在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
新聞稿范文正規(guī)格式如何寫一
采訪時(shí)間：周五，師生出入校園高峰期
采訪地點(diǎn)：校車站、學(xué)校正門口公交車站
采訪報(bào)道對象：等車師生、公交車司機(jī)
報(bào)道規(guī)模：持續(xù)兩周，跟蹤報(bào)道
報(bào)道方式：轉(zhuǎn)述式和聯(lián)動式。與湘南在線聯(lián)合采訪報(bào)道。連續(xù)兩期。首周報(bào)道后，第二周以回訪的形再次到車站進(jìn)行采訪拍攝，了解問題的解決情況，并將反饋的結(jié)果公布。
力量配置：指揮者——新聞一班新聞小組二組
報(bào)道者——湘南在線
后期加工制作——湘南在線編輯部
采訪程序及計(jì)劃：
首先，在周五上午二節(jié)課后到達(dá)校車站進(jìn)行采訪(因?yàn)榇藭r(shí)校內(nèi)師生外出高峰期，受訪對象多且集中)，分別采訪師生，詢問他們等車、乘車的感受及以往的具體經(jīng)歷，同時(shí)收集他們對改善這一問題的有關(guān)建議。在這過程中記者要對個(gè)別突出的例子進(jìn)行重點(diǎn)采訪。攝像師應(yīng)及時(shí)捕捉現(xiàn)場等車的師生們焦急的神情，以及大量師生擁堵在車站的龐大場面。
接著，對現(xiàn)場的公交車司機(jī)進(jìn)行采訪，并將長期存在的學(xué)校校車乘坐難的問題和之前收集的師生建議和意見告知及轉(zhuǎn)達(dá)，再聽取他們的回答和解釋。然后，前往公交車總站，把對師生和車隊(duì)人員采訪時(shí)所得到的信息，一并轉(zhuǎn)達(dá)給工作人員，看他們會就此提出怎樣的解決和協(xié)調(diào)方法。
最后，將所有采訪獲取的信息資料，包括影像資料等進(jìn)行后期整理、制作，完成后在湘南在線上播出。
注意事項(xiàng)：
采訪同時(shí)，攝像一定要隨時(shí)跟進(jìn)，抓住細(xì)節(jié)，尤其師師生發(fā)表意見的時(shí)候，以便通過他們的語言和表情，突出等車的困難。
是公交車太少還是人太多?
記者：各位觀眾朋友們，現(xiàn)在是下午五點(diǎn)整，我現(xiàn)在是在湘南學(xué)院王仙嶺校區(qū)正門，大家可以看到，長長的隊(duì)伍已經(jīng)延續(xù)了幾十米，記者粗略的算了一下大約有100多人，而一輛公交車的載客量只有不到50人，說到這個(gè)問題學(xué)生們?nèi)呵榧崱?/p>
等車同學(xué)：半小時(shí)一班!
人不擠滿還不走!
人太多太亂，小偷猖獗!
車太少了!根本做不上!
甲同學(xué)最：討厭每個(gè)周末都要去擠27路公車!車子少得可憐!人卻多得像螞蟻!每趟車都擠得緊緊的!而且車還是舊舊的!想壞不壞的!27路是一條很長的路線，從湘南學(xué)院到火車站!氣人的事情還不止這些!因?yàn)槿硕啵\給惦記上了!人多他好混水摸魚嘛!今天去上班，27路公車照樣是擠得滿滿的!站在我旁邊的是一個(gè)瘦瘦的，穿著像一個(gè)村里人中年男子就擠到我旁邊!從他東張西望的眼神中我發(fā)覺有點(diǎn)不太對勁!這不，他一直往我的包包靠!我怕他割我的包包就挪開了一點(diǎn)!誰知道她又往我的包包靠!我再挪!如此這搬來回了好幾次!估計(jì)他知道我發(fā)覺了他想做什么!就轉(zhuǎn)換目標(biāo)--旁邊有一個(gè)學(xué)生模樣的女生，肩上挎著一個(gè)包包!那名男子就用手上塑料袋擋著他的手，然后趁人擠就伸手過去拉開女生包包的拉鏈!碰巧來了一個(gè)大剎車，女生好像發(fā)覺了什么不對勁也把包包住懷里抱!當(dāng)時(shí)車上有好多人都看到了，可是沒人作聲!我是一個(gè)弱女子萬一那小偷發(fā)起飆來沒什么能力去跟他對抗，旁邊那么多彪形大漢難道就不敢站出來嗎?我現(xiàn)在知道為什么小偷那么多啦!就是因?yàn)槲覀兲v容他們了!不敢站出來!希望便衣民警多點(diǎn)留意下!
乙同學(xué)(臨床專業(yè))：每次到北湖校區(qū)做實(shí)驗(yàn)時(shí) 公交車都特別擠尤其是回來時(shí) 車門打開都能立馬掉下幾個(gè)人 希望改進(jìn)!!
丙同學(xué)：教師坐的校車那么空，為什么不讓學(xué)生上啊!?我實(shí)在忍不住了，有一次我想搭校車大巴,很客氣的問那司機(jī),他竟然回絕了，后來我走到車站,看到眼前駛過那輛大巴。都沒幾個(gè)人坐!怒!
丁同學(xué)：去市中心,交通狀況就不怎么好,不是堵車,就是堵站,為了能擠上公交車,就跟上戰(zhàn)場一樣拼殺.車又破又臟又?jǐn)D,經(jīng)常等上二、三十分鐘，好不容易來1輛擠的滿滿的，司機(jī)壓根就不管，繼續(xù)往里面塞人。哎!真懷疑這個(gè)公交車隊(duì)……
公交司機(jī)：人多我也沒辦法
隨后記者又來到了公交總公司，經(jīng)理是這樣解釋的。
經(jīng)理：公交車與市民生活息息相關(guān)，對于網(wǎng)友心聲，市交委、市運(yùn)管局以及公交集團(tuán)都非常重視，正在探索高峰期乘車擠的解決之道。他說，目前公交集團(tuán)的“雙改”工作正在進(jìn)行，公交車將合理布局。
晚上五點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)生們已經(jīng)排了一條100多人的隊(duì)伍，公交車載走的只有80余人，而剩下的還在即將到來的黑暗中默默等待。
新聞稿范文正規(guī)格式如何寫二
新聞稿必備要素
你知道一則好的新聞稿件所必備的要素是什么嗎?我們要如何寫好一則新聞稿呢?歡迎閱讀以下的新聞稿必備要素，希望對你有所幫助!
新聞必備六要素
簡介
新聞的六要素是5個(gè)“w”和1個(gè)“h”,即who ,what ,when ,where ,why和how;就是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
“6w”誰(who)、何時(shí)(when)、何地(where)、何事(what)為何(why)、結(jié)果如何(how)，換一種說法就是人物、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、原因、結(jié)果。
新聞組成：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。
特點(diǎn)：真實(shí)具體、反應(yīng)迅速、觀點(diǎn)明確、語言簡潔。
新聞寫作是新聞事實(shí)的文字表達(dá)手段，是準(zhǔn)確。
新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。
這一定義明確規(guī)定了實(shí)施與新聞的關(guān)系：新聞的本源是事實(shí)，新聞是事實(shí)的報(bào)道，事實(shí)是第一性的，新聞是第二性的，事實(shí)在先，報(bào)道在后，也可以這樣說，事實(shí)是構(gòu)成新聞的細(xì)胞，離開了事實(shí)，新聞也就不存在了。
新聞寫作，實(shí)際上就是客觀地記敘事實(shí)、評述實(shí)事。
寫新聞只有交代清楚人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、過程等，才能使讀者、聽眾和觀眾覺得新聞實(shí)實(shí)在在，可感可信。
事實(shí)要典型。
要選擇那些最能體現(xiàn)主題思想的事實(shí)，最能反映事物本質(zhì)的事實(shí)。
這就要求我們在大量具體的事實(shí)中選取典型材料、典型事例。
如果不作選擇，羅列一大堆材料，反而會沖淡或淹沒新聞主題，造成人物、事件不突出，觀點(diǎn)不鮮明，起不到應(yīng)有的宣傳效果。
事實(shí)要生動。
新聞事實(shí)本身要有新意，生動感人，同時(shí)還要生動地描寫情節(jié)和細(xì)節(jié)，要善于用巧妙的方法敘述新聞事實(shí)，避免生硬、刻板、老套。
如可用再現(xiàn)某些場景的方法;渲染氣氛、加深印象、烘托人物、突出主題;也可用對比襯托的方法，使新聞事實(shí)更加鮮明、豐滿。
此外還有點(diǎn)面結(jié)合、畫龍點(diǎn)睛等方法，可以使事實(shí)更好地“說話”，增強(qiáng)感染力。
寫新鮮的事實(shí)是新聞寫作的基本要求。
新聞姓“新”。
只有新的東西，才能為讀者提供信息。
新聞要指導(dǎo)實(shí)際工作、實(shí)際生活，而實(shí)際工作和實(shí)際生活總是在不斷前進(jìn)、不斷變化、不斷發(fā)展的，新事物、新問題層出不窮。
消息是新聞報(bào)道中最重要的體裁。
它從現(xiàn)實(shí)生活中選擇最新鮮的事實(shí)，及時(shí)加以報(bào)道，文字精練，主題突出，是新聞報(bào)道的主要形式。
消息一般可分為簡訊、短消息、長消息、綜合消息。
通訊是由消息演變而來，因篇幅可稍長，能對新聞事實(shí)進(jìn)行更具體、形象、生動的報(bào)道，通訊又可分為特寫、速寫、游記、專訪、介紹、小故事(小通訊)等。
述評性新聞是帶有議論性質(zhì)的新聞，它以新聞性為主，述評性新聞不同于評論，而以新聞事實(shí)為依據(jù)。
不同文體的語言有不同的特點(diǎn)。
文學(xué)作品要運(yùn)用形象的語言，科學(xué)論文要運(yùn)用邏輯嚴(yán)密的說理性語言，新聞報(bào)道則要運(yùn)用新聞?wù)Z言。
第一個(gè)特點(diǎn)是具體 新聞用事實(shí)說話，而事實(shí)不是抽象的，它由時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件經(jīng)過、事件原因、結(jié)果等因素構(gòu)成，因而新聞?wù)Z言必須具體，應(yīng)當(dāng)少用抽象的概念。
這就要求如實(shí)地記敘具體人、具體事、具體時(shí)間、具體地點(diǎn)、具體經(jīng)過，也要求具體形象的現(xiàn)場描寫、細(xì)節(jié)描寫等。
寫新 1
聞不同于詩詞歌賦，從語言的角度來說，總以平實(shí)樸素為宜，加之新聞要求完全真實(shí)，報(bào)紙篇幅有限等原因，寫新聞不能采用合理想象和虛構(gòu)的手法，
并應(yīng)講究表達(dá)上的簡練和質(zhì)樸，因此，新聞報(bào)道更多地運(yùn)用白描手法第二個(gè)特點(diǎn)是準(zhǔn)確新聞必須事實(shí)，不能含糊其詞，不能模棱兩可，不能夸大也不能縮小。
第三個(gè)特點(diǎn)是簡練 新聞要求快，要求迅速及時(shí)。
這就決定了新聞?wù)Z言要簡明扼要、開門見山、直截了當(dāng)。
新聞的不同結(jié)構(gòu)方式
(1)時(shí)間順序式結(jié)構(gòu)
《劉胡蘭慷慨就義》一文按照事件發(fā)展的時(shí)間順序組織材料，是一種把六要素順次串起來的結(jié)構(gòu)方式。
(2)“倒金字塔”結(jié)構(gòu)
《鮑威爾宣布辭職》一文是典型的“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，文章一下來就點(diǎn)明了最重要的信息——“美國國務(wù)卿鮑威爾已于12日向布什總統(tǒng)遞交了辭呈”，突出了新聞六要素中的“what”這個(gè)要素。
新聞為什么要“打破順序”
新聞要求簡潔、凝練，用最少的文字表達(dá)最充分的信息。
所以不能流水賬似地報(bào)道所有的新聞要素，而是強(qiáng)調(diào)那些“含金量”最大的內(nèi)容。
由此造成了著名的“倒金字塔式結(jié)構(gòu)”：最重要的信息放在開頭介紹，后邊的內(nèi)容按照重要性依次遞減的順序排列。
明確：“倒金字塔”結(jié)構(gòu)的新聞，最重要、最新鮮的信息放在開頭，后邊的材料按照重要性程度依次遞減的順序依次排列，因此如果從尾部刪起，逐段去掉后邊的段落，并不會影響新聞主要事實(shí)的傳達(dá)。
從這篇文章看，最后一段敘述的是新聞的背景，屬于輔助性的材料，倒數(shù)第二段則是對事件的.具體展開，分別刪去，不影響事實(shí)的傳達(dá)。
我們在報(bào)紙上常常看到的“一句話新聞”實(shí)際上就是這種沒有具體展開，不加新聞背景的報(bào)道形式。
新聞的導(dǎo)語
(1)什么是新聞的導(dǎo)語
新聞的開頭稱作導(dǎo)語，導(dǎo)語是以簡煉而生動的文字介紹新聞事件中最重要的內(nèi)容，揭示消息的主題，并能引起讀者閱讀興趣的開頭部分，它往往是最精煉、最重要的部分。
(2)導(dǎo)語的發(fā)展
①“第一代導(dǎo)語”，也稱六要素導(dǎo)語或全型導(dǎo)語，就是消息六要素齊全的導(dǎo)語。
如：
本報(bào)上海9月22日電記者呂網(wǎng)大報(bào)道：我國優(yōu)秀跳高運(yùn)動員朱建華今天下午在上海虹口體育場舉行的第五屆全運(yùn)會田徑?jīng)Q賽中，跳過2.38米，打破由他本人保持的2.37米世界男子跳高紀(jì)錄。
(《人民日報(bào)》)
六要素導(dǎo)語的長處是具體、完整。
它可以獨(dú)立成一條消息。
但內(nèi)容太多，主次不分，重點(diǎn)不突出，就像掛滿手帕、褲衩到襯衣、領(lǐng)帶一應(yīng)俱全的一根曬衣繩，羅列的事實(shí)過于繁瑣，行文的風(fēng)格過于拖沓，故有人譏之為“曬衣繩”式導(dǎo)語。
②“第二代導(dǎo)語”，也稱微型導(dǎo)語或部分要素導(dǎo)語，即指導(dǎo)語中只包含“六要素”中的部分要素。
只把五個(gè)“w”中的最重要的因素置于導(dǎo)語中，只有兩個(gè)或 2
三個(gè)“w”。
該類導(dǎo)語通常突出“六要素”中最能激發(fā)人們興趣的，或者內(nèi)容最重要的就可以了。
如：
今天下午，朱建華以他有力一跳，飛過2米38橫竿，再次成為全球跳得最高的人。
③“第三代導(dǎo)語”，也稱豐富型導(dǎo)語。
在“第二代導(dǎo)語”突出部分要素的基礎(chǔ)上，“第三代導(dǎo)語”與之一脈相傳，把落腳點(diǎn)放在了“如何去突出這些部分要素”上。
他平緩而有節(jié)奏地飛跑到最佳點(diǎn)，突然背向橫竿凌空躍起，巨大身軀拖著收攏的雙腿向前飛去，以這樣優(yōu)美和諧風(fēng)姿跳過2米38高度。
一個(gè)新的男子跳高世界紀(jì)錄誕生了。
新聞報(bào)道的格式種類
新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業(yè)的發(fā)展過程中不斷摸索出來的，不同時(shí)期格式也不一樣。
一般情況可以分為以下四類：「倒金字塔式」、「正金字塔式」、「折衷式」、「平鋪直敘式」等寫作型式。
「倒金字塔式」：此種寫作方式是目前媒體常用的寫作方式，亦即將新聞中最重要的消息寫在
第一段，或是以「新聞提要」的方式呈現(xiàn)在新聞的最前端，此種方式有助于媒體編輯下標(biāo)題，亦有助于閱聽人快速清楚新聞重點(diǎn)。
源于美國新聞界迎合了受眾的接受心理，于是得到了普遍的模仿，現(xiàn)在中國的很多都市報(bào)所使用的都是這種格式。
基本格式(除了標(biāo)題)是：先在導(dǎo)語中寫一個(gè)新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分(新聞價(jià)值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分)，
新聞稿范文正規(guī)格式如何寫三
“沿著學(xué)校熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹……”當(dāng)我們的耳畔響起這熟悉的歌聲時(shí)，我們都會沉浸在一種完美的、和諧的學(xué)校氛圍中。
是呀，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚、師生和睦的學(xué)校對于我們的成長會起到多么大的作用啊!和諧是一首歌，聽，那親切的問候聲，那朗朗的讀書聲……和諧是一幅畫，看，教師帶著我們漫步學(xué)校，哥哥扶起不慎摔倒的妹妹……和諧是一首詩，詩里寫滿了每一份友情、每一絲歡樂、每一片期望……
古往今來，和諧思想綿延不斷。
孔子的“禮之用，和為貴”;孟子的“天時(shí)不如地利，地利不如人和”;康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”……和諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切完美事物的共同特點(diǎn)。
實(shí)現(xiàn)和諧，是人類孜孜以求的完美夢想和愿望，構(gòu)建和諧學(xué)校也將是一個(gè)永恒的主題。
如果把和諧的學(xué)校比作一棵參天大樹，那么，優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的人際關(guān)系就是它的枝葉，豐富的學(xué)校文化就是它的精髓。
和諧，如春天，陽光燦爛，和風(fēng)陣陣;和諧，如夏天，充滿生機(jī)，熱氣騰騰;和諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累;和諧，如冬天，意境悠遠(yuǎn)，靜謐祥和。
目前，教育部向各級教育主管部門下發(fā)通知，要求在2007年3月至2008年3月期間，開展全國中小學(xué)創(chuàng)立和諧學(xué)校系列宣傳活動。
同學(xué)們，聽到這個(gè)消息，是不是覺得我們有一種職責(zé)，有一種義務(wù)，為創(chuàng)立和諧學(xué)校貢獻(xiàn)我們自我的`力量呢為了進(jìn)取投身于和諧學(xué)校的創(chuàng)立中，為了宣傳創(chuàng)立和諧學(xué)校中涌現(xiàn)的動人事跡，讓我們拿起筆來，關(guān)注學(xué)校，留心觀察，用心體會，以新聞報(bào)道的形式記錄下來，號召更多的人們關(guān)注并加入到和諧學(xué)校的創(chuàng)立工作中來，讓我們的學(xué)校永遠(yuǎn)擁有和諧的四季!