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講師個人鑒定 參評高級教師自我鑒定篇一
本人自晉升為小學一級教師以來，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為以后的教育工作做得更好，下方是本人自履職小學一級教師以來的教育教學工作狀況的自我鑒定。
自履行小學一級教師職務以來，我始終堅定不移地熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業。用心參加政治學習，講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結協作，遵紀守法、教書育人、為人師表，始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，用心參加校本培訓，并做了許多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，因此我不但注重群眾的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
自履現職以來，我擔任小學語文及班主任工作，工作中我始終以教學質量為中心，為了上好課，我會提前備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。除此之外還會熱愛學生，平等地對待每一個學生。
小學生愛動、好玩，缺乏自控潛質，經常不能按時完成作業，有的`學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生發奮做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的明白和尊重，因此，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的明白和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
我熱愛自己的事業，從不正因個人的私事耽誤工作的時刻。并用心運用有效的工作時刻做好自己分內的工作。當然，“金無足赤，人無完人”，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發奮工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量！
講師個人鑒定 參評高級教師自我鑒定篇二
本人于19__年7月進入__________公司，從事結構專業設計工作。歲月如梭，轉眼已過二十年有余，回首翹望，有優點可待繼承發揚，還有不足需學習改進。
本人在思想上政治立場堅定，熱愛祖國，擁護黨的各項方針政策。與時俱進，開拓創新，并加入中國共產黨成為一名光榮的黨員。認真學習“三個代表”的思想，領悟“十八大”精神，還通過報紙、網絡等關注國內外形勢及有關政治動向，使自己的政治思想水平有了很大的提高。
這些年來，本人在設計工作中始終堅持“理論聯系實際，設計結合施工”的原則，努力使設計工作不脫離實際施工要求，使設計出來的圖紙文件“符合規范、便于施工、省材省料”。
工作以來，我一直保持不間斷的學習，憑著對個人目標和知識的強烈追求，牢固地掌握了工民建結構專業知識，通過了工程監理資格的培訓，并且在職就讀廣西大學經濟學院經濟管理專業研究生班，獲取畢業證。
在________工作的這段時間，在領導和同事的指導及關懷下，于20__年當選為________公司副經理。
前進的道路是漫長的，也是曲折的，但是我會勇敢的堅持下去，我將繼續發揚“踏實、肯干、沉穩、務實”的作風，在黨的十八大精神指引下，與公司一同穩健地前進，把公司做大做強，實現自己的中國夢。
講師個人鑒定 參評高級教師自我鑒定篇三
xx，x，xx歲，大專畢業，高級經濟師。自1995年
7月xx學院交通工程系交通運輸管理專業畢業后就職于xxx，長期從事公路工程施工工作，1999年5月調入xxx、20xx年1月調入xxx有限責任公司，任主管經營副總經理，20xx年1月至今任xx路橋主管工程副總經理職務。
經驗的同事虛心求教，將理論知識運用到實際工作中，充分發揮理論知識指導施工的作用。
在從事公路工程的施工管理、建設管理等工作中我注重專業知識和信息積累，注重從實踐中汲取經驗與教訓，注重工作能力的鍛煉與提高。
在施工工作中，我一方面努力鉆研技術，一方面積累實踐經驗，虛心向其他同志學習，學習新材料、新設備、新技術、新工藝的開發和運用，能夠及時組織各方面人才進行探討，群策群力，同時吸取以往施工中水泥砼路面施工的經驗與教訓，使得公司通化項目的模攤鋪水泥混凝土路面取得了圓滿成功。
組織公司各項目總工、技術人員、工長共同研究施工方案，編制合理的施工生產計劃，以計劃指導施工。同時重點抓好水泥砼的配合比設計，拌和、攤鋪、碾壓過程設專人及時嚴格檢測、監督，真正做到嚴抓工程質量而不流于形式，對工程中出現的問題及時進行分析、糾正。在水泥砼路面養生過程中大膽應用了江蘇產的新型養護劑并覆蓋塑料薄膜養生，取得了較好的效果，并加快了工程進度，為公司節約資金200余萬元。
在計劃管理方面，我能夠仔細認真地對全線進行調查、分析，與有經驗的同事、同行、專家共同研究探討，合理編制公司總體施工計劃及年度計劃，并根據實際情況及時進行調整，使得施工單位便于操作，加快了工程進度。我還參與或負責了xx、xx、新疆、xx等項目的投標工作，其中有3個項目中標，xx項目中標價1068萬元，新疆項目中標價2473萬元，xx項目中標價1721萬元。在投標過程中，我能夠做到：認真進行現場踏察，根據工程實際情況，進行施工所在地的市場信息調查工作，為工程投標報價提供基礎信息。并根據市場調查情況按標書清單確定報價成本價，以此確定報價控制下限進行報價，以確保中標后的項目效益。
主要負責公司計劃管理、經濟責任制、工程成本控制、資質申報、質量體系認證及參與部分項目的投標工作等。在此期間，我制訂了公司《外協工程施工承包合同》、《冬季備料工作管理辦法》、《項目工程質量管理辦法》，全面加強全體員工的質量意識，大大提高工程質量，減少了不合理支出，在取得顯著的經濟效益的同時，也取得了良好的社會效益。
在我的帶領下共先后25次對公司全部項目的工程實體質量、內業資料、試化驗資料及試驗室的建設等進行了檢查、指導。在檢查過程中，本著向項目學習、為項目服務的宗旨，虛心請教、認真聽取項目提出的好的建議或意見，并認真檢查與檢測，發現問題及時與項目溝通以便于糾正，對項目的質量管理起到了督促作用，確保公司各施工項目順利開展。
多年來，在各級領導、專家及同志們的關懷、培養、指導、教育下，在工作和學習上取得了一些進步，在理論知識和實踐經驗上得到了豐富，但按公路建設的實際要求，我的專業技術還差的很遠。今后我一定會加倍努力，求知進取，不斷探索，努力提高業務水平，為我省交通建設貢獻力量。
講師個人鑒定 參評高級教師自我鑒定篇四
培訓講師崗位職責
一、初級講師崗位職責：
3.培訓授課：了解學員需求，參與培訓授課，編制培訓講義、做好備課工作，豐富課程內容，設計課程結構，做好現場把控，根據課程反饋不斷完身培訓課程。
初級講師任職資格：
1.工作經驗：一年以上培訓內容相關工作經驗。
中級培訓講師任資資格：
1.工作經驗：三年以上培訓內容相關工作經歷；
3）影響力：能夠有針對性地根據對方的興趣、需要和利益確定并調整溝通方式與策略，并能巧妙地采用多種方式影響他人； 4）團隊合作：保留地將自己所掌握的技能傳授給其他成員，以此來促進群體成員間的合作。
資深培訓師崗位職責：
1.教育背景：人力資源或本行業相關專業本科以上學歷。
2.工作經驗：七年以上培訓工作經歷，七年以上本行業工作經驗優先。
3）規范導向：監控計劃的進展、質量狀況等，使之符合預定的要求，通過監控、糾錯、革新等舉措，從整體增進現有體系的秩序性或新建體系來提高業務品質。
中學高級教師崗位職責與任期目標
一、中學高級教師崗位職責
1、擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，貫徹國家教育方針。遵紀守法，言行品德，堪為學生表率，教書育人，使學生德、智、體等全面發展。2、承擔學校安排的教育教學任務。
3、熟練掌握所教學科的教學原則，教學大綱,落實課程要求，完成課程目標，靈活運用教材和教學方法，激發學生興趣，指導學生學習方法，培養學生創新思維和運用所學知識的能力。
4、掌握相關教育學、心理學知識，根據學生年齡心理特征，正確引導教育學生，逐步樹立正確的人生觀、世界觀。
5、組織和指導學科組的教學研究活動，承擔一定的教育科學研究任務。
6、承擔培養教師的任務，指導一、二、三級教師的教育教學工作。 7、接受完成上級領導交給的臨時性任務。
二、中學高級教師任期目標
1、堅持四項基本原則，努力學習鄧小平有中國特色社會主義理論；參加教育教學的培訓，遵紀守法，教書育人，做師生表率。
2、承擔相應學科的教育教學工作。每周課時 節。批改作業不少于次。
3、靈活運用教學方法，認真備課、講課、輔導學生，結合學科特點，組織學生開展課外活動，培養學生創新思維和實踐動手能力；對學生學業成績作出客觀全面評價，教學效果達同級同科前列。
4、結合學科教學內容，滲透思想品德教育，培養學生的科學精神，協作精神。
5、參加相應學科組的教研教改、集體備課活動，完成學校規定的聽課、評課任務，不斷提高教學技藝，并帶動、促進年輕教師成長。 6、了解、研究相應學科的教學改革成果和趨勢，為學校教研教改活動提供參考意見和建議。承擔相應的教育科學研究任務，撰寫一篇教育教學論文，指導一、二、三級教師的教育教學工作。8、接受完成上級領導交給的臨時性工作。
中學教師崗位職責
一、中學三級教師職責：
1、承擔初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。
2、在高級教師或一級教師的指導下，在課內外對學生進行思想品德教育，擔任初中班主任。 3、參加教學研究活動。
二、中學二級教師職責：
1、承擔高中或初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。
2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。
3、參加教學研究工作。
三、中學一級教師職責：
1、承擔高中或初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。
2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。
3、承擔和組織教育教學研究工作。
4、指導二、三級教師的教學工作，或承擔培養新教師的任務。
四、中學高級教師職責：
1、承擔學校安排的教育教學任務，指導教育教學研究工作。 2、承擔教育科學研究任務。
3、指導一、二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養教師的任務。
教師崗位職責
一、正確貫徹黨的教育方針，對全體學生全面負責。教書育人，寓德育于學科教學之中，以身作則，積極主動協助班主任做好學生思想教育工作。二、認真參加學校組織的政治、業務學習及各項社會活動，積極參與學校民主管理。參與協調學校與家庭、社會的關系。
三、努力學習教育理論和學科的專業知識及相關知識，理解、掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科本學期教學工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加教育教學研究和集體備課，認真寫好教案。
四、上好每一節課。教學目的明確，恰當處理教材的重點、難點，講解、示范準確，講究教學方法，充分調動學生學習積極性，完成預定的教學計劃和任務。
五、及時認真批改作業，不僅指出正誤，還要注意指導學生的學習方法。
六、根據學科、年級特點，指導學生自學方法，熱忱幫助后進學生，提高學生學習能力，組織與輔導課外興趣小組，培訓學科競賽隊伍，提高學生全面素質。
七、搞好教學質量的考查工作，按照教學要求，認真做好命題、監考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究與改進教與學的方法。
八、關心了解國內外本學科的教改信息和科研動態，積極參加教科研活動，不斷提高教學與研究水平。
一、抓好班隊干部的組織建設、思想建設，定期召開班隊干部會議，制定實施班隊工作計劃，上好晨間活動課。
二、記載好班主任工作手冊，填寫好《學生綜合素質評價手冊》及學生名冊。
三、協助體育教師做好學生體育“達標”的訓練和測試工作，帶領學生參加早操及其他集體活動。
四、做好家訪工作，開好家長會，積極進行家校溝通工作，為家庭教育做好參謀和指導。
五、負責學生日常行為規范的養成教育，著重抓好“紀律、衛生、文明”三項競賽。
六、結合班級實際，按照《學生日常行為規范》，在平時的教育教學中積極實施。
七、做好其他各職能部門布置的工作。班主任是班集體的組織者和指導者。教師和班主任目標及任務是； 在學校校長的領導下，遵循黨的教育方針，按照德、智、體、美、勞全面們發展的要求，開展好教學工作和班級管理工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理學生，使他們的身心得到全面的發展。
教師崗位職責
一、正確貫徹黨的教育方針，對全體學生全面負責。教書育人，寓德育于學科教學之中，以身作則，積極主動協助班主任做好學生思想教育工作。
二、認真參加學校組織的政治、業務學習及各項社會活動，積極參與學校民主管理。參與協調學校與家庭、社會的關系。
三、努力學習教育理論和學科的專業知識及相關知識，理解、掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科本學期教學工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加教育教學研究和集體備課，認真寫好教案。
四、上好每一節課。教學目的明確，恰當處理教材的重點、難點，講解、示范準確，講究教學方法，充分調動學生學習積極性，完成預定的教學計劃和任務。
五、及時認真批改作業，不僅指出正誤，還要注意指導學生的學習方法。
六、根據學科、年級特點，指導學生自學方法，熱忱幫助后進學生，提高學生學習能力，組織與輔導課外興趣小組，培訓學科競賽隊伍，提高學生全面素質。
七、搞好教學質量的考查工作，按照教學要求，認真做好命題、監考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究與改進教與學的方法。
八、關心了解國內外本學科的教改信息和科研動態，積極參加教科研活動，不斷提高教學與研究水平。
一、抓好班隊干部的組織建設、思想建設，定期召開班隊干部會議，制定實施班隊工作計劃，上好晨間活動課。
二、記載好班主任工作手冊，填寫好《學生綜合素質評價手冊》及學生名冊。
三、協助體育教師做好學生體育“達標”的訓練和測試工作，帶領學生參加早操及其他集體活動。 四、做好家訪工作，開好家長會，積極進行家校溝通工作，為家庭教育做好參謀和指導。
五、負責學生日常行為規范的養成教育，著重抓好“紀律、衛生、文明”三項競賽。
六、結合班級實際，按照《學生日常行為規范》，在平時的教育教學中積極實施。
在學校校長的領導下，遵循黨的教育方針，按照德、智、體、美、勞全面們發展的要求，開展好教學工作和班級管理工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理學生，使他們的身心得到全面的發展。
小學高級教師崗位職責（八級）
1、遵守憲法、法律和職業道德，熱愛教育事業，關心愛護學生，教書育人，為人師表。
2、承擔規定的教育教學工作任務，工作量達校平90%以上，認真備課、上課、輔導、批改作業、考核學生成績，教育教學工作實績較好，在同學科教師中處于領先水平。
3、承擔學校德育工作任務，當好班主任或指導青年教師當好班主任，在課內 外重視對學生進行思想品德教育，取得優異成績。
4、結合工作實際，不斷更新教育觀念和知識，提高業務能力，掌握新的教育 理論、教學手段和方法，積極參加繼續教育，每期完成40學時任務。
5、積極參與和支持學科組建設，勇于承擔教研、教改任務，每學期至少要上 二節示范課、觀摩課，并得到好評。
6、每學期聽同學科教師的課20節以上，課后能做出有一定水平的教學情況評 估并有提出改進意見。
教學論文發表或獲獎，或主持區級以上教育科研課題研究并取得成果。
8、至少培養、指導一名下一級職務的青年教師，取得良好成績并有記錄，培 訓周期為三年。9、取得崗位所需的合格證書。
小學高級教師崗位職責（九級）
1、遵守憲法、法律和職業道德，熱愛教育事業，關心愛護學生，教書育人，為人師表。
2、承擔規定的教育教學工作任務，工作量達90%，認真備課、上課、輔導、批 改作業、考核學生成績，教育教學工作實績較好，在同學科教師中處于較高水平。
3、承擔學校德育工作任務，當好班主任或指導青年教師當好班主任，在課內 外重視對學生進行思想品德教育，取得良好成績。
4、結合工作實際，不斷更新教育觀念和知識，提高業務能力，掌握新的教育 理論、教學手段和方法，積極參加繼續教育，完成40學時任務。
5、積極參與和支持學科組建設，勇于承擔教研、教改任務，每學期至少要上 一節示范課、觀摩課，得到好評。
6、每學期聽同學科教師的課15節以上，課后能做出教學情況評估并提出指導 意見。
教學論文，在發表或獲獎或在片區及以上會議交流，或參與區級以上教育科研課題研究并取得成果。
8、至少培養、指導一名下一級職務的青年教師，取得良好成績并有記錄，培 訓周期為三年。
9、取得崗位所需的合格證書。
小學高級教師崗位職責（十級）
1、遵守憲法、法律和職業道德，熱愛教育事業，關心愛護學生，教書育人，為人師表。
2、承擔規定的教育教學工作任務，工作量達90%，認真備課、上課、輔導、批改作業、考核學生成績，教育教學工作實績較好，在同學科教師中處于較高水平。
3、承擔學校德育工作任務，當好班主任或指導青年教師當好班主任，在課內外重視對學生進行思想品德教育，取得良好成績。
4、結合工作實際，不斷更新教育觀念和知識，提高業務能力，掌握新的教育理論、教學手段和方法，積極參加繼續教育，完成40學時任務。 5、積極參與和支持學科組建設，勇于承擔教研、教改任務，每學期至少要上一節示范課、觀摩課，得到好評。
6、每學期聽同學科教師的課10節以上，課后能做出教學情況評估并提出指導意見。
7、一年內應撰寫一至兩篇教育教學論文，聘期內至少有一篇質量較高的教育教學論文，在發表或獲獎或在片區及以上會議交流，或參與校級以上教育科研課題研究并取得成果。
8、至少培養、指導一名下一級職務的青年教師，取得良好成績并有記錄，培訓周期為三年。
9、取得崗位所需的合格證書。
教授這個令人肅然起敬的稱號總是與大學聯系在一起的。近幾年，中學也開始擁有教師技術職稱序列中最高級別的教授了。
學教育教學教研及管理的骨干。但是，更高的地位必然帶來更嚴格的要求和更艱巨的使命。如何在新的平臺上進一步強化使命感，進而不斷發揮專長、提升學養、充實業績，是中學教授亟待思考和解決的問題。
中學教授的使命主要表現在以下幾個方面： 1、帶動課程建設
中學教授不僅要做課程專家、教學專家、教研專家，還應從事高水平的教育科學研究。這種研究應該超越中學教師側重于實踐操作、總結提煉的層次。中學教授在課程改革、考試評價改革、教師專業發展、學生成長、學科專業領域等方面有獨特的優勢，完全可能通過努力在學術上構筑與高層次專家對話交流的平臺，力求使自己成為某一領域乃至幾個領域水平突出、成果卓著的專家。
小學高級教師崗位職責（九級）
1、遵守憲法、法律和職業道德，熱愛教育事業，關心愛護學生，教書育人，為人師表。
2、承擔規定的教育教學工作任務，工作量達90%，認真備課、上課、輔導、批改作業、考核學生成績，教育教學工作實績較好，在同學科教師中處于較高水平。
3、承擔學校德育工作任務，當好班主任或指導青年教師當好班主任，在課內外重視對學生進行思想品德教育，取得良好成績。
4、結合工作實際，不斷更新教育觀念和知識，提高業務能力，掌握新的教育理論、教學手段和方法，積極參加繼續教育，完成40學時任務。
5、積極參與和支持學科組建設，勇于承擔教研、教改任務，每學期至少要上一節示范課、觀摩課，得到好評。
6、每學期聽同學科教師的課10節以上，課后能做出教學情況評估并提出指導意見。
7、一年內應撰寫一至兩篇教育教學論文，聘期內至少有一篇質量較高的教育教學論文，在發表或獲獎或在片區及以上會議交流，或參與校級以上教育科研課題研究并取得成果。
8、至少培養、指導一名下一級職務的青年教師，取得良好成績并有記錄，培訓周期為三年。
9、取得崗位所需的合格證書。
中小學高級教師的崗位職責
職責一：高級教師崗位職責
1、有良好的師德師風，遵紀守法，使用文明規范的語言開展教育教學活動。
2、遵循教學規律，認真做好教學各環節工作。
3、主動運用先進的教育思想、方法和手段進行教學。
4、加強業務進修，積極參加崗位培訓，繼續教育，不斷提高教育教學業務水平。 5、具有校本教研能力，每學年具有1—2個校本教研課題，且研究具有明顯成效。每學期至少寫出一篇教學論文心得、體會、總結、在校內交流或在教育報刊雜志上公開發表。6、能勝任并積極主動承擔班主任工作。
1）擔任課程的講授以及其它教學工作，組織與指導各個教學環節的教學工作。
2）主持或者參加編寫、審核教材、教學參考書及其它教學文件，主持教學研究。
3）指導和主持實驗室的建設、革新實驗手段或者開設新的實驗。4）掌握和主持實驗室的建設；掌握本學科的國內外學術、技術發展的動態；主持或者參加科學研究、技術開發、社會咨詢及其它科學技術工作。
5）擔任培養教師的工作。
講師個人鑒定 參評高級教師自我鑒定篇五
資格申報評審條件
評定標準：高級講師須掌握本學科系統的專業知識和基礎理論，掌握本學科的學術發展動態和國內外發展現狀，根據社會經濟發展的需要，不斷充實和更新教學內容，改進教學方法，開展教育、教學等專項課題研究；有較強的從事教育和教學改革、科技開發項目研究的能力，取得對經濟建設、科技發展或本學科教育、教學有較大價值的成果，公開發表有較高水平的學術論文或公開出版有較高水平的著作、教材；能根據教學規律和學生心理特點，創造靈活多樣的教學方法，教學能力強，教學經驗豐富，有效地組織和指導教學工作的各個環節，在實驗、實習等實踐環節教學中重視培養學生動手能力并取得顯著效果；有指導和培養青年老師的能力。
一、適用范圍
本條件適用于普通中等專業學校從事教育教學專業工作的教師。
二、政治思想條件
遵守中華人民共和國憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民教育事業，教書育人，為人師表，具有良好的職業道德。任現職期間，年度考核合格以上。
三、學歷、資歷條件
獲得博士學位，取得講師資格2年以上；或大學本科畢業以上學歷，取得講師資格5年以上。
四、外語、計算機條件
（一）較熟練掌握一門外語。參加全國職稱外語統一考試，成績符合規定要求。
（二）較熟練掌握計算機應用技術。參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規定要求。
五、專業技術工作經歷（能力）條件 取得講師資格后，具備下列條件：
（一）系統講授二門以上課程；
（四）承擔校級以上公開課三次以上（含示范課、觀摩課）。
（一）教學效果顯著，教學質量評估成績三年以上優秀；
（三）使用現代教學手段改革教學或產教結合成績顯著，并獲得獎勵；
（五）獲得市（廳）級以上優秀教師、先進工作者、模范教師等榮譽稱號；
（六）教學、科研成果獲國家、省（部）級獎，或市（廳）級
一、二等獎。
七、論文、著作條件
取得講師資格后，具備下列條件之一：
八、破格條件
（一）教學、科研成果顯著，獲得國家級獎，或省（部）級
一、二等獎，三等獎（前二名）的主要完成人；
（二）獲省級優秀教師榮譽稱號；
（三）任現職以來，在省級以上學術刊物公開發表有價值的學術論文（獨立完成）二篇以上，或出版較高水平的專著（譯著）一部。