計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

總校制改革 辦學推進工作計劃篇一

鞏固省教育強鎮復評成果，為“創先”夯實基礎，我縣擬于加快推進各學校基建維修工程、設備設施配送、校園環境整治等工作，按時提交創建省推進教育現代化先進縣主體申報材料，爭取于12月份迎接省對我縣創建教育現代化先進縣督導驗收。

(二)扎實推進全域文明建設，確保見成效

繼續組織開展“文明校園”“依法治校示范校”“社會在主義核心價值觀試點學校”“未成年人思想道德教育試點學校”“明禮學校”“詩韻學校”“_預防教育試點學校”的創建工作，助推文明建設。深化未成年人思想道德教育工作，開展“重品行、學榜樣”活動，評選各類美德少年、文明少年、文明班級等主題活動，廣泛開展“我們的節日”主題系列活動。

(三)貫徹落實好“項目年、落實年、成效年”工作

繼續跟進黃埔學校項目、--縣職業技術學校實訓教學樓及精準扶貧職業技能公共實訓基地項目進度，確保項目順利完成。提前謀劃，充分爭取各部門的支持和配合，快速推進黃埔學校建設工作進度，確保按時完成計劃任務，力爭20--年秋季學期開學。同時，積極推進--小學建設立項，及早解決縣城小學學位緊缺的問題。

(四)深化教育改革

推行教師師德承諾制度，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“立德樹人、做好學生引路人”為重點，以治理有償家教，嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為為抓手，深入開展師德師風建設，增強廣大教師以身立教、創先爭優的責任感和使命感，努力打造一支人民滿意的教師隊伍。

穩步推進“縣管校聘”各項工作。根據中央、省、市、縣的工作要求，結合我縣實際，制定我縣“縣管校聘”實施意見，認真組織各級各類學校開展“縣管校聘”工作。

(五)抓教育質量提升。

將校園文化建設和教育常規工作相結合，提高學校辦學水平，促進教育質量提升。健全考評機制，充分發揮教教師的積極主動性，打造優秀的辦學團隊，名師團隊。繼續加強參評市學校文化建設示范校的建設，力求全部成功參評，打造兩到三所鄉鎮的學校成為縣校園文化示范校，引領鄉鎮學校校園文化建設。著力發揮“研究、指導、服務”的職能作用，抓好常規教研，促使教師的專業成長和教學質量提高。創新教研方式，經常深入基層學校，深化課堂教學改革，致力打造高效課堂，扎實做好教學教研工作，把我縣教學質量推上一個新臺階。

(六)強化安全衛生工作。

總校制改革 辦學推進工作計劃篇二

依據英語課程的重點從學生的學習興趣出發，倡導體驗、參與、合作與交流的方式和任務性的教學途徑，逐步發展學生的綜合語言運用能力及新課標的理念，這學期我們將開展英語特色課程來提高英語課堂效益，創設英語學習氛圍，加強英語的實用性，讓英語走進學生們的實際生活。

通過英語特色課程的開展，激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的語音、語調、語感；通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學習活動，培養學生綜合語言應用能力，提高英語綜合素質;加強學習策略的培養，提高學生自主學習的能力;提高外語課堂效益，創設英語學習氛圍，加強英語的實用性，拓展使用英語的時間和空間。

根據小學生生理和心理特點、我校學生的實際情況以及他們認知發展水平和情感需要，確定特色課程的內容為四項：歌曲，歌謠，字母發音規則，課本劇。教師通過查找資料、問卷調查等形式確定了各項的具體內容。

(一)歌曲與歌謠教學

1、在每節課中滲透。在每節課的課前欣賞或演唱，以營造英語學習氛圍，用反復欣賞、略講主要詞意、逐步跟唱的自然習得形式進行。

2、靈活運用在各個教學環節中。用于學習新內容前營造氣氛，在學習新內容后，學生感到疲倦時，用它來調節、放松學生的情緒;下課前用它來鞏固，讓學生課后還有余音在耳的感覺。

3、唱演結合，培養學生藝術氣質。鼓勵學生試著用舊譜編新歌唱，試著自己編歌謠吟唱，培養學生的創新能力，有意識地加強對學生學習策略的指導。

(二)字母發音規則

通過口訣等形式使學生熟練掌握每一個字母的基本發音規則，進而進行拼讀、拼寫單詞的訓練，最終幫助學生解決單詞難背誦的問題。

倡導研究性學習方式，鼓勵學生立思考、合作探究;努力提供選擇空間、交流機會;多采用同桌交流、小組交流、小組討論等活動形式;教師適時點撥，合理評價，服務角色，交流共享;將“目標---策略---評價”過程與“活動---體驗---表現”過程有機結合起來。

總校制改革 辦學推進工作計劃篇三

立足學校實際,以市、區有關部門的工作要求為指導,以安全工作為基礎,以進一步落實規范管理為重點,以師資隊伍建設為突破口,以提高教育質量為目標,全面提升學校各項工作的水平。

1、有針對性地開展工作,有效改善薄弱環節,爭取在年檢中有好的表現。

2、抓實學校的各項管理,讓學生的行為規范、學業成績等方面有整體性的提高。

1、牢牢抓住學校的安全工作,進一步落實安全責任制和日常安全管理。

2、加強學校行政干部的隊伍建設,提高干部的工作責任感和管理水平。

3、加強校本培訓和校本教研,促進教學“五環節”的較好落實,促進教師的專業發展。

4、加強班主任隊伍建設,強化學生的行為規范教育和訓練,提高家長的教育意識。

學校管理

1、重新調整學校三年發展規劃,明晰學校辦學理念、辦學目標以及分年度、分部門的目標、措施等,增強規劃的執行意識。

照此執行;執行中要進一步細化,有的工作要做好方案,做到有布置、有檢查、有反饋,有資料積累。

3、建立行政干部的學習制度和工作交流制度,拓寬干部的眼見,提高干部的思考力和解決實際問題的能力。建立干部管理工作評價機制。

4、梳理和完善學校各項管理制度,形成符合學校實際的'、可以執行的德育管理制度、教學管理制度、后勤管理制度、安全管理制度,建立制度執行情況的自我評估機制,以此提高制度的執行力。

5、明確學校各類崗位的工作職責,優化檢查、評估履行崗位職責的機制;組織學習崗位職責,期末對照崗位職責進行履責交流,進行履責評價。

業技能入手,以聽講座、看錄像、聽課、評課、專題討論、教研活動等形式進行。

2、建立青年教師、骨干教師培養機制,做好新教師的拜師結對工作,建立以骨干教師為主體的“教師專業發展自主活動小組”,發揮以點帶面的作用,形成關注自身專業發展的氛圍,達到各類層次教師專業水平的提高。

3、舉行第一屆“華武杯”教學大賽,提供教師專業發展的展示、交流、實踐、研究和觀摩的平臺。本次大賽涉及教師專業素養、專業技能等內容,力求做到全員參與。分管領導要做好具體的實施方案,包括評價的標準等,體現對此項大賽的全程管理。

1、建設好德育隊伍

強化全員育人意識,通過師德培訓提高教師的育人意識、榜樣意識,關注教師在教學中的學科滲透,與教導處加強合作,注意對教師在備課中在課堂教學中、在作業批改中、在個別輔導中的育德意識和育德能力的評價。

開好“三個會”,“三個會”即:期初的班主任、中隊輔導員計劃會,期中的班主任、中隊輔導員工作經驗交流會,期末班主任、中隊輔導員工作總結會。每次班主任、中隊輔導員工作例會安排培訓環節,每次培訓做到有主題。針對班主任、中隊輔導員工作中的實際問題,擬定本學期班主任、中隊輔導員培訓實施方案。

以提高班主任、中隊輔導員業務素質為突破口,適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習,以開拓班主任視野,調動班主任工作的積極性。

2、加強行為規范教育

圍繞學校既定的學生培養目標,制定分年級的培養目標,細化為行為規范的分年級要求,形成適合本校的辦學理念、辦學目標、培養目標的學生行為規范的教育、訓練、實踐和評價體系。

總校制改革 辦學推進工作計劃篇四

鎮中心學校2006~2007學年度第二學期學校工作計劃

本期我校工作的基本思路是：堅持以_理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六屆六中全會和全國十屆八大五次會議精神，緊緊圍繞開發區教育中心和中心學校的工作要點，牢固樹立科學發展觀，以“抓發展，抓改革，抓管理，抓質量”為目標，以“課題探究，交流互補”為契入口，大力加強教師的職業道德和學生的思想品德教育，加速推進課堂教學改革，逐步完善目標管理體系，堅持“科研興校”的發展戰略，著力搭建教師成長、學生成才的發展平臺，努力打造平安、和諧的校園環境，努力創辦人民滿意的教育。

一、強化德育工作，增強服務育人意識

1、進一步加強師德教育，營造樂教、敬業的育人氛圍。教師是教育興衰的關鍵，也是學校發展的中堅力量，加強師德教育是時代的呼喚，是教育發展的必然。因此本期學校將師德教育作為重點工作，組織教師系統地學習有關的法律法規和《教師職業道德規范》，依據市《教師行為“八不準”》和開發區教育中心、中心學校的有關規定，采取有效的監管措施，“敬業、愛生、嚴謹、進取”的教風逐步形成。

七、一”前夕，組織黨員教師參觀“獨秀”園和“革命博物館”等紅色之地，感悟革命先烈為革命英勇獻身的精神和革命前輩成長的艱苦歷程，堅定從自己的職業意志，更好地從事教育工作。5月底舉行班主任經驗交流會。

3、進一步加強學生的思想道德教育。學生是祖國的未來，其品行優劣不僅關系到學生的成長，而且關系到國家與民族的興衰。因此，本期學校將認真貫徹《_中央_關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實加強未成年人的思想道德建設，全面落實“人人育德，德育人人”的德育觀念。

少先隊、教導處及有關部門，要堅持以人為本，整體規劃，廣泛開展“知榮辱，樹新風”的愛國讀書活動和“讓校園更美麗”和“我是學校小主人”的主題班隊會，讓學生認識到搞好環境建設是熱愛學校的具體表現，激發學生的學習熱情和報國之志，形成心中有祖國、心中有學校、心中有他人的良好氛圍。

1、著力打造具有活力的領導集體

校委會是校內最高領導組織，其成員言行舉止、工作態度、生活作風對師生都將起到很大的影響，因此，學校不斷加強領導者的自身建設，打造一支充滿活力的領導集體。

——大力推行主體引領、交叉協作、部門負責的工作模式，各部門根據學校重點工作，擬定本部門的工作計劃和活動方案，在高度統一的基礎上，分部門、分階段予以實施，計劃、方案均采取預審制，使之因地制宜、有的放矢。

——逐步完善報告制度和考核評估機制。鼓勵領導班子成員參與管理，獻言獻計，以身作則，言行禁上，不僅是吃苦在前享受在后，而且還應做制度執行的表率，期末每個成員要將自己的工作情況予以述職，接受教師監督和評價，使我們的領導班子深受廣大教師的充分信賴。

2、著力打造敬業、樂教的教師隊伍

教師是學校工作的主體，肩負著時代歷史賦予的神圣使命，社會聚光著教師，學生聚光著教師，其工作作風和責任意識都會影響到學校社會形象，因此，加強教師隊伍管理，增強教師的責任意識勢在必行。

——嚴把考勤關。認真貫徹《老橋鎮2006~2007學年度教職工病事假的暫行規定》，嚴格執行考勤制度，履行請假報批手續，計劃性組織和派遣教師外出學習和聽課、交流。做好登記、統計工作，逐月公布，對遲到、曠工等現象堅決予以處罰，決不姑息。

——嚴把督查關。認真組織學習《教師上課、備課、作業批改規范》，嚴格執行《教師行為“八不準”》，逐月督查教師的教學行為，間周檢查教師的業務工作，整理督檢記錄，逐月公布。對工作敷衍，群眾反映強烈的教師進行批評教育，直至處罰。

——嚴把評價關。逐步完善社會評價機制，充分發揮群眾的監督功能，學校將定期或不定期走訪家庭，問卷調查教師的從業情況，并將其結果列入教師考核內容，使我們的教師時刻都銘記宗旨，時刻都意識到社會的督查，使自己的責任感和使命感得到升華，使我們的教師真正成為學生健康成長的導師。

3、著力建立學生自管自治組織

學生是學校活動的主體，由于校園面積小，學生數多，對校園管理單純靠教師明顯難以取得實效。因此，必須充分發揮學生自管自治功能，調動學生參與管理的積極性和主動意識。

——健全學生自治管機構，重新調整“文明衛生監督崗”和“安全巡管隊”的組成人員，加強崗前培訓，統一思想，統一格調，統一配戴標志。做到崗位有人，舉止端莊，熱心服務，文明待人，合理行使職權。

——規范學生督查和糾查行為，對違紀、違紀情況及時上報，并予以記載，張榜公示，其記載情況，作為先進班級的評比的參照依據，此外，少先大隊去創造性地開展自律教育，開展歪風、惡習教育活動，使歪風、惡習得以遏止，使校園更加祥和、更有生機。

4、著力制度的修訂和完善

，編印成冊，人手一份。使制度更加完善，更加透明。

5、著力后勤服務保障功能

后勤保障是學校教育成敗的因素。

——認真組織人員認真清理校園環境和課桌凳的修理，確保按時開學和上課，并匯同教導處做好秋春教材的征訂工作，切勿盲目，以突實效。

——認真組織收費工作。進行收費前的培訓，嚴格按照開發區教育中心規定的標準收費，所收資金及時上繳專庫，決不允許坐收坐支。

——搞好“義保”政策的宣傳，落實兩免一補對象。對低保戶家庭學生，及時登記、上報、審批。兩免對象必須是家庭十分貧困，并張榜公布，決不允許徇私情，做人情。確保黨的扶民政策落到實處。

——搞好教師食堂管理，加強后勤工作人員的職業觀念教育，明確職責，各司其職，做到就餐秩序井然，衛生環境良好，帳目日清月結，學校對食堂支出給予適當補貼，使教師生活放心，工作安心。

6、著力督查與評估

——進一步落實領導帶班值日制度，對學校每項工作布置和常規管理予以督查、指導并記錄結果。

7、著力于校務公開

加強教學管理，嚴格教學紀律

教學工作是學校工作的主體，是教育質量提高的生成過程。要加強業務領導隊伍建設，增強責任意識，指導和服務教育工作。嚴格按照教學常規對教師課堂教學、備課與作業批改等予以有效的管理，杜絕不按課表上課、隨意出入教室等現象。學校領導和教導處業務領導要養成聽課習慣，積極深入課堂一線調查研究，了解情況，不定期地進行推門聽課，走訪學生，使教師都能重視每一堂課的教學工作。

積極探索校本培訓的思路，不斷深化課堂教學改革。要以學科組為單位，以學生為載體，突出“課改”和“課題研究”這個重點，大膽嘗試有利于學生發展、提高教學效果的課堂教學改革，把書教活，把學生教活。要組織教師進行業務學習，開展業務活動，鼓勵教師在職進修，為教師業務自修和學歷提高提供方便，使教師們從學習中獲得收益，從活動中得到磨煉，觀念得到更新，能力得到提高。

加強交流互動，搭建成長平臺

繼續組織和選派教師外出聽課、觀摩和參加學術性比賽。建立和完善教師成長記錄袋，實施教師外出聽課、學習反饋制度，適時安排教師到迎江區知名學校聽課學習，分批選派幼兒教師到菱北中心幼兒園體驗教學，組織精銳教師參加區、市級優質課大賽，積極尋求機遇，搭建平臺，促進教師隊伍快速成長。

加強檔案建設，規范學籍管理

加強對檔案建設工作的領導，以新的檔案管理標準重新調整檔案名目，規范管理，做到歸檔及時，分類合理，檢索快捷，調用方便。加強對校務日志的編纂和建設工作，注重辦學中生成資料的原始積累。加強學籍管理，建立學籍變更報告機制，完善管理措施。學校計劃組織相關人員到白澤湖中學、高崎小學參觀學習，借鑒先進的檔案管理方法，提高管理水平。

加強藝體課教學，提高學生藝術素質

認真實施《學生體育健康標準》，普及學生每天鍛煉一小時的活動，注重藝體課教學效果，開展豐富多彩的文化藝術活動。本期學校將舉行“”比賽和“六一”文藝匯報演出，并舉辦學校第十一屆田徑運動會。

開展學科競賽活動，挖掘學生潛能

1、嚴格教研制度，強化教研管理。

進一步完善教學教研制度，強化教學教研、教學指導、教學服務、教學業務培訓行動等工作職能。認真開展“一人獻一課”、“師徒結對”等活動，按照學校有關規定，組織開展聽課、研討、交流活動，使教學教研達到能真正推動課堂教學改革、提高教學質量的目的。

2、開展課題研究，提高科研水平

積極開展課題研究活動，挖掘教育資源，根據學校自身實際，選擇重點，申報省、市級課題。省立項課題《小學數學學科學生成長記錄袋在農村小學的應用與研究》課題組要完善各種研究資料，切實做好結題工作。

3、加強科普工作，創辦特色教育

我校是安徽省少年科學院二級分院，為了切實發揮少年科學院的輻射、引導作用，學校將進一步完善二級分院的各項管理制度，建立相應的組織，吸納新的會員，要認真組織好學生“小發明、小制作”和手抄報作品展覽，大力開展科技普及教育活動，培養學生動手動腦的能力，讓科普教育進入校園，形成我校辦學特色。

4、搞好教學開放周，發揮示范引領作用

1、加強環境治理，美化校園環境

認真落實環境衛生區的責任制度，定期清理校園衛生死角。學校將利用植樹節之機，重新調配花壇中的花草樹木，張掛名人畫像和名人名言，使校園美起來，亮起來。

2、發揮宣傳陣地作用，弘揚校園文化

3、落實校園安全管理措施，建立快速應急機制

——認真貫徹教育部《關于進一步做好中小學幼兒園安全工作六條措施》和市教育局、公安局《關于加強全市中小學幼兒園安全管理工作意見的通知》，全面落實校長、安全員、園長、班主任安全工作責任制和安全責任追究制度，提高認識，明確責任。

——完善安全工作管理制度，制訂《學校安全事故應急預案》，實行安全工作日報制度。各班主任、幼兒園園長每天都要向學校安全員報告本班和本園安全情況，集中統計，逐月公布，對未請假、缺席的學生要在學校規定的教學第一時間內與家長聯系，問明情況。

——嚴格值日紀律，建立《

校志》和《班志》。課間值日和午間值日教師都必須按照規定的時間、規定的崗位履行值日職責，必須活動在學生中間，必須出現在安全事故第一現場，排解糾紛，配合學校進行事故調處，并做好《日志》的填寫和事故排查記載。

——嚴格門衛責任，施行準入制度。對校園實行封閉管理，堅決杜絕閑散人員進入校園，在規定的教學時間內，未獲批準絕不允許任何學生因任何理由出入校園，家長和外單位人員因工作來訪均施行準入制度，予以登記，未獲批準，不得放入。

——加強安全督查，排除安全隱患。期初、期中學校將集中對房屋、假山、食堂、廁所、運動器材、電路電器進行檢查，組織人力、財力排除隱患。幼兒園要規范幼兒教育和器材的使用，堅決制止小學部學生進入園區，也絕不允許幼兒未在教師的監護之下從事任何活動。

——強化安全員職責，激發安全員工作熱情，學校將對安全員實施聘任，發放聘書，并組織參加“區、鎮安全員工作培訓班”學習，幫助安全員提高管理水平，增強事故調處能力。

4、加強法制教育，增強學生法律意識

學校將根據“五五普法規劃”，定期開展法制教育活動，成立法制教育領導小組，聘請學校法制副校長。學校擬定五月份將邀請法制副校長作法制報告，增強法律意識，培養學生學法、守法的良好習慣。

5、采取有效措施，搞好周邊環境治理

二七年三月二日

總校制改革 辦學推進工作計劃篇五

總校制改革 辦學推進工作計劃篇六

二、總體目標：

1、提高思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵。

2、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力。

4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為學校“青年骨干教師”。

三、具體目標與任務

1.全員培訓

目 標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。

內 容：政治思想與師德教育，教改新動態，新課程與教學策略。

方 式：講座、研討會、考察等，并與自學相結合，側重于實踐活動(力求結合學校實際，為提高教師實施素質教育的能力服務)。

時間安排：每周一政治業務學習，第5、8、xx周專題培訓。

職能部門：校長室、教導處、及各教研組。

2.學歷教育

目 標：鼓勵教師參加本科進修，繼續提升學歷層次。

內 容：各學科專業知識、教育學、心理學、教育管理學。

方 式：自我進修。

3.新教師崗位培訓

對 象：工作未滿三年的新教師

目 標：為使剛畢業到校的教師盡快適應我校教育教學實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學業務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質。

內容及要求：教師職業道德、教育法規、學校管理制度、班主任工作、教育常規、新課程理念和教育教學藝術等。在學校安排下，青年教師要骨干教師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查教案。

活動形式：采取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結對等相結合的形式。

步驟及時間：上崗鍛煉，全學年。

4.新課程培訓

目 標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。

內 容：各級新課程培訓學習材料等。

活動形式：講座、研討觀摩會等，以教研組、備課組為單位集中學習與自學相結合。

5.教研活動

目 標：通過培訓，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力，進一步提高學校辦學質量。

內 容：

1)每學期組織教師集體學習各科《教學大綱》、《課程標準》、《教學常規》及有關小班化教學的教育教學理論的文章等(不少于四次)。

2)繼續加強校內、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。

3)每學期組織全校性教學研討活動。各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水*。

4)每學年請有關的專家、教研員等來校做專題講座。

活動方式及時間安排：

1)每學期開學前，采取集中學習與自學相結合的方式進行內容(1)的學習。

2)定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩、考察、研討會。

3)每學年進行優秀論文、經驗總結、優秀備課組評選。

4)組織教師參加各級各類論文評比。

四、組織機構：

組 長：雷x

副組長：張x 孫x

輔導員：楊x

成 員：各教導干事、教科研全體成員

職 責：

1)全面負責學校教師繼續教育的規劃、實施、管理和總結工作。

2)負責校本培訓方案的制定、實施和考核工作。

3)整理、留存有關繼續教育的資料、考核成績，建立培訓檔案等。

五、保障措施

總校制改革 辦學推進工作計劃篇七

落實到鄉（鎮）*、城郊街道辦事處的局部，年初財政局要將此款全額納入年度預算。由鄉（鎮）*、城郊街道辦事處負責按方法中規定的支出項目進行列支。落實到教育局的局部由教育局按農村中小學（不含高中）校生人數核定給農村中小學校，由學校按項目列支。

二、指標核定

并將指標按各占二分之一的比例落實到鄉（鎮）*、城郊街道辦事處和教育局。市*決定將這項資金一分為二，稅改后全市核定農村中小學辦學經費總額為元。取消農業稅后都變成了轉移支付資金。由鄉（鎮）*、城郊街道辦事處和教育局各管元。無論是鄉（鎮）*、城郊街道辦事處還是教育局管理的資金都必需全部用于教育。鄉（鎮）*、城郊街道辦事處和教育局必需按有關財務法律、法規管好這項資金。

三、支出項目

主要包括辦公費、郵電費、水電費、差旅費、業務費、購置桌椅費、校園管理費及學校自用的臨時工工資等。鄉（鎮）*、城郊街道辦事處管理的農村中小學辦學經費主要用于學校的危房改造、布局調整、校舍維修、遠程教育、取暖費。教育局管理的農村中小學辦學經費主要用于補充農村中小學的公用經費缺乏。

特殊研究處置。特殊情況。

四、撥款順序

報市農村中小學辦學經費管理委員會審核批準。管理委員會辦公室根據委員會批準的支出計劃按月提供撥款計劃，年初各鄉（鎮）*、城郊街道辦事處和教育局都要將自已管理的局部依照規定的支出項目編制好各自的支出計劃。財政局按辦公室提供的計劃進行撥款。鄉（鎮）*、城郊街道辦事處管理的局部，款撥給鄉（鎮）*、城郊街道辦事處，由鄉（鎮）*、城郊街道辦事處按規定的項目列支。教育局管理的局部，按計劃撥到教育局在工商行開設的基本帳戶，再由教育局按計劃直接撥到農村中小學帳戶。農村中小學直接從銀行提款按規定項目列支即可，不再通過鄉（鎮）城郊街道辦事處財政專戶。這兩局部資金如有重大支出項目需由主管教育*核準簽字后，方可組織實施。

五、票據審核

鄉（鎮）*、城郊街道辦事處和學校要按審批的用款計劃進行列支，款撥到鄉（鎮）*、城郊街道辦事處和農村中小學帳戶后。如當月有結余，結轉下月繼續使用，年末有結余，結轉下年繼續使用。鄉（鎮）*、城郊街道辦事處管理部分支出票據由市*派審計、財政等有關部門定期進行審核。教育局管理部分，每月中小學都要將支出所取得的合法票據報教育局財務統管辦公室進行審核，不經審核的支出票據不得入帳。無論鄉（鎮）*、城郊街道辦事處管理的局部還是教育局管理的局部如發現截留、挪用、擠占和串項使用等現象，立即停止撥款，并嚴肅處理。

六、帳務處理

鄉（鎮）*、城郊街道辦事處和學校必需單獨設立明細帳。收支票據要另行裝訂成冊。財務人員要嚴格按會計法要求計帳、算帳和結帳。教育局管理的局部，農村中小學辦學經費是保證農村教育正常運轉的專項經費。各校財務人員每月都要將當月的經費收支明細表上報教育局財務統管辦公室進行匯總。教育局財務統管辦公室每季度都要將支出匯總表報給財政局有關科室。

七、財務監督

要嚴格接受財政、審計、監察等機關的監督和檢查，農村中小學辦學經費在運行過程中。每半年鄉（鎮）*、城郊街道辦事處和教育局都要把自己管理部分的收支情況進行認真總結并形成書面資料，向市農村中小學辦學經費管理委員會演講，市*年末向市_會做專題報告。

八、組織領導

市*決定成立市農村中小學辦學經費管理委員會（詳見附件）由副*任主任，為加強對農村中小學辦學經費的管理。教育、財政、審計、監察等部門主要領導為成員，委員會下設辦公室，辦公室設在市教育局，負責處置日常工作。農村中小學辦學經費管理委員會辦公室要定期召開會議，研究下達經費指標和審定支出項目等事宜。