心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
課程心得體會萬能篇一
CLE課程（Communication and Learning Enhancement）是一個為期兩學期的課程，旨在提高學生的溝通和學習能力。我參加了這個課程并且非常受益，下面我將分享我的體驗和收獲。
第二段：課程內(nèi)容
CLE課程涵蓋了諸多方面，如交流技能、寫作技巧、演講能力、團隊協(xié)作和獨立思考等等。課程一般由主題講座、小組討論、實踐活動和作業(yè)等構(gòu)成。在主題講座上，老師會詳細介紹每個話題的背景和基本概念，同時與學生進行深入交流探討。在小組討論中，我們會與同學們一起開展集體討論，有效積累知識和經(jīng)驗。實踐活動則是我們將學到的技能應用到實踐中的機會，如模擬面試、口語演講、團隊合作項目等。作業(yè)則包括個人寫作、小組報告，以及閱讀筆記等等。
第三段：學習收獲
CLE課程不僅提供了廣泛的知識和技能，而且?guī)椭覀冹柟毯吞嵘齻€人素養(yǎng)。在這個過程中，我學會了更加清晰、高效地溝通，避免了誤解和沖突。我也加強了寫作的能力，更好地掌握了寫作技巧。并且在演講能力上也有了顯著提升，學會了如何在公共場合自信和表達。除此之外，CLE課程重視團隊協(xié)作和獨立思考，通過合作，我們能夠?qū)⒉煌南敕ê陀^點融合并創(chuàng)新。同時，獨立思考和自我管理是成功的關(guān)鍵，這也是我在CLE課程中獲得的重要收獲。
第四段：互動交流
CLE課程是一個活躍、富有互動性的學習環(huán)境。在課堂上，我們會積極提問、回答和互動。在小組討論過程中，我們會各抒己見，并積極聽取其他人的意見。而團隊合作項目則需要我們充分協(xié)調(diào)樓自己的想法和觀點，從而取得團隊的最佳結(jié)果。在這個過程中，我們不僅能夠共同進步，而且能夠結(jié)交不同背景和文化的朋友，拓寬視野并豐富自己的思想。
第五段：結(jié)語
通過參加CLE課程，我獲得了許多知識和技能，同時也提高了溝通、寫作、演講、團隊協(xié)作和獨立思考等方面的素養(yǎng)。同時，通過與同學和老師的互動交流，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，并且拓展了自己的社交網(wǎng)絡(luò)和人脈。因此，我非常感謝CLE課程，相信這個課程可以幫助更多的學生實現(xiàn)自己的成長和發(fā)展。
課程心得體會萬能篇二
新課程標準指出：小學階段作文教學的課程目標能具體明確，文從字順地表達自己的意思，能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。因此，在我們平常的習作過程中，應從以下幾個方面去努力。
敘事：要說明一定得道理。記人：要說明這個人的性格、品質(zhì)，而人又離不開事，他做了什么事、怎么做，給讀者留下什么印象。寫景、狀物：要抒發(fā)自己的某種思想情感。文章不講究長、短，但要具體，內(nèi)容實在。
寫文章一定要有真實的感受，要抒發(fā)自己內(nèi)心的真情，有了真情實感，寫出來的文章才會生動感人，事真才能情真，情真才能辭切，真情實感是文章的靈魂。因此，要想寫出有質(zhì)量的作文，就要求我們選擇那些真實感受的內(nèi)容來寫，寫出自己的真情感受，決不可生編硬造。
文章只有詳略得當、主次分明、重點突出，才能更有力地表現(xiàn)中心。例如第一單元的習作訓練《我的課余生活》就要求：文章要有詳有略，跟中心思想有關(guān)的內(nèi)容要寫得詳細些，跟中心思想關(guān)系不大的，可以寫得簡略些。
當然首先要學生樂寫。如：習作訓練是記一項自己喜愛的活動，反映自己課余生活的習作。豐富多彩的課間大活動為他們提供了寫作的素材，大家有話可說， 寫得順手， 把自己活動的過程具體敘述 ， 學生將自已活動中的感受巧妙地融于饒有趣味的活動之中， 使學生在玩中學， 學中玩，它貼近學生的現(xiàn)實生活， 學生會覺得寫作是一件快樂的事， 萌發(fā)“我要寫”的想法是我們作文教學的宗旨和追求的目標。
其次要學生樂改。好作文是修改出來的。怎樣修改作文呢？看全文，看內(nèi)容是否具體實在，中心是否明確，重點是否突出，語言是否通順，想象是否合理。看詞句。修改文章不僅修改一句話，一段話，還要注意不多字、不丟字，不寫錯別字，乃至一個標點符號的運用是否妥當，也要認真檢查修改。修改可以是自改，也可以是互改互批，把批改權(quán)還給學生，學生很有新鮮感，他們懷著好奇心，以主人翁的態(tài)度當小老師，格外認真投入，這樣進一步訓練了自改作文的能力。
課程心得體會萬能篇三
隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，人們越來越需要掌握計算機技能。而在現(xiàn)今的社會中，BI（Business Intelligence，商業(yè)智能）技術(shù)逐漸被廣泛應用于商業(yè)領(lǐng)域。為了適應時代的發(fā)展和市場的需求，我報名參加了一門BI課程。在這門課程中，我學到了很多有價值的知識和經(jīng)驗，下面是我對這門課程的心得體會。
第一段：了解BI課程
在BI課程開課以前，我對它的概念和內(nèi)涵并不是很清楚。經(jīng)過一番了解，我得知BI是指商業(yè)智能，是將大量的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有用的商業(yè)信息和預測分析的過程。這個過程中，涉及到數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分析等多個環(huán)節(jié)。我深刻地意識到，要想成為一名成功的商業(yè)分析師，BI技能是必不可少的。
第二段：學習經(jīng)驗
在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)在BI分析的過程中，最關(guān)鍵的是數(shù)據(jù)清洗。數(shù)據(jù)的質(zhì)量會極大地影響到后面的分析結(jié)果。因此，在數(shù)據(jù)清洗之前，要充分考慮每個變量的含義，以及每個值的出現(xiàn)頻率及原因，保證數(shù)據(jù)的準確性。此外，在BI課程中，我們還學習到了數(shù)據(jù)可視化的重要性。在擺放新進貨商品、制定促銷方案等方面，數(shù)據(jù)可視化的結(jié)果能幫助我們快速了解商店的營銷情況，并作出相應的決策。
第三段：自我激勵
在BI課程中，對于未接觸過商業(yè)分析和數(shù)據(jù)及展現(xiàn)的我來說，掌握某些概念和工具時會遇到不少困難，甚至會感到無從下手。但是，開課后，我意識到要學好商業(yè)分析技能不是一蹴而就的，必須靠自己的努力來達到目標。因此，我積極地向?qū)W習資料和老師請教，逐漸理解并掌握了一些基礎(chǔ)概念和技能。更重要的是，我逐漸形成了獨立思考和自我學習的習慣，不斷提升自己的能力。
第四段：經(jīng)驗分享
在BI課程中，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，也和他們進行了一些探討和交流。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)，在大家共同學習的過程中，有些人的習慣和方法比我更有效。因此，我從他們那里借鑒學習的方式，尤其是跟著同班同學的學習步驟，和他們一起探討問題時，往往會發(fā)現(xiàn)新的思路。這些經(jīng)驗的分享幫助我不斷提升思考和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)
通過參加BI課程，我深刻認識到商業(yè)智能對于企業(yè)的重要性，也意識到學習商業(yè)智能知識和技能對于個人職業(yè)的發(fā)展所帶來的巨大潛力。學習BI技能時，我不但得到了直接的知識和技能，更重要的是學會了獨立思考和激發(fā)自己的學習興趣。因此，我相信，這些收獲對我的職業(yè)發(fā)展和人生價值的提升會帶來更多的回報。
課程心得體會萬能篇四
新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師，轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關(guān)鍵。如今，學生是學習的主體，改變教師滿堂灌的教學方式，通過學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。傳統(tǒng)的灌輸式教學已被各種利于學生發(fā)展的新型教學模式所取代。
我覺得當今社會，春蠶、蠟燭式教師已經(jīng)落伍了。光有獻身精神是不夠的。教師應該像一棵枝繁葉茂的大樹，吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。“教師應有一種苦讀，苦學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。所以，作為教師伴隨其的終身職業(yè)還有一種就是“學生”。
第斯多惠說得好：“誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”為教學生，教師必先教自己，以促進學生的學為落腳點。 面對新課程新的設(shè)計思路、新的目標要求、新的內(nèi)容體系、新的實施策略，面對急劇發(fā)展變化的教育對象，教師必須不斷學習、終生學習，成為學習型教師。唯其如此，教師才能不斷更新自己的教育教學觀念，豐富自己的學識，拓寬自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力，從而適應不斷發(fā)展的教育教學的需要。俗話說：要給學生一杯水，自己就必須要有一桶水。但是這種我覺得有一桶水還是不夠的，教師必須要有長流水，方能給學生一杯水，這也就是大家所說的終身學習。
相反，教師要是固守原有的經(jīng)驗，缺乏學習和進取的意識，甚至被時代所拋棄，成為學生眼里的“老古董”，不具備授人以漁的能力，就必定成為新課程推進的阻力。
教師只有通過學習，才能汲取進行教育教學工作的精神營養(yǎng)，并在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。
然而，憧憬未來，愿望是美好的，而道路是曲折的，成功只屬于肯堅持的人，你是那個人嗎我們一起加油!
課程心得體會萬能篇五
在我還是一名初學者時，我對VB編程語言并不了解。但是，近來我發(fā)現(xiàn)VB編程語言可以幫助我更好的掌握軟件開發(fā)的方式，而且VB編程語言自身具有很多優(yōu)勢，比如易于學習和編寫、高效以及功能強大。在開發(fā)應用程序時，VB語言與其他編程語言相比具有開發(fā)效率更快的優(yōu)勢。為了更好地學習和應用VB編程語言，我報名參加了一門VB課程。在這門課程中，我收獲頗豐，積累了豐富的經(jīng)驗，并且對VB編程語言有了更深刻的認識。接下來，我將分享我的心得體會。
第二段：學習VB課程的初期感悟
在學習的初期，我遇到了很多困難，但是通過課堂講解、實際操作以及對教材的理解和消化，逐步克服了困難。在這個過程中，我深刻認識到，學習VB編程語言需要學會自我拓展和自我學習，多動手實踐和總結(jié)，才能更好地理解和掌握VB編程語言。通過不斷地學習和實踐，我慢慢地理解了VB編程語言的思想和特點，學會了如何設(shè)計程序，體驗到了編寫出運行良好的代碼的快樂。
第三段：深入學習中的體會
在深入學習VB課程的過程中，我逐漸掌握了VB編程語言的語法和控制結(jié)構(gòu)，并學會了編寫一些實用的程序。同時，我發(fā)現(xiàn)，VB編程語言在應用場景上非常廣泛，尤其是與Office系列程序相結(jié)合，可以實現(xiàn)豐富的應用。通過實踐，我不僅學到了具體的編程技能，還深入了解了軟件開發(fā)的方法和思路，體會到了人類智慧的博大精深。
第四段：課程的收獲與提高
在VB課程中，我不僅收獲了知識和技能，還提高了思維能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。通過課堂上的講解、互動和課后的實踐，我對VB編程語言的知識深入了解，并掌握了一定的編程技巧。在學習的過程中，我不斷調(diào)整思路、理清思維邏輯，從而提升了自己的思維能力。此外，我還發(fā)現(xiàn)，學習VB編程語言也要求我們積極思考和創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題并追求解決方案的最佳效果，這也對我觀察能力和創(chuàng)新能力提出了更高的要求與挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與展望
總的來說，學習VB編程語言是一個非常有趣和有意義的過程，它需要我們不僅要有耐心、勤奮和學習的熱情，還需要我們擁有堅韌不拔、追求卓越的精神。這也是我在這門VB課程中所體會到的。在今后，我將通過更高效的學習方法和更豐富的實踐，不斷探索VB編程語言的奧秘，提升自己的編程技能，進一步加強對軟件開發(fā)的理解和掌握。我相信，隨著自己在VB編程語言方面的不斷深入學習和實踐，必將會更好地應用VB語言，也必將會創(chuàng)作出更多實用的編程作品。
課程心得體會萬能篇六
為期兩天的課程開發(fā)第一階段培訓雖短暫但富有實效，這要感謝紹興市教育教學研究院的精心組織。
以下幾點是我不成熟的學習體會：
校本課程是國家課程、地方課程的延續(xù)和補充，是學校及教師根據(jù)學生需求，發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，自行設(shè)計和研究、量身定做的個性化課程；是開發(fā)本校師生潛能、發(fā)展師生個性的以人為本、以校為本的課程；是一種提升學校品位的新型課程。
影響校本課程實施的因素是眾多的，歸納起來，主要有以下幾個方面：校本課程本身的因素；學校內(nèi)部因素；學校外部因素。以前對在校本課程開發(fā)方面存在的最大的疑惑是：當學校現(xiàn)有的利于校本開發(fā)的資源與學生的興趣愛好相沖突時，作為開發(fā)者我們該怎么辦，側(cè)重于哪方面比較合適？校本課程是開放的、多種多樣的。因此我們說，校本課程就在我們身邊，它并不神秘，也不是高不可攀的，而且校本課程開發(fā)并不具有局限性，沒有條件的限制。只要老師有興趣愛好，他的興趣愛好就可以開設(shè)一門校本課程。教師正確的課程價值觀，教師與新課程的理念相適合的角色觀，鉆研的精神，良好的人際關(guān)系以及行動研究的自覺性和行動研究的能力等都是校本課程實施過程中必備的素質(zhì)。
首先要提高職業(yè)道德水準，具有良好的思想素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德，要充分認識校本課程對于學生個人發(fā)展所起到的特殊作用，充分認識基礎(chǔ)教育階段各科教學的水平對于提高全體國民素質(zhì)的重要性，充分認識教書育的神圣職責，要以強烈的責任心愛生、敬業(yè)、為人師表。努力營造民主、和諧、合作的良好氛圍。為學生全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)建有利條件。
其次要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色，課程理念的重新定位，對長期以來習慣于接受教材的法定地位、維護教材的權(quán)威性的中小學教師而言，是一種思想觀念層面上的革命。這要求教師不能再僅僅滿足于知識的傳授，而必須轉(zhuǎn)變角色意識，從教材的使用者轉(zhuǎn)為課程的開發(fā)者和研究者。
第三要轉(zhuǎn)變教學方式，在轉(zhuǎn)變教學觀念的同時，必須轉(zhuǎn)變教學方式、更新教學方法，面向課程改革。開展理論學習和實踐研究，使教師們對課程價值的認識，由關(guān)注知識向關(guān)注人的發(fā)展轉(zhuǎn)變；對課程功能的認識，由給出結(jié)論向引出活動轉(zhuǎn)變；對課程資源的探討，要求老師們告別僅僅依靠教科書教學的歷史，充分利用和廣泛開發(fā)新的課程資源。
第四要提高素養(yǎng)形成研究意識：教師要不斷更新自己的知識，鉆研教育理論，積累課程資源，挖掘自身潛能，努力學會并運用教研方法，培養(yǎng)探究意識，在日常的教學工作中做個有心人。通過對課程的開發(fā)與研究，提升自身的教育教學教科研水平，開設(shè)滿足學生需要、激發(fā)學習興趣、提高素養(yǎng)、培養(yǎng)完滿人格的課程，使每個學生都成功，使每位教師都幸福！
課程心得體會萬能篇七
BI（Business Intelligence，商業(yè)智能）課程是一門涵蓋數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)可視化等多方面知識的課程。通過學習BI課程，可以對企業(yè)經(jīng)營管理的各個環(huán)節(jié)進行深入揭示，從而更好地支持企業(yè)決策。
第二段：學習感受
在BI課程中，我深刻地感受到了數(shù)據(jù)在當今社會中的重要性。無論是哪個行業(yè)，都離不開數(shù)據(jù)的支持。通過BI工具的應用，我能夠更加直觀地看到數(shù)據(jù)背后的價值。同時，在學習的過程中，我還學到了很多新的技能，例如數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)可視化等。這些技能對我的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都有很大幫助。
第三段：技能應用
通過BI課程學習獲得的技能，我也在實際工作中進行了應用。我們公司在每個月末都要進行經(jīng)營數(shù)據(jù)的分析和報表制作，這些任務(wù)非常繁瑣。但是，通過學習BI應用，我能夠更加高效地完成這些任務(wù)。同時，我也能夠更加準確地分析數(shù)據(jù)背后的趨勢和規(guī)律，為公司的發(fā)展提供更加有力的支持。
第四段：團隊合作
在學習BI課程的過程中，我還結(jié)識了很多志同道合的小伙伴。我們共同探討一些難點問題，相互學習交流。這不僅是一種知識的獲取，也是心靈的溝通。在團隊中，我領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性，只有相互協(xié)作，才能更好地完成任務(wù)和取得成功。
第五段：未來規(guī)劃
在BI課程的學習中，我吸取了很多有用的知識和經(jīng)驗。這不僅能夠為我個人的職業(yè)發(fā)展帶來很多機會，也能夠為公司的發(fā)展提供更好的支持和服務(wù)。同時，我還將繼續(xù)學習BI新技術(shù)、新應用，不斷提升自己的專業(yè)水平，為自己的未來規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。
課程心得體會萬能篇八
剛聽老師通知要上這門課的時候，大家都很疑惑。
教務(wù)處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導”四個大字更讓我們不知所以然，畢竟就業(yè)對我們來說還是比較陌生的事情。
在聽過姚朝華老師的這門課之后才知道，這門課程對于我們之后就業(yè)起到重要作用。
而在大三開設(shè)這門課，除了為以后的真正的就業(yè)指導做準備外，更多的是讓我們學會規(guī)劃自己接下來大四的生活，不讓時間被浪費掉，有效充分的利用大學剩余時間來有針對性的對就業(yè)而學好自己的專業(yè)，同時也可對自己重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向，激發(fā)學習熱情，對自我有一個嶄新的認識。
人生是一個旅程,要想走好就必須有一張地圖。
古往今來無數(shù)航海家都是憑著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長而艱難的旅程。
我們的人生路上要經(jīng)歷許多的風浪,就好比揚帆遠航，如果盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠航永遠都看不到彼岸美麗的風景。
我們身邊有無數(shù)的身影,在人群中徘徊,他們沒有目標,只追求一時的滿足。
而職業(yè)生涯規(guī)劃,是我們實現(xiàn)自我人生價值的第一步,就如同為我們的人生畫一張地圖，讓我們在將來的學習生活中有一個奮斗目標，然后向著這個方向,在這張地圖的指引下,為實現(xiàn)目標而奮斗。
職業(yè)是人的生活重要組成部分，它影響著個人的整個事業(yè)發(fā)展，影響著個人的家庭幸福程度。
它不僅是謀生的手段，它也應該給人們帶來最大的精神滿足。
它不僅滿足衣食住行的基本需求，而且滿足個人潛能發(fā)揮自我價值的實現(xiàn)。
職業(yè)生涯規(guī)劃使我們了解只有對自己未來的職業(yè)進行完整地規(guī)劃,才能找到一份好工作，不會被社會淘汰，在社會上有立足之地，才能實現(xiàn)我們的人生價值。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是在我們明確自己興趣、愛好的前提下，在認真分析個人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu)，對將來從事工作所做的方向性的方案。
我們在走向社會前，將現(xiàn)實環(huán)境和長遠規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級的關(guān)鍵一環(huán)。
職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。
因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進個人努力工作。
其次，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于我們提升就業(yè)競爭力。
最后，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于激發(fā)個人潛能，增強個人實力。
而要設(shè)計一個適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，就必須揚長避短，考慮自己的興趣愛好、價值觀念、人格特點、能力素質(zhì)等方面的因素來設(shè)計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
像許多剛進大學的同學一樣，我不知道自己想做什么、能做什么。
每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的時間，對自己的將來沒有什么規(guī)劃。
我總是想船到橋頭自然直，想那么多干嘛。
但是自從上了職業(yè)生涯規(guī)劃課程之后，我才知道自己是多么的愚蠢。
機會是給有準備的人的。
我不能做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩、沒有目標、方向的過日子，我應該有一個前行的領(lǐng)路人——理想，有了理想我就會像在百米沖刺一樣向著自己的目標努力的拼搏。
我們大學生面臨著工作就業(yè)壓力,進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計能使我們更好地進入社會。
21世紀是一個變幻莫測而又催人奮進的時代,有希望也有困惑,有機遇也有挑戰(zhàn)。
在這個高速發(fā)展的社會中,大學生面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。
在這個充滿競爭的社會中,怎樣才能更好地立足呢?大學生職業(yè)生涯規(guī)劃,使我對自己的未來有了一定的規(guī)劃和目標，在接下來的大四階段，努力學習專業(yè)知識積累職場經(jīng)驗為實現(xiàn)這個目標打下堅實的基礎(chǔ)。
我相信有了目標的指導，今后我們在面對眾多優(yōu)秀的對手時,能夠在競爭激烈的社會中立于不敗之地，闖出一片屬于自己的天地。
在大三的下學期，也說的上是在大學的最后一個能認真學習的最后一個學期，上了一門課程叫做《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》。
最讓我印象深刻的是教導我們的老師。
我不是說擦老師的鞋，的確是從心的贊揚，的確大帥上的課完全不會感到一絲的疲倦，整節(jié)課80分鐘，精力一直集中在課堂上，生動有趣，每個星期都會期待著這堂課，而不是想方設(shè)法的去逃課，同時也學習了很多有關(guān)“前途”的知識，從前我覺得“前途”這個詞是一個形容詞，總聽到有人說，“啊，這小子有前途啊”，然而現(xiàn)在我覺得這個詞是個名詞，真真實實存在的一種信仰，一盞明燈，讓我找到了前面的路，不至于漂泊在人群之中。
“著名的哈佛調(diào)查報告”大帥上課用的最多的例子，也是最有力的一個例子，從來數(shù)據(jù)是不會騙人的，而且也經(jīng)得起考驗。
“日本選手的馬拉松比賽”這個例子也是我印象很深的例子，因為兩個例子在之前也會看到過，同樣都是說明目標的重要性，第一個例子，可能會有些模糊不清，不明白到底目標的作用在哪，然而第二個目標就正好驗證的目標的重要性，好比第一個是論點，第二個是論據(jù)。
把一個大目標分減成無數(shù)個小目標，然后逐個擊破，達到最終把一個大目標完成的方法。
看似馬拉松對于一個人來說是一個不可能的挑戰(zhàn)，只要學會方法，40多公里，也只是跑幾圈400米而已。
來說說我自己想到的例子，喬布斯。
他是我的偶像，為什么選他為偶像，不僅僅是因為他創(chuàng)造了蘋果，更多的是因為他的個人人格魅力，他給予別人的感覺是孤傲的，狂妄的，對于對手微軟的成功，他給予的評價是“小偷”，因為蓋茨就是看了喬布斯他們的圖形界面，加入到自己的系統(tǒng)中，才有了現(xiàn)在windows和mac的.競爭。
從喬布斯的自傳，不難看出，他是一個完美主義者，他有著我對于藝術(shù)的追求，憑借著自己的感覺去判斷一個設(shè)計是好是壞，對于下屬辛辛苦苦的一個設(shè)計說否認就否認，所以說他是孤傲的。
但因為他獨特的角度，把握住潮流的趨勢，才有了一系列蘋果產(chǎn)品。
一開始把自己的車庫當做辦公室，再到賣出第一塊主板，再到設(shè)計系統(tǒng)，一件產(chǎn)品，能看得出來這是有一個目標，而這個目標就是層層遞進不斷的去實現(xiàn)。
每個年輕人都會有自己當老板的心態(tài)，不用被人指指點點，沒有一系列的規(guī)條，是什么阻止了這么多老板的出現(xiàn)，卻僅僅只有寥寥可數(shù)的老板成為舉世無雙的名人，改變了這個社會?是心態(tài)，還有的是對于自己認可的事情沒有持肯定的態(tài)度，沒有一系列的有力方法去組織。
金錢，這個社會最有力的一個資本，從前都是想著說，假如我有錢了就會怎么做，怎么去使用這筆錢，怎么去構(gòu)建我的理想，落實我的計劃。
反觀社會上所有的老板，他們的發(fā)展可以說是坎坷，沒有后臺，沒有靠山，靠的是自己對理想的追求，對成功的渴望，不為失敗找借口，有了激勵的例子，更應該去奮斗，去改變現(xiàn)狀，只有不滿現(xiàn)狀的人，才會去反抗，不為生活的壓力，挫折打敗。
所以學習這門課，體會很深，理解很深，認識更深，明白目標的重要性。
生涯，不是一兩年，不是幾個十年，而是一個人的一生。
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