權(quán)，這也是以學(xué)生為本的體現(xiàn)，教師在教學(xué)時通過觀察，調(diào)查等方式來確定學(xué)生的關(guān)注點，對相關(guān)知識點進行發(fā)散，使學(xué)生的興趣能夠得以持久保持。

3促進學(xué)生身心健康。

高校生所處的成長階段使人生觀，世界觀的塑造更加重要，美術(shù)教育的開展對高校生情感，修養(yǎng)，品格等方面的提升作用不可小覷，可以促進他們身心的建康成長，美術(shù)教育包含著理性和感性的因素，學(xué)生在動腦的同時也需要體力運動，因而可以促進學(xué)生全面進步，學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中需要合理運用材料工具，動手制作或是繪制圖畫。

三、培養(yǎng)審美情感的幾項策略。

學(xué)生的態(tài)度及美術(shù)課自身的局限使得美術(shù)課程長期陷入一個尷尬的境地，也使得原本對美術(shù)興趣濃厚的學(xué)生失去了發(fā)展自身特長的機會。同時，學(xué)校和教師要了解到，美術(shù)并不是可有可無的課程，它的存在有著極其特殊的意義。隨著社會的發(fā)展，擁有美術(shù)鑒賞能力的人是當(dāng)今社會所必備的人才特性之一。只有對美術(shù)進行系統(tǒng)和專業(yè)的學(xué)習(xí)，才能充分塑造學(xué)生的審美情感，提高他們的藝術(shù)品位和文化修養(yǎng)。培養(yǎng)美術(shù)審美情感教育一方面對學(xué)生美術(shù)課程的開展十分有益，另一方面也對學(xué)習(xí)其他文化知識奠定了基礎(chǔ)。美術(shù)課程的審美情感開展可以從以下幾個方面進行。

1．加強學(xué)生的藝術(shù)文化審美。

培養(yǎng)高校生審美情感首先要從加強學(xué)生的文化審美做起。教師要給學(xué)生創(chuàng)造開拓眼界的機會，讓學(xué)生在欣賞古今中外優(yōu)秀作品的同時，達到精神層次的陶冶。比如在欣賞世界名畫的課程中，讓同學(xué)們賞析西方著名畫作達芬奇的油畫《蒙娜麗莎》、莫奈的《睡蓮》、丟勒的素描《手》，同學(xué)們在欣賞古今中外優(yōu)秀作品的同時，會受到精神的熏陶。在對這些畫作的感受中，學(xué)生最初只是感到驚奇，但在教師有意識的引導(dǎo)和幫助之下，通過感受畫家的生平、所經(jīng)歷的社會背景對美術(shù)作品進行正確的認(rèn)識和分析，進一步感受藝術(shù)家的創(chuàng)作初衷和作品本身的美學(xué)內(nèi)涵。只有學(xué)生可以獨立欣賞美術(shù)作品，才能達到真正意義上的學(xué)生審美感情的積累。在此過程中，教師不僅要思考如何合理設(shè)計課程，深入解析作品，還要讓學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程。

2．重視學(xué)生對藝術(shù)的興趣積累。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、影視等方式使藝術(shù)表現(xiàn)變得多姿多彩。對于高中生來說，多媒體這種形式比較適合學(xué)生好奇的天性，讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)法應(yīng)用恰當(dāng)會給美術(shù)賞析課堂以“錦上添花”之感。要注意留給學(xué)生一定的發(fā)展空間。學(xué)生的審美情感同教師的審美情感教育息息相關(guān)，教師自始至終對學(xué)生情感都具有啟發(fā)性作用。教師自身對藝術(shù)作品的情感注入能構(gòu)建教師的人格魅力，這些因素對培養(yǎng)藝術(shù)審美情感有著重要的作用。

四、結(jié)語。

縱觀整個高校美術(shù)教學(xué)，無論是作品欣賞還是技巧訓(xùn)練，都對學(xué)生有著重要的作用。學(xué)生的審美情感得到提高必須要有一個全面的認(rèn)識和個性化的發(fā)展空間。須知任何一個藝術(shù)事物的價值判斷都離不開審美情感的豐富和充實，它是美術(shù)教育給予學(xué)生的情感動力，對學(xué)生的健全人格起到提升和完善的重要作用。

作者：邢程單位：華北水利水電大學(xué)建筑學(xué)院。

美術(shù)教育與學(xué)生的成長（模板17篇）篇十七

每個人成長的過程，就好比一條曲折流淌的小溪，成長中的事情就像溪中的卵石。我揀起的這塊小卵石，正為我的成長打下了基礎(chǔ)。

我們家在二樓，附贈兩個露天大陽臺。我決定在一個露天大陽臺養(yǎng)魚，一個露天大陽臺種菜。我是想，用魚便便呵護植物，植物一定身體棒棒。我搭了一個大魚缸，灌上水，“招聘”“魚員工”。我先“聘”了兩條鯽魚“工作”，結(jié)果“殉職”了，只好在我的餐桌上“做客”了。

聽說田魚好養(yǎng)，我媽幫我請了九條大田魚吃“滿漢全席”。魚缸里擠滿了魚，它們爭著吃“山珍海味”。第二天，全部“以身殉職”了。

查了有關(guān)資料，才知道 它們是缺氧而死。為了更好地補貼“員工”，我買了一個氧氣泵，又“聘請”了七名“員工”。它們“勤奮”地“工作”，給植物們送來了營養(yǎng)。 嗨，養(yǎng)個魚不容易，但還是比不上日后生活的艱辛。

為了更好地犒勞“魚員工”，我又給它們喂了更“美味”的蚊子，我想，它們一定會很喜歡的。倒霉的蚊子進了魚缸，遭到了魚群的你爭我搶，我十分高興，但是覺得蚊子太小了，這樣的“工資”不夠好。媽媽又活捉了幾條青蟲，我別出心裁地給魚喂青蟲，青蟲又大又肥，“魚員工”三下五除二就“花光了”“工資”，拉出了許多便便。 真是創(chuàng)意能使萬事皆成！

這件事，讓我懂得了幾個道理。愿這塊小卵石，永遠留在我記憶的小溪里。