演講是練習(xí)普通話(huà)的好機(jī)會(huì)，特別要注意字正腔圓，斷句、斷詞要準(zhǔn)確，還要注意整篇講來(lái)有抑有揚(yáng)，要有快有慢，有張有弛。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
形象的演講稿篇一
北京市：不到長(zhǎng)城非好漢
上海市：上海，精彩每一天
重慶市：世界的重慶，永遠(yuǎn)的三峽廣州市：一日讀懂兩千年
福州市：福山福水福州游
昆明市：昆明天天是春天
南寧市：綠城尋歌壯鄉(xiāng)情
銀川市：塞上明珠，中國(guó)銀川
長(zhǎng)沙市：多情山水，天下洲城
成都市：成功之都，多彩之都，美食之都桂林市：桂林山水甲天下
蘇州市：人間天堂，蘇州之旅
無(wú)錫市：太湖美景，無(wú)錫旅情
大連市：浪漫之都，中國(guó)大連
寧波市：東方商埠，時(shí)尚水都
廈門(mén)市：海上花園，溫馨廈門(mén)
深圳市：深圳———每天帶給你新的希望珠海市：浪漫之城，中國(guó)珠海
汕頭市：海風(fēng)潮韻，世紀(jì)商都
海南?？谑校?椰風(fēng)海韻南海明珠海南三亞市：天涯芳草，海角明珠
海南五指山市：不登五指山，不算到海南
山東青島市：海上都市 歐亞風(fēng)情
山東曲阜市：孔子故里，東方圣城
山東東營(yíng)市：齊魯神韻，豪情山水
山東泰山市： 登泰山保平安！
山東日照市：游山登五岳，賞海去日照
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山東煙臺(tái)市： 人間仙境 夢(mèng)幻煙臺(tái)
山西省旅游：華夏古文明山西好風(fēng)光
陜西咸陽(yáng)市：中國(guó)金字塔之都———咸陽(yáng)
湖北武漢市：高山流水 白云黃鶴
湖南長(zhǎng)沙市：多情山水 璀璨星城
湖南湘潭市: 偉人故里 山水湘潭
河北承德市：游承德，皇帝的選擇
河北邯鄲市：游名城邯鄲，品古趙文化
河南旅游：擁抱青山綠水 走進(jìn)健康天地
河南洛陽(yáng)市：國(guó)花牡丹城———洛陽(yáng)
河南焦作市：焦作山水，人間仙境
河南登封市：中國(guó)少林武術(shù)之鄉(xiāng)———登封
河南三門(mén)峽市：文化圣地，天鵝之城
江蘇南通市：追江趕海到南通
江蘇常州市：中華龍城 江南常州
江蘇常熟市：世上湖山，天下常熟
江蘇無(wú)錫市：太湖明珠中國(guó)無(wú)錫
浙江杭州市：愛(ài)情之都天堂城市
浙江臺(tái)州市：神奇臺(tái)州生態(tài)之旅
浙江嘉興市：水都綠城，休閑嘉興
浙江富陽(yáng)市：富春山水，孫權(quán)故里
浙江舟山市：海天佛國(guó)漁都港城
浙江象山縣：東方不老島海山仙子園浙江金華市：風(fēng)水金華購(gòu)物天堂
浙江義烏市：小商品的海洋購(gòu)物者的天堂福建旅游：福天福地福建游
福建龍巖市：福建西部風(fēng)情
福建漳州市：水仙花的故鄉(xiāng)
廣東梅州市：千色客都，中國(guó)梅州
廣東惠州市：名山秀水惠州游
廣東河源市：綠色生態(tài)河源游
廣東揭陽(yáng)市：揭陽(yáng)古邑風(fēng)情游
廣東陽(yáng)江市：海天動(dòng)情陽(yáng)江游
廣東云浮市：奇山異水云浮游
廣西桂林市：桂林山水甲天下
廣西柳州市：山水桂林風(fēng)情柳州
四川成都市：休閑之都東方伊甸園
新疆自治區(qū)：世界旅游的選擇！
貴州旅游：1999 中國(guó)旅游寶庫(kù)世界天然公園臺(tái)灣旅游：臺(tái)灣 能觸動(dòng)你的心！
西藏旅游：千山之宗萬(wàn)水之源！
云南旅游：彩云之南萬(wàn)綠之宗
形象的演講稿篇二
敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)代的青少年有理想，有熱情，他們向社會(huì)尋求理解和信任，渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛發(fā)展的時(shí)代，真正在探索中獲得成功的青年，畢竟是少數(shù)的。為什么許多青年還在理想與現(xiàn)實(shí)的十字路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者？一個(gè)很重要的原因是不能正確地認(rèn)識(shí)禮儀與形象的重要。
渾圓瑰麗的夢(mèng)想，固然充滿(mǎn)了鮮活的誘惑，但創(chuàng)造精彩的過(guò)程，更會(huì)滋養(yǎng)你不屈不撓的創(chuàng)造情懷。一個(gè)商人靠著自己堅(jiān)韌的毅力而取得的成就，他的`成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起，構(gòu)成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動(dòng)人樂(lè)章。
在座的各位同學(xué)，你們是否還記得俄國(guó)偉大的文學(xué)家、哲學(xué)家赫爾岑曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中最重要的是有禮儀，它比最高智慧比一切學(xué)識(shí)都重要?！闭_認(rèn)識(shí)形象的重要是獲得成功的基石，想想那些事業(yè)上的成功者，哪個(gè)沒(méi)有自己的“光輝形象”？世界球王貝利，開(kāi)始踢球時(shí)，有一次上臺(tái)自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話(huà)給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓(xùn)練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負(fù)有心人，他終于成了馳騁五大洲的世界超級(jí)球星，成為人們崇拜的足球英雄?？梢?jiàn)禮儀和形象是成功不可缺少的條件，是通向成功的階梯。
同學(xué)們，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許我們停留于顧影自憐之中，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。
形象的演講稿篇三
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家整理的正能量分享演講稿：愛(ài)情 情商 形象，歡迎閱讀與收藏。
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好，我今天演講的關(guān)鍵詞是：“愛(ài)情、情商、形象”。正如大家想象的那樣，這三個(gè)詞是當(dāng)今社會(huì)最普遍也一直保持熱議的三個(gè)詞。表面上看不出這三個(gè)詞有什么內(nèi)在的聯(lián)系，然而細(xì)細(xì)體會(huì)便可知情商和形象都是獲得美好愛(ài)情的必要前提。
關(guān)于情商，很早就聽(tīng)人說(shuō)：“智商高的人不一定高情商，但是情商高的人智商一定不低”。對(duì)于這方面，我給不出準(zhǔn)確的定義，但是卻能深刻感受高情商的好處。和情商高的人相處，無(wú)論如何不會(huì)感覺(jué)到累，因?yàn)槟闼鶕?dān)心的對(duì)方都能考慮周全。關(guān)于情商，其實(shí)不用多刻意，也不是說(shuō)情商高的人奸詐或者精。與其用自己不太美麗的心態(tài)去揣摩人性，盡可能扭曲人性的善，去折磨自己的意識(shí)去扭曲別人的形象，不如靜下心來(lái)品品茶，看本書(shū)。我長(zhǎng)這么大以來(lái)，讓我受益匪淺的書(shū)很多，然而我最鐘情的一直是著名心理學(xué)家戴爾卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》和《人性的優(yōu)點(diǎn)》。如果你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)還比較迷茫，這兩本書(shū)至少能教會(huì)你怎么成為更好的人。里面真人真事的案例很多，你可以設(shè)身處地去想象。這里最值得和大家分享的就是，戴爾卡耐基關(guān)于與人相處的一個(gè)理念：他說(shuō)，不管是情侶、家人或是同學(xué)朋友之間，如果有一件事情的發(fā)生影響你們的情緒了，那么涉及到這件事情的所有人都錯(cuò)了，只是每個(gè)人錯(cuò)的.程度不一樣而已。我們?cè)诎l(fā)生矛盾的時(shí)候，總是習(xí)慣性把錯(cuò)歸咎給別人而總覺(jué)得自己很委屈，并把這種委屈放大，最后只會(huì)覺(jué)得自己才是最受傷的那一個(gè)，卻不會(huì)考慮這件事有沒(méi)有傷到對(duì)方了。如果你換位思考一下，站在對(duì)方的角度去思考，很多矛盾都能化解的。我個(gè)人始終覺(jué)得，情商的培養(yǎng)就是慢慢為別人考慮的過(guò)程，這同時(shí)是個(gè)人修養(yǎng)的養(yǎng)成。不要總是用華麗的辭藻或者個(gè)性的心態(tài)讓自己處于一種超凡脫俗的境界，不要在傷害了別人后義正言辭地說(shuō)：“是我情商不夠高”,我想說(shuō)這種回答無(wú)疑是自己修養(yǎng)不夠的借口罷了。
關(guān)于形象，這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)議比較大。不是誰(shuí)都愛(ài)形象，也不是誰(shuí)都必須要豎立怎樣的形象，這個(gè)詞概念很廣，沒(méi)有固定模式的形象。有人說(shuō)：“看一個(gè)男人的形象，看他穿的鞋子?？匆粋€(gè)女人的形象，看她走路的姿勢(shì)。”當(dāng)然，對(duì)于當(dāng)今看臉的時(shí)代來(lái)說(shuō)，這些都顯得不重要了。但是終歸，你的面貌是你的父母給的，如果不是如花似玉，你也可以活出你那種面相的最美樣子。正所謂“愛(ài)美之心人皆有之”，我們要原諒這世界用挑剔的眼光在搜尋每一個(gè)人，我們同時(shí)也要時(shí)刻準(zhǔn)備著被某個(gè)伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)自己是會(huì)發(fā)光的金子。所以，不用太在意旁人可能出現(xiàn)的非議，用自己特有的形象來(lái)慰藉自己的每一天，至少?gòu)哪硞€(gè)角度來(lái)說(shuō)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你今天比平時(shí)漂亮?xí)r你是開(kāi)心的。
最后的總結(jié)就是，當(dāng)你有屬于自己的美好形象了，也有時(shí)刻為別人著想的情商了，你離美好的愛(ài)情還會(huì)遠(yuǎn)嗎？為了自己，為了美好的明天，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量fighting ！
形象的演講稿篇四
思想品德
課題第五課?? 自我新形象
授課班級(jí)
初一1班
初一2班?
授課時(shí)間
月? 日
月? 日
教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生冷靜分析“追星”現(xiàn)象，培養(yǎng)正確
的審美觀；正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，能以“國(guó)家與社會(huì)的需要”為
自己的出發(fā)點(diǎn)；樹(shù)立正確的理想，能從我做起，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
的思考問(wèn)題的方法，克服“以我為中心”的觀點(diǎn)；培養(yǎng)做事的條理性。
理想兩方面，使學(xué)生學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短；學(xué)會(huì)制定目標(biāo)、計(jì)劃。
重點(diǎn)
1、未來(lái)新規(guī)劃
難點(diǎn)1、我心中的理想形象。
教 具投影、多媒體
教 法討論法、榜樣示范法、調(diào)查法
課 型新授課??????
課 時(shí)2課時(shí)
課 時(shí) 安 排???????????
現(xiàn)在的自我形象
理想的自我形象
容貌
身材
服飾
內(nèi)心品質(zhì)
個(gè)人排序
小組排序
勇氣
敏銳
耐心
大方
快樂(lè)
組織2、????????? 請(qǐng)同學(xué)來(lái)當(dāng)“非常6+1”的策劃人，制定計(jì)劃，幫助他（她）實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。3、????????? 請(qǐng)同學(xué)來(lái)展示“新時(shí)代中學(xué)生形象”。（二）面對(duì)新期待?????????????????????? （板書(shū)）活動(dòng)2：快樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)生的課前訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查，體驗(yàn)周?chē)藢?duì)自己的期待是什么，體會(huì)父母、他人、社會(huì)對(duì)自己的關(guān)心，通過(guò)對(duì)未來(lái)職業(yè)的評(píng)選，在討論分析中，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，學(xué)會(huì)從社會(huì)、國(guó)家的要求出發(fā)，樹(shù)立個(gè)人理想形象，做一個(gè)有益于社會(huì)的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：a、設(shè)計(jì)好訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查格式，讓學(xué)生深入生活之中進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查體驗(yàn)。b、根據(jù)調(diào)查排練小品?；顒?dòng)過(guò)程：1、????????? 請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查交流。2、????????? 選出一名代表在全班交流。????????? 同學(xué)：父母對(duì)我的新期待：更懂事，學(xué)習(xí)自覺(jué)性更高……老師對(duì)我的新期待：更勤奮，更努力，全面發(fā)展 。同學(xué)對(duì)我的新期待：更友好?????????????????? 。朋友對(duì)我的新期待： 對(duì)朋友能夠更真誠(chéng)???????? 。鄰居對(duì)我的新期待：更有禮貌，與人為善?? 。社會(huì)對(duì)我的新期待：成為對(duì)社會(huì)有用的人?? ?！?、????????? 請(qǐng)學(xué)生觀看小品表演，劇情如下：??????????????????????? 父與子父親是一位科學(xué)家，他期望自己的兒子能子承父業(yè)，繼續(xù)從事科學(xué)研究。而兒子非常喜歡體育運(yùn)動(dòng)，特別是足球。老師也覺(jué)得他非常聰明，搞體育有些可惜，因而也希望他能從事科研工作。面對(duì)這些期待，兒子很苦惱，不知如何取舍。請(qǐng)同學(xué)來(lái)幫幫他。（1）、先討論如何面對(duì)父母與老師的期待。（2）再分析職業(yè)的選擇應(yīng)以什么為出發(fā)點(diǎn)。（社會(huì)的需要與自身的實(shí)際）活動(dòng)3：“未來(lái)十年中最具潛力的十大職業(yè)”評(píng)選活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)生的課前訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查，了解社會(huì)對(duì)自己的期待是什么，通過(guò)對(duì)未來(lái)職業(yè)的評(píng)選，在討論分析中，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，學(xué)會(huì)從社會(huì)、國(guó)家的要求出發(fā)，樹(shù)立個(gè)人理想形象，做一個(gè)有益于社會(huì)的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：選擇一種你喜歡的或?qū)?lái)想從事的職業(yè)，通過(guò)多種途徑包括上網(wǎng)查資料、采訪(fǎng)相關(guān)人員等，了解這個(gè)職業(yè)的情況。 活動(dòng)過(guò)程：1、在小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查交流。我喜歡的職業(yè)是：????????????????????????????????? ；我喜歡這個(gè)職業(yè)是因?yàn)椋??????????????????????????? ；該職業(yè)在目前社會(huì)中的作用：??????????????????????? ；從事該職業(yè)必須具備的個(gè)人素質(zhì)：??????????????????? ；社會(huì)對(duì)從事該職業(yè)人員的期待：????????????????????? ；該職業(yè)在未來(lái)十年中的發(fā)展前景；??????????????????? 。2、評(píng)選出未來(lái)十年中組一具潛力的十大職業(yè)。三、課堂總結(jié)每個(gè)人是社會(huì)的一員，社會(huì)的個(gè)人成長(zhǎng)的沃土。我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。
形象的演講稿篇五
看到這明媚的陽(yáng)光照耀著活力四射的我們，我高興，我二十幾歲 ，歲月漫漫;我自豪，我是一名人民教師;我感動(dòng)，因?yàn)樵谖覄偺ど辖處煃徫簧蠒r(shí)碰上了新課改。
新課改改變了以前教師滔滔不絕的講，居高臨下的問(wèn)，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的聽(tīng)，小心翼翼的學(xué)。在傳統(tǒng)的教育活動(dòng)中，教師的角色定位是知識(shí)的傳授者和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理者。教師制定了教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，控制著學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，并且單一地關(guān)注著學(xué)生的成績(jī)發(fā)展，而忽視了學(xué)生的想法 ，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)就好像是在做飯。以前是教師“做飯”，做好做壞就這樣，吃吧你。但現(xiàn)在要轉(zhuǎn)變了，讓學(xué)生自己來(lái)當(dāng)大廚，教師來(lái)當(dāng)食神。這樣就很有趣。學(xué)生動(dòng)手了，動(dòng)腦了，會(huì)自己做飯了，再也不會(huì)餓肚子了。問(wèn)要讓學(xué)生來(lái)提，答要讓學(xué)生來(lái)回， 果要讓學(xué)生來(lái)摘。那么我想這也許就是新課改要求的學(xué)生達(dá)到的一種境界吧。
在我們周?chē)浑y發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：學(xué)生每天在學(xué)，老師每天在教，可隨著時(shí)間的推移，學(xué)生與學(xué)生之間的差異會(huì)越來(lái)越大。如果簡(jiǎn)單的把這種現(xiàn)象歸為學(xué)生之間的個(gè)體差異，那么試問(wèn)一下，還要老師干什么!如果所有不均衡的差異都是先天性的，那么還要教育做什么!
我個(gè)人理解的有效課堂不一定是老師講的有多么精彩，課堂有多么熱鬧，而是經(jīng)過(guò)這節(jié)課，究竟有多少學(xué)生學(xué)會(huì)了。要想達(dá)到這一效果，我的體會(huì)是，課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)靈活多變。千萬(wàn)不能認(rèn)為有什么教學(xué)模式很好，我就照搬照抄，其實(shí)這是很失敗的。因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的學(xué)生是每天都在變化著的，所以對(duì)于課堂教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)具備開(kāi)拓者的精神和勇氣，不斷思考，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，懷有這樣的理想才會(huì)在我們自己創(chuàng)造的課堂中體會(huì)到收獲的快樂(lè)。
回顧幾年的課改之路，我曾有年輕氣盛的躁動(dòng)，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。伴著風(fēng)雨，沐著陽(yáng)光，我與課改一起成長(zhǎng)。抖落一身風(fēng)塵，卸甲戎裝輕上陣，未來(lái)的歲月，我將繼續(xù)高舉課程改革的旗幟，和我的同行們一道堅(jiān)定不移的將課程改革進(jìn)行到底。三尺講臺(tái)是我們馳騁沙場(chǎng)的沃野，教室是我們耕耘的試驗(yàn)田，讓這金色土地結(jié)出豐碩的果實(shí)吧。
形象的演講稿篇六
中國(guó)古代大哲學(xué)家莊子日： “各得其美?！泵總€(gè)人都有自己的審美追求，但美又有一般的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，所以要符合一般的審美規(guī)范。隨著社會(huì)的發(fā)展，職場(chǎng)人士對(duì)儀容也越來(lái)越重視，因?yàn)榱己玫男蜗罂梢栽黾右粋€(gè)人的自信，職場(chǎng)儀容禮儀對(duì)個(gè)人的'求職、工作、晉升和社交都起著至關(guān)重要的作用。但是，好的形象并不只是靠幾件名牌衣服就可以建立的，我們應(yīng)該更多地重視一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。
在人際交往中，每個(gè)人的儀容都會(huì)引起交往對(duì)象的特別關(guān)注，并將影響到對(duì)方對(duì)自己的整體評(píng)價(jià)。儀容美的基本要素是頭發(fā)美、面部美、肌膚美。美好的儀容一定能讓人感覺(jué)到其五官構(gòu)成和諧并富于表情，發(fā)質(zhì)發(fā)型使其英俊瀟灑、容光煥發(fā)，肌膚健美使其充滿(mǎn)生命的活力，給人以健康自然、鮮明和諧、富有個(gè)性的深刻印象。
頭發(fā)是人體的制高點(diǎn)，很能吸引他人的注意力。因此，要經(jīng)常洗頭，保證頭發(fā)不粘連、不板結(jié)、無(wú)發(fā)屑、無(wú)汗餿氣味。人秋之前對(duì)頭發(fā)要精心保養(yǎng)，因?yàn)檫@時(shí)會(huì)出現(xiàn)頭皮屑增多、脫發(fā)和斷發(fā)。如發(fā)現(xiàn)發(fā)尖打岔，必須及時(shí)修剪。男性不但應(yīng)經(jīng)常洗發(fā)，還應(yīng)經(jīng)常理發(fā)和梳理頭發(fā)。
牙齒的清潔是儀容美的重要部分，而不潔的牙齒被認(rèn)為是交際中的障礙。當(dāng)你露出發(fā)黑或發(fā)黃的牙齒在談笑風(fēng)生時(shí)，是多么不雅;如果牙縫上留有牙垢，也會(huì)讓人退避三舍。
保持牙齒的清潔衛(wèi)生，首先要堅(jiān)持每天刷牙漱口。
皮膚的清潔。除了早上、晚上睡覺(jué)前之外，只要可能，都應(yīng)抽出時(shí)間來(lái)洗凈臉面。男性的皮膚多為油性或偏油性，更要經(jīng)常洗臉，以除去體腺排出的皮脂和灰塵等附著物，保持面部皮膚的清潔。洗臉的正確順序?yàn)橄葟亩嘤凸傅摹皌”地帶洗起，接著是鼻子和下巴，然后再洗面頰與眼部四周，最后清洗耳部、頸部及發(fā)際、眉間等。
俗話(huà)說(shuō)： “笑一笑，十年少?！鼻榫w不好，容易使人變老。笑的時(shí)候，表情的肌肉舒展活動(dòng)，使面部皮膚新陳代謝加快，促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)皮膚彈性，起到美容作用。
耳部要保持清潔，及時(shí)清除耳垢和修剪耳毛。耳朵里溝回很多，容易藏污納垢，應(yīng)注意仔細(xì)清潔。清除耳垢時(shí)，不要當(dāng)眾進(jìn)行，不要傷及耳膜。若有耳毛生長(zhǎng)到耳朵外面，要及時(shí)修剪。
形象的演講稿篇七
在這960萬(wàn)平方公里的土地上，哪一個(gè)不明白叔叔的英名!他的名字就叫，雷鋒。
讓我們回想一下，在生活中有那些人是有著雷鋒精神的。
老師，他們夜以繼日地工作，不知批改過(guò)多少作業(yè)，不知少休息了多少個(gè)夜晚。在他們的教導(dǎo)下，我們懂得了怎樣做一個(gè)有抱負(fù)的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)有益于人民的人;在他們的悉心教導(dǎo)下，不明白有多少人走上了成功的道路。他們熱愛(ài)自己的工作，付出了全部，回報(bào)的也總是別人的快樂(lè)。他們正如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我們辛勤的圓丁不正是雷鋒的傳人嗎解放軍戰(zhàn)士，他們守衛(wèi)著祖國(guó)的大好河山，用生命砌起共和國(guó)的長(zhǎng)城。沖鋒陷陣，是排頭兵;抗洪搶險(xiǎn)，是排頭兵;舍己救人，還是排頭兵……幾天幾夜都未曾合眼，他們無(wú)怨言;與親人聚少離多，他們無(wú)怨言;無(wú)私為人民，為祖國(guó)奉獻(xiàn)，他們無(wú)怨言……他們真正做到了"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。"這些解放軍戰(zhàn)士不正是雷鋒的傳人嗎雷鋒已成為人們完善人格凈化靈魂的楷模。
正是因?yàn)橛腥私痪?、老師、解放軍?zhàn)士和青少年這些人，我們的社會(huì)才更安定、繁榮，民族才更團(tuán)結(jié)友愛(ài)，朝著禮貌邁進(jìn)的腳步才更穩(wěn)健，我們的國(guó)家也才更強(qiáng)大，未來(lái)也才更加充滿(mǎn)期望與活力。
不管是老師，解放軍戰(zhàn)士，青少年也好，他們都具有雷鋒這種"毫不利已，專(zhuān)門(mén)利人"的偉大精神，這說(shuō)明了雷鋒并非高不可攀，人人能夠?qū)W雷鋒，人人也能夠成為雷鋒，雷鋒精神也是無(wú)處不在的，雷鋒精神在那里得到了彰顯，雷鋒精神在那里閃耀著光芒。
人的生命是有限的，但是為人服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去!同學(xué)們，讓我們像雷鋒那樣，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧!