在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
銘記師恩班會記錄篇一
1、根據自己的道德認知能力、道德判斷能力，就不同的環境和具體情況做出判斷，做出相應的道德行為。養成良好的道德品質。
2、教育學生自覺地按《小學生日常行為規范》內容來規范自己的行為，由此培養學生注重良好習慣的養成，不斷提高自身素質。
班會準備：
布置會場(黑板)教師準備文明行為的光盤。(暫定)
學生搜集一些不文明行為的事例，排練成小品。
學生搜集與文明、習慣有關的資料，談談一名小學生應該養成哪些好習慣。
班會過程：
宣布開始
“文明禮儀伴我成長”主題班會現在開始。
一、班長講話(笑話)
同學們，這個笑話里的小徒弟是有意要殺人嗎?不是的，是習慣在作怪。習慣是人們不斷重復去做而形成的一種不自覺的行為。不同的人有不同的習慣，是一個人素質高低的體現。在我們的周圍，經常能看到有些人不文明的行為，是和這些人從小沒有養成講文明的習慣有關的。21世紀是個文明發達的世紀，文明將是每個公民的基本素質。希望通過今天的班會后，我們每一個人都能與文明同行，讓禮儀常伴。
二、活動過程
主持人1：剛才安童講的笑話告訴我們，習慣雖小，影響卻很大。有很多人作出不文明的事后都沒有意識到，我們的年紀還小，因此我們應該從小做起、從現在做起，不斷養成好習慣，提高自身的素質。
錄像
錄像中的幾個人上場，曹兵：請大家幫我們改正缺點
小品：動物園獅虎山
不讓動物好好休息，亂投東西給動物吃，動物會生病甚至死亡，這是一種不珍惜動物的不文明行為。
主持人1：你知道我們的朋友除了動物還有什么嗎?
主持人2：當然知道了，還有鮮花小草和大樹，花草樹木可以凈化空氣，美化環境，是我們名副其實的好朋友。
主持人1：我向你介紹幾位活潑的小女孩兒，哎，來了，還是讓他們自己介紹吧。
小品：四季
主持人1：大家說說，這幾位同學怎么樣?
生：這些不珍惜花草樹木、不保護環境的行為不文明。
主持人2：現在人們的生活越來越好了，父母往往對我們的話是言聽計從，孩子幾乎成了家中的，我們說一，家長不說二，金錢上更成為我們堅實的后盾，請同學們邊看邊想，在這種常見現象中，他們哪兒做錯了。
小品：肯德基
對父母不關心體諒，飯來張口，衣來伸手，缺少愛心。連自己父母都不關心的人，很難說他會關心他人和社會。
主持人1：課余，我們會坐上汽車，飽覽一下上海日新月異的變化，也許這種情景你并不陌生。
小品：坐車
在汽車上咳嗽時應該捂住嘴，避免把病菌傳染給別人，說話聲音要小，不能影響他人的休息。
例子：1、樓道內的雜物
在樓道內堆放雜物，一是影響別人走路，二是不安全的隱患。一旦有緊急情況，會影響通行。這種人缺乏公德意識，不講文明。
2、電線上的風箏
風箏掛在電線上影響市容，而且也會造成危險，我們在放風箏的時候應該遠離電力設施。
3、笑話：創造
這是個笑話，也不是笑話，因為在生活中就有這種人，他們不講文明，不講道德，把垃圾亂倒，影響環境的整潔。我們應該從身邊的小事做起，不亂扔廢棄物，保護環境衛生。
4、我請大家看一段錄像：小新遛狗。
這雖然是個笑話，但是養寵物的人都應該像小新那樣，遛狗時帶上袋子和鏟子，動物的糞便就不會到處都是了。同學們，如果你家或親戚朋友家有狗，請告訴他們。
主持人1：如果我們在這些小的地方都能注意，我們的生活就會越變越美了。
主持人(合)：同學們，快行動起來吧，把文明的種子帶回家，帶回社區，讓它在我們周圍生根、發芽。
主持人1：下面請班主任總結
班主任講話：在這次班會的準備和召開的過程中，我高興地看到每一位同學都積極主動、認真地參加到整個活動中來，都表現出了極高的主人翁精神和熱情，希望大家把這種積極進取，勇于創新的精神發揚下去。
這次班會很成功，大家通過從身邊搜集到的很多不同方面的小事，認識到習慣雖小，造成的影響卻很大，《小學生日常行為規范》和《小學生守則》正是同學們行動的指南，希望大家依照一規一則中的要求規范自己的言行，從我做起，從現在做起，做文明事，當文明人，共建文明、美好的幸福家園。
宣布結束
“文明禮儀伴我成長”主題班會到此結束。
銘記師恩班會記錄篇二
復課后，學校開始了主題班會活動，通過這一活動，我們不僅感受到了老師的關懷和指導，更培養了自己的主動意識和團隊合作能力。在參與主題班會的過程中，我深刻體會到了班級的凝聚力和自身的成長成就。下面我將從班會主題的選擇、班會形式的設計、主題班會的意義以及我個人的心得和體會四個方面展開來分享我的主題班會心得體會。
首先，在復課后的主題班會中，我們班選擇了以“疫情之后的班級友誼”為主題。這個主題緊貼實際，既能回顧近來所經歷的特殊時期，又是在規模化復課之后進行社交互動的良好契機，它可以促使我們班級成員更好地認識彼此，加深友誼。同時，選擇這個主題也有助于增強我們班級的凝聚力，讓大家真切感受到互助合作的重要性。
其次，在主題班會的形式上，我們采用了小組討論和展示的方式。每個小組由五名同學組成，每個小組負責討論并展示一個與主題相關的議題。通過小組合作，不僅能夠增進同學們之間的交流和合作能力，還能夠培養我們的團隊意識和解決問題的能力。在小組討論的過程中，我們共同梳理了“疫情之后我們班級中開展的一件有意義的活動”這個議題。每個小組成員都積極參與討論，提出了不同的意見和建議。這樣的形式設計既激發了我們的積極性，又提高了我們的思維能力。
然后，在主題班會的意義方面，我深感主題班會是我們了解班級動態、展示自我風采的重要平臺。通過參與主題班會，我們可以更好地了解和關心班級中每個同學的成長和困惑，發現問題并尋求解決方案。同時，主題班會也給了我們展示自我的舞臺，激發了我們的自信心和創造力。通過展示自己的觀點和收獲，我們能夠不斷完善自我，提升自身素質。此外，主題班會還培養了我們的組織和表達能力，為將來的發展奠定了基礎。
最后，從個人角度出發，我發現主題班會給了我很多啟發和幫助。首先，通過參與主題班會，我學會了傾聽他人的意見，學會了更好地處理人際關系。在和小組成員的合作中，我學會了虛心聽取意見，并有效解決問題。其次，主題班會讓我更加深刻地認識到班級的力量。在小組討論中，大家互相學習借鑒，共同發掘出許多好的思路，這讓我明白了團隊的力量是巨大的。最后，主題班會還給了我一個展示自己的舞臺，我克服了緊張和膽怯，勇敢地發表自己的觀點，獲得了同學們的認可和鼓勵。這一系列的體驗讓我明白，只有在勇于嘗試和展示自己的過程中，我們才能不斷成長。
通過這次主題班會的參與，我收獲了很多：從主題的選擇到形式的設計，再到主題班會的意義以及個人體會，我都深刻領會到了主題班會的價值和作用。主題班會是我們班級的一次盛會，它凝聚了集體的力量，增強了我們之間的凝聚力和團隊合作能力，讓我們更加了解彼此。同時，主題班會也是我們展示自我的機會，它激發出我們的自信心和創造力，為我們的成長提供了寬廣的舞臺。我相信，在今后的學習和生活中，我會不斷學習和運用主題班會所提供的經驗和方法，以更好地服務于班級和個人的發展。
銘記師恩班會記錄篇三
執教：鄒艷鴻
一、活動目的：
今天的兒童將是未來主人，是未來的建設者和創造者，通過“我是自理小能手”主題班會，教育學生自己的事情自己做。不斷地勞動可以促使自己的小手更勤快，大腦也會更發達、更聰明。
二、活動準備：
1、在家練習疊衣服、穿衣服、系鞋帶;
2、學會整理自己的文具盒、書包;
3、學唱《我有一雙勤勞的手》;
三、活動過程：
(一)引入主題
1、敬愛的老師，親愛的同學們，今天我們在這里歡聚一堂，召開主題班會——《我是自理小能手》。首先，請同學們用掌聲歡迎光臨我們班指導的老師們!
2、開始之前，先讓大家猜個謎語，這是我們以前學過的一篇課文，知道這個謎語的可以跟著老師一起說：一棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。(全體回答：手)
3、我們都有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做。讓我們在歌聲中拉開活動的序幕吧!請聽歌曲《我有一雙勤勞的手》。(會唱的可以跟著唱)
銘記師恩班會記錄篇四
近年來，全國范圍內的中小學都開始相繼實行校服制度，這一措施不僅提高了學生的集體榮譽感和服從意識，也為校園帶來了一份統一和諧的氛圍。為了加深學生對校服制度的認識和感受，近日，我們班級開展了一次校服主題班會，旨在讓同學們更深入、全面地了解校服的奧妙，并為擁有更加美好的校園生活共同努力。
第二段：回顧校服制度的歷史和作用
首先，我們首先通過班級PPT的形式回顧了校服制度的歷史和作用。校服制度的出現是為了突出學校的形象、展現學校的特色、提升學校的文化內涵以及加強學生的社會公德心，從而促進學生的全面發展。校服具有明顯的等級、組織、紀律、文化及審美功能，而且還能促進學生共同感和凝聚力，營造濃厚的校園文化氛圍。
第三段：參觀班級成員的校服穿搭，分享經驗
接下來，我們開展了一項校服穿搭分享活動。同學們一起分享了自己平時穿校服的經驗和技巧，比如搭配鞋襪、披肩、著色系、帽子、配飾等等，不僅讓大家對校服的穿搭更加有了靈感和想象力，也拉近了師生之間的距離，增強了班級的“呼之則來、揮之即去”的團隊默契。
第四段：重申校服的重要性和義務
作為一項集體行為和義務，同學們更需要極端重視校服的穿著和管理。在討論中我們反復重申了校服制度的意義和義務，特別是在細節方面的要求：不準背心過肩、不準擅自改動校服、不準將校服當成普通衣物穿、不準皺巴巴或者萎靡不振的穿著、不準將校服的搭配和使用弄亂等等。只有大家共同遵守這些規定，校服才能真正地實現其宣傳、形象、文化、紀律等多重功能。
第五段：表態班級未來發展計劃和展望
最后我們嘉賓發言，獲得了同學們的認同。面對未來，我們班級也有了明確的發展計劃和展望：一方面，我們要通過更加優質的文化和約束體系規范校服的管理和穿著；另一方面，我們還會多開展一些有關校服、服飾、服裝的文化活動和專題講座，萬整充分挖掘校服這種實際物品的藝術和文化內涵，全方位提升校園文化的魅力和美感。
總之，這次校服主題班會，不僅為同學們的校園生活增添了一筆精彩和魅力，還為學生的綜合素質和別具意義的成長打了良好的基礎。我們相信，通過不懈的努力和追求，我們一定能夠將我們的“校服夢”化作現實，讓校園文化處處落地生根，篝火熊熊，呈現出更加美好、多樣的校園世界！
銘記師恩班會記錄篇五
1.嘗試用團圓、壓扁、捏緊等方法為爺爺、奶奶做餃子。
2.養成良好的操作習慣，知道將油泥收拾干凈。
活動準備：
1.各色彩泥、泥工板。
2.《爺爺親、奶奶親》的音樂磁帶。
活動過程：
1.談話，引起制作興趣。
2.學習做餃子的方法。
3.討論使用油泥的規則。
4.在音樂聲中，為爺爺、奶奶制作餃子。(教師指導個別幼兒掌握對折捏邊的方法。)
5.相互欣賞制作的餃子。
銘記師恩班會記錄篇六
第一段：引言（150字左右）
主題班會是學校組織的一項重要活動，旨在提升同學們的思想道德素質和個人綜合能力。我校最近開展了一次名為“攜手前行”的主題班會，內容涉及團隊合作、友誼和成功等方面。通過參與這次班會，我深刻體會到了班會帶給我們的收獲和不足之處。
第二段：收獲（250字左右）
通過主題班會，我學到了很多有關團隊合作的重要性。在一個團隊中，每個成員的貢獻都至關重要。我們參加了許多團隊合作的小游戲，這讓我意識到只有相互協作，同心協力，我們才能夠取得更好的成績，實現共同的目標。此外，主題班會也加強了我的友誼觀念。在活動中與同學們進行深入交流，我意識到友誼是一種寶貴的財富，只有懂得尊重和理解他人，積極與人建立良好關系，我們才能在友誼中不斷成長。最后，主題班會對我的個人成長也有一定的促進作用。在與同學們分享心得時，我學會了站在臺上自信地表達自己的觀點，鍛煉了自己的演講能力，也提升了自己的組織能力。
第三段：不足之處（250字左右）
盡管主題班會帶給我們許多收獲，但也有一些不足之處。首先，活動時間較短，對于這樣一次重要的班會來說，只有短短數小時的時間是遠遠不夠的，有些話題并沒有深入探討。其次，活動中缺少發言機會，僅少數同學能夠機會表達自己的意見和建議。這種情況讓一些同學感到被邊緣化，影響了班會的參與度。最后，活動中有些環節缺少引導，導致同學們的討論偏離主題，沒有達到預期效果。這些不足之處需要在以后的班會中加以改進。
第四段：個人反思與成長（250字左右）
參加這次主題班會，我收獲了很多，同時也發現了自己一些需要改進的地方。首先，我意識到自己在團隊合作中有時會過于自我，缺乏耐心和包容心。這會影響團隊的和諧和凝聚力。因此，我決定要更加關注團隊中的每個成員，學會傾聽和妥協。其次，我認識到自己在友誼中也需要付出更多的努力。有時候因為個人原因，我會疏遠一些同學，這樣做只會失去更多的機會和樂趣。所以我打算主動與同學們建立更深入的友誼，共同成長。最后，我也明白到在發言和演講中，我需要鍛煉自己的口才和表達能力，這需要我多加練習并積極參與其他的演講機會。
第五段：總結（150字左右）
通過這次主題班會，我學到了很多關于團隊合作、友誼和個人成長的知識和經驗。活動中的收獲和不足之處都讓我有所反思，并為自己制定了改進的計劃。我希望通過這次經歷，能夠不斷提升自己的能力，并成為一個更好的團隊成員和友誼伙伴。同時，我也期待學校能夠更加重視主題班會的開展，為我們提供更多的機會與平臺，讓每個同學都能夠在班會中得到充分的發展和展示空間。