通過分析范文范本中的優點和不足之處，我們可以學習到如何避免一些常見的寫作錯誤和陷阱。為了讓大家更好地理解和應用總結的寫作技巧，小編為大家整理了一些優秀的總結范文，供大家學習和借鑒。
父與子漫畫的家庭教育（模板13篇）篇一
我們班有一位會“武功”的老師，那就是—章老師。每一次上課都會用上教鞭。
章老師是一位班主任，班上的事幾乎都歸她管，但她最厲害的地方就是會“武功”。
章老師的棍子功既厲害又“優雅”。有人問。：“棍子也能舞得很優雅嗎？”“當然能！不信，你就看著吧！”
有一次，我們班有人上課睡覺，老師看到了之后，只是抿嘴一笑，于是，拿起一根粉筆甩起胳膊往那個同學頭上一扔，扔中了可沒有反應，老師頓時火冒三丈，把一盒粉筆像扔飛鏢一樣往同學頭上扔去，“砰”他終于醒了，可嘴里還在說：“棒棒糖你給我過來，我要吃掉你。”頓時全班哄堂大笑，老師叫他去罰站，他只好乖乖的到后面罰站了。
為什么只有兩個呢？因為我們班章老師還在學呢！
父與子漫畫的家庭教育（模板13篇）篇二
漫畫像磁鐵一樣吸引我，真的很瘋狂。如果我有一點時間，我會看他們幾分鐘。即使我看著他們，我也會很開心。但是，總有一個人喜歡“反對”我，那就是我爸，因為我爸說看漫畫會耽誤我學習時間，經常在我著迷的時候把漫畫從我身邊搶走。我爸的眼睛是傳說中的“暴眼”，他的手是江湖武林中的“九英骨爪”。每當這種情況發生，我都要被打敗。但我這個“天才兒童”，總會有一些保護漫畫書的措施。
第一步：
爸爸每次搜漫畫都是在地毯上搜，我就把漫畫放在高架子上，當啊當啊當啊當啊當！沒關系。但是我躲不了初一，躲不過十五。爸爸見自己一個人打不過“敵人”，就邀請了世界上最聰明的戰略家——。只要我從學校回到家，媽媽就會關注我，密切關注我。最后，經過媽媽的反復揣測，她終于找到了我心愛的漫畫書的藏身之處。
第二步：
雖然看起來在架子上不起作用，但我還是決定殺一個回馬槍。我決定試一試。
第二天，經過我的精心策劃和部署，我悄悄地把漫畫書拿了回來，悄悄地放在書架上。早上我媽看到漫畫不見了，就四處看了看，但是有一種“神力”把我媽推到了架子上。太可怕了！漫畫又找到了！
第三項措施：
屢戰屢敗，太打擊我了！但我是個“天才兒童”，要屢敗屢戰，能讓我難得！當我父母看電視休息的時候，我悄悄地走進父母的房間，把卡通放在他們的衣柜里。結果我爸媽過了這幾天就沒那么了不起了，很久都找不到！哈哈！
一位哲學家曾經說過，最危險的地方就是最安全的地方，這是絕對正確的！
投靠漫畫衣柜！
父與子漫畫的家庭教育（模板13篇）篇三
先生不知何許人也，亦不詳其字號，只知其姓高，江湖人稱高老師。
高老師擔任我們班的體育，正如她的姓，高挑的身材，總愛扎著“高高”的馬尾。老師不僅姓“高”，長得“高”，衣著品味也十分高，一頂白色棒球帽，一件白色衛衣，一條黑色長褲，一臉燦爛笑容，這是她給我們的第一印象。
她不僅長得高，姓高，衣品高，班級管理上也很高明，她還十分幽默，上體育課時，總有同學像麻雀一樣嘰嘰喳喳的說話。這時高老師走向前，弓著身子，歪著頭，單手托著一只耳朵，半側身地說：“誰把家里養的鳥帶來了，歌唱的真好聽。”說話的同學紅著臉把嘴巴閉上了。然而也有一兩個調皮的同學，怪著腔說是我家的鳥時，高老師不愧是“高”人啊，自有妙計——臉上并無慍色且不動聲色地說，俯臥撐十個。這下那個同學可有好果子吃嘍！當他滿頭大汗地像一只落水狗一樣坐在地上大喘粗氣時，老師總笑著問：“下回兒還說嗎，小搗蛋鬼？”那個同學一臉驚恐。再也不說話了！其他同學已經笑倒了一片，高老師也捂嘴偷笑起來。
這位高人既十分幽默，又很有高尚的師德。有時也像媽媽一樣關心呵護我們。溫暖的陽光依舊照進我們的校園，微微的春風撫摸著我們的臉頰，同學們興高采烈的準備上體育課，有個同學下樓梯時不小心磕到了腿，把腿磕破了一大塊，鮮血直流，老師一邊吩咐班長和體委管好這亂如一團麻的班級，一邊扶著這位同學去了醫務室，醫務室的老師幫他包扎時，他疼得直落眼淚，老師一臉擔憂地望著他，用手輕輕的拍了拍他的肩膀安慰說：“堅強一點，上了藥很快就好了。”高老師真的像一位媽媽一樣細心的呵護著我們。
在這個位“高”人的領導下，我們的每一堂課都在歡聲笑語中度過，老師的幽默使每個同學都對體育產生了濃厚的興趣，讓每個同學都愛上了體育。
呀，下節課就是“高”人的課呀，這樣好老師的我可不想錯過，再見啦，我得趕緊去上課嘍！
父與子漫畫的家庭教育（模板13篇）篇四
今天我看了一幅漫畫，我有深刻的體會和感想。
這幅漫畫畫了一個瞎眼的老人就要掉進井里，在他身旁的一位中年人，正在用電話告訴電視臺，老人卻一步步的走向井。
看了這幅漫畫后我感到很氣憤。難道那個中年人真的可以這樣眼睜睜的看著老人跌入井里嗎？這中年人可真沒善心，看著老人要掉進井里，不但不去阻止，還在為那一百多塊的報料費多打電話。他可能是想從中得到益處，可是他也不想一想，自己得到錢了，老人卻會受傷，甚至會有生命危險。
評語這是一篇考試時的作文，雖然比較稚嫩，認識也不夠深刻，但基本上符合看圖寫話的要求，能聯系實際，發表自己的看法，表達的也是孩子真實的心聲，行文一氣呵成。
父與子漫畫的家庭教育（模板13篇）篇五
今天，我在試卷上看到這樣一幅漫畫，圖中的畫面使我的感觸至深。
這幅漫畫的內容是這樣的，這天晚上，一位媽媽正在廚房里做飯，而有一些菜已經上桌了，這位父親準備叫孩子們上桌吃飯，沒等他發話，那三位孩子就說了：“爸，我們再玩會兒，飯好了叫一聲！”
看了這個，我覺得非常可笑，因為現在的孩子沉迷于電子產品，竟然到了在吃飯之前還要玩電子產品，吃飯需要這樣家長叫的這種程度。
是啊，電子產品讓許多人都著了迷，就在我們的現實生活中，不也經常有這樣的人嗎？我想入翩翩。
例如那一次，最近，我們班有許多人都沉迷于電子產品上的游戲，有些人甚至早上起來就玩游戲。到了上學的時間了，就要交家庭作業，但是因為昨晚玩游戲的緣故，他們的家庭作業沒有寫，一連幾天都是這樣，而我們的班主任及時發現了這種事，在晨會課上，特別強調了為了玩游戲發生的可怕事件，有些甚至鬧出了人命。
所以我們不能沉迷于電子產品，而這幅漫畫諷刺的就是。我們沉迷于電子產品的程度。讓我們不要做低頭族吧！
父與子漫畫的家庭教育（模板13篇）篇六
說起我來，那可是無人不知，無人不曉。我大名鼎鼎的孩子們最愛的漫畫書。報亭、商店、書攤，到處都有我的身影。不管是《阿衰》、《豌豆》、《老夫子》，無一不是學生們不愛的。（開頭先點出自己無處不在，是學生們的最愛）。
我全身上下都是彩色的，圖案更是五花八門，每一期都不一樣。我的肚子里裝著各種各樣的故事，只不過是把故事變成了圖片罷了。故事的內容也不一樣，有搞笑的、驚險的、冒險的、魔法的、勵志的等。（介紹自己的內容，小作者用詞準確，語言簡練、生動）。
不知為什么，很多家長和老師都很討厭我，認為我是對學習沒有用的書籍，還會使他們孩子的成績下降。在這里我可要伸冤了，看不看都是他們自愿的，只要不過于沉迷于我，在上課時偷著看，就不會影響學習成績。其實，老師和家長們，如果你仔細地品讀，就會發現，我那美麗的圖片故事里面蘊涵有許多許多的道理呢。
我們漫畫家族里也有一些大部頭的人物，如《父與子》、《颯漫畫》、《知音漫客》。我們還會通過圖片展示教你們一些手工制作和科學知識，讓你們大開眼界呢。（小作者從小漫畫書的角度，寫出人們對它的誤解，并寫出自己的價值）。
在學生們的生活中，我是不可缺少的減壓工具。搞笑的內容只為搏得學生們的開心一笑，讓你把所有煩惱拋到九霄云外。哲理的內容讓你在突然間有了人生的頓悟……但在這里我不得不提醒你，我們的家族中也有一些盜版的，質量不好，印刷不清晰，還有錯別字，混在我們的隊伍中敗壞我們的聲譽，讓我們也大傷腦筋。提醒大家千萬別貪小便宜，這樣不僅會誤導你們，還會使市場混亂。（介紹出漫畫書的作用和盜版書的危害）。
怎么樣？聽完我的自述，你就能真正地了解到我的價值了吧。
父與子漫畫的家庭教育（模板13篇）篇七
有一本書，就算不小心被水浸透了、散架了，我也不舍得扔掉。
這到底是哪本書？——這就是《皮德生活漫畫》。
這本書是漫畫中的佼佼者。整本書包括了356幅連畫漫畫，還有一些零散的速寫。
它線條輕松、畫技高超。神情、動作那么栩栩如生，漫畫中的場景宛如浮現在我眼前。“細節成就自然之美”，這是一句韓國整容的廣告語，用它來形容這本書也是恰到好處。一條線，一個點，都能使連環畫更加幽默。
它情節生動、通俗易懂。每幅漫畫都足夠讓人笑破肚皮。更讓我的是，每幅漫畫都沒有一個字（除了題目），卻能讓大家理解其意，并悟出道理，真不簡單。
它寓意深刻、讓人深思。只是搞笑，卻沒有內涵是不夠的，這本書避免了這個缺點。幽默中見諷刺，笑聲中有揭露，我們從皮德的眼里更全面、更深刻地認識了世界。
我真是愛這本書！
父與子漫畫的家庭教育（模板13篇）篇八
在街道上，靠墻處坐著三個衣衫襤褸的乞丐，他們的衣服上處處打著補丁，面容憔悴，無家可歸。乞丐們面前都擺放著一個要飯的瓷碗，他們一聲不吭，靜靜地坐在那兒。
這時，一位中年婦女走過來，她從自己的小錢包里掏出一張鈔票，毫不猶豫地放入中間那個乞丐的瓷碗里。面帶微笑的她用實際行動告訴了我們：施舍，不是光是動動嘴皮子，善良的心要付諸于行動，一位并不富裕的中年婦女打開錢包，慷慨地給了乞丐50元人民幣，多么善良的婦女！多么溫暖，感人啊！一剎那，善良充斥著整副漫畫，世界突然變得多么的美好！
咦？不對勁兒，為什么中間那個乞丐的瓷碗里那么多錢，100元的，50元的，20元的……金幣、英鎊，還有歐元！“愛心之錢”都從瓷碗里漫出來了！乍一瞧，無論是普通人還是富貴人，人人皆有善心，都愿意伸出援手，幫助貧困人民。可再左右望望，兩邊的兩個乞丐的瓷碗里卻一分錢也沒有，漫畫的左上角有個攝像頭，鏡頭正對著中間那個乞丐。
看到這里，漫畫所諷刺的或者說想要告訴我們的，也全明了了。
反之細細品味，好像類似的事也發生在我們生活中。
我想：我們做某一件事，或者認真學習不是做樣子，不是學給他人看。而是，每一次學習認認真真學到了，把事做好了，不裝，不虛偽才是道理。再回到漫畫上，善良不應該是做給大家看，也不是假惺惺的施舍，而是要給予他人幸福和快樂，善良沒有虛偽！
父與子漫畫的家庭教育（模板13篇）篇九
這幾天看了《漫畫日本》這本書。我覺得這本書很好。
這本書生動地講述了日韓的不同，日本成功的七大秘訣，日本的崛起，日本的苦惱。
從這本書里，我明白了幾個原因。凡事都要同心協力，同心協力就成功了一半。難怪有句老話叫“只要同心協力，黃土成金”，其次，做事前一定要做好規劃，不要打無準備的仗。否則，我們不僅會措手不及，以失敗告終，還會學會取長補短，就像日本人利用別國的商品和自己的技術進步來形成自己的商品一樣。但是，這樣做的時候，不要太過陌生，否則就失去了存在的意義，反而與生活格格不入。1898年，日本經濟突然像泄了氣的氣球一樣跌落，急速下滑，這是日本的苦惱。
這本書很幽默，能讓我學到知識，明白道理，所以我喜歡這本書。
父與子漫畫的家庭教育（模板13篇）篇十
早晨，太陽從東方升起，整個城市被金色的薄紗覆蓋。曉曉和明明匆匆吃完早飯，背著書包上學去了！
當他們呼吸著新鮮空氣，快樂地來到街上時，他們突然聞到一股難聞的氣味。她環顧四周，發現路邊的垃圾桶下面有垃圾，蒼蠅蚊子滿天飛。
有點皺眉說：“新鮮空氣被垃圾污染了。我們不能讓這些可惡的垃圾在路上胡作非為。我們必須移除它們。”
明明皺了皺眉頭，急忙用手捂住鼻子，說：“我們別撿了！反正不只是我們的事！”
“為什么不關我們的事？你很難忘記老師告訴我們要做一個講文明衛生的好孩子嗎？再說環保，人人有責！”稍微批評了一下明明。
“但是。但是如果你不去上學，你會遲到的！”明明還是很舍不得。
我有點急，所以也不清楚了。
明明看著，他看到了那只變黑的小手，但是他更清楚的看到了那顆小小的純潔的心！明明為剛才說的話感到羞愧，臉卻燒得通紅。
當他們看到道路干凈時，他們開心地笑了…。
他們跑到學校，太陽公公給了他們溫暖的陽光。
父與子漫畫的家庭教育（模板13篇）篇十一
漫畫書是孩子們最喜歡的書之一，它給無數人帶來快樂和啟示。如果我是漫畫家，該有多好！
如果我是漫畫家，我會畫很多有趣的能給人快樂的漫畫。經過一天無聊的學習，學生們經常筋疲力盡。如果他們看到我創作的漫畫，他們會開懷大笑，一天的疲勞和煩惱似乎消失了，享受著看漫畫的樂趣。
如果我是漫畫家，我也會畫一些關于夢的勵志漫畫。社會上閑散的年輕人太多了。我們應該鼓勵他們。相信他們看了我的勵志漫畫，一定會振作起來，振作起來，追逐自己的夢想！
當然，為了追求和把握自己的夢想，我也會努力。走向我的夢想——漫畫家。十年后，我一定會成為歷史上最著名的漫畫家，和尾田榮一郎平起平坐。不，我想超越他們，自己畫漫畫！
父與子漫畫的家庭教育（模板13篇）篇十二
我們班，有一個可怕的狂魔，她就是我們的英語老師――范老師。
她戴著一副眼鏡，但里面的眼睛似乎能像超人的光波一樣電死你。
我為什么叫她狂魔？因為她老是搶課，每次，有老師生病了，有些課空著，本來是語文老師梁老師上的，可她就過來，對我們說：“同學們，梁老師也病了，我來代課！”等梁老師來，就讓她把課給她。而同學們都哀聲一片，我想：我的天啊！怎么又是英語課！
課堂里，她也是一個狂魔，古板狂魔。她一直叫我們背書，所以，課堂變成了“睡堂”，她在上面講，我們在下面睡。有一個同學在下面睡覺，被老師看見了，她用那可怕的眼神盯著他，似乎在想：你小子，老娘我吃定了！可惜那位同學沒看見，被老師捏著他的耳朵拉起來了，從此，英語從我的好朋友變成了怪獸。
放學時，她又變成了留堂狂魔。她抱著一大堆作業，面部猙獰，憤怒的對我們說：“你們怎么做作業的？做得這么差，全班留堂！”又一片哀聲響了起來。
這，就是我們的狂魔老師，我知道，她是為我們好，想我們上好中學、大學。所以，我十分尊敬她。
父與子漫畫的家庭教育（模板13篇）篇十三
今天我從本人的電腦里發現了這幾張明星夸張化的圖片，這些人可真怪，讓我捂著肚子在笑，而且讓我回想起來上午看蠟筆小新時的情景，首先說說趙本山的畫吧。讓我們回到12年前的小品《昨天今天明天》，一句“鞋拔子臉”引起當時一年的轟動，就如同第一幅畫的名字《鞋拔子臉》，您仔細一瞧，趙本山長穿的藍色土衣服，鞋拔子似地臉蛋誰看誰不想笑。
第二幅馮小剛，看他本人我要吐，但這張照片把他的人可愛化了，不過嘴巴像是脫臼了一樣一樣的。也讓我捧腹大笑。
第三幅葛優，葛存壯之子，每次他的夸張化都是腦袋特別大，這次不僅如此，耳朵有點像豬八戒，嘴巴也不知道是像些什么，和傻子一樣，另外，諸位，發現了嗎，身子特別小哦。笑了吧。驚喜總在最后。
第四幅沈鶴，藝名小沈陽，那嘎達可真像紅豆角，差點就毀成沙皮狗了。經典動作蘭花指位于20xx年春節聯歡晚會小品《不差錢》，想起來了吧。這些圖片好笑吧。
過年快樂哦。