在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我心目中的黨員思想匯報篇一
每個人都在復述著這本日記的內容。只有那些認真學習，努力工作，為人民服務的人，才會是是這本日記的主角。而那些整天糊糊涂涂過日，整天為所欲為危害社會的熱，則是這本日記的配角甚至是跑龍套。
在這個世界上每天都發生不少災難，這些災難也被記下了。讓人們以后可以去避免那些災難。
并不是每一按都只是悲劇，也有喜劇。有的人結婚，有的全家團聚，都得得到功名利祿。這些都是記在最前面。
ps：有事不好的請指出
我心目中的黨員思想匯報篇二
我心中的英雄英雄是什么?英雄是不怕困難,英勇過人，值得敬佩，而又仰慕的人。在關鍵時候，他會給你自信，給你勇氣，成為你前進的動力。我們每個人心中都有一個英雄，他能給自己樹立榜樣，我的心中也有一位英雄，她就是和我朝夕相處，形影不離的同學——劉祖怡。
我非常崇拜劉祖怡，她的所作所為讓我依依記在心中，其中有兩件事讓我感受最深。
有一次，天淅淅瀝瀝地下著雨，我和劉祖怡一起上學，誰知弄到我的鞋都濕透了，大串大串的淚珠從我的眼睛流淌下來了，祖怡看到我這么傷心，便跳起來踮起腳尖，對我說；“咱們先把鞋子換過來，我一回到家就把你的鞋洗干凈，你放心，我一定會洗得干干凈凈，一點破綻也看不出來。”這時，我真的覺得自己得救了，就把鞋子和祖怡換了。下午上學的時候，我看見她果然把我的鞋子洗得干干凈凈，簡直就是天衣無縫，太不可思議了。這讓我覺得她是一個一諾千金的人。
還有一次，我被男生欺負，祖怡快步上前，正義凜然地質問那個男生；“欺負別人是你的愛好嗎？”那個男生無言以對，于是他垂頭喪氣地走了。接著，她把拉過來勸說；“這種人是沒有好下場的，遲早有一天他會后悔莫及，以后再遇到這種人，你可千萬要小心啊！”于是我對她說；“謝謝你救了我，我以后一定會小心一點，不會再讓別人有機可乘的。”她對我笑了笑，便對我說；“助人為樂是快樂之本，咱們都是朋友，不必這么客氣，以后再有人欺負你，你盡管對我說，我一定會幫你的。”我高興地說；“我能交到你這個朋友，真是三生有幸啊！”于是，我們都笑了笑。這讓我覺得她是一個見義勇為，樂于助人的人。
從這兩件事中，讓我覺得劉祖怡是一個重情重義，一諾千金，見義勇為，樂于助人的人，讓我非常崇拜劉祖怡，讓我把她視為我心中的英雄。
我心目中的黨員思想匯報篇三
一、強化職責意識是做好群眾工作的關鍵
圍繞中心、依法審計、文明審計，做好“經濟衛士”是黨和國家賦予審計工作者的使命和責任，尤其審計黨員干部，要強化審計職責意識，自覺把履行責任與服務群眾緊緊聯系起來。一是深刻理解黨委、政府中心工作，黨委、政府中心工作是為人民服務而展開，圍繞中心，說到底就是以服務群眾為中心，二者是辯證統一的。二是審計服務群眾，關鍵是履行好職責，做好“經濟衛士”，國家政策落實情況、惠農資金到位與否、干部履職如何、資金效益發揮等等審計履職情況，都與群眾密切相關，做好做優做實審計職責，就是最大的群眾工作。三是服務群眾，關注基層，要用嚴謹、科學的態度來認識。不是說走到基層了，找群眾也談話了，就代表群眾工作到位了，這是形式主義、教條主義，審計崗位做好群眾工作，首先要從思想根源上關心群眾，在方方面面自覺為民著想；其次要以維護群眾利益最大化為出發點和落腳點；最后要從對國家政策、法規的落實監督，到涉農資金的監管，切實履行好審計職責，保證資金的安全、效益。
二、樹立群眾觀念是審計工作的前提
樹立群眾觀念，要做到深入群眾、了解群眾、尊重群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，這是審計工作的前提。一是審計工作中要做好審前調查，審前調查的結果決定著審計的重點，而審前調查的廣泛性要求我們，必須深入群眾、了解群眾想法、樹立群眾觀念，群眾觀念的正確與否決定著審計工作的方向。二是審計計劃的制定，要貫徹群眾路線，群眾普遍關心的也是審計工作應該關注的，群眾關注的熱點、難點，也是審計監督的重點、要點。
三、貫徹群眾路線是審計工作的根本
永遠堅持群眾路線，從人民需要出發，做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。建設和諧社會，必須堅持民生優先原則，審計工作，作為和諧社會的有機組成部分，始終堅持群眾路線，貫徹民生優先方針是根本要求。一是審計是為人民群眾服務的，審計的權力是人民群眾給的，離開了群眾路線，審計工作就失去了法理依據，失去了保障。二是審計工作是社會市場經濟發展的需要，是人類階級社會發展的必然產物，我國是社會主義國家，黨和國家的宗旨要求我們審計工作必須從人民需要出發，服務人民，為了人民，把人民交給審計監督的職責履行好、把人民交給的審計監督任務完成好，在整個國民經濟社會發展中，切實做好“經濟衛士”。
四、維護群眾利益是審計工作的出發點和落腳點
所想的，就是我們要做的。如：群眾關心教育，就要開展教育績效審計，提出合理化建議，促進教育公平，保障教育發展；群眾關心醫療，就開展醫療專項資金審計，從醫療體制、政策落實入手，保障群眾享有應有的醫療服務權力等。二是把群眾的意見作為審計工作的最終評判標準，審計工作成效如何，審計工作到位與否，群眾最有發言權，“金杯、銀杯不如百姓口碑”就是這個道理，審計工作是否心里裝著群眾，是否做到維護群眾利益，要傾聽群眾的意見。
五、做實群眾工作是審計工作的核心
關注基層，了解群眾困難，聽取群眾訴求，幫助解決問題，做到一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去是做好審計工作的核心。說得多不如做得實，做好群眾工作，貴在落實。在走訪的群眾中，反映較多的是，中央的政策是好的，但落實到基層就變調了，這是為什么？原因很簡單就是沒有把群眾工作做實做到位。比如，某部門為某村美化環境進行路邊綠化，資金到位了，樹也栽上了，然后就不管了，不久死去一半，村民看著心疼，沒辦法，不了解新樹種習性，后期管理跟不上。因此把群眾工作做實是關鍵、是核心。一是群眾工作不是一朝一夕之工，審計工作要從社會發展長遠規劃去審計、去監督，不能說資金到位了，工作也開展了，就ok了，要堅持從群眾利益出發，成效才是重點。二是群眾工作貴在落實，落實貴在堅持。再好的政策，再優秀的建議如果不去發動群眾，不依靠群眾，到頭來是一場空，審計工作不能就審計而審計，要有后期的審計跟蹤，注重落實。第三審計要注重借鑒，審計的對象不同，對待群眾工作的思路也不盡相同，審計在履行審計職責的同時，要把群眾工作好的經驗、好的工作方法進行推廣，發揮審計的獨特優勢，做實群眾工作。
我心目中的黨員思想匯報篇四
“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營……”宋朝是一個昌盛繁華的年代，但同時也是一個戰火紛飛的年代。像岳飛那樣的愛國名將數不勝數。我心目中的英雄，他同樣是宋朝的一位愛國人士，但他常以文人形象出現在世人眼中，他就是辛棄疾。
誰又曾想到出過數篇千古流之佳作，以文筆名天下的辛棄疾也曾為大宋立下過汗馬功勞，其報國復強之心與岳飛齊高，又有誰曾想到文采高深，印象中弱不經風，身為文人的辛棄疾，在年輕時也曾率5個小卒，闖入五千人的金人大營，生擒了叛徒后瀟灑離去，他是真正的英雄。
身為英雄，朝氣蓬勃，威懾四方，志高膽大。
在南宋被金人打得節節敗退時，沒有懦夫叛逃，偷走了一支起義軍中的軍印，在幾次強攻無效后，辛棄疾當時年輕氣盛，武藝高強，主動領5個小卒在中午闖進敵方大營，生擒叛徒，氣勢雄厚，讓金兵驚得不敢阻攔。他的威名在金軍中傳開，使金兵談之色變，頗有趙云七進七出的風范。
身為英雄，有勇有謀，缺一不可。
多次請求入仕時被拒后，朝廷終于讓辛棄疾處理地方事務，但都是環境惡劣，力所不能及的，但辛棄疾每次都完成得非常出色，使朝廷中人啞口無言。他將一支當地極為著名的懶散軍隊訓練成大宋的精銳部隊，在戰場上立下赫赫戰功。
身為英雄，報國之心尤為出眾。
“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”這是當時每一個愛國者的心聲，也是每一個英雄的心聲。
我心目中的黨員思想匯報篇五
不知為什么，我的心中充滿了理想和幻想，也不知是誰在我心中這片理想與幻想的土地上，播下了種子。當然，那些種子中的一顆---理想班級也開始“發芽”，發出美好的光輝。
快樂班級
都說在快樂中學習，在快樂中成長，不知不覺，心中的這顆種子已從快樂出發了。不知為什么心中總是想那課堂上的幽默， 雖然笑聲不斷，但卻決不是無理取鬧。在課堂上，好象是快樂的魔法師，有一根神奇的快樂魔杖，把們的思緒緊緊的栓在課堂上。先是把們從美國白宮“拉”到了北京小吃街，又把同學們引導了意大利水城維尼斯，在這當中，快樂一直縈繞著這些小旅行家們。直到下課的鈴聲響起，同學才回過神來，不住地埋怨：“這節課怎么這么短?”聽到了嗎?“快樂”這小家伙正在偷偷地笑呢!
幸福班級
陽光班級
一縷陽光，代表的是光明;一絲陽光，代表的是希望;一片陽光，代表的是溫暖。我想，這顆從小飄來的種子，正是有了它的光輝，才可以生長的又快又好。我心中理想的班級更是陽光班級，因為它處處充滿著溫暖與真情。同學在一起互相幫助，老師與同學們也共同進步，來把知識翻讀，更是把陽光接觸。同學們之間，有不少“雪中送炭”，也有許多患難與共，班級中更缺不了陽光，缺不了溫暖，缺不了真情。讓陽光遍布到每一個角落，讓陽光播灑到每個人的心，充滿陽光的班級一定是我理想中的那樣永遠青春煥發。
現在，這種子已接近成熟，他將承載著夢想，快樂，幸福與希望長成參天大樹!
我心目中的黨員思想匯報篇六
是老師教我們語文；是老師教我們數學；是老師教我們英語；是老師教我們品德；是老師教我們唱歌；是老師教我們科學……總而言之，是老師開啟了我們智慧的大門。我們每一個同學的心目中都會有自己理想的老師，最喜歡的老師，同樣在我的心目當中也有一位好老師——萬老師。
萬老師既是我們班的班主任，也是我們的語文老師。萬老師從一年級就開始帶我們了，所以對我們每一個人都很了解。記得有一次，我的作業忘記帶了，也確實寫了，還給媽媽檢查了，媽媽還簽字了，可是，萬老師卻不相信我，要我補寫。因為我以前多次有過這種情況，作業不寫就騙說作業忘記帶了。這種理由導致了萬老師對我不相信。即使是真的忘記帶了，老師也不會相信你。
每當我犯錯誤時，萬老師總是對我嚴懲不待，但是私下的萬老師卻像是一個平易近人的“大朋友”。前一段時間，特別流行玩假的人體器官，于是，我也買了一個人體器官想嚇一嚇萬老師。這天下午，萬老師早早地來到了教室里面批改作業，我和邵芝萍悄悄地來到了萬老師身旁，把人體器官握在手上。我喊了一聲：“萬老師！”萬老師停下了手中的筆，回過頭來問道：“嗯？有什么事情嗎？”我們不懷好意的笑著對老師說：“萬老師，我們想送你一個東西！”“什么東西？”我們將手中的人體心臟拿了出來，在老師的面前抖了抖。萬老師大叫道：“哎呦！這一個東西好可怕，別再給我看了，血淋淋的！”看到我們的計謀得逞了，我們沖著萬老師壞笑了幾下，便回到了自己的坐位上。
在我的心目中，萬老師始終是嚴肅的，可是，經過這一次的惡作劇，卻讓我發現了，我們的萬老師也是一個平易近人的老師。希望萬老師無論在課上還是課下，都是平易近人的“大朋友”，脾氣好的老師，這樣我們也會更加的喜歡你。