作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)的教案目標(biāo) 小學(xué)的教案完整版篇一

１、樹立公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和公共意識(shí)。

２、了解公益活動(dòng)，并能列舉出幾個(gè)公益活動(dòng)。

３、明白“志愿者”的含義。

請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生把教科書第７８頁(yè)的故事《一位出租車司機(jī)的公民意識(shí)》改編成一個(gè)小劇本。

１、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生表演改編的小劇本《一位出租車司機(jī)的公民意識(shí)》。

２、全班交流。教師以問題引導(dǎo)；“從課前讀故事和看同學(xué)的表演，能不

能說說故事表現(xiàn)了出租車司機(jī)的什么品質(zhì)？”

“你是怎么得出這個(gè)結(jié)論的？”（抗擊非典人人有責(zé)的責(zé)任心，為他人負(fù)責(zé)——鎖上后備箱、給急救中心打電話、留住客人、勸行人繞道而行、自動(dòng)隔離。不計(jì)較個(gè)人得失、熱心腸——主動(dòng)提出替客人負(fù)擔(dān)在北京的花銷。）

２、讓學(xué)生從反方面去想，“要是這位出租車司機(jī)沒有留住這位客人，會(huì)有什么后果？”

３、教師“這位出租車司機(jī)只是一個(gè)平凡的人，但他卻有一顆高

尚的心，正是他對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我們感動(dòng)。我們的。社會(huì)上還有很多這樣的人，還有很多類似的感人故事。讓我們一一看吧。”

３、觀察交流。

（１）讓學(xué)生看一看教科書第７９頁(yè)上的三幅照片，讀一讀照片說明

文字，說說圖中的人物在做什么，“你看見過這樣的活動(dòng)嗎？有沒有參加過？如果參加過，講一講自己的感受。”

（２）教師，這些活動(dòng)都被稱之為“公益活動(dòng)”。

（３）教師出示“青年志愿者標(biāo)志”或是請(qǐng)學(xué)生看教科書第８０頁(yè)，

用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說說標(biāo)志的含義。（不必求全，要考慮學(xué)生的接受水平。在講解過程中，要強(qiáng)調(diào)志愿者活動(dòng)是無(wú)償?shù)模菒坌摹嵝摹⒄媲榈姆瞰I(xiàn)；作為一名公民，不能心里只有自己，還要時(shí)刻準(zhǔn)備著幫助他人，回報(bào)社會(huì)。）

４、教師。要點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。

家庭作業(yè)

１、如果條件允許，讓學(xué)生去采訪一名志愿者，聽聽他們參加志愿者活動(dòng)的心聲。

２、讀教科書第８１頁(yè)上的閱讀材料寫一讀后感。

小學(xué)的教案目標(biāo) 小學(xué)的教案完整版篇二

這次“積累運(yùn)用”安排了“讀讀背背”“閱讀”“口語(yǔ)交際”

熟讀、背誦對(duì)子，豐富語(yǔ)言，增加積累，培養(yǎng)思維的敏捷性。閱讀短文《四季的`美》，了解短文主要內(nèi)容，理清短文的敘述順序，體會(huì)作者對(duì)自然的熱愛，對(duì)美好生活的向往。還可與過去學(xué)過的寫景文章在寫作順序上進(jìn)行比較。在雙相互動(dòng)中充分發(fā)表自己的意見，提高口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。能把自己的經(jīng)歷、見聞或想法不拘形式、自由的寫下來，寫完后要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)修改。

在雙相互動(dòng)中充分發(fā)表自己的意見，提高口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。能把自己的經(jīng)歷、見聞或想法不拘形式、自由的寫下來。

逐題進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)積累知識(shí)，并能在閱讀和習(xí)作中加以運(yùn)用。

學(xué)生課前：1收集對(duì)子，2 收集有關(guān)描寫四季景色的文章，3 收集有關(guān)環(huán)境被破壞和被保護(hù)的文字或圖片資料。

熟讀、背誦對(duì)子，豐富語(yǔ)言，增加積累。閱讀短文《四季的美》，了解短文主要內(nèi)容，理清短文的敘述順序，體會(huì)作者對(duì)自然的熱愛，對(duì)美好生活的向往。

1 談話激趣。我們祖國(guó)有著悠久的歷史，勤勞智慧的祖先給我們留下了許多燦爛奪目的文化瑰寶。老祖宗創(chuàng)造了一種文體，上下兩句十分對(duì)稱，叫“對(duì)子”，可有意思了。大家想見識(shí)一下嗎？

2 教師范讀，培養(yǎng)學(xué)生傾聽。

3 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，熟讀成誦。

（1）要讀出對(duì)子的韻腳。

（2）要讀出對(duì)子的節(jié)奏，要按照相對(duì)的詞語(yǔ)正確停頓。

（3）反復(fù)朗讀，引導(dǎo)記憶。

讓學(xué)生在讀出韻味和停頓的基礎(chǔ)上，自由讀。

師生互對(duì)，同桌互對(duì)，小組互對(duì)，男女互對(duì)。

提醒注意兩組對(duì)子的前兩對(duì)，意思都是相反的；后三對(duì)意思相近或相似。讓學(xué)生找找，并幫助學(xué)生記憶。

4 檢查背誦。

5 交流收集的對(duì)子。

6 推薦閱讀《幼學(xué)瓊林》。舉行對(duì)對(duì)子競(jìng)賽。

7 把對(duì)子抄在摘抄本上。

1 談話導(dǎo)入。

2 自由讀短文，要求做到正確、流利。

3 再讀課文，了解短文的主要內(nèi)容。輕聲讀短文，說說短文主要講了什么？從短文中可以體會(huì)出作者怎樣的思想感情？

4 指導(dǎo)閱讀，完成文章后面的練習(xí)。

（1）作者認(rèn)為每個(gè)季節(jié)什么時(shí)候，什么景色最美？

（2）帶著問題再讀短文，把你認(rèn)為美的語(yǔ)句用筆畫下來。（學(xué)生自由讀，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手腳。）

（3）交流自己喜歡的語(yǔ)句，要求要讀出它們的美，讀出對(duì)它們的喜愛。

（4）歸納四季的美。

（5）了解短文敘述順序。這篇短文的敘述順序和我們學(xué)過的哪篇文章相似？和學(xué)生一起回憶《高大的皂莢樹》的敘述順序。

小學(xué)的教案目標(biāo) 小學(xué)的教案完整版篇三

1、會(huì)根據(jù)三角形的邊、角的特點(diǎn)給三角形分類，認(rèn)識(shí)各種三角形。

2、在活動(dòng)中滲透分類和集合的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和歸納概括能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3、養(yǎng)成良好的觀察和分析的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。

會(huì)根據(jù)三角形的邊、角的特點(diǎn)給三角形分類，認(rèn)識(shí)各種三角形的特點(diǎn)

按邊的特點(diǎn)給三角形分類。

一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)舊知

1、復(fù)習(xí)舊知

課件出示三種角，讓學(xué)生說出名稱，并說說什么是銳角、直角、鈍角。師：如果把角的兩邊連起來會(huì)是什么圖形呢？那它有什么特征？

2、揭示課題

師：你瞧，今天三角形王國(guó)的許多朋友來了（課件出示不同形狀的三角形），它們的形狀一樣嗎？對(duì)，它們形態(tài)各異，各有各的特點(diǎn)。這節(jié)課咱們就根據(jù)它們的特點(diǎn)來分分類。（板書課題：三角形分類）

二、實(shí)踐操作，探究分類

師：你能把這些三角形分分類嗎？根據(jù)什么來分？

1、按角分類

（1）觀察每個(gè)三角形的。3個(gè)角，小組互相交流，合作探究，完成答題卡

要求：

1、小組各成員在組長(zhǎng)的指揮下進(jìn)行活動(dòng)。

2、各成員充分發(fā)揮各自的聰明才智，想想怎樣做既對(duì)又快就怎樣做？

3、填好記錄單，推舉匯報(bào)人。

4、完成了就坐好。

表一：按角分類（填出各個(gè)三角形中各角的個(gè)數(shù)0、1、2、3）

觀測(cè)角的大小時(shí)我們采用的是（目測(cè)、量角器量、直角比）（選擇打√）的方法。

我們把號(hào)三角形放在一起，因?yàn)樗鼈儯麨椋喝切危覀儼烟?hào)三角形放在一起，因?yàn)樗鼈儯麨椋喝切危覀儼烟?hào)三角形放在一起，因?yàn)樗鼈儯麨椋喝切危覀儼l(fā)現(xiàn)所有的三角形都有個(gè)銳角。

教師引導(dǎo)學(xué)生按角的不同，給三角形命名三個(gè)角都是銳角的三角形是銳角三角形有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形有一個(gè)角是鈍角的三角形是鈍角三角形

教師：為什么這里說“有1個(gè)角是直角的三角形叫做直角三角形”，想一想，在一個(gè)三角形里面能不能有2個(gè)直角呢？在一個(gè)三角形里面能不能有2個(gè)鈍角呢？如果有，會(huì)是什么樣？我們一起來看看。

（2）課件出示集合圖：讓學(xué)生看一看，在這個(gè)三角形的大家庭時(shí)，包含幾個(gè)小家庭？每一個(gè)小家庭各有什么特點(diǎn)？ (3)比較直角三角形的直角邊和斜邊(4)說一說，連一連(5)猜角游戲

師：下面咱們做一個(gè)小游戲。紙袋子里有幾個(gè)不同的三角形，只露出一個(gè)角，請(qǐng)你猜一猜，是什么三角形？（第一次露出一個(gè)直角，第二次露出一個(gè)鈍角，第三次露出一個(gè)銳角）

師：為什么第一次、第二次我們都很順利的猜對(duì)了，而第三次不是猜錯(cuò)了就是意見不統(tǒng)一呢？是什么原因呢？ 2、按邊分類

（1）通過折一折，量一量三角形的3條邊，小組互相交流，合作探究，完成答題卡

表二：按邊分類

我們將號(hào)三角形放在一起，因?yàn)樗鼈儯麨椋喝切巍Ｎ覀儗⑻?hào)三角形放在一起，因?yàn)樗鼈儯麨椋喝切巍Ｎ覀儗⑻?hào)三角形放在一起，因?yàn)樗鼈儯麨椋喝切巍?/p>

教師引導(dǎo)學(xué)生按邊的不同，給三角形命名三條邊都不相等的三角形叫不等邊三角形有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形

三條邊都相等的三角形叫等邊三角形（或叫正三角形） (2)介紹等腰三角形的各部分名稱(3)介紹等邊三角形的各部分名稱(4)議一議：等邊三角形是等腰三角形嗎？ (5)課件出示按邊分類的集合圖(6)動(dòng)手操作

分別量一量等腰三角形和等邊三角形的各個(gè)角，你發(fā)現(xiàn)了什么？

組織學(xué)生在小組里量一量或折一折，比較它們各個(gè)角的大小，然后組織匯報(bào)。學(xué)生通過測(cè)量會(huì)發(fā)現(xiàn)：等腰三角形中兩個(gè)底角相等。

等邊三角形中每個(gè)角都相等，都是60°。 (7)說一說生活中見過的等腰三角形和等邊三角形，課件展示

三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提高

1、在點(diǎn)子圖中畫一個(gè)自己喜歡的三角形（并介紹既是什么三角形又是什么三角形）

2、書65第5題（螞蟻進(jìn)洞）

3、判斷題

三、全課總結(jié)，談收獲。師：這節(jié)課，同學(xué)們有何收獲？

小學(xué)的教案目標(biāo) 小學(xué)的教案完整版篇四

一、

（一）雙基：

1、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

2、學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

（二）教育：

1、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。

2、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。

（一）教學(xué)內(nèi)容：

1、大樹的功勞。

2、找尋珍稀動(dòng)植物。

3、紙張的自述。

4、畫出秋的絢爛。

5、滴答滴答下雨了。

6、與動(dòng)物交朋友。

7、大樹爺爺多少歲。

8、感受冬的寧?kù)o。

9、過個(gè)環(huán)保的春節(jié)。

10、聆聽春的腳步。

11、室內(nèi)花卉本領(lǐng)大。

12、鳥是人類的朋友。

13、爭(zhēng)做文明小游客。

14、玻璃瓶的新生。

15、走進(jìn)昆蟲王國(guó)。

16、是誰(shuí)阻擋了飛機(jī)的起飛。

17、擁抱夏的熱情。

18、節(jié)約是一種美德。

（二）重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

2、學(xué)生對(duì)動(dòng)物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識(shí)和了解，理解愛護(hù)、保護(hù)動(dòng)物的重要性。

3、學(xué)生熱愛動(dòng)物的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。

4、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。

5、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

1、準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。

3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5、課堂中滲透品德教育。

通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。

2、廣泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐富的絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。

本學(xué)期教學(xué)第1——9課，下學(xué)期教學(xué)第10——18課。

第一課大樹的功勞

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大樹的價(jià)值。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的社會(huì)生活環(huán)境，關(guān)心自然界，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木的情感。

內(nèi)容分析

由六個(gè)板塊構(gòu)成。

1、引出大樹的功勞。讓學(xué)生思考這首兒歌表達(dá)了什么意思，重點(diǎn)討論大樹在保護(hù)環(huán)境中做出的貢獻(xiàn)。

2、創(chuàng)設(shè)情景設(shè)立探究園地，讓學(xué)生課本中出現(xiàn)的情況，說己的做法。讓學(xué)生進(jìn)一步思考居住的社區(qū)鄉(xiāng)村或者校園有沒有毀壞樹木的現(xiàn)象。

3、介紹植樹節(jié)。

4、號(hào)召學(xué)生愛護(hù)樹木，組織一個(gè)護(hù)綠小組，征集愛護(hù)樹木的語(yǔ)。

5、呼吁學(xué)生將對(duì)樹木的愛落到實(shí)處。

1、教學(xué)準(zhǔn)備

選取有大樹的環(huán)境優(yōu)美的圖片、大樹底下乘涼的圖片、描寫大樹的詩(shī)或者兒歌等。

2、教學(xué)過程

（1）課程引入：樹可為人類氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。樹木有光合作用，樹木在光合作用下會(huì)釋放氧氣，就像“綠色工廠”。當(dāng)我們吸進(jìn)氧氣之后又吐出二氧化碳時(shí)，樹木會(huì)把我們吐出的氧氣吸進(jìn)去，然后釋放出清新的氧氣，讓我們健康、幸福地成長(zhǎng)！據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個(gè)成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風(fēng)、樹木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養(yǎng)，是我們休息渡假的首選。樹木還具有粘附空氣中的塵埃的作用，使空氣清潔、新鮮。科學(xué)測(cè)試表明：一畝樹林一個(gè)月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹木在呼吸過程中，產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對(duì)人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。樹還可以降低工業(yè)區(qū)內(nèi)發(fā)出的噪音，在道路兩旁栽多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環(huán)境，還可以為人們學(xué)習(xí)、工作和生活理想化環(huán)境。植樹造林對(duì)人類生活也很重要，我們的課桌、書柜、紙張等，都是用木材制作的，給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來極大的幫助。它還能防止水土流失。在山西、陜西以及邊新疆一帶，水土流失異常嚴(yán)重！

（2）轉(zhuǎn)折由于人們對(duì)大樹的認(rèn)識(shí)不足，或者由于人類的貪婪導(dǎo)致出現(xiàn)很多毀壞大樹的情況。說一說都有哪些？你覺得該怎么辦？

（3）過渡我們能為大樹做什么呢？

第2課找尋珍稀動(dòng)植物

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的幾種珍稀動(dòng)植物。

2、讓學(xué)生了解保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義和措施。

3、讓學(xué)生了解為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)植物，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)珍稀動(dòng)植物的教育。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集資料資料的能力。

教材分析

本課主要由五個(gè)板塊構(gòu)成。

1、開動(dòng)腦筋，通過展示讓學(xué)生多多認(rèn)識(shí)珍稀動(dòng)植物。

2、沉思默想，通過一些數(shù)據(jù)的對(duì)比，引出一些珍稀動(dòng)植物正在瀕臨滅亡或者數(shù)量急劇減少。為什么會(huì)成為珍稀？一個(gè)是自然環(huán)境的變遷，一個(gè)是人類活動(dòng)的影響。

3、暢所欲言，思考保護(hù)瀕危生物有什么意義。

4、齊心協(xié)力，結(jié)合圖片，學(xué)生從身邊做起，如何保護(hù)珍稀生物。

5、走出校園，了解一種珍稀生物的生存現(xiàn)況，提出保護(hù)性建議。

教學(xué)實(shí)施

1、教學(xué)準(zhǔn)備

我國(guó)珍稀的動(dòng)植物的圖片及生活習(xí)性，尤其暗教材中提到的珍稀動(dòng)植物。

2、教學(xué)過程

（1）課程引入課件演示情景，使學(xué)生入情入景。

a、課前唱《一個(gè)真實(shí)的故事》第一段。提問愛看動(dòng)物世界嗎？認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？

b、課件演示，創(chuàng)設(shè)情景我國(guó)豐富自然資源以及遭到破壞的情景。

教師看了短片有什么想法？想弄清哪些問題？

（2）開動(dòng)腦筋。教師展示一些珍稀動(dòng)植物的圖片，結(jié)合圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的珍稀動(dòng)植物。

首先認(rèn)識(shí)大熊貓，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察并提問：同學(xué)們都認(rèn)識(shí)它，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言來描述大熊貓可愛的樣子。教師提問：關(guān)于大熊貓，你知道哪些？你還想知道些什么？是我國(guó)特有的哺乳動(dòng)物，為世界各國(guó)人民所喜愛。大熊貓?bào)w胖，長(zhǎng)約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱之為熊貓。生活在0—4000米高山的竹林中，以竹子和小動(dòng)物為食。由于自然環(huán)境的惡化，加之人為破壞，造成了大熊貓?jiān)絹碓缴伲婵臻g也越來越小，目前只有1000只左右。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，有活化石之稱。1980年我國(guó)在四川的臥龍建立了保護(hù)區(qū)，成為世界熊貓研究中心。

第二個(gè)認(rèn)識(shí)白唇鹿，為我國(guó)特有動(dòng)物。簡(jiǎn)單介紹外形生活習(xí)性數(shù)量分布區(qū)域等。

第三個(gè)認(rèn)識(shí)朱鹮，教師展示圖片。朱鹮號(hào)稱國(guó)際保護(hù)鳥，是國(guó)際上一級(jí)瀕危動(dòng)物。

第四個(gè)認(rèn)識(shí)桫欏，教師展示圖片，提問：這是什么植物？對(duì)它了解多少？

第五個(gè)認(rèn)識(shí)銀杉，教師展示圖片，提問：大家認(rèn)識(shí)這種植物嗎？人們?yōu)槭裁捶Q它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發(fā)光，非常漂亮，全世界僅存于我國(guó)，且只有0多株，被人們稱為植物中的大熊貓。

提問：你們知道在我國(guó)，哪些是珍稀的動(dòng)植物嗎？組織同學(xué)匯報(bào)，學(xué)生匯報(bào)時(shí)，師生可以及時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)匯報(bào)有新意的組給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

（3）沉思默想板塊，提問：為什么會(huì)這樣稀少？分組講座并充分發(fā)表自己的意見。師生共同討論歸納：兩個(gè)方面的原因。一是自然環(huán)境的變化，另一個(gè)方面是人的。亂捕亂殺和亂砍亂伐。

（4）暢所欲言板塊，過渡：生物是人類的朋友，我們必須保護(hù)他們，提問：保護(hù)珍稀動(dòng)植物的重要意義是什么？是特別富貴的自然資源，數(shù)量正在減少，有的已經(jīng)瀕臨滅絕。

（5）齊心協(xié)力板塊，教師提問：怎樣保護(hù)珍稀的動(dòng)植物？組織學(xué)生集體討論，記錄學(xué)生的發(fā)言。頒布相關(guān)法律，設(shè)立自然保護(hù)區(qū)，從自身做起。

（6）走出校園板塊，倡議學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，了解現(xiàn)狀，重點(diǎn)是提出保護(hù)性建議。

小學(xué)的教案目標(biāo) 小學(xué)的教案完整版篇五

1、知道鄰里之家要相互關(guān)心，相互幫助，知道該怎樣與鄰里和睦相處。

2、能正確處理自己與鄰里之間的矛盾，引導(dǎo)健康的生活方式，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

3、說話、做事考慮左鄰右舍的利益，對(duì)鄰居要謙讓，能諒解人，鄰居有困難，熱情幫助。

4、知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。

使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。

如何正確處理自己與鄰里之間的矛盾。

制作課件、確定主題，搜索相關(guān)的視頻資料。

3課時(shí)

第一課時(shí)：走近我們的鄰居

一、導(dǎo)入談話引出觀點(diǎn)

1、你們聽說過"遠(yuǎn)親不如近鄰"這句話嗎？誰(shuí)能談?wù)勀闶窃鯓永斫獾模?/p>

小結(jié)："遠(yuǎn)親不如近鄰"就是說：親戚雖然親，但住得遠(yuǎn)，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預(yù)及時(shí)的幫助。

２、請(qǐng)你列舉事例說明"遠(yuǎn)親不如近鄰"

小結(jié)：誰(shuí)家的周圍都會(huì)有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機(jī)會(huì)很多，因此，搞好鄰居關(guān)系十分重要。

二、走近我們的鄰居

1、提問：你喜歡到同伴或鄰居家做客嗎？到同伴或鄰居家中，你會(huì)怎么做？

小結(jié)：到鄰居家中應(yīng)有禮貌，主動(dòng)與人交談，不亂動(dòng)鄰居家中的東西。

2、觀看錄像，了解所聽到的內(nèi)容。

（1）提問：錄像里講了誰(shuí)去了什么地方做客？他是怎樣和鄰居交談的？

（2）觀看錄像，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽錄像中的交談，懂得要有禮貌地、專心地與人對(duì)話。（如果無(wú)法拍攝到談話的現(xiàn)場(chǎng)，也可拍攝環(huán)境，讓學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)介紹自己到鄰居家做客的過程，提醒其他學(xué)生認(rèn)真聽。）

（3）小結(jié)：到同伴或鄰居家中做客是一件快樂的事，可以和同伴一起玩玩具、聊天。

3、圍繞話題，分享做客趣事。

（1）提問：你到過誰(shuí)的家里做客？同伴或鄰居家中有些什么人？家中有幾個(gè)房間？在鄰居家中看到什么有趣的事？請(qǐng)你向大家介紹一下，與大家分享你做客的趣事。

（2）進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生圍繞談話主題，有順序地清楚介紹自己做客的過程，如：到同伴或鄰居家中，你有什么發(fā)現(xiàn)？家中的什么布置很吸引你……

4、分享交流，進(jìn)一步明確做客談話的方法。

（1）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生講述，可結(jié)合自己記錄的圖示或拍攝的進(jìn)行介紹。

（2）教師提醒學(xué)生要有序、清楚地講出自己做客的過程，以及與主人交談的話題或自己在主人家的發(fā)現(xiàn)。

（3）小結(jié)：做客應(yīng)有禮貌，與主人談話的內(nèi)容要具體清楚；向同伴介紹自己做客過程中的發(fā)現(xiàn)要清楚、有序。

第二課時(shí)：和鄰居友好相處

一、諺語(yǔ)導(dǎo)課

二、活動(dòng)

1、介紹我的好朋友

2、鄰居的關(guān)愛（課件出示有關(guān)鄰里關(guān)系的諺語(yǔ)。遠(yuǎn)親不如近鄰。千斤買屋，萬(wàn)金買鄰。鄰居結(jié)得好，猶如得大寶。）你了解這些諺語(yǔ)的意思嗎？

學(xué)生通過課件中展示的諺語(yǔ)，嘗試說出其他有關(guān)鄰里關(guān)系的諺語(yǔ)。學(xué)生結(jié)合自身的理解說出對(duì)諺語(yǔ)的理解

3、除了學(xué)校中的好朋友，你還有哪些好朋友，你們是怎樣成為朋友的？你們的交往中最快樂的事是什么？學(xué)生介紹自己的鄰居好友，學(xué)生口述介紹。

4、課件出示課本第24頁(yè)的資料卡。

學(xué)生說說鄰里趣事，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課鄰里關(guān)系的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生初步了解社會(huì)對(duì)鄰里關(guān)系的重視，從而為本課學(xué)習(xí)和諧鄰里關(guān)系的重要性做鋪墊。通過介紹好友及交友過程，讓學(xué)生進(jìn)一步珍惜友情。通過學(xué)生介紹朋友講的趣事，加深學(xué)生對(duì)友情的認(rèn)識(shí)。通過填寫資料卡加深對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)生介紹鄰里朋友間的趣事，體會(huì)與鄰里和睦相處的重要性。

三、辨析，感情升華。

1、在日常生活中，鄰居對(duì)你家有哪些關(guān)愛？

2、假如沒有鄰居的關(guān)愛，會(huì)是什么樣子？

3、教師小結(jié)：鄰居的關(guān)愛，使我們的生活更加方便、更加快樂。

4、課件出示圖片。

5、日常生活中你家為鄰居做過哪些事情？

6、模擬表演：鄰居家的李大爺行動(dòng)不方便，你會(huì)怎么做？

7、教師小結(jié)：鄰里之間的和睦相處的好經(jīng)驗(yàn)。

教師出示幾則有關(guān)鄰里關(guān)系處理的情境，讓學(xué)生分析遇到這樣的情境，我們應(yīng)該怎么做？

四、交流諺語(yǔ)或鄰里相處的美好事件。

第三課時(shí)：我?guī)袜従幼鲂┦聝?/p>

一、導(dǎo)入新課

1、播放視頻《社區(qū)百家宴共享鄰里情》

2、提問導(dǎo)入：視頻當(dāng)中的這個(gè)社區(qū)鄰里間的關(guān)系怎么樣？你喜歡這樣的鄰里關(guān)系和生活氛圍嗎？你的鄰居都是怎么樣子的呢？

二、新知教授

1、指放視頻く者太大犯病身邊沒有人在，多虧了隔壁大爺出手相助。

2、討論：視頻中的姥姥生病能夠得到及時(shí)的救治，離不開誰(shuí)的幫助？從這個(gè)故事當(dāng)中，你感悟到了怎樣的道理？

3、道理遠(yuǎn)親不如近鄰

4、我和鄰居的故事

你和你的鄰居也像視頻中的一樣嗎？你們家和鄰居的感情如何？

（1）請(qǐng)你描述一下你的鄰居關(guān)系是怎么樣的？

（2）請(qǐng)你說說鄰居幫助你或你們家的故事吧

最美鄰里關(guān)系評(píng)選活動(dòng)：在同學(xué)們的描述當(dāng)中，你最喜歡的哪一種鄰里關(guān)系？為什么呢？你認(rèn)為良好的鄰里關(guān)系，是怎樣的？

思維導(dǎo)圖歸納：和諧美好的部里關(guān)系

5、總結(jié)。好的鄰居就像是我們的親入，在我們需要幫助的時(shí)侯，毫不猶豫地伸出援助之手。好的鄰里關(guān)系不僅能夠讓我們住得放心，還能讓我們住得舒心、開心。

6、小分享：我們都感受過鄰居給我們帶來的溫暖，那么，我們能不能也為鄰里們做些什么呢？請(qǐng)你說一說，你曾為鄰里做過些什么呢？

7、過渡：我都曾為鄰居提供過力所能及的幫助，那么，除了這些以外，我們還能做些什么讓部里關(guān)系更加美好嗎？

8、閱讀角：《垃圾不見了》

（1）這樓里的居民扔垃圾的習(xí)慣有什么問題？

（2）新報(bào)來的小女孩的行為會(huì)給這里帶來什么變化。

回答：小女孩的行為可能會(huì)帶動(dòng)大家一起講文明衛(wèi)生，大力構(gòu)建友好的鄰里關(guān)系。

9、提問：我們能不能也像這位小姑娘一樣，通過做自己力所能及的事情，讓我們的鄰里關(guān)系變得更好呢？

10、試一試，我們也來為構(gòu)建良好的鄰里關(guān)系做些貢獻(xiàn)吧！請(qǐng)你設(shè)計(jì)個(gè)鄰里互助小方案，并組織一個(gè)鄰里互助小分隊(duì)，一起行動(dòng)起來。

三、課堂小結(jié)

互幫互助，熱情友善的鄰里關(guān)系是需要我們每一個(gè)人共同維護(hù)的，讓我們一起行動(dòng)起來，用自己微小的力量，推動(dòng)鄰里關(guān)系的良性發(fā)展吧！

小學(xué)的教案目標(biāo) 小學(xué)的教案完整版篇六

1、讓學(xué)生通過讀句子，發(fā)現(xiàn)相同的意思，可以用不同的句式表達(dá)。

2、區(qū)別四組同音形近字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，讀句子，積累比喻句。

3、積累名言警句，并能用這些名言警句指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。

4、交流自己了解到的身邊的科學(xué)

第一課時(shí)

一、我的發(fā)現(xiàn)

1、自讀文中的三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。（三個(gè)句子的意思一樣，但句式不同，表達(dá)的語(yǔ)氣就不同。）

3、找個(gè)句子讓大家來變一變。

二、選選認(rèn)認(rèn)

1、自讀字詞，看看誰(shuí)能明白這項(xiàng)練習(xí)的要求及訓(xùn)練目的。

2、根據(jù)自己的理解，選字連線。

3、說說你為什么這樣連？你是怎樣區(qū)別這幾組形近字的？

4、哪些字容易讀錯(cuò)？注意“址、趾、帳、賬”的讀音。

5、老師出字卡，學(xué)生組詞。看誰(shuí)組得快，組得對(duì)。

三、“我會(huì)讀”

1、自讀句子，發(fā)現(xiàn)句子的共同特點(diǎn)（把一種事物比作另一種事物）。

2、同桌互讀句子，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、知識(shí)寶典。為了把一個(gè)事物描述得更形象、更生動(dòng)，往往用一個(gè)和所寫事物相似的事物來打比方。如，天上的星星像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。（繁星比成寶石）

4、你知道課本中的句子是把什么比作什么嗎？請(qǐng)說給大家聽。

四、“讀讀背背”

1、 讀名言，想含義。

2、交流讀自己最喜歡的一句名言。

3、比賽背誦名言。

小學(xué)的教案目標(biāo) 小學(xué)的教案完整版篇七

《圣桑-天鵝》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》的其中一段，樂曲抒情優(yōu)美，體現(xiàn)天鵝幽雅安靜的美。《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得學(xué)生的喜愛，整首樂曲速度輕快，有管弦樂隊(duì)來演奏，并且能較明顯地聽出管樂和弦樂分別演奏的樂句。

1、 通過欣賞《四小天鵝舞曲》熟悉樂曲的主題音樂，感受管弦樂隊(duì)的樂器音色，并了解樂曲的`背景。

2、 通過已有的知識(shí)進(jìn)行樂曲《圣桑-天鵝》和《四小天鵝舞曲》的對(duì)比欣賞，感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂形象的關(guān)系。

3、 通過芭蕾舞欣賞，感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。

用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂曲，感受音樂美。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

一、播放課前音樂《圣桑-天鵝》

二、聽《四小天鵝舞曲》（第一遍）

1、提問

2、介紹樂曲的作者和曲名

3、老師介紹作品

4、欣賞芭蕾舞影片《四小天鵝舞曲》（第二遍）

5、學(xué)學(xué)天鵝的動(dòng)作。

6、再欣賞芭蕾舞影片《四小天鵝舞曲》并律動(dòng)（第三遍）

7、用“啦”哼唱樂曲的主旋律