為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案匯報開場白篇一

20xx年xx月26日―28日

幼兒園辦公室

全園教師以師徒結(jié)對的方式參與活動，共12組，24人參加。

1.活動內(nèi)容：每組教師以大班語言活動《我給好朋友寫封信》為題設(shè)計一個集中教育活動，活動為一課時。

2.活動形式：每組教師應(yīng)在分析理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)，以《指南》精神為指導(dǎo)，在互相討論、研究的基礎(chǔ)上共同設(shè)計出教學(xué)活動方案，并于xx月27日前交到胡曉麗主任處。

3.教案設(shè)計格式：教材分析、活動目標(biāo)、活動準備、活動過程。教材分析是指對教材的內(nèi)容和教育價值做簡要分析，并結(jié)合本班幼兒的身心特點和認知水平，說明此教案設(shè)計的意圖。活動目標(biāo)包括認知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。需要符合教材內(nèi)涵，突出學(xué)科特點。具體、可操作性。重點、難點定位準確。活動過程要敘述詳細、流程清晰；提問恰當(dāng)。

4.評比要求

（1）要體現(xiàn)正確的教育理念，要符合《綱要》精神。

（2）要以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)關(guān)注和尊重幼兒。

（3）格式規(guī)范，目標(biāo)明確，重難點突出。

（4）活動過程力求簡單、真實、自然，體現(xiàn)出常態(tài)性和可操作性。

5.評比方式

我們將于xx月28日將教師所設(shè)計的活動方案掛在幼兒園網(wǎng)站上，組織教師進行評比，將評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

設(shè)計方案匯報開場白篇二

1、學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進行單腳站立。

2、通過有趣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒的耐力。

3、能積極愉快的參與游戲活動。

輕音樂，場地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版(替代懶惰蟲家問前的臺階)、高低不一的椅子(替代樹樁)、高蹺(替代石塊)、懶惰蟲的家。

1、引出課題，激發(fā)興趣。模仿動作，活動身體。

(1)小公雞們，天亮了，我們該去叫人們起床拉!喔……

(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧!小公雞做游戲(頸部、上肢運動)→小公雞喝水(腰部運動)→整理羽毛(體側(cè)運動)→捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運動)→休息(放松運動)。

2、學(xué)習(xí)單腳站立。

(1)自由探索，分散聯(lián)系。

我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅會叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢!哪知小公雞會單腳戰(zhàn)立?

(2)展示交流，集體練習(xí)。

真不錯,那現(xiàn)在我來做裁判，請幾只小公雞來比賽看誰單腳站立的時間最長?(大家一起數(shù)數(shù))

增加難度，按大公雞的示范動作練習(xí)：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏。

3、游戲：小公雞和懶惰蟲。

(1)小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹林里住著的一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺,我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢?

(2)請小公雞經(jīng)過一條小路到達懶惰蟲的家門前的臺階上，站在臺階上進行單腳站立。(教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲)

(3)請小公雞搬樹樁放在臺階上試試喚醒懶惰蟲。

(4)請小公雞站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲。懶惰蟲可真懶惰，無論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來，那我們現(xiàn)在站在它家門前的石塊上，大聲地把它喚醒，看行不行。

設(shè)計方案匯報開場白篇三

一、 體驗游戲：兔子舞

兔子舞是大家都了解的一種娛樂舞蹈，它重在游戲者的協(xié)調(diào)配合。玩這個游戲，全體成員需要聽從統(tǒng)一口令，全神貫注地做出統(tǒng)一的動作，有助于培養(yǎng)學(xué)員的感情以及增進彼此的了解，同時讓他們體會溝通與合作的妙處。

二、 參與式培訓(xùn)

準備：紙筆 錄音帶 《綱要》

1、 分組 起名字 ： 汽車 雞

2、 問題

1）這個主題對孩子有什么教育價值（目標(biāo)）？把所能想到的全部列出來

2）所蘊涵的知識點都有哪些？結(jié)合五大領(lǐng)域列出來

3）根據(jù)主題如何進行墻面環(huán)境的布置？具體舉例說

4）主題可以和哪些區(qū)域游戲結(jié)合，或可新創(chuàng)設(shè)什么區(qū)域？具體舉例說

3、 業(yè)務(wù)園長點評

4、 評選 最佳創(chuàng)意 最佳闡述

三、 教研組長介紹計劃大家討論

四、 各班介紹目前環(huán)境創(chuàng)設(shè)的進行情況和存在問題

兔子舞游戲規(guī)則和程序

1.此游戲適用于15人以上，但人數(shù)不宜過多，否則會減低游戲的樂趣。

2.讓所有學(xué)員組成一個小隊，要求后面的學(xué)員用雙手搭在前面學(xué)員的雙肩上。

3.培訓(xùn)者站在一邊為他們發(fā)號施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下 ，向后跳一下，再連續(xù)向前跳兩下。

相關(guān)討論

1.你們玩的時候，多久就會出現(xiàn)步調(diào)不一致的地方？為什么會出現(xiàn)這種情況？

2.你們用什么方法使小組成員的步調(diào)保持一致？

總結(jié)1.游戲一開始的時候是由培訓(xùn)者發(fā)號施令，隨著游戲的推進，培訓(xùn)者可以將這個權(quán)力交給某個游戲者，讓他們左右大家的步伐。這樣會增加游戲的難度，因為培訓(xùn)者站在旁觀者的角度有利于把握全局，說出的命令會照顧所有人。當(dāng)這個權(quán)力轉(zhuǎn)交給游戲者時，他只能憑感覺感受大家的需要，難免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的命令，這種更有難度的方法，會更有利于幫助學(xué)員體會協(xié)調(diào)與合作的重要性。

2.除了領(lǐng)導(dǎo)者需要技巧外，參加者也需要加入很大的注意力，不僅注意傾聽培訓(xùn)者的命令， 還要注意前后同伴的動作，免得踩到別人的腳。這是一個很重要的問題，一個人的不專心很可能影響到他前后幾個人的情緒，甚至擾亂他們的步伐。因此，作為培訓(xùn)者，發(fā)現(xiàn)這種情況時，要及時用幽默的語言提醒那個走神的人，以保持整個團隊的游戲效果。

參與人數(shù)：集體參與

時間：10分鐘

道具：快節(jié)奏音樂和音響設(shè)備

設(shè)計方案匯報開場白篇四

首先，應(yīng)按照《建筑照明設(shè)計規(guī)范標(biāo)準》gb50034-20xx表6.1.7 工業(yè)建筑照明功率密度值的規(guī)定。如下：

其次，一般機械加工廠房對于部分作業(yè)面照度要求較高，只采用一般照明不合理的場所，宜采用混合照明。

層高較高的工業(yè)廠房，應(yīng)按照生產(chǎn)使用要求，采用金屬鹵化物或高壓鈉燈，亦可采用大功率細管徑熒光燈。

由于一般廠房采用金屬鹵化物燈具，電量偏大，根據(jù)實際情況一般在廠房內(nèi)設(shè)置總照明配電箱，以放射式給相應(yīng)照明分區(qū)供電，分支照明控制箱設(shè)在照明分區(qū)內(nèi)便于操作的位置。照明干線采用金屬橋架敷設(shè)至分配電箱，分支線路沿金屬橋架敷設(shè)后穿鋼管沿鋼梁敷設(shè)至燈具。照明線路的控制采用斷路器或者接觸器直接控制。應(yīng)急照明系統(tǒng)可采用由普通照明箱內(nèi)引出至末端，末端設(shè)置雙頭燈自帶蓄電池的形式。

首先，應(yīng)按照《建筑照明設(shè)計規(guī)范標(biāo)準》gb50034-20xx表6.1.7 工業(yè)建筑照明功率密度值的規(guī)定。如下：

表6.1.3 商業(yè)建筑照明功率密度值

其次，在設(shè)計時應(yīng)注意的原則是：

1.重視室內(nèi)活動人員的感官體驗；

2.設(shè)計時盡量不產(chǎn)生照明死角；

3.照明光源布置合理，不產(chǎn)生明顯的明暗變化；

4.選擇合理的亮度分布和顏色變化，以限制眩光，減少壓抑感；

5.在商業(yè)等公共建筑尤其應(yīng)注意照明燈具的合理性、藝術(shù)性；

6.充分利用天然光，減少電能浪費，節(jié)約能源

在光源選擇方面一般采用熒光燈具。根據(jù)不同公共建筑的特點也要選用不同類型的燈具。目前的熒光燈具可以分為：

1. 直管形熒光燈，這種熒光燈屬雙端熒光燈。常用的管徑有t5，t8。顯色性好，對色彩豐富的物品及環(huán)境有比較理想的照明效果，光衰小，壽命長，平均壽命達10000小時，適用于一般辦公建筑等。

2. 彩色直管型熒光燈。彩色熒光燈的光通量較低，適用于商店櫥窗、廣告或類似場所的裝飾和色彩顯示。

3.環(huán)形熒光燈。除形狀外，環(huán)形熒光燈與直管形熒光燈沒有大的差別。常見標(biāo)稱功率有22w，32w，40w。主要提供給吸頂燈、吊燈等作配套光源，供家庭、商場等照明使用。

4. 單端緊湊型節(jié)能熒光燈。這種熒光燈的燈管、鎮(zhèn)流器和燈頭緊密地聯(lián)成一體（鎮(zhèn)流器放在燈頭內(nèi)），除了破壞性打擊，無法把它們拆卸，故被稱為“緊湊型”熒光燈。

除了光源的選擇，配電系統(tǒng)的設(shè)計也應(yīng)該注意合理性。雖然照明配電箱設(shè)置應(yīng)該根據(jù)靠近負荷中心及便于操作的原則相對集中設(shè)置，但也不應(yīng)過分集中，還應(yīng)考慮供電線路過長產(chǎn)生的電壓壓降對燈具影響。同時，在預(yù)留方便由于很多民用公共建筑涉及二次裝修問題，預(yù)留足夠的備用回路或單獨預(yù)留照明配電箱以滿足二次裝修需要。在民用公共建筑中很多時候還要考慮方便業(yè)主以后出租、出售時對照明的電量計量，所以在照明分區(qū)之外還應(yīng)該重視單獨使用區(qū)域的照明供電計量問題，以免造成業(yè)主今后實際使用中的不便。

照明燈具一般采用功率較小的熒光燈具，所以可以采用鏈接方式給不同照明區(qū)域的配電箱一起供電。這樣不僅可以減少配電室的出線回路，更可以簡化電纜、電線的數(shù)量。但鏈接的數(shù)量不宜過多，因為鏈接過多會造成一旦主回路斷電，造成大區(qū)域照明停電的情況，此點應(yīng)在民用公共建筑照明設(shè)計時特別注意。在照明控制方面，應(yīng)采用大面積集中控制與小面積控制相結(jié)合，這樣既有利于控制的便捷性也可以在必要時關(guān)閉不使用的燈具，避免浪費。在應(yīng)急照明方面可按照不同外部條件，結(jié)合不同建筑的特點選用結(jié)合電源。目前采用雙路電源，互為備用，末端互投的比較普遍。當(dāng)遇到特別重要的民用公共建筑時，建議增加柴油發(fā)電機加蓄電池組的方式，保證應(yīng)急照明的供電安全。

設(shè)計方案匯報開場白篇五

1、為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣

2、讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對他的期望

3、讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺

4、減少新員工初進公司時的緊張情緒，使其更快適應(yīng)公司

5、讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感

6、使新員工明白自己工作的職責(zé)、加強同事之間的關(guān)系

7、培訓(xùn)新員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法

（一）就職前培訓(xùn)（部門經(jīng)理負責(zé)）

到職前：

1、致新員工歡迎信（人力資源部負責(zé)）

2、讓本部門其他員工知道新員工的到來

3、準備好新員工辦公場所、辦公用品

4、準備好給新員工培訓(xùn)的部門內(nèi)訓(xùn)資料

5、為新員工指定一位資深員工作為新員工的導(dǎo)師

6、準備好布置給新員工的第一項工作任務(wù)

（二）部門崗位培訓(xùn)（部門經(jīng)理負責(zé)）

到職后第一天：

1、到人力資源部報到，進行新員工須知培訓(xùn)（人力資源部負責(zé)）

2、到部門報到，經(jīng)理代表全體部門員工歡迎新員工到來

3、介紹新員工認識本部門員工，參觀世貿(mào)商城

4、部門結(jié)構(gòu)與功能介紹、部門內(nèi)的特殊規(guī)定

5、新員工工作描述、職責(zé)要求

6、討論新員工的第一項工作任務(wù)

7、派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一頓午餐

到職后第五天：

1、一周內(nèi)，部門經(jīng)理與新員工進行非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，回答新員工的提問。

2、對新員工一周的表現(xiàn)作出評估，并確定一些短期的績效目標(biāo)

3、設(shè)定下次績效考核的時間

到職后第三十天

部門經(jīng)理與新員工面談，討論試用期一個月來的表現(xiàn)，填寫評價表

到職后第九十天

人力資源部經(jīng)理與部門經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新員工公司績效考核要求與體系。

（三）公司整體培訓(xùn)：（人力資源部負責(zé)——不定期）

1、公司歷史與愿景、公司組織架構(gòu)、主要業(yè)務(wù)

2、公司政策與福利、公司相關(guān)程序、績效考核

3、公司各部門功能介紹、公司培訓(xùn)計劃與程序

4、公司整體培訓(xùn)資料的'發(fā)放，回答新員工提出的問題

1、崗位培訓(xùn)反饋表（到職后一周內(nèi)）

2、公司整體培訓(xùn)當(dāng)場評估表（培訓(xùn)當(dāng)天）

3、公司整體培訓(xùn)考核表（培訓(xùn)當(dāng)天）

4、新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評估表（到職后30天）

5、新員工試用期績效考核表（到職后90天）

1、各部門內(nèi)訓(xùn)教材

2、新員工培訓(xùn)須知

3、公司整體培訓(xùn)教材

1、首先在公司內(nèi)部宣傳“新員工培訓(xùn)方案”，通過多種形式讓所有員工了解這套新員工培訓(xùn)系統(tǒng)及公司對新員工培訓(xùn)的重視程度

2、每個部門推薦本部門的培訓(xùn)講師

3、對推薦出來的內(nèi)部培訓(xùn)師進行培訓(xùn)師培訓(xùn)

4、給每個部門印發(fā)“新員工培訓(xùn)實施方案”資料

5、各部門從20xx年1月開始實施部門新員工培訓(xùn)方案

6、每一位新員工必須完成一套“新員工培訓(xùn)”表格

7、根據(jù)新員工人數(shù)，公司不定期實施整體的新員工培訓(xùn)

8、在整個公司內(nèi)進行部門之間的部門功能培訓(xùn)

設(shè)計方案匯報開場白篇六

親愛的小朋友們：

為營造活潑向上的書香校園，發(fā)揮圖書館公益性文化宣傳陣地作用，活躍兒童圖書日生活，發(fā)揮同學(xué)們特長，提高同學(xué)們?nèi)嫠刭|(zhì)，讓同學(xué)們過一個快樂、向上的暑假生活。我館結(jié)合實際開展兒童圖書日活動如下：

營造活潑向上的書香××，發(fā)揮學(xué)生參與社會實踐能力及特長，促進學(xué)生全面素質(zhì)，過一個快樂地暑假生活。

多彩的圖書館文化，歡樂的暑假生活。

1、啟止時間：

4月1日——4月20日其它各項活動時間以活動安排表或海報為準。

2、活動地點：

××區(qū)圖書館

1、小小圖書管理員（小小義工真能干）：4月初參加一次圖書采購的社會實踐活動；

2、小小圖書管理員：面向××區(qū)各中小學(xué)校招聘，年齡10—13歲，共招聘8人，

3、時間（小小義工真能干）：4月1日—4月20日結(jié)束，日常參與圖書管理，時間星期一至星期五下午2：30分至5：30分，每次2人。（星期三學(xué)習(xí)時間不參與，有事電話通知。）

4、活動結(jié)束時，每人可免費辦理讀者借閱證一個，并給以其它方式獎勵和證明。

1、少年兒童書法：影視專題片或請請老師上課。

2、影視專題片：《改變，從閱讀開始》

1、猜謎語：同學(xué)們(小朋友)自主參與，現(xiàn)場兌獎。

2、拼圖比賽：以現(xiàn)場參與人員多少分組或個人參與進網(wǎng)行比賽，要求在規(guī)定時間內(nèi)，按規(guī)定樣式先拼出者為勝，取前10名，評一、二、三等獎，并發(fā)紀念品。

共4場。

1、請圖書館全體工作人員以積極主動的主人翁精神參與到本期活動，并按照分工主動協(xié)助做好使用材料、工具的準備工作。

2、凡涉及到的工作人員，要清楚自己所承擔(dān)的活動內(nèi)容、要求和程序。

3、做好各項活動的現(xiàn)場或前期參賽選手的選拔工作。

4、嚴格要求，認真做好活動中的安全防范工作，防止發(fā)生意外。

設(shè)計方案匯報開場白篇七

為進一步促進資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會和社會主義新農(nóng)村建設(shè)，保護和改善區(qū)域生態(tài)環(huán)境，根據(jù)市政府《市環(huán)境保護三年行動計劃》（政辦函[ ]147號）和《市人民政府辦公廳<關(guān)于下達20xx年農(nóng)村環(huán)境綜合整治目標(biāo)任務(wù)的通知>》（發(fā)[20xx]76號）文件精神，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本方案。

全面啟動四鎮(zhèn)農(nóng)村污水治理工作，完成鎮(zhèn)和鎮(zhèn)集鎮(zhèn)污水處理廠及配套管網(wǎng)工程建設(shè)；基本實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中式飲用水水源地周邊生活污水處理率100%；農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成區(qū)（中心村）生活污水處理率不低于30%；開展生活污水處理的農(nóng)村行政村比例不低于35%；分散農(nóng)戶開展生活污水處理比例達到60%。

用化糞池的方式治理無畜禽養(yǎng)殖的分散農(nóng)戶生活污水。用沼氣池的方式治理有畜禽養(yǎng)殖的分散農(nóng)戶生活污水。用人工濕地的方式治理集鎮(zhèn)生活污水。

（一）建設(shè)三格、四格式化糞池。一般來說對無畜禽養(yǎng)殖的分散農(nóng)戶生活污水用三格、四格式化糞池進行治理，糞液用作農(nóng)肥。此項工作主要是通過改水改廁來實現(xiàn)，建造標(biāo)準與農(nóng)村改廁標(biāo)準相一致，由區(qū)愛衛(wèi)辦解釋。

（二）建設(shè)沼氣池。對有畜禽養(yǎng)殖的分散農(nóng)戶生活污水一并通過沼氣池處理，沼液、沼渣用作農(nóng)肥，建造標(biāo)準與農(nóng)村沼氣池補助標(biāo)準要求相一致，由區(qū)農(nóng)林水利局解釋。

（三）建設(shè)人工濕地。對于人口相對集中地區(qū)，分散農(nóng)戶生活污水經(jīng)化糞池、沼氣池初步處理后，出水再經(jīng)氧化塘或人工濕地深度處理，確保達標(biāo)排放至水體。

（一）制定方案。7月底前四鎮(zhèn)要制定農(nóng)村污水處理專項工作的具體實施方案，明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、運作模式和保障措施。

（二）宣傳發(fā)動。7月底前四鎮(zhèn)要召開一次農(nóng)村污水處理專項工作動員會，安排部署農(nóng)村污水處理工作。

（三）實施建設(shè)。8月至11月為實施階段，11月底前全面完成農(nóng)村污水處理工作目標(biāo)。

（四）全面驗收。12月底前對各鎮(zhèn)農(nóng)村污水處理目標(biāo)任務(wù)完成情況進行驗收。

（一）組織保障。成立岳麓區(qū)農(nóng)村污水處理體系建設(shè)工作小組，于新凡同志任組、蘇春光同志任副組，區(qū)政府辦、區(qū)財政局、區(qū)農(nóng)林水利局、區(qū)環(huán)保局、區(qū)愛衛(wèi)辦以及四鎮(zhèn)行政正職為工作小組成員。工作小組負責(zé)項目日常管理和監(jiān)督。

區(qū)財政局負責(zé)籌集安排專項資金；區(qū)農(nóng)林水利局負責(zé)抓好沼氣技術(shù)指導(dǎo)，沼氣池資金申報，推進沼氣服務(wù)體系建設(shè)；區(qū)政府辦、區(qū)愛衛(wèi)辦負責(zé)農(nóng)村改廁的申報、監(jiān)督、指導(dǎo)工作；區(qū)環(huán)保局配合其他部門做好全區(qū)農(nóng)村污水處理體系建設(shè)工作的技術(shù)指導(dǎo)和宣傳培訓(xùn)。

（二）資金保障。農(nóng)村污水處理工程經(jīng)費通過申報改廁、沼氣池補助、申請環(huán)保專項資金等措施籌措資金，區(qū)財政按照改廁和沼氣池建設(shè)的補助標(biāo)準提供資金配套，并設(shè)立農(nóng)村生活污水治理專項資金，通過“以獎代補”形式對各鎮(zhèn)給予資金獎勵支持，同時加大對各級下?lián)軐ｍ椯Y金使用的監(jiān)管力度，確保專款專用。

（三）考核保障。農(nóng)村污水處理作為農(nóng)村環(huán)境綜合整治重要內(nèi)容納入?yún)^(qū)年度績效考核范疇，按照“誰主管、誰負責(zé)”原則，將項目實施分解到各責(zé)任主體。工作小組對農(nóng)村污水治理實施情況按月督查通報，年終統(tǒng)盤考核。未完成目標(biāo)任務(wù)的，在項目支持和資金安排上予以限制，并不予評優(yōu)評先，降低考核等次，給予通報批評。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各鎮(zhèn)要明確由行政一把手親自負責(zé)，并抽調(diào)人員成立專門辦公室。村組由村支部書記任第一責(zé)任人,并成立組織機構(gòu)具體抓落實。

（二）加大宣傳力度。各鎮(zhèn)要召開各級動員大會，明確目的和意義，廣泛動員。運用報紙、電視、廣播、傳單、宣傳欄等媒體，指導(dǎo)村民進行化糞池、沼氣池建設(shè)工作，提高各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大人民群眾的環(huán)保意識，鼓勵公眾參與，社會監(jiān)督，增強廣大人民群眾環(huán)境保護的自覺性和積極性。

（三）加大工作力度。區(qū)愛衛(wèi)辦和區(qū)農(nóng)林水利局要進一步加大農(nóng)村改水改廁和農(nóng)村沼氣池建設(shè)進度，力爭多申請改廁和沼氣池建設(shè)指標(biāo)；區(qū)環(huán)保局要加快人工濕地建設(shè)步伐；區(qū)財政要確保資金到位；各鎮(zhèn)要認真履行責(zé)任主體義務(wù)，全力推進農(nóng)村生活污水治理工作并促進農(nóng)村改廁工作、沼氣池建設(shè)工作和農(nóng)村生活污水治理工作有機結(jié)合，確保目標(biāo)任務(wù)完成。

（四）加強信息報送。建立層級信息管理和報送機制，各鎮(zhèn)要快速、準確向工作小組報送相關(guān)信息，確保問題和困難及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。

設(shè)計方案匯報開場白篇八

《語文課程標(biāo)準》指出廣大教師要正確把握語文教育的特點，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在本課教學(xué)中我也力求體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。本課出現(xiàn)的形近字區(qū)別方法，是學(xué)生日后學(xué)習(xí)經(jīng)常要使用的，因此對這一方法我給予了極大的重視。但我認為學(xué)生有了一定的識字積累，他們的學(xué)習(xí)有些基礎(chǔ)，興趣比較濃厚，想自己獨立去學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅。所以我在教學(xué)中充分信任學(xué)生，組織他們將自學(xué)與小組合作結(jié)合，著眼于培養(yǎng)學(xué)生主動探究與合作精神，使他們進一步系統(tǒng)掌握識字方法，培養(yǎng)他們獨立識字的能力。

1、 教學(xué)內(nèi)容分析

本課生字很有特點，由12個學(xué)過的字，帶出12個生字，其中“甩”是以前會認的字，在本課要求學(xué)生會寫。這12組字由“這些字長得多像呀”帶出來，實際上是區(qū)別形近字，學(xué)習(xí)12個生字。這些字表面上看相似，但構(gòu)字理據(jù)根本不同，在前一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，這一課可以逐漸放手幫助學(xué)生通過多種方法感悟漢字的異同，通過討論、探索，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，進一步體會漢字的構(gòu)字特點，以減少生活中錯別字的使用。

2、教學(xué)對象分析

小學(xué)一年級的學(xué)生知識儲備較少，識字能力正在形成，他們往往具備一定的識字能力但卻不能夠靈活的運用。他們對事物的認識遵循著一個由個別到一般，由具體到抽象，由感性到理性的過程。他們注意力的集中時間較短，對故事情景感興趣。所以教師在教學(xué)中，要運用直觀的教學(xué)媒體，多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松民主的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)的方法。

1、會認11個生字。

2、體會形近字的異同，在不同環(huán)境下正確區(qū)分形近字。

3、初步掌握識字的方法，能夠在小組中獨立識字。

4、.感悟漢字的構(gòu)字特點，樂于對漢字進一步探索。

1、體會形近字的異同，在不同環(huán)境下正確區(qū)分形近字。

2、初步掌握識字的方法，能夠在小組中獨立識字。

1、 制作畫面鮮艷的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)故事情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、 準備生字卡片

（一） 故事導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情景

1、 復(fù)習(xí)熟字

教師激趣導(dǎo)入：話說在西天取經(jīng)的路上，師徒四人來到了“漢字王國”，你們想去看看嗎？

電腦出示“漢字王國”的畫面。依次出現(xiàn)：刀、北、名、瓜、土、人、電、用、開、由、勺、風(fēng)幾個漢字。請同學(xué)讀字音。

2、 引出新字

師：這些我們熟悉的漢字朋友還帶來了他們的雙胞胎兄弟，快看。

電腦出示語文書上的幾組形近字。

3、 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

師：請同學(xué)們仔細觀察這幾組漢字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)他們字形很像但讀音不同）

師：這些漢字朋友長得太像了，八戒總是叫錯他們的名字，這可怎么辦呢？看來只有神通廣大的孫悟空才能分得清，這節(jié)課我們就來比一比看誰是火眼金睛的孫悟空，能夠分清這些相似的漢字朋友！

（二） 自主識字 合作探究

1、 教師引導(dǎo)總結(jié)學(xué)法

出示：刀——刁，放大“刁”字

（1） 讀一讀：請同學(xué)拼讀字音。

（2） 比一比：看看這兩個字有什么不同之處；

（3） 記一記：交流自己的記憶方法，鼓勵學(xué)生用多種方法記憶生字。

（4） 說一說：給“刁”字找?guī)讉€朋友組成詞語。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法

2、 小組合作 學(xué)習(xí)探究

（1） 請同學(xué)選擇自己喜歡的幾個字，按照剛才的方法，在小組里學(xué)一學(xué)。

（2） 匯報交流，學(xué)習(xí)生字的成果

請同學(xué)以小組為單位，從讀音、字形比較、記憶方法、詞語等幾個方面匯報學(xué)習(xí)成果。如：

各：上面像人足，下面像人住的地方，表示人來到住的地方。本義：來。引申為每個地方。

名：會意字。從口，從夕。暗中相互看見，自報名字。本義：命名。

北：象形字，像背對著的人，本義為背離。引申為逃跑的方向。

此：表示一只腳踩在別人的身上。本義：踩、踏。引申為這樣，如，此時，此日。

用：象形字。像桶形，桶可用，故引申為用。

鳳：傳說中的瑞鳥，是鳥中之王。甲骨文的鳳字，像一只長尾巴的鳥形。鳳凰，傳說中雄曰鳳，雌為凰，現(xiàn)在則混稱。

井：在教學(xué)“井”字時，出示字理圖，引導(dǎo)觀察甲骨文井字，像井口用木石構(gòu)成的井欄，其本義就是水井。而形似水井的物形皆可稱井，如天井、礦井等。

（三） 趣味游戲 鞏固識字

1、 搶字卡：將字卡擺在桌面上，老師讀生字，同桌兩個人比一比誰先搶到這個字的字卡。

2、 開火車。

3、 電腦屏幕出現(xiàn)生字，請同學(xué)讀字音并給生字組詞，回答正確的就被是火眼金睛的孫悟空。

學(xué)生成長記錄袋作為一種充分體現(xiàn)發(fā)展性學(xué)生評價理念的評價方式，在國外已有十幾年的歷史。《語文課程標(biāo)準》中也明確地指出，對學(xué)生應(yīng)加強形成性評價，提倡采取成長記錄袋的形式，收集能夠反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料。因此，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容我設(shè)計了如下教學(xué)評價：

知識與技能：

1、請你給同桌讀一讀星星中的生字，并給讀對的生字星涂上自己喜歡的顏色。

2、請你寫出幾對字形相似的生字朋友，能寫幾個寫幾個。

過程與方法：

1、請把你認為自己記得最巧妙的字講給爸爸媽媽聽。并請爸爸媽媽為你畫個笑臉。

2、你還能區(qū)分哪些字形相近的字？

情感態(tài)度與價值觀：

1、在這節(jié)課上你認為自己做得最好的是：（ ）還需要努力的是（ ）。