我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

學校學做創活動心得體會篇一

隨著社會發展的趨勢，創新和創造力成為當今社會所需要的重要素質之一。為了培養學生的創新意識和實踐能力，學校不斷地開展各種創活動。在我參與學校學做創活動的過程中，我深深地感受到了這些活動對我的成長和發展的積極影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠激發更多同學對學校學做創活動的興趣與參與。

首先，參與學校學做創活動讓我體驗到了自主學習的樂趣。在每一次創活動中，我們都不再是被動地接受知識，而是主動地探索和學習。例如，在學校組織的設計競賽中，我可以根據自己的想法和創意來設計作品，而不再局限于課堂上的知識框架。我可以通過查閱資料、探討交流和自我實踐來提高自己的設計能力。這種自主學習的過程讓我感到無比自由和興奮，我可以充分展現自己的才華和創造力。

其次，學校學做創活動提供了一個鍛煉實踐能力的平臺。在參與創活動的過程中，我們不僅能夠學到知識，還能夠將所學知識應用到實際中去。例如，在學校的創客空間中，我們有機會使用各種材料和設備，進行手工制作和電子產品的設計與制作。通過親自動手，我掌握了很多實際操作的技能，提高了動手能力和實踐能力。這些實踐能力在未來的工作和生活中都將對我產生巨大的幫助。

此外，學校學做創活動極大地激發了我的創新思維和解決問題的能力。在創活動中，我們面臨的往往是一些復雜的問題，需要我們運用創新的方法來解決。例如，在學校組織的創新實踐項目中，我們需要結合現實中的問題，提出改進和創造性解決方案。通過調研和分析，我學會了從多個角度思考問題，并提出創新的解決方案。這樣的經歷讓我學會了不斷嘗試和跨界思考，培養了我的創新思維和解決問題的能力。

最后，學校學做創活動讓我深刻認識到了團隊合作的重要性。在創活動中，我們往往需要與他人合作，共同完成任務。通過合作，我們可以充分發揮每個人的優勢，共同解決問題。例如，在學校組織的創意團隊中，我們需要共同商討、協商并最終達成共識，才能最終制作出令人滿意的作品。通過與他人的合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，培養了團隊合作的意識和能力。

綜上所述，學校學做創活動對我產生了深刻的影響和積極的心得體會。這些活動讓我體驗到了自主學習的樂趣，鍛煉了我的實踐能力，激發了我的創新思維和解決問題的能力，同時也培養了我的團隊合作意識和能力。我相信，通過更多的學校學做創活動的參與和實踐，我們將能夠更好地培養和發展我們的創新意識和創造力，為未來的發展打下堅實的基礎。

學校學做創活動心得體會篇二

今天是星期六，媽媽又想往日一樣，在家大掃除。我醒之后也幫著媽媽干起活來。

我先是掃地。媽媽說：“讓你感受一下勞動快樂和媽媽平常辛苦！”我從樓上掃到樓下，我非常認真在掃，每個小地方都不放過。我掃來掃去，還是沒掃干凈。媽媽見此情況，馬上過來給我示范一下，媽媽說：“掃地要計劃好你打算怎么掃，心目中還要定下一個匯聚渣子點。掃時候力不能太大，太大了會掃過這個點。掃到渣子匯聚點時，手輕輕把掃把抖一下，這樣掃把上渣子就不會帶到其他地方去。”媽媽幾下子就把地掃干凈了，好像地上垃圾都乖乖聽媽媽話。

接下來是拖地。媽媽邊拖邊教。說：“掃過一遍地容易拖些，沒有渣子沾上拖把。首先把拖把弄濕潤，然后只要使勁拖每個地方就可以了！拖地主要是把地上灰塵和臟印子拖干凈，如果碰到難拖地方，就用手指刮幾下。”媽媽拖了幾下之后讓我試試，我拿著拖把使勁拖。誰知，不一會兒就汗流浹背了。這讓我明白：一件看似簡單事，其實做起來很難。有一句話說好：臺上一分鐘，臺下十年功！

后來媽媽又教我洗衣服，說：“首先把衣服放在一個很大盆子里，然后放一些水浸濕，再用肥皂搓，最后再把衣服清洗幾遍就完成了。”

我看著媽媽做這些家務活做有條有序，讓我體會到媽媽能干和辛苦。我決定以后利用一些假日時間幫媽媽干些力所能及家務活！

學校學做創活動心得體會篇三

我們家里天天都是爸爸媽媽做飯，可是今天我想：我已長大了，也應當自已來做飯了。好顯一顯身手，讓爸爸媽媽吃驚往吧！

開始做飯了，我先把鍋里放點油。可是裝色拉油的桶真是太沉了，我怎樣也提不動，勺子也放不進油桶里往。該怎樣辦呢忽然我興奮萬分。我想：家里不是有一壇豬油嗎油壇上面的孔那末大，用勺子把油舀出來不就行了嗎我怎樣剛才就沒有想到呢因而我照這樣的辦法將油放進鍋里，然后又在鍋里放了一些花生米和白沙糖，還有鹽。最后我用鏟子鏟了幾下，香噴噴的花生米就做完了。

接著，我又往鍋里放了三個鴨蛋，然后，炒了幾下，炒得快好的時候我才忽然想起來，糟！鹽和油還沒有放呢！可是，當我放完鹽和油時，鴨蛋早已成了糊鍋巴。哇，怎樣遇上這么倒霉的事情呀！荷包蛋這下子真正成了鍋巴蛋了。

最后，我把中午的冷飯倒進鍋里，放了一點油，飯總算做好了。我嘗了嘗飯菜，除花生米和荷包蛋不大好吃，飯還有點兒味道。

這時候候，風呼呼地刮著，似乎在唱歌似的：小朋友，請你別傷心，你真是太能干了，第一次做飯就這么了不起！讓我也走進人類的世界，往品味你那些美味佳肴。

固然我今天做的飯菜不好吃，但我覺得很開心，由于，這是我第一次親手做的飯菜！

學校學做創活動心得體會篇四

我在學校參加過許多豐富多彩的學做創活動，如創業競賽、手工制作、藝術設計等。這些活動豐富了我們的課余生活，提高了我們的動手能力和創新能力。通過這些活動，我獲得了很多寶貴的經驗和體會，也感受到了自己的成長和進步。

第二段：培養動手能力

參與學做創活動讓我學會了如何動手制作各種物品。比如，在手工制作的活動中，我學會了剪紙、折紙、編織等技巧。這些技巧既可以幫助我制作出漂亮的手工作品，也可以培養我的耐心和細心。而在創業競賽中，我還學會了如何制定商業計劃、市場調研等，這培養了我的商業思維和創新精神。

第三段：發揮創意

學做創活動還給了我展示自己創意的機會。在藝術設計的課程中，我可以自由發揮，設計出個性化的作品。有一次，我們要為學校門口的花壇設計裝飾品，我想到了用廢舊雜志制作彩紙花朵，然后和同學們一起動手制作。最終，我們創作出了一組漂亮的彩紙花，使校門口更加美麗了。這讓我們真正體會到了創意的力量和樂趣。

第四段：培養合作能力

學做創活動不僅讓我個人有所收獲，還培養了我的合作能力。在創業競賽中，我和同學們組成了一個團隊，分工合作，共同制定商業計劃，經營一個小型企業。通過這個過程，我們學會了團隊合作和溝通協調的重要性。當團隊在競賽中取得了好成績時，我們感到非常興奮和自豪，這加深了我們的團隊凝聚力。

第五段：總結

通過參與學校的學做創活動，我收獲了很多。我不僅學會了動手能力和發揮創意，還培養了合作能力和創新精神。這些能力將會對我未來的學習和工作產生重要影響。學做創活動不僅是一種課余活動，更是一種精神和態度的培養。我希望未來繼續參與學校學做創活動，不斷提升自己的技能和能力，并將這些經驗運用到實際生活中。通過持續不斷的學做創活動，我相信我會取得更大的成就，并為社會和國家的發展做出自己的貢獻。

學校學做創活動心得體會篇五

作為家長的我們在家長學校里受益非淺!聽了領導、老師的講課和指導，使我的思想有了很大的觸動，讓我感觸頗多，從中也讓我得到了更多的啟發，現將自己的粗淺心得總結如下幾點：

一、學會欣賞孩子

在家長學校的講座里時常聽老師提起：我們應該懂得欣賞孩子，不管在學習上，還是在生活中，哪怕是一點一滴的進步，都要及時地表揚。如果我們對孩子的進步不聽、不看、不肯定、不贊揚，孩子的學習及生活的態度肯定會受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚，常給他們鼓勵：“孩子，你很棒!我為你感到驕傲!”久而久之，孩子就有了“成功感”，培養了孩子的自信心。

當然，賞識、夸獎并不意味著拒絕批評，只是別忘了在批評他們過后仍記得給他們一個擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!或是在批評之前夸夸她的優點，再指出她的不正之處。讓孩子知道發揚優點，改正缺點。

二、學會對孩子寬容

現在的孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長對此都深有體會。獨生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須操心，因為父母會把一切安排的妥帖，有什么好東西都是一個人擁有獨享。做錯了事，打不得，說不得，由此一來就養成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培養孩子的責任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長。我常常告訴女兒，在班上多交朋友，要時常幫助別人。或者在接受了同學的幫助時，要懂得謝謝和感恩!

三、教育孩子勇敢面對

四、養成良好習慣

能改變我們一生的，也許就是一些良好的習慣!對孩子而言，養成良好的生活和學習習慣，受用終生。我們家長要注意孩子學習習慣的培養：獨立完成作業的習慣、檢查作業的習慣、細心認真的習慣。另外還有培養孩子堅持每天課外閱讀的習慣，獨立思考的習慣等等。父母的言傳身教也會潛移默化地影響著孩子，所以我們在要求孩子的同時，也應該想想自己是否那樣做了。

以上幾點是針對我在教育自己的孩子當中，所采取的一些粗淺方式、方法及聽了家長學校幾位專家講解后的感言。當然教育培養孩子沒有一成不變的模式，需要根據孩子的自身條件、個性、愛好，作出不同側重的教育方式，需要家庭和學校的共同教育，這也是教育孩子的長期性和復雜性。同時感謝學校、感謝老師為了我們孩子的健康成長所付出的辛勤勞動和巨大努力!謝謝!

學校學做創活動心得體會篇六

今天是農歷臘月二十八。我和媽媽要做一件事，這件事雖然有一點累，但是，可以把溫暖家變更加漂亮，你想知道是什么事嗎？讓我來告訴你吧！它就是——做家務。

吃過早飯，我就對媽媽說：“快給我安排活吧”。媽媽高興說：“好，你長大了，可以幫媽媽干活了，那我就不客氣了，你今天任務是，第一，把你房間整理打掃干凈，第二，擦玻璃門和電腦桌子”。我接到任務，馬上七手八腳開始忙起來，先整理書桌，把筆放進筆筒、書放回書柜、作業放進書包，拿起抹布仔細把書桌擦干干凈凈，打掃完房間。我一看，房間整理井井有條，一塵不染真漂亮！

看著自己勞動成果，心里美滋滋。好想歇一會，可是，看到媽媽進進出出非常忙碌，我也打消了這個念頭，繼續干起來，我又把電腦桌擦干凈，接著要擦玻璃門了，門有點高，我夠不著，只好站在凳子上，我上下左右仔細擦，不一會，累滿頭大汗。我認真極了，看見灰塵就像看到敵人一樣，立刻把它們消滅掉，我把玻璃擦能照出影子來。我喊媽媽：“快來驗收吧”！媽媽看了，一個勁說：“好好好！你真是一個能干孩子”。這下好了，我終于把媽媽交待任務完成了。

我現在雖然感覺有點累，可我為能幫媽媽做家務活感到自豪，心里非常開心。

學校學做創活動心得體會篇七

18日晚6點半，我參加了xx小學為我們一年級家長舉辦的家長學校培訓后，王校長的講話讓我受益匪淺，十分感謝老師們為規范孩子的習慣、培養孩子的興趣、教授孩子的知識做出的辛勤勞動和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長為一名真正好處上的小學生；同時也給我們家長一個這么好的學習機會，也帶來了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，個性是一年級的孩子，方法是十分重要的。作為家長不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過高，可能會適得其反。

做一個好家長首先要能做到設身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養孩子的自尊、自信，要學會與孩子溝通，努力走進孩子的內心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發展。

一年級的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來，或者他們的心里都還沒有作好學習的準備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節課認認真真，專心聽講或許還有點難。所以此時必須要培養他們好的生活，學習習慣，對他們今后多年的學習生涯十分重要。

作為家長，自己要需要不斷地充電，王校長介紹的書名，我都十分仔細摘錄下來，去借來或者買來閱讀，相信看過后，可能對教育好孩子是十分有益的。

此刻才明白早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來學習，這點需要加強。

從九月開學到此刻，一個多月的時間里，看到兒子每一天都會有進步，從不喜歡讀拼音，到此刻會主動地拿起語文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜！體育的跳繩和扔沙包，從一開始每分鐘只能跳二三十個，到此刻能跳一百多個，扔沙包，在王老師的教導下，也比之前有進步，為他感到高興！兒子有時調皮，不聽話，我可能不夠耐心地去教導他，而是會斥責他，此刻看來，有時他也是耍小聰明，也是逗你開心。給孩子多多的鼓勵，會使他更加自信！

做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂的學習，快樂的玩，健康快樂地成長！

學校學做創活動心得體會篇八

尊嚴源自實力，刻苦鑄就輝煌!這里是以嚴格管理而著稱的規范化學校;這里是助您實現大學夢想的理想搖籃;這里是立志成才者的樂園。只有一流的管理才能鑄就一流的人才!

首先，我感謝學校領導給我這次學習的機會，讓我參加了學校組織的學校領導和教師教干外出考察學習。在歷時三天的考察學習中，我們先后參觀了淄博市工業學校、濟南市歷城區職業中等專業學校以及萊蕪市職業技術學院等，聽講座報告3場并參觀了其學校的教育教學環境，一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是全省職業教育領域中的佼佼者。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。下面我就從以下五方面談談這次考察學習的一點感受和體會。

一、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿。

實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校都是我省經濟發達地區的學校(萊蕪職業技術學院屬高校)，這些學校集中優勢教育資源，辦優質教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業學校突出人本管理、“五個一”及“五導”、用系統論的觀點管理學校等使學校的發展步入良性循環的軌道，取得了很好的教育教學成績。教育就是塑造人，讓學生享受高起點、高品位的德育，培養學生良好的品質與堅強的意志，成為有人性的人。他們認為只關注分數是不行的。這所學校放手讓學生自主參與管理，學生自發組織開展各種活動，參加社會實踐，培養社會責任感及實踐創新能力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發展創造的條件還不夠。又如;濟南市歷城職業中專明確辦學思想走“建工廠化學校、品牌化經營、集團化發展”的路子。學校從教育管理者到教師實行雙師教育(老師和師傅)、科學(技術)教育等等很好的實現了學校和社會的有效連接，體現著超前的辦學思想。然而我深知，這些學校所形成的教育規模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業，這些學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!

二、教育的成功源自教育細節的成功。

學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細。”教育作為一種事業，如果光停留在口頭上而不體現在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環境優美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。

三、提高自身基本素質，做學生的良師益友。

班主任一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創新，做到以德育德、以個性育個性、以創新育創新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。

四、用愛呵護每個學生，用心去引導學生的轉型。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業教育者，還要用心去引導學生的轉型，足使學生由學生到技術工人的轉變，使養成良好的習慣，加強安全教育，苦累教育等，讓學生健康快樂的成長。

五、班主任要有責任心。

教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學習使我認識到作為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優秀。