總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

園藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)感想篇一

[摘 要]園藝技術(shù)專業(yè)是農(nóng)業(yè)院校的支撐專業(yè),其實(shí)踐課程的改革任重而道遠(yuǎn)。文章對(duì)實(shí)踐課程中實(shí)習(xí)周的取消、實(shí)訓(xùn)課程改革的不斷探索,以及在改革中應(yīng)該注意的問(wèn)題進(jìn)行了論述,希望園藝技術(shù)專業(yè)發(fā)展得越來(lái)越好。

[關(guān)鍵詞]園藝技術(shù) 實(shí)訓(xùn)課 改革

[作者簡(jiǎn)介]張燕,女,碩士,講師;研究方向?yàn)閳@藝植物無(wú)土及組織培養(yǎng)技術(shù);黃鑲,男,本科,助教,研究方向?yàn)榛ɑ芊N苗生產(chǎn);梁本國(guó),男,河南人,博士,副教授,園藝系主任,通訊作者,研究方向?yàn)橹参锝M織培養(yǎng)技術(shù)。

如何不斷適應(yīng)園藝行業(yè)面臨的新形勢(shì)、新要求,圍繞園藝專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),探討實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求,改革呆板的教學(xué)模式,是當(dāng)前園藝專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)綜合改革急需解決的問(wèn)題。

信陽(yáng)農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校園藝技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生具有必需的文化基礎(chǔ)知識(shí);具備植物學(xué)、植物生理生化、植物生長(zhǎng)與環(huán)境等方面的基本理論和實(shí)踐技能;掌握?qǐng)@藝植物繁育、栽培與養(yǎng)護(hù)的基本知識(shí);掌握?qǐng)@藝場(chǎng)地規(guī)化與設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)無(wú)公害栽培及良種繁育技術(shù);掌握?qǐng)@藝產(chǎn)品保鮮、貯藏、加工及品質(zhì)檢驗(yàn)技能;掌握插花技藝的基本技能;掌握有關(guān)園藝生產(chǎn)的政策、法規(guī);具有園藝產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)管理能力;能夠閱讀翻譯專業(yè)的英文文獻(xiàn);具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力;具有豐富的歷史、人文景觀知識(shí)和藝術(shù)鑒賞及創(chuàng)新能力;掌握?qǐng)@林綠化的基本技能;具有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理能力。畢業(yè)后可以在以下部門就業(yè)或者創(chuàng)業(yè):創(chuàng)辦各類園藝示范園、圃;市、縣農(nóng)業(yè)、林業(yè)主管部門;鄉(xiāng)政府、鄉(xiāng)農(nóng)技推廣站;各類高效示范園;各類園藝種苗繁育場(chǎng);花木公司、苗圃基地;果蔬產(chǎn)品生產(chǎn)與加工行業(yè);園藝科研部門;各園藝產(chǎn)品儲(chǔ)運(yùn)銷售部門;園林綠化區(qū)、公園、風(fēng)景名勝區(qū)、城建綠化部門等。

高職高專教育目的是要培養(yǎng)具有較高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才,所以在人才培養(yǎng)計(jì)劃中對(duì)于實(shí)踐教學(xué)加大了比例,以期望能培養(yǎng)學(xué)生在校期間或者在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間均可以達(dá)到專業(yè)技能動(dòng)手能力強(qiáng),實(shí)踐應(yīng)用水平高的目的。但是,目前很多課程在設(shè)置實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn),以及實(shí)習(xí)內(nèi)容時(shí)存在盲目性。沒(méi)有考慮課程實(shí)踐活動(dòng)的最終目的,也沒(méi)有制定嚴(yán)格的考核制度,很多實(shí)踐活動(dòng)流于形式。很多教師課程任務(wù)繁重,教師只管上課,沒(méi)有針對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行考核,導(dǎo)致很多學(xué)生畢業(yè)前出現(xiàn)迷茫,感到在學(xué)校學(xué)不到知識(shí)和技能,對(duì)將來(lái)就業(yè)產(chǎn)生極大的恐懼,覺(jué)得專業(yè)知識(shí)學(xué)了也沒(méi)有用,以致失去學(xué)習(xí)的興趣。

二、實(shí)踐教學(xué)改革

信陽(yáng)農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校園藝系(以下簡(jiǎn)稱“我系”)自2007年開(kāi)始在系內(nèi)進(jìn)行園藝技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)以來(lái),不斷探索新的教學(xué)方法和方式,打破傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)中集中安排實(shí)習(xí)周、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容季節(jié)不適宜難以安排、學(xué)生較多、教師難以管理的弊端,變實(shí)習(xí)周為實(shí)踐課;打破上課教師帶實(shí)訓(xùn)課,選派具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任實(shí)訓(xùn)課教師,并通過(guò)項(xiàng)目帶動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng),積累了一定的經(jīng)營(yíng),也鍛煉了一批技能強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

1.設(shè)置課程實(shí)習(xí)周的弊端。以我系某年秋冬學(xué)期為例,其中園藝技術(shù)2個(gè)班,人數(shù)合計(jì)為80人,有3門課程安排有實(shí)習(xí)周,具體內(nèi)容見(jiàn)表1。

從表1可以看出:3門課程的任課教師每天需要組織80人的實(shí)踐活動(dòng),雖然可以分成小組來(lái)進(jìn)行,但是任課教師的任務(wù)量非常大,并要承擔(dān)學(xué)生實(shí)習(xí)安全的風(fēng)險(xiǎn)。任課教師都制定有詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃和安排表,但是嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行起來(lái)就有些難度。學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力參差不齊,感興趣的內(nèi)容也不盡相同,所以導(dǎo)致出現(xiàn)實(shí)習(xí)時(shí)很多學(xué)生無(wú)故曠課的現(xiàn)象,達(dá)不到理想的實(shí)習(xí)效果。并且該學(xué)期只有18周,除去4周實(shí)習(xí)周和1周學(xué)校統(tǒng)考周,只剩下13周可以讓其他任課教師上課,導(dǎo)致很多教師教學(xué)任務(wù)完不成,該講的重點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)有講完,該掌握的知識(shí)點(diǎn)也沒(méi)有講清楚,都是匆匆而過(guò),嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)實(shí)習(xí)周改為實(shí)訓(xùn)課。2007年,在系領(lǐng)導(dǎo)及教研室主任的帶領(lǐng)下,我系園藝技術(shù)專業(yè)對(duì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)周進(jìn)行了改革,將課程實(shí)習(xí)周取消,改為實(shí)訓(xùn)課。具體時(shí)間安排為:2學(xué)時(shí)/周(大一第二學(xué)期)+4學(xué)時(shí)/周(大二第一學(xué)期)+4學(xué)時(shí)/周(大二第二學(xué)期)+4學(xué)時(shí)/周(大三第一學(xué)期)。教研室主任將各學(xué)期各班級(jí)所有課程進(jìn)行合理分配見(jiàn)表2。

表2中*表示帶隊(duì)組長(zhǎng),并沒(méi)有明確分給各位教師,只是每次實(shí)訓(xùn)時(shí)大家一起帶領(lǐng)該專業(yè)3個(gè)班級(jí)將近120人,和原來(lái)實(shí)習(xí)周不同的地方是帶隊(duì)教師多了2人,其余并沒(méi)有太多差別。課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目并沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)劃分,只是簡(jiǎn)單地分給該學(xué)期有授課任務(wù)的教師,并沒(méi)有發(fā)揮各位教師的專長(zhǎng)。而后我們?cè)趯?shí)施中進(jìn)一步改革,見(jiàn)表3。

和表2不同的是,我們將各班的實(shí)訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行分解,分給不同的任課教師,教師只需要在不同的班級(jí)將同一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行重復(fù),這樣減輕了教師準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)材料的工作量,并且小班人數(shù)較少,可以讓學(xué)生充分掌握該項(xiàng)技術(shù),開(kāi)始時(shí)就得到了教師和學(xué)生的贊同。但是,在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn),園藝技術(shù)專業(yè)很多課程和季節(jié)關(guān)系密切,所開(kāi)設(shè)學(xué)期不一定就是最合適的季節(jié),導(dǎo)致很多實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目無(wú)法完成。有些教師自身的課程教學(xué)工作量很大,每周上課次數(shù)較多,和實(shí)訓(xùn)課安排時(shí)間沖突,導(dǎo)致很多實(shí)訓(xùn)課無(wú)法完成。一些教師可以找空余時(shí)間來(lái)補(bǔ)做實(shí)訓(xùn),但是很多學(xué)生還想在課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等知識(shí),導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法掌握本專業(yè)的技能項(xiàng)目。并且存在部分教師實(shí)踐技能較差、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容重復(fù)的現(xiàn)象。

3.實(shí)訓(xùn)課進(jìn)一步改革。根據(jù)課程性質(zhì)和教師專長(zhǎng),將園藝技術(shù)專業(yè)中各門課程進(jìn)行詳細(xì)劃分,見(jiàn)表4,制定詳細(xì)的、適合本專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書,并安排實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或者聘請(qǐng)社會(huì)上相關(guān)企業(yè)中的技術(shù)人員作為指導(dǎo)教師,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)實(shí)踐技能的機(jī)會(huì)。

確定園藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)技能后,園藝教學(xué)團(tuán)隊(duì)安排由任課教師制定具體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,再進(jìn)一步討論實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施。有些技術(shù)的實(shí)施有季節(jié)限制,應(yīng)該安排在不同的學(xué)期。可以在課程中確定一些必須掌握的技能,再根據(jù)學(xué)生興趣開(kāi)發(fā)新的創(chuàng)新性項(xiàng)目,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣安排可以避免盲目,還可以提高實(shí)訓(xùn)基地的利用率,進(jìn)一步促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。

三、實(shí)踐教學(xué)改革中應(yīng)注意的問(wèn)題

1.教師方面。

(1)教學(xué)科研兩不誤。農(nóng)業(yè)高等學(xué)校的專業(yè)教師大多數(shù)既從事教學(xué),又兼顧科研。專業(yè)課教師不僅有很重的授課任務(wù),還要編寫教材和開(kāi)展與教學(xué)相關(guān)的其他工作,同時(shí)承擔(dān)著繁重的科研任務(wù)。農(nóng)業(yè)高校教師堅(jiān)持教學(xué)與科研并重,以科研促進(jìn)教學(xué),以教學(xué)激勵(lì)科研。專業(yè)課教師只有從事研究,才有東西教學(xué)生,最好的研究者才是最優(yōu)秀的教師。科研與教學(xué)相結(jié)合可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高綜合素質(zhì)。園藝技術(shù)專業(yè)教師應(yīng)具有寬廣的知識(shí)面。青年教師掌握和運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)知識(shí)較豐富,但在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常暴露出專業(yè)知識(shí)面狹窄、實(shí)踐動(dòng)手能力偏低、教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造性較差等問(wèn)題。很多教師除在本科階段學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)課程外,再未認(rèn)真研讀過(guò)相關(guān)教材、進(jìn)行相關(guān)技能訓(xùn)練。專業(yè)教師更應(yīng)該多參加教研室活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)或到企業(yè)頂崗學(xué)習(xí),以儲(chǔ)備更多的實(shí)踐技能,這樣在教學(xué)中才不會(huì)膽怯,才會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更扎實(shí)的技能訓(xùn)練。但是,部分教師不安心教學(xué)工作,業(yè)不求精,道不求深,教不求果,完成任務(wù)即可,一有機(jī)會(huì)就想轉(zhuǎn)崗。因此,要廣泛深入地開(kāi)展“尚德、敬業(yè)、愛(ài)生、使命”等師德修養(yǎng)方面的教育活動(dòng)。

(3)改善教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。專業(yè)性實(shí)踐教學(xué)要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,有計(jì)劃地組織學(xué)生了解、掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和科學(xué)創(chuàng)新精神,提高學(xué)生自我工作能力和專業(yè)綜合素質(zhì)。改變以往單純的課堂教學(xué)模式,做到課堂教學(xué)和田間教學(xué)相結(jié)合;改變以往教師一味灌輸、學(xué)生照方抓藥的教學(xué)模式,做到教師講授和學(xué)生參與相結(jié)合。改變以往實(shí)驗(yàn)教學(xué)只限定于上課時(shí)間,做到課前準(zhǔn)備和課后輔導(dǎo)相結(jié)合。建立以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)改革模式。教師學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,盡到教師的職責(zé)和義務(wù)。充分做好實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備,認(rèn)真編寫實(shí)訓(xùn)大綱。包括各階段的實(shí)訓(xùn)目的要求,必須掌握的內(nèi)容。制定的大綱要切合實(shí)際,實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及內(nèi)容要明確、清楚,學(xué)生按每項(xiàng)要求都能執(zhí)行。統(tǒng)一學(xué)生認(rèn)識(shí),制定實(shí)訓(xùn)管理制度。按照實(shí)訓(xùn)大綱要求分段指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn),并定期進(jìn)行考核促進(jìn)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的提高 。

2.學(xué)生方面。在學(xué)生中做好專業(yè)思想教育工作,牢固樹(shù)立扎根本專業(yè)的思想。以專業(yè)協(xié)會(huì)為龍頭,帶動(dòng)學(xué)生參加教師科研工作,可以加深對(duì)書本知識(shí)的理解提高動(dòng)手能力,在就業(yè)后能夠更快、更容易地適應(yīng)工作。

3.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的場(chǎng)所,高等職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)的是技能性和職業(yè)性,其關(guān)鍵就是對(duì)學(xué)生職業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)生實(shí)訓(xùn)需要一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的校內(nèi)頂崗實(shí)訓(xùn)環(huán)境。股份制改造可以促進(jìn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的健康滾動(dòng)發(fā)展,隨著企業(yè)發(fā)展和規(guī)模擴(kuò)大,將會(huì)為學(xué)生提供更先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備,容納更多學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。鼓勵(lì)學(xué)校多渠道、多形式籌措資金,聯(lián)系行業(yè)企業(yè),改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件已是趨勢(shì)。園藝技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在與企業(yè)合作辦學(xué)方面,已引進(jìn)一家企業(yè)進(jìn)駐學(xué)校并共建了觀賞植物生產(chǎn)基地;通過(guò)積極參加科技特派員活動(dòng)及學(xué)生頂崗實(shí)習(xí),既可與企業(yè)建立良好的合作關(guān)系,又能取得較好的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn):

園藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)感想篇二

在年初的一月和二月，一貫出差在黑龍江做pms項(xiàng)目標(biāo)履行。期間，緊張的工作仿照照舊是pms項(xiàng)目標(biāo)技巧贊成和交代工作。

在年后的三月，我被調(diào)回了公司研發(fā)部，編入了繼保組，一段新的工作進(jìn)程入手下手了。此時(shí)，固然入職已滿一年了，不過(guò)這份工作對(duì)我來(lái)講仍然是全新的。從入手下手的交易進(jìn)修和c#說(shuō)話根本的進(jìn)修，到其后步入程序的優(yōu)化點(diǎn)竄，每一天過(guò)的都很富裕，垂垂的適應(yīng)了如許的工作節(jié)拍。

熟悉老版電網(wǎng)及電廠版繼保整定軟件的交易效用

熟悉新版電網(wǎng)版繼保整定軟件的交易效用

進(jìn)修江蘇-整定謀劃技巧書中的線路保衛(wèi)原則及變壓器后備保衛(wèi)原則部分

進(jìn)修c#根本及一些數(shù)據(jù)布局

熟悉多點(diǎn)等值的道理及程序部分

明白漫衍式一體化部分的相干交易

進(jìn)修變壓器后備保衛(wèi)部分的程序，美滿補(bǔ)充其點(diǎn)竄闡明文檔

點(diǎn)竄多點(diǎn)等值程序中自動(dòng)選擇相干歧路部分的程序及幾個(gè)小bug

寫建立進(jìn)級(jí)線路保衛(wèi)優(yōu)化進(jìn)級(jí)部分的數(shù)據(jù)庫(kù)代碼

點(diǎn)竄新建線路保衛(wèi)部分的代碼

點(diǎn)竄配置原則和系數(shù)為本電壓等級(jí)通用部分的程序代碼

點(diǎn)竄校驗(yàn)伶俐度部分的程序代碼

點(diǎn)竄進(jìn)級(jí)線路保衛(wèi)道理部分的程序代碼

點(diǎn)竄了線路互感部分的程序

初步寫了建立變壓器后備保衛(wèi)優(yōu)化進(jìn)級(jí)部分的數(shù)據(jù)庫(kù)代碼，但未進(jìn)一步測(cè)試

寫貴陽(yáng)應(yīng)標(biāo)書

寫寧夏的陪標(biāo)書

寫連江的陪標(biāo)書

救助修訂標(biāo)準(zhǔn)化的論文

救助點(diǎn)竄武漢工程碩士的論文

寫線路道理保衛(wèi)進(jìn)級(jí)測(cè)試任務(wù)書

構(gòu)造云謀劃部分的評(píng)論辯論，寫了相干的評(píng)論辯論文檔

寫成都的項(xiàng)目申請(qǐng)書（底稿）

大略，工作本就該忙碌，只是偶然間覺(jué)忙中有點(diǎn)亂。既然是工作的總結(jié)，既要有實(shí)際的工作總結(jié)，也要有本身思維的總結(jié)，工作是以工錢本，起碼要認(rèn)清本身。固然做好上級(jí)帶領(lǐng)分派的任務(wù)是必須的，偶然間是不是也要思慮一下員工的環(huán)境呢？偶然間在檢討本身，都說(shuō)做好本職工作，我的本職工作究竟是甚么呢？很坦白，我實(shí)在有過(guò)一段雷同的迷茫。

我一貫都對(duì)本身的工作很如意，因?yàn)槲乙回灦荚诒M盡力去做工作，不論是甚么工作。如今回想，在熟悉了一段交易以后就入手下手了點(diǎn)竄程序，當(dāng)時(shí)我仿照照舊對(duì)本身很自負(fù)，有決議信念將它做好，盡管會(huì)比他人多用一些時(shí)候。不論是交易還是編程都是時(shí)候積累的結(jié)果，不能把一個(gè)新秀和已經(jīng)有過(guò)好幾年編程經(jīng)驗(yàn)的人比擬，不管他人怎樣看，我知道本身在連續(xù)竭力在進(jìn)步，在盡盡力把工作做好，這些就足矣了。

工作中，在辦事變之前，我會(huì)先根據(jù)本身的邏輯和設(shè)法去做，如果碰到不懂的地方，會(huì)第臨時(shí)候向人請(qǐng)教。偶然間感觸到交易上有很大的欠缺，特別是在實(shí)際的繼保整定進(jìn)程中。我會(huì)在今后的工作中，每天花一點(diǎn)時(shí)候去明白一些相干的程序，相信只要有始有終，會(huì)給本身帶來(lái)一次質(zhì)的奔騰。

如今，研發(fā)部分改組了，祝賀在工作漸漸的深切展開(kāi)進(jìn)程中，能夠兌現(xiàn)它應(yīng)到達(dá)的結(jié)果。當(dāng)真工作是我的本職，而對(duì)公司，僅唯一一點(diǎn)的盼望，盼望報(bào)酬能變得好一些。

園藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)感想篇三

要做好一件事，過(guò)程總是最辛苦的，結(jié)局的完美與否取決于你在做的過(guò)程中付出的多與少。學(xué)以致用，不僅要學(xué)，還要會(huì)用。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中就充分的體現(xiàn)出了這句話的含義。

開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)很有壓力啊。感覺(jué)什么都不會(huì)，不過(guò)經(jīng)過(guò)老師的講解和指導(dǎo)其實(shí)還是很容易上手的。

實(shí)訓(xùn)時(shí)間一共有三個(gè)星期，三周時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也不短，要在三周理解所有的知識(shí)還是有點(diǎn)難度的對(duì)我來(lái)說(shuō)，只能盡量的多學(xué)點(diǎn)進(jìn)去，盡量的多看多聽(tīng)多做，所謂以勤補(bǔ)拙嘛。盡量的把一個(gè)零件多做幾次，多編幾次程序，反復(fù)研究，熟能生巧嘛。

這三周我們做了很多個(gè)零件，以下是這些零件的程序：

ocj1

ocj2

%1000

%1000

t0303

t0303

m03s800

m03s800

g00x35z5

g00x35z5

g71u2r1p1q2e0.2f200

g71u2r1p3q4e0.2f200

g00x100z100

g00x100z100 m05

m05 m00

m00 t0303

t0303 m03s1200

m03s1200 g00x35z5

g00x35z5 n1g00x16

n3g00x0 g01x18z-10f100

g42g01z0f100 x26

g03x18z-14.359 x28z-11

g01w-10 n2z-40

x21.8 g00x100

g01x23.8w-1 z100

g01w-17.6 t0202

x21w-1.4 m03s600

w-5 g00x35z-19

x26 g01x26

x28w-1 g04x3

g00x100 g00x35

g42g00z100 z-20

t0404 g02x26

s300 g04x3

g00x23.8z-22 g00x35

g76c2a60x22.05 g01x0

z-46.359k0.975u g00x100

0.1v0.1q0.6f1.5

g00x100 m30

z100

m30

這個(gè)零件還是簡(jiǎn)單的，沒(méi)什么復(fù)雜的地方，也是最基礎(chǔ)的東西。

實(shí)習(xí)，就是把所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合.另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐.而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，短短的一個(gè)月讓我對(duì)數(shù)控系統(tǒng)有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)控有了更深的了解，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們熟練的掌握了數(shù)控程序的編程和數(shù)控加工的操作，收獲頗多。例如：①通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。②在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。③在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。④這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！⑤培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。⑥在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,老師耐心地給我們講解數(shù)控軟件上面每個(gè)指令的使用，在老師的指導(dǎo)下，我們很快就上手了，踏入了數(shù)控這個(gè)門檻，還適當(dāng)?shù)亟o我們布置些作業(yè)，我們也積極認(rèn)真地對(duì)待，認(rèn)真完成每一次老師布置下來(lái)的任務(wù)。在完成任務(wù)之余，我們還發(fā)揮自己的想象空間，自己嘗試著車一些自己想要有圖案零件，效果還不錯(cuò)。課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書本知識(shí)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢?經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短，可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場(chǎng)部的同事相處好，那工作起來(lái)的效率才高，人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工了。很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我在實(shí)習(xí)中接觸到的零件的加工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要親自去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了我敢于嘗試的勇氣。作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次實(shí)習(xí)的其中一個(gè)目的。

第二周，我們進(jìn)行了，內(nèi)孔，內(nèi)螺紋，及組合體的訓(xùn)練。老師經(jīng)常提起，內(nèi)孔加工不比一般的加工，加工前程序一定要給他看過(guò)之后才能加工，因此我們都十分小心啊，生怕出問(wèn)題，嘿嘿。我們每天早上都十分的早過(guò)來(lái)進(jìn)行練習(xí)，唉！真的挺累呀，不過(guò)能學(xué)到知識(shí)還是會(huì)偷偷的高興的啊。

第三周，我們進(jìn)行了綜合訓(xùn)練了。因?yàn)榕R近實(shí)訓(xùn)的尾聲了，大家都十分的努力啊，除了個(gè)別吧。我們練習(xí)的難度也是有的，題目竟然是老師的比賽題啊，不過(guò)我們還是有同學(xué)加工出來(lái)了，還是挺欣慰的。

ge

lt

le

（3）邏輯運(yùn)算符

and or not（4）函數(shù)

sin(正弦)cos（余弦）

tan（正切）atan(反正切)ab

int(取整)

sicn(符號(hào))

sqrt（開(kāi)方）

exp(指數(shù))（5）宏程序模版

這些就是宏程序的內(nèi)容，只有將近兩天的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和掌握，看起來(lái)是那么的不容易完成。離考試越來(lái)越近，難得的緊張。能做的只有多操作，多復(fù)習(xí)，多編程序。

ocj3

ocj4 %1000

%1000 t0303

t0303 m03s800

m03s800 g00x15z2

g00x15z2 g72w1r1p1q2x-0.4f200

g72w1r1p1q2x-0.4f200 g00z100

g00z100 x100

x100 m05

m05 m00

m00 t0303

t0303 m03s1000

m03s1000 g00x15z2

g00x15z2 n1g00z-14

n1g00z-25 g41g01x28f100

g01x22.05f100 z-4.5 z-8.66

g01x25.05z-3 n2g02x38.387z0r20

g01x28 n2z0 g00z100

g00z100 g40g00x100

x100 t0101

t0202 m03s8oo

m03s800 g00x55z2

g00x15 g71u2r1p3q4e0.3f200

z-2

g00x100

g00z100 m05

x100 m00

m30 t0101 m03s1000 g00x55z2 n3g00x44 g01z0.5f100 g01x48z-1.5 n4z-45 g00x100 z100 t0404 m03s600 g00x55z-45 g01x0f100 g00x100 z100 m30 經(jīng)過(guò)三周的努力，終于順利的考完試了。

實(shí)習(xí)期間很累也很辛苦，不過(guò)卻學(xué)到了很多有用的知識(shí)，和經(jīng)驗(yàn)。它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。此次數(shù)控實(shí)習(xí)使我們學(xué)到了很多書中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識(shí)和了解生活提供了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫助自我完善。有些老師不只教我們機(jī)加實(shí)習(xí)的內(nèi)容，還教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何做人，讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。

現(xiàn)在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)得到。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了許多機(jī)械加工操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切！數(shù)控實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗(yàn)與感想，對(duì)于我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。對(duì)我們來(lái)說(shuō),數(shù)控實(shí)習(xí)是一次很好的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì),甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機(jī)會(huì)!任何理論和知識(shí)只有與實(shí)習(xí)相結(jié)合，才能發(fā)揮出其作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書本，還必須到實(shí)踐中檢驗(yàn)、鍛煉、創(chuàng)新；去培養(yǎng)科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無(wú)私心的幫助，真誠(chéng)的相互鼓勵(lì)加油，一起分擔(dān)工作的壓力，更一起分享成功帶來(lái)的喜悅，機(jī)加實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的距離，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)！大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì)都很少，感謝機(jī)加實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì).為期3周的數(shù)控實(shí)訓(xùn)在回響中落下了大幕，總的來(lái)說(shuō)這次為期3周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次有趣且必將影響我今后學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗(yàn)。

我很珍惜這次實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，和所得到的寶貴知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的工作中肯定是一筆巨大的財(cái)富。