聆聽：《擠奶舞》

表演：《草原就是我的家》

1、通過《擠奶舞》、《草原就是我的家》的學(xué)習(xí)，，體驗(yàn)蒙古族特有的風(fēng)土人情。

2、充分利用學(xué)生的好奇心理，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生在探究草原的同時(shí)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、嘗試用不同的方式表現(xiàn)草原的美，鍛煉學(xué)生即興表演的能力，能夠用語言、舒展的歌聲、肢體動(dòng)作來表達(dá)內(nèi)心的感受。

通過聽、唱、跳體驗(yàn)蒙古音樂的特點(diǎn)，感受音樂的美。

看草原——說草原——聽草原——跳草原

多媒體、電子琴

一、感受蒙古風(fēng)情。

1、導(dǎo)入：

師：今天高老師要當(dāng)一回導(dǎo)游帶大家去一個(gè)美麗的地方，想知道去哪里嗎？（想）我先不告訴大家，一會(huì)到了你就知道了！今天我們不坐汽車火車，也不乘飛機(jī)，那讓我們一起騎上馬兒出發(fā)吧！（放歌曲《****》，老師帶領(lǐng)學(xué)生做起碼的動(dòng)作。）

2、觀賞課件，了解蒙古風(fēng)情。

師：我們到站了，請(qǐng)看！我們到了什么地方？（課件展示：藍(lán)天、大草原、牛羊群、蒙古包。）生：（內(nèi)蒙古大草原）

師：你看到這里有什么？

生：藍(lán)天、白云、蒙古包。

師：說得好，這個(gè)美麗的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族嗎？誰來把你知道的告訴大家？

生：自由說。

師：蒙古族人民熱情好客，勤勞善良，他們喜歡騎馬射箭，能歌善舞。他們的飲食以牛羊肉和奶為主，他們的服飾也很有特色，（課件展示：蒙族服飾）男女都穿寬大長(zhǎng)袖的袍子系腰帶,長(zhǎng)筒靴，平時(shí)以紅、黃4534535aaa色布纏頭，女子盛裝時(shí)戴漂亮的頭飾。

生：欣賞課件畫面。

師：更值得一提的是我們趕上了蒙古族一年一度的那達(dá)慕盛會(huì)那達(dá)慕大會(huì)是蒙古族人民為了慶祝草原上的`莊稼豐收而舉辦的，非常熱鬧，我們看看他們都干些什么？（課件展示：摔跤、騎馬、射箭三幅圖片。）

二、表演

１、導(dǎo)入

來了這么久了，怎么都沒見到草原的小朋友啊？想不想知道他們?cè)谧鍪裁矗孔屛覀円黄鹑タ匆豢矗?/p>

２、出示擠奶圖

（原來，這里的小朋友說我們趕路也累了，就去擠牛奶給我們喝了！哇，這里的小朋友真能干，你們知道怎么擠牛奶嗎？

擠牛奶有一定的竅門，想不想學(xué)會(huì)以后和蒙古族小朋友一起擠牛奶啊？）

３、學(xué)習(xí)擠奶、硬肩、硬腕、笑肩動(dòng)作（輕聲播放《擠牛奶音樂》）

４、跟隨老師聽音樂表演

５、小結(jié)：小朋友們真厲害，這么快就把擠牛奶給學(xué)會(huì)了，你們知道嗎？草原上的人們把這種用來表現(xiàn)擠牛奶的舞蹈叫作“擠奶舞”。

(四)、《草原就是我的家》（想象體驗(yàn)，創(chuàng)造表演）

1、聽（范唱）。

（師）：同學(xué)們，你們聽蒙古的小朋友唱起了他們最喜愛的歌曲，聽一聽他們是怎樣歌唱草原的。（想草原）你們聽到了什么？來誰來說說？（學(xué)生再說草原）

2、揭示課題：《草原就是我的家》

（師）：下面我們一起學(xué)唱這首蒙古歌曲《草原就是我的家》，來一起讀一讀歌名。（生齊讀）

3、教師有感情的朗讀歌詞。

（師）：下面和老師有感情的朗讀這首歌的歌詞。

4、（師生一起讀歌詞，并為歌詞加上動(dòng)作。

師）：那好，你們跟這老師來讀一讀，我們?cè)贋楦柙~加上動(dòng)作，（教師帶讀一邊加動(dòng)作，學(xué)生模仿）嗯，同學(xué)們讀得真棒！

6、播放錄音同學(xué)們隨著音樂輕聲哼唱

7、隨著琴聲小聲唱la。

8、學(xué)唱歌曲。（唱草原）

學(xué)生跟音樂有感情的演唱，老師做提示讓孩子唱得更有感情。

9、用動(dòng)作表演歌曲。（跳草原）

10、打擊樂器為歌曲伴奏。

(五)、創(chuàng)編歌詞

（師）：同學(xué)們，蒙古的小朋友這么熱愛自己的家鄉(xiāng)，你們熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎？那現(xiàn)在我們把這首歌的歌詞稍稍改動(dòng)一下，來贊美我們自己校園好嗎？

小結(jié)：：同學(xué)們，剛才我們用優(yōu)美的舞蹈、甜美的歌聲來表現(xiàn)了大草原的美。如果你們想更加了解了蒙古的民族風(fēng)情。有機(jī)會(huì)，讓你們的爸爸、媽媽帶你們?nèi)?nèi)蒙古大草原旅游，親自感受大草原的美，到蒙古包做客。

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