教學(xué)工作總結(jié)是教育教學(xué)管理與改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自身的不足，激勵(lì)我們不斷探索創(chuàng)新、提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家精心收集的教學(xué)工作總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

學(xué)生的教學(xué)工作總結(jié)范文（15篇）篇一

20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié) 本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在教育主管部門、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局會(huì)議精神，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)以提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)常規(guī)管理為落腳點(diǎn)，以教研組建設(shè)為切入點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為導(dǎo)向，以活動(dòng)為紐帶，以科研為抓手，以生為本，以實(shí)踐“減負(fù)增效”為主題，引領(lǐng)教師在教學(xué)中研究，在研究中提升，著力于全面提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

1、積極開展校本教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們緊緊圍繞校本教研專題“如何減負(fù)增效”，扎實(shí)開展了校本培訓(xùn)，重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《儀征市中小學(xué)教學(xué)教研規(guī)程》；學(xué)習(xí)了儀征市教育局教研室“關(guān)于聚焦課堂，實(shí)施有效教學(xué)”的指導(dǎo)意見和“儀征市課堂有效教學(xué)實(shí)施基本要求”、《構(gòu)建和諧師生關(guān)系，提高課堂教學(xué)效益》、《讓靈動(dòng)的生命在課堂上神采飛揚(yáng)》、《讓小組合作從形式走向?qū)嵸|(zhì)》等經(jīng)驗(yàn)文章，舉行了“有效課堂教學(xué)”展示和“怎樣減負(fù)增效”專題研討，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對(duì)已有理念的領(lǐng)悟，扎實(shí)作到減負(fù)不減質(zhì)。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。活動(dòng)中做到人人發(fā)言，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了教師工作量化考評(píng)方案，分別對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。

通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。

“在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)。”這是我校對(duì)廣大教師，尤其是青年教師提出的目標(biāo)。本學(xué)期，我們十分重視各種形式的研討活動(dòng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全體教師積極參與教學(xué)研究。

（1）本學(xué)期，我校組織教師外出聽課，校內(nèi)相互聽評(píng)課，人人上教研課，既使老師們經(jīng)受了鍛煉，又使教師們業(yè)務(wù)水平迅速得到了提高。

（2）開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)。本學(xué)期，我校教導(dǎo)處多次派出老師前往南京、揚(yáng)州等地觀摩活動(dòng)，回來后還在全體教師會(huì)議上匯報(bào)交流其先進(jìn)教學(xué)理念及教學(xué)方法、心得體會(huì)，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步，使全體教師獲得較大受益。

（3）開展活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我們開展了有效課堂展示活動(dòng)，大大提高了教師馳騁課堂的本領(lǐng)和藝術(shù)，有效提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范 。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：

（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)向?qū)W生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)。這些，青山小學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力，學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

3、加強(qiáng)法制、國(guó)防和心理健康教育

各學(xué)科根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)適時(shí)滲透法律知識(shí)、國(guó)防知識(shí)，加強(qiáng)法制、國(guó)防教育。地方課將法制和國(guó)防教育列為必學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生樹立自尊、自強(qiáng)意識(shí)。定期開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4、做好幼教工作

督促幼兒教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園工作新綱要》，促進(jìn)幼兒健康、快樂地成長(zhǎng)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教

育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

1、召開各年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)。會(huì)上，班主任向各家長(zhǎng)介紹學(xué)校的各方面情況，就學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的情況向家長(zhǎng)提出具體意見與要求。會(huì)后，各班級(jí)科任教師與家長(zhǎng)就學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了交流討論。學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

2、做好各年級(jí)的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪兩次。我校采用了走訪、電話訪、個(gè)人與群體教師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。

學(xué)生的教學(xué)工作總結(jié)范文（15篇）篇二

一、主要工作情況：

（一）培訓(xùn)工作。

1、健美操國(guó)家一、二級(jí)裁判員培訓(xùn)。

20xx年x月x日，舉辦了20xx年北京市健美操一、二級(jí)裁判培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)，有40多名學(xué)員獲得了國(guó)家一級(jí)裁判資格，7名學(xué)員獲得了國(guó)家二級(jí)裁判資格。進(jìn)一步壯大了我市健美操專業(yè)裁判隊(duì)伍，健美操的專業(yè)技術(shù)力量又得到了加強(qiáng)，也在我市健美操裁判員規(guī)范化工作目標(biāo)方面又往前邁進(jìn)了一大步。

為在我市中小學(xué)校學(xué)生中大力推廣體育舞蹈項(xiàng)目，經(jīng)市教委批準(zhǔn)，北京學(xué)生活動(dòng)管理中心委托我協(xié)會(huì)于20xx年6月5日在地壇體育館舉辦了第二次全市中小學(xué)校體育舞蹈教師培訓(xùn)，來自全市18個(gè)區(qū)縣的140多名體育舞蹈教師進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，大部分以前從未接觸過體育舞蹈的中小學(xué)校教師基本掌握體育舞蹈的基本技術(shù)和教學(xué)理論，取得了良好的培訓(xùn)效果，為今后在全市中小學(xué)校開展體育舞蹈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目培養(yǎng)了一支骨干隊(duì)伍。

（二）組織承辦競(jìng)賽活動(dòng)。

1.5月8日，在北京地壇體育館，協(xié)會(huì)主辦了澳瑞特20xx年北京市健美操錦標(biāo)賽。全市共有106家學(xué)校和單位參加比賽。參賽人數(shù)突破歷屆錦標(biāo)賽，達(dá)到了1500人左右。健美操項(xiàng)目不僅在北京市大中小學(xué)校得到了很好的推廣和普及，在社會(huì)上也深得廣大市民的喜愛！

2.9月18日，由國(guó)家體操運(yùn)動(dòng)管理中心、北京市體育局聯(lián)合主辦，協(xié)會(huì)承辦的第二屆北京市體育大會(huì)健美操比賽暨20xx年浩沙杯全國(guó)萬人健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)大賽北京分區(qū)賽在地壇體育館舉行。同時(shí)上海、廈門、廣州、成都、長(zhǎng)沙以及南昌、濟(jì)南等分賽區(qū)亦相繼舉行。比賽共分規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作兩大項(xiàng)，參賽分為少兒組、少年組、大專院校、以及老年組等，涵蓋了老、中、青、少四個(gè)年齡階層。來自大中小學(xué)、社區(qū)體育俱樂部、區(qū)級(jí)體育舞蹈協(xié)會(huì)、社區(qū)街道等健美操愛好者800多人參賽。

從比賽來看，北京健美操項(xiàng)目與全國(guó)其他地區(qū)相比目前已經(jīng)有了非常明顯的優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)在，一是運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平較高，專業(yè)性較強(qiáng)；二是裁判水平較高；三是學(xué)校、社會(huì)參與度高。同時(shí)，因?yàn)楸本┑慕∶啦俦荣愒黾恿烁?jìng)技項(xiàng)目，青少年運(yùn)動(dòng)員明顯增多。另外，社會(huì)組參賽人員多于往年，說明健美操普及面更大了。

3.由北京市教委、北京市體育局主辦的陽(yáng)光體育20xx年北京市中小學(xué)生健美操比賽于11月6日（星期六）在地壇體育館舉行。本次比賽由北京學(xué)生活動(dòng)管理中心和北京市健美操體育舞蹈協(xié)會(huì)共同承辦。有來自全市16個(gè)區(qū)縣90多所中小學(xué)校的近1200名學(xué)生參加比賽，裁判均由來自各專業(yè)院校的國(guó)家級(jí)裁判組成。比賽分大眾健美操和競(jìng)技健美操兩大項(xiàng)，本次比賽共有234個(gè)組別參賽。陽(yáng)光體育20xx年北京市中小學(xué)生健美操比賽是歷年來參賽人數(shù)最多，規(guī)模最大的一次比賽。

近年來健美操項(xiàng)目在北京市中小學(xué)校中發(fā)展迅速，其中高水平大規(guī)模的健美操比賽起到了很大的推動(dòng)作用。而這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展也帶動(dòng)了學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的推行，豐富了體育教師的教學(xué)內(nèi)容，提高了全市中小學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生充滿活力、健康向上。從社會(huì)影響上來看，健美操運(yùn)動(dòng)越來越受到廣大師生和家長(zhǎng)的喜愛。

4、由國(guó)家體育總局，社會(huì)體育指導(dǎo)中心和中國(guó)體育舞蹈聯(lián)合會(huì)主辦的中順潔柔20xx年中國(guó)體育舞蹈公開系列賽北京站的比賽，9月22日、23日在地壇體育館舉行。比賽由協(xié)會(huì)和北京市東城區(qū)體育局、地壇體育館聯(lián)合承辦。這是5年后協(xié)會(huì)再度承辦全國(guó)性的體育舞蹈賽事，北京站比賽共吸引了來自全國(guó)16省市，40多家參賽單位，600余對(duì)選手，共1200余人參加，參賽人數(shù)較以往有了大幅提升。比賽的組織工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊揚(yáng)。

以這次圓滿舉辦北京站比賽為契機(jī)，協(xié)會(huì)與東城區(qū)體育局、地壇體育館三方聯(lián)合，成功獲得明年世界表演舞蹈錦標(biāo)賽和亞洲錦標(biāo)賽的舉辦權(quán)，這將成為體育舞蹈項(xiàng)目為打造北京國(guó)際大都市的工程所作的貢獻(xiàn)。

5、20xx年9月22日，北京健身操舞展示季體育舞蹈公開賽于北京地壇體育館開幕。此次比賽由北京市體育局、北京市體育總會(huì)、東城區(qū)人民政府主辦，協(xié)會(huì)和東城區(qū)體育局、北京地壇體育館承辦。這次比賽一共設(shè)置2個(gè)大項(xiàng)，37個(gè)組別，近1000名來自全國(guó)各地16個(gè)省市40多家參賽單位的體育舞蹈選手報(bào)名參賽。除了大家熟悉的常規(guī)體育舞蹈組別的賽事，其中又新加入了女子團(tuán)體舞賽。各個(gè)參賽隊(duì)伍由六到八位女孩子組成，是這次比賽的一大創(chuàng)新和亮點(diǎn)。協(xié)會(huì)作為承辦方，從賽事的籌劃伊始，到賽事最后的落幕，全體人員熱情投入盡職盡責(zé)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的工作，確保了比賽不僅順利進(jìn)行圓滿結(jié)束，還獲得了各方一致好評(píng)。北京健身操舞展示季，重在推動(dòng)全民健身活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全民健身熱情，愉悅?cè)w人民的身心。因此特別增加和強(qiáng)調(diào)了集體項(xiàng)目，這樣可以更多地吸引群眾的參與，更大地調(diào)動(dòng)他們的熱情。

6、北京市教委和北京市體育局主辦的陽(yáng)光體育20xx年北京首屆學(xué)生體育舞蹈比賽于20xx年11月27日在地壇舉行。本次比賽我協(xié)會(huì)是主承辦方。這次比賽一共設(shè)置2個(gè)大項(xiàng)，37個(gè)組別，近1200名來自北京市70多所大中小學(xué)校和俱樂部的體育舞蹈選手報(bào)名參賽。全市中小學(xué)校共有68隊(duì)選手參加團(tuán)體隊(duì)列舞比賽，由此可見體育舞蹈項(xiàng)目也逐步在中小學(xué)校中得到普及和推廣。

（三）組隊(duì)參加全國(guó)比賽獲得優(yōu)異成績(jī)。

20xx年5月16日第四屆全國(guó)體育大會(huì)在合肥市召開。由我協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組建的北京代表團(tuán)健美操隊(duì)和體育舞蹈隊(duì)參加了兩個(gè)項(xiàng)目的比賽。健美操隊(duì)取得了四個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)以及兩個(gè)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。體育舞蹈更是成績(jī)卓著，獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng)，八個(gè)二等獎(jiǎng)，十四個(gè)三等獎(jiǎng)，五個(gè)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。因而被北京市體育局評(píng)選為先進(jìn)集體，并授予協(xié)會(huì)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

（四）、認(rèn)真籌備，創(chuàng)造條件，協(xié)會(huì)實(shí)體化進(jìn)程邁出了關(guān)鍵性一步。

為全面貫徹“”精神，更好地發(fā)揮協(xié)會(huì)的功能作用，我協(xié)會(huì)響應(yīng)號(hào)召積極參與北京市體育協(xié)會(huì)實(shí)體化工程。協(xié)會(huì)申報(bào)資料于今年8月5日通過了北京市體育局和體育總會(huì)的專家評(píng)審，協(xié)會(huì)因此被確定為第一批體育社團(tuán)實(shí)體化工作試點(diǎn)單位，并獲得了30萬元實(shí)體化扶持引導(dǎo)資金。隨即8月8日，第二個(gè)全國(guó)“全民健身日”到來之際，協(xié)會(huì)在地壇體育館成立了北京市體育舞蹈代表隊(duì)培訓(xùn)基地。這是我北京市健美操體育舞蹈協(xié)會(huì)邁入實(shí)體化進(jìn)程的第一步。在短短的三個(gè)月的時(shí)間里，基地已經(jīng)開辦體育舞蹈培訓(xùn)班6個(gè)，招收學(xué)員60多名。培訓(xùn)基地已經(jīng)初具規(guī)模，為今后的發(fā)展開了一個(gè)好頭。

（五）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳媒優(yōu)勢(shì)搞好宣傳工作。

協(xié)會(huì)在人手嚴(yán)重不足的情況下，仍然把本協(xié)會(huì)網(wǎng)站建設(shè)列作重要工作內(nèi)容。既作為戰(zhàn)略目標(biāo)，也作為日常工作。利用網(wǎng)絡(luò)這種傳播面廣、速度快的時(shí)尚媒體，權(quán)威正確地發(fā)布政策、方針，及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)道國(guó)內(nèi)外業(yè)界新聞、賽事，廣泛傳播體育舞蹈知識(shí)、理論，提供各類培訓(xùn)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，并為注冊(cè)會(huì)員提供更為豐富周到的服務(wù)。目前網(wǎng)站已經(jīng)成為北京市健美操和體育舞蹈項(xiàng)目最重要的信息發(fā)布平臺(tái)，起到了有效地宣傳作用。

二、存在的主要問題。

（一）資金保障不足，機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)受阻。

協(xié)會(huì)的資金來源主要有兩條渠道：一是政府購(gòu)買服務(wù)撥款；二是服務(wù)性收入。資金流不穩(wěn)定，且數(shù)量有限。缺少可靠的資金保障，協(xié)會(huì)能夠開展的工作也因此受限，協(xié)會(huì)作用也不能完全發(fā)揮出來。所謂巧婦難為無米之炊。

（二）缺乏政策支持，人力資源無保障。

目前，協(xié)會(huì)的人事管理系統(tǒng)缺乏相應(yīng)的政策支持，導(dǎo)致協(xié)會(huì)只能采用聘用顧問或兼職人員，形成協(xié)會(huì)工作人員不穩(wěn)定、流動(dòng)性大的特點(diǎn)，人力資源不能得到有效保證，勢(shì)必也影響到協(xié)會(huì)工作的更好開展。

（三）缺少地位認(rèn)可，制約協(xié)會(huì)的發(fā)展。

協(xié)會(huì)開展工作很大的程度要依靠社會(huì)對(duì)其地位的認(rèn)可，但是中國(guó)長(zhǎng)期以來各種因素形成的對(duì)于協(xié)會(huì)的認(rèn)識(shí)，造成協(xié)會(huì)的認(rèn)知度與可信度不高，使得協(xié)會(huì)開展活動(dòng)時(shí)說服力不強(qiáng)，活動(dòng)的參與面不能更廣。協(xié)會(huì)在社會(huì)上的地位與身份認(rèn)可目前還制約著協(xié)會(huì)的發(fā)展。

（四）人手不足，工作受限。

協(xié)會(huì)工作中，有一塊很占比重的是舉辦各種比賽。由于比賽涉及面非常廣，單位、個(gè)人，關(guān)系眾多，人員復(fù)雜，而協(xié)會(huì)人手嚴(yán)重不足，造成工作堆積，流程不暢，出錯(cuò)也在所難免。雖然不致影響賽事工作，但是工作效率，工作滿意度仍需提高。

三、解決方法。

（一）加快協(xié)會(huì)實(shí)體化進(jìn)程，盡快把培訓(xùn)基地建設(shè)成協(xié)會(huì)的造血機(jī)器，很好的為協(xié)會(huì)下一步發(fā)展打下良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

（二）協(xié)會(huì)的重要特征就是保持社會(huì)性、民間性，只有突出這一特色才能更好地協(xié)助黨和政府推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、管理社會(huì)事務(wù)的作用。雖然協(xié)會(huì)已經(jīng)被批準(zhǔn)成為了實(shí)體化示范單位，可但仍需采取政府部門向協(xié)會(huì)購(gòu)買服務(wù)的辦法，完成政府委托的業(yè)務(wù)或項(xiàng)目，政府給予資助或補(bǔ)貼。同時(shí)協(xié)會(huì)將通過其它活動(dòng)獲得外界的捐贈(zèng)和收入，拓寬經(jīng)費(fèi)來源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)自籌。

（三）制定規(guī)劃，重點(diǎn)加強(qiáng)協(xié)會(huì)基礎(chǔ)性建設(shè)和提高管理能力。

我協(xié)會(huì)要通過自身的扎實(shí)工作和顯著成績(jī)，積極爭(zhēng)取各級(jí)政府重視，促進(jìn)政府有計(jì)劃有步驟地培育和發(fā)展協(xié)會(huì)。此外，我協(xié)會(huì)也要加強(qiáng)對(duì)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)和管理，通過培訓(xùn)增強(qiáng)法律意識(shí)和民主觀念，提高政策水平和協(xié)調(diào)能力。

（四）積極舉辦各種賽事，提高協(xié)會(huì)的社會(huì)影響，多參加各種社會(huì)活動(dòng)，加大協(xié)會(huì)的對(duì)外宣傳力度，提高協(xié)會(huì)形象，創(chuàng)新協(xié)會(huì)的機(jī)制和辦法，促進(jìn)協(xié)會(huì)加快發(fā)展。

學(xué)生的教學(xué)工作總結(jié)范文（15篇）篇三

誘導(dǎo)作為一種教學(xué)方法在某些學(xué)科并不陌生，但在素質(zhì)教育中如何運(yùn)用其更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量則是一個(gè)新的話題。

誘導(dǎo)一詞在語(yǔ)言學(xué)、物理學(xué)、生理學(xué)等方面均有著廣泛的應(yīng)用。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，誘導(dǎo)概念也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了作為一種練習(xí)方法所具有的原始內(nèi)涵，它不僅是一種教學(xué)方法、教學(xué)思想，更是一種教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)。不同形式、不同場(chǎng)合下的誘導(dǎo)，將使學(xué)生獲益非淺。那么，如何較好的運(yùn)用誘導(dǎo)教學(xué)來服務(wù)小數(shù)數(shù)學(xué)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來努力：

一、誘導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

創(chuàng)造這樣的“矛盾”情境學(xué)生很感興趣，有的認(rèn)為公平，有的認(rèn)為不公平，教師讓他們發(fā)表了自己的見解并講出理由，這樣教師很好地根據(jù)學(xué)生的回答順利地引到“圓的周長(zhǎng)”的教學(xué)，收到了良好的課堂效果。

二、創(chuàng)設(shè)“不平等”待遇，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

人都是有逆反心理的，小學(xué)生也是如此。日常生活中我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的人或事“你叫我這樣我偏那樣”。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中也常會(huì)遇到教師表?yè)P(yáng)一個(gè)學(xué)生，卻引起一些同學(xué)的不服氣；教師批評(píng)一個(gè)學(xué)生，反而引起一些同學(xué)的同情和辯護(hù)。其實(shí)，我們也可以利用學(xué)生的這種逆反心理，創(chuàng)設(shè)一種“不平等”的待遇，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)。我在平時(shí)上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)在做練習(xí)的時(shí)候“偷偷”地塞一些題目給個(gè)別同學(xué)做，結(jié)果其他學(xué)生看到了感到好奇就自然而然地圍過來，主動(dòng)地思索那些題目，這時(shí)我就順勢(shì)把題目投影出來，學(xué)生心里很滿足，他們的內(nèi)心需要得到了滿足。其實(shí)那些題目本來就是要給他們做的，只不過我們換了一種方式給他們而已，這樣學(xué)生的積極性得到了充分的發(fā)揮。

三、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行心理誘導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力。

對(duì)學(xué)生特別是學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)既要進(jìn)行情感方面教學(xué)，又要注意加強(qiáng)心理誘導(dǎo)。首先要樹立學(xué)困生的自信心，經(jīng)常用身邊耳聞目睹的實(shí)例吸引他們，通過努力取得優(yōu)異成績(jī)的`榜樣，讓他們充分相信自己通過努力也能學(xué)會(huì)。其次要不斷加強(qiáng)心理誘導(dǎo)。教師要提高自身素質(zhì)，經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)理論、心理學(xué)理論，用理論作指導(dǎo)，研究教學(xué)方法，不斷更新觀念，用科學(xué)方法保護(hù)他們穩(wěn)定的心理狀態(tài)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，每節(jié)課后讓學(xué)生自己說出弄懂了哪些內(nèi)容？哪些習(xí)題？哪些知識(shí)沒有弄懂，建立一幫一互助組，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用，教師要及時(shí)查補(bǔ)，及時(shí)幫助解決問題，使學(xué)生之間形成互幫互學(xué)良好氣氛，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的積極性，既鍛煉了學(xué)習(xí)優(yōu)異者的能力，又提高較差學(xué)生的成績(jī)。教師乘勢(shì)誘導(dǎo)，開辟第二課堂，開展“講數(shù)學(xué)小故事”、“數(shù)學(xué)標(biāo)兵”“數(shù)學(xué)超市”等活動(dòng)，讓他們參與活動(dòng)中，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，使學(xué)生切身體會(huì)到學(xué)有所用，在實(shí)踐中激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

四、重視內(nèi)在誘導(dǎo)，引發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)活動(dòng)從本質(zhì)上說是一種環(huán)境的創(chuàng)造，教學(xué)模式則是構(gòu)建這種環(huán)境的方法。那么啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)造則是個(gè)性發(fā)展的動(dòng)力和源泉。教學(xué)的關(guān)鍵在于誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激勵(lì)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，從而引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

在教學(xué)“長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式”時(shí)，我首先發(fā)給學(xué)生一個(gè)長(zhǎng)4厘米、寬3厘米、高2厘米的空心長(zhǎng)方體，讓學(xué)生動(dòng)手用1立方厘米的小正方體去測(cè)量這個(gè)長(zhǎng)方體有多少個(gè)這樣的體積單位，從而測(cè)算出長(zhǎng)方體的體積。在觀察中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生用小正方體一層鋪滿后再鋪第二層，鋪完后，再數(shù)出個(gè)數(shù)有24個(gè)，而每個(gè)單位體積是1立方厘米，所以這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是24立方厘米。有位同學(xué)不是擺得特別快，他說：“我只擺了這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高”然后就可以算出個(gè)數(shù)，用4x3x2＝24（個(gè)），即長(zhǎng)方體的體積是24立方厘米。此刻，已與新課的內(nèi)容比較接近了，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)，再用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)不用數(shù)個(gè)數(shù)就能求體積的簡(jiǎn)便方法。同學(xué)們積極思考、人人踴躍，通過認(rèn)真的討論，得出了只要知道長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，就能求出體積的方法，順利得出：長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)x寬x高。進(jìn)而再啟發(fā)學(xué)生從正方體與長(zhǎng)方體的關(guān)系上去討論正方體的體積求法，又推導(dǎo)出正方體的體積計(jì)算公式。由于公式是學(xué)生自己推導(dǎo)的，因此，掌握得很好，理解也比較深刻，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

總之，教師應(yīng)做到因材施教，在實(shí)踐中探求、摸索，更好的運(yùn)用誘導(dǎo)教學(xué)法為教育教學(xué)服務(wù)。

學(xué)生的教學(xué)工作總結(jié)范文（15篇）篇四

時(shí)間過得真快，隨著新年的到來，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將中班舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我擔(dān)任了舞蹈興趣小組的工作，面對(duì)17個(gè)活潑可愛的孩子，第一次當(dāng)舞蹈老師的我，深深地感到肩頭擔(dān)子的沉重。雖然有一定得舞蹈基礎(chǔ)，但是讓我真正開始指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，心里還是沒底。但通過多看、多問、多聽，了解了一些中班孩子能夠掌握的基本動(dòng)作。如：劈叉、壓跨、小碎步、波浪、地面練習(xí)及把杠練習(xí)。在教學(xué)中我還適當(dāng)加入了一些舞蹈考級(jí)的律動(dòng)，如：《小雨點(diǎn)》、《月兒》、《蝴蝶》及成果匯報(bào)《快樂寶貝》。讓孩子可以通過律動(dòng)的練習(xí)進(jìn)一步掌握舞蹈的基本動(dòng)作。

在經(jīng)過整個(gè)學(xué)期舞蹈規(guī)范性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步不容忽視。如：崔心怡小朋友劈橫叉、劈豎叉越來越到位；裴許婷小朋友上課很認(rèn)真，動(dòng)作做的很到位，節(jié)奏性也很強(qiáng)；王徐悅小朋友扭跨很到位，動(dòng)感也很強(qiáng)。但是因?yàn)槊恐苤簧弦粋€(gè)小時(shí)舞蹈課，個(gè)別孩子很難掌握所有動(dòng)作，這就要求孩子們回家后要多多練習(xí)。但是經(jīng)過一兩次的課程下來，正真回家練習(xí)的孩子很少。所以在上課之前我總是花10—15分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)之前所教授的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)新授基本功。在基本功的基礎(chǔ)上進(jìn)行律動(dòng)的學(xué)習(xí)，但是對(duì)于中班孩子來說，它的動(dòng)律、流動(dòng)路線、節(jié)奏情感是多變的，要求教師在講授動(dòng)作的時(shí)候把動(dòng)作的路線講清楚，否則孩子就不會(huì)做，做的也不優(yōu)美。

為了讓孩子們能學(xué)到更多的動(dòng)作我把時(shí)間排的滿滿的，時(shí)常家長(zhǎng)都等好多時(shí)，孩子們才依依不舍的離去，因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽冇懈湓５臅r(shí)間進(jìn)行舞蹈練習(xí)，孩子在家不會(huì)好好練，就讓課堂上的練習(xí)滿些吧！但是孩子們很認(rèn)真的學(xué)著，一刻也不放松。從中也能發(fā)現(xiàn)舞蹈有對(duì)孩子注意力培養(yǎng)的功能，學(xué)生們?cè)谡n堂上不僅學(xué)會(huì)了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。我班的孩子在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)對(duì)音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯(cuò)。在舞蹈排練中個(gè)別動(dòng)作沒做好，我就要求把整個(gè)舞蹈從頭到尾練一遍，某個(gè)孩子某個(gè)動(dòng)作沒做好，也要求全體孩子都跟著一起做，這不僅能加深孩子對(duì)動(dòng)作的印象，也能培養(yǎng)孩子的良好的舞蹈習(xí)慣。我還會(huì)請(qǐng)一些做的好的孩子當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家做練習(xí)。有些孩子在得到這種機(jī)會(huì)時(shí)，會(huì)顯得緊張，但我鼓勵(lì)她繼續(xù)領(lǐng)著大家做，她可以在教別的孩子的同時(shí)學(xué)到不少東西，并得到能力上的鍛煉。

孩子是教學(xué)的主體，在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用，讓孩子自己做，盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學(xué)生在一種愉悅、寬松、自主的氛圍下學(xué)習(xí)優(yōu)美的舞蹈。幼兒園的舞蹈教育，對(duì)孩子的身心教育、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用，我本著這種思想，開展了孩子園的舞蹈教學(xué)，在實(shí)踐中我認(rèn)識(shí)到兒童舞蹈訓(xùn)練與成人不同，它有兒童的特點(diǎn)，我們根據(jù)兒童教育特點(diǎn)結(jié)合兒童心理因素，綜合實(shí)施兒童舞蹈訓(xùn)練，從訓(xùn)練中得到某些教學(xué)規(guī)律，真誠(chéng)地希望讓舞蹈屬于每一個(gè)孩子！

學(xué)生的教學(xué)工作總結(jié)范文（15篇）篇五

本月教學(xué)信息員的反饋工作經(jīng)過培訓(xùn)后，從信息反饋的內(nèi)容和形式上看有較大轉(zhuǎn)變，保證了有效信息的數(shù)量和質(zhì)量，信息員能夠集多數(shù)同學(xué)的意見，對(duì)教師付出的辛苦給予充分肯定，本月受表?yè)P(yáng)教師的信息數(shù)量占教學(xué)方面信息總量的41.5%，同時(shí)信息員對(duì)教師中存在的問題也能客觀地分析，并提出良好的建議，反映了廣大信息員認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、反饋信息的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

1.本月反饋信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：489條信息，其中有效信息為379條(重復(fù)的已歸納)，各系部的反饋情況為：

反饋部門。

信息數(shù)量。

受表?yè)P(yáng)教師數(shù)。

是否回復(fù)。

反饋部門。

信息數(shù)量。

受表?yè)P(yáng)教師數(shù)。

是否回復(fù)。

財(cái)傳系。

2

2

是

公管系。

7

2

是

法律系。

8

7

是

外語(yǔ)系。

38。

21。

是

會(huì)計(jì)系。

25。

10。

是

保險(xiǎn)系。

8

5

是

計(jì)科系。

9

6

是

公共部。

5

1

是

金融系。

13。

5

是

思政部。

16。

8

是

經(jīng)貿(mào)系。

21。

8

是

教務(wù)處。

1

是

工管系。

16。

8

是

圖書館。

1

是

勞經(jīng)系。

18。

8

是

實(shí)驗(yàn)中心。

35。

1

是

數(shù)學(xué)系。

25。

12。

是

2.信息分類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：

信息類別。

信息數(shù)量。

信息類別。

信息數(shù)量。

251。

受表?yè)P(yáng)教師。

104。

教學(xué)管理。

18。

合理化建議。

42。

26。

其他。

6

36。

二、反饋信息情況分析。

本月反饋的信息從整體上看學(xué)生對(duì)教學(xué)方面，特別是從教師授課準(zhǔn)備、授課進(jìn)程、課堂氛圍、師生溝通及教師個(gè)性化教學(xué)方面進(jìn)行了反饋，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為教師有認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，淵博的專業(yè)知識(shí)，靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生有所受益。同時(shí)對(duì)個(gè)別教師的教學(xué)提出意見和建議。在教學(xué)條件方面，信息反饋明確指出了教學(xué)設(shè)備方面存在的問題，為學(xué)校更好更快地維修提供了重要信息，同時(shí)也為適應(yīng)教學(xué)發(fā)展需要提出了合理化建議。

(一)教學(xué)方面。

本次信息反饋涉及教學(xué)方面的內(nèi)容有251條，被表?yè)P(yáng)的教師有104人。其中學(xué)生普遍反映思想政治教學(xué)部的王韻老師、數(shù)學(xué)系的吳亞豪老師、工商管理系的劉梅生老師，金融系的李歡麗老師、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系的王理老師、會(huì)計(jì)系的岳龍老師、計(jì)科系的劉曉慶老師、勞經(jīng)系的藍(lán)寶江老師、法律系的李支老師、公共管理系的李斯霞老師、工商管理系的陳剛老師、外語(yǔ)系的莊宇梅老師、王俊生老師深得學(xué)生的贊賞和歡迎!這反映了他們?yōu)閹煹某晒?經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系王理老師的課還會(huì)吸引其他系、其他班的同學(xué)來聽，讓學(xué)生感覺樂趣無窮!實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的王鐵林老師在教學(xué)中做到三堅(jiān)持，即堅(jiān)持每次課提前10分鐘進(jìn)入教室，堅(jiān)持批改每個(gè)同學(xué)的每一份作業(yè)，堅(jiān)持答復(fù)每個(gè)同學(xué)發(fā)給他的每一封郵件，而且主動(dòng)搜集同學(xué)們的意見，堅(jiān)持好的方面，反思不足之處。

學(xué)生能用欣賞的眼光肯定教師的教學(xué)，希望教師再接再厲;對(duì)所提出的教學(xué)意見，希望教師努力改進(jìn)。

1.肯定的方面。

(1)教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)。學(xué)生反饋經(jīng)貿(mào)系的林曉慧老師課前備課充分，授課思路清晰，課堂安排合理，老師能夠及時(shí)、全面、細(xì)心地解答學(xué)生的疑惑，教學(xué)方式和教學(xué)態(tài)度得到同學(xué)們的一致認(rèn)可。外語(yǔ)系的余薇老師任教沒多久，就幾乎把全班每一位同學(xué)的名字都記住了，她授課方式靈活生動(dòng)，課堂氣氛活躍，跟同學(xué)們互動(dòng)很好，責(zé)任心強(qiáng)。金融系的吳輝凡老師授課講解透徹，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，得到學(xué)生的認(rèn)同與喜愛。數(shù)學(xué)系的劉娟老師、曾翠萍老師備課充分、上課認(rèn)真、講課投入，責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)方法創(chuàng)新，帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，成為學(xué)生喜歡的好老師。金融系的王醒男老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，課件詳細(xì);會(huì)計(jì)系丁的春貴老師課前準(zhǔn)備充分，學(xué)生能很好地掌握課本知識(shí);外語(yǔ)系的吳江雯老師口語(yǔ)純正，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，很好地幫助學(xué)生提高了英語(yǔ)閱讀能力;會(huì)計(jì)系的顧中國(guó)老師講課耐心，深入淺出，受到學(xué)生的好評(píng)。數(shù)學(xué)系的嚴(yán)建平老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、講述細(xì)致，實(shí)驗(yàn)課有效率，在傳授知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生未來規(guī)劃也做一定的指導(dǎo)，值得教師學(xué)習(xí)借鑒。

(2)教師知識(shí)淵博，案例豐富。學(xué)生反饋勞經(jīng)系的藍(lán)寶江老師博學(xué)、風(fēng)趣，講授內(nèi)容知識(shí)面廣，教學(xué)內(nèi)容靈活生動(dòng)，利用課程內(nèi)容引發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考，引入現(xiàn)實(shí)事件，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和發(fā)散思維，運(yùn)用課程理論分析事件，豐富了學(xué)生的理論知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的分析和應(yīng)用能力，也讓學(xué)生更好地消化了知識(shí)。勞經(jīng)系的李秀顏老師授課內(nèi)容精彩，能夠結(jié)合課程需要增加案例分析，還會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容增加一些面試的題目和游戲。法律系的張柏良老師針砭時(shí)事，引人入勝，擅長(zhǎng)以簡(jiǎn)單的例子解析某些理論，學(xué)生易于接受。經(jīng)貿(mào)系的劉禮花老師、會(huì)計(jì)系的陳亮老師都能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹v解，受到學(xué)生好評(píng)。思想政治教學(xué)部的禹芳琴老師能結(jié)合生活上的例子，通過一些訪談、視頻增加課堂教學(xué)的趣味性，豐富教學(xué)內(nèi)容，效果較好。公共管理系黃永弟老師經(jīng)常就社會(huì)熱點(diǎn)問題讓同學(xué)們探討，并能夠深刻剖析社會(huì)熱點(diǎn)問題，活躍同學(xué)們的思維，很好。

(3)講課方式恰當(dāng)，方法靈活。學(xué)生信息反饋顯示有的教師教學(xué)方式生動(dòng)，講話幽默風(fēng)趣，能夠引起學(xué)習(xí)興趣，很好地調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。如外語(yǔ)系的胡穎老師教學(xué)方式很新穎，課堂中融入一些外國(guó)文化，同學(xué)們都覺得上課有點(diǎn)像國(guó)外的課堂，使同學(xué)們獲益不少，同學(xué)們都很喜歡這樣的教學(xué)方式。工商管理系的龍成志老師注重拓展學(xué)生思維、注重實(shí)踐，講課幽默、生動(dòng)形象，授課模式新穎，有個(gè)性、有創(chuàng)新，提供同學(xué)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。經(jīng)貿(mào)系劉志榮老師上課有激情，講課很耐心，得到學(xué)生的贊賞。財(cái)經(jīng)傳媒系的曾鋒老師講課生動(dòng)有趣，飽含激情，頗具深度與見地，深得學(xué)生的喜愛。思想政治教學(xué)部的劉鴻鑫老師課堂形式多樣化，能讓同學(xué)們積極參與到課程學(xué)習(xí)中去。勞經(jīng)系的潘光輝老師課堂氣氛很活躍，教學(xué)方式很獨(dú)特，同學(xué)們可以暢所欲言，說出自己的看法和觀點(diǎn)并得到指點(diǎn)。工商管理系劉偉教授的雙語(yǔ)教學(xué)講課幽默，條理清晰，趣味性強(qiáng)，能吸引大家的興趣，深受同學(xué)愛戴。會(huì)計(jì)系的易茜老師，外語(yǔ)系的楊貴章老師、關(guān)興華老師，數(shù)學(xué)系的廖文輝老師，工商管理系的邢哲老師、陳劍老師課堂氣氛活躍，學(xué)生喜歡，聽課率較高。數(shù)學(xué)系吳剛老師的課生動(dòng)有趣，令人回味，提升同學(xué)們的自信，受到學(xué)生好評(píng)。

(4)注重交流互動(dòng)，氛圍較好。學(xué)生反饋思想政治教學(xué)部的劉芬華老師與學(xué)生互動(dòng)多，交流多，也經(jīng)常播放一些相關(guān)視頻，學(xué)生反映較好。金融系的賀伯鋒老師課間會(huì)經(jīng)常和同學(xué)交流、溝通，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的吸收情況以及存在的疑難問題。經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系的張海霞老師在課后會(huì)親自把課件通過校內(nèi)郵箱發(fā)送給學(xué)生，得到了學(xué)生的贊揚(yáng)。勞經(jīng)系的于大川老師課堂氛圍自由、熱烈，注重學(xué)生的知識(shí)、文化積累，恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生推薦有關(guān)培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)的書籍。思想政治教學(xué)部的張春華老師能與同學(xué)共同探討問題，啟發(fā)學(xué)生思維，課堂氣氛良好。外語(yǔ)系的楊瑩瑩老師總是很有耐心地輔導(dǎo)同學(xué)，還不斷地鼓勵(lì)同學(xué)多提問題，得到了同學(xué)的好評(píng)!外語(yǔ)系的王董心老師、洪斌老師能夠通過各種途徑充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，與學(xué)生關(guān)系融洽。

(5)豐富課外知識(shí)，提升能力。學(xué)生反饋法律系李支老師上商法課內(nèi)容實(shí)用，除課本知識(shí)外還講到專業(yè)發(fā)展方向方面的問題，同學(xué)們都很感興趣。會(huì)計(jì)系的馬鵬老師能夠結(jié)合教學(xué)補(bǔ)充一些課外內(nèi)容。金融系的楊興老師將課本知識(shí)與課外實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生很受益。外語(yǔ)系的藍(lán)可染老師，雖然是一位很年輕的老師，但很懂得教學(xué)技巧，常常會(huì)在課前給學(xué)生講很多課外的知識(shí)，如畢業(yè)論文的準(zhǔn)備等，常常鼓勵(lì)學(xué)生要充分利用大學(xué)的時(shí)間努力學(xué)習(xí)。

(6)把握教學(xué)節(jié)奏，進(jìn)度適宜。學(xué)生反饋會(huì)計(jì)系的湯四新老師上課很有節(jié)奏，引經(jīng)據(jù)典，時(shí)常推薦各高校名師相關(guān)講座、著述，頗受同學(xué)們青睞。思想政治教學(xué)部的余信紅老師，在同學(xué)們注意力集中的時(shí)間講述一些理論知識(shí)，等到同學(xué)們的注意力降低時(shí)，放一些相關(guān)的視頻提高同學(xué)們的注意力，讓同學(xué)們更容易理解相關(guān)知識(shí)。勞經(jīng)系的田向東老師教學(xué)貼切學(xué)生實(shí)際水平，適當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}，并給學(xué)生充分的時(shí)間思考、整理和討論問題，調(diào)節(jié)課堂氣氛。勞經(jīng)系的姜榮萍老師課程內(nèi)容難易適中，既涵蓋了課本知識(shí)又包括了學(xué)科的最新發(fā)展，進(jìn)度適中，便于學(xué)生接受和理解。外語(yǔ)系的蔡雪文老師課講的難度適中，英語(yǔ)口語(yǔ)清晰，學(xué)生易于接受。

(7)注重鞏固提高，作業(yè)恰當(dāng)。學(xué)生反饋勞經(jīng)系的萬春老師有書面、口頭和實(shí)踐的作業(yè)，作業(yè)批改認(rèn)真、規(guī)范，反饋及時(shí)且形式多樣化。勞經(jīng)系的肖榮勛老師布置的作業(yè)形式多樣，符合相應(yīng)章節(jié)的特點(diǎn)，豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，加深了學(xué)生對(duì)課程的理解和運(yùn)用，有利于學(xué)生在資料收集、整理、分析和呈現(xiàn)等方面能力的提高。外語(yǔ)系王永霞老師注重提高學(xué)生的綜合能力，有適當(dāng)?shù)木毩?xí)和作業(yè)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又給學(xué)生提供表現(xiàn)自我的平臺(tái)。

2.存在的不足。

學(xué)生的教學(xué)工作總結(jié)范文（15篇）篇六

作一個(gè)學(xué)年了，這一個(gè)學(xué)年的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長(zhǎng)著。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：

我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。。同時(shí)，我也積極參加市區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)，外出聽衡陽(yáng)市口語(yǔ)交際觀摩課，回來后及時(shí)梳理、總結(jié)、交流，并上了一堂教研課，參加區(qū)三優(yōu)聯(lián)評(píng)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

2、虛心請(qǐng)教。

利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽主動(dòng)聽語(yǔ)文組其他年級(jí)的課，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教，對(duì)課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還跨學(xué)科聽課，跨階段聽課，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，并閱讀教學(xué)方面的書籍，如：小學(xué)語(yǔ)文教師等，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

1、打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)。

教師討教方法，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，通過學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，利用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸。”

3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。

我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明理解了課文。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我特別注意學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量能引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。第四，擴(kuò)大課外閱讀，我開展日有所誦書香班級(jí)讀書活動(dòng)，讓學(xué)生讀《日有所誦》，一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動(dòng)。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

一個(gè)班級(jí)二十幾個(gè)孩子，智力和接受能力都各不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。同時(shí)，與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率。

1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需

要我不斷努力，掌握更多理論知識(shí)，注重實(shí)踐，多虛心請(qǐng)教別人。

3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生不同的問題，要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。

4、注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档停屗麄儗?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異。

5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性，減少地方方言、口語(yǔ)。

通過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生在期中檢測(cè)中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，28名學(xué)生參加檢測(cè)， 90分以上人數(shù)17人， 100分6人，這對(duì)一個(gè)學(xué)困生較多的班級(jí)來說已經(jīng)很不容易了。希望他們?cè)谄谀┛荚囍性俳釉賲枺〉酶玫某煽?jī)。

作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷地充實(shí)自己。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)！

學(xué)生的教學(xué)工作總結(jié)范文（15篇）篇七

――工作總結(jié)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了：“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”等新課程理念。但在現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)中往往還是“一刀切”的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生提出共同的要求，采取相同的手段，致使學(xué)生疲于應(yīng)付、生吞活剝，從而導(dǎo)致教學(xué)效果兩級(jí)分化的現(xiàn)象。這種忽略學(xué)生學(xué)生在知識(shí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面存在著較大的差異教學(xué)思想與新課程理念是格格不入的。這就決定了現(xiàn)行的教育必須遵循因材施教原則。

2月，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下申請(qǐng)并著力實(shí)施《分層教學(xué)，分類推進(jìn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力》這一科研課題實(shí)驗(yàn)，至今已經(jīng)有一年半的時(shí)間了，在這期間，我對(duì)教育科研工作由陌生到熟悉，由迷茫到衷愛，這一年半的時(shí)間我有了很大的收獲，個(gè)人的科研能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展。下面就我在課題實(shí)驗(yàn)中所做的工作進(jìn)行一下梳理和總結(jié)：

一、自立項(xiàng)以來所做的工作準(zhǔn)備階段――理論學(xué)習(xí)。

1~2010、2。

1、學(xué)習(xí)材料。

（1）《維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論》。

（2）《皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論》。

（3）《分層教學(xué)的模式研究》。

（4）孔子的因材施教理論。

2、學(xué)習(xí)筆記。

3、體會(huì)有關(guān)分層教學(xué)的文章《分層教學(xué)的課堂教學(xué)模式》《分層教學(xué)的實(shí)施策略》。

4、制定小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的《實(shí)施方案》。

第一階段――實(shí)驗(yàn)階段。

2010.3~2010.7。

（2010.3~2010.7四年級(jí)下學(xué)期）。

1、這一學(xué)期的課題實(shí)施計(jì)劃。（第一階段――初步實(shí)施階段）。

2、實(shí)驗(yàn)班問卷調(diào)查（實(shí)驗(yàn)前測(cè)）。

3、撰寫調(diào)查報(bào)告。

課題依次為《用字母表示數(shù)》。

《用字母表示加法運(yùn)算律》。

《乘法交換律和結(jié)合律》。

《乘法分配律》。

《求復(fù)雜的平均數(shù)》。

課題實(shí)驗(yàn)過程：1）實(shí)驗(yàn)前學(xué)生分組，安排座次。實(shí)驗(yàn)前座談?wù){(diào)查。

2）撰寫分層教學(xué)教案；設(shè)計(jì)分層測(cè)試題、分層作業(yè)。

3）執(zhí)教《名數(shù)的改寫》分發(fā)分層測(cè)試卡、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)，交流反饋。

4）寫分層教學(xué)反思，對(duì)下一步實(shí)驗(yàn)提供一定經(jīng)驗(yàn)。

5）期中考試質(zhì)量分析。

6、個(gè)案分析：坐在講桌前的男孩。

7）學(xué)期實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

第二階段――實(shí)驗(yàn)階段。

2010.9~.1。

（2010.9~2011.1四年級(jí)上學(xué)期）。

1、制訂課題研究學(xué)期計(jì)劃。

2、實(shí)施本學(xué)期的分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，共9次。

《萬以上數(shù)的寫法》、《求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)》、《三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》、《積的變化規(guī)律》、《相遇問題》、《垂線和平行線的畫法》、《商不變的性質(zhì)》、《統(tǒng)計(jì)》，還有一次是分層復(fù)習(xí)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)：復(fù)習(xí)《平行與相交》。課題的研究行動(dòng)積極，準(zhǔn)備充分。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)分層，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)差別，較好實(shí)現(xiàn)了因材施教、教育公平。調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、收集了有關(guān)過程性資料：分層練習(xí)、分層測(cè)試、及成績(jī)統(tǒng)計(jì)，分層教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、相關(guān)圖片、評(píng)價(jià)表等資料。并做好學(xué)生期中、期末成績(jī)的統(tǒng)計(jì)及比較分析。

4、在《垂線和平行線的畫法》《統(tǒng)計(jì)》課題實(shí)驗(yàn)中過程資料還制作了分層教學(xué)課件。

5、2011月為全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供分層教學(xué)觀摩課。

6、2010年11月為全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供公開課一節(jié)。

7、撰寫論文《對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)分層合作教學(xué)的新感悟》。

8、撰寫課題第二階段研究總結(jié)。

第三階段――深入研究實(shí)驗(yàn)階段。

2011.2~2011.7。

（2011.2~2011.7四年級(jí)下學(xué)期）。

1、制定這一學(xué)期的課題實(shí)施計(jì)劃。

2、實(shí)施本學(xué)期的分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，共8次。

《用字母表示數(shù)》。

《用字母表示加法運(yùn)算律》。

《乘法交換律和結(jié)合律》。

《乘法分配律》。

《三角形內(nèi)角和》。

《小數(shù)的性質(zhì)》。

（求小數(shù)的近似數(shù)）。

《名數(shù)的改寫》。

《求復(fù)雜的平均數(shù)》。

復(fù)習(xí)《小數(shù)的意義和性質(zhì)》與《小數(shù)的加法和減法》。

3、收集了有關(guān)過程性資料：分層練習(xí)、分層測(cè)試、及成績(jī)統(tǒng)計(jì)，分層教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、相關(guān)圖片、評(píng)價(jià)表等資料。并做好學(xué)生期中、期末成績(jī)的統(tǒng)計(jì)及比較分析。

5、論文：《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分層分類教學(xué)的實(shí)施策略》。

6、撰寫第三階段工作總結(jié)。

2、2010年被評(píng)為鎮(zhèn)教育科研先進(jìn)個(gè)人。

3、6月論文：《對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)分層合作教學(xué)的新感悟》獲市一等獎(jiǎng)。

4、、20六月論文：《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分層分類教學(xué)的實(shí)施策略》獲省二等獎(jiǎng)。

5、2011年9月被評(píng)為區(qū)教學(xué)優(yōu)秀教師。

經(jīng)過一年多年的實(shí)驗(yàn)和摸索,我所實(shí)施“分層教學(xué)，分類推進(jìn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力”的實(shí)驗(yàn)中，我大受裨益,我的教學(xué)的班級(jí)成績(jī)一直是全鎮(zhèn)的前幾名,上一學(xué)年度我班成績(jī)喜獲全鎮(zhèn)第一名的好成績(jī)。我所教的學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣明顯增強(qiáng),成績(jī)也因此都大大地得到提高，學(xué)習(xí)能力切實(shí)提高了許多。分層教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的作用比較明顯。

在全鎮(zhèn)的期末測(cè)試中，最高分一直都是在我班產(chǎn)生的。優(yōu)生更優(yōu)的學(xué)習(xí)狀況更說明了這個(gè)班級(jí)是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的集體。

尤其c類生四年級(jí)上學(xué)期是我班的任雪同學(xué)，數(shù)學(xué)總分是96分；四年級(jí)下學(xué)期是我班的孫曉涵同學(xué)數(shù)學(xué)總分是98分，戚小龍同學(xué)數(shù)學(xué)總分是95分。從中可以看出我班c層的學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)步很是明顯，大家互相比學(xué)習(xí)的勁頭非常足。

在這一年半的時(shí)間里，我班學(xué)生的流動(dòng)情況也很大，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出的學(xué)生有幾個(gè)，因此一些數(shù)據(jù)也都是在變化的。

三、課題研究中的問題及解決辦法。

在我研究這個(gè)課題的最初遇到了給學(xué)生分層標(biāo)準(zhǔn)找不準(zhǔn)的問題。開始時(shí)，我憑借以前他們的測(cè)試成績(jī)和自己對(duì)他們的客觀認(rèn)識(shí)來分層。每一冊(cè)教材的設(shè)計(jì)編排的內(nèi)容都很全面，有計(jì)算類的、解決問題類的、有統(tǒng)計(jì)類的、有圖形類的等等。每一單元一個(gè)新內(nèi)容，每個(gè)孩子都有自己在能力上的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)，比如說我班的孫錦濤同學(xué)他就是計(jì)算能力非常強(qiáng)，在學(xué)習(xí)計(jì)算類單元時(shí)，她的成績(jī)總是很高，這個(gè)單元測(cè)試之后，我就把她分為a層。可是到了解決問題比例占得多的一個(gè)單元，她的成績(jī)又會(huì)下滑很多，我又把她調(diào)整到b層。一個(gè)學(xué)期下來，他一段時(shí)間在a層，一段時(shí)間在b層，搖擺不定，在我們班像這樣的學(xué)生，有時(shí)學(xué)習(xí)努力一下可能成績(jī)就特別好，有時(shí)就馬馬虎虎，成績(jī)下降。不層找不到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)時(shí)我也很撓頭。漸漸地我就總結(jié)出一個(gè)用綜合能力分層的辦法，每一次單元測(cè)試都把前面學(xué)過的知識(shí)帶著一些，既對(duì)舊知進(jìn)行了復(fù)查，對(duì)能對(duì)學(xué)生綜合能力得到檢查。這樣分層的標(biāo)準(zhǔn)就比較穩(wěn)定，對(duì)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了一個(gè)比較全面、全權(quán)的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)閷?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)把握準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)也就更有針對(duì)性，這樣學(xué)生的進(jìn)步也就更大了。

在搞科研的初期還存在著一個(gè)問題。剛開始，我是按學(xué)生所在層次來分座位，以為這樣可以對(duì)不同層次的學(xué)生的課堂提問、課后輔導(dǎo)更好把握一些。沒想到適得其反，在課堂上由于過度觀注c層學(xué)生，給c層學(xué)生造成了心理上的壓力，總覺得自己與其它兩層學(xué)生之間有距離，學(xué)習(xí)興趣并沒有多大的提高。給b、a兩層學(xué)生造成了一種自我放松的心態(tài)，學(xué)習(xí)興趣也不夠濃。期中測(cè)試的成績(jī)出來了，和同年級(jí)平行班級(jí)對(duì)比，成績(jī)并沒有提高。后來，我想分層不是表面功夫，表面從座位分了a、b、c三個(gè)層次，不如把分層的學(xué)生名單暗藏在我的心里，只要我在備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試上做到心中有分層學(xué)生的數(shù)就可以了。的確是這樣，座位又重新調(diào)整后，學(xué)生心中的隔膜也撤掉了，b、c層的學(xué)生更自信了。由于進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)的緣故，平時(shí)的課堂教學(xué)及練習(xí)、復(fù)習(xí)中，我也會(huì)自覺不自覺采用分層提問、分層評(píng)價(jià)、分層作業(yè)（練習(xí)的處理）等的實(shí)踐。如現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課本編入的選學(xué)內(nèi)容，選做題和思考題，就是為優(yōu)等生提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)充分利用。如果優(yōu)等生仍學(xué)有余力，則可再加大難度，可再設(shè)計(jì)一些開放性與實(shí)踐性習(xí)題、或者設(shè)計(jì)難度較大智力題。讓優(yōu)等生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)展。

學(xué)生的教學(xué)工作總結(jié)范文（15篇）篇八

舞蹈是一門“美”的藝術(shù)科學(xué)，是人體動(dòng)作下的肢體語(yǔ)言。通過抒發(fā)感情、塑造藝術(shù)形象是表達(dá)感情的一種視覺藝術(shù)。

一、及時(shí)召開社團(tuán)會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)精神。

本學(xué)期，本社團(tuán)從社長(zhǎng)到各社員深入學(xué)習(xí)學(xué)校組織的“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”等各項(xiàng)思想，并從實(shí)際出發(fā)，提出“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的口號(hào)。在平時(shí)的工作中，加強(qiáng)舞蹈協(xié)會(huì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，堅(jiān)持務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)，基礎(chǔ)性工作扎實(shí)到位。

二、積極響應(yīng)學(xué)院的各種活動(dòng)。

5月份學(xué)校舉行了大型的“慶祝5.12護(hù)士節(jié)暨護(hù)理學(xué)院護(hù)士風(fēng)采大賽頒獎(jiǎng)典禮”文藝晚會(huì)，作為學(xué)院的一支社團(tuán)隊(duì)伍，舞蹈社團(tuán)從4月4日起開始編排舞蹈開場(chǎng)舞《青春紀(jì)念冊(cè)》，屢次開始排練結(jié)束舞《讓我們舞起來》以及拉丁舞《時(shí)尚夏日》，希望能在5·12日護(hù)士節(jié)上成功的演出，給學(xué)校師生帶來護(hù)理學(xué)院舞蹈社團(tuán)的風(fēng)采，我們一定會(huì)在訓(xùn)練過程中沖破種種困難，達(dá)到最佳表演狀態(tài)，不讓老師跟同學(xué)們失望，成員們也積極準(zhǔn)備著。成員們不僅抓緊對(duì)原有大眾舞蹈的訓(xùn)練，而且學(xué)習(xí)了更好更多的舞蹈，以便提高本社團(tuán)的含金量，為“慶祝5.12護(hù)士節(jié)暨護(hù)理學(xué)院護(hù)士風(fēng)采大賽頒獎(jiǎng)典禮”這次文藝晚會(huì)，的順利舉辦增添了色彩。

三、合理的調(diào)整練舞時(shí)間。

由于大家的上課和休息時(shí)間的差異，我們總是在第一時(shí)間里調(diào)整好了練舞的時(shí)間，練習(xí)授課時(shí)間都在每周星期二、星期四下午5：00—6:00。這樣不僅解決了大家時(shí)間上的沖突。而且更加合理的安排了時(shí)間。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新舞，創(chuàng)新舞蹈等方面提供了良好的時(shí)差。

四、外聯(lián)活動(dòng)。

為了除與本社團(tuán)成員交流，加強(qiáng)同全校師生聯(lián)系，本社團(tuán)與多個(gè)協(xié)會(huì)合作交流，如合唱協(xié)會(huì)的5·12上結(jié)束的歌舞《讓我們舞起來》、天使文學(xué)社的《祖國(guó)不會(huì)忘記》，以及接下與健美操協(xié)會(huì)一同協(xié)辦的“啦啦操”社團(tuán)，并且盡力協(xié)助學(xué)校搞好一切宣傳活動(dòng)。

然而看到我們這幾個(gè)月所換來的成果，我感到很大欣慰，希望在下學(xué)期能夠繼續(xù)努力，一期比一期棒，總之，在20xx年上學(xué)期舞蹈社的各位成員認(rèn)真負(fù)責(zé)，都積極的參加各項(xiàng)活動(dòng)，完成各項(xiàng)任務(wù)，我們會(huì)在從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做到更好，讓舞蹈社越辦越好，讓熱愛舞蹈的同學(xué)，走進(jìn)護(hù)理學(xué)院舞蹈社，讓你發(fā)覺不一樣 的精彩人生。

學(xué)生的教學(xué)工作總結(jié)范文（15篇）篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好，我是信控學(xué)院研究生會(huì)秘書長(zhǎng)張作偉。今晚將由我和我的搭檔從4個(gè)方面為大家展示信控風(fēng)采。

1.思想引領(lǐng)。

西安建筑科技大學(xué)信控學(xué)院研究生會(huì)是在院黨委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下、院團(tuán)委細(xì)心指導(dǎo)下的研究生自治性群眾組織。以全心全意為我院研究生服務(wù)為根本宗旨，以“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”為指導(dǎo)方針，以國(guó)家法律、校紀(jì)校規(guī)為行為準(zhǔn)繩，以聯(lián)系學(xué)院與廣大研究生、活躍校園學(xué)術(shù)氛圍為根本任務(wù)。院研究生會(huì)通過開展多角度、多層次的學(xué)術(shù)、文藝、體育活動(dòng)，豐富在校研究生的課余文化生活，促進(jìn)在校研究生的全面發(fā)展。

在組織建設(shè)方面，信控學(xué)院研究生會(huì)人團(tuán)齊備，責(zé)任明確，七部一處更是齊頭并進(jìn)，在服務(wù)廣大研究生的同時(shí)，積極響應(yīng)校研會(huì)的各項(xiàng)號(hào)召，努力完成校研會(huì)負(fù)責(zé)傳達(dá)的各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)。同時(shí)，我院研會(huì)內(nèi)部按時(shí)召開例會(huì)，討論各項(xiàng)工作，探索研會(huì)新思路，制定工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)總結(jié)，除此之外還積極指導(dǎo)班級(jí)按時(shí)舉行民主換屆，召開班長(zhǎng)例會(huì)等。

在班子建設(shè)方面，我院研會(huì)干部熱愛祖國(guó)，熱愛學(xué)校，具有深厚的民族情結(jié)；思想上進(jìn)，響應(yīng)黨組織號(hào)召，積極向黨組織靠攏，研究生會(huì)黨員18人，占研究生會(huì)總?cè)藬?shù)82%；研究生干部品學(xué)兼優(yōu)，能在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中樹立良好的模范帶頭作用，成績(jī)排名在專業(yè)前40%的人數(shù)達(dá)15名，占研究生會(huì)總?cè)藬?shù)70%。

2.活動(dòng)開展。

自本屆院研究生會(huì)成立伊始，就把開展各種類、各層次、各學(xué)科的學(xué)術(shù)活動(dòng)作為工作主線，為此，我們開展了雁塔學(xué)術(shù)論壇，單片機(jī)知識(shí)講座，建筑電氣講座等11項(xiàng)活動(dòng)，極大活躍了校內(nèi)學(xué)術(shù)氛圍。同時(shí)，圍繞研究生的精神訴求，舉辦了元旦晚會(huì)等5項(xiàng)活動(dòng)，豐富了研究生的課余文化生活。籃球等參與度高、觀賞性強(qiáng)的活動(dòng)，我們也適時(shí)適度開展，增強(qiáng)廣大研究生的體質(zhì)。同時(shí)，我們還積極響應(yīng)校級(jí)指示，參與校園文明提升工程建設(shè)，動(dòng)員研究生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，積極參加徐德龍郝繼平教授講兩會(huì)等。

3.特色創(chuàng)新。

（1）雁塔學(xué)術(shù)大講堂----記研究生成才教育。

信控學(xué)院研究生會(huì)積極響應(yīng)校團(tuán)委、校研究生會(huì)號(hào)召，()廣泛開展雁塔學(xué)術(shù)大講堂活動(dòng)，并上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)部門，得到院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，為了給研究生提供有精神支柱的、有學(xué)術(shù)深度的、有科技含量的、有生活情趣的、有豐富內(nèi)涵的全方位雁塔學(xué)術(shù)講堂，信控學(xué)院最終形成了由我院院長(zhǎng)李昌華教授總負(fù)責(zé)，各部門積極配合，由院研究生會(huì)積極協(xié)助的活動(dòng)形式。

（2）研究生競(jìng)賽指導(dǎo)團(tuán)。

為激發(fā)廣大本科學(xué)生參加科技競(jìng)賽的熱情，培養(yǎng)本科學(xué)生科技創(chuàng)新的能力，同時(shí)結(jié)合研究生學(xué)術(shù)水平高、語(yǔ)言能力強(qiáng)的特點(diǎn)，信控學(xué)院積極籌備成立了研究生競(jìng)賽指導(dǎo)團(tuán)，前往草堂校區(qū)為低年級(jí)同學(xué)普及專業(yè)知識(shí)及競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)。

（3）校園十大文明建設(shè)。

在校團(tuán)委傾力打造校園文明提升工程的同時(shí)，信控學(xué)院結(jié)合研究生特點(diǎn)，在食堂文明、教室文明、宿舍文明、戀愛文明以及校園文明的基礎(chǔ)上提出了新的五大文明建設(shè)即創(chuàng)新文明、科技文明、綠色文明、安全文明以及學(xué)術(shù)文明，共同構(gòu)成十大文明建設(shè)。以此為契機(jī)，我們積極組織研究生廣泛參與校園文明建設(shè)，其中科技競(jìng)賽參與比例高達(dá)95%，校園安全文明更是全院參與，每日必勤。

4.宣傳報(bào)道。

在暑期由信控學(xué)院研究生與本科生共同組成的.社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍前赴渭南調(diào)研，得到國(guó)家和省級(jí)媒體報(bào)道多達(dá)100余項(xiàng)，期間得到地方政府和人民的大力支持與廣泛好評(píng)，并被評(píng)為陜西省文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，我分會(huì)開展的各項(xiàng)活動(dòng)也受到校內(nèi)媒體的廣泛關(guān)注。其中在篤實(shí)新聞網(wǎng)投稿8篇，在陽(yáng)光下的土地投稿10篇。

以上是我院研究生會(huì)一年來的簡(jiǎn)單回顧，其中還有很多不足之處，為此我們將繼續(xù)探討研會(huì)發(fā)展新思路，爭(zhēng)取做到進(jìn)一步完善組織建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部交流，進(jìn)一步改進(jìn)工作思路，進(jìn)一步改善工作環(huán)境，進(jìn)一步提高學(xué)生干部素養(yǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)生干部魅力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生干部信心，進(jìn)一步加大學(xué)術(shù)培養(yǎng)。

青春，總是充滿了歡聲和笑語(yǔ)，青春的校園，總是洋溢著朝氣和活力。生活在這里的我們，年輕而又自信。每一天太陽(yáng)升起，在青春校園的每個(gè)角落，都活躍著我們最精彩的故事。

同學(xué)們讓我們?cè)僖淮胃嫖孔约海瑠^斗的青春最美麗。謝謝大家！

學(xué)生的教學(xué)工作總結(jié)范文（15篇）篇十

flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)是電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課。由于它的實(shí)踐性強(qiáng)，依據(jù)專業(yè)就業(yè)時(shí)崗位的設(shè)置，注意對(duì)學(xué)生操作能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，使用啟發(fā)式教學(xué)，實(shí)踐應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念，注意會(huì)操作和懂操作之間的關(guān)系，關(guān)注學(xué)生思維能力、解決問題能力的培養(yǎng)。本學(xué)期教授15計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)班動(dòng)畫設(shè)計(jì)，本人嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃授課，但是由于參加中職技能比賽、春季學(xué)期各類放假、學(xué)生軍訓(xùn)、勞動(dòng)素養(yǎng)課等情況的發(fā)生，導(dǎo)致教學(xué)計(jì)劃不能完成。所以根據(jù)該班情況不斷的調(diào)整教學(xué)方法，讓學(xué)生充分想象力，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，整個(gè)教學(xué)過程中講的少，學(xué)生做的多，共同配合完成了四分之三的教學(xué)任務(wù)。

一、

法國(guó)當(dāng)代著名的成人教育家保爾。朗格朗曾經(jīng)說過：“所有教育和教學(xué)不能逃避支配人類活動(dòng)的重要規(guī)律，那就是興趣。如果學(xué)習(xí)使人有興趣，就必須能滿足某種欲望。如果學(xué)習(xí)者樂于做出努力和拿出其全部力量，那么目的就必須是明確的，結(jié)果也必須是值得通過努力取得的。”可見，興趣是學(xué)習(xí)的先決條件。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)flash的學(xué)習(xí)興趣呢？我嘗試用課前精心準(zhǔn)備范例，認(rèn)真選取素材，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。讓學(xué)生大量的欣賞flash的作品，我為學(xué)生準(zhǔn)備很多了趣味性強(qiáng)、貼近、實(shí)際生活的動(dòng)畫。比如《女巫的掃帚》，這是一部國(guó)際獲獎(jiǎng)作品，以恰當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蠛捅憩F(xiàn)形式，講述了愛心、團(tuán)隊(duì)、不放棄的精神。放映時(shí)，同學(xué)們看得很認(rèn)真，立刻對(duì)這個(gè)動(dòng)畫是如何做的產(chǎn)生了很大的興趣，從而對(duì)flash的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了極大的興趣。通過欣賞動(dòng)畫短片，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們?nèi)粘Ｉ钪性诰W(wǎng)絡(luò)、電視中看到的生動(dòng)有趣的動(dòng)畫大都是用flash動(dòng)畫制作而成的，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的求知欲。

肢殘學(xué)生較聾啞學(xué)生來講，思維要更靈活些，能提出有意義的問題，但是學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，懶散，對(duì)成績(jī)不在乎，學(xué)習(xí)積極性難以調(diào)動(dòng)。我根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，我采用了一些辦法：

（1）考核清楚，獎(jiǎng)懲分明。在開學(xué)之初，就要把課程的考核方法和學(xué)生交代清楚，讓他們知道“我能怎樣獲得好成績(jī)”。考核方法是平時(shí)成績(jī)45%+課堂狀態(tài)25%+期末理論成績(jī)15%+上機(jī)操作成績(jī)15%。從分值比例中就可以看出，我教授課程時(shí)比較重視過程，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，平時(shí)表現(xiàn)要好，期中期末不能掉以輕心，這樣才能獲得高分，獲得高分才能獲得學(xué)校和企業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)金。

（2）善于鼓勵(lì)，合理批評(píng)。從心理測(cè)試的案例都表明，多數(shù)人都傾向于喜歡聽好聽的話，所以現(xiàn)在鼓勵(lì)教學(xué)是大勢(shì)所趨。對(duì)于殘疾學(xué)生，本身他們的心理問題較正常學(xué)生就多，更自卑，更自暴自棄，對(duì)于好成績(jī)沒有渴望，混日子的心態(tài)強(qiáng)。我在教學(xué)時(shí)，注重關(guān)注班里的學(xué)生，不論是誰(shuí)取得了小小的成績(jī)，都加以表?yè)P(yáng)，并且記在平時(shí)成績(jī)里。對(duì)于不好的學(xué)習(xí)現(xiàn)象比如上課睡覺、玩手機(jī)、上機(jī)練習(xí)時(shí)玩游戲等，要加以制止。同時(shí)利用課堂或者課后的時(shí)間了解情況。從和學(xué)生的交談中，了解學(xué)生厭學(xué)的原因，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，并找學(xué)困生談話，鼓勵(lì)他們參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

（3）和學(xué)生做朋友。有很多教學(xué)實(shí)例證明，當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡這個(gè)老師時(shí)，他的學(xué)習(xí)積極性會(huì)提高。我努力讓課堂充滿歡聲笑語(yǔ)，結(jié)合教學(xué)實(shí)例用機(jī)智幽默的語(yǔ)言，展示知識(shí)點(diǎn)，面帶微笑，保持親和力。

讓·皮亞杰曾說：“教育的基本目標(biāo)就是培養(yǎng)具有創(chuàng)造新事物能力的人，他不是簡(jiǎn)單地重復(fù)別人做過的事，而是具有創(chuàng)造性，擅于發(fā)明的發(fā)現(xiàn)者。“想象力”比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”

任何軟件都只是一種輔助工具而已，最終發(fā)光的還是你的大腦。一件好的作品所展現(xiàn)出來的精美效果，是你聰明才智的充分體現(xiàn)，而并不是掌握軟件的熟練程度。因此，不要淪為工具的奴力，而要駕馭它，讓它為你服務(wù)。

教學(xué)時(shí)，我采用主題討論法，刺激學(xué)生想象。每次用一個(gè)話題和大家討論，從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、配色等各方面入手，大家各抒己見，用圖片、音樂等不斷刺激大家，積極想象。

我校的殘疾學(xué)生，不論是肢殘還是聾啞學(xué)生他們想法少，創(chuàng)意少，創(chuàng)作屬于自己的作品，比較難。對(duì)于肢殘學(xué)生來說，他們沒有繪畫功底，雖然有時(shí)有好的創(chuàng)意、好的想法，想要表達(dá)出來，但自己卻畫不出來。這時(shí)幫助他們見多識(shí)廣，博聞強(qiáng)記。首先就要多看flash作品，不管什么風(fēng)格的作品都看看。推薦給他們好的flash網(wǎng)站，參觀動(dòng)畫節(jié)。利用微博、qq、微信建立流暢的溝通。其次，建議他們多讀讀書，了解歷史典故、文學(xué)地理知識(shí)、社會(huì)熱點(diǎn)話題、事實(shí)政治等。鼓勵(lì)大家針對(duì)某論題，討論爭(zhēng)執(zhí)。這樣創(chuàng)作作品時(shí)，腦袋才不會(huì)空空。

目前，教學(xué)中還有不足之出，教學(xué)方法還比較單一，以后要注意改進(jìn)。希望自己的教學(xué)能更上一層樓！

學(xué)生的教學(xué)工作總結(jié)范文（15篇）篇十一

通過學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練的`學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在此期間，我在各方面的能力都得到了提高，尤其是課堂教學(xué)技能方面。恰逢在學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練的同時(shí)，我也在進(jìn)行試講，這無疑給了我一個(gè)運(yùn)用教學(xué)技能的好機(jī)會(huì)，因此，我把學(xué)到的教學(xué)技能運(yùn)用到我的試講中。下面，我就以我在試講中的感受來總結(jié)一下我對(duì)教學(xué)技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)。

首先；新課的導(dǎo) 入，良好的開端是成功的一半，上課亦是如此。良好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)趣，讓學(xué)生集中注意力，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)情景，為新知識(shí)的教學(xué)做好鋪墊，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。讓自己精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入觸動(dòng)學(xué)生的弦。讓他們產(chǎn)生求知的欲望。這就離不開我們學(xué)習(xí)的導(dǎo)入技能。在我講課的過程中，剛開始，我的導(dǎo)入平淡無奇，課堂上的效果總是和自己預(yù)想的相隔十萬八千里。通過對(duì)導(dǎo)入技能的學(xué)習(xí)，我的導(dǎo)入取得了很好的進(jìn)步。這讓我對(duì)教學(xué)時(shí)增添了不少的信心。

無論是導(dǎo)入還是教學(xué)，都離不開語(yǔ)言的表達(dá)。語(yǔ)言是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要信息媒介。是師生信息交流的主要手段和途徑，教師教學(xué)語(yǔ)言質(zhì)量的高低，不僅關(guān)系到知識(shí)的傳授，學(xué)生智慧的啟迪和能力的培養(yǎng)，而且還會(huì)影響到他們其他方面的發(fā)展。

在我剛開始試講的時(shí)候，剛開始語(yǔ)言表達(dá)重復(fù)啰嗦，結(jié)結(jié)巴巴的。有時(shí)，心里想的和表達(dá)出來的完全是不同的。通過對(duì)語(yǔ)言技能的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，我在講授課程的過程中，條理清晰，生動(dòng)形象，扣人心弦，有時(shí)也幽默風(fēng)趣。語(yǔ)速?gòu)埑谟卸取Ｎ抑v起來輕松，學(xué)生學(xué)起來愉快。

提問技能是課堂教學(xué)中一項(xiàng)重要技能，它貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，成為維系師生思維活動(dòng)的紐帶。問題的設(shè)置需要一定的技巧，問題太難，學(xué)生不會(huì)動(dòng)腦筋。問題太簡(jiǎn)單，激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也不會(huì)思考。剛踏入三是講臺(tái)時(shí)，我問學(xué)生很“單”的問題，學(xué)生卻皺緊眉頭，這讓我很不解。在指導(dǎo)老師的幫助下我對(duì)于提問時(shí)需要注意的問題有了一定的了解。

1、提問內(nèi)容要明確，而且不能有知識(shí)性和概念性的錯(cuò)誤。

2、所提的問題要難易適度，提問要關(guān)照到每個(gè)水平層次的學(xué)生。

3、提問要根據(jù)難易程度給予相對(duì)應(yīng)的時(shí)間。

4、學(xué)生回答問題后，教師要對(duì)學(xué)生的回答分析評(píng)價(jià)，從而使問題有清晰、明確、完整的結(jié)論。

學(xué)生的教學(xué)工作總結(jié)范文（15篇）篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

今天我真的很榮幸能站在這里，這要感謝貴公司給予我這么好的實(shí)習(xí)的平臺(tái)，給予我踏入人生的第一步，讓我了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能來到貴公司實(shí)習(xí)真的很幸運(yùn)！

半年的實(shí)習(xí)生活即將過去，新的一年即將開始，仿佛一轉(zhuǎn)眼間，我們就送走了這個(gè)吉祥之鼠，迎來了20xx的勤奮之牛。回顧這半年來的工作經(jīng)歷，感觸很深，覺得人只有不斷地總結(jié)，汲取教訓(xùn)，才能在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好的做好本職工作。

實(shí)習(xí)對(duì)我來說是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因?yàn)樵谑畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過許多次大大小小的實(shí)習(xí)，但這次卻與眾不同。它將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去，關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是百分百的！在經(jīng)過多次去施工現(xiàn)場(chǎng)的觀察，并在朱工的指導(dǎo)下，我對(duì)“電”有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)學(xué)到了很多很適用、很具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，可以說是用金錢買不來的，但最讓我感動(dòng)的是，你們不僅教會(huì)了我知識(shí)，而且還讓我懂得了如何去適應(yīng)新的環(huán)境，正是因?yàn)橛辛四銈兊哪托慕虒?dǎo)，才讓我這個(gè)剛踏出校門的學(xué)生在彷徨、迷茫中找到方向，所以在這里向你們表示衷心的感謝。

回顧剛走過的這半年里，我看到自己很多不足，學(xué)到了很多別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)不斷反省，不斷認(rèn)識(shí)自己，還認(rèn)識(shí)許多新朋友，更重要的是既學(xué)到了各種知識(shí)，又提升了自己的綜合素質(zhì)和人際交往等方面的能力，歸納起來，可能概括為以下幾點(diǎn)：

1、財(cái)富。

這半年對(duì)我來說，是大學(xué)生涯中很重要的一部分，甚至在我的人生中都有著相當(dāng)重要的地位，這是人生財(cái)富的一種積累。在我以后的生活中，當(dāng)碰到相類似的事情時(shí)，我就能夠從容的去面對(duì)，現(xiàn)在吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)氣，受點(diǎn)累不要緊，以后會(huì)受益匪淺，能有這樣一種積累是值得慶幸的事。

2、學(xué)會(huì)自省。

有了一定的積累，就要試著去反省自己，懂得自我反省的人才能不斷成長(zhǎng)。生活中總是有那么一種壓力又或是動(dòng)力要我們做出改變。實(shí)習(xí)讓我明白了自我反省是為了更好的去適應(yīng)環(huán)境的改變，適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)原本我所不能適應(yīng)的一切，是為了不再犯同樣的錯(cuò)；經(jīng)常提醒自己，是為了讓自己在生活面前更好的做出抉擇。

3、重新定位。

反省過后，總是會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的自己，發(fā)現(xiàn)自身存在的諸多問題，接著就是對(duì)自己的一個(gè)重新定位。有時(shí)候覺得自己是一個(gè)不容易相處的人，因?yàn)橐郧疤^輕浮、太過急躁，在這里接觸到很多人，各種各樣的人，從他們身上我發(fā)現(xiàn)了自己所欠缺的部分。首先就是放低自己，明白自己所缺乏的，比如經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系等等。努力讓自己慢慢的積累這些，然后發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，了解自己能做什么，善于做什么，愿意和別人分享，積極的融入到團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，給自己積累資本。

4、培養(yǎng)責(zé)任感。

在今后的工作中，我會(huì)更加的努力，增強(qiáng)自己的責(zé)任感，做一個(gè)值得信任的人，積極和上級(jí)、同事溝通、交流，在與領(lǐng)導(dǎo)相處時(shí)我完全體會(huì)到了責(zé)任的重要性。我知道我長(zhǎng)大了，我肩膀上多了一種東西叫責(zé)任。

5、樹立價(jià)值觀。

實(shí)習(xí)的日子讓我明白了學(xué)校的生活過的太安逸了，安逸讓我沉溺、懶散，想想生活還是充實(shí)點(diǎn)好，哪怕累點(diǎn)也值得，最起碼還會(huì)看見自己的價(jià)值。或許不高，但總能看清自己。半年來，我努力站在別人的立場(chǎng)上看問題，去學(xué)習(xí)別人處理事情的方法，這樣才會(huì)不斷提升自己的人生價(jià)值觀。

回首20xx，展望20xx，我將更加努力的投入到工作中，緊緊跟隨公司領(lǐng)導(dǎo)的步伐，有計(jì)劃、有步驟的完成自己制定的各項(xiàng)目標(biāo)，把書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中需要的技能，繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的缺點(diǎn)和不足，吸取過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力提高和完善自己，繼續(xù)鉆研技術(shù)，提高技術(shù)水平，多鉆研工程管理方面的書籍，提高管理水平。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的關(guān)懷和信任。

最后，提前祝大家新年快樂！

學(xué)生的教學(xué)工作總結(jié)范文（15篇）篇十三

學(xué)生的教學(xué)工作總結(jié)范文（15篇）篇十四

美國(guó)當(dāng)代著名心理學(xué)家和教育學(xué)家布魯姆認(rèn)為，“現(xiàn)代教育考核的目的是為了改善和優(yōu)化教育過程，提供信息和依據(jù)，是改善教育過程和學(xué)習(xí)過程的手段”。由此看來，德育考核在功能上也是以教育性為歸宿的。學(xué)校德育考核的主體是全校學(xué)生，德育考核的目的是促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展，為學(xué)生的再發(fā)展提供有效的信息。那么，如何為學(xué)生提供有效的德育信息呢？通過幾年的探索，我校對(duì)學(xué)生的德育考核已見雛形。

一、經(jīng)驗(yàn)（一）改善德育考核思路德育是帶有人文色彩的教育過程。自然而然，德育考核就是對(duì)精神產(chǎn)品的生產(chǎn)過程及其效果的考核，就會(huì)更多地受社會(huì)的文化特點(diǎn)和價(jià)值取向的影響，其過程具有長(zhǎng)期性和多維性。對(duì)精神產(chǎn)品的考核直接導(dǎo)致德育考核缺乏定量?jī)?nèi)容，更多的是定性描述的結(jié)果，造成德育考核的泛化，導(dǎo)致德育效果缺乏實(shí)效性。其實(shí)，我們把“德”回歸到人的生命歷程中，就不難發(fā)現(xiàn)，“德”存在于人的思維意識(shí)之中，但同時(shí)“德”又展示在人的日常言談舉止之中，我們是通過人的展示去評(píng)定其是否有德。為此，在考核過程中，德育考核應(yīng)側(cè)重于個(gè)體的道德發(fā)展，加強(qiáng)定性和定量分析，用語(yǔ)言描述進(jìn)行定性分析，對(duì)學(xué)生言行的量化進(jìn)行定量分析，通過這兩項(xiàng)分析得出一個(gè)完整的結(jié)論，提供一個(gè)學(xué)生再發(fā)展的有效參數(shù)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們使用的考核一般都是終結(jié)性考核，這種考核無異于秋后算賬，失去了德育考核的導(dǎo)向功能。我們清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生品德的發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，這就需要我們?cè)谶^程中關(guān)注對(duì)學(xué)生進(jìn)行的考核。考核的過程可分為：預(yù)設(shè)性考核、形成性考核和終結(jié)性考核。以學(xué)年（或?qū)W期）為段的考核結(jié)果應(yīng)該是主觀與客觀、籠統(tǒng)與針對(duì)、終結(jié)與階段的和諧統(tǒng)一。

（二）建立德育考核機(jī)構(gòu)為了對(duì)學(xué)生德育管理實(shí)行全天候、全方位管理、力爭(zhēng)“管理無死角”，我們建立了德育考核機(jī)構(gòu)。

（三）完善德育考核過程我們落實(shí)德育考核的過程是：首先從“形”抓起，說白了就是使學(xué)生得有個(gè)學(xué)生的樣；其次，再?gòu)摹靶小弊テ穑パ孕械奈拿髁?xí)慣；最后，通過溝通交流，抓學(xué)生的“思”，即思維品質(zhì)，促其人性和人格的形成，再由“思”到“行”和“形”，形成德育考核的良性機(jī)制的運(yùn)行。

當(dāng)然，抓德育考核并非一時(shí)沖動(dòng)、猛抓一氣就能見實(shí)效，它需要一個(gè)抓反復(fù)、反復(fù)抓的過程，要深入到學(xué)生的日常生活中。寄宿制為我校提供了廣泛而有效的德育考核時(shí)空。

我校是寄宿制高中，在日常的教育。

教學(xué)。

中一直實(shí)施封閉式管理，規(guī)范著學(xué)生的言行。

1.德育考核內(nèi)容的確定在對(duì)學(xué)生的考核方面，我們重新解讀了“操行”評(píng)定這一概念。操，即道德情操；行，即道德行為。在以往的評(píng)定中，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行的評(píng)定更多的是以一種格式化的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的德性進(jìn)行抽象的定性描述，而對(duì)其道德行為往往是忽視的，因此，缺乏具體的指導(dǎo)性和激勵(lì)性。為此，我們重新設(shè)計(jì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定的方式和方法，以定性的描述評(píng)定學(xué)生的道德情操，以具體的說明評(píng)定學(xué)生的道德行為。

我校通過制定“學(xué)生操行評(píng)分條例”和“學(xué)生綜合素。

質(zhì)手冊(cè)”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“儀容儀表、衛(wèi)生習(xí)慣、言談舉止、尊師愛友、誠(chéng)實(shí)守信、出勤情況、集體活動(dòng)、校園秩序、愛護(hù)公物、安全意識(shí)、自我調(diào)控、學(xué)習(xí)情況”等12個(gè)方面的日常行為的監(jiān)督和評(píng)定，并把每一項(xiàng)進(jìn)行細(xì)化，比如了《“星級(jí)班級(jí)”評(píng)價(jià)方案》，由學(xué)校德育考核機(jī)構(gòu)公平、公開、公正地對(duì)班級(jí)進(jìn)行全面綜合評(píng)價(jià)，教育激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)班級(jí)追求進(jìn)步的熱情，讓校風(fēng)、班風(fēng)有一個(gè)良性發(fā)張的態(tài)勢(shì)。一天一公布，一月（四周）一評(píng)比，一期一總結(jié)。總分在100-140分為一星級(jí)班級(jí)；總分在141-160為二星級(jí)班級(jí)；總分在161-180分為三星級(jí)班級(jí)；總分在181-190分為四星級(jí)班級(jí)；總分在191分以上為五星級(jí)班級(jí)。上學(xué)期被評(píng)為五星級(jí)的班級(jí)全校有6個(gè)、四星級(jí)的有20個(gè)、三星級(jí)的有30個(gè)、二星級(jí)的有4個(gè)。

4.在走動(dòng)式管理中實(shí)施監(jiān)控考核我們通過走動(dòng)管理，對(duì)學(xué)校存在的不文明言行進(jìn)行有效地遏制與消除。為了保證教育教學(xué)秩序，養(yǎng)成好習(xí)慣，我們?cè)O(shè)立了升旗、廣播體操、室內(nèi)衛(wèi)生、校園公共區(qū)每周大掃除、自習(xí)課紀(jì)律、課間紀(jì)律、宿舍量化等常規(guī)檢查項(xiàng)目，由學(xué)生處與學(xué)生自主管理委員會(huì)干部組成值日隊(duì)伍，每天定時(shí)檢查，量化打分，公布結(jié)果，反饋到每個(gè)班主任手中。考核分作為評(píng)選先進(jìn)班集體的重要依據(jù)，每個(gè)班集體宿舍設(shè)立“文明寢室”，鼓勵(lì)學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，樹立為班集體爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”的信心。

白，個(gè)人的表現(xiàn)再好，成績(jī)?cè)賰?yōu)秀，都不會(huì)得到肯定和表?yè)P(yáng)，只有小組的成績(jī)才是自己的成績(jī)，只有你的團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀了，你才是優(yōu)秀的。以此強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，督促學(xué)生在小組內(nèi)開展互助，提高整個(gè)小組的水平；可以在班內(nèi)開展優(yōu)秀組長(zhǎng)的評(píng)選，以此激發(fā)優(yōu)等生幫扶待優(yōu)生的積極性，還可以開展學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造小組間你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

為學(xué)生下一階段的發(fā)展提供豐富可信的背景資料。

俗話說，金無足赤，人無完人。德育考核組織者應(yīng)該用寬容、博大的胸懷去對(duì)待考核對(duì)象，應(yīng)該多些關(guān)心和呵護(hù)，少些抱怨和指責(zé)。作為考核者都應(yīng)樹立這么一種意識(shí)：考核的目的是為了發(fā)展！

二、不足仔細(xì)反思，我們覺得對(duì)學(xué)生的德育考核工作還有很多方面要完善，如德育進(jìn)課堂的考核，學(xué)生心理健康教育的考核等。

學(xué)生的教學(xué)工作總結(jié)范文（15篇）篇十五

不知不覺，從參加工作至今，時(shí)間已過大半年。在這段時(shí)間里，我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一個(gè)工作者，自己對(duì)于這種轉(zhuǎn)變是深有體會(huì)。

其實(shí)工作也不是想象中的那么難，面試也不是傳說中的那么艱難，那只是一次思想或者是技術(shù)上的交流或了解!我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)習(xí)的東西，都是基礎(chǔ)的，而在公司里所用到的則是更為深入一些的技術(shù)，是建立在這種基礎(chǔ)上的，如果在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)就把基礎(chǔ)打好，那相信找份工作不難，參加工作后也將會(huì)更加容易。

我所在的公司是專業(yè)從事電信領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、系統(tǒng)集成的高新技術(shù)企業(yè)。其項(xiàng)目來源是競(jìng)標(biāo)、接單，根據(jù)客戶的需求實(shí)現(xiàn)所需要的功能。在這期間，開發(fā)人員直接與客戶聯(lián)系，由我們自己對(duì)客戶負(fù)責(zé)，因此，有些時(shí)候，很多已完成的模塊，都必須根據(jù)客戶的要求進(jìn)行改動(dòng);有自己不了解的地方，自己必須聯(lián)系客戶以解疑問，若有技術(shù)上的不解，也必須請(qǐng)同事幫助或者自己找資料。就這樣，在與客戶的溝通中，讓我學(xué)到了一些與人溝通的技巧;在滿足客戶需求的情況下，更讓我提高了自己的技術(shù)水平。

當(dāng)然，有些時(shí)候，同事也得忙自己的事情未必能幫到你，因此，在公司中，與同事的相處也相當(dāng)重要。畢竟，對(duì)于剛畢業(yè)不久的我，無論經(jīng)驗(yàn)或技術(shù)都有所不足，特別是經(jīng)驗(yàn)方面，那只能是在長(zhǎng)期實(shí)戰(zhàn)中得來的，因此，如果能得到有經(jīng)驗(yàn)同事的指點(diǎn)，那將是在自己迷惑時(shí)候?qū)Ψ街附o我們的一條明路。而且，無論走到哪里，與人的相處都是每個(gè)人必修的課程。而自己最深的體會(huì)就是，在學(xué)校里，你或許可以得過且過，應(yīng)付了任務(wù)就行了。但在工作崗位上，你一點(diǎn)也不能馬虎，因?yàn)槟憬唤o客戶的東西必須是完善的。曾經(jīng)聽說過一句話“要想別人能發(fā)現(xiàn)自己，首先得讓自己成為珍珠，放射出光芒”。所以，希望各師弟師妹，能珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，打好基礎(chǔ)!只要自己能行，工作沒那么困難!

不知不覺，從參加工作至今，時(shí)間已過大半年。在這段時(shí)間里，我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一個(gè)工作者，自己對(duì)于這種轉(zhuǎn)變是深有體會(huì)。

其實(shí)工作也不是想象中的那么難，面試也不是傳說中的那么艱難，那只是一次思想或者是技術(shù)上的交流或了解!我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)習(xí)的東西，都是基礎(chǔ)的，而在公司里所用到的則是更為深入一些的技術(shù)，是建立在這種基礎(chǔ)上的，如果在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)就把基礎(chǔ)打好，那相信找份工作不難，參加工作后也將會(huì)更加容易。

我所在的公司是專業(yè)從事電信領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、系統(tǒng)集成的高新技術(shù)企業(yè)。其項(xiàng)目來源是競(jìng)標(biāo)、接單，根據(jù)客戶的需求實(shí)現(xiàn)所需要的功能。在這期間，開發(fā)人員直接與客戶聯(lián)系，由我們自己對(duì)客戶負(fù)責(zé)，因此，有些時(shí)候，很多已完成的模塊，都必須根據(jù)客戶的要求進(jìn)行改動(dòng);有自己不了解的地方，自己必須聯(lián)系客戶以解疑問，若有技術(shù)上的不解，也必須請(qǐng)同事幫助或者自己找資料。就這樣，在與客戶的溝通中，讓我學(xué)到了一些與人溝通的技巧;在滿足客戶需求的情況下，更讓我提高了自己的技術(shù)水平。

當(dāng)然，有些時(shí)候，同事也得忙自己的事情未必能幫到你，因此，在公司中，與同事的相處也相當(dāng)重要。畢竟，對(duì)于剛畢業(yè)不久的我，無論經(jīng)驗(yàn)或技術(shù)都有所不足，特別是經(jīng)驗(yàn)方面，那只能是在長(zhǎng)期實(shí)戰(zhàn)中得來的，因此，如果能得到有經(jīng)驗(yàn)同事的指點(diǎn)，那將是在自己迷惑時(shí)候?qū)Ψ街附o我們的一條明路。而且，無論走到哪里，與人的相處都是每個(gè)人必修的課程。而自己最深的體會(huì)就是，在學(xué)校里，你或許可以得過且過，應(yīng)付了任務(wù)就行了。但在工作崗位上，你一點(diǎn)也不能馬虎，因?yàn)槟憬唤o客戶的東西必須是完善的。曾經(jīng)聽說過一句話“要想別人能發(fā)現(xiàn)自己，首先得讓自己成為珍珠，放射出光芒”。所以，希望各師弟師妹，能珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，打好基礎(chǔ)!只要自己能行，工作沒那么困難!