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教師個人教研活動總結(jié)十(優(yōu)質(zhì)8篇)

時間:2025-06-10 作者:儲xy

總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對以往工作實踐的一種理性認識。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師個人教研活動總結(jié)十篇一

學(xué)校要求每位教師每學(xué)期要堅持閱讀教育教學(xué)書籍,45周歲以下的教師每人制定一份讀書計劃,堅持做讀書摘記,定期與年級組內(nèi)教師交流分享,學(xué)期結(jié)束時將讀書筆記本交教科室檢查。45周歲以下的教師寫讀書心得,每學(xué)期選一篇與大家交流,交流后將電子稿上傳教科室。班主任和配班教師還必須閱讀班級管理藝術(shù)方面的雜志書籍。各年級的班主任養(yǎng)成記教育工作案例、隨筆的習(xí)慣,學(xué)期末選一篇成電子稿上傳到教導(dǎo)處。各個年級組承擔一次周一的讀書交流的主講任務(wù)和一次教育交流任務(wù),技能科組共同承擔一次讀書交流主講任務(wù)。教學(xué)方面的講稿送到教科室,教育方面的送交教導(dǎo)處。

每年,學(xué)校都要增添新書,并及時向老師推薦。教導(dǎo)處負責向教師推薦教育、班級管理類的書目,如本學(xué)期推薦數(shù)目為:《班會活動方案心里篇(上下篇)》、《美麗的教育--寫給年輕的班主任》、《真正的教育是自我教育》、《怎樣和孩子溝通--好的關(guān)系勝過許多教育》、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》、《班會及家長交流活動指南》、《今天我們怎樣做辦主任》、《中國著名班主任德育思想錄》、《班主任創(chuàng)新藝術(shù)100招》、《文體活動指南》《陶行知--教育名篇》《教師禮儀》等。教科室負責推薦教學(xué)業(yè)務(wù)類的:如《小學(xué)語文課堂教學(xué)的55個細節(jié)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個細節(jié)》《小學(xué)語文課堂教學(xué)的55個經(jīng)典案例》《新課程名師教學(xué)100條建議》《小學(xué)日常評價與期末考試改革的探索》《做智慧的教師--提升課堂教學(xué)實效應(yīng)關(guān)注的55個問題》《怎樣聽課評課》《新課程理念下的課堂教學(xué)--怎樣聽課評課》等。

我校利用周一的政治學(xué)習(xí)的部分時間和周四的教研活動時間進行讀書交流:

1、班主任經(jīng)驗交流。如何讓班主任們的班級管理經(jīng)驗流動起來,讓年輕的班主任迅速成長起來?學(xué)校制定了班主任工作學(xué)習(xí)計劃,明確了班主任的閱讀書目,并安排了各年級組班級主講與交流的內(nèi)容、時間。我們關(guān)注班主任工作的細節(jié),從不同的方面分次進行交流。交流的主題每次不同,如“引導(dǎo)學(xué)生課間活動”、“做好班主任一日常規(guī)工作”等,交流活動促進了學(xué)習(xí),特別是讓新班主任從中學(xué)到了寶貴經(jīng)驗。

2、年級組同文誦讀展示活動。活動分組進行,六個年級組、英語組和音體組。年級組語數(shù)教師讀同一篇文章(或片斷。英語組讀英文)。每人朗讀不超過3分鐘。年級組輪流展示。各年級精選了優(yōu)美的教育文章,朗讀聲情并茂,聽者深受教育。

3、假期讀書活動。寒暑假,老師們會帶閱讀任務(wù)回家。每人閱讀規(guī)定的書目,做讀書摘記,寫閱讀感受,必須手寫。開學(xué)進行評比、交流。

4、提倡網(wǎng)絡(luò)讀書,進行演講比賽。學(xué)校鼓勵教師上網(wǎng)閱讀好書,每年還舉行讀書演講比賽,要求先年級組內(nèi)進行交流,然后選出一名代表參加校級比賽。活動激發(fā)了教師們閱讀的熱情,受到了良好的效果。

教師在閱讀中汲取了營養(yǎng)力量,提高了教學(xué)教育的藝術(shù)水平,促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

我校會把師生讀書活動持續(xù)有效地開展下去,使校園充滿書香,充滿人文底蘊。

教師個人教研活動總結(jié)十篇二

為促進青年教師專業(yè)化成長,適應(yīng)教育教學(xué)的要求,學(xué)校開展了“教師結(jié)對互助成長”活動,為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了良好的平臺。在結(jié)對的44位老師中,我和王老師是一對。一學(xué)期以來,我們本著“互相學(xué)習(xí),共同提高”的理念,在互相聽課、評課的過程中共同探討,共同分享教學(xué)經(jīng)驗。通過本次活動,我有以下幾點感想:

很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為有老師要來聽課,所以備課時會特別仔細,并注意圍繞教學(xué)目標安排教學(xué)活動,久而久之,使自己的備課水平有了提高。

王老師給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而王老師在聽課時從聽者的角度來看出了許多不足之處,這種感受王老師會在評課時及時地反饋給我,這讓我在今后的教學(xué)中會有意識地進行調(diào)整,從而使自己的教學(xué)水平得到提高。

我聽王老師的課有很大收獲。王老師的課最大的特點就是條理清晰,重點突出,容易理解,真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,將語文知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會,在多次聽王老師課的過程中,我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,并且準確地把握住她每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。

總之,教育教學(xué)是一件常做常新的工作,對教學(xué)的研究也永遠沒有盡頭,教師結(jié)對互助成長工作才剛剛起步,這為青年教師提供了很好的機會,但它畢竟是一項長期復(fù)雜的工程,短期內(nèi)很難湊效,在今后的工作中,我們需要進一步努力,加強師德修養(yǎng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),在實踐中打磨自己,相信我們會走得更遠。

教師個人教研活動總結(jié)十篇三

一直以來學(xué)校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習(xí)慣,通過讀書提高我們教師的個人修養(yǎng),積淀自己的文化底蘊,讓書香飄滿校園。一年來,我認真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的`讀書活動方案,認真制定閱讀計劃。按照計劃,我認真閱讀了必讀和推薦讀的書目。我將一年來的具體做法總結(jié)如下:

每天堅持抽時間讀書,認真做好筆記,每個月撰寫4~6篇讀書筆記以及讀書心得。通過讀書,我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,讀書使我再提起筆來寫些什么,不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人,從書中汲取更多的營養(yǎng),再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。

學(xué)校認真落實了讀書活動方案,開展了豐富的讀書活動。我積極參加學(xué)校每個月開展的主題讀書活動。這些活動分別有“好書我推薦”、“我讀書,我快樂,我成長”的征文活動、“好書我交流”、“好書我導(dǎo)讀”、“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動、“講述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長”演講等主題活動。按照學(xué)校要求,我們每個月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上,與其他教師進行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。

我積極參加學(xué)校組織的寒假、暑假和平時觀看讀書光碟等各項培訓(xùn)活動,并且仔細傾聽,認真做好筆記,及時記下點滴收獲。培訓(xùn)結(jié)束后,都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得。提高自己的理論認識,并把這種知識運用到教學(xué)中去,收到了很好的教學(xué)效果。

在今天這樣一個瞬息萬變的時代,知識的更新無時無刻,作為一名教師,對于教學(xué)必須全身心的投入,必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),讀書讀書再讀書,這樣我們才能用智慧教出趣味,用新觀念育出不同的人才,快樂地生活,快樂地工作,真正做一個享受教育的陽光教師!

教師個人教研活動總結(jié)十篇四

“新老師來啦!”才剛下車,就聽到同學(xué)們奔走轉(zhuǎn)告,我們不禁莞爾。同學(xué)們對新老師充滿好奇,非常熱情地跟我們聊天。望著他們純真的笑臉,我們都溫柔了。

周一升旗儀式后,我們的支教生活正式開始了。老師們給同學(xué)們精心準備很多教案教具,希望孩子們能度過這快樂的第二課堂時間。

音樂課上,我們給同學(xué)們戴上葡萄樹、黃鸝鳥還有蝸牛的手做頭飾,一句一句教唱《蝸牛與黃鸝鳥》。老師弓著背學(xué)蝸牛時同學(xué)們也笑嘻嘻地跟著學(xué)蝸牛們,老師裝作奮力往上爬的時候同學(xué)們也重重地跺腳,同學(xué)們手舞足蹈,教室里一片歡聲笑語。

美術(shù)課上,我們帶領(lǐng)同學(xué)們畫“我愛家鄉(xiāng)”,同學(xué)們用著新買的彩色蠟筆,埋頭在畫紙上涂色,偶爾看一下同桌,偶爾舉手讓老師評價一下自己的畫,可認真了。課后,我們把同學(xué)們的畫都掛在課室墻上,同學(xué)們紛紛圍著跟好朋友炫耀呢!

安全教育課上,寓教于樂,利用圖片展示、游戲等手段,教導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾巫R別危險,躲避地震、泥石流等自然災(zāi)害。特別是在泥石流游戲中,讓同學(xué)們圍成圓圈,用排球充當泥石流的流向,圈內(nèi)的同學(xué)通過躲避排球,學(xué)習(xí)躲避泥石流的方法。

看著孩子們課上的笑臉,備課時的辛苦全都忘了,不重要了,他們的笑臉值得你我付出,值得你我守護。我想,這就是我們支教的意義吧。

教師個人教研活動總結(jié)十篇五

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下,在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們小學(xué)英語教研組這個團結(jié)、和諧的小集體,認真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標準,深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究,開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規(guī)教研外,我們經(jīng)常進行電話教研,網(wǎng)絡(luò)教研,遇到問題,及時解決。在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作:

一、組織英語教師認真學(xué)習(xí)新課標,學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。

明確了課程改革的主要目標,增強課程改革的責任感和緊迫感,將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處,并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初,教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標準》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課,安排組內(nèi)教師進行上課活動,全體教師進行評課活動。

二、以課題為中心進行英語課堂教學(xué)改革研究。

根據(jù)學(xué)校實際,確定課題并進行研究,并重視調(diào)準修改和教學(xué)隨筆的撰寫,把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進教學(xué)設(shè)計上來,開展備課、說課、上課、評課為主的活動。

三、開展了一系列英語教研活動。

1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動,其中包括:率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設(shè)計等等。在這些活動中,我們不斷探索教材,不斷提高教學(xué)效率。同時每次上完課后還進行反思,總結(jié),不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語教學(xué)上缺乏時效性,對學(xué)生的關(guān)注還有欠缺,是目前我校英語教學(xué)存在的兩個重要問題。下學(xué)期應(yīng)該在這兩個方面予以重視。

2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演,排練了英語小短劇,并借著這個機會,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

四、繼續(xù)加強教學(xué)工作。

按照課程計劃上的課時,把提高質(zhì)量的重點放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進行認真工作檢查,同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究,及時解決。同時在第10周分別對—三五年級進行期中測試。在期末考試前,教研組安排教師對三至五年級的學(xué)生進行朗讀、背誦與口語考試,保證了對教學(xué)質(zhì)量的評定,期末考試結(jié)束后,要求每一位教師做出質(zhì)量分析。

五、開展了各種英語課外活動。

本學(xué)期英語學(xué)科成立了興趣小組,堅持按時開展活動,不僅豐富了學(xué)生的課余生活,而且提高了學(xué)生的綜合能力。

六、堅持教研與教學(xué)同步。

教研就應(yīng)該為教學(xué)服務(wù),有什么樣的教學(xué)問題,有什么樣的教學(xué)疑問,就應(yīng)該有什么樣的教研。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式,提高老師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們組堅持每周二下午第三節(jié)準時組織集體教研活動,在這里我們交流經(jīng)驗,提高認識,解決問題,圍繞新課改和學(xué)校的要求,結(jié)合自己的實踐及教學(xué)實際,集體討論,統(tǒng)一進度,合理組織測驗,在教學(xué)中突出學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),并把討論內(nèi)容做好記錄,特別是學(xué)校開展教學(xué)教研周以來,我們組更是認真準備,集思廣益,力爭使教學(xué)方法得當,教學(xué)思想、方法的滲透良好,符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。

堅持學(xué)期初計劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作方案,制定教研組計劃,期末要認真總結(jié)教研教改的情況,做好總結(jié)工作,要求人人撰寫經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)案例。

七、以學(xué)生為中心。

其實教研是為教師服務(wù)的,為教學(xué)服務(wù),但歸根結(jié)底還是為學(xué)生服務(wù)的,本著"能力創(chuàng)新特色"的原則,我們教研組組織了各種形式的活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,又有力地促進了教學(xué)。

在這過去的一個學(xué)期,我們收獲很多,都有不小的進步,在學(xué)期末,我們總結(jié)自己的經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平,在新的學(xué)期中發(fā)揚精神,總結(jié)經(jīng)驗,不斷成長。

教師個人教研活動總結(jié)十篇六

我們要做一名出色的教師就要順應(yīng)時代的發(fā)展通過各種的渠道來充實自己而讀書是最好的方法之一。我結(jié)合學(xué)校的要求制定了自己的讀書計劃,認真閱讀了蘇霍姆林斯基的'《給教師的建議》、汪中求的《細節(jié)決定成敗》、亞米契斯的《愛的教育》、《陶行知教育名篇》和哈伯德的《把信送給加西亞》。

蘇霍姆林斯《給教師的建議》告訴我們每個老師:“那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的。我們永遠都不要絕望,是因為只要我們充滿期待,他們或許很有希望。”“照亮學(xué)校的將永遠不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,而是圣潔瑰麗的師道精神,是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛。”從這句話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進學(xué)生的心靈世界,成為他們的良師益友的重要性。那么怎樣才能做到呢,從書里我總結(jié)了以下幾點:

自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上,自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期,一個人如果缺乏自信心,就會缺乏探索事物的主動性、積極性,其能力就會受到限制,就會覺得生活暗淡無光。

作為教師要尊重每一個學(xué)生,尊重他們的人格,尊重他們的自尊心,尤其是后進生更是如此,他們希望用脆弱的自尊來保護自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,不要傷害后進生。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:自尊心“是一種非常脆弱的東西,對待它要極為小心,要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。”教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,只有尊重學(xué)生的人格,顧及學(xué)生的自尊心,學(xué)生才能信任老師。

對于那些學(xué)習(xí)差、紀律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們,而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖,老師的關(guān)懷,消除失落感,使他們充滿信心、滿懷激情,奮發(fā)向上,而不是諷刺挖苦,使其萎靡不振。走進學(xué)生的內(nèi)心世界,用無私的愛心溫暖冰凍的心靈,會讓他們實現(xiàn)自身的價值。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之處,但他們身上卻都有著一種共同的東西:對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話,這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育中的養(yǎng)分,是教育中的陽光雨露,沒有了愛,我們的教育是失敗的,是空虛的,是不能成長的。

“課堂”是什么?是教師一統(tǒng)天下的“講堂”?是教師施展聰明才智的舞臺?是知識搬運的中轉(zhuǎn)站?蘇聯(lián)著名教育家贊科夫的《和教師的談話》讓我從書中找到了答案:課堂應(yīng)該是連接課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的橋梁,是學(xué)生享受學(xué)習(xí)樂趣、接受情感熏陶的場所;也是師生生命相遇、心靈相約的聚集地;更是師生共同生活的舞臺。這樣的舞臺需要師生共同完美地演繹。兩者互相影響,相輔相成。

讀書讓我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,讀書使我再提起筆來寫些什么,不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人,從書中汲取更多的營養(yǎng),再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。讓我們一起讀書吧,使我們的生活充滿陽光,讓我們插上展翅翱翔的翅膀。

教師個人教研活動總結(jié)十篇七

本學(xué)期,我按照自己的讀書計劃,讀了好幾本書,一學(xué)期下來,真是受益匪淺。讀書能讓人保持平淡的心境,充實生活,怡養(yǎng)性情。有人把讀書比做精神的呼吸,此話的確有道理。工作累了,讀上一段,在浮躁的現(xiàn)實中尋得一份寧靜平淡,這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當你對一本書、一篇文章,甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時候,你會覺得讀書竟有如此的魅力,竟是如此地陶冶人的性情,凈化人的心靈。讀書的好處當然很多,我個人認為,對教師而言,還是應(yīng)該有所選擇的。除了應(yīng)該讀一些文學(xué)方面的名著外,更應(yīng)該多讀一些專業(yè)方面的書籍。讀書能提升教師心靈修養(yǎng),增長職業(yè)智慧,完善教師道德。讀書不僅能增長知識,開闊視野,還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會上最大的一個知識分子群體,社會看教師的眼光很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識、有文化、有修養(yǎng)的人,無論說話做事,都得高標準,嚴要求,不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習(xí)慣的教師,經(jīng)過書籍日積月累的浸潤,氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗,性情逐漸變得細膩而平靜,內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私,一句話,讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來,這樣的教師,自然就會贏得別人的尊重。讀書能讓教師博學(xué)多才。

新課程改革,對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求,教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科,一味地講解教材,而是要師生互動,要聯(lián)系實際生發(fā),擴展。這就要求教師不僅要有豐富的知識貯備,更要有很好的悟性,今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。只有教師書讀多了,知識面廣了,領(lǐng)悟能力強了,在課堂上才會如魚得水,游刃有余,課堂才能高潮迭起,精彩紛呈。這樣,學(xué)生就會在享受中快樂學(xué)習(xí),教師就會在享受中輕松施教。多讀書,可以讓人多增加一些課外知識。培根先生說過:"知識就是力量。"不錯,多讀書,增長了課外知識,可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方向。所以,書也是我們的良師益友。多讀書,可以讓人變聰明,變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書,也能使人的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動,使人的身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書讓我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,讀書使我再提起筆來寫些什么,不再會覺得那是一件難事。

我要做個真正的職業(yè)讀書人,從書中汲取更多的營養(yǎng),再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。所以,我們應(yīng)該多讀書,為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎(chǔ)!

教師個人教研活動總結(jié)十篇八

在略陽縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展片區(qū)教研活動。經(jīng)過一學(xué)期的努力和摸索,現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報,以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

一、認真制定了片區(qū)教研工作計劃

經(jīng)過一年的工作,現(xiàn)對片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解,片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡,各校差異較大,但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學(xué)以外,其他各校教師還是比較年輕的,有著很廣闊的前景,而且通過一年多的交流研討活動,讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源,年輕化的教師隊伍,積極的教學(xué)研究態(tài)度,很強的對新生事物的接受能力。因此,我們將教研的中心定位于課堂,發(fā)展于課堂,將先進的經(jīng)驗推廣于課堂,切實提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過片區(qū)教研活動整合八校的力量,傳播新的教學(xué)思想和理念,促進教師個體與教研共同體的自主發(fā)展。活動依然采用以嘉陵小學(xué)為中心,其余7所學(xué)校聯(lián)動的方式開展片區(qū)教研活動,充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢,起到中心輻射的作用,逐步達到教育資源的平衡發(fā)展的目標。

二、精心準備并組織開展好片區(qū)教研活動

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢,起到中心輻射,互幫互助的作用,本學(xué)期片區(qū)重點搞了兩次大的教研活動。

第二教研片區(qū)主要進行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的“巡課”活動,從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個巡課團隊。在經(jīng)過一番問題調(diào)查和各校情況摸排之后,各校將各自薄弱學(xué)科報給片區(qū)教研工作站(嘉陵小學(xué)),教研工作站再根據(jù)各校的實際情況將巡課團隊分成小組,在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下,由巡課帶隊領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校,針對各校的薄弱學(xué)科進行教學(xué)全過程的了解和指導(dǎo),不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué),還要了解這些授課教師的整個教學(xué)過程,如:備課、學(xué)情把握、教學(xué)設(shè)計理念、課后反思、課堂重建等等,從教學(xué)的細節(jié)入手,手把手,面對面交流,真正起到指導(dǎo)和交流的作用。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作,為后續(xù)的“送教下鄉(xiāng)”親臨指導(dǎo),課堂比對,真正促進薄弱學(xué)科的健康成長。

我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的邀請,參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開展的課堂教學(xué)大教研活動,在馮維斌校長的帶領(lǐng)下,教研室的大力支持下,我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動,課后與授課教師的交流真誠且有效,不僅有簡要的亮點陳述,更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議,使在場的教師很受益,受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎。

我小學(xué)第二片區(qū)8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會議室,開展了片區(qū)內(nèi)以“有效課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動,共有13名教師參加了此次論壇,而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示,對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流,對提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義。

三、精心策劃活動,力求效果。

在為數(shù)不多的幾次活動中,第二片區(qū)教研工作站從一開始就準確把握方向,充分發(fā)揮主體地位,精心策劃每次活動,保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面,鼓勵教師真誠評課,盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng)。從每一次活動的啟動、實施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實,讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。

雖然,幾次的活動下來,為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗和財富,但片區(qū)教研工作任重而道遠,還需要我們多動腦子,多想辦法,在失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),在活動中不斷更新思路,緊跟時代步伐,真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色,發(fā)揮片區(qū)教研的作用,為略陽縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

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每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里
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