無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學學校更名篇一

領導們、老師們、同學們：

你們好!

三峽蓄水156米高程之際，學校之旁，烏江之水不滔滔，長江之水也不滔滔;而此時，我們迎來學校更名為長江師范學院的喜訊。

在此，我代表兩站的部分站友，向學校的成功更名表示熱烈的祝賀。學校更名，最直接的好處是，打字方便了，以前輸入“fuling”，打出的是“茯苓”二字，要打成涪陵，還要費很多力，現在，一打“長江”，就迅速出來。

學校更名，肯定還有更多的好處，希望大家一起總結。從我就讀的涪陵師范高等專科學校到涪陵師范學院再到長江師范學院，10年間，我們經歷了母校名字的滄海桑田。也見證了母校從1500學生到10000學生的快速發(fā)展。我為母校感到無比的驕傲。昨天，看到記者寫的關于母校更名的稿子時，我還在疑問：長江前面難道沒有重慶二字嗎?記者找市教委再次采訪后確認，的確是長江師范學院。就像清華大學一樣，前面沒有地域性定語。我更加為母校驕傲。

我想，也許某一天，我們的母校還會改成長江師范大學，再地球大學、再太陽系大學、再銀河系大學、再宇宙大學。再次向母校的更名表示熱烈的祝賀。

20xx年10月19日于重慶

大學學校更名篇二

本科畢業(yè)生帶教實習時，運用pbl教學法結合立題、論文查詢、實驗方案制定及結果處理分析等方面，探討本科畢業(yè)帶教實習注意事項，總結帶教經驗，為其他學科本科生畢業(yè)實習帶教提供參考。

藥劑學；畢業(yè)實習；pbl教學法

藥劑學是一門綜合運用多學科知識解決實際問題的學科，對學生綜合能力要求很高。藥劑學專業(yè)本科畢業(yè)實習是本科學習階段一個重要環(huán)節(jié)，通過實習可以將本科階段所學理論知識運用到實驗實踐中，充分加深對理論知識的理解，也初步培養(yǎng)本科生的科研創(chuàng)新能力。因此怎樣帶領和引導學生將理論知識和科研實踐有機結合，順利完成畢業(yè)實習便成為每位實習帶教老師要思考的重要問題。pbl教學法是“以問題為基礎，以學生為中心”的自我導向式學習，教師不再只是授課，而是把握教學的進度和方向，讓學生自主地探索如何解決問題，在解決問題的過程中學習到相應的知識[1]。pbl作為一種優(yōu)秀的教學方法，已在世界多所醫(yī)學院校逐漸推廣應用，在國內已廣泛滲透到普外科[2]、麻醉[3]、護理[4，5]、血液科[6]、檢驗科[7]、乳腺病科[8]等多個學科。筆者結合自己帶教本科實習生的教學實踐，將pbl教學法和藥劑學專業(yè)本科學生的畢業(yè)實習相結合，取得了較好的效果。

立題是實習階段的第一步，傳統(tǒng)的帶教方式是帶教老師給出一個設計好的實驗方案，學生按照實驗方案中的流程按部就班完成實驗，不能很好理解立題依據，實驗設計原理，這樣學生就很少思考為什么這么做，通過這樣的實驗設計解決了什么問題，不能把所學理論知識和實驗設計結合，在實習之初就不知道自己為什么做這樣的實驗，失去了對實驗興趣和熱情。為了解決這一矛盾我們在實習之初，就將pbl教學理念和立題相結合。首先由帶教老師提出將要開展的科研項目，詳細的介紹給全體實習生，同時提出該項研究應具備的基本能力，由學生根據自己的興趣愛好和專業(yè)特長自由選擇科研項目，學生的選擇權得到了尊重，主動性和積極性被調動起來，從而滿懷信心地投入到畢業(yè)實習中去。

確定指導老師和課題方向后，要求學生對將要開展的研究工作有一個較為全面的了解。論文查詢與研讀是獲取知識和信息的重要手段，通過研讀學科具有前沿性的文獻，了解學科研究前沿，了解學科研究內容和進度，目前存在的問題以及通過哪些實驗方法和手段能解決這些問題。雖然學生在本科階段已經學習了一些文獻檢索的知識，但大多數學生還不知道如何將課堂所學理論知識與實踐應用結合起來。因此帶教老師要鼓勵學生大量閱讀所選科研項目有關論文，積累科研項目有關基礎知識，根據這些基礎知識和實驗目的，選擇合適的檢索主題詞，學會使用萬方、維普、cnki、pubmed、sciencedirect等數據庫，輕松自如的找到自己所需要的參考論文。找到自己所需論文后就要對這些論文進行系統(tǒng)的研讀，在研讀過程中找到解決問題的思路和方法。

論文查詢與研讀及立題完成后，就可以進入實驗方案設計階段。設計實驗方案時，要充分調動學生的積極性，要讓學生根據積累的科研項目相關知識自己設計實驗思路，依據實驗目的選擇合適的實驗方法、實驗材料、設備儀器，并合理安排實驗時間。實驗方案確定后邀請做相關研究的高年級研究生參加，討論方案設計的先進性和可行性，找出其中存在的問題，提出解決方法。通過討論充分釋放學生的潛能，既能讓學生自主的學習，又達到了pbl教學的目的。

實驗操作階段完成之后，要對實驗結果進行整理和分析。啟發(fā)學生學會分析結果，例如選擇何種統(tǒng)計軟以及結果何時有統(tǒng)計學意義，通過結果分析找出解決問題的方法，而不是簡單地告訴學生結果。學生分析問題和解決問題的能力得到了大大提高，也為畢業(yè)后科研生涯的數據處理結果分析奠定扎實的基礎。

完成之后，總結課題研究成果，撰寫畢業(yè)論文。啟發(fā)學生思考畢業(yè)論文撰寫的基本要素、注意事項等。論文寫作完成之后，帶教老師全面審閱并提出修改意見，指導學生撰寫出更專業(yè)的符合要求的畢業(yè)論文。

如何優(yōu)化畢業(yè)實習生帶教方法已成為當前高校急需解決問題，在實際應用pbl的過程中，筆者體會到pbl其實是一種新的教育理念，符合培養(yǎng)復合型高素質藥學人才的需求。因此將pbl教育理念貫穿于科研立題、論文查詢與研讀、實驗方案設計、實驗結果分析、畢業(yè)論文撰寫等實習過程中，體現了以學生為主體的新的教育理念，提高學生綜合運用所學知識、主動獲取知識和動手實踐的能力。隨著對pbl教學法的進一步理解和掌握，相信能夠為藥劑學本科畢業(yè)實習生帶教提供新的思路和經驗。

大學學校更名篇三

教育廳：

近年來，*學院在省教育廳和市人民政府的領導和支持下得到了迅速發(fā)展，學院占地面積2189畝，教學、行政用房54.3萬平方米，教學科研儀器設備總值7400多萬元，館藏圖書76萬冊，在校普通全日制學生近2萬人，我校校園環(huán)境和硬件設施居省屬本科院校前列。為了更好地促進*學院的建設和發(fā)展，*學院請求教育廳報請省政府和教育部批準，將*學院更名為理工學院。

一、將*學院更名為理工學院符合教育部關于高校冠名的相關規(guī)定

根據省委、省政府的相關文件精神，*學院更名為理工學院，既符合教育部關于高校冠名的規(guī)定，又使*學院在市政建設中發(fā)揮更加積極的作用，有利于我省的經濟建設和社會發(fā)展。

二、將*學院更名為理工學院能更好地反映出學院的辦學特色和綜合實力

*學院是經教育部批準設立的一所以理工科為主的全日制本科院校，學院現有本科專業(yè)26個(見附件1)，其中理科專業(yè)6個，工科專業(yè)10個，其中機械電子工程、環(huán)境工程等學科是省級重點學科，機械制圖、環(huán)境治理等多門課程是省級精品課程。全校教師中有教授、副教授354人，博士、碩士400余人，這些人才中80%以上都是主攻理工科專業(yè)。*學院目前在校的近2萬名全日制學生中，80%以上是理工科專業(yè)學生。目前，*學院的辦學規(guī)模、綜合實力都處在冠名為“學院”的省屬理工科院校的前列。因此，將*學院更名為理工學院能更好地反映出學院的辦學特色和綜合實力。

三、將*學院更名為理工學院有利于學院的建設和發(fā)展

*學院目前在全國28個省、市、自治區(qū)招生，其中，生源的40%來源于省外，我市本地生源只占20%左右，畢業(yè)生中有49%在省外就業(yè)，51%在湖北省各地就業(yè)。校名更名為理工學院后，將提高我院在全國的知名度，既有利于招生，又有利于畢業(yè)生就業(yè)，同時將有利于學院的建設和發(fā)展。

四、將*學院更名為理工學院的條件已經成熟

200*年底我院曾向省教育廳相關處室匯報了我院計劃更名的思路，省教育廳相關處室、領導指示我院要向**市人民政府提出專題報告，并做好相關學院的工作。根據有關部門領導的指示，我院于200*年*月*日召開了院長參加的更名工作會議，會上達成共識：*學院更名為理工學院，隨后，我院向市人民政府提交了更名報告。根據我院的請求，市人民政府已于200*年*月*日正式向省人民政府提出將*學院更名為理工學院，該文已于20xx年元月19日經郭生練省長批轉省教育廳。

由于省教育廳的重視和相關處室的積極協調，各校對更名的認識已初步統(tǒng)一，我院更名的條件已基本成熟。

為此，懇請省教育廳同意并上報省人民政府和教育部將*學院更名為理工學院。

特此請示，懇請批準。

大學學校更名篇四

1開展臨床藥學工作面臨的困境

《醫(yī)療機構藥事管理暫行規(guī)定》頒布已8年，但國家和醫(yī)院卻沒有得到很好的實施。一是臨床藥學人才嚴重缺乏，在醫(yī)院藥學人才中兼?zhèn)鋵I(yè)知識和臨床經驗的人才少之又少，大多數藥師工作路線都是圍繞藥房、藥品轉換兩點一線，且由于與醫(yī)護人員的專業(yè)差距，二者之間難以溝通協調，加之藥學人員知識結構不合理，臨床方面的醫(yī)學知識不足，致使臨床藥學尚不能發(fā)揮其效用。二是臨床藥學工作尚未得到醫(yī)院重視，多數醫(yī)療機構領導的“重醫(yī)輕藥”觀念，導致臨床藥學工作在院內的重視度不高，加上臨床藥師尚未正規(guī)編制，各項責任義務不明確，且臨床藥師長期局限于采購、供應、調劑檢驗藥品等方面，在院內并沒有得到廣大醫(yī)護人員的認可，這些因素都使臨床藥學在醫(yī)院難以重視。三是臨床藥學尚未形成廣泛的市場，由于臨床藥學在醫(yī)療機構重視程度不高，用藥者對合理用藥的了解及運用的迫切性不足，加之xxx門相關政策尚無明確規(guī)定，致使臨床藥學很難在廣泛的市場上立足。四是臨床藥學法律法規(guī)不健全，盡管2002年xxx頒布了《醫(yī)療機構藥事管理暫行規(guī)定》，雖然此規(guī)定有一定權威性，但其內容不明確，在實際工作中難以操作，加之臨床藥師只能在《藥品管理法》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》中的法規(guī)許可范圍內工作，無處方權及修改處方權，導致臨床藥學的實施難以踐行。五是臨床藥學培訓制度居于形式，盡管有些醫(yī)學院開設臨床藥學專業(yè)，但由于某些醫(yī)療機構尚未開設臨床藥學實踐，導致臨床藥學專業(yè)學生難以在醫(yī)院實習，實踐價值不高；同時盡管某些醫(yī)院對臨床藥學進行開設，但也因為xxx對臨床藥學尚未明確規(guī)定，藥師責任和義務界定模糊，導致藥學培訓居于形式。

2開展臨床藥學，提高用藥水平的舉措

藥師參與醫(yī)師查房，參與藥物治療

藥師要深入臨床一線，通過查房了解患者病情；同時參與藥物治療，發(fā)揮藥學專業(yè)知識給予醫(yī)師合理用藥建議，以彌補醫(yī)護人員對藥物性質特點的不全面了解；還可以參與給藥方案，提供用藥咨詢服務，對患者進行合理用藥指導。

加強藥品不良反應監(jiān)測，促進安全合理用藥

加強治療藥物監(jiān)測，給予給藥方案

對治療指數窄、毒性反應強的藥物，不能用臨床指標進行評價，如地高辛；特殊情況要進行血藥濃度監(jiān)測，如嬰兒。在這些條件下，以技術對血藥濃度進行監(jiān)測及評價，根據患者情況，給予給藥方案并提出指導意見。

建立藥品安全警示制度，提高用藥安全

開展臨床藥學醫(yī)療機構可以建立藥品安全警示制度，藥師根據整理出來的.藥品安全信息，了解院內臨床用藥安全情況，查找不足與隱患，并及時向上級通報，以防微杜漸。

加強藥學科研研究，提升藥學服務水平

臨床藥學機構可以在培訓藥師的基礎上，把藥學科研納入議程，堅持臨床服務臨床的原則，提倡藥師與臨床醫(yī)護進行密切聯系，并互助開展藥學科研，以共同提高服務水平。

加強臨床藥師專業(yè)培訓，保障臨床合理安全用藥

藥師要時刻加強自身專業(yè)知識培訓，提高自身業(yè)務水平，并積極參與查房，設計給藥方案，與醫(yī)護人員進行協調、溝通、交流，掌握患者病情資料，給予患者對藥物的使用方法、注意事項、藥性等方面的指導，避免藥物不良反應發(fā)生，最大限度保障臨床用藥合理、安全。

加強制度建設，保障臨床藥學工作順利開展

國家xxx及醫(yī)院應根據“促進臨床用藥，保障患者用藥安全合理”為指導內容，規(guī)范臨床藥師工作行為。建立譬如“合理用藥評價制度”、“藥師查房工作制度”、“藥品不良反應監(jiān)測制度”、“藥品安全警示制度”等等，逐步在醫(yī)療機構建立健全各項有利于臨床藥學開展的制度體系，以規(guī)范藥師行為，明確藥師責任和義務，保障臨床藥學工作順利開展。

3結論

目前盡管國內醫(yī)療機構臨床藥學工作進程緩慢，但隨著醫(yī)改的逐步深入，呼吁合理用藥呼聲日益高漲，因此藥學人員應加強自身素質，充實藥學知識，深入臨床，督導藥物治療，為臨床藥學工作順利開展作保障。

大學學校更名篇五

___________：

因________________，經學校理事會（ 董事會 ）決定，____________學校的名稱（層次、類別）由原來的____________變更為____________。請予批準。

申請人______（章）

____年____月____日

附：有關材料____份。

1．民辦學校名稱（層次、類別）變更申請書由學校理事會或董事會向原審批機關提出。同時要附送以下材料：

（1）決策機構關于同意變更學校名稱（層次、類別）的決議；

（3）變更后的學校章程；

（4）正、副本。

2．對于民辦學校提出的變更名稱（層次、類別）的申請，審批機關應當在規(guī)定期限內作出是否批準的決定。審批機關認為申請不符合法定條件，決定不予批準的，應當依法書面作出不予批準的決定，并說明理由。民辦學校對審批機關不予批準的決定有權依法申請 行政復議 或者提起 行政訴訟 。

3．變更后的民辦學校仍然只能使用一個名稱。民辦學校的名稱應當符合有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定，不得損害。

4．如果審批機關統(tǒng)一印制了《民辦學校（教育機構）變更申請表》的，申請人填寫表格后，可以不再遞交本申請書，因為申請表實際上就是表格式的申請書。

大學學校更名篇六

8所學院擬更名大學是哪幾所（2023最新）

8所學院擬更名大學!是哪幾所學院呢?學院更名大學有什么好處?下面是小編為大家整理的8所學院擬更名大學是哪幾所，如果喜歡請收藏分享!

上海體育學院

上海市教育委員會發(fā)布了《關于擬向教育部申報2023年度第一批本科學校設置事項的公示》，市教委擬按程序提請上海市政府向教育部申報上海體育學院更名上海體育大學。

值得注意的是，國內體育類院校中，以“大學”命名的僅北京體育大學。若上海體育學院更名大學后，或將成為第二所“體育大學”。

浙江科技學院

浙江省教育廳發(fā)布的《關于2023年第一批擬申報高校設置事項的公示》中，擬向教育部申報浙江科技學院更名浙江科技大學。

該校前身為成立于1980年的浙江大學附屬杭州工業(yè)專科學校，先后經歷了浙江大學附屬杭州高等專科學校、杭州應用工程技術學院等發(fā)展階段，2001年8月更名為浙江科技學院。

嘉興學院

除浙江科技學院外，在浙江省教育廳發(fā)布的《關于2023年第一批擬申報高校設置事項的公示》中，嘉興大學也擬申請更名嘉興大學。

嘉興學院前身為浙江經濟高等專科學校和嘉興高等專科學校，兩校于2000年3月合并組建嘉興學院。學校經濟學、電子信息工程、護理學、工程管理、會計學、臨床醫(yī)學入選了國家級一流本科專業(yè)建設點。

蚌埠醫(yī)學院

安徽省教育廳發(fā)布《關于2023年度第一批擬申報高校設置事項的公示》，擬向教育部申報蚌埠醫(yī)學院更名蚌埠醫(yī)科大學。

1958年7月，為加快安徽建設，改變皖北地區(qū)人民群眾缺醫(yī)少藥的局面，國家決定由原上海第二醫(yī)學院(現上海交通大學醫(yī)學院)以及安徽醫(yī)學院(現安徽醫(yī)科大學)援建創(chuàng)立蚌埠醫(yī)學院，學校現為安徽省省屬普通高等醫(yī)學院校。

福建工程學院

根據福建省教育廳發(fā)布的《關于2023年度第一批擬申報高校設置事項的公示》，擬向教育部申報福建工程學院更名大學。

福建工程學院坐落于福州，學校是福建省人民政府舉辦的以工為主，工、管、文、理、經、法、藝等多學科協調發(fā)展的福建省重點建設高校。學校機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、土木工程、工程管理、材料科學與工程、給排水科學與工程等14個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設點。

寧夏師范學院

在寧夏黨委宣傳部舉行系列新聞發(fā)布會(第五場)，寧夏回族自治區(qū)教育廳黨組成員、副廳長在回答記者提問時提到，近期，教育部同意寧夏回族自治區(qū)10項高校設置事項納入“十四五”規(guī)劃，其中包括寧夏師范學院更名升格寧夏師范大學。

此舉將大幅提高寧夏回族自治區(qū)師范類高校綜合實力，提升師范類人才培養(yǎng)質量。

牡丹江醫(yī)學院

牡丹江師范學院

黑龍江省人民政府辦公廳發(fā)布《關于印發(fā)黑龍江省“十四五”高等學校設置規(guī)劃的通知》，明確“十四五”期間，黑龍江省擬更名大學項目2項，其中牡丹江醫(yī)學院更名為牡丹江醫(yī)科大學，牡丹江師范學院更名為牡丹江師范大學。

牡丹江醫(yī)學院于1958年開始本科教育，2013年獲碩士學位授予權。2020年被選為黑龍江省特色應用型本科示范高校。更名大學，將更有利于增強區(qū)域醫(yī)學科技創(chuàng)新能力，提升區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生水平，推動學校事業(yè)高質量發(fā)展。

牡丹江師范學院始建于1958年，是全國首批學士學位授予單位，2006年被批準為碩士學位授予單位。更名大學，將更有利于學校全面彰顯教師教育特色，加強鄉(xiāng)村和貧困地區(qū)教師隊伍建設，推動學校事業(yè)高質量發(fā)展。

學院和大學有一個根本的區(qū)別，第一點是學院的規(guī)模趕不上大學，大學可以有更大的招生規(guī)模。

學院的頂尖人才的數量也比不上大學，升級為大學以后可以引進更多的頂尖人才來幫助學校的發(fā)展。

學院的支持力度沒有大學高，升級為大學以后，當地政府、省教育廳或者國家對學校，不管在政策方面，還是資金方面，都會有更大的支持力度。

因此學校更名升級為大學，順便取了一個“高大上”的大學名稱，優(yōu)勢自然很明顯。繼續(xù)拿瀘州醫(yī)學院舉例。

瀘州醫(yī)學院位于滇黔渝三省交接的瀘州，一座以酒聞名的城市，用西南邊陲城市來形容也不為過。

瀘州醫(yī)學院成功更名為西南醫(yī)科大學，直接實現三級跳，讓很多在為學院升格為大學苦苦追求多年的高校大跌眼鏡。特別是省內的兄弟——川北醫(yī)學院、成都醫(yī)學院更是羨慕萬分。

公辦本科院校將校名由“學院”更名為“大學”具體需要的條件和在師資隊伍建設方面需要的條件請遵照《普通本科學校設置暫行規(guī)定》(教發(fā)〔2006〕18號)中規(guī)定的標準和條件執(zhí)行;兼職教師、外聘教師和合作交流教師不計入專任教師隊伍。

大學學校更名篇七

區(qū)委機構編制委員會：

根據《市委辦公室市政府辦公室關于印發(fā)的通知》（連委辦發(fā)〔2019〕6號）文件精神，為便于開展工作，特申請將以下事業(yè)單位進行更名：

海州區(qū)職業(yè)教育與社會教育辦公室更名為海州區(qū)職業(yè)教育與社會教育中心，主要職責為：承擔社會教育統(tǒng)籌管理工作；指導鎮(zhèn)、街道職工教育、老年教育、社區(qū)教育等工作；負責中等職業(yè)教育工作；負責全區(qū)民辦學校的設置、撤銷、年審、更名與調整等工作，負責非學歷教育機構的設置、撤銷、年審、更名與調整等工作。

海州區(qū)教育裝備與勤工儉學辦公室更名為海州區(qū)教育裝備與信息化中心，主要職責為：參與全區(qū)教育信息化和教育技術裝備的發(fā)展規(guī)劃、標準制定；負責教育信息化和教育技術裝備應用、指導和管理；負責教育信息化平臺建設；負責區(qū)優(yōu)質教育視頻資源制作與管理；承擔全區(qū)重大裝備工程實施任務；負責全區(qū)教育技術能力應用培訓及指導；負責全區(qū)教育技術裝備、教育信息采集和綜合統(tǒng)計，中小學信息技術學科教研工作。

海州區(qū)招生委員會辦公室更名為海州區(qū)教育考試中心，主要職責為：組織海州地區(qū)高中段學校招生文化考試（中考），省中小學學業(yè)水平測試，全國高等教育自學考試，全國公共英語等級考試，省書法水平等級證書考試，中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試等項目的宣傳報名與考試工作；負責高等教育自學考試課程免考、畢業(yè)申請審核等工作，開展空軍青少年航空學校海州地區(qū)招生工作。

其他機構編制事項不變。

大學學校更名篇八

今年的班主任工作計劃比往年寫得更具體，內容也比較切合實際。有班級情況分析，有目標措施，有工作安排，有的班主任還談到了思想認識，工作作風的轉變。內容比較詳細，粗中有細，目標具體，方法到位，管理落實，比以前大有進步。以前的班主任計劃多半是為了應會檢查，有時幾個班主任相互抄一下，完成任務。沒有針對性，缺乏操作性。特別是計劃與行動脫節(jié)，沒有任何指導意義。

二、各班班主任計劃點評

一(1)班，有班級情況分析，有具體工作安排，但缺少具體的奮斗目標、工作方法和措施，如能在這幾個方面有所改進會更好。

一(2)班，有班級情況分析、工作方法和工作任務，但缺少奮斗目標，或者說目標不夠具體，計劃中還應有一個工作安排，如能把上述補上就將成為一個完整的計劃。

一(3)班，班級情況分析具體詳細，管理目標明確，工作安排細致，內容比較豐富，是一份較好一工作計劃，如能將具體的措施、工作方法補充上去，計劃將更加完整。

一(4)班，有情況分析、工作重點、工作內容、工作方法和措施，工作安排詳細具體，目標明確，措施到位，是一份較好的工作計劃。

一(5)班，工作計劃主要談了自己帶班要做好哪幾個方面的工作，寫得具體詳細，但作為一個計劃，我個人認為還有一欠缺，主要是缺少總體目標和三維目標，缺少一個具體的工作安排。工作安排要有具體的時間、工作內容要盡可能豐富一些，目標盡可能明確一些，措施盡可能具體一些，觀念盡可能新一些。

一(6)班，也只是有情況分析，和工作安排，缺少三維目標，及具體措施，總體印象是缺乏新意。

一(7)班，計劃較為完整有分析，有目標和措施，工作安排比較具體，內容比較豐富，是一份比較優(yōu)秀的計劃。

一(8)班，情況分析具體詳細，工作安排比較周密，內容較豐富，目標較明確，如果能增加措施和方法，計劃會更完整。

三(1)班，計劃詳細具體，目標十分明確，是一份非常優(yōu)秀的計劃，值得我們學習和借鑒。如每個有一次主題班會，題目是什么，找學生談話，談什么，建立家校聯系本，元旦活動安排等都寫得非常具體詳細，具有很好的指導意義。

三(2)班，內容較詳細，但目標不夠明確，缺少有效措施，整個計劃一般。

三(3)班，分析具體詳細，工作安排得當，但總體目標不夠明確，三維目標不夠具體，缺乏創(chuàng)意。

三(4)班，計劃內容詳細，態(tài)度認真，總共寫了6頁紙，重點是思想觀念的轉變，工作方法的改變，有點象心得體會，尤其是缺少具體的安排，因此計劃的完整性就有較大的欠缺，望今后加以改進。

三(5)班，計劃較具體，目標較明確，措施得力，安排周到，是一份較完整的計劃。

三(6)班，計劃詳細，目標具體，內容較豐富，表現為虛心好學。

三(7)班，善于動腦子，計劃詳細，內容豐富，但缺少一個總體目標和三維目標，使得美中不足。

三(8)班，措施和方法到位，目標明確，安排較認真，如果內容再充實一些可能會更好些。

大學學校更名篇九

各位老師，親愛的同學們：

剛剛度過了愉快的新春佳節(jié)，轉眼之間又迎來了x年的春天，在這里，我代表雙語小學的全體老師向所有到校的學生表示熱烈的歡迎！希望你們在新年新春里，煥發(fā)容光異彩，精神振作，取得學習的新成果！

本學期我們學校將要創(chuàng)建“x市人民滿意學校”、市“x示范學校”，并迎接省、地、市的相關領導的檢查；同時，在學校內部也要推出一系列“良好行為習慣”的第一步：“雙語小學生十個良好行為習慣”的培養(yǎng)。

相信大家都是很有信心的。不過要想拿到這些獎項，我們還是遵守學校的一系列規(guī)定，下面我就對大家提出一點小小的要求：

一、要遵守校紀校規(guī)，要求全體同學按時上學，不遲到，不早退，不缺課，更不準逃學，不玩網絡游戲。

二、要端正學習態(tài)度，愛學習，肯學習，上課認真聽講，按時完成課內外作業(yè)，爭取學習成績天天向上。

四、要樹立衛(wèi)生意識，既要搞好個人衛(wèi)生，防止春季傳染疾病，更要關注公共衛(wèi)生，特別是校園環(huán)境衛(wèi)生，不允許亂扔亂丟，不允許將一次性紙袋、塑料碗、筷帶進校園。不允許把紙屑、食品袋等垃圾從樓上往下拋灑，同學之間相互監(jiān)督，歡迎舉報，學校要設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，對亂扔亂灑現象實行處罰。

五、要樹立環(huán)境保護意識，要愛護學校一磚一瓦，一草一木，不允許損壞公物，不允許亂刻亂涂，亂寫亂畫，不允許在花壇邊，草坪上玩耍，要珍惜花草樹木的生命，清潔值時進花壇拾垃圾不允許踩踏花草，在寢室內也要養(yǎng)成講文明衛(wèi)生的習慣。

六、學校將繼續(xù)進行班級紀律衛(wèi)生流動紅旗評比，每周一評，頒發(fā)流動紅旗，爭取讓雙語的每一個學生都成為文明守紀，成績優(yōu)異的好孩子！

接著，我想對各位老師說：教育教學工作是日積月累的細功夫和慢工夫，我們應該要有勤心、細心、更要有愛心，應該掌握學生的學習心理，培養(yǎng)對學生的親和力，增強教學的藝術魅力，以吸引學生更好地學習。關愛每一個孩子，讓他們都有不同程度的學習收獲。

總之，x年的雙語要辦成和諧發(fā)展的雙語，x年的雙語要辦成文明有活力的雙語，x年的雙語要辦成社會公認，家長滿意的學校，大家齊努力吧！